第一篇：2008學年度第二學期地理備課組工作總結

2008學年度第二學期地理備課組工作總結

一、基本情況分析

本學期來，我們地理備課組所有老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。

二、主要工作匯報

1．認真制定工作計劃

在開學初各地理老師針對地理學科特點，制訂詳細的授課計劃。高一本學期要教學必修2單位第三四章和必修3，高二本學期是選修6《環境保護》和中國世界區域地理的知識，高三復習備考。本學期每個年級的教學任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

2．注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，了解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照課堂評價要求精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

3、加強教學科研工作

我們認真參加每兩周一次的教研組活動，認真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高

4、加強課堂教學的模式化

教學內容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據教學需要突現給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現象和地理規律。

教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發現，讓學生感受、理解知識的產生和發展過程。教學過程中，根據教學內容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環境觀的培養及形成可持續發展的觀念。

教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達

到熟練的過程。本模式以圖作為出發點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。

5、增加了教學評價的內容。

明確指出教學評價以新課程標準為依據，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(書面作業、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰，這里我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應時代的要求？如何讓我組教師盡快地轉變觀念以適應新課程的要求,提高學生的自學能力和探究能力？

朱靜芬 2009、6

第二篇：2011——2012學年第二學期高三地理備課組工作總結

2011——2012學年第二學期高三地理備課組工作總結

本學期在各位領導和同事的悉心指導和幫助下，我們高三地理備課組由張文虹、蔣偉東、單燕霞、阮廣洪、單小雪和陳彥曉組成，大家取長補短、默契配合，在上學期第一輪復習的基礎上，根據課程標準和考試大綱的要求，對所有的地理主干知識進行了全面系統的二、三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順利地完成高三地理的教學任務。下面是我對這一學期的簡要總結。

一、集體備課、鉆研教學

我們認真研讀《考試大綱》和《考試說明》，鉆研課標和教材，吃透課標，精心備課，既備教法也備學法，落實了各項教學常規和教學計劃。堅持按時集體備課，每周四的下午是我們集體備課時間。討論授課的方法，做到目標、進度、作業、測試的統一，在個人備課的基礎上寫出一稿，講述對教材的理解，把握教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案。通過集體備課，研究高考的新變化以及發展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學不偏離高考的要求，準確把握高考趨勢和命題方向，使高三地理復習有明確的方向。

二、注重課堂教學，提高課堂效率

課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們盡量做到每節課都精心策劃，課堂教學堅持以學校的“愛人、樹人、立人”的辦學理念為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念。同時根據學校“多思自主、多維評價、多元發展”的教學理念，進一步深化課堂教學改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據，以培養學生的創新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯系，實現對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發展。通過相互聽課、評課取長補短，通過教學互助、教學反思達到共同提高，使我們的課堂更優質高效。

三、合理安排復習時間

高三地理復習一般分為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這個階段在第一學期已經完成；第二階段是重點章節加個別專題復習，我們打破了常規的章節，對知識進行了重組，尋求聯系，側重能力的培養，時間用了接近2個月，安排了9個專題；第三階段講練結合，主要是為了查漏補缺，調整答題時間和應試心態，做好考試前的準備。

四、精選試題，與高考接軌

高三的復習資料五花八門，我們備課組和其他兩組合作對資料進行反復比較，精心組織各類習題、試題，堅持每周三的文綜測試和周一選擇題的測試以及周五的晚練，提高學生高考時間應對能力，每次測試后及時批改、及時有針對的講解。此外我們還整理歸納了歷年高考常考考點的對應習題和綜合題答題策略，發放給學生，盡量避免題海戰術給，保證學生時間的有效利用，做到高效復習。

總之，本學期我們備課組竭盡全力地做好了自己的本職工作，在各個方面都取得了較大的發展。但是工作中也會有不足之處，在今后的教學中，我們備課組將會繼續堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將自己的工作做得更好。

第三篇：地理備課組2011—2012學年第二學期工作計劃

夏灣中學地理備課組2011—2012學年第二學期工作計劃

備課組長：賈海燕

本學期，我們地理備課組繼續在珠海市、區教研室和學校的指導下，認真落實新課程理念，努力提高課堂教育教學的實效，優化學生的學習方式，積極開展校本小課題教研活動，從緊從嚴抓學生，盡心盡力上好課。我們要以強烈的事業心和高度的責任感，努力做好如下工作：

一、認真組織備課組常規活動，研究解決教學中的實際問題

1、堅持每周活動一次，組織集體備課，進行同課異構活動。在借鑒上學年本校

備課組共享的教學案的基礎上，進行個性化的備課教學，并結合實事鄉土地理，進一步開發新的課程資源，集中集體智慧，互相學習，并且研究教學效果，反思學生情況，交流教學進度，安排下一階段的教學任務等。通過研究教法，不斷提高課堂效益，研究學法，優化學生的學習方式。

2、針對目前初

一、初二年級學困生面大的問題，加強課前檢測和課后反饋環節，及時鞏固，提高課堂實效。著重關注班級后20名學生，鼓勵其學習的積極性，提高學習成績。同時努力抓好學習地理的優秀生，培養其地理思維能力、掌握地理學習方法。

3、認真做好每堂課的教學反思，了解教學效果并改進。提升新課程意識和自身的教科研能力。認真反思教學目標制定的合理性、教學內容處理的科學性、教學過程安排的適宜性和課程資源開發的有效性等。積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、學生學案、教學論文等，逐步加強自身建設與成長。

4、充分利用網絡資源，做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理教學準備

充分的素材，進一步完善地理教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設。收集并制作課件和資料文件。同時認真編寫隨堂練習檢測卷。

5、認真組織學校期末質量檢測，做好復習教學計劃，編寫復習教案、復習提綱，復習課件、復習練習等，做好期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

6、積極開展聽、評課活動。繼續做好組內教研公開課、互聽課。每位教師在本

學期內聽課節數不少于12節，備課組長不少于15節。通過虛心向校內外的各位老師學習，取長補短、共同提高。

二、加強備課組的校本小課題教研工作，優化學生的學習方式，提高教學實效

1、本學期，我們備課組確定“問題導學在地理課堂中的運用”為研究課題，探

討以問題為導向的教學，培養學生學會尋找問題、發現問題、分析問題、解決問題。使學生把學習知識變成探索問題，成為主動的探索者。通過注重探索問題的過程，使學生成為真正的主體。

2、以生為本，優化學生的學習方式，突出學生的主體地位，課堂教學盡量做到

“先學后教、多學少教、自學不教”，努力提高課堂實效。

3、積極探索組織有效的小組合作式學習方式，發揮學生的主體作用。改善傳統的一對一式的提問教學，改善學生在課堂上拘謹、膽怯、沉悶的現象。努力 1

尊重每個學生的個性發展，達到中學地理教育的目標。

4、加強學法指導，使學生學會學習。課堂教學通過構建知識的框架模式，指導

學生掌握“思維導圖學習法”，使學生形成地理的“基本學科思維方法” 和思維習慣。進行“繪圖學習法”的指導和訓練。通過親自繪圖掌握基礎知識和技能。

5、引導學生關注身邊、社會問題，努力使地理教學能體現時代的特征。教師要

高度關注實事、鄉土地理，及時與教材進行有機結合。同時引領學生利用多媒體等多種途徑搜集資料，擴大視野，并盡可能多地觀察和認識社會，用地理視角去觀察問題和分析問題，學以致用。因此我們以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，指導學生活動，讓學生體驗探究身邊的地理。

6、與時俱進，學習前沿的學科知識、先進的教學理念，提升新課程意識和教科

研能力。在教研方面，樹立執著追求的精神，積極參加全市及香洲區和學校等各級部門組織的教研活動和培訓活動，不斷接觸新事物和新思想并及時進行交流。

積極開展教學研究工作，領會新課標精髓，用新課標引領教學。

第三、做好校本課程的培訓輔導和第二課堂活動的開展

1、積極開展課堂和課外探究活動，培養學生的創新精神和實踐能力。在繼續做

好每章節相應的探究活動外，組織地理課外活動班，參加香洲區及珠海市組織的科技創新大賽。

2、結合重大實事和與地理有關的各種節日，舉辦相應的宣傳等活動。

第四、本學期的工作目標

1、本學期學科統考成績要達到區學校平均水平以上，學生的及格率、優秀率、轉化率有所提高。

2、學校規定的各項教師常規檢查達到要求。

3、備課組教師認真上好組內公開課和課題研討課，互相交流，共同提高。

3、注意教學經驗的總結，爭取備課組每位教師撰寫的教育教學論文的篇數和質量有所提高，并爭取獲獎和發表。

4、組織學生第二課堂活動，積極參加香洲區及珠海市組織的科技創新大賽并爭取獲獎。

2012年2月15日

2011——2012第二學期地理備課組工作行事歷

賈海燕

第一周：

1、教師制定教學計劃、安排教學進度。

2、討論制訂備課組工作計劃

第二周：

1、討論校本教研課題內容及第二課堂活動方案。

2、集體備課：主備人：賈海燕。以八年級《北方地區和南方地區》為

例，學習新課標有關內容，討論確定（1）教學三維目標及相關素

材的發掘和實事熱點的結合、達標檢測題的編寫等問題。（2）指導

學生學習方法。

第三周：

1、反思教學中的問題，探討如何突出學生的主體地位。

2、集體備課：主備人：賈海燕。八年級《西北地區和青藏地區》，如何

將身邊的地理資源與新課標及課本內容有效地結合。（2）引導學生

認識了解國家和地區的方法和課外知識拓展學習要求、指導學習途

徑。

第四周：

1、如何堅持以學生為本，組織有效的小組合作式學習，而不是流于形

式。

2、集體備課：主備人：李云 七年級《東南亞》

第五周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——如

何通過設置問題情境導入地理課題。

2、集體備課：主備人：潘登 七年級《印度》

第六周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——如

何通過設置問題情境導入地理課題。

2、集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣》

第七周：組內公開課及評課

第八周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——如

何通過設置問題情境導入地理課題。

2、集體備課：主備人：李云 七年級《中東》

第九周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——怎

樣通過問題設計來有效引導學生活動。

2、集體備課：主備人：潘登 七年級《印歐洲西部》

第十周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——怎

樣通過問題設計來有效引導學生活動。

2、集體備課：主備人：李云 七年級《撒哈拉以南的非洲》

第十一周：

1、主題發言：校本教研課題“問題導學在地理課堂中的運用”——

怎樣通過問題設計來有效引導學生活動。

2、集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣西雙版納》

第十二周：組內公開課及評課

第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級《澳大利亞》

第十四周：集體備課：研究七、八年級統考試卷，確定復習內容和方法。第十五周：

1、交流完成教學進度情況。

2、研究并確定期末考試復習提綱和編寫期末復習題。

3、制定復習計劃并研討提高復習實效的措施。

第十六周：

1、編寫復習教案、復習課件。

2、抓好后進生的輔導和優秀生的培養提高工作。

第十七周：

第十七周：復習

第十八周：復習

第十九周：復習、考試

第二十周：

1、組織期末考試的閱卷、分數統計、質量分析工作。

2、交流教學體會和教學反思并做好組內教學教研工作總結。

（以上計劃根據實際情況可略作調整。）

四、工作分工：

初二期末復習題：賈海燕初一期末復習題：李云

2012年2月15日

第四篇：2016--2017第二學期地理備課組總結

西安經發中學

2016---2017學第二學期地理備課組

工作總結

開展內容豐富，具有時效的地理課外活動：延續上學期教研工作，總結初

一、初

二、高

一、高二寒假繪制地圖作業的完成情況，共收到假期繪制地圖1300余副，內容包括中國地圖類，世界地圖類，地理景觀圖片等內容，各年級任課教師組織教師和學生參與共評出一等獎13名、二等獎41名、三等獎81名。在學校展出后，受到各方面的好評，為學校的地理教學工作開辟了新的途徑。

把集體備課作為青年教師成長的捷徑 通過集體備課全面提高教師們的業務能力和專業素養，特別是在思想上、業務上做好對青年教師的指導和培養，促進青年教師教學能力的提高。通過集體備課規范各年級的教學進度，保證教師在規定的時間內完成教學任務。通過研討、溝通解決教學過程中需要解決的共性問題和個別需要集體探究的課題，為有效的課堂教學奠定基礎。通過集體備課協調好教與學的關系，分析了解各學段學生的學習狀況，使日常備課有的放矢，實現教與學的共同提高。促進教學質量的全面提高。開展日常備課活動：堅持每周定時間、定地點、定內容、定主題發言人開展備課活動，共開展備課活動17課時，內容涉及學習課標、研究不同學段，不同年級的教學過程，解決教師們教學難題，反思教學問題，做到了備課組集體聽課，集體評課，備課組相互聽課，及時指出教學過程中出現的問題，對于共性問題集體反思、研討、研究解決辦法。圍繞學生學習的實際狀況，以研究學生學習方式的轉變為中心，打造集體備課平臺，發揮集體的智慧和力量，取長補

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西安經發中學

短，以經驗帶創新，以反思促深入，全面提高了教師的備課質量，明確地理教學的學科特點，以促進學生學習方式的變革帶動教師教學方法的轉變，按照學校的相關要求，規范教案的常規管理，及時保質保量超前一周準備好下周的授課準備。

強化集體備課的作用 通過互相聽課、評課，互幫互助，取長補短，相互督促，共同探究課堂教學的有效途徑。集思廣益探究地理教學的有效途徑，為完成學校本學期地理教學任務。針對備課組特點下半學期堅持專題備課和解決教學過程中實際問題為主線開展備課組備課活動。

集體備課取得明顯成效：本學期為曾憲培老師、高迎老師大學區示范課和網絡公開課集體備課4課時，大家集思廣益，積極出謀劃策，充分顯示了集體的力量和團隊的力量，在大學區高三年級的高考研討會上曾憲培老師的示范課受到了參會代表和學科專家的一致好評。高迎老師的網絡錄像示范課，通過大家的努力正在積極推進。

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第五篇：2017-2018學第二學期地理備課組工作計劃

2017-2018學第二學期地理備課組工作計劃

一、指導思想

本學期地理備課組將以學校教研室工作計劃為指導，加強推進課堂教學改革，繼續深入推行教學精致化教學模式，更高效地完成本學科的教學目標。積極組織、參加教研活動，強化普通話和規范字的使用，加強集體備課，努力使老師的教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、具體工作

1、開展不定時巡課，重點檢查教師使用普通話和規范字的情況。對檢查結果不理想的教師，進行個別指導，在組內開展一對一幫扶。

2、七年級：講授世界地理部分。教會學生學習地理的方法,提高學生學習地理的能力。讓學生知道地理的學科特點，學會讀圖、用圖，簡單分析問題、解決問題。八年級：講授中國地理，讓學生在認識中國的基礎上，增強愛國主義情感，樹立人地協調和可持續發展的理念。進一步提高學生的讀圖能力和綜合分析問題、解決問題的能力。

3、備課組長充分發揮骨干教師的帶頭示范作用，與全組老師通力合作，對精致教學中的“講練結合”環節進行重點鉆研。除按要求上好“精致教學示范公開課”外，積極參與“推門聽課”。

4、堅持集體備課制度。嚴格按教研室規定制定基礎教案，并通過全組討論后按時上傳。基礎教案的撰寫，從格式的規范，到新課講解內容的確定，及典型習題的設置，分課時確定學習目標等都按要求撰寫，再根據基礎教案進行個人二次備課。

5、強化“當堂訓練”、作業布置及批改的落實。課堂上對相應知識點及時進行訓練，即能加強學生的記憶，也能培養學生能力。但內容要有針對性，要精當、適量。熱點問題要準確。批改要及時，并督促學生更正。同時特別加強對目標學生、問題學生的面批面改。

6、踏實做好八年級地理復習工作，為迎接地理中招考試做好充分準備，爭取在中招考試中能取得優異的成績。

7、開展小組聽評課工作，具體安排如下： 第四周小組課：劉永超 第五周小組課：張玉 第六周小組課：陳盼

小組示范課結束，從三位教師中擇優推選一人講大組公開課。