第一篇：用一片云推動(dòng)另一片云

用一片云推動(dòng)另一片云

——讀萬(wàn)瑋《班主任兵法2》有感

長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)錢(qián)偉燕

教育是用一片云推動(dòng)另一片云，用一個(gè)人帶動(dòng)一群人。看完萬(wàn)瑋老師的《班主任兵法2》后我認(rèn)為：教育是用故事走進(jìn)心靈，用心靈啟迪智慧，用智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)。

萬(wàn)瑋老師是全國(guó)三大名班主任之一，2006年上海教育年度十大人物。他的《班主任兵法2》是繼《班主任兵法》后又一部給眾多教師和家長(zhǎng)以無(wú)盡啟發(fā)和思索的教育類(lèi)勵(lì)志書(shū)籍。認(rèn)真地研讀著這些有溫度的文字，心情已經(jīng)由開(kāi)始的獵奇轉(zhuǎn)向敬畏。隨著閱讀的深入，我不由自主地拿起筆摘錄下一段又一段帶著生命的文字。我總是被萬(wàn)老師教育學(xué)生的智慧所折服，沒(méi)有疾言厲色的訓(xùn)斥和責(zé)罵，沒(méi)有苦口婆心的煽情勸說(shuō)，只有一個(gè)個(gè)或長(zhǎng)或短，或古或今，或中或外的故事，讓學(xué)生在聆聽(tīng)故事的同時(shí)反思自己的行為，讓學(xué)生在消化故事的同時(shí)獲取前進(jìn)的動(dòng)力，讓學(xué)生在吸收故事的同時(shí)擁有智慧。當(dāng)他的學(xué)生真的很幸福，因?yàn)榇河隄?rùn)物細(xì)無(wú)聲；當(dāng)他的讀者亦是幸福的，因?yàn)楣适乱惨I(lǐng)我不斷地成長(zhǎng)。

孩子的成才之路，故事不能缺席，好的故事是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)的指路明燈。故事是每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)，經(jīng)典故事總是讓我們看到真善美的力量，讓我們看到人性的美好。萬(wàn)老師不僅知道許許多多的經(jīng)典故事，更難能可貴的是他知道在那種場(chǎng)合用什么故事打動(dòng)學(xué)生。如有學(xué)生做事總是三分鐘熱度，缺乏恒心和毅力，他會(huì)和學(xué)生分享這個(gè)故事： 科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。他們把一只跳蚤放在一只玻璃杯里，然后在杯口蓋上一塊玻璃。跳蚤使勁一跳，頭重重地碰在堅(jiān)硬的玻璃上。它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭再一次重重地碰在堅(jiān)硬的玻璃上。這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁以后，即使把玻璃拿掉，它也跳不出玻璃杯。你說(shuō)這是什么原因？'

學(xué)生當(dāng)然能說(shuō)出這是因?yàn)樗艞壛伺Γ瑳](méi)有一直堅(jiān)持下去。他又趁熱打鐵講起數(shù)學(xué)家高斯的故事：

德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯在上中學(xué)時(shí)，有一次，他在數(shù)學(xué)課上打瞌睡，下課鈴響了，他醒了過(guò)來(lái)，抬頭看見(jiàn)黑板上的一道題目，以為是當(dāng)天的家庭作業(yè)。回家后，他埋頭演算，卻沒(méi)有得到結(jié)果。但是他依然鍥而不舍。后來(lái)，他終于算出來(lái)了，并把答案帶到課堂上。老師不禁瞠目結(jié)舌，原來(lái)那是一道被認(rèn)為是無(wú)解的題。高斯為什么能算出這道題呢？

兩個(gè)簡(jiǎn)短的故事，卻激蕩起學(xué)生心靈的漣漪，從一正一反兩個(gè)方面讓他們明白堅(jiān)持的可貴，這當(dāng)然要比空洞的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的暴力更能深入人心。

他用《老鷹重生》的故事告訴學(xué)生，只有戰(zhàn)勝自我才能重獲新生；用《弗吉尼亞大學(xué)的榮譽(yù)體系》告訴學(xué)生，誠(chéng)信是人的立身之本；用《破窗理論》告訴學(xué)生要嚴(yán)于律己，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；用美國(guó)國(guó)務(wù)卿鮑威爾的故事告訴學(xué)生，凡事必須悉力以赴才能無(wú)悔；他用勃蘭威爾這個(gè)天才的悲劇和勃蘭特三姐妹的成就啟迪學(xué)生，聰明不可靠，勤奮最可靠…… 小小的故事中，蘊(yùn)涵著深刻的道理，蘊(yùn)藏著豐富感人的人生智慧，更有智慧閃現(xiàn)之后的心情舒暢，如春雨般滋潤(rùn)心田，每一個(gè)故事都演繹著一個(gè)不變的生命真理，使學(xué)生在淡談的哲思中獲得感悟和真知。生活中無(wú)處不可講故事，教育中更是事事都可引故事。在萬(wàn)老師娓娓道來(lái)的講述中，我也受益良多，并籌劃著為我的學(xué)生講講這些有益的故事，并努力讓故事像呼吸一樣自然，讓故事與心靈無(wú)縫對(duì)接，讓故事更有效力和魅力。

當(dāng)故事這片云推動(dòng)教育這片云的時(shí)候，天空定然呈現(xiàn)出絢麗多姿的彩霞！

第二篇：教育是一朵云推動(dòng)另一朵云

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一棵樹(shù)的吟誦喚醒另一顆樹(shù)的歌唱。

教育是發(fā)自心里的陽(yáng)光緩緩的對(duì)一朵小花的眷顧和期待，是綠油油的小草對(duì)三春暉的純天然的反哺和景仰。

教育是樸素的真實(shí)的認(rèn)知和霎那間明麗炫目的頓悟。教育不只是發(fā)生在校園里課堂上，她同樣綻放在小路上和書(shū)店的小板凳上。不只是發(fā)生在師生間，還發(fā)生在母子間和長(zhǎng)幼間，發(fā)生在并不認(rèn)識(shí)的作者與讀者之間，發(fā)生在過(guò)往與未來(lái)之間。

教育并不帶來(lái)糧食和棉花，卻可以帶來(lái)充實(shí)，豐盈和溫暖，教育并不帶來(lái)金錢(qián)和尊貴，但卻贏得智慧和品位。

教育不是工業(yè)，但超越了工業(yè)社會(huì)所可能帶來(lái)的一切。一節(jié)節(jié)火車(chē)廂式的教室和一批批走出的畢業(yè)生讓人聯(lián)想到機(jī)械化大生產(chǎn)，但人才的加工和創(chuàng)想能力的培養(yǎng)激發(fā)卻要比車(chē)間生產(chǎn)復(fù)雜微妙一千倍一萬(wàn)倍。

教育不是農(nóng)業(yè)，但精耕細(xì)作的孕育方式和個(gè)性化的領(lǐng)悟成長(zhǎng)模式又十分接近。那種把教育簡(jiǎn)單化模式化最后試圖達(dá)到批量化顯得多么幼稚和可笑。

對(duì)于真理的探索，對(duì)于規(guī)律的解微，總能在一定范圍內(nèi)更較好的把握教育本質(zhì)，這是對(duì)的。但推而廣之的以為教學(xué)就是如此，課堂就該如此，顯然是新時(shí)代的盲人摸象。

每一節(jié)課就是一次生命歷程，而且不可復(fù)制；每一次師生間的思想互動(dòng)都是一次風(fēng)云交會(huì)，而且同樣不可二次咀嚼。學(xué)生和老師都是漸漸綻放的花朵，飽滿深情的互相依偎著美麗的綻放。

所以說(shuō)，假如不考慮工作背后的薪水，假如不被分?jǐn)?shù)時(shí)代教育過(guò)分被功利化所羈跘，其實(shí)教育是人世間最美好的職業(yè)。

第三篇：人生只是一片云

人生只是一片云

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩……”徐志摩的這幾句歌謠真有那么點(diǎn)迷幻，又有那么一點(diǎn)徹悟和執(zhí)著的感覺(jué)。他的歌謠讓夏天干燥的空氣變得稍顯濕潤(rùn)，讓我的生活變得有點(diǎn)生動(dòng)，也讓我沉睡的心靈從此蘇醒。

千古事，往來(lái)空，我們輕輕的來(lái)到這個(gè)世界，誰(shuí)知道為何而來(lái)？什么時(shí)候作別西天的云彩，天機(jī)又有誰(shuí)會(huì)知道呢。風(fēng)雨人生時(shí)光飛馳，有時(shí)甚至來(lái)不及品味思索便飛奔而去，俱往矣，再回首，一晃自己也已過(guò)四十有余。

幾十年來(lái)往事歷歷在目，最使我感動(dòng)的莫過(guò)于來(lái)自對(duì)自身生命的感悟,最說(shuō)不清道不明的莫過(guò)于對(duì)生活自身的思索，人心最累，累的是人的欲望，對(duì)情感、對(duì)朋友……對(duì)所有都可能與己有關(guān)的東西，如果一旦對(duì)它有了欲望，隨之也便有了煩惱，如果對(duì)什么有了期盼，也就滋生了等待的苦澀，我并不主張抑制人性與生俱來(lái)的欲望，但重要的是我們要以什么心態(tài)和方式去對(duì)待她、去包容她。

“菩堤本無(wú)樹(shù)，明境亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。”塵世本身真的很渾濁，但當(dāng)你用置之度外的心態(tài)去觀察，去過(guò)濾時(shí)，也許你看到的就將是純凈和光明，生活本應(yīng)該回歸平淡，回歸原始，只有平淡而原始才能感悟到人生的真實(shí)，才能真真切切地體會(huì)到生活的快樂(lè)，人的一生也許是擔(dān)負(fù)了太多的責(zé)任，太多的愛(ài)，太多的牽掛，才會(huì)感受到生活的無(wú)奈和世態(tài)的炎涼。俗話說(shuō)，最近的距離，莫過(guò)于人與人之間心的距離，最遠(yuǎn)的也是人心的距離，心若有愛(ài)，人就近了，心會(huì)跟愛(ài)一起走，心若累了，人就遠(yuǎn)了，心若倦了，緣便盡了。

也許生命本身就是一場(chǎng)虛幻的舞蹈，人生短短幾十年，就像遠(yuǎn)處飄來(lái)的一朵朵白云，走過(guò)了，飄過(guò)了，沒(méi)有留下任何痕跡。也許生命的過(guò)程也就是一個(gè)感受的過(guò)程，我們對(duì)待生活、對(duì)待愛(ài)，我們要珍藏著一份神秘一份蒙朧，當(dāng)珍藏的記憶隨歲月褪去，那份長(zhǎng)久默默的情懷，也總會(huì)煥發(fā)出玫瑰的色彩。

人生的過(guò)程就是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程，愛(ài)家人、愛(ài)朋友，愛(ài)……愛(ài)周?chē)娜f(wàn)事萬(wàn)物、心中有愛(ài)便有了一顆永遠(yuǎn)年輕而快樂(lè)的心，經(jīng)歷了人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，看過(guò)了生活的潮起潮落，你便會(huì)找到那片屬于自己的天空，人生的一切需要從容地去面對(duì)，對(duì)于自己所不能擁有的東西，我們應(yīng)該選擇放棄，當(dāng)你把一切都看淡的時(shí)候，我們就守住了心中的那份寧?kù)o，我們便擁有了一塊凈土，也便擁有了獨(dú)屬于自己的那份從容。

我們空空而來(lái)，空空而去，不會(huì)帶走任何東西，只有青山依舊，綠水長(zhǎng)流。

第四篇：云房子 片公開(kāi)課

《云房子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

昆山陸家中心校 陶鷹 教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情的朗讀課文。

2．讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文22《云房子》。（生齊讀課題）

2、看，飄飄悠悠的白云給我們帶來(lái)了一些詞語(yǔ)寶寶，誰(shuí)愿意讀好他們。A【多媒體出示】第一頁(yè)短語(yǔ)：一場(chǎng)雨 一只麻雀 一幢房子

一陣風(fēng) 一個(gè)太陽(yáng) 一片藍(lán)天

【指名2人。評(píng)價(jià)語(yǔ)言：你的聲音真好聽(tīng)。/你讀得太好了，老師也比不上你！誰(shuí)也能像他一樣讀。】【齊讀】 瞧瞧，這些詞語(yǔ)都帶有什么？

生：都帶有“一”。是啊，你真像個(gè)孫悟空啊，火眼金睛的。可是呀，這個(gè)一它真是變化多端，在不同的詞語(yǔ)中它就會(huì)變成不同的聲調(diào)。

小結(jié)：像“一場(chǎng)”、“一只”、“一幢”等等都是表示事物數(shù)量的詞，叫做數(shù)量詞，不同的事物要用不同的數(shù)量詞來(lái)說(shuō)，小朋友可別用錯(cuò)了，如把一場(chǎng)雨說(shuō)成一只雨就鬧笑話了，請(qǐng)小朋友們要注意了。

3、小朋友們，剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。【邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件】

（1）藍(lán)藍(lán)的天空白云朵朵，你們看看，把誰(shuí)吸引來(lái)了呀？【點(diǎn)擊課件】{小鳥(niǎo)}（2）豎起耳朵聽(tīng)，它們?cè)谡f(shuō)什么呀？生答{哇，這么多白云！我們來(lái)造云房子。}你真是個(gè)小翻譯家。【小鳥(niǎo)驚喜、高興】

（3）誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？{指名3個(gè)}【點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)的出來(lái)，你很開(kāi)心！恩，你急著想造云房子。】這么多小鳥(niǎo)都急切地想造云房子，我們一起來(lái)說(shuō)這句話。{齊讀}

二、感悟美讀，拓展延伸

（一）學(xué)習(xí)第二節(jié)

1、聽(tīng)，【點(diǎn)擊音樂(lè)】它們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌開(kāi)動(dòng)了。——請(qǐng)小朋友，輕輕打開(kāi)課本，讀一讀第二小節(jié)，看看它們?cè)炝四男┰品孔樱慨?huà)出描寫(xiě)云房子樣子的句子，在關(guān)鍵的詞語(yǔ)下面可以圈圈點(diǎn)點(diǎn)。畫(huà)好了就坐端正。

2、★小鳥(niǎo)們都造了怎樣的云房子？（你找到了哪些句子）指名說(shuō)。【其他小朋友和她找的一樣嗎？那老師就要恭喜你們都找對(duì)了】

3、請(qǐng)小朋友們自己讀一讀，看看這里有幾句話？

4、第一句話誰(shuí)想讀的？（生讀）

這句話寫(xiě)了幾種云房子？（2）分別是哪二種？【相機(jī)點(diǎn)出有的。。有的。。】

原來(lái)啊，這里用“有的。。有的。。”敘述了2種云房子的樣子。

誰(shuí)想來(lái)讀讀這兩幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）

5、第二句話誰(shuí)想讀的？（生讀）

這句話又寫(xiě)了幾種云房子？（2）分別是哪三種？【相機(jī)點(diǎn)出有。。有。。也有。。】

原來(lái)啊，這里用“有。。有。。也有。。”敘述了2種云房子的樣子。

誰(shuí)想來(lái)讀讀這三幢云房子的？（二生讀，再齊讀。）

6、我們看這些都是小鳥(niǎo)造的云房子，漂不漂亮呀？？【出示所有云房子的圖片】

7、這么多漂亮可愛(ài)的云房子，你最喜歡哪幢云房子呢？

①“有很高的大樓房”。【突出“很高”】{1，比一比誰(shuí)的云房子最高。2你的云房子也能像他造的那么高嗎？3老師聽(tīng)出來(lái)了，這樓房真大，真高啊。4你的云房子是摩天大樓。}【指名4個(gè)】{齊讀} ②“有很寬的大禮堂”{突出“很寬”}知道禮堂派什么用嗎？【可以讓學(xué)生說(shuō)】可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)，舉行典禮的地方，{這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢！2自由讀，再同桌比一比，誰(shuí)的禮堂更寬。3覺(jué)得自己的禮堂很寬的小朋友齊讀。

4、你的禮堂不夠?qū)挘荒苋菹露畮讉€(gè)人開(kāi)會(huì)，恩，你的禮堂真寬，能容下幾千人呢！}【指名3個(gè)，再齊讀。】 ③“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。“{突出“傻傻地橫著”。} 為什么喜歡？

看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛(ài)的樣子寫(xiě)出來(lái)了。如果我們平時(shí)在寫(xiě)話的時(shí)候也用上這樣的詞語(yǔ)，那誰(shuí)看了都會(huì)喜歡的。誰(shuí)再來(lái)讀好這句話？讀的冬瓜真大呀，真是傻乎乎的； 呵，可愛(ài)的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前啦！

④“有的像花兒那樣美美地開(kāi)著”{突出“美美地”} 為什么喜歡？？？

花兒美美地開(kāi)著真漂亮啊！誰(shuí)也喜歡的？你能美美地讀好這句嗎？你讀的花兒真美呀！（你的笑臉呀就像是花兒一樣的白云，真漂亮呀！）

⑤“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。”{老師覺(jué)得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)，胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)去。}【指名2個(gè)】{你的云房子比他的還小呢}

8、師：欣賞了這些云房子，你覺(jué)得這些云房子怎么樣？（有趣，美麗，可愛(ài)?）這么多有趣、漂亮的云房子，你能連起來(lái)美美地讀一讀嗎？（出示）自己讀一讀，讀的時(shí)候加上動(dòng)作會(huì)更加好的

9、我們把這五幢漂亮的云房子連起來(lái)讀一讀。

10、這么漂亮的云房子你們都記到心里去了嗎？那么誰(shuí)想來(lái)介紹上面的這兩幢云房子？還記得上面的這個(gè)是用什么連接的嗎？【相機(jī)出示有的。。有的。。】 學(xué)生在座位上介紹。

那么誰(shuí)想來(lái)介紹下面的這三幢云房子？還記得下面的這個(gè)是用什么連接的嗎？【相機(jī)出示有。。有。。也有。。】 學(xué)生在座位上介紹。

11、小朋友們，我們一起來(lái)背背這些漂亮的云房子，不能背的小朋友可以看著大屏幕。（那小朋友們能不能加上動(dòng)作一起來(lái)介紹介紹）

8、【說(shuō)話訓(xùn)練】

①小鳥(niǎo)們?cè)斓脑品孔佑械南翊蠖夏菢由瞪档貦M著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。小朋友們，天上的云房子還有很多很多，小鳥(niǎo)們都來(lái)不及造了，讓我們變變變變成一只只小鳥(niǎo)，飛到藍(lán)天上，也來(lái)造這樣漂亮的云房子吧。②你想造的什么樣的云房子呢？

如果能象書(shū)上那樣用上一些好詞你就有本領(lǐng)了。

③你們的想象力真豐富。如果老師現(xiàn)在讓你們用這樣的句式說(shuō)說(shuō)兩種云房子的樣子，誰(shuí)想來(lái)試試的？（出示：我們的云房子真漂亮：它們有的像——有的像——）指名說(shuō)。

④那讓你們用這樣的句式說(shuō)說(shuō)3種云房子的樣子呢？（出示：有。。有。。也有。。）

⑤小朋友們真是智慧無(wú)窮，設(shè)計(jì)出的房子各種各樣．真是千姿百態(tài)呀！【板書(shū)： 3 千姿百態(tài)】（學(xué)生手也跟著寫(xiě)）

看到這些式樣各異、美麗的云房子，小鳥(niǎo)的心情怎樣呢？

（二）、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)

（1）指名回答：引出“開(kāi)心極了”（指導(dǎo)朗讀）

請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第三四小節(jié)，你從哪些地方可以看出它們很高興？（2）瞧，老師這里來(lái)了一只小燕子，誰(shuí)來(lái)做做這只小燕子，去邀請(qǐng)你的好朋友去家里做客呢？

這里還有一只，誰(shuí)想去邀請(qǐng)的？

（3）可愛(ài)的小鳥(niǎo)們，請(qǐng)你們同桌互相邀請(qǐng)去自己的云房子里做客。邀請(qǐng)的時(shí)候要注意把你云房子里好的地方告訴你小伙伴，吸引他到你的家里去玩耍。小鳥(niǎo)們，趕快行動(dòng)吧。

（4）小朋友們真聰明，小鳥(niǎo)說(shuō)的話都被你們聽(tīng)懂了。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀的？（聽(tīng)出來(lái)你是一只好客的小鳥(niǎo)； 老師看到這位小朋友的臉上那開(kāi)心的笑容了呢！誰(shuí)再當(dāng)一回小鳥(niǎo)，把快樂(lè)的感覺(jué)讀出來(lái)呢？ 聽(tīng)出來(lái)你是非常的開(kāi)心。）我們也和小鳥(niǎo)一樣，來(lái)開(kāi)心地讀一讀三、四小節(jié)吧。齊讀。真是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)呀！

（三）學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)

①正當(dāng)小鳥(niǎo)們玩得開(kāi)心，說(shuō)得高興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)（多媒體）小朋友，發(fā)生了什么變化呀？（生：我發(fā)現(xiàn)云房子變小了，云房子沒(méi)有了。小鳥(niǎo)們，云房子不見(jiàn)了，你感到奇怪嗎？【奇怪】【懷疑】 ②出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？

指導(dǎo)讀句子，注意讀出奇怪、驚訝的語(yǔ)氣。（聽(tīng)出來(lái)了，你心中有大大的疑惑。）誰(shuí)也能讀出小鳥(niǎo)奇怪的心情？指名讀這段話。【1個(gè)】重點(diǎn)指導(dǎo)：“咦”“云房子哪兒去啦？” 【學(xué)生齊讀】

③云房子哪兒去啦？小朋友，你知道嗎？請(qǐng)你來(lái)告訴小鳥(niǎo)吧。生：云房子被太陽(yáng)公公收回去了。生：云房子被風(fēng)伯伯吹散了。

（四）學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段

（1）

1、師：哦！原來(lái)是這樣啊！所以，小鳥(niǎo)們說(shuō)，沒(méi)有了，沒(méi)有了。云房子沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們心情怎么樣？（失望）你能來(lái)勸勸這些小鳥(niǎo)們嗎？ 誰(shuí)來(lái)讀好這句話。指名讀。

（2）云房子不見(jiàn)了，但我們要告訴小鳥(niǎo)，不要失望．看，天空（多媒體：藍(lán)天太陽(yáng)畫(huà)面）還有什么呢．看看，你看到了什么樣的太陽(yáng)？【相機(jī)出示：笑瞇瞇的 4 太陽(yáng)】【指導(dǎo)朗讀】（是呀，笑瞇瞇的；你瞧，太陽(yáng)公公多快樂(lè)呀）什么樣的藍(lán)天？【相機(jī)出示：水汪汪的藍(lán)天】【指導(dǎo)朗讀】

【水汪汪是什么意思？（能不能在這一節(jié)中找到答案？）“其實(shí)很多詞語(yǔ)的意思都能在課文里找到，就看你有沒(méi)有心，會(huì)不會(huì)思考”（像洗過(guò)一樣干凈）】（3）你覺(jué)得這時(shí)小鳥(niǎo)的心情又是什么樣的呢？（指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)）云房子雖然沒(méi)有了，可是笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰(shuí)來(lái)美美的讀好這一段？小鳥(niǎo)們心情又變得開(kāi)心極了，你能 把小鳥(niǎo)從失望到愉快的心情變化讀出來(lái)嗎？指名，齊讀（指名讀、齊讀）指名讀。[指名2個(gè)]【點(diǎn)評(píng)：你的朗讀讓我們看到了一個(gè)更美的天空。天真藍(lán)呀。】讓我們一起美美的讀這小節(jié)。

三、總結(jié)課文

剛才，我們一起欣賞了雨后天空的美麗景色。有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更加潔凈美麗。再加上小鳥(niǎo)的歡快的叫聲，讓我們感到大自然的和諧美好。小朋友們，只要我們做一個(gè)有心人，多去觀察，大自然還有很多美好的現(xiàn)象等著你去發(fā)現(xiàn)呢！最后，讓我們?cè)倥跗饡?shū)本，美美地讀課文。（生齊讀課文）

五、學(xué)生字

水汪汪的藍(lán)天像洗過(guò)一樣干凈，瞧，小鳥(niǎo)們可沒(méi)閑著，忙著給我們小朋友送來(lái)了兩個(gè)生字寶寶。你們可別讓小鳥(niǎo)們失望哦。出示洗、凈

觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么共同點(diǎn)？（都是左右結(jié)構(gòu)的）

1、先來(lái)看洗。左邊是一個(gè)？（三點(diǎn)水）【說(shuō)位置，上點(diǎn)左上格，中點(diǎn)偏左，下提占左下格】再看右邊先。

2、再看凈。不同的是一個(gè)是三點(diǎn)水，一個(gè)是兩點(diǎn)水，洗我們要用水洗，所以要用到三點(diǎn)水，而東西被洗干凈了，把中間的污漬一點(diǎn)擦掉了所以?xún)羰莾牲c(diǎn)水的。

3、小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)都是和水有關(guān)的生字，可他們一個(gè)是三點(diǎn)水，一個(gè)兩點(diǎn)水。你們可別弄錯(cuò)了。

第五篇：如果我是一片云記敘文

如果我是一片云記敘文1

晚上，我?guī)е@個(gè)奇異的幻想睡著了，幻想變成了夢(mèng)鄉(xiāng)。我真的變成了一片雪白雪白的、軟綿綿的云彩。我飄出了窗外，來(lái)到了藍(lán)天上。我低頭向地面望去，一切都變成了小的世界。車(chē)子與行人都看不清，房子也十分的小。一條條江河像一條小蛇，把大地分成了幾塊。就連平時(shí)巨大的山峰也失去了威風(fēng)。

我在天空中飄啊飄啊，這種感覺(jué)是多么的美妙。飄著飄著，不知不覺(jué)我飄到了祖國(guó)的邊界，便低飛起來(lái)，想看看祖國(guó)的山川美麗的風(fēng)景。可是，這里小樹(shù)葉子都干枯了，小草的水分全蒸發(fā)了，風(fēng)沙四起，一切是那么的荒涼。只有邊防哨所的戰(zhàn)士們依然堅(jiān)守在自己的'工作崗位上。我輕聲問(wèn)小草：“你們?yōu)槭裁匆粋€(gè)個(gè)無(wú)精打采呀？”小草困難的抬起頭來(lái)，看了看我，傷心的說(shuō)：“我們這幾個(gè)月都沒(méi)有雨水了，遮身?yè)躏L(fēng)的樹(shù)木也被砍的不成樣子。加上這火辣辣的驕陽(yáng)，我們還能有精神嗎？”

我看見(jiàn)小草這般模樣，十分難過(guò)，也十分同情它們。嗯，我不是一片云嗎，于是我想出了一個(gè)妙計(jì)——把我雪白的身子里的水分?jǐn)D出來(lái)，水落在地上，形成了一場(chǎng)“人工雨”。小草、小樹(shù)看見(jiàn)雨水露出了笑臉，不停地張著嘴巴吮吸著。解放軍叔叔也紛紛拿來(lái)水桶、水盆來(lái)水，大家都感激地望著我……

我咯咯地笑著從夢(mèng)中醒來(lái)。

天已經(jīng)大亮了。清晨走在上學(xué)的路上，呼吸著新鮮的空氣，望著天空中的朵朵白云，我仍在想，如果我是一片云，我就作有用的烏云，飄到西部去，幫助那里的人民解決干旱的問(wèn)題。如果我是一片云……

如果我是一片云記敘文2

哇！我這是在什么地方？我仔細(xì)往下一看，我已經(jīng)是一朵潔白又柔軟的云了。天下的事物，盡收眼底，昔日的高山似乎也失去了威風(fēng)，變得那么矮小。我頃刻間顯得十分高大，并向遠(yuǎn)處飄去······

我飄呀飄，來(lái)到了那兒呢？哦！是青海省玉樹(shù)縣，看！各個(gè)部隊(duì)的官兵們，在烈日炎炎的情況下，努力的金全部的力量來(lái)?yè)尵嚷裨趶U墟里的幸存者。他們不顧自己的安危，全心全意的投入工作，是我們非常的感動(dòng)。我相信，人心戰(zhàn)勝災(zāi)難！愛(ài)心綻放光芒！同心戰(zhàn)勝一切！就像胡錦濤總理說(shuō)的那樣“只要有一線希望，就要百倍努力，全力以赴的搶救傷員！”

我這次來(lái)到了中國(guó)的心臟——美麗的北京。人們不約而同地來(lái)到了北京的天安門(mén)，自發(fā)的來(lái)參加哀悼活動(dòng)，天安門(mén)城樓上，掛起了挽聯(lián)，白布黑字的寫(xiě)著“沉痛悼念榆樹(shù)的遇難同胞”。上午十點(diǎn)整，整個(gè)世界顯得格外傷心和痛苦，汽笛聲，警報(bào)聲在同一時(shí)間響了起來(lái)，頓時(shí)整耳欲聾，響徹云霄。全世界都在為玉樹(shù)地震中遇難的同胞們、沉痛哀悼，衷心祝愿他們?cè)谕ㄏ蛱焯玫穆飞希宦讽橈L(fēng)。

啊！玉樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的，災(zāi)害無(wú)情，人間有愛(ài)；一方有難，八方支援。親愛(ài)的同胞們，愿你們一切安好，身體健康，好好的生活。親愛(ài)的災(zāi)區(qū)人民，請(qǐng)擦干你的眼淚；立起你的`身姿！堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，我們就在你的身邊；勇敢的活下去，你們永不孤單！這猝如其來(lái)的地震，讓我們痛心的同時(shí)，也考驗(yàn)著我們民族的凝聚力，請(qǐng)相信，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝災(zāi)難的，一定會(huì)重建我們的家園的！！！

我這片云，飄到了每個(gè)角落，我是高興的也是難過(guò)的，我默默的祝福他們······

如果我是一片云記敘文3

云，是自由的，是無(wú)拘無(wú)束的，它在藍(lán)天下盡情的玩耍，我是多么羨慕它們啊！如果我是一片云，也許我就沒(méi)有了大人們沒(méi)完沒(méi)了的訓(xùn)斥聲，也沒(méi)有老師的懲罰，沒(méi)有了作業(yè)的煩惱，更多的時(shí)間也許是在天空媽媽的懷抱里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。我要和伙伴們?cè)卩l(xiāng)下的田野里感受泥土的芳香，在明如玻璃帶子的小河旁靜靜欣賞自己的倒影，在綠蔥蔥的森林之上感受大自然的樂(lè)趣，我要與小鳥(niǎo)一起飛翔，與小魚(yú)一起游泳，在藍(lán)天里自由的高唱·····

還記得，幾天前，我在電視上看到南方的一些地區(qū)受到了嚴(yán)重旱災(zāi)的影響，土地好似長(zhǎng)滿皺紋的臉，變得四分五裂，人們沒(méi)有了水源。這時(shí)，我想，如果我是一片云，我會(huì)把我的同伴們召集起來(lái)，在那曾經(jīng)遼闊的土地上，在那毫無(wú)生機(jī)，喘著粗氣的植物上，痛痛快快的下一場(chǎng)雨，讓植物在一次得到大自然甘露的滋潤(rùn)，讓土地重新恢復(fù)往日的生機(jī)，更加生機(jī)勃勃，也讓人們不再因?yàn)橐坏嗡鴸|奔西走，氣喘吁吁。我要讓受到旱災(zāi)影響的'地區(qū)恢復(fù)以前勃勃生機(jī)的景象。

如果我是一片云，我有時(shí)也會(huì)放縱一下，和伙伴們聯(lián)手，下一場(chǎng)傾盆大雨；甚至連續(xù)下幾天幾夜，發(fā)一次洪水，用來(lái)警告人們要保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)灰寢寢寕牡牧鳒I；有時(shí)我也會(huì)去稍稍淘氣一下，下場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，淋濕行人的衣服，與人們開(kāi)個(gè)不大不小的玩笑，作為豐富我生活的一部分。

如果我是一片云，我會(huì)在自由中為人類(lèi)做好事，同樣在玩耍中與人類(lèi)構(gòu)建心靈的橋梁，我們會(huì)讓大自然變得更加繁榮昌盛。

如果我是一片云記敘文4

我有一個(gè)奇特有愛(ài)心的幻想——如果我是一朵有奇異功能的云，該多好啊!這樣就可以自由自在地翱翔于天空。

晚上，我?guī)е@個(gè)幻想睡著了。奇怪，不知怎么回事，我忽然覺(jué)得自己變成了一朵雪白雪白的、軟綿綿的云彩啦！慢慢地，飄出了窗外，來(lái)到了藍(lán)天上。我低頭向地面看去，車(chē)子和行人小得看都看不清，房子也十分小，一條條江河像一條條小蛇，把大地分成了幾塊，就連平時(shí)最大的山峰也失去了“威力”。

我飄著飄著便不知道不覺(jué)來(lái)到祖國(guó)的邊界，可是這里小樹(shù)葉子都干枯了，植物們都像耷拉著耳朵的又沒(méi)精神的人一樣，但邊防哨所上的`戰(zhàn)士卻依然站立在自己的崗位上。我問(wèn)小草：“你們?yōu)槭裁匆粋€(gè)個(gè)無(wú)精打采呀？”小草招起頭，看了看我，又搖了搖頭：“我們這里一個(gè)月沒(méi)有下一滴雨了，這火辣辣的驕陽(yáng)，把我們的水分都蒸發(fā)了，可解放軍部怕苦不怕累，依然堅(jiān)守崗位，真是了不起！”

我看見(jiàn)小草這幅摸樣，十分同情他們，想出一條妙計(jì)，把我雪白的身子里德水分?jǐn)D出來(lái)，落到地上，形成了一場(chǎng)“人工雨”。小草小樹(shù)看見(jiàn)雨水可高興了，不停的吮吸著。

如果我是一片云記敘文5

如果我是一片云，我不要像黃昏的晚霞那樣光彩奪目；也不要像清晨的彩云那樣五彩繽紛；更不要像烏云一般雷厲風(fēng)行，我只要做一片普普通通的云，能為大眾有所貢獻(xiàn)，有所付出的云就夠了。

如果我是一片云，我會(huì)慢慢的移動(dòng)，來(lái)到了一望無(wú)際的田野，瞧，一棵棵小苗，望著天空，望市場(chǎng)我們，他們太渴了，多會(huì)希望有一場(chǎng)及時(shí)雨啊！我和我的同伴將我們身體里包含的千萬(wàn)雨滴獻(xiàn)給了他們，禾苗大口大口的允吸市著雨露，欣慰的笑了。我就又開(kāi)始了我漫長(zhǎng)，而不乏味的旅程。

如果我是一片云，我會(huì)輕輕的'飄移，飄到干旱的地區(qū)，我看到了干裂的土地，枯黃的植物，干渴的人們，一切是那么枯槁，一絲生機(jī)都沒(méi)有。我和同伴看到了，毫不猶豫的，把那寶貴的雨滴送給他們，希望他們能夠擺脫困境，變的手機(jī)盎然。

如果我是一片云，我不會(huì)抱怨自己沒(méi)有美麗的外表，我也不后悔我是一片小小的云，因?yàn)椋覟樗俗鞒隽素暙I(xiàn)，為他人著想，為他人付出，我為自己驕傲！