第一篇：楊家套鄉(xiāng)舉行幼兒教師玩教具制作評比活動

楊家套鄉(xiāng)舉行幼兒教師玩教具制作評比活動

為豐富幼兒園教育教學資源，進一步激發(fā)教師制作玩教具的積極性和創(chuàng)造性，開學初教育辦下發(fā)了幼兒教師玩教具評比的通知，各園教師積極參與，利用業(yè)余時間開展了玩教具制作活動。9月23日下午各園將玩教具精品匯聚一堂進行評選，教師分別從衛(wèi)生安全與耐用性、操作性與趣味性、多功能與可變性、教育性與藝術性、廢舊利用與風格獨特性五大方面進行了說明。制作這些玩教具凝聚了教師們的智慧與汗水，中心園的“球球樂”妙趣橫生，東高橋幼兒園的“海底世界”新穎獨特，頗有3D效果。這些作品不僅豐富了幼兒的游戲活動材料，同時，通過此次活動的開展也給每一位幼兒教師搭建了一個展示自我、互相交流、共同學習的平臺，為幼兒園教師在今后的工作中團結協(xié)作、共同進取奠定了堅實的基礎。

第二篇：教師玩教具制作評比方案

教師玩教具制作評比方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動，特制定“東風二幼教師玩教具制作大賽展評活動”方案。一、活動目的

1.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。

2．發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1、科學性和教育性。設計的玩具要適合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；設計的玩具應能夠為教育教學活動服務，能夠引發(fā)的游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。

2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。參賽作品設計要新穎、獨特；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具。

3、藝術性與廢舊利用。參賽作品要有藝術性，造型設計優(yōu)美，色澤鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。提倡廢舊利用。

4、安全性與衛(wèi)生。作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。

三、評選活動

（一）評選范圍

幼兒園教學活動中使用的，由教師自己設計制作的自制玩教具。

（二）自制玩教具作品按所應用的領域分類為：

（1）運動類，（2）科學類，（3）結構類，（4）語言類，（5）美工類，（6）表演類，（7）社會類，（8）益智類，（9）音樂類，（10）其它類。

（三）獎項設立

優(yōu)秀自制玩教具一、二、三等獎。

（四）評選條件

優(yōu)秀自制玩教具作品獎評選條件：

從教育性、科學性、創(chuàng)新性、趣味性、簡易性、安全性、實用性等幾個方面進行評價。提倡節(jié)約成本，提倡利用當?shù)氐膬?yōu)勢資源。對參評作品分別評出一、二、三等獎。

（五）評選程序

1．由園長保教主任對教師制作玩教具的材料進行初審。2.教師之間進行互評打分。

四、活動小總結

園長及保教主任注意輔導與收集、總結相關經(jīng)驗，組織全體教師圍繞“如何利用玩具和游戲材料來支持幼兒的學習和發(fā)展”這一課題進行研討。組織教師把以上研究主題和玩教具制作結合起來，并寫出總結。

第三篇：玩教具制作活動方案

幼兒園大學區(qū)玩教具制作比賽活動方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動，特制定“五竹鎮(zhèn)中心幼兒園大學區(qū)教師玩教具制作大賽展評活動”方案。

一、活動目的

1.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。

2．發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1、科學性和教育性。設計的玩具要適合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；設計的玩具應能夠為教育教學活動服務，能夠引發(fā)的游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。

2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。參賽作品設計要新穎、獨特；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具。

3、藝術性與廢舊利用。參賽作品要有藝術性，造型設計優(yōu)美，色澤鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。提倡廢舊利用。

4、安全性與衛(wèi)生。作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。

三、評分標準

1.可玩性

①能激發(fā)幼兒的活動興趣

②操作過程有趣

③有利于幼兒想象和創(chuàng)造

2.教育性

①符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神

②有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發(fā)展 ③符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平

3.實用性

①好用

②耐用

③效果明顯

4.創(chuàng)新性

①構思新穎

②廢舊利用

③知識、概念與原理正確

5.安全性

①符合安全標準

②符合衛(wèi)生要求

XXXX幼兒園大學區(qū)

2012年9月26日

第四篇：幼兒園玩教具制作評比方案

幼兒園玩教具制作檢查互評方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動，特制定“****幼兒園教師玩教具制作互評活動”方案。一、活動目的

1.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。

2．發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1、科學性和教育性。設計的玩具要適合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，便于幼兒操作和理解，為幼兒所喜歡；設計的玩具應能夠為教育教學活動服務，能夠引發(fā)的游戲和探究活動，促進幼兒的發(fā)展。

2、創(chuàng)新性與多功能可變性、可操作性。參賽作品設計要新穎、獨特；具有可操作性，讓幼兒在動手、動腦、多種感官參與活動中得到發(fā)展。盡量減少裝飾、擺設性的玩具。

3、藝術性與廢舊利用。參賽作品要有藝術性，造型設計優(yōu)美，色澤鮮艷、搭配協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。提倡廢舊利用。

4、安全性與衛(wèi)生。作品選擇的材料應當是無污染、無礙健康的材料，造型盡量無棱角、無危險，便于洗滌和消毒，確保幼兒的安全和健康。

第五篇：第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

第四幼兒園教師玩教具制作評比方案

幼兒園的玩教具自制活動，是教師的教學基本功之一。為了深入貫徹《綱要》、《指南》精神，提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，使幼兒園的玩具、材料、設施更有利于引發(fā)和探索游戲活動，特制定 “第四幼兒園教師玩教具制作大賽展評活動”方案。

一、活動目的

1.充分發(fā)揮自制玩教具在幼兒園教育教學中的作用，提高幼兒園教育活動水平，促進幼兒發(fā)展。

2．發(fā)揮教師設計制作玩教具和運用玩教具開展教學活動的積極性與創(chuàng)造性，進一步提高幼兒園自制玩教具水平。

二、玩教具制作的主要要求

1．教育性。符合“幼兒教育指導綱要”、“3～6歲兒童學習與發(fā)展指南”基本精神，有利于幼兒積極主動參與活動，促進幼兒身心健康和全面發(fā)展。

2．科學性。命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確，設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確，符合幼兒身心發(fā)展的水平特點。

3．創(chuàng)新性。構思新穎、設計巧妙，制作精細，外形美觀，有利于幼兒想象和創(chuàng)造，應用了新材料、新技術，具有獨創(chuàng)性。

4．實用性。投入產(chǎn)出比高，重復使用率高，不易損壞。5．趣味性。符合幼兒審美情趣，能激發(fā)幼兒的活動興趣，操作過程有趣，并有針對該作品的優(yōu)秀游戲案例設計。

6．簡易性。取材方便、造價低廉，結構簡單，易于操作，通用性好。

7．安全性。性能穩(wěn)定，安全可靠，易于推廣，符合環(huán)保要求。

三、評分標準

1.趣味性（1分）

①能激發(fā)幼兒的活動興趣

②操作過程有趣

③有利于幼兒想象和創(chuàng)造

2.教育性（2分）

① 符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基本精神 ②有利于幼兒積極參加活動，促進幼兒身心健康發(fā)展

③符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平

3.實用性（2分）①好用

②耐用

③效果明顯

4.創(chuàng)新性（2分）①構思新穎

②廢舊利用

③知識、概念與原理正確 5.安全性（1分）①符合安全標準 ②符合衛(wèi)生要求 6.科學性（1分）

①命名科學、準確，說明書精練，結構圖正確

②設計思路科學、合理，知識、概念與原理正確 ③符合幼兒身心發(fā)展的水平特點 7．簡易性（1分）①取材方便、造價低廉

②結構簡單，易于操作，通用性好

8、這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批忍不斷往前走的人手中。

9、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

10、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。