第一篇：論文寫作提綱 - 副本

《新課標下任務型教學法在小學英語中的應用》的寫作提綱

作者準備用四個部分撰寫本文。各部分內容簡述如下：

第一部分為“引言”。在這部分中，筆者簡要地交待了當下新課標要求下英語的教學理念和思想，進而提出了本論文的寫作緣由和基本思路。

第二部分主要論述任務型教學法的定義及理論依據。文章認為：（1）定義:任務型教學法是指教師通過引導語言學習者在課堂上完成任務來進行的教學;

（2）理論依據:這是20世紀80年代興起的一種強調“在做中學”的語言教學方法；（3）任務型教學法是通過小組討論形式，以具體的任務為學習動力和動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式來體現學習成就的一種方式。

第三部分主要分析任務型教學法應用在英語教學中應遵循的原則或實施策略。文章認為：（1）體現課堂教學的趣味性（2）注重課堂教學的真實性（3）體現任務完成的多樣性（4）體現任務設計的多樣性

第四部分主要是任務型教學法在應用中出現的問題及對策。

（一）可能出現的問題

① 教師對小學生不夠了解

② 教師對教學法不夠了解

（二）對策

任務型教學倡導以學生為中心，以任務為載體。學生在活動中使用所

學語言，并逐步發展語言能力。所以，作者認為首先，教師應充分了

解《英語課標標準》和英語任務型教學法的相關知識；其次，對于教

學對象——小學生，教師一定要有充分的了解，特別是小學生的心理

特征，興趣愛好等。

第二篇：論文寫作提綱

論文提綱

論文題目：淺談油畫創作中色彩的運用及表現

——以后印象派畫家梵高為例

選題的價值：主觀性色彩在油畫領域中,已經成為具有獨立審美價值和表達主體內心體驗和情感的繪畫語言,充分體現了畫家的藝術修養、審美情趣、氣質和個性特征,同時還帶有民族和地域的因素。所以我選擇這個論文題目,以強調主觀性色彩在當代油畫發展、創新中的重要性。

所選題目的研究現狀：從野獸派以后的表現性繪畫，則完全依靠色彩的主觀表現來建構畫面的空間和創造情感的氛圍，甚至把油畫色彩作為純主觀的非現實性的表現手段。現代油畫藝術的主要特征之一，是以色彩來表現精神。油畫主觀性色彩的極大地豐富了油畫藝術的情感表現力。不管是吸收東方繪畫色彩神韻的裝飾性色彩，還是意象性、象征性色彩，甚至是抽象性色彩都可以作為油畫的色彩語言，表達藝術家的情感意念和內心體驗，色彩的精神性和表現價值得到了充分的體現。隨著抽象繪畫的產生，西方主觀性色彩越來越注意反映人的內在色彩，無論是帶有浪漫主義傾向的“熱抽象”，還是理性單純的“冷抽象”，抽象主義在摒棄了具有再現要素的形象與色彩時，更加依賴于以主觀性色彩來表達對客觀的理解與感受，色彩成了形式語言中最為突出的部分。

摘要：創作中對色彩的應用是憑著自己對客觀世界的觀察、探索所逐步積累下來的經驗，還是要靠有意識的培養和訓練，主觀感受的自由表達所獲得的。

關鍵詞: 主觀配置色彩 色彩的表現性

目錄：

摘要—————————————————————300字 引言—————————————————————500字

一、主觀感受與客觀規律的統一性(1000字）

1.1.主觀感受與客觀規律 2.2.主觀和客觀的有機結合

在油畫中正是有了形體結構的承載和支撐，色彩才具有了說服力和表現力。在注重物體內在的形體結構的同時，也應該對色彩有到位的認識、理解和運用，才會使兩者更好的結合為一體，所以用色彩來造型的畫面。每一筆色彩都會影響到整個畫面色彩的平衡。當找到色彩關系平衡的同時其形體也就完美了。色彩與形體結構在油畫造型藝術中對體積空間的塑造和內在情感的傳達都起著很重要的作用。不管是寫實還是表現，具象還是抽象，繪畫的過程實質上是不斷的調整色彩之間，形體之間以及形色之間的關系，從而實現與某種創作意圖相應的形式和秩序的過程。在這個過程中，忽視任何一面都不會體現油畫真正的內在精神價值。

二、色彩的表現性

（2500字）

版權所有 只可借鑒 論文提綱

2.1.色彩具有表達空間的能力

在油畫創作中空間的創造和表達不僅可以通過形體的透視變化來表達，而且可以通過色彩的變幻來表現畫面中的空間。

2.2.油畫創作中色彩具有塑造形體，活躍畫面的功能

在油畫創作中色彩好比音符，色調好比樂章，豐富變化的色彩各有特點，但又統一在和諧的色調之中。油畫中號的色調既能表現豐富的色彩變化，又能以色抒情、以色傳神。畫家，善于發現和應用色調，使之與人的心境之間產生共鳴，使欣賞者受到感染、產生聯想，進入審美的境界。

2.3.在油畫創作中以色抒情

畫家通過色彩的應用表達某種思想和一種對美好未來的向往之情，抒發畫家的理想和喜、怒、哀、樂等情感。畫家梵高在他的作品《向日葵》中，給色彩賦予了靈魂，他的《向日葵》不是自然的真實寫照，而是他生命精神的自我流露。他用純度很高的黃色表達了他對生命強烈的渴望和對生活的頑強追求。畫中色彩的對比單純而強烈，梵高確實做到了讓阿爾八月陽光的色彩在畫面上大放光芒，這些色彩如熾熱的陽光發自他的內心。

2.4.省略某種色彩層次抒發激情 2.5.突出不同光影下的撲朔迷離 2.6.結合自己的風格來運用色彩

三、色彩與技巧

（1500字）

3.1.色彩遠近法亦是透視法的一種

3.2.平面重疊法也是用色彩表達空間最原始的透視法則 3.3.顏色冷暖、色調是主要表達情感和意境的方法

參考文獻：1.水天中.中國油畫.天津人民美術出版社

2.履生.雜志社

3.鄭林生.美術研究.美術研究雜志社

4.胡明哲 色彩表述:主觀配置色彩訓練.人民美術出版社

版權所有 只可借鑒

第三篇：論文寫作提綱

畢業論文的寫作早在上學期即年底時已經做了布

置了，也把去年優秀畢業論文的范文提供給同學參考，同時也按專業羅列了很多的參考題目，應該是給我們的同學予以很充分的思考準備。現要求11級本科每個班在5月8日前把全班同學論文寫作提綱收集交上來給我。提綱要求每個同學用A4紙打印，格式如下：論文題目，班級、姓名，論文提綱（提綱可以是簡單或祥細都均可，請看清楚下面的說明）。凡是逾期不交提綱，則不安排指導老師，也就意味著學生本人自動放棄這次畢業論文的寫作，也意味著不能正常畢業。請各位11級本科學生遵守時間。

如何寫畢業論文提綱

在畢業論文的寫作程序上，寫作提綱是學生動筆行文前的必要準備。從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業論文的篇章結構。因為畢業論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情，要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一，就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發揮資料的作用。

一、編寫提綱的意義

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。

第三，有利于及時調整，避免大返工。在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至****已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。

二、編寫提綱的步驟

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

(二)原稿紙頁數的分配

寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論

1.提出中心論題;

2，說明寫作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;

2.建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;

3.城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

1.供大于求的買方市場;

2.有市無場的隱形市場;

3.易進難出的畸形市場;

4，交易無序的自發市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

1.統一思想認識，變自發交易為自覺調控;

2.加快建章立制，變無序交易為規范交易;

3.健全市場網絡，變隱形交易為有形交易;

4.調整經營結構，變個別流動為隊伍流動;

5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

三、結論

1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;

2.呼應開頭的序言。

上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需

要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

三、畢業論文提綱的擬定 如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。

(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

畢業論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

第四篇：論文寫作提綱

電大畢業論文《寫作提綱》指導

【提綱要點】

一、論文題目

二、寫作提綱的內容包括：

1、為什么選此題目？

2、此題目有何研究價值或者意義？（以上兩內容可參考論文的“內容提要”）

3、論文的結構設想，即論文的目錄部分（不含“目錄”二字）

【范例】

論文選題：淺論法律與道德

寫作目的：法律與道德的關系一直以來都是法學理論的一個永恒的話題。如何正確理解和處理法律與道德的關系，是新時期調整社會關系、構建和諧社會的重要課題。結合中國的國情，只有通過對人們法律與道德相關知識的教育，提高人們道德水平和法律意識，促使他們正確地行使權利，履行義務，才能不斷地推進和諧社會建設。

論文結構：

一、法律與道德的概念

（一）法律的含義

（二）道德的含義

二、法律與道德之間的關系

（一）法律與道德的聯系

（二）法律與道路的區別

三、法律與道德的現實意義

（一）構建和諧社會需要以德治國為基礎

（二）構建和諧社會需要以法治國為保障

（三）構建和諧社會需要以德法并重為基石

第五篇：論文的寫作提綱

論文的寫作提綱。

準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的話，邏輯思維就會出現偏差。這不同于散文創作。散文創作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚；最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。

你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232 頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。

第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經濟增長的差異與農業產品優勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經濟振興的宣言書——論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美——豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間——論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。

題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要（也叫論文提要）。論文提要要寫哪些內容呢？主要交代清楚選題的背景、由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者（主要是導師、評委、編輯等）即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3 到5 個詞提取出來。比如《經濟增長差異與農業產品優勢比較》的關鍵詞就是經濟增長、農產品比較優勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。