第一篇：農遠工程之衛星教學收視小結

1.衛星教學收視涉及哪些設備

電視機l～3臺，打印機1臺，調制解調器1只,PC計算機接收天線1套(含高頻頭)，功分器1只，IP數據接收卡1塊數字衛星接收機l臺。有了這些設備不僅可以利用DVD機、電視機，播放教學光盤進行教學；還可以接收衛星數字資源(也叫IP資源)，應用計算機的各種功能，收看衛星數字電視播出的中國教育電視臺的空中課堂節目；還可以通過撥號登錄互聯網，得到更豐富的信息。

2.衛星教學收視的教學模式是什么？有何優缺點？

（1）衛星教學的收視的主要形式：學校利用衛星接收系統從中國教育衛星寬帶傳輸網快速接收大量的優質教學資源，并同時教學光盤播放的功能。

為廣大教師提高自身素質，促進專業發展提供了途徑，也為我們教師利用信息技術資源整合學科教學，提高教育質量提供了廣闊的舞臺。

（2）衛星教學的收視的一般模式:“情景導入---探究學習---媒體演示---分析小結---拓展提高---教學評價”

在遠程教育中扮演著重要的角色，為教育提供了豐富的資源

第二篇：農遠教學反思

農遠教學反思

徐曉蘭

網絡對于地理學科的教學起到了很大的幫助作用，特別是農遠衛星資源的幫助。下面就簡單介紹一下我在使用過程中的心得體會。

農遠衛星資源中，地理學科的內容都緊扣教材，每一章、每一節的內容農遠衛星資源都從教案示例、典型例題、媒體資源、探究活動、習題精選、擴展資料等方面給我們提供了幫助。在這些資料里面，自己用的最多的是典型例題、習題精選和媒體資源。地理學科的教學離不開圖，板圖太慢，而且還不標準，從網絡中搜索圖片太費時間，有時還和教材不相匹配，為準備合適的教學用圖往往耗費自己很多的精力和時間。農遠衛星資源中的媒體資源為我們地理老師解決了很大一個難題，里面圖片充足，都是針對教材內容，而且還制作成了課件，供我們選擇使用。

例如：講授八年級第三章第二節《土地資源》，講到人口的增長對土地的壓力，在生活中，由于學生沒有真正意識到環境被污染、被破壞，我就從農遠資源庫中，找出學生公認的對他們的生活有影響的污染視頻，讓學生知道造成污染的原因及污染產生的嚴重后果，從而解決了本課的重難點。

典型例題和習題精選為我的課堂練習和作業提供了很大的選擇余地。另外，我們還可以利用其中的擴展資料來豐富自己和學生的視野、開闊知識面。教案示例我們在備課時可以借鑒里面的一些先進的設計理念，以此來使我們的備課更加完善。

作為一名年輕教師，處在一個信息多變的時代，無論是經驗、教學技巧，還是知識，我們都還遠遠不夠，迫切需要再學習和再認識。農村遠程教育資源網恰恰給我們廣大的年輕教師提供這樣一次寶貴的學習機會。

通過“農遠”的使用和學習，使我的知識水平、教育水平都得到了提升，隨著以后的繼續使用和學習我一定會進一步的體會到它的好處。

第三篇：農遠工程管理員工作經驗小結

農遠工程管理員工作經驗小結

自實施農遠工程以來，在上級有關部門的指導幫助下，在地方政府和本校領導及教師的共同努力下，我們朱頂鎮的農遠工程得以順利開展。我作為鎮中心校的農遠工程管理人員，做了大量的工作，也取得一定的成績。現把我在工作當中的一些做法總結如下：

一、工作方法小結

1、爭取領導高度重視和支持

縣教育局的農遠工程工作動員會一結束，我就向我校領導做了匯報，明確此舉的重大意義，把這項工作當做一件大事來抓。經研究，根據上級主管部門的要求結合我校的實際，成立農遠工程領導小組，有校長親自掛帥，我任副組長，具體負責農遠工程的管理工作。同時根據各個學科的具體情況，選拔一些業務能力強素質高老師為組員，完善了組織，建立強有力的領導班子，為實施該工程提供了強有力的保障。

2、配套設施跟上

我們學校這幾年學生人數逐年增加，但學校擴建緩慢。在教室十分緊張的情況下，我說服校長壓縮其它房間，盡一切能力滿足農遠工程用房的需要。但由于客觀情況，我們只能騰了兩間教室，即光盤播放、衛星接收、多媒體教室合并成一室，計算機網絡教室自為一室。并按照上級的要求，安裝了防盜門窗、報警器、窗簾，鋪設了地毯。各室的各項規章制度健全上墻、課表標準統一。室內桌凳標準齊全，擺放整齊，室內環境衛生我帶領學生經常打掃，其他物品也盡量擺放有序。

這還不夠，在工程安裝的過程中，發現電壓不足，不能正常供電，穩壓器經常報警，計算機經常斷電。這對計算機的使用壽命是一個很大的影響。但架設三項電有花很大一筆錢，這對學校來說很是困難。我于是與三天兩頭向各位領導匯報交流思想，爭取支持，終于說動了領導，籌措資金，架設的三項電。這樣上課就不會有電壓不足的困擾了，這對農遠設備的使用和維護有莫大的益處。

3、完善制度和計劃

任何工作都要有一個完善的計劃才能保證有序發展。因此下一步的工作就是要做好計劃建立制度。由于這是我市第一批農遠工程，沒有什么模式可循，沒有什么現成的樣本，制作起來特別困難。我于是利用“五四”的長假，到網上尋找資料，并請教縣館的領導。忙乎了一個星期，最終結合學校的實際和教育發展的前瞻，我制定了學校的農遠工作的發展計劃，為農遠工作的發展指明了目標和方向，提供了具體的實施方法和步驟；同時制定了本校的《農村遠程教育衛星接收教室管理制度》、《農村遠程教育多媒體教室管理制度》、《農村遠程教育計算機教室管理制度》、《農村遠程教育光盤播放教室管理制度》、《項目資源管理制度》、《黨員教育管理制度》等，使農遠日常工作有章可循，逐步走上正軌。

4、加強教師培訓 要想讓農遠工作有較快的發展，讓農遠的資源得到充分利用，教師培訓及應用能力的培訓是關鍵。我積極參加省縣組織的培訓，并堅持網上自學和向負責技術指導的有關專家請教，爭取多掌握一些知識以便在工作中游刃有余。回到本校不顧疲勞不計報酬，利用課余和休息日，采取集中上課和個別輔導的方式能及時定期展開校本培訓。有計劃有組織的對我們學校的教師進行培訓。為了進一步的充分利用資源，我決定計算機網絡教室和多媒體教室白天和晚上都向教師開放，保證每個教師隨時進行資源查詢和備課。經過一年多的努力，現在40歲以下的教師全部能熟練的使用農遠資源，許多教師會自制教學課件。年輕教師經常作公開課，積極利用先進的農遠資源再次開發利用，獲得了極好的效果。使得教師們積極性倍增，學生受益頗多。并且一些教師利用農遠資源上課能堅持不懈，已經離不開這些設備了。部分年齡較大的教師也能在指導下應用。

5、引導使用

在培訓指導應用的同時，我還側重于引導教師進行遠程教育教研、應用、學科整合等教學研究。通過努力，現在我們學校的大部分教師能熟練地有效應用設備和資源進行教學或教研活動，對課改，優化教學效果及教學結構的改變起到推動作用。教師們結合自己所教的學科創造性地應用農遠設備和資源進行教育教學和教研的探索。許多教師會撰寫有價值的論文。本人榮獲省、市級優論文獎，張素云老師獲市級優秀論文獎。薛飛、陳潔等多位教師獲縣級論文獎。

6、農民干部黨員培訓

農遠工程還有一個重要的作用就是為當地農民提供農業技術、市場信息等知識，促進當地農村經濟的發展；為農村黨員干部現代遠程教育服務。因此我與村委會密切協作，建立農村黨員干部遠程教育計劃。采取“5+2”的模式開展教學，學校在工作日正常使用，農民和黨員休息日使用。平均每月進行兩次，周六、周日保證農村黨員干部和農民群眾進行學習。我負責提供教學場所設備，資源的下載，向當地村委會提供資源目錄。村里的農民不會使用設備，我就放棄的休息時間負責播放與技術指導。由于晚上農民空閑較多，培訓往往在晚上進行，我也常常在深夜才回到家。

7、教室的管理

農遠的日常管理是一項復雜而又瑣碎的工作，但是我完全按省市對農遠的管理制度規定來進行。對設備資源及各室利用作了全面有序的安排，努力提高利用率。教學管理制度上墻做到有章可循；制定教學使用總課表和分課表并貼到各個教室；多媒體和計算機教室管理日志及時填寫；建立檔案做好資料保存，以備上級檢查；按時接收下載衛星提供的教學資源，為了能存儲大量的IP資源，我向領導申請買了500G的硬盤，可以存儲兩學年的資源。這樣，既節省了管理員的精力，又能更好的使用。對于下載的資源，我及時列出清單，通知各教研組把資源及時的用于教學活動。學期末，及時整理好資料，以備上級檢查。通過努力師生受益參與面達100%，每周用于教學和課外活動每間教室達20課時以上，學科應用覆蓋面100%。

8、設備維護 設備在使用過程中經常會出現故障，由于種種原因，售后服務滯后，我決定不能靠等，要靠自己創造條件。于是我遇到不懂的問題就去服務站請教，自己也買些有關的書籍來學習。掌握必要的軟硬件知識。這樣就可以及時的解決問題了。同時定期對設備維護；出現問題及時進行故障排查和維修，常常搞得渾身灰塵。有些大的故障，還得利用休息日請有關技術人員到學校來指導修理維護，可以說是常常加班。除了中心校本部的工作，我還負責對中心學校的下屬各校的管理員培訓和設置維護指導工作，我們經常在電話中交流，如果解決不了，我就采取到各校去當面指導，或者是他們把設備帶到我校來。采取這些方式，使得中心學校的設備得以正常運轉。

二、管理員必備的知識

綜上所述，我認為做一個好的管理員，不僅要會軟件，還要掌握一定的硬件知識，不然，遇到問題就會手足無措，要兩手抓，兩手都要硬，軟硬都要來。

第四篇：十個一工程之教學反思（范文模版）

《春》是朱自清先生的一篇寫景抒情的經典散文。本文在盼——繪——頌的抒情中描繪了心中的春，與朱先生的其他散文相比風格上有較大的變化。今天在初一（1）班和初一（2）班按我個人設計上了這堂課，感受頗深。

在教學設想中，首先理清了本文的內涵：寫景抒情散文、朱自清、《背影》、紀實散文，本文是一篇由妙詞、佳句、錦段構成的美文。從字方面來說文中多音字多。如：漲、散、藏、和、暈等。從詞的角度講，文中語言使用準確而妥貼。有大量的雅詞。很值得學生去體會和積累。從句方面講，文中大量使用了修辭，如比喻、擬人、排比等。如：比喻共用了八處之多。從段落布局講，各段落之間安排整齊有序。如：最后三段用三個比喻句來歌功春，表現出春的新、美、力。單獨成段構思巧妙。對于這類文學性文章的學習，個人認為應上文學欣賞課：讓學生學會欣賞至關重要。用品、背寫來體會、感悟其美及美有何處、為何美。調動聽、說、讀、寫各種能力來學習，同時在學習中鍛煉、提高能力。所以在教學中設計了兩課時:一是品讀課;一是背讀課.意在使學生學有所得.得到一種能力,得到一種欣賞文學的方法.在教學過程中,也發現了在起初的教學設計中的一些問題：

一、品讀活動中，把整文交給學生去品詞、品句、品段的處理過于急功近利，過于粗糙。如能做以下的調整、細化則更好，學生所得則更多、更深，分四人小組，每組自由選寫草、花、風、雨、人的圖景來進行品讀活動效果更好。

二、在進行問題設計時，有幾句話表述不夠嚴密，使學生的思路發生了偏斜。不易于課堂練習的進行。所以在設計時一定要細心。

三、品讀活動中的理解活動，兩個問題的設計偏難。

第五篇：農 遠 工 作 總 結

農 遠 工 作 總 結

嚴格遵照上級農村小學遠程教育工作規劃，結合我校實際情況，將遠程設備的有效使用與學校的實際教育教學相結合，加強研究遠程教育資源與教育教學的整合，切實發揮遠程設備的效用，促進學校教育教學現代化教學進程，促進學校辦學水平。現將本學期工作總結如下：

一、領導重視，強化管理，保證了遠程教育設備正常運行。1.領導重視，機構健全

自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育項目管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠程教育工作。為保證遠程教育設備的正常運行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入設備維護、整合資源、培訓教師等工作之中。

在按要求配置遠程教育硬件設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防火等設施，為創設良好的遠程教育環境做出了努力。同時，我校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規范了遠程教育設備的管理和使用。目前，我校能按照遠程教育工作計劃開展工作。

2、積極解決設備故障

在遠程教育設備運行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決設備故障。

二、充分利用遠程教育資源，創造性地開展遠程教育工作。

1、強化教師培訓。

為提高教師的計算機及資源運用能力，我校按照學校的培訓計劃開展多種培訓活動，首期培訓落實了“以一帶五”措施，即一名技術教師負責培養、培訓五名計算機操作、教學業務能力強的一線教學骨干教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。尤其在本學期著重對word、powerpoint兩個應用比較廣泛的軟件進行了系統的培訓，極大地促進了全體教師的實用技能。目前這些教師已成為我校開展現代教育教學方面的技術能手。

2、合理整合、利用教育資源。

在遠程教育資源服務于教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件制作培訓工作，許多教師都制作出很好的非常實用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進行分類整合。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業務水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學校都十分重視遠程教育工作，但在遠程教育資源服務于教育教學方面做的還應當加強。

四、對今后工作的幾點建議：

1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有設備及現代化手段，切實做好教學工作。

2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠程教育工作。

田營 姜樓小學 2011年12月