第一篇：貴陽(yáng)施工員培訓(xùn)

貴陽(yáng)測(cè)量員、施工員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班招生

貴陽(yáng)測(cè)量員培訓(xùn)施工員培訓(xùn)推薦用人單位實(shí)習(xí)

測(cè)量員學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

一、緊密配合施工，堅(jiān)持實(shí)事實(shí)是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

二、測(cè)量前需了解設(shè)計(jì)意圖，學(xué)習(xí)和校核圖紙；了解施工部署，制定測(cè)量放線方案。

三、會(huì)同建設(shè)單位一起對(duì)紅線樁測(cè)量控制點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地校測(cè)。

四、測(cè)量?jī)x器的核定、校正。

五、與設(shè)計(jì)、施工等方面密切配合，并事先做好充分的準(zhǔn)備工作，制定切實(shí)可行的與施工同步的測(cè)量放線方案。

六、須在整個(gè)施工的各個(gè)階段和各主要部位做好放線、驗(yàn)線工作，并要在審查測(cè)量放線方案和指導(dǎo)檢查測(cè)量放線工作等方面加強(qiáng)工作，避免返工。

七、驗(yàn)線工作要主動(dòng)。驗(yàn)線工作要從審核測(cè)量放線方案開(kāi)始，在各主要階段施工前，對(duì)測(cè)量放線工作提出預(yù)防性要求，真正做到防患于未然。

八、準(zhǔn)確地測(cè)設(shè)標(biāo)高。

九、負(fù)責(zé)垂直觀測(cè)、沉降觀測(cè)，并記錄整理觀測(cè)結(jié)果（數(shù)據(jù)和曲線圖表）。

十、負(fù)責(zé)及時(shí)整理完善基線復(fù)核、測(cè)量記錄等測(cè)量資

施工員工作概述：

施工員是基層的技術(shù)組織管理人員。主要工作內(nèi)容是在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，深入施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊(duì)一起復(fù)核工程量，提供施工現(xiàn)場(chǎng)所需材料規(guī)格、型號(hào)和到場(chǎng)日期，做好現(xiàn)場(chǎng)材料的驗(yàn)收簽證和管理，及時(shí)對(duì)隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收和工程量簽證，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的進(jìn)度和成本負(fù)有重要責(zé)任。

零基礎(chǔ)測(cè)量員施工員學(xué)習(xí)班，重在學(xué)習(xí)技能，包學(xué)會(huì)。

施工員考證班 考前集訓(xùn)班，針對(duì)考試而學(xué)習(xí)，抓考試重點(diǎn)，通過(guò)率百分之90%以上。

舉辦學(xué)校：貴州建達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

咨詢老師：夏老師

咨詢電話***

咨詢QQ：2355254004

學(xué)校地址：貴陽(yáng)南明區(qū)空招科佳大廈5.6樓

（學(xué)校還開(kāi)設(shè)資料員，測(cè)量員，施工員，安全員，預(yù)算員、安裝造價(jià)員。等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)）貴州校區(qū)：貴陽(yáng)南明區(qū)解放路249號(hào)科佳大廈(省軍區(qū)空招貓貓坡上來(lái)）重慶校區(qū)：

校區(qū)地址：總校沙坪壩區(qū)烈士墓壯志路川外旁建達(dá)大樓

南坪校區(qū)：南坪會(huì)展中心后亞太商谷7幢19-5（長(zhǎng)江村下后往下走150米）

沙坪壩校區(qū)：沙坪壩渝碚路222號(hào)宏州大廈A座5-1

江北校區(qū)：華新街農(nóng)墾大廈5樓

長(zhǎng)沙校區(qū)：長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)紫薇路緯二路金泉大廈4樓

成都區(qū)

總校：成都市錦江區(qū)紅星路2段2號(hào)六樓，時(shí)代廣場(chǎng)對(duì)面，王府井百貨旁

金牛校區(qū)：成都市金牛區(qū)沙灣路61號(hào)六樓

第二篇：施工員培訓(xùn)心得體會(huì)

施工員培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年6月13日～14日我參加了為期兩天的施工員培訓(xùn)，由廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院某老師來(lái)講課。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取老師講解、隨時(shí)做好筆記、認(rèn)真思考；通過(guò)老師的培訓(xùn)資料和教師視頻的形式，我圓滿完成了這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

本次施工員培訓(xùn)總共分為三部分，第一部分為“施工員考試大綱”，第二部分為“崗位實(shí)務(wù)知識(shí)”，第三部分為“施工員的職責(zé)”。

在第一部分“施工員考試大綱”中，我主要學(xué)習(xí)了有關(guān)施工員法律法規(guī)基本知識(shí)，包括刑法、建筑法、安全生產(chǎn)法、消防法、建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例、建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例、安全生產(chǎn)許可證條例等。這些法律法規(guī)有助于保護(hù)施工員的合法利益不受侵犯，還有施工員必須遵守的法律條例，以保護(hù)市民的人身安及幾周邊環(huán)境。

在第二部分“崗位實(shí)務(wù)知識(shí)”中，我主要學(xué)習(xí)了道路工程、橋梁工程、排水工程以及施工組織與管理，以上四個(gè)都是施工員崗位的實(shí)務(wù)知識(shí)。在道路工程中，我主要掌握了城市道路構(gòu)成、道路的級(jí)別與類(lèi)別、道路路基成型和壓實(shí)要求、瀝青砼和水泥砼路面的施工；在橋梁工程中，我主要了解橋梁施工技術(shù)的發(fā)展、橋梁施工的各種方法以及橋梁施工技術(shù)的準(zhǔn)備。在排水工程中我主要學(xué)習(xí)了地下市政管線工程的分類(lèi)，例如按性能與用途分類(lèi)、按敷設(shè)形式分類(lèi)等；還基本掌握了地下市政管線工程的施工方法、排水管道明挖施工技術(shù)、HDPE雙壁波紋管施工技術(shù)以及頂管施工技術(shù)。通過(guò)了解以上施工技術(shù)的概念、原理及技術(shù)，有助于提高專(zhuān)業(yè)工作水平，解決施工中出現(xiàn)的問(wèn)題。在施工組織與管理中，我懂得了如何

編制施工組織設(shè)計(jì)，包括其內(nèi)容及編制方法；了解了建設(shè)程序的概念、各階段工作內(nèi)容、工程造價(jià)組成與費(fèi)用計(jì)算方法及如何區(qū)分建安工程費(fèi)用內(nèi)容與計(jì)算程序。

在第三部分“施工員的職責(zé)”中，我主要了解了施工員的地位及特征、施工員應(yīng)具備的條件，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力、身體素質(zhì)；還了解了施工員的主要任務(wù)、施工員的職責(zé)、權(quán)利與義務(wù)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的梳理了一名施工員必備的知識(shí)，進(jìn)一步提高了政治修養(yǎng)，強(qiáng)化了理論素質(zhì)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，對(duì)未來(lái)成為推動(dòng)建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的提高和發(fā)展合格的技術(shù)人員，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名施工員，主要工作內(nèi)容是在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，深入施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊(duì)一起復(fù)核工程量，提供施工現(xiàn)場(chǎng)所需材料規(guī)格、型號(hào)和到場(chǎng)日期，做好現(xiàn)場(chǎng)材料的驗(yàn)收簽證和管理，及時(shí)對(duì)隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收和工程量簽證，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的進(jìn)度和成本負(fù)有重要責(zé)任。施工員的工作就是在施工現(xiàn)場(chǎng)具體解決施工組織設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)系, 組織設(shè)計(jì)中的東西要靠施工員在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督,測(cè)量,編寫(xiě)施工日志,上報(bào)施工進(jìn)度,質(zhì)量,處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題.是工程指揮部和施工隊(duì)的聯(lián)絡(luò)人。

最后，這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名施工員，要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長(zhǎng)，提升自我，學(xué)會(huì)溝通，利用團(tuán)隊(duì)精神把建筑行業(yè)做得更好，把安全帶給群眾。只有這樣才能夠使施工員的價(jià)值提升到更高的一個(gè)層次。

第三篇：施工員培訓(xùn)心得

施工員培訓(xùn)心得

今年一月份，我有幸參加了有公司推薦，酒泉建筑業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的“土建施工員（工長(zhǎng)）崗位實(shí)務(wù)知識(shí)“的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過(guò)培訓(xùn)教材和教師講解，我完成了48學(xué)時(shí)土建施工員（工長(zhǎng)）崗位實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，熟悉了一般建筑的施工規(guī)范和施工程序，了解了施工機(jī)械性能，懂得了合理地選擇和正確使用機(jī)械，掌握了建筑施工主要工種的施工方法、技術(shù)要求、質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量通病防治、安全防范措施；懂得了運(yùn)用施工組織的原理和方法，編制施工組織設(shè)計(jì)，初步具備組織施工的能力；并具備安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作的基本能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取老師講解，認(rèn)真筆記，認(rèn)真思考，圓滿完成了施工員的認(rèn)證任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有助于我在實(shí)際工作中更新知識(shí)，更新理念，提高專(zhuān)業(yè)工作水平，擴(kuò)展實(shí)際工作思路，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，最終更好的為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。培訓(xùn)總共分為八講，他們讓我受益匪淺。

第一講讓我了解了土的分類(lèi)、地基處理的方法、模板的種類(lèi)及構(gòu)造、防水材料及裝飾材料的種類(lèi)及技術(shù)要求；掌握了土的工程性質(zhì)、土方量計(jì)算方法、土方邊坡及支撐、基坑（槽）開(kāi)挖及土方回填的施工方法和技術(shù)要求；掌握了淺基礎(chǔ)和樁基礎(chǔ)的施工內(nèi)容、施工方法及技術(shù)要求；掌握了砌體工程施工工藝、技術(shù)要求及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)；掌握了腳手架的構(gòu)造及搭設(shè)的基本要求；掌握了模板工程、鋼筋工程、混凝土工程的施工工藝、技術(shù)要求及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)；掌握了防水工程及抹灰的施工內(nèi)容與施工方法；掌握了冬雨期施工的技術(shù)要求；熟悉了預(yù)應(yīng)力混凝土先張法和后張法的施工工藝及施工技術(shù)要求；

第二講讓我了解了施工過(guò)程的組織原理，掌握了流水施工組織方法及網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)，熟悉了施工組織總設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容，掌握了如何編制單位工程施工組織設(shè)計(jì)。

第三講讓我了解了質(zhì)量管理的相關(guān)知識(shí)，掌握質(zhì)量問(wèn)題的分析和處理的基本方法。第四講讓我了解了主要安全生產(chǎn)法律法規(guī)、項(xiàng)目安全管理原則、安全生產(chǎn)責(zé)任制。掌握了施工安全技術(shù)措施，、安全檢查內(nèi)容及文明施工措施，掌握了安全事故的預(yù)防對(duì)策及處理程序。

第五講讓我了解了施工項(xiàng)目技術(shù)管理工作的內(nèi)容及工作的要求，掌握了施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的主要工作內(nèi)容及方法。

第六講讓我了解了施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)，掌握了環(huán)境保護(hù)的組織及技術(shù)措施。這次培訓(xùn)讓我懂得作為一名施工員，要把握規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃自己成長(zhǎng)，提升自我，學(xué)會(huì)溝通，利用團(tuán)隊(duì)精神把事業(yè)干好。隨著世界科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。一個(gè)人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過(guò)這次施工員（工長(zhǎng)）崗位實(shí)務(wù) 知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。道理明白很簡(jiǎn)單，真正做到卻很難。在未來(lái)的工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)，時(shí)刻關(guān)注民生，在實(shí)踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為大禹事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

第四篇：511貴陽(yáng)培訓(xùn)心得

“小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會(huì)”心得體會(huì)

鐘山小學(xué)黃光亮

常言說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如走萬(wàn)里路，走萬(wàn)里路不如名師指路。”通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家們的課堂教學(xué)和主題講座后，我深受感動(dòng)，也頗為感觸。以前的一些問(wèn)題總覺(jué)得不恰當(dāng)而又找不出什么根據(jù)和說(shuō)法，這次專(zhuān)家們的講授讓我更加堅(jiān)定。下面我就說(shuō)說(shuō)我以前的一些困惑和培訓(xùn)后的一些認(rèn)識(shí)。

困惑一：素質(zhì)教育要不要考試。直到現(xiàn)在，大部分老師還在參加素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的拔河賽，把自己累得筋疲力盡還不肯放手。有老師說(shuō)：既然是素質(zhì)教育，就應(yīng)該不再舉行考試了，舉行考試，那還不是應(yīng)試教育嗎？說(shuō)推行素質(zhì)教育，上級(jí)又不取消考試，這不是自相矛盾嗎？有些領(lǐng)導(dǎo)也講過(guò)：考試也是一種能力，確實(shí)是這樣，人的一生，要經(jīng)過(guò)多少次考試啊！學(xué)校舉行的考試只是人生考試中的一種。再說(shuō)，不考試，何以體現(xiàn)你老師教給了學(xué)生知識(shí)，怎樣知道學(xué)生是否學(xué)會(huì)了老師教的東西。因此，在提倡素質(zhì)教育的同時(shí)，考試是不能少的，也是不能取消的，只是我們要控制一下考試的次數(shù)，不能將考試泛濫化。

困惑二：素質(zhì)教育需要高效的課堂。這句話，我一直在思考：我們還沒(méi)有解決課堂的有效性，就提課堂的高效，這是不是早了些，課堂真的能高效嗎？這次培訓(xùn)，專(zhuān)家劉松老師提出了“盲目的高效等于無(wú)效，課堂只有優(yōu)效。最理想的教育是為全部孩子提供最適合的學(xué)習(xí)方式。”去年，我校就一直在提，要求全體教師備好課，向40分鐘要質(zhì)量，打造有效的課堂。但是，一年時(shí)間何其短，加上老師們的惰性作怪，一年下來(lái)，大家還在原地踏步。要高效，何其難！但如果我們將有效提升為優(yōu)效，自然就比較恰當(dāng)?shù)枚啵线m得多。

困惑三：我們都不知道我們做錯(cuò)了。知道錯(cuò)了，但由于習(xí)慣性的影響，還是不改。我以前聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有老師這樣讀算式，如有老師把“5×（4＋3）”讀作“五乘括號(hào)四加三括號(hào)”。我知道這不對(duì)，于是向大家提出來(lái)，結(jié)果是大部分老師都是這樣讀，他們認(rèn)為這樣讀方便，也不錯(cuò)。我用“文字題是算式的讀法”來(lái)反駁說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)哪個(gè)文字題里有‘括號(hào)、括號(hào)’說(shuō)法，沒(méi)有，絕對(duì)沒(méi)有。”大家沉默，過(guò)了幾年，我又去聽(tīng)課，還是聽(tīng)到一大片“括號(hào)括號(hào)”的聲音，這就像根根尖刺，扎進(jìn)耳朵，心痛啊！這次參加培訓(xùn)，劉老師上的課是《乘法分配率》，給了我印證的機(jī)會(huì)，當(dāng)劉老師在黑板上寫(xiě)出“3×（5＋1）”時(shí)，我眼亮了，想聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是怎樣讀的。誰(shuí)知，專(zhuān)家不讀，他讓學(xué)生讀。結(jié)果貴陽(yáng)的老師也是這樣教，學(xué)生也是這樣讀“三乘以括號(hào)五加一括號(hào)”。劉老師問(wèn)了若干個(gè)學(xué)生都是這樣讀。我心里緊張極了，專(zhuān)家會(huì)怎樣讀呢？最后專(zhuān)家揭謎了：“這個(gè)讀法不正確，應(yīng)該讀‘三乘以五加一的和’，這樣讀才是完整的，他不僅讀出了算式中的數(shù)據(jù)，還包含了運(yùn)算法則”。我心落了，心也定了，我是對(duì)的，但我更加心痛了，我的不堅(jiān)定，其他老師的固執(zhí)和錯(cuò)誤習(xí)慣誤了多少多少學(xué)生啊！這只是其中的一個(gè)問(wèn)題，劉老師還在他的講座中列舉了我們?cè)诮虒W(xué)中的許多錯(cuò)誤，而且我們還在延續(xù)著這些錯(cuò)誤。

困惑四：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的誤解。幾年前，有部分老師強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有課件的課，就不是新課改的課，就是傳統(tǒng)的、落后的。我保留意見(jiàn)過(guò)，我極力反對(duì)過(guò)。近年來(lái)，又有上些愛(ài)課改的老師提出，學(xué)生活躍的課才是好課，我不置可否，因?yàn)槲译m然反對(duì)，但我說(shuō)不出依據(jù)，沒(méi)誰(shuí)會(huì)聽(tīng)。這次培訓(xùn)，徐長(zhǎng)青教授的講座讓我有了理論的支撐。徐老師講到：一元走向另一個(gè)一元不是新課改，新課改是一元向多元的發(fā)展。一是說(shuō)你單一的使用課件或單一的只是讓學(xué)生活躍都不是新課改，我們要做的不單是用一種新方法，我們要做的是“改善自己教的方式，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)”，而傳統(tǒng)方法也有能促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)的地方，我們要具體運(yùn)用各種方法，探求多元方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)，這才是新課改的目的。

你知道怎樣教好學(xué)生嗎？方法A用在學(xué)生甲身上可以，用在學(xué)生乙的身上還可以嗎？有些學(xué)生只要給他一個(gè)微笑，他會(huì)認(rèn)為你是給他鼓勵(lì)，但有些學(xué)生你給他微笑，他認(rèn)為你好玩。

有些學(xué)生，老師給予幫助，他懂得感謝，有些學(xué)生卻認(rèn)為那是理所應(yīng)該。因此，在幾十個(gè)學(xué)生一班的集體中，你用一種方法行嗎？

困惑五：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。這句話首先來(lái)自于某權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)，后來(lái)被大部分領(lǐng)導(dǎo)作為每會(huì)必說(shuō)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。聽(tīng)起來(lái)好像還真是這么一回事，但只要你在一線老師中發(fā)表這句話（前提是你不是領(lǐng)導(dǎo)，只是普通教師），你就會(huì)聽(tīng)到一片唏噓聲，或者被大家群起而攻之。如果你是領(lǐng)導(dǎo)，大家只是沉默，沉默是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重嘛。這次培訓(xùn)，專(zhuān)家劉松老師一錘定音“這是教育界最著名的謊言”。具體論證在專(zhuān)家的講座里。

困惑六：老師教學(xué)生，越教越糊涂，最后老師都糊涂了。這次培訓(xùn)，專(zhuān)家們?cè)谥v座中重點(diǎn)講了教師教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該做的事是研究“教什么”和“怎樣教”。劉松老師講了“三教三不教”的問(wèn)題。三不教為：學(xué)生都已經(jīng)知道了的不教；學(xué)生完全可以自己學(xué)會(huì)的不教，怎么教學(xué)生都不懂的不教。三教為：教學(xué)生最易錯(cuò)、最易混淆的地方；教學(xué)生學(xué)習(xí)感到最難的地方；教學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)打死都想不到的地方。教師不是教書(shū)匠，教師只是知識(shí)的引領(lǐng)者，教師猶如養(yǎng)蜂人：只要把學(xué)生帶到繁花盛開(kāi)的地方就行，至于采花粉的事教師絕對(duì)不要做，必須讓學(xué)生自己去做。徐長(zhǎng)青老師提出：作為老師，教什么比怎么教更重要。很多時(shí)候，我們都是一味的教書(shū)，成了名符其實(shí)的教書(shū)匠。徐老師說(shuō)：我們今天的教育，就是要教給學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)需要的東西。

以上這些問(wèn)題，一直來(lái)困惑著我，似想透了，又沒(méi)有想透。通過(guò)這次培訓(xùn)，我又一次明白了許多，步子好像又堅(jiān)定了許多。最后，借用徐長(zhǎng)青老師的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)明一下我們老師的成長(zhǎng)之路或教學(xué)研究之路：知難而“退”。遇到困難時(shí)，退→進(jìn)→進(jìn)→進(jìn)→回頭看→找規(guī)律→進(jìn)。

第五篇：貴陽(yáng)作文培訓(xùn)學(xué)校同學(xué)們范文

貴陽(yáng)作文培訓(xùn)學(xué)校同學(xué)們：

你們好!

你們喜歡寫(xiě)作文嗎?面對(duì)老師給的作文題目無(wú)從下筆嗎?還停留在Down的處境?還是媽媽給寫(xiě)?還有背?從現(xiàn)在開(kāi)始,走進(jìn)貴陽(yáng)作文的課堂,以上情況將不復(fù)存在!

這里,是快樂(lè)的天堂;

這里,有輕松的氣氛;

這里,可以在不知不覺(jué)中寫(xiě)出百字作文;

這里,只有快樂(lè)!

不信?快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看……每周六日,公開(kāi)課持續(xù)中……

學(xué)校簡(jiǎn)介

這是一所讓您的孩子喜歡作文的學(xué)校。

辦學(xué)宗旨

激活學(xué)生的作文興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力,迅速提高作文水平。以文育人,一切為了孩子,為了孩子的一切。幫助孩子放飛夢(mèng)想,引領(lǐng)孩子走向成功。

教學(xué)特色

1.采用情境作文、觀察作文、自主作文、想象作文、個(gè)性作文等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法。

2.系統(tǒng)的自編教材。

3.分年級(jí)教學(xué)。學(xué)生當(dāng)堂成文,課后不留作業(yè)。

4.教師對(duì)學(xué)生習(xí)作精批細(xì)改,具體指導(dǎo)。

5.培訓(xùn)效果:(1)五、六年級(jí)學(xué)生可在45分鐘內(nèi)輕松完成800字作文,四年級(jí)學(xué)生完成600字作文,三年級(jí)學(xué)生完成400字作文,一、二年級(jí)學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣,樂(lè)于作文。(2)學(xué)生在不知不覺(jué)中提高寫(xiě)作興趣,掌握寫(xiě)作技能。