第一篇：關于開展2010年學生思想政治理論課社會實踐的通知

關于開展2011年學生思想政治理論課社會實踐的通知

各位社會實踐的指導老師和2010級的學生：

根據省教工委有關文件精神和我院思想政治理論課實踐教學大綱要求，思想政治理論課的實踐教學要單獨組織，并作為一門課程進行考核記分，學分1分。為了組織好2011年暑期思想政治理論課社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

1．思想政治理論課社會實踐內容的確定，必須嚴格在思想政治理論課社會實踐指導教師指導下按照2011年金華職業技術學院學生思想政治理論課社會實踐內容所規定的范圍內確定，符合思想政治理論課社會實踐的要求，否則不給予成績認定。

2．各指導老師應在學生放暑假之前就如何開展思想政治理論課社會實踐等問題對學生進行一次宣講和解答，如課題（項目）設計、實踐的準備、實踐過程、實踐總結和實踐報告（論文）寫作等提供全方位的指導和幫助。

3．為便于思想政治理論課社會實踐的管理和開展，2010級學生思想政治理論課的社會實踐原則上必須在2011年的暑假完成，時間一般應在二周以上。學生完成社會實踐后應及時進行總結，并寫出符合要求的社會實踐報告（理科學生1500字以上，文科學生2000字以上）。

4．9月15日前，學生應將實踐報告或論文（打印稿）交至指導老師處批改評分。成績分為優秀、良好、中等、及格和不及格五等，優秀比例原則上應控制在20％以內，不及格者亦應嚴格掌握標準。

5．9月30日前，各指導老師應將學生的思想政治理論課社會實踐論文登分造冊，每班評選出一、二、三等獎各一名，并把一等獎的論文經修改后，統一發到郵箱。

6．12月1日前，印制出《金華職業技術學院學生思想政治理論課社會實踐優秀調查報告選》（第八輯）。

金華職業技

術學院師范學院社科部

2011年5月

第二篇：關于開展2011年學生思想政治理論課社會實踐的通知

關于開展2011年學生思想政治理論課社會實踐的通知

日期：2011-5-16閱讀次數：1918作者：供稿單位： 黨、校辦

各學院學工辦及各社會實踐指導老師：

我校今年的思想政治理論課社會實踐活動的主題是: 立為國奉獻之志，立為民服務之志，以實際行動迎接中國共產黨90華誕和辛亥革命百年。在今年的思想政治理論課社會實踐過程中，要組織廣大學生深入學習、宣傳、貫徹黨的十七屆五中全會精神和胡錦濤《在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話》重要講話精神，努力實踐科學發展觀，教育、鼓勵和引導廣大學生深入我國尤其是我省城鄉改革開放和現代化建設的第一線，了解和認識新形勢下中國特色社會主義建設和發展的新成就，激發青年學生愛國奉獻、求實創新、健康成長、奮發進取的主動性、積極性和創造性，增強廣大青年學生愛祖國、愛人民和建設祖國、振興中華的責任感、使命感和緊迫感，為實現全面建設小康社會和中華民族的偉大復興的目標而奮斗。

根據《浙江師范大學關于進一步加強和改進思想政治理論課建設的實施意見》（浙師黨宣字[2006]2號）和《浙江師范大學思想政治理論課社會實踐實施辦法》（修訂）的精神，結合今年我校學生思想政治理論課社會實踐工作的主題、內容、要求和有關應注意的事項，特通知如下：

1．今年的學生思想政治理論課社會實踐內容的確定，必須嚴格在思想政治理論課社會實踐指導教師及各學院學工辦指導下按照《2011年浙江師范大學學生思想政治理論課社會實踐選題》所規定的范圍內確定，符合思想政治理論課社會實踐的要求，否則不給予成績認定。

2．各學院團委、學工辦和指導老師必須根據今年我校思想政治理論課社會實踐的指導思想和《2011年浙江師范大學學生思想政治理論課社會實踐選題》所規定的社會實踐內容，結合學院實際和需要，確定今年思想政治理論課社會實踐的主題、內容及實踐選題，指導學生嚴格按照《2011年浙江師范大學學生思想政治

理論課社會實踐選題》申報相關社會實踐課題項目，指導學生開展形式多樣的社會實踐。

3．6月10日前，各學院分管學生工作領導、學工辦應會同思想政治理論課社會實踐指導老師就本學院本思想政治理論課社會實踐作出統一安排和部署，并安排思想政治理論課社會實踐指導老師就如何開展思想政治理論課社會實踐等問題對學生進行一次集中宣講和現場解答學生的各種問題的活動。

4．各指導老師應在學生建立思想政治理論課社會實踐隊、課題（項目）設、實踐的準備、實踐過程、實踐總結和實踐報告（論文）寫作等提供全方位的指導幫助；并同時建立各實踐小分隊的小檔案（實踐項目、時間、地點、負責人、聯系話等），以便隨時保持聯系，了解情況。

5．各指導老師都應積極征求各聯系學院的意見，幫助其設計一些重點實踐項目，建立相應的實踐小分隊；在學生進行思想政治理論課社會實踐期間，指導老師可根據需要直接帶隊，亦可在他們實踐期間，到各實踐隊駐地看望學生，了解情況，現場指導，并幫助解決各種問題和困難。如安排在短學期進行社會實踐，指導老師應當積極帶隊實踐。

6．今年的思想政治理論課社會實踐隊的組建，每個實踐隊的人數原則上不得超過8人，學院、學校組建的思想政治理論課社會實踐隊除外。

7．組織思想政治理論課社會實踐項目的申報。凡組織實踐小分隊的，必須在學院和指導老師的指導下認真填報社會實踐項目申請書（一式兩份），并在6月25日前交指導老師簽署意見，后交由各學院學工辦和社科部審批，一份留底，另一份由社科部存檔。

8．在思想政治理論課社會實踐過程中，實踐隊成員必須按照計劃和要求，認真開展實踐活動，相互配合、協調，做好份內的事情；參加今年思想政治理論課社會實踐的同學，都必須認真記好《思想政治理論課社會實踐日志》，并與實踐報告（論文）或心得體會和成績審定表一并提交，作為認定思想政治理論課社會實踐學分和成績的重要依據。

9．為便于思想政治理論課社會實踐的管理和開展，2010年級的學生的思想政治理論課社會實踐原則上必須在2011年的短學期和暑假完成，其他年級尚未取得思想政治理論課社會實踐成績和學分的學生也必須在2011年的短學期和暑假完成。學生的思想政治理論課社會實踐活動的時間一般應在二周以上。每個學生完成社會實踐后應及時進行總結，寫出符合要求的社會實踐報告（論文）、心得體會等，具體要求是：（1）申報項目組成實踐隊的學生，除提交一份字數不少于6000字思想政治理論課社會實踐總的調查報告（論文）外，所有成員都應提交一份不少于800字的實踐心得體會；（2）其他開展社會實踐的學生，都必須獨立完成一篇社會實踐報告（論文），理科學生不少于2000字，文科學生不少于3000字。

10．根據教務處要求，各學院必須在6月30日前將今年思想政治理論課社會實踐項目及所需經費匯總后（填入附表）上報社科部審核、備案，不符合要求的學院，將暫緩相關費用的報銷；在9月15日前，各學院須將符合要求的本學院學生社會實踐論文（調查報告）或心得體會、成績審定表及其他材料收齊，并附學生名冊一份交聯系學院的指導老師，由指導老師對學生的社會實踐成績和學分進行評定。指導老師應及時對學生的社會實踐成績進行認定，按時將學生成績登入教務處成績管理系統，并將學生成績名冊上交教務辦。

11．詳細內容和其他注意事項可參見《2011年浙江師范大學學生思想政治理論課社會實踐指導用書》。《浙江師范大學思想政治理論課社會實踐項目申請書》、《思想政治理論課社會實踐日志》、《浙江師范大學思想政治理論課社會實踐調查報告（論文）成績審定表》、調查報告（論文）模板等可直接到浙江師范大學新聞網或法政與公共管理學院網站下載。

12.今年我校思想政治理論課社會實踐將繼續向全校推出招標項目，學生可以根據自己所長做出選擇，精心組織實踐隊，聘請指導老師，科學設計項目申報計劃和方案，填寫招標申請書進行申報，詳情參見相關文件。

浙江師范大學社科學部

2011年5月

第三篇：關于開展2011年思想政治理論課社會實踐的通知

關于開展2011年思想政治理論課社會實踐的通知

根據教學計劃和學校有關規定，我校2011年“思想政治理論課”社會實踐實施通知如下。

一、組織與實施：

1．以課題形式組織。

2．在所在學院的指導下，學生自愿組成課題組，并指定一名學生擔任課題負責人。課題人數超過10人（不包括10人），須設立子課題；子課題組成員不超過10人；如個人單獨申報，課題的申報、實施和成果也必須符合課題的一般要求。

4．每個課題組都應有一名指導老師。指導老師由學生根據選題自行聯系。

二、選題：

學生可結合自己的專業情況選題，但所選題目必須體現思想政治理論課的相關實踐內容，并在申報表中簡要說明選題的意義。

三、成果要求：

1．課題成果不能有編造數據等弄虛作假情形。課題成果如為調查報告，必須有詳細的調查具體成果和統計數據作為支撐，并說明數據的來源；如為社會實踐報告，必須有社會實踐的實時記錄材料，如照片、錄音、錄像和媒體報道等。

2．課題成果不僅限于具體案例、數據，還要運用所學相關理論知識分析解剖。

3．課題負責人在課題實施過程中須如實填寫《思想政治理論課社會實踐課題登記表》。

四、結題

1．課題負責人在9月底前向所在學院工作組提交《思想政治理論課社會實踐課題登記表》、子課題報告、和附屬材料（電子文檔和紙質）。

2.正文、子課題報告必須符合相應學術規范，正文字數在4000字以上，子課題報告在2000字以上。課題成果正文按要求粘貼到《思想政治理論課社會實踐課題登記表》中的“課題成果正文”部分。

3.正文、子課題報告須注明報告主筆、副主筆。

4.課題成果附屬材料包括調查的具體數據、記錄過程的影音材料、記載社會評價的材料等，粘貼或附在《思想政治理論課社會實踐課題登記表》的“附屬材料”部分。

五、課題實施評審

各學院在11月底以前，將課題實施狀況進行評審，成績分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。優秀數量不超過學院課題數量的15%，學生社會實踐時間未達到教學計劃規定的時間、正文、子課題報告不規范、材料不齊，視為不合格，由學院安排學生補修。

六、學生社會實踐成績

1．成績評分。學生社會實踐成績分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。成績由政治學院統一安排的教師依據所在課題實施成績、課題報告成績和學生在課題中承擔的工作確定。

2．成績登記和匯總。政治學院教師承擔課題成果評閱，且須在學校規定的時間內，在學校教務系統提交成績。

成都大學思想政治理論課建設領導小組

2011年7月

第四篇：關于開展2014年暑期思想政治理論課社會實踐的通知

關于開展2014年暑期思想政治理論課社會

實踐的通知

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了順利完成這一教學任務，現將有關事項通知如下：

一、地位：思想政治理論課社會實踐是思想政治理論課教學的重要環節，是課堂教學的必要補充，屬公共必修課，兩個學分。

二、對象：全校2012級本科、2013級專科各專業學生。

三、途徑：開展社會調查。

四、組織形式: 個體調查與小組調查相結合。小組調查成員不能超過2個人，必須是同班級，不允許跨班和跨專業合作，每個小組寫出一份調查報告。

五、要求: 通過社會調查，形成與《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》內容相關的較高質量的社會調查報告。調查報告可手寫或打印，如果是打印，用A4紙，字數不少于3000字。

六、成績評定： 調查報告必須由學生家庭所在社區居委會、鄉鎮、村、父母所在企事業單位或調查的單位加蓋公章和留下聯系電話，否則視為無效。學生的社會調查報告務必在下學期開學后一個月內（按新專業班級），由各班班長或學習

委員收齊后統一交指導老師處，相關教師在下學期第8周前給出學生成績。如發現抄襲或請人代寫等不良情況，一經查實，該項成績為不合格。

七、獎勵辦法：將評選優秀調查報告并頒發證書，同時組織部分獲獎者赴井岡山、瑞金、安源、新余、上饒集中營等愛國主義教育基地進行實地社會調查活動。

八、選題：選題可以自擬，也可以參照以下參考選題。

九、參考選題及說明：

1．紅色文化在社會主義精神文明建設中的地位作用及其所面臨的問題的調查

2．各類群體違法犯罪現狀、原因和特征的調查

3．社會群體的思想道德狀況調查

4．社會群體的心理健康狀況調查

5.關于XXX市（縣)貫徹落實科學發展觀，推動經濟又好又快發展的調查與分析

6.關于XXX市（縣、鄉、村)近年來取得的顯著成就及其經驗的調查與分析

7.關于XXX市（縣、鄉)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

8.關于XXX市（縣、鄉)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查與分析

9.關于XXX市（縣、鄉)農村進行產業結構調整，走農業產

業化道路情況的調查與分析

10.關于XXX市（縣、鄉)建立和完善社會保障體系所取得的成效、經驗及存在問題的調查與分析

11.關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設現狀的調查與思考

12.阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

13.XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

14.關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

15.關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

16.XXX市（地區、縣）農村火葬普及情況調查報告

17.農村養老模式研究

18.關于和諧校園建設的研究（以XXX學校為例）

19.科學發展觀視野下的大學生休閑問題研究

20.大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

21．各級黨員領導干部或單位部門反腐倡廉和廉政文化建設調查與分析

22．社會群體法律知識、法律思維和法律觀念的調查

23．大學生廉潔教育調查

24．個人夢與中國夢的調查

十、說明：調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式匯報調查情況的一種文書。通過

參觀、訪談、問卷調查等形式進行調查。

調查報告分為前言、主體和結尾三個部分。前言要求寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點；主體要求詳述調查研究的基本情況、做法、經驗以及調查研究所得的各種具體認識、觀點和基本結論；結尾要求提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。

華東交通大學馬克思主義學院

二0一四年五月十八日

附：調查報告的格式（例文：電子版）

關于人口老齡化背景下石渡鄉老年人生活狀況的調研報告

（常規宋體，三號，粗體）

呂露*（常規宋體，四號，粗體）

摘要：本報告經過多次實地調研，走訪調查不同村組老年人的保障制度、收入來源、住宅問題、代際互動、文化生活及老年人生活期待等內容，運用隨機抽樣法、訪談法、現場觀察法、文獻法等調查方法，旨在了解石渡鄉農村老年人生存現狀，剖析老齡化背景下石渡鄉人口老齡化所面臨的壓力與造成的原因，找出真正適合石渡鄉發展特點的改善老年人

生活狀況的解決方案。（常規宋體，五號，標題粗體）

關鍵詞：人口老齡化、老年人、生活狀況（常規宋體，五號，標題粗體）

＊(腳注)呂露，女，1991年生，江西省九江市人，華東交通大學外國語學院國際旅游2009—（1）班，電話：××××、電子郵件：××××。（常規宋體，五號）

一、調研背景（常規宋體，四號，粗體）

（一）人口老齡化的概念（常規宋體，小四號，粗體）XXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

（二）當前農村人口老齡化對農村建設及發展的影響

（三）石渡鄉人口老齡化現狀以及在當前人口老齡化形勢下鄉政府采取的政策措施

二、調研目的及意義

三、調研方法與研究路徑

四、石渡鄉老年人生活現狀調查結果

（一）老年人物質生活狀況

1．醫療及其保障制度狀況（常規宋體，小四號）XXXXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

2．經濟來源狀況

3．房屋住宅狀況

（二）老年人精神生活狀況

（三）老年人文化生活狀況

五、關于農村老年人現實生活狀態主要困境的分析

（一）多數老年人享受不到醫療保障

（二）多數老年人經濟上要依賴子女

（三）多數老年人住房存在著安全隱患

（四）部分老年人精神生活較少受到子女關注

（五）老年人日常文化生活內容單調形式過于單一

六、調研結果之對策建議

（一）把農村養老保障列入政府考核范圍

（二）完善老年人補助機制

（三）積極探索完善農村養老保險制度

（四）積極維護和倡導家庭養老的重要作用

（五）推行新型住房補助政策

（六）注重老年人精神文化生活和合法權利保護

七、結語

參考文獻：（常規宋體，五號，標題粗體）

參考文獻采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力資源戰略[M].北京：中國人民大學出版社，2001

[2] 李強.轉型期沖突性的職業聲望評價[J].中國社會科學2000（4）

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago

Press

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為

[P]

第五篇：關于開展2014年暑期思想政治理論課社會實踐的通知

關于開展2014年暑期思想政治理論課社會實踐的通知

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論課校外社會實踐將于今年暑期展開。為了順利完成這一教學任務，現將有關事項通知如下：

一、地位：思想政治理論課社會實踐是思想政治理論課教學的重要環節，是課堂教學的必要補充，屬公共必修課，兩個學分。

二、對象：全校2012級本科、2013級專科各專業學生。

三、途徑：開展社會調查。

四、組織形式: 個體調查與小組調查相結合。小組調查成員不能超過2個人，必須是同班級，不允許跨班和跨專業合作，每個小組寫出一份調查報告。

五、要求: 通過社會調查，形成與《思想道德修養與法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現代史綱要》內容相關的較高質量的社會調查報告。調查報告可手寫或打印，如果是打印，用A4紙，字數不少于3000字。

六、成績評定： 調查報告必須由學生家庭所在社區居委會、鄉鎮、村、父母所在企事業單位或調查的單位加蓋公章和留下聯系電話，否則視為無效。學生的社會調查報告務必在下學期開學后一個月內（按新專業班級），由各班班長或學習委員收齊后統一交指導老師處，相關教師在下學期第8周前給出學生成績。如發現抄襲或請人代寫等不良情況，一經查實，該項成績為不合格。

七、獎勵辦法：將評選優秀調查報告并頒發證書，同時組織部分獲獎者赴井岡山、瑞金、安源、新余、上饒集中營等愛國主義教育基地進行實地社會調查活動。

八、選題：選題可以自擬，也可以參照以下參考選題。

九、參考選題及說明：

1．紅色文化在社會主義精神文明建設中的地位作用及其所面臨的問題的調查

2．各類群體違法犯罪現狀、原因和特征的調查

3．社會群體的思想道德狀況調查

4．社會群體的心理健康狀況調查

5.關于XXX市（縣)貫徹落實科學發展觀，推動經濟又好又快發展的調查與分析

6.關于XXX市（縣、鄉、村)近年來取得的顯著成就及其經驗的調查與分析

7.關于XXX市（縣、鄉)全面建設小康社會的新思路、新舉措的情況調查與分析

8.關于XXX市（縣、鄉)以信息化帶動工業化，實現跨越式發展情況的調查與分析

9.關于XXX市（縣、鄉)農村進行產業結構調整，走農業產業化道路情況的調查與分析

10.關于XXX市（縣、鄉)建立和完善社會保障體系所取得的成效、經驗及存在問題的調查與分析

11.關于XXX市（縣、鄉、村)農村文化建設現狀的調查與思考

12.阻礙貧困地區脫貧致富的原因的調查與分析

13.XXX市（地區）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

14.關于落后文化在農村的現狀及其影響的調查與分析

15.關于新農村建設的現狀及存在問題的調查與分析

16.XXX市（地區、縣）農村火葬普及情況調查報告

17.農村養老模式研究

18.關于和諧校園建設的研究（以XXX學校為例）

19.科學發展觀視野下的大學生休閑問題研究

20.大學生的安全意識和安全問題的調查與思考

21．各級黨員領導干部或單位部門反腐倡廉和廉政文化建設調查與分析

22．社會群體法律知識、法律思維和法律觀念的調查

23．大學生廉潔教育調查

24．個人夢與中國夢的調查

十、說明：調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式匯報調查情況的一種文書。通過參觀、訪談、問卷調查等形式進行調查。

調查報告分為前言、主體和結尾三個部分。前言要求寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或

主要觀點；主體要求詳述調查研究的基本情況、做法、經驗以及調查研究所得的各種具體認識、觀點和基本結論；結尾要求提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議。

華東交通大學馬克思主義學院

二0一四年五月十八日

附：調查報告的格式（例文：電子版）

關于人口老齡化背景下石渡鄉老年人生活狀況的調研報告（常

規宋體，三號，粗體）

呂露*（常規宋體，四號，粗體）

摘要：本報告經過多次實地調研，走訪調查不同村組老年人的保障制度、收入來源、住宅問題、代際互動、文化生活及老年人生活期待等內容，運用隨機抽樣法、訪談法、現場觀察法、文獻法等調查方法，旨在了解石渡鄉農村老年人生存現狀，剖析老齡化背景下石渡鄉人口老齡化所面臨的壓力與造成的原因，找出真正適合石渡鄉發展特點的改善老年人生活狀況的解決方案。（常規宋體，五號，標題粗體）

關鍵詞：人口老齡化、老年人、生活狀況（常規宋體，五號，標題粗體）

＊(腳注)呂露，女，1991年生，江西省九江市人，華東交通大學外國語學院國際旅游2009—（1）班，電話：××××、電子郵件：××××。（常規宋體，五號）

一、調研背景（常規宋體，四號，粗體）

（一）人口老齡化的概念（常規宋體，小四號，粗體）

XXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

（二）當前農村人口老齡化對農村建設及發展的影響

（三）石渡鄉人口老齡化現狀以及在當前人口老齡化形勢下鄉政府采取的政策措施

二、調研目的及意義

三、調研方法與研究路徑

四、石渡鄉老年人生活現狀調查結果

（一）老年人物質生活狀況

1．醫療及其保障制度狀況（常規宋體，小四號）

XXXXXXXXXXXXXXXXXX（常規宋體，小四號）

2．經濟來源狀況

3．房屋住宅狀況

（二）老年人精神生活狀況

（三）老年人文化生活狀況

五、關于農村老年人現實生活狀態主要困境的分析

（一）多數老年人享受不到醫療保障

（二）多數老年人經濟上要依賴子女

（三）多數老年人住房存在著安全隱患

（四）部分老年人精神生活較少受到子女關注

（五）老年人日常文化生活內容單調形式過于單一

六、調研結果之對策建議

（一）把農村養老保障列入政府考核范圍

（二）完善老年人補助機制

（三）積極探索完善農村養老保險制度

（四）積極維護和倡導家庭養老的重要作用

（五）推行新型住房補助政策

（六）注重老年人精神文化生活和合法權利保護

七、結語

參考文獻：（常規宋體，五號，標題粗體）

參考文獻采用尾注，自定義標記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力資源戰略[M].北京：中國人民大學出版社，2001

[2] 李強.轉型期沖突性的職業聲望評價[J].中國社會科學2000（4）

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學位論文為[D]，報告為[R]，標準為[S]，專利為[P]