第一篇：教師節(jié)征文27號作品真情獻(xiàn)恩師

教師節(jié)征文27號作品真情獻(xiàn)恩師

匆匆而逝的光陰

燃燒了你

你用那涅磐之火

照亮了我們前行的路

鮮花和智慧

為我們鋪設(shè)人生旅程

我們用努力與奮取

回報(bào)你真誠囑望

你飛翔得太久的羽翼

載滿了放飛的希望

翻開生命中最不舍的一頁

熾熱的話語灑滿一地

托著一片向往

我們飛往永恒的夢境

你以多彩的墨汁

在蔚藍(lán)的天空寫下哲理

我們放飛夾在書頁中的理想

托征程揚(yáng)起的片片流沙

遙寄一聲平淡的祝福

——好人一生平安

第二篇：真情獻(xiàn)教育

真情獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇

——記板溪小學(xué)優(yōu)秀教育工作者涂榮 板溪小學(xué)現(xiàn)任校長涂榮，自2009年2月任校長以來，板溪小學(xué)在他的帶領(lǐng)下，全體教師秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的育人態(tài)度，學(xué)校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。由于他愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，因此他獲得了豐碩的回報(bào)：在如今的板溪小學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃厚；教師勤教，學(xué)生樂學(xué)，學(xué)校多次被上級主管部門評為“先進(jìn)學(xué)?！?；教師、學(xué)生在參加鎮(zhèn)以上各種競賽均取得較好成績。他在自己摯愛的教育熱土上，播撒著汗水和希望，終于換來板溪小學(xué)今天的滿園春色。他被社會、家長、師生稱為 “實(shí)干校長”。

一、安全工作無小事，確保師生安全。

安全是學(xué)校工作的底線。板溪小學(xué)面前有一條河流，每逢河水暴漲，直接威脅著師生的生命安全。為此，他堅(jiān)持每周對全體師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識。他還堅(jiān)持每周排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

安全工作無小事，他把工作細(xì)化。一是聘請看護(hù)人員24小時(shí)值班，實(shí)行來訪登記制度，學(xué)校大門適時(shí)關(guān)閉；二是強(qiáng)化學(xué)生上下樓梯安全教育和教師樓梯值班；三是做好路隊(duì)的

組織護(hù)送工作，同時(shí)與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任協(xié)議；四是落實(shí)假日值班制度；五是落實(shí)校舍設(shè)備、設(shè)施、電路等安全隱患部位經(jīng)常檢查制度；六是經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育工作；七是與各教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。由于他對安全防范措施常抓不懈，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和師生生命安全，因此，在他的2年多校長履歷中，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了重大安全事故和安全責(zé)任事故以及群體性事件“零”的目標(biāo)。這是他對師生做到的最好的交代。

二、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三年來，學(xué)校狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，涂榮把自己的精力完全放在了改善辦學(xué)條件上。

他初到板溪小學(xué)，看見學(xué)校只有一臺電腦用于辦公，全部行政和中層干部擠在20多平米的辦公室一起辦公，辦公十分擁擠，而學(xué)校一樓還有兩間辦公室卻用于兩位教師的寢室。他了解這一情況后，幾次和這兩位老教師協(xié)商，讓他們把學(xué)校一樓的寢室讓出來用于學(xué)校辦公。同時(shí)學(xué)校大部分教師是走讀，中午教師都在學(xué)校，沒有休息的地方，教師中午因沒法午休苦不堪言。經(jīng)多次商談，最后說服兩位教師搬出原來的寢室，一間用于行政辦公室、一間用于女教師中午休息的地方。他還及時(shí)為教師辦公室重新進(jìn)行了粉刷裝修，給教師辦公室各室添置了一臺電腦和飲水機(jī)，新?lián)Q了辦公桌椅。通過他的努力，大大改善了教師們的辦公環(huán)境。

2009年，涂榮積極爭取教育局和縣水利部門的幫助，修建了水窖，解決了學(xué)校長期用水難的問題；兩年來，學(xué)校購進(jìn)7臺電腦、三臺打印機(jī)，加速了辦公自動化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2010年，新添置150多套課桌凳；購買了智能廣播系統(tǒng)；學(xué)校寄宿制工程立項(xiàng)，學(xué)校新增地6000多平方米，將用于修建學(xué)生食堂、宿舍，綜合樓，教師周轉(zhuǎn)房?，F(xiàn)在學(xué)生食堂、宿舍正在修建中。今年，對教學(xué)樓屋面長期滲水，全部用防水卷材做了防雨處理。學(xué)校的大門兩側(cè)新添置了兩塊6米長的宣傳專欄，用于宣傳學(xué)校的校園文化，使人走進(jìn)校園就有一種煥然一新的感覺。他還將學(xué)校教學(xué)樓前的原有黑板專欄改換成了鋁合金櫥窗。

學(xué)校辦學(xué)條件的改善，極大地提升了教育教學(xué)質(zhì)量，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。如今，只要走進(jìn)后板溪小學(xué)，就會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、儼然是一處花園式學(xué)校。

三、狠抓教育教學(xué)，提升辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。涂榮認(rèn)為，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行教研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教研工作，以教研促教學(xué)。在他的帶領(lǐng)下，近兩年來，學(xué)校派出的教師參加縣、地區(qū)的教研活動都取得很好的成績。教育教研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓教學(xué)常規(guī)。聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動貫穿每個(gè)學(xué)期。每學(xué)期都堅(jiān)持組織學(xué)校教務(wù)人員對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查。對發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，有力地促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。確保了教師圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。他堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過他的努力，學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近兩年以來，在全縣教學(xué)質(zhì)量表彰中學(xué)校獲全縣同類學(xué)校三等獎(jiǎng)的好成績。

四、樹形象，做師生榜樣。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，是全體師生學(xué)習(xí)的楷模。他默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，把自己無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。

從涂榮的身上，我們看到一個(gè)“硬漢校長”的精神，他不等不靠，僅憑學(xué)校的力量，積極改造著學(xué)校辦學(xué)條件；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，而默默耕耘在板

溪的教育事業(yè)上；在他身上，有一種愛,那是一種對付出而不求回報(bào)的愛，他每天努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人。也就在這份愛的召喚之下,板溪小學(xué)的老師們把教育事業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)精神去熱愛和完成。

涂榮，這個(gè)簡單而樸實(shí)名字讓我們一次又一次心懷感動，他把自己的全部身心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)。他正以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長。”我們有理由相信，他一定會用自己的實(shí)干精神鑄就板溪小學(xué)的輝煌！

第三篇：真情獻(xiàn)教育演講稿

真情獻(xiàn)教育演講稿

如果說工人是用一臺機(jī)器創(chuàng)造著祖國的財(cái)富，那么教師則是用一支粉筆描繪出五彩的人生；如果說農(nóng)民是用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農(nóng)用一把大剪剪出了滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉”。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。

站在三尺講臺上，教師會成為一種永久的偉岸；跋涉于文字間，我領(lǐng)悟了風(fēng)清月白的寧靜和曠遠(yuǎn)。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。用堅(jiān)實(shí)的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我不再艷羨李嘉臣的萬貫家財(cái)，我也擁有我人生的一筆寶貴的精神財(cái)富。

與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。管理這樣的學(xué)生，難度可想而知，但家長把這些學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯(cuò)誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。對待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，老師更要有耐心，如果熟視無睹，置之不理，放任不管的話，很容易使學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)，最終走上邪路!這是極端不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

當(dāng)然，也不能動輒呵斥怒罵，大呼小叫，橫眉冷對，這樣不僅于事無補(bǔ)，還會傷了學(xué)生自尊，使其產(chǎn)生逆反心理，與老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!

正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯(cuò)誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時(shí)任性胡為，而且不計(jì)后果。有一次為了和朋友一起慶祝其生日，竟然在“查房”后溜之大吉，逃之夭夭，并且一夜未歸。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。事后，其本人對學(xué)校的處分很不理解，認(rèn)為這是“芝麻綠豆大”的小事，卻處分那么重，心理有對抗情緒。為使其充分認(rèn)識錯(cuò)誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯(cuò)，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，教師的形象。現(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個(gè)節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會，作為一名中職學(xué)校的教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想和理念。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫腔钌膫€(gè)體，不同的學(xué)生需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但在物欲橫飛的年代，我們甘愿守住這一方凈土，安于這三尺講臺，用知識和愛心寫好“師德”，樹萬事之師表，鑄不朽之師魂。

第四篇：平凡崗位獻(xiàn)真情

平凡崗位獻(xiàn)真情——希來力

感動校園事跡

希來力，男，維吾爾族，中共黨員，自2009年8月昭蘇縣高級中學(xué)成立以來，一直擔(dān)該校副校長。自1997年加入中國共產(chǎn)黨的那一刻起，希來力同志就以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論是作為一名鄉(xiāng)村的普通教師，還是成為一所重點(diǎn)高中的一校之長，他都始終懷著一顆火熱的心，以對人民、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、無私耕耘、默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上，創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，受到了廣大師生的一致肯定。

一、以身作則，努力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。作為一所新組建的，擁有漢、維、蒙等各族師生1800余人的民漢合校，希來力同志深知民族團(tuán)結(jié)對于學(xué)校穩(wěn)定及發(fā)展的重要性。因此，在他的大力倡導(dǎo)和積極努力下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，昭蘇縣高級中學(xué)積極籌劃并實(shí)施了“42211”民族團(tuán)結(jié)教育工程，構(gòu)建了健康、文明、安全、和諧的校園，有力地促進(jìn)了昭蘇縣民族團(tuán)結(jié)事業(yè)的發(fā)展。

自“42211”工程開展以來，希來力同志以身作則，主動與漢族及蒙古族的教師、學(xué)生結(jié)成對子，在生活、工作及學(xué)習(xí)上相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。逢年過節(jié)，希來力同志總是帶著禮物，到結(jié)對子的老師家里走訪，詢問其工作生活中存在的困難，并想方設(shè)法，盡自己最大努力予以解決，因此，大家有什么困難，總是喜歡向他尋求幫助。希來力同志對于學(xué)生，既是良師，亦是益友。繁忙的工作之余，他總

1是親自詢問和自己結(jié)成對子的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，對于學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的問題，他總是不厭其煩地予以詳細(xì)解答，如果碰到自己也不懂的問題，他就會向其他老師請教，然后再給學(xué)生回答。對于學(xué)生的進(jìn)步，他看在眼里，喜在心上，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而面對學(xué)生的錯(cuò)誤，即使再微小，他也絲毫不會掉以輕心，總是通過擺事實(shí)、講道理的方式，給予耐心的說服教育，直到學(xué)生改正為止。

昭蘇縣由于地理位置偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，所以有時(shí)會有個(gè)別學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而吃不飽飯或買不起學(xué)習(xí)用品，每次碰到這種情況，希來力同志總是毫不猶豫地慷慨解囊，從自己微薄的工資中擠出一部分來予以應(yīng)急。他常說，雖然自己能力有限，但總歸是一片心意。對和自己結(jié)成對子的師生如此，對其他師生也是如此。

在希來力同志的影響和帶動下，昭蘇縣高級中學(xué)各族師生緊密團(tuán)結(jié)，猶如一家人，而他也被各族師生親切地稱為培育校園民族之花的園丁。2010年，昭蘇縣高級中學(xué)分別被評為自治區(qū)及伊犁州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位。

二、身先士卒，積極干好本職工作。作為副校長，希來力同志分管政教處、團(tuán)委、婦委會及醫(yī)務(wù)室工作。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，希來力同志深知這句話的重要性，為此，每到新學(xué)期開學(xué)之初，他總是要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中按計(jì)劃予以嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)在年底加以認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思和改進(jìn)不足，力求使自己的工作得以不斷創(chuàng)新提高。

每天早晨，希來力同志總是第一個(gè)到校，面帶微笑地在校門口迎接各族師生的到來，向大家親切問好。之后根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定當(dāng)天工作重點(diǎn)，時(shí)刻做到心中有數(shù)。希來力同志對工作高度負(fù)責(zé)，除每天對自己分管科室的工作人員的到位、著裝及工作情況進(jìn)行一次隨機(jī)巡視外，還經(jīng)常性地對德育處、團(tuán)委、工會工作開展情況進(jìn)行檢查，督促其制定工作計(jì)劃、完善工作措施、提高工作水平，以便其查缺補(bǔ)漏。對于巡視中發(fā)現(xiàn)的遲到、早退、打游戲等問題時(shí)，希來力同志總是毫不留情，對當(dāng)事人進(jìn)行耐心、嚴(yán)肅的批評教育，督促其及時(shí)改正。希來力同志對別人如此，對自己也是如此。

希來力同志高度重視后進(jìn)生的思想教育和轉(zhuǎn)化提高工作，對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，他不歧視，不放棄，而是耐心查找原因，針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定有針對性的幫教措施。對后進(jìn)學(xué)生，他既在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，又以慈父般的感情關(guān)愛他們。在他的諄諄教導(dǎo)下，學(xué)生都在茁壯成長。有的后進(jìn)學(xué)生，不僅考上了大學(xué)，還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

教職工是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的希望，希來力高度重視教職工利益的保障工作，每學(xué)期都要組織全校各族女教職工進(jìn)行體檢，對于檢查出來身患疾病的教師，他總是要親自帶領(lǐng)學(xué)校工會的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)登門慰問，勸她們安心養(yǎng)病。同時(shí)，他還督促校醫(yī)經(jīng)常性地對各科室、辦公室、教室、走廊等公共場所消毒，嚴(yán)防流行性疾病的產(chǎn)生蔓延。學(xué)校自成立以來，從未發(fā)生過一起安全事故。

作為一名共產(chǎn)黨員，在認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)，希來

力同志還堅(jiān)決聽從縣委號召，多次積極參加縣委組織的各種下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)及培訓(xùn)送教工作，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。2009年夏季，希來力同志在昭蘇縣夏塔鄉(xiāng)蹲點(diǎn)兩個(gè)多月，通過對村民進(jìn)行培訓(xùn)宣傳，有力地提升了該鄉(xiāng)村民的文化素質(zhì)，促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)民俗的好轉(zhuǎn)。

三、大膽改革，努力提升教學(xué)質(zhì)量。多年的教學(xué)實(shí)踐，使希來力同志深深體會到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要性。他不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重課堂教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)的整合，在其他校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以創(chuàng)新精神，大膽組織昭蘇縣高級中學(xué)開展新一輪高中課程教育教學(xué)改革，并將改革成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中。

在希來力同志為成員的校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過完善教師評估機(jī)制和班級量化評比制度，扎實(shí)有效地開展新課改理論培訓(xùn)和研討課、示范課等教研活動，加大對集體備課、學(xué)生作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，加強(qiáng)班級管理，建立健全集體備課、作業(yè)批改等各項(xiàng)規(guī)章制度，來規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過程管理更趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得了有目共睹的成績。特別是在實(shí)行高中新課程改革背景下的第一次高考，昭蘇縣高級中學(xué)取得了不俗的成績，無論是漢語言考生，還是維語言、蒙語言考生，上線率均達(dá)到了90%以上。目前，學(xué)校正逐漸向讓“家長信任、社會滿意、上級放心”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

為了進(jìn)一步提升家長教育孩子的水平，2011年，昭蘇縣高級中學(xué)成立家長學(xué)校。希來力同志不負(fù)全校師生的重托，承擔(dān)了編寫校本教材、組織家長培訓(xùn)、建設(shè)校園文化長廊等多項(xiàng)繁重工作，并和其他校領(lǐng)導(dǎo)一起，親自為家長授課。為提高授課質(zhì)量，他多方查找資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并自學(xué)電腦，通過使用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)氣氛異?；钴S，家長紛紛就自己感興趣的問題提問。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)生家長教育培養(yǎng)孩子的能力明顯提升，家庭矛盾大幅減少，學(xué)生變得更加懂事，學(xué)習(xí)更加積極，學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加端正，受到了社會各界的一致肯定。

四、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。雖然管理工作繁重，且未在教學(xué)一線任教，但希來力同志一直沒有忘記進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，而是堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為專家型的優(yōu)秀教育人才。工作之余，希來力同志身體力行，按照學(xué)校規(guī)定，每天進(jìn)教室隨堂聽課不少于2節(jié)，并及時(shí)組織評課、與任課教師交換意見。同時(shí)，在教學(xué)走廊輕輕走動，關(guān)注各班級教師到課上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題予以及時(shí)解決。

希來力同志雖然未在教學(xué)一線任教，但他從未放棄過教學(xué)夢想。為此，他積極參加英語教研組的集體備課活動，認(rèn)真聆聽備課教師發(fā)言，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正備課過程中的出現(xiàn)的問題，確保了集體備課能達(dá)到集眾人智慧，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

此外，希來力同志除堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識

外，晚上休息前還要寫好當(dāng)天的工作日記：概寫當(dāng)天工作和體會（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找問題，研究對策），計(jì)劃第二天的工作，以備學(xué)校檢查、評比或工作交流。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。希來力同志在榮譽(yù)面前，并沒有停下探索者的腳步，而是以百倍的雄心，實(shí)足的干勁，用更加堅(jiān)定的步伐邁向新的起點(diǎn)。他用自己的滿腔熱情在自己熱愛的教育事業(yè)上辛勤耕耘勞作，為踐行“三個(gè)代表”重要思想，為了祖國教育事業(yè)的騰飛，為了培養(yǎng)更好的高素質(zhì)人才，他以現(xiàn)有的成績?yōu)槠瘘c(diǎn)，更加扎實(shí)工作,勤奮進(jìn)取,我們相信他會為學(xué)校教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌而更加努力奮斗！

第五篇：教師節(jié)之獻(xiàn)給恩師

【◇◇◇獻(xiàn)給恩師◇◇◇】

感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂；

感謝您讓我明白自身的價(jià)值；感謝您幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的專長

而且讓我把事情做得更好；

感謝您幫我驅(qū)走我對不理解事物的恐懼一一一而且說服我去透徹地理解它們；

感謝您成為一個(gè)我能永遠(yuǎn)信賴的人

在生活中遇到麻煩便會去求助的人。

暴力和貪婪的映像將我們團(tuán)團(tuán)圍住。

它們在拼命捶門，但我們在這兒非常安全。

在這塊小小的空間我們學(xué)會相互尊重思考，學(xué)習(xí)，捉摸和創(chuàng)造。

您將美放入我的手中，那就是我的開端。

您，我的老師，給我教誨，想象，見識，由此營造起我的一生。

在一個(gè)愉快學(xué)習(xí)的課堂上有一種令人悠然陶醉的感覺。我們得到了這種感覺。

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