第一篇：貴陽學習心得

小學數學名師“同課異構”貴州專場研討會

學習心得

黃云艷

本月25、26號，有幸參加了小學數學名師同課異構課堂教學展示貴州省專場研討會的學習。通過觀看葉怡、黃愛華、鄧暉、潘小明、尹俠、徐長青等專家的觀摩課，傾聽他們的講座，他們的教學方法和教學理念讓我耳目一新，下面我談一談我的心得體會。

“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教學內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開教師的教學思路，彰顯教師教學個性,真正體現了資源共享，優勢互補。“同課異構”的教研方式，可以引發參與者的智慧碰撞，取長補短，促進教師專業化的發展。

這次學習主要聽了六節課，前4節是同一個知識領域的同課異構，后兩節是同一節內容的同課異構。每一教學內容都是貴陽本地老師和外地專家各上一節。在教學中教師盡可能地給學生提供廣闊的表現空間，將教學過程處理成組織引導學生進行探究、操作、實踐的過程。讓學生們合作交流、動手實踐、自主探索，從中獲取新知，體驗嘗試成功、探索與發現的快樂。這樣，學生主動思考、各抒己見，不僅課堂氣氛輕松愉快，也使學生的認知能力得到充分發揮。通過學生之間的互動，達到人人教我，我教人人的目的，彌補了教師個人不能面向全體學生的不足。

《數與代數》 知識領域的同課異構是貴陽苗苗實驗小學優秀教師葉怡和深圳教育科學研究院專家黃愛華老師上的。兩位專家的課都很重視孩子們知識建構的過程，讓孩子們在由淺入深的學習中，一步步攻破難題，從中學到方法，學到知識。特別是黃愛華老師的課，在引導孩子們看圖時，是讓孩子們當導演，用編連續劇的形式完成，整個過程孩子們的興趣很高，黃老師幽默風趣的引導語言讓孩子們笑聲不斷，就是在這樣開心和諧的氛圍中，孩子們不知不覺就學到了新的知識。上完課之后，黃愛華老師進行了精彩的講座，他10分鐘的研修活動給我們深刻地啟示，他就以我們觀課的老師當學生，以倒數這一課時為例，轉變教師角色，猜想學生對這一知識的困惑，鍛煉老師們在處理教學中的突發事件和課堂語言的準確精煉。

《幾何與圖形》知識領域的同課異構是貴陽市實驗小學鄧暉老師和來自上海的專家潘小明老師上的。鄧暉老師在上課時很注重組織教學和孩子們動手操作的能力，潘小明老師的課，一開始，就把網灑了很大，讓學生自己探索思考、遇到難題想辦法解決，老師只作恰當的引導，讓孩子們在一次次的思想撞擊中不斷的解決問題，學到新的數學思想、知識，并將新知識納入到自己適當的認知結構中去，依據自己已有的知識和經驗，對新知識作出自己的解釋，從而使新知識在心理上獲得確定的意義。

最后是遵義市余慶縣實驗小學的伊俠老師和來自天津師范大學的徐長青專家上的同一課題《烙餅問題》。兩位老師的課給我留下了非常深的印象，沒有特意的去準備什么教具和學具，教學中要用到的鍋和餅都來自于學生的身上，手當餅，書當鍋。特別是徐老師的課，每當探索烙幾張餅要多少時間時，都要孩子們形象生動的說：鍋來了，餅來了，磁啦，3分鐘，這些語言很讓孩子們興致盎然，下課后都一直沉侵在這些好玩的學習活動中。徐老師的講座更是讓我難忘，他說了三句話：

1、讓孩子們在逆境中有意識的思考；

2、為孩子們的錯誤而教；學生已經會的老師不教，學生自學會的老師也不教，我們老師的課堂上要允許學生出錯的，你不允許他課堂上出錯，難道允許考試時出錯，生活實踐時出錯？

3、還孩子們自由學習的天空，讓課堂充滿生命活力；平凡的三句話，但卻很值得我們研究思考。

聽了兩天的課，回到家后，我自己做了深刻的反思，自己的教學行為與專家們差距這么大，問題出在哪里？要改變自己的哪些思想，行為？

一是教師角色不同。如果一個教師在教學中總是擔心自己的教學任務無法完成,所以把自己看作“教”者、“問”者、“師”者，一切從自己的意志出發，問題教師提，發言教師點，內容教師定，學習方式教師選，學習過程教師控，學習結果教師評，忽視了學生的個性化的發展。結果教師教得辛苦勞累，學生學得索然無味。而如果老師不僅僅把自己當作“教”者、“師”者、“問”者，也把自己當作“學”者、“思”者、“聽”者、“參與”者，不僅僅完成傳道、授業、解惑的本職，更承擔開啟學生心智的重任。以學生為本，注重學生個性化的發展，無論是從教學目標的確定還是教學策略的選擇，首先想到的是：自己的教學是激發還是壓抑學生學習興趣；是激活還是禁錮學生思維；是促進還是限制學生發展；是保護還是損害學生自尊心。我們要真正站在學生角度思考教學，真心傾聽每一位學生的聲音；真誠善待每一位學生的認識；真正關注學生的成長。后者注重喚醒學生的主體意識，挖掘學生的內在潛能，營造適宜學生的創造發展空間，引導并鼓勵學生超越教材，聯系生活實際，調動已有知識儲備，對學習內容進行整合、拓展、創造、實現新舊知識融會貫通。鼓勵學生不光把課堂延伸到學生的生活活動中，還要觸及心靈，培養學生健康人格，關注社會的責任心、使之知識、技能、情感得到和諧發展。二是教學方式不同。如果教師主要以單純接受性學習為主，致力于讓學生掌握知識，因而教學中講究知識體系的嚴密，追求課堂結構的完整，流暢。于是，教師遵循教材，拘泥教參，亦步亦趨，一絲不茍地完成教學過程，不出一點差錯。學生猶如一只風箏，任憑你飛得再高，所系的線都會被你牽回到既定的教學套路中來。后者采用了多種有利于學生發展的教學方式。如自主學習、小組合作學習、探究性學習。致力于讓學生掌握獲取知識的方法，經歷學習的過程，并從中體驗探究、發展、創造的樂趣，關注的是人終生可持續性發展。因而課堂上倡導民主，提倡開放，允許并鼓勵學生自由發表自己的意見；允許學生按照自己喜好、習慣，選擇適合自己的學習方式學習；允許學生隨時站起來回答問題或向教師、同學質疑，所以學生學得主動、學得開心。

三是數學教學要重在三教：教思考！教體驗！教表達！學生不是容納知識的容器，他們是有思想活生生的個體，教師對學生授人以魚不如授之以漁！

總之，這次同課異教學觀摩學習意義非凡，非常感謝學校能給我們出去學習的機會，讓我既收獲了知識，又激發了改進教學的激情，我將在以后的教學中不斷地努力，減小與優秀教師和專家們的差距。2014、10、28、

第二篇：貴陽學習心得

德育干部赴貴陽研修班學習心得體會

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。這學期有幸參加了中山市三鄉鎮中小學德育干部赴貴陽研修班，聽了專家們對德育有關問題的精辟分析，感受甚多。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：

在培訓中，專家王先華先生講的師德：學校德育的核心。師德是什么？ 就是聚集自身的風水；就是用一顆善良的心對待孩子。師德即教師職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德高尚，學識淵博，具有人格魅力的教師，會對學生產生巨大的影響。專家王先華先生還講述到大愛無痕的教育家霍懋珍的故事。霍懋征，全國政協常委，周恩來總理說她是中國的“國寶”。從教60年，做到了“四個”沒有： 1.沒有和學生發過一次火； 2.沒有因為學生犯錯請過一個學生家長。3.沒有懲罰過或變相懲罰過一個學生。4.沒有讓一個學生掉過隊。聽了讓我覺得很溫暖，她作為一名共產黨員，從教60年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。使我更加深刻地認識到加強師德建設的重要性。結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析：

一、查自己在熱愛學生方面

愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛 “欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業方面

在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，以模范對學生做出表率。

不足之處：我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;學生不能達到自己的要求時又言行過激。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生。

四、查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

不足之處：關心集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識。

六、查自己在嚴謹治學方面

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。

不足之處：對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我充電，忽視了知識更新，主動性不強。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學校工作的重中之重，師德更是學校德育的核心。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

第三篇：貴陽復圣書院傳統文化學習心得

貴陽復圣書院《幸福人生》傳統文化學習心得

分享人：黎平城關一小 楊國懷

2014年12月2日有幸隨同我們的祝校長一行15人到貴陽復圣書院參加了復圣書院舉辦的第二期《幸福人生》講座。通過此次學習，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗禮、一次人生的轉折。通過這次學習使我重新找到了我人生的目標和方向，感受深刻，體會頗多。在這有限的時間里是無法全部一一和大家分享的，大家都知道一句話“百善孝為先”下面我就從“孝道”這一方面簡單的和大家分享我的幾點感受。

曾國藩說過讀盡天下書,無非一字“孝”，在沒去貴陽復圣書院學習之前，我一直認為我在盡孝道方面表現的還不錯，到復圣書院聽了老師們的講座和受到義工老師們無微不至的照顧后，我才發現我做到的微乎其微，對父母的付出太少太少。我們只認為在物質上滿足父母，不嫌棄父母就是“孝”了，沒錯，這確實也是在盡孝道，但這只是孝道中微乎其微的一部分。我們不但要養父母之身，還要養父母之心，更要養父母之志。父母需要的是我們多抽出時間陪陪父母，我們往往由于工作的繁忙和一些朋友之間的應酬而忽略了這點。也許父母表面雖說你們忙你們的不要管我，其實父母還是希望子女能夠常陪在身邊的。說到這里，我想和大家說說我和父母。

我和與我同齡人不一樣，我所說的“不一樣”指的是像我這年紀的人父母一般是50至60歲，而我的母親已經快80歲了，我父親如果還健在的話今年應該是82歲。我家有兄妹五人，在我前面有兩個姐姐一個哥哥，我大姐已經快60歲了，我還有一個妹妹。我父母都是地道的農民，那時候由于家里窮，八十年代又剛實行計劃生育，母親在懷著我的時候因為交不起一千塊錢的超生罰款，計劃在我生下來時不要我的，我之所以能夠幸運的活了下來是因為伴隨我來到這世界上的還有我的雙胞胎妹妹。雙胞胎，那時在我們村是前所未有，父母都很高興，所以我很幸運的活了下來。可因為我和我妹妹的到來，也給了這個原本就貧困潦倒的家庭帶來了更大的壓力。一千元，在那時可算是一根天文數字，一千元的罰款對于這樣的一個家庭來說無疑是雪上加霜。為了我，我哥哥姐姐們全部輟學，所有的家族都變得貧困潦倒。從我懂事以后，在我腦海父母給我的印象除了勞累還是勞累，沉重的壓力壓得父母喘不過氣來，母親的身體被生活的壓力壓得嚴重彎曲，上體和下體已經成90度了。也許像人們說的那樣，窮人的孩子早當家，所以我和妹妹從小一直很懂事，學習也特別優秀。工作后，為了報答父母和族人的恩情，我也特別努力，一心只想盡快把債還完，然后好讓父母好好想想清福，一心撲在工作上而忽略了父母的身體和感受。2008年我的老父親沒能享到一天的清福就離開了我，我追悔莫及，懺悔不已。父親去世后，通過努力我買了房子，也把母親接到縣城和我居住了，以為那樣就是讓母親享福了，以為就是盡孝道了，其實不然。有時為了工作、為了生活去打拼往往忽略了母親的感受。這是我們很多人都犯下的錯誤，為了朋友，為了應酬，一個電話甚至連個電話都不打就不回家吃飯，母親卻一直在家苦苦等候，有時很晚回家，母親都一直在等到我回家后才睡。有這樣一幕我一直清楚的記得，十多年以來，每次從家出來都發現母親佝僂的身軀趴在陽臺上一直目送我，直到看不到我為止。從這可以看出一個老母親是多么的希望自己的子女能夠多陪在她身邊。我母親是這樣，相信大家的父母親都是一樣的心情。老師們，家人們，希望大家多抽出時間回家陪陪父母。無論再忙都要回家吃飯，無論再遲都要回家睡覺。錢沒有了還可以再去掙，可父母只有一個，失去了就再也找不回了。所以在我們的父母有生之年多陪陪他們，對父母好一點，不要讓“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的遺憾再在我們身邊發生。

通過這次復圣書院學習后，我有幾點體會在此也和大家分享： 第一、做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的老母親幸福的生活。通過這次學習，我發愿：無論是對自己老媽還是對未來的岳父母我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂！

第二、待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而有時卻常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。通過這次學習讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，通過學習傳統文化后，我相信自己能夠很好的協調各種人際關系，以及做人的道理。

第三、要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。在自己學習的過程中，發現自己以前的學習只是明白道理而沒有真正去力行。現在我要好好學習和踐行《弟子規》，同時也要教育我的學生和我的下一代，讓他們從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來，教育好下一代是我們做老師和父母最大的責任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己地言行，做一個真正無愧于心的人！

總之。通過本次學習，使我受益匪淺。我的認識得到了提高、心靈得到了凈化、覺悟得到了增強。我們學校也一直在推行傳統文化的教育，推行落實《弟子規》，在去貴陽學習之前很遺憾我一直沒有完完整整地讀完《弟子規》過，可能有些老師也和我一樣。去復圣書院學習我才有機會完完整整地把《弟子規》，《孝經》讀了幾遍。也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關系，其實做為中華民族的優秀傳統文化，我們每個人都沒有理由去拋棄的。雖然時代在變化、人們的思想觀念也在更新，但中國國學博大精深，雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。我們通過中國古典文化的熏陶，對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。

最后，我想向大家提出一點倡議：讓我們繼續傳承中華的優秀傳統文化，讓優秀的國學瑰寶點亮我們每個人的心燈。讓我們以一顆感恩的心，把心中的大愛傳出去，去感化、善待我們身邊的每一個人。讓我們從現在做起，從孝敬父母做起，做一個不愧于國家、不愧于社會、不愧于父母的人。

2014.12.10

第四篇：2011貴陽共識

２０１１貴陽共識

http://.cn11-07-19 08:26金黔在線－貴州日報

(2011年7月17日生態文明貴陽會議通過)

以“通向生態文明的綠色變革——機遇和挑戰”為主題的2011生態文明貴陽會議，于2011年7月16日至17日在貴陽國際會展中心舉行。會議由全國政協人口資源環境委員會、科學技術部、環境保護部、住房和城鄉建設部、北京大學、貴州省人民政府主辦，中共貴陽市委、貴陽市人民政府、生態文明貴陽會議秘書處承辦，中國人民外交學會、中國氣象學會、中國市長協會、中國工程院、聯合國開發計劃署駐華代表處、聯合國教科文組織、聯合國環境規劃署協辦。

中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林作出重要批示，高度評價生態文明貴陽會議的戰略定位、辦會宗旨、研討內容及為生態文明建設做出的積極貢獻，指明了會議的長遠發展方向，對會議具有重要的指導意義。聯合國秘書長潘基文發來賀信，對生態文明貴陽會議寄予厚望，與會者備受鼓舞。全國政協副主席鄭萬通致辭。英國前首相托尼·布萊爾作視頻講話，愛爾蘭前總理、愛中合作理事會終身名譽主席伯蒂·埃亨，全國政協副主席、香港特別行政區首任行政長官董建華，十屆全國政協副主席、中國工程院主席團名譽主席、中國工程院院士徐匡迪等作了精彩演講。國家有關部委領導，著名大學校長、科學家和專家學者，部分城市負責人，知名企業家、媒體負責人及聯合國有關機構官員等近千名海內外嘉賓出席會議，圍繞低碳經濟、綠色發展和生態文明，突出討論轉變經濟發展方式，深入探討綠色就業、綠色產業、綠色消費、綠色運輸、綠色貿易等戰略性、前瞻性問題。會議舉辦了科學論壇、技術論壇、教育論壇、企業家論壇、高新產業金融論壇、跨國公司論

壇、城市規劃典型案例和最佳實踐論壇、綠色文明與媒體傳播論壇、森林碳匯論壇、共建低碳生態城市論壇、生態修復論壇、青年先鋒圓桌會、電視高峰論壇等專題論壇，參會者熱情很高，發言十分踴躍，互動性很強。會議開得熱烈而精彩，令人激動而難忘。會議期間，舉辦了全國生態文明建設成果展暨中國·貴陽節能環保產品和技術展，環保部、貴州省以及杭州、貴陽等46個城市和中節能、遠大集團、中鋁等140多家企業集中展示生態文明建設的最新成果；舉辦全國低碳發展現場交流會、第一屆全國生態文明建設試點經驗交流會，分享了發展低碳經濟、建設生態文明的成功做法，展示了美好前景。會議還舉行名人生態環保公益活動，倡導踐行低碳、綠色生活方式。與會嘉賓參與了“留住綠色·我們在行動”培育生態公益林活動，以實際行動為增加森林碳匯作貢獻。

會議充分肯定了中國在建設生態文明，應對氣候變化方面作出的巨大努力和取得的顯著成就。與會者特別是國外嘉賓認為，中國政府一直秉承清醒的認識和負責任的態度，統籌國際國內兩個大局，將積極應對氣候變化作為促進發展方式轉變、調整經濟結構的重大機遇，將節能減排、綠色低碳發展作為可持續發展的內在要求，采取了一系列政策與行動，在建設生態文明上跨出了大大的一步。“十二五”規劃進一步明確以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，將積極應對氣候變化和推進綠色低碳發展作為重要的政策導向，對于縱深推進生態文明建設具有重要意義。

會議強調，生態文明貴陽會議舉辦三年來，始終立足于生態文明建設，致力于推動經濟發展方式轉變，對低碳經濟、綠色發展等焦點和熱點問題進行持續探討，已經成為跨領域、跨行業、跨部門、跨國界合作的重要橋梁，成為交流各方經驗和信息、總結各類實踐和典型案例、展示各地生態文明建設成果的重要窗口，極大傳播了生態文明理念，展示了生態文明、綠色發展的成果，探索了建設生態文明、發

展綠色經濟的路徑和方法。在各方的大力支持下，2011生態文明貴陽會議實現了全國會議與專業論壇、會議與展覽、國內與國際的結合，無論是層次、規模還是影響力，都有了明顯提升，日益顯示出會議的旺盛生命力，各參與方要倍加珍惜。要圍繞把生態文明貴陽會議建設成為交流生態文明理念、展示生態文明建設成果的長期性、制度性高端平臺的目標，始終堅持面向實際、面向基層、面向生活、面向世界，著力研究探索生態文明建設的基本規律，更加注重總結推廣成功經驗，在更大范圍開展國際合作，以更有力的措施推進生態文明建設，為構建資源節約型、環境友好型社會發揮更大作用。要遵循論壇舉辦規律，突出開放性、互動性、務實性，按照長效化、機制化、專業化、國際化的目標，廣泛與有志于生態文明建設的企業家、科學家、大學校長、傳媒人士、城市管理者以及其他有識之士建立緊密的合作關系，真正形成共建共享的機制。近期要抓緊建立完善議程咨詢委員會、企業聯盟和城市網絡聯盟，為生態文明貴陽會議的長遠發展奠定堅實基礎。

經充分討論和深入交流，形成以下三點重要共識：

第一，始終堅持以生態文明理念引領經濟社會發展，推動新型工業化與生態文明建設互動雙贏。生態文明是建立在工業文明基礎之上的文明形態，是現代工業高度發展階段的產物。這種文明形態追求有效的經濟增長、公正的社會環境和人與自然的和諧，本質要求是高效低耗、無毒無害、互利共生，通過改變人的行為模式以及經濟和社會發展模式，達到經濟增長與環境相互協調、經濟增長與環境壓力脫鉤、經濟社會可持續發展的目的。建設生態文明，不是要回到原始生態狀態，而是在現代化進程中選擇更先進的生產方式，通過更科學的制度安排，走生產發展、生活富裕、生態良好的科學發展之路。中國正處于加速實現工業化的過程，但已沒有發達國家工業化初期那種充裕的資源和環境條件，環境資源問題越來越突出，已成為制約全面建設小康社會的瓶頸。必須堅持以生態文明理念引領經濟社會發展，引領工

業化和城鎮化，構建符合生態文明要求的產業結構、增長方式和消費模式，實現新型工業化與生態文明建設互動雙贏，做到既尊重自然、保護自然，又合理開發、永續利用自然資源。

第二，加強生態文明建設的綜合研究和專題研究。全球金融危機和氣候變化觸發了一場經濟發展模式和世界秩序的深刻變革。其中綠色發展已成為世界各國擺脫困境、渡過后金融危機時代、合力解決氣候變化問題的共同選擇。要立足國內、面向國際，整合政界、商界、學界、民間各方智力資源，進行戰略思考和綜合研究，為2012年里約熱內盧聯合國可持續發展大會20周年峰會做好重要準備。要開展更有適應性和針對性的專題研究。適應性側重于查找差距，推動我國綠色、生態可持續發展的理念、技術、政策、措施與國際發展趨勢相對接。針對性側重于研究我國的具體國情和資源稟賦，確定現階段我國綠色發展的方向和目標，提出重點區域、重點產業、重點項目的行動方案。

第三，堅持把建設生態文明、推動可持續發展作為一項長期戰略。在思想上，要充分發揮教育和傳媒機構的作用，大規模深入開展生態文明理念普及活動，使公眾特別是各級決策者認識環境保護與經濟發展是相互促進、內在融合的關系，堅決防止非此即彼、厚此薄彼、顧此失彼等僵化思維。在機制上，要加快節能環保標準體系建設，建立“領跑者”標準制度，促進用能產品能效水平快速提升；建立低碳產品標識和認證制度；健全節能環保和應對氣候變化相關制度。在政策上，重點要理順資源性產品價格，完善污水和垃圾處理收費政策，深化政府推廣高效節能技術和產品的激勵機制，落實和完善資源綜合利用稅收政策，加大各類金融機構對節能減排、低碳項目的信貸支持力度。在措施上，要優化產業結構和能源結構。大力發展服務業、戰略性新興產業和循環經濟，抑制高耗能、高排放行業過快增長，形成節能環保減碳循環經濟的產業體系，大力發展可再生能源。在技術上，要加快低碳

技術開發和推廣應用，組織開展節能減碳共性、關鍵和前沿技術攻關，推廣應用節能減碳技術。在行動上，要大力開展植樹造林等生態修復、生態治理活動，全面開展節能減碳全民行動，重點在工業、建筑、交通運輸、公共機構等領域開展節能減排，特別是要鼓勵青年人在社會上積極倡導綠色理念與綠色行為方式，帶動更多的人關注生態環境保護，從而開創一個全社會人人參與生態文明建設的新局面。

與會者強烈呼吁，生態文明是人類智慧的結晶，生態文明建設是一項利國利民、功在當代、澤被后世的偉大事業，能為這一事業做出貢獻，是一種光榮和幸運。各方應以高度的責任感和使命感，攜手同行，不懈努力，為生態文明建設做出積極貢獻。

第五篇：2013貴陽共識

生態文明貴陽國際論壇通過2013貴陽共識

2013年7月19日至21日，生態文明貴陽國際論壇2013年年會在中國貴州省貴陽市舉行。中共中央總書記、國家主席習近平為年會致賀信，強調指出，走向生態文明新時代，建設美麗中國，是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要內容；中國將更加自覺地推動綠色發展、循環發展、低碳發展，為子孫后代留下天藍、地綠、水清的生產生活環境；中國將同世界各國深入開展生態文明領域的交流合作，攜手共建生態良好的地球美好家園。這些重要論述，深刻闡述了中國生態文明建設的理念、意義、內涵、基本國策，在國際社會進一步樹立了中國負責任大國的形象，必將對推進全球生態文明建設產生重大而深遠的影響。習近平主席充分肯定了會議主題，對會議成果寄予了殷切期望，讓與會者深受鼓舞、倍感振奮。中共中央政治局常委、國務院副總理張高麗出席年會并致辭，就促進生態文明國際合作、攜手共建生態良好的地球美好家園與外國政要深入交流。瑞士聯邦主席毛雷爾、多米尼克總理斯凱里特、湯加首相圖伊瓦卡諾、泰國副總理兼商業部長尼瓦探隆、意大利前總理普羅迪、中國政協原副主席徐匡迪發表主旨演講，澳大利亞聯邦總理陸克文致賀信，高度評價了中國建設生態文明的理念、推動綠色發展的政策措施以及取得的實踐成果，表達了加強國際間的對話與交流、積極應對氣候變化、推動全球可持續發展的愿望。原國務委員戴秉國、聯合國相關機構及國際組織負責人、國家有關部委負責人、知名專家學者和大學校長、部分城市市長、著名企業家、媒體負責人等4000余名海內外嘉賓，圍繞“建設生態文明：綠色變革與轉型——綠色產業、綠色城鎮和綠色消費引領可持續發展”主題，就新能源、綠色建筑、循環經濟、綠色金融、生態旅游、生態農業等重點產業，以及水和森林資源保護、PM2.5、食品安全、保障性住房、中國傳統生態智慧等熱點議題，深入開展前瞻性、趨勢性、務實性探討，舉辦了35場分論壇以及生態產品（技術）博覽會等系列活動，實現了務虛與務實的結合。與會者共同認識到，保護生態環境，應對氣候變化，維護能源資源安全，是全球面臨的共同挑戰。當今世界，地球變暖已經日益嚴重地威脅著人類生存發展。我們所消耗的資源、對環境造成的破壞，已經遠遠超出地球的自我修復能力。必須找到經濟發展和生態環保之間的平衡，采取一種更宜于環境保護的生產方式、生活方式，徹底摒棄“先污染、后治理”的傳統工業化思維模式，走出一條既不破壞生態、又能讓人們過上美好生活的共贏發展新路子，給未來世界留下一個宜居地球。與會者一致認為，生態文明涉及環境、氣候、能源、水等方方面面，同國際上倡導的可持續發展是相通的。面對能源、資源危機和氣候變暖、環境破壞，任何一個國家或地區都不能獨善其身。不管是貧窮還是富裕，是大國還是小國，是東方國家還是西方國家，都應該順應歷史潮流，承擔共同但有區別的責任，履行共同但有區別的義務。建議把生態文明建設的議題納入聯合國后2015的發展議程，深入開展生態文明領域的交流合作，共同應對氣候變化、促進可持續發展，以造福世界人民，造福子孫后代。與會代表就未來我們共同的目標以及需要付出的行動達成了共識，包括需要重新思考和審視我們現在的政策、規章、制度等，來保證綠色轉型的有效實施。當前，應圍繞把生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程的總要求，重點采取以下四個方面的政策舉措：

第一，加快綠色發展和產業轉型。以生態文明理念引領工業化發展，采用最先進的技術、最科學的方式，積極探索發展經濟、節約資源、降低能耗、保護環境相得益彰的途徑和辦法。大力發展新能源和可再生能源、節能環保等生態產業，鼓勵節能環保產品使用和消費，形成新的經濟增長點。促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化，最大限度實現循環利用。

第二，推進社會和諧和包容性發展。面對公眾環境敏感增強、環境風險壓力加大的新形勢，在向公眾充分提供物質產品、文化產品的同時，著力提供更多優質的生態產品，讓民眾普惠共享良好的生態環境，以促進社會和諧。尊重全體國民的發展權利、發展責任、發展機會和發展利益，共同應對糧食安全、能源安全、氣候變化、自然災害等難題，做到權利公平、機會均等、規則透明、分配合理，促進人的全面發展，最終實現各個國家互利共贏、各種文明兼容并蓄、人與自然和諧相處。

第三，采取最嚴格的措施修復自然生態和治理環境。實施重大生態修復工程，推進荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，擴大森林、湖泊、濕地面積，保護生物多樣性。特別是，要通過有效保護森林資源、治理汽車尾氣、加快搬遷污染企業、大力發展清潔能源等措施，盡快使治理大氣取得明顯成效，讓公眾呼吸更加清新的空氣；要優先保護飲用水源，實施重要河湖全流域綜合治理，建設完備的污水收集處理系統，多建濕地并充分發揮其生態凈化功能，確保讓公眾喝上更加干凈的水。實行最嚴格的制度、最嚴密的法治，把資源消耗、環境損害、生態效益等納入經濟社會發展評價體系，為生態文明建設提供可靠的制度保障。

第四，普及以生態為導向的價值取向。深入推進生態文化、道德倫理教育，引導每個人對自然心存敬畏，規約自己的行為，形成有利于生態文明建設的價值理念，在全社會增強生態意識、強化生態責任。加大綠色消費價值觀念宣傳力度，普及綠色產品知識，引導公眾從追求豪華、奢侈的生活轉向崇尚簡樸、節儉的文明生活，自覺踐行低碳、綠色消費。

與會代表高興地看到，論壇舉辦地貴州以生態文明理念引領經濟社會發展，努力打造全國生態文明先行區，走出了一條經濟發展與生態保護雙贏的生態文明新路子。由中國和瑞士領導人親自推動的“貴州與瑞士對話：攜手瑞士，綠色趕超”活動，是本次論壇年會開展務實合作的一大亮點。貴州地理和自然條件同瑞士相似，完全可以在生態文明建設和山地經濟方面加強交流合作，實現更好、更快發展。與會者共同認為，生態文明貴陽國際論壇匯聚各方智慧，在推動全球生態文明建設中正發揮著積極而獨特的作用，希望論壇進一步提升層次、擴大影響，打造長期性、制度性平臺，不斷拓展研究領域，更加注重成果分享，更加注重務實合作，為保護全球生態環境、走向生態文明新時代作出更大貢獻。