第一篇：句子專項練習

句子專項練習

一、關聯詞練習

１、不但……而且……因為……所以……如果……就…… 雖然……但是……不是……就是……只有……才…… 只要……就……不管……總……即使……也……（１）（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。

（２）在舊中國，農民（）遇到了風調雨順的好年景，（）擺脫不了悲慘的命運。（３）太陽（）離我們很遠，（）和我們的關系非常密切。（４）（）沒有你的幫助，我（）不可能取得這么好的成績。（５）我們（）要向英雄學習，（）要向身邊的榜樣學習。

（６）（）勇敢地去勞動、創造，（）一定能體會到勞動、創造的幸福。（７）星期天，我（）去打籃球，（）去踢足球。（８）（）社會主義，（）能救中國。

（９）（）貓頭鷹是捕田鼠的能手，（）我們要保護它。（１０）（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。

二、修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經常回想過去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。_______________________________________

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4、這個問題引起來大家的沉醉。

____________________________________________________________________________________

（二）意思重復；

1、他經常回想起過去的往事。２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

_______________________________________________________________________ ３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。４、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

__________________________________________________________________________________

５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

（三）詞序顛倒；

１、我們要運用和理解學過的詞語。２、我們討論了并且聽了校長的報告。

_____________________________________________________________________________ ３、自然科學對我很感興趣。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

2、10月13日，終于戴上了紅領巾。

3、我們必須自覺的習慣。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

2、廣場上到處是五顏六色的紅旗。__________________________________

3、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

4、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。__________________________________

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。

（六）搭配不當（包括關聯詞）

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。

____________________________________________________________________________________

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

4、小明不但認真學習，而且成績很好。

____________________________________________________________________________________

三、句式轉換。（陳述句改被字句、把字句；陳述句改為反問句；直述句改為轉述句；肯定句改為雙重否定句。）

（一）、陳述句 改被字句、把字句的練習

1.積雪把樹木的枯枝壓折了。改為被字句：__________________________________________。

2.漁夫什么也沒有打到，還把網給撕破了。改為被字句：__________________________________________。3.我洗干凈所有的衣服。

改為把字句：______________________________。改為被字句： _________________________________。

（二）、把字句與被字句間的轉換。

1、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。___________________________________________

2、山坡菜地里那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。__________________________________________

3、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。___________________________________________

4、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。___________________________________________

（三）、轉述句/直述句的轉換

1.老師對我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！”

改為轉述句：___________________________________________2.售貨員對小明說：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行。” 改為轉述句：___________________________________________

（四）、將下列句子改為間接引語。

1、魯班說：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年。”___________________________________________

2、衛生員固執地對我說：“不，我路上可以喝涼水。”___________________________________________

（五）、雙重否定句肯定句的轉換

1.這是偉大的奇觀。改為雙重否定__________________________________________。2.你應該知道這件事。改為雙重否:________________________________________

（六）、把下面的陳述句改為反問句

1、我們不會忘記黨的恩情。___________________________________________

2、坡度這么大，火車爬不上去。___________________________________________

（七）、把反問句改為陳述句。

１、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？___________________________________________

2、難道你要違背人類的真理嗎？ ___________________________________________

3、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ ___________________________________________

（九）、擴句（至少擴兩處）。

1、風吹小樹。___________________________________________

2、我們來到沙灘上。___________________________________________

3、同學們玩游戲。___________________________________________

（十）、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。___________________________________________

2、小草兒發芽了。___________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。___________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。___________________________________________

（十一）、把下列句子改成比喻句。

1、海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________________

2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。___________________________________________

四、修辭。

（三）、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。__________________________________

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。__________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。__________________________________

（四）、按要求寫句子。

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________________________________。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

____________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）____________________________________

（五）、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號里寫出兩種。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（）

1.千金縱買相如賦。2.正銷凝。3.，勝作一書生。4.，知有相逢否。

5.把酒送春春不語。6.，又還是，秋將暮。7.戲馬臺南追兩謝，馳射。8.，也是風流。

9.，似也恨，人歸早。10.知否？知否？。11.誰得似。

12.三十功名塵與土。13.知音少。14.，對影成三人。

15.忽如一夜春風來。16.安得廣廈千萬間，！17.苔痕上階綠。談笑有鴻儒。

18.予獨愛蓮之出淤泥而不染。19.水是眼波橫。

若到江南趕上春。

20.漫云濤吞吐，

第二篇：句子專項練習1

句子專項練習

（一）姓名

一、擴充下列句子（根據句子結構特點分別加上分別定語、狀語、或補語）20分

1、歌聲打破了沉寂。

2、雨花石像翡翠。

3、小女孩賣火柴。

4、小鳥唱歌。

5、小女孩賣火柴。

二、縮句18分

1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。

2、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

3、、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。

4、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

5、在昨天，中央氣象臺氣象臺在昨天發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

6、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

三、判斷下列縮句是否正確，對的打“√”，錯的打“╳”。16分

1、“這不是偉大的奇觀嗎？”縮寫為“這不是奇觀嗎。”（）

2、“紅軍的主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。”縮句為“主力奔赴最前線。”（）

3、“高大挺拔的白楊樹像一排衛兵似的的，在筆直的公路兩旁排列。”可縮寫為“白楊樹在公路排列。”（4、“風景如畫的桂林山水，吸引了成千上萬的中外游客來此觀光。”可縮寫為“游客觀光。”

四、按要求寫句子25分

1、例：球：足球→踢足球→國安隊踢足球→勇猛的國安隊踢足球→中國勇猛的國安隊踢足球。馬：______________________________________________________

青蛙：____________________________________________________

花衣：____________________________________________________

2．把下面排列錯亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標點。

①土層里的烏鴉啄吃喜鵲在和新翻松的地老虎

_________________________________________________________

②走來走去大草原上在羊群一眼望不到邊的_________________________________________________________

③軍民聯歡我們興高采烈地慶祝八一建軍節晚會參加

_________________________________________________________

1）

3．把下面的詞語分別連成通順的句子，寫在每個句子的后面。

① 媽媽 悄悄地 落下去。

②小勇 輕輕地 走上領獎臺。

③太陽 不慌不忙地 走過去蒙住小三的眼睛。

④那像雪一樣白的 是天空中飄著的雪花。

⑤那像晚霞一樣紅的 是田野里的油菜花。

⑥ 那千變萬化的 是山坡上的桃花。

⑦那像金子一樣黃的 是果園里的梨花。

五、重新排列句子29分

1、（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。

（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。

（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。

（）直到第八次終于結成了一張網。

（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。

2、（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。

（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發現不了。

（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

3、（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。

（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。

（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。

（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。

（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

4、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業，燈光通明的教室里就剩下我一個人了.()一夜要浪費多少電啊!于是,我轉身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關

5、（）中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了整整一個上午。

（）前些天暖和得如同陽春三月。

（）黃昏時分，風停了，就下起鵝毛般的大雪來。

（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

第三篇：蘇教版六年級句子專項練習

楚州區宋集鄉小學六年級復習課教學案

時間： 6月4日 學科： 語文 設計： 谷柱

復習內容：句式變換 修辭手法 修改病句

復習要求：復習句式變換的方法 判斷修辭手法 復習修改語段的方法 復習過程：

句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。

1．句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例1．不勞動，連棵花也養不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養不活，這難道不真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。）

例2．凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

例3．我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例4．我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應語言環境的需要。

另外還有幾種特殊的句式：

有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

練一練

（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。（2）把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（3）把下面句子改成用把字的句子。同學們交給我一項任務。

（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰勝了妖魔。

_________________________________________________（5）把下面句子改變人稱換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。

_________________________________________________ 2．修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。

俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。

常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。

另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。

（2）夸張。

運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。

借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。

運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。

用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。

如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。

對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練

讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）井岡山是中國革命的搖籃。

（）

高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

（）

他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。

（）茉莉花開，香飄萬里。

（）4.修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。（2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部

做完了。回家作業要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

（4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。

（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。（7）形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。

修改下列病句

貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

_________________________________________________ 我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。_________________________________________________ 我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

_________________________________________________ 這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。宋集鄉中心小學六年級每日練習

學科： 語文 班級： 名： 學號： 題人： 谷柱 日期： 6月4日

一、按下列詞語的不同意思寫句子。

1、驕傲（指不謙虛）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指很自豪）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、溫和（氣候不冷不熱）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（使人感到親切）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、耽擱（停留）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（耽誤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、新鮮（〈空氣〉經常流通，不含雜類氣體）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（沒有變質，也沒有經過腌制、干制等）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.生氣：（指氣憤）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（指生機勃勃）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、把句子改成反問句。

1、這個故事使我感動得流淚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2坡度這么大，火車爬不上去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、把下列句子改為轉述句。

1、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、按要求寫句子。

1、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、同學們回答問題。（擴句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、太陽升起來。（擴句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、按要求寫句子。

１、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”

（改成轉述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、把雙重否定句改為肯定句。

（1）作為一名少先隊員,不能不講一點文明。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）這次活動的經過你不是不清楚。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、把下面的肯定句,改成雙重否定句。

（1）星期天,我們必須去看排球賽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、把句子補充完整。

1、例：兇殘得像豺狼一樣。

（1）狡猾得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）紅得＿＿＿＿＿＿＿＿（3）高興得＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）白得＿＿＿＿＿＿＿＿（5）笨拙得＿＿＿＿＿＿＿＿（6）黑得＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）疼痛得＿＿＿＿＿＿＿＿

（8）苦得＿＿＿＿＿＿＿＿

2、例：小明急得火冒三丈。

（1）商場擠得＿＿＿＿＿＿＿＿（2）小華饞得＿＿＿＿＿＿（3）喊聲震得＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）淚水多得＿＿＿＿＿＿＿（5）行人多得＿＿＿＿＿＿＿（6）嘴撅得＿＿＿＿＿＿＿＿

3、例：教室里真安靜。

教室里真安靜，靜得連一根針掉在地上也能聽見。（1）這座樓真高。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）河里的水真清。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、修改病句。

1、貫徹《小學生守則》以后，發生了顯著的變化。

2、我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。

3、我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。

4、這個班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。

5、老師的教育下，他明確了學態度。

六、綜合改錯。

修改短文的三個步驟：

①讀文章、明段意②細讀句、改別字、改病句（改病句方法見上）、改標點③再讀段、理句序

１．王老師對我們要求非常嚴厲：一次考試卷發下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你一題錯了，訂正了嗎。”我慢不經心的回答，“沒有。”王老師嚴厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習慣。

２．我寫的一遍作文“我愛故鄉的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，我激動地心情翻開日記本，想象著發獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現在眼前。當時，老師新切地對我說：“希望你再接再勵，爭取更大的成就”。

３．在<<學雷峰樹新風>>活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真完成了各科作業和語文作業后。總是奈心地幫助應病缺課王少立同學見沙波這么幫助自己任真，感動極了。

４．下課了，我的作業還沒做完，看到同學們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點沉不氣了，便拿過同桌的作業鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯了，心情很繁重。從此已后，我不在抄別人的作業，終于取得了很好的學習成就。

５．老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結果呢！

６．今天是<<-六.一>>兒童節，小紅穿著黃衣服，籃帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和許多動聽的歌舞。

７．“雷鋒的故事”這本書寫得深動形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實際行動像雷鋒叔叔學習，向他那樣見好事就做的好思想。

８．“六.一”兒童節那天上午。我校全體少先隊到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動地把我的坐位讓給了他。９．我的姑父在外國語學院工作，他會三四國英語。他家里多極了書報，我最 喜歡看“中國少年報”和“少年文藝”這兩種報紙，還喜歡看一些醫學方面的書籍，可以增長知識，這樣我們的健康與疾病就有了保障。

10．我的表哥是個大學生。很愛學習，特別是外語。一讀起來，就一切忘掉了周圍的。因為他學會了三四國英語。

11．我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級了。由于她學習態度明確，又掌握了正確的學習方法，并且有良好的學習習慣，加上克苦學習的精神，因為，學習取得了好成績。

12．學校把優秀少先隊員的名單已經公布了，我們班的同學陸續被評為優秀少 先隊。結果她一點兒也不驕傲。同學們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。13．一萬米長跑比賽非常激動，運動健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都 跑得很快，所以跑得相當輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運動員取得好成績。

14.有一次，作完語文作業，我把本子一推。就要出去玩。爸爸問我：“作業撿察過了嗎？”我漫無邊際地回答“不用撿察，保證沒措！”爸爸莊嚴對我說：“不

要那么自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎！”

15.在個門攻課中，語文是對我最敢興趣的。其他攻課如數學、自然、歷史等學得就差勁了。老師對我進行了嚴格地批評，并鼓舞我要認真學好個門攻課，我明確了學習目的和態度。學習有了改善。

16.署假里的一天，我在屋里看“水滸傳”。正當我看得有聲有色的時候，居然聽到屋外有人大喊，“快收谷子呀！”我急忙趕快放下書本，像屋外跑去。

17.你看過“昆蟲記”這本書嗎？這是法國十九世紀的昆蟲學家法布爾譜寫的一本書。書里計載了許多有趣的故事，它詳細描術了昆蟲怎樣生活、捕食、逃辟敵害等，真是知識豐盛極了。

18.魯爺爺今年八十多歲了。他身穿一件黑棉襖和一頂舊棉帽，仍舊保持著艱苦樸素。在解放戰爭時候，他推起小車為前線運送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊？他曾今被評為“支前模范”的光榮稱號。他經常對我們說：“他經歷過兩個新舊社會，深知今天辛福生活來得不容易，你們一定要愛護它啊！”

19.我們已經即將畢業，學習更加勤勞了，這學期，我們班經常閱讀的報紙有《小 學生語文導報》、《少年文藝》和《中國少年報》。大量的課外閱讀，使我們增 長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進集體”的光榮稱號呢？ 20.一天,我們在校園里植樹老師帶領著。老師說，你們裁樹的時候，根要放直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水。聽了老師的話，我們膽戰心驚地把每一顆小樹苗裁好，又澆上水。渴飽了水，顯得格外十分精神，仿佛再對我們笑。

第四篇：五年級語文句子專項練習

五年級句子專項練習

1、句式變換

（1）一天，我一不小心扯壞了小紅新買的衣服。

改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________

（2）我們在山頂上插上了標志著勝利的隊旗。

改成“把”字句：__________________________________________________________改成“被”字句：__________________________________________________________

（3）深藍的天空中懸掛著無數半明半昧的星星。

縮句：__________________________________________

（4）頤和園中大海棠樹爭奇斗艷地開滿了密密層層的淡紅的花。

縮句：__________________________________________

（5）孩子們看書。（至少擴三處）

擴句：________________________________________________________

（6）鄭和出使西洋。（至少擴三處）

擴句：________________________________________________________

（7）勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？

改成陳述句：________________________________________________

（8）沒有太陽，世界上還會有動物和植物嗎？

改成陳述句：________________________________________________

（9）既須勞動，又長見識，這不就是養花的樂趣嗎？

改成陳述句：________________________________________________

（10）我們不能同情像狼一樣的惡人。

改成反問句：________________________________________________

（11）三亞落日，形奇色艷，誰都說它美。

改成反問句：________________________________________________

（12）見到葉圣陶這么有名的大作家，我很激動。

改成反問句：________________________________________________

（13）張先生已等候在門口。

改變詞序，但意思不變：______________________________________

（14）因為時間是寶貴的，所以我們要加倍地珍惜它。

改成果在前，因在后的句子：__________________________________

（15）瓦尼亞結結巴巴地說：“沒有，我把核扔到窗子外面去了。”

改成不用引號的句子：________________________________________

（16）對岸出現了無數火把。

改成比喻句：________________________________________________

（17）鳥兒飛翔。

改成擬人句：________________________________________________

2、修改病句

（1）我買了柿子、葡萄、桃子、蘋果和許多水果。

tclizhong

（2）凜冽的寒風幾乎把我的手全凍僵了。

（3）王靜和李寧是好朋友，每天都去約他上學。

（4）老師的臉上鋪滿了皺紋。

（5）同學們的臉上洋溢著愉快的心情。

（6）除夕的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

（7）這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢來的。

（8）解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。

（9）今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。

（10）不管誰無故缺席，就會受到批評。

（11）抗洪精神使我受到了巨大鼓舞和無窮力量。

（12）我們一定要改掉不必要的缺點。

（13）我們中國的人口素質普遍增加了。

（14）斯帕拉捷是我國著名的科學家。

（15）清澈的泉水把晚霞映得一片金黃。

（16）春天來了，桃花、杏花、菊花競相開放。

（17）我們要正確運用和理解所學過的成語。

（18）今天，媽媽帶回了兩個爺爺買的西瓜。

（19）他誠實地接受了大家的批評。

（20）老師對同學們提出的問題一一作了美滿的回答。

3、加標點

（1）泥水匠 馬車夫 磨刀人 油漆工 修車工等 在他的筆下栩栩如生 他用四年工夫畫了一幅畫 軋鋼工人 轟動了全國

（2）巴金爺爺寫了許多書 有 家 春 秋 寒夜 他寫的書 我都愛看

（3）真沒想到 動物睡覺還有這么多學問 小明驚奇地說

（4）白天 戰士們堅守在自己的陣地 夜里 戰士們向敵人的陣地進行猛烈的攻擊

（5）最近我們班級辦起了小圖書角 圖書角里的書很多 有 格林童話 小學生作文 十萬個為什么 還有 體育畫報 小美術家 兒童文學

（6）我們吃的糧食 蔬菜 水果 肉類 都和太陽有著密切的關系

（7）這座山不但有金礦 也有銅礦 鐵礦和錫礦 所以被稱為 百寶山

（8）保爾·柯察金 這部電視劇太感人了

2、《山雨》

來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。

先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

沙啦啦，沙啦啦??

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近??

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼（tí）囀（zhuàn）起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬??

仿佛是一場山雨的余韻。

2、山雨

一、認真讀課文，讀準課文中的生字。

二

1、生字

浴：讀音筆畫數：部首：讀音：

韻：筆畫數：部首：組詞：

1.造句：

2熟讀課文、課文理解

課文是按（）、（）、（）的順序寫山雨的。先寫（），接著突出描寫（），最后寫（）。

第五篇：仿寫句子專項練習

仿寫句子專項練習

四（9）

一、照樣子，仿寫句子

1、秋天，樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。

___________________________________________________________

2、那里河道特別多，橫的，豎的，像蜘蛛網一樣。

___________________________________________________________

3、蘆芽上長出第一片蘆葉，于是，桅桿上就像升起了綠色的風帆，平靜的湖面，像_________________________，像_________________________。

4、老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。（仿寫比喻句）

___________________________________________________________

5、蒲公英伸了伸懶腰，揉揉惺忪的眼睛，趕緊摸摸臉頰。（仿寫擬人句）

___________________________________________________________

6、風吹落了一片片樹葉。（改為比喻句）

___________________________________________________________

7、花兒露出了燦爛的笑臉（仿寫擬人句）

___________________________________________________________

二、你知道下列比喻句把什么比作什么。

1、在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了。把____________________比作____________________

2、不一會兒，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去。把____________________比作____________________

3、洪水像脫韁的野馬，向前沖去。

把____________________比作____________________

三、讀句子，在比喻句后面打“√”

1、馬是跪著的，像等人騎上它的背。（）

2、從遠處傳來隆隆的響聲，如像悶雷滾動。（）

3、春姑娘愛唱歌，唱醒了枝頭的嫩芽。（）

4、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（）

5、跳進清淳的海水，我們是一群無拘無束的魚兒。（）

四、選擇下列句子的修辭手法。

A 排比 B 比喻 C 擬人 D 反問 E 設問

1、天上的云從西邊一直燒到東邊。。。好像天空著了火（）

2、春姑娘愛哭，一撇嘴就細雨沙沙()

3、冬哥哥用雪花白了天，畫白了地，畫白了高山，樹枝，畫白了小橋，流水，人家。。。。（）

4、駱駝有特別的工具嗎？沒有（）

5、難道你還不清楚嗎？（）

五、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“╳”。

1、欣欣長得像一個人。（）

2、一朵小花像蝴蝶似的開在枝頭。（）

3、日內瓦的鳥也像野草般自由生息。（）

4、蛇頭蝶的翅膀上端有像蛇頭一樣的圖案。（）

5、她好像有心事似的。（）

6、學校像個大花壇。（）

7、他長得像他父親。（）

8、像其他人一樣，他也喜歡讀書。（）

9、湖面似的鏡子一樣。（）

六、寫出下列句子所用的修辭手法。

1、樹葉在風中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。（）

2、那小小的蘆葉船，怎么會翻不了呢？（）

3、春姑娘愛笑，；笑出一個暖暖的太陽。（）

4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

5、雪花撒的很輕柔，很恬靜，很均勻，很有層次。（）

6、小螞蟻在屋子前辛勤的忙碌著。（）

7、山洞是怎么形成的？天生的吹。（）

8、老師像蠟燭，燃燒自己照亮我們。（）

9、下課了，同學們有的踢毽子，有的跳皮筋，有的蕩秋千。。玩得高興極了。（）

10、你怎么能和我相提并論呢？（）

11、獅子抓到鹿了嗎？沒有（）

12、珊瑚形態各異，有的像手掌，有的像樹木，有的像鹿角，美麗極了。（）

13、這么美麗的景色，怎么能不讓人陶醉呢？（）

14、許多小松樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

15、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

“被”“把”字句專項練習

四（9）

一、按要求寫句子。

1、他們被潮水送到岸邊。（改為“把”字句）

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2、孩子用腳踢開了貝殼。（改為“把”字句）

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3、朝霞映的山川，樹木，河流，房屋一片明艷。（改為“把”字句）

4、漂亮的籃子里裝滿了各種各樣的綠葉。（縮句）___________________________________________________

5、雪白的小兔子在田野里飛快的跑來跑去。（縮句）

15、大家把樹葉放在課桌上。（改為“被”字句）

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6、白發蒼蒼的董爺爺第一次見到高大雄偉的天安門。（縮句）___________________________________________________

7、她是第五毛織廠的工人。（縮句）

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8、小男孩和他的隊友第一次捧回了金杯。

“把”字句：______________________________________ “被”字句：______________________________________

9、江潮還沒有來，海塘大堤上早已有很多很多的人。（改為“夸張句”）___________________________________________________

10、許海峰奪得冠軍。（擴句）

___________________________________________________

11、五星紅旗在國歌聲中升起。（擴句）

___________________________________________________

12、銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。（改為“把”字句）___________________________________________________ 16、14、12歲的雨來使盡力氣，才把缸挪回到原地。（改為“被”字句）

___________________________________________________

17、許多小園眾星拱月般的把圓明園環繞著。（改為“被”字句）___________________________________________________

18、像雹子一樣的石頭把敵人打的嘰里呱啦的叫。（改為“被”字句）___________________________________________________

19、太陽曬干了衣服上的水。（縮句）

___________________________________________________

13、日本鬼子的手槍被嘎子奪過來了。（改為“把”字句）___________________________________________________

14、鴉片被林則徐在虎門銷毀了。（改為“把”字句）___________________________________________________ 20、我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。（縮句）__________________________________________________

21、我們用元寶樹葉串成項鏈。（改為“被”字句）___________________________________________________

15、但是，這只貝殼沒有被孩子所撿起。（改為“把”字句）___________________________________________________

22、南方連降暴雨。（擴句）

___________________________________________________

23、大家把樹葉放在課桌上。（改為“被”字句）

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16、教練被小男孩兒的真誠感動了。（改為“把”字句）___________________________________________________

24、風猛烈的搖晃著路旁的梧桐樹。

改成“把”字句：____________________________________ 改成“被”字句：____________________________________

25、我把這件事告訴了父親。（改為“被”字句）

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