第一篇：關于教學反思的調查問卷

對教師的調查問卷

（一）在現在的教學中，您對“教學反思”肯定不會陌生。請您如實填寫下面10道選擇題，每小題只選擇一個選項。謝謝合作！

1、“校本培訓”要求每位教師都要寫教學反思，您認為（）

A、有必要B、沒有必要C、無所謂

2、在您的教學中，曾經進行教學反思嗎？（）

A、有B、沒有C、記不清了

3、您認為教學反思指（）

A、教學中的得與失B、教學中的得C、教學中的失

4、您認為每次的教學反思浪費了您的時間和精力了嗎？（Ａ、是的Ｂ、不是Ｃ、有時

５、您認為教學反思是一種多余嗎？（）Ａ、是Ｂ、不是Ｃ、有時是

６、您在平時的教學中關注過教學反思嗎？

Ａ、沒有Ｂ、有Ｃ、記不清了

７、您搜集過有關教學反思的文章嗎？（）Ａ、沒有Ｂ、有Ｃ、記不清了

８、您經常和同行討論過教學反思嗎？（）

A、從不B、偶爾C、經常

9、您經常對課堂教學進行反思并及時調整嗎？（）

A、有時候B、經常C、從不

10、您經常收集來處學生的教學反饋信息嗎？（）

A、偶爾B、經常C、從不）

各位同行，通過上期的問卷調查約有51%的教師認為教學反思是應該的，因而我們對此進行更深入的研究對比，反復實踐，由老師在教學中運用了反思教學這一環節，和老師沒有運用反思教學這一環節進行對照，及對部分老師在教學中運用了教學反思這一環節進行教學的體會的訪談，我們對教學反思有了新的認識。請您如實填寫下面10個選擇題，每小題只選擇1個，謝謝合作！

1、您現在覺得教學反思這一環節必要嗎？（）Ａ、很有必要Ｂ、可有可無Ｃ、沒有必要

２、您現在意識到了教學反思這一環節的重要性了嗎？（）Ａ、相當重要Ｂ、一般Ｃ、不重要

３、您現在覺得教學反思能提高您的業務能力嗎？（）Ａ、能Ｂ、說不清Ｃ、不能

４、您認為教學反思能促進您的教學嗎？（）

Ａ、能Ｂ、說不清Ｃ、不能

５、您現在的教學中常用教學反思嗎？

Ａ、常用Ｂ、偶爾Ｃ、不用

６、如果您已經在教學中進行了教學反思，您覺得您適應嗎？（）

Ａ、完全適應Ｂ、一般Ｃ、不適應

７、您現在認為教學反思這一環節應該體現在教案中嗎？（）

Ａ、應該Ｂ、無所謂Ｃ、不用

８、如果您還沒有運用“教學反思“這一環節，您打算運用嗎？（）

Ａ、是Ｂ、還未想過Ｃ、不用

９、運用“教學反思”肯定有他的優點，您準備嘗試一下嗎？（）

A、是B、不用C、未曾想過

10、如果主管部門在全部老師當中推進用“教學反思”這一環節，您會接受嗎？（）

A、會B、說不清C、不會

各位老師，有了你們的真誠參與，我們這次問卷調查進行得相當順利，對于前二階段的調研，發現，現在有約占72%的同事認同了教學反思這一環節的重要性，現在我們全校內進行了倡議，希望全校教師進行教學反思而且他們加入到我們活動行列中來，對比，發現，學生的成績有了明顯的進步，教學能力明顯提高了，業務更加熟練了。失誤明顯減少了。現在請您填好下面的10道選擇題，每題只選1個，謝謝合作！

1、您現在覺得教學反思是不是教學環節中不可忽視的環節呢？（）

A、是B、說不清C、不是

2、您現在還認為教學反思對您的教學幫助不大了嗎？（）

A、不認為B、認為C、無所謂

3、您如果認為教學反思是教學環節中不可少一部分，那么您以后會怎樣做呢？（）

A、認真做好反思B、隔段時間做C、想起來就做

4、當您意識到教學反思的重要性，您會怎樣向你同事介紹？（）

Ａ、與同事交流，并且向沒有教學反思的同事介紹

Ｂ、只向同事說明它的重要性

Ｃ、只向同事說有這么一回事。

５、當你還對教學反思還沒有認可時，您讀了前面的那段話你會有怎樣的選擇？（）

Ａ、選擇有教學反思這一環節

Ｂ、選擇過一段時間看看

Ｃ、不會有感覺

６、如果你在運用“教學反思“這一環節取得了不錯的效果的話你會向你的同事介紹嗎？（）

Ａ、會Ｂ、有可能Ｃ、不會

７、如果您在運用“教學反思“這一環節取得不錯的效果的話，你會怎樣向你同事介紹？（）

Ａ、開研討會，向他們介紹這種經驗。Ｂ、僅向他們說說而已。Ｃ、不會向同事介紹。

８、你覺得在校內有沒有必要對這一教學環節進行推廣？（）

Ａ、有必要Ｂ、沒有必要Ｃ、認自己看著辦 ９、你現在還會認為教學反思是一種時間浪費嗎？（）Ａ、不認為，而且認為是一種必要。Ｂ、說不上來。Ｃ、認為是

10、當你正在用或者正準備用“教學反思“這一環節進行課堂教學時，你是否已準備好并堅持了嗎？（）

A、是B、否C、正在準備

親愛的各位同學，你對你的老師及您的老師的授課有什么看法、想法？請你認真選好下面10道題，每題只能選1個答案，謝謝同學們合作！

1、你的老師每次上新課前對前一節課有沒有復習過？（）

A、有，<30%老師有B、有，30%<<70%C、>80%上有。

2、您的老師在復習舊知識態度是怎樣？（）

A、一筆帶過B、比較認真C、很認真

3、您的老師在課堂上有沒有經常問您們這樣的問題：你們聽懂嗎？（）

A、沒有B、偶爾有C、經常有

4、您的老師在課堂上有沒有經常問你們“覺得我上節講得還好嗎？”（）

A、沒有B、偶爾有C、經常有

5、您的老師是怎樣處理你們帶回家做的作業的？（）

A、從來不問B、有批有改C、待做好在課堂上集體訂正。

6、你的老師對你們每章節的學習是怎樣進行復習的？（）

A、從沒有提到前面概念，待到新課講完才復習B、偶爾提到提到前面概念，待到新課講完才復習。C、時常提到前面概念，待到新課講完才復習。

7、你對你的老師在每次上新課時都復習前面舊知識是怎樣認為的？（）

A、沒有必要B、可有可無C、很有必要

8、您有沒有想過讓老師把上一節課的知識回顧一下？（）

A、有過B、未曾想過C、想過但沒說

9、您會不會覺得您的老師在上新課之前對舊知識回顧一下，對你的學習有幫助嗎？（）

A、會B、不會C、沒想過

10、您有沒有發現過您的老師在上新課之前把前一節的某一環節內容或者說也沒說清內容又重復了一遍。（）

A、有過B、未發現C、未注意

親愛的各位同學有了你們上一次的合作，給你的老師的教學提供了很大的幫助，希望這次的合作比上次更好，希望各位同學認真填好下面的10道選擇題，這樣你的老師的教學將會更精彩。謝謝你們的參與！

1、您有沒有發現你的老師的教學上有什么改變嗎？（）

A、有B、沒有C、沒太注意

2、你的老師的教學改變在何處，你注意到了嗎？（）Ａ、上新課前對上節課的知識進行了系統復習；Ｂ、經常提問。Ｃ、不再提問

３、上課時，你們的老師愛用“這個問題我為樣說行嗎？”來問你們嗎？

A、常用B、不常用C、不用

4、您們的老師現在上課時會對你們前一天的作業及時進行評價嗎？（）

A、及時B、不及時C、從來沒有

5、你們的老師現在是怎樣處理你們的復習課？（）

A、概念時常提，待一章上完后復習測試。B、概念偶爾提，待一章上完后復習測試。C、不提概念，待一章上完后復習測試。

6、你的老師如果現在每節新課前都進行前一節的復習，你習慣嗎？（）

A、習慣B、不習慣C、無所謂

7、你認為你的老師每節新課前應當進行前一節知識復習嗎？（）

A、應當B、無所胃C、耽誤時間不應當

8、你認為你的老師在每節新課前復習了上一節知識進行復習有助于你的學習提高嗎？（）

A、有B、說不清C、沒

9、當你的老師在每節新課前進行復習，你的態度是（）

A、認真B、邊聽邊想其它的C、從沒有聽過

10、你的老師經常詢問你們的學習和生活情況嗎（）

A、從不B、經常C、偶爾

親愛的同學們，自從前面兩次我們的問卷調查，使得不少老師改變了教學方法，而且還有不少老師加入到我們當中來，同時對你們的成績也有了很大的幫助，希望這次的調查會使你們老師的教學是精彩與完善的接合。那么請你認真選擇下面10道選擇題。謝謝您的參與！

1、你的老師現在每次新課前對前一節的知識都作了系統復習嗎？（）

A、作了B、還沒有C、有時有，有時沒有

2、你覺得你們的老師的每節課前的系統復習對你的學習成績提高幫助有多大？（）

A、想當大B、一般C、沒有

3、你現在對每節課前老師進行前一節課的復習習慣嗎？（）

A、習慣B、說不清C、不習慣

4、現在你們班的成績較上學期有沒有明顯進步？（）

A、有B、沒有C、變化不大

5、你的老師經常詢問你們的學習情況嗎？（）

A、經常B、不經常C、從不

6、你現在對當你的老師正在復習前一節知識態度是（）

A、認真聽，并且跟上老師的步伐。B、無所謂。C、從沒聽過

7、你有沒有嘗到這種老師在上每節新課前對前一節知識進行復習時的好處？（）

A、有B、沒有C、未察覺

8、你的老師曾經在課堂上對上一節課的不足之處進行補救嗎？（）

A、有B、偶爾C、從來沒有

9、（當你對第7題選A可做這題）當你嘗過這種好處時你有沒有向你的老師反饋過這種信息。（）

A、有B、偶爾C、從來沒有

10、你認為你的老師這種教學方式應不應該堅持下去？（）

A、應該B、說不清楚C、不應該

第二篇：中學教師教學反思研究調查問卷

中學教師教學反思研究調查問卷

尊敬的老師：

您好！為了解中學教師的教學反思情況，豐富和完善教學反思相關內容研究，特制定此問卷。本問卷采用不記名方式，回答沒有正確和錯誤之分，請您根據實際情況認真填寫，此調查結果僅做研究使用。再次感謝您的參與和支持！

上海師范大學馬克思主義學院課題組

一、個人基本情況（請在符合您實際情況的選項上打“∨”）

1、性別：A男B女

2、年齡：A 20—30B 31—40C 41—50D 51歲以上

3、教齡：A 1—5B 6—10C 11—20D 21年以上

4、職稱：A中學一級B中學二級C中學高級D其他

5、最高學歷：A大專B本科C研究生D其他

6、所在學校類型：A初中B高中C中職校D其他

7、所在學校性質：A市重點 B區重點C普通

二、單選題（請在符合您實際情況的選項上打“∨”）

1、您對教學反思的了解情況是

A 了解一些B基本了解C非常了解

2、您會質疑自己教學目標的合理性嗎？

A很少會B有時會C經常會

3、您會反思自己教學方法的科學性嗎？

A很少會B有時會C經常會

4、您會調整教學以適應學生的需要嗎？

A很少會B有時會C經常會

5、您會反思自己已有的知識結構對課堂教學效果的影響嗎？

A很少會B有時會C經常會

6、您會反思自己教學中的優勢與不足之處嗎？

A很少會B有時會C經常會

7、在平時教學中，您會與同事探討教學中遇到的問題嗎？

A很少會B有時會C經常會

10、您會向學生征詢課堂聽課效果嗎？

A很少會B有時會C經常會

11、您會與區教研員探討教學中遇到的問題嗎？

A很少會B有時會C經常會

12、您會借助網絡或理論文獻解決教學中遇到的問題嗎？

A很少會B有時會C經常會

13、平時您寫教學反思日志嗎？

A很少會B有時會C經常會

14、平時您會主動去聽同事的課嗎？

A很少會B有時會C經常會

15、您參與行動研究的情況是？

A很少會B有時會C經常會

16、平時您使用敘事研究的情況是？

A很少會B有時會C經常會

17、您會為自己的決策尋找支持性（反對性）的證據嗎？

A很少會B有時會C經常會

18、您認為學生實現了您的教學目標嗎？

A很少會B有時會C經常會

19、通常您能有很好的處理課堂預設與學生實際生成之間的矛盾嗎？

A很少會B有時會C經常會

20、您會通過查詢有關教學反思評價的相關理論知識實現自我評價嗎？

A很少會B有時會C經常會

21、您會主動邀請同事評價您的教學嗎？

A很少會B有時會C經常會

22、您會從社會的、道德的、政治的角度審視自己的教學嗎？

A很少會B有時會C經常會

23、您剛開始從事教學時教學反思的情況是？

A很少會B有時會C經常會

24、從事教學若干年后（5年以上）您的教學反思情況是？

A很少會B有時會C經常會

25、您對待教學的態度會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

26、您的專業發展動機會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

27、您對教學的探究能力會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

28、學科的性質影響您的教學反思積極性嗎？

A很少會B有時會C經常會

29、來自教育相關部門的方針政策會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

30、課程進度會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

31、相關培訓會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

32、教研活動會影響您的教學反思嗎？

A很少會B有時會C經常會

33、您認為教學反思是教師和學校層面多因素互動的結果嗎？

A不完全B有可能C完全可能

34、您認為教學反思有利于提高自己的教學反思水平嗎？

A不完全B有可能C完全可能

35、為提升教學反思水平，您認為您還需要哪些方面的幫助？

A教學反思的相關培訓B專家學者的指導C教育部門對政治學科政策的傾斜

第三篇：家長調查問卷反思

家長調查問卷反思

侯麗霞

家庭教育是學校教育的重要組成部分，是學生健康成長的關鍵所在。隨著社會的發展，家庭教育越發顯得重要，尤其是家庭教育對學校素質教育工作的輔助更是不可缺少。為提高學生教育的實效性，促進學生全面發展，我校著手對學生家庭教育方法進行問卷調查，問卷內容涉及學生家庭的基本情況、孩子在家各方面的表現。想通過調查，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。

(一)通過對調查問卷內容的逐條統計，分析如下：

1、從家長答卷的字跡和答題程度及看：由于我班家長的文化層次參差不齊。班內家長高中以上文化程度偏少，初中文化程度居多，外來打工人員在班里占很大比重，因而學生的來源和組成狀況表現異常而多變。鑒于這種特殊情況下,可以看出父母親在家庭教育的思想與方法存在很大偏差。

2、從調查中發現：廣大家長對孩子的起居與作息還比較重視，要求孩子主動做家務，自己學會管理自己。對于孩子的學業成績方面，絕大多數家長對子女的學業期望值很高，但是綜合分析子女的學業成績，絕大多數家長認為，孩子學業成績的好壞，學校教育、家庭教育是第一位職責，而選擇學生刻苦程度不足及學習方法欠佳的偏少。放映出廣大家長在輔導孩子學習方面，包辦代替的偏多，培養孩子學習自理能力方面偏弱，對于如何有效地管理和怎樣進行輔導則顯得束手無策。

3、調查結果也表明：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的引導和情感溝通。通過調查，有的家長由于忙于自己的工作，很少檢查孩子的作業，還有的家長將孩子一味的托給老人或托管班，甚至不能寫出孩子的優點和學習需求。本人認為，要想教育好孩子，老師和家長首先就要了解孩子，老師、父母與孩子心靈的溝通是實施良好的學校教育和家庭教育的基礎。(二)通過問卷調查引起的思考: 教育是一項非常復雜的工程，完美的教育必須由學校、社會、家庭共同來完成。三位一體才能形成強大的教育合力。學校教育需要家長的支持、關心和配合；而家長教育子女又需要學校給與一定的幫助與指導。正如一位學者所說：應當清楚的認識到，任何沒有家庭教育的學校教育，或沒有學校教育的家庭教育，都不能單 獨承擔起塑造人這一細致、復雜的任務。在上述三者之間，最不容易落實的一環，就是家庭教育。因為家庭教育是分散在各家各戶的，家長方方面面的素質存在差異，孩子的成長環境各不相同，因此家庭教育實施起來沒有統一的計劃和教材，使家庭教育長期處于零散、無序、各自為政的狀態，家庭教育確實是一個比較艱巨的課題。(三)家校配合改進措施：

1、改革家長會模式，創造家校溝通交流的新天地。

家長會是學校與家庭溝通的一種重要方式。以往的家長會我大部分內容是提出學習的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導的要求。涉及到家教的方法內容偏少。因此，班主任老師的觀念必須轉變，探索新形勢下的家長會新模式，以“了解、理解、溝通”為前提營造民主、平等的教育氛圍，使學生家長老師共同成長，這就要求在家長會上，匯報時老師是主體，座談中家長是主體。通過家長之間的互動談話，有利于家長之間相互啟發，了解在與孩子關系上自己與其他家長教育觀念、教育方法有什么不同，有利于相互探討教子良方。相信這樣的家長會新模式會給家庭教育帶來新鮮的空氣。

2、完善家訪制度，促進家校個性化協作的有效開展。

從學校教育看，其劣勢一是時間、空間、內容、形式的限制，二是由于過分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是家長的道德文化素質的差別和家庭經濟狀況、成員結構參差不齊，給家教的有效性造成了較大麻煩。為此，我校進一步細化了家訪要求。倡導班主任老師在家訪中做到“兩看兩問兩留”，即“看家庭環境，看學習條件；問孩子在家的學習情況，問家長對老師、學校的建議和意見；留下問題的解決方法，留下老師的聯系方式。細化后的家訪要求，為班主任老師進一步開展工作提供了幫助，有利于家校協作，共同培養教育學生，使孩子健康發展落到實處。

以上就是我通過分析家長調查問卷的一些心得體會，如有不妥，請多指教。

第四篇：雙語教學調查問卷

2012級本科金融專業《財政學》課程雙語教學調查問卷

本調查是為了了解財政學雙語教學情況，研究的目的是為更好地實施財政學雙語教學，提高同學們的專業水平和專業素養。本問卷采取匿名的方式，僅作研究之用，不涉及學生個人及學校相關情況的評價，請您認真閱讀每一道題，并給予真實的回答。再次感謝您的支持與合作!1．您的性別是 A．女

B．男 2．您目前的英語水平是

A．通過國家四級

B．通過國家六級 C．達到學校外語教學基本要求

D．其他情況 3．請問您畢業選取職業的傾向是

A．讀研進修

B．銀行

C．非銀行金融行業（證券、保險等）

D．其他

4．您認為在本科生中開展財政學雙語教學是否有必要

A．有必要

B．沒有必要

如果回答“沒有必要”，請寫出具體原因

如果回答“有必要”則繼續回答如下問題： 5．您認為開設財政學雙語課的最佳年級是

A．大一

B．大二

C．大三

D．大四 6．進行本課程雙語教學時，您認為授課教師的英語口語使用比例多少合適？ A．基本不用英語

B．10%以上

C．50%以上

D．80%以上 7．進行財政學雙語教學時，您認為授課教師的課件制作英文所占比例多少合適？ A．全中文（專業術語除外）

B．50%以下

C．50%以上

D．全英文 8．通過雙語教學您希望達到的目的是[可選多項] A．提高學習興趣

B．提高專業英語水平

C．掌握前沿學科知識

D．開闊國際視野

9．若進行雙語授課，您希望授課教材是

A．國外原版教材

B．國外教學參考資料

C．中文教學參考資料

D．國內編寫外文教材或講義

E．原版教材+中文注釋的導讀本

10．如果開展雙語教學，您希望采取哪種授課方式？

A．以老師講解為主，學生參與為輔

B．以學生參與為主，教師講解為輔 11．您認為雙語課程是否會增加學習負擔

A．是

B．否

12．您認為決定本課程雙語教學質量和效果的最主要因素是

A．師資

B．教材

C．學生

D．教學方法和手段

E．教學環境和條件

13．您認為雙語教學對本課程有提高作用嗎？

A．有很大作用

B．有一點作用

C．沒有作用 14．您認為本課程的雙語教學對未來專業能力發展有幫助嗎？ A．有很大作用

B．有一點作用

C．沒有作用 15．您會在課外學習本門課程嗎？如預習、復習或不懂的地方查資料等。A．從不

B．偶爾

C．經常 16．您覺得學習雙語課程最大的困難可能是是

A．聽力

B．詞匯量

C．口語表達

D．閱讀速度

E．時間或精力不夠

17．您對本課程的雙語教學有什么建議：

第五篇：教學滿意度調查問卷

大理學院古城校區教學滿意度問卷

親愛的同學：

您好！為了了解本校古城校區學生對學校教學質量的滿意度，我們特開展這次調查活動，搜集同學們的意見和建議。本問卷采取不記名方式，請您放心填答。

性別：_________ 年級：____________ 專業：__________

1、您對本專業所涵蓋課程

A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

2、您對本專業所使用教材

A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

3、您對學院的教學設施（如多媒體）滿意嗎? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

4、您認為學院的圖書館的設備（如檢索系統和數據庫）的滿意度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

5、您對專題學術講座的滿意度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

6、您對學院師資力量的滿意度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

7、您對老師與學生交流滿意程度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

8、您對課堂上的教學形式滿意程度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

9、您對課時安排滿意程度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

10、您對教學效果滿意度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

11、您覺得本專業對綜合能力的培養如何？

A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

12、您認為作業布置合理嗎? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

13、您對課堂教學的滿意度如何? A 很不滿意 B 不滿意 C 一般 D 滿意 E 很滿意

14、請談談您對本校古城校區教學質量的總體評價，并提出寶貴的意見和建議。---------

再次感謝您的參與，祝您學習愉快！