第一篇：大學生社會實踐調查方案設計

2009—2010學年暑期社會實踐教學實施方案

為了做好我校思想政治理論課社會實踐教學工作，根據校思想政治理論課建設領導小組的意見和教務處的具體安排，特制定西北農林科技大學2009-2010學年學生思想政治理論課社會實踐實施方案。

一、教學內容與目的（一）教學主題和內容

改革開放以來，在我國工業化、城鎮化的進程中，形成了一個特殊的社會群體——農民工。農民工主要指戶籍在農村，進城務工和在當地或者異地從事非農產業的勞動者。農民工的出現和發展，是中國國情的產物，將長期存在于現代化事業的進程中。農民工作為我國現代化建設的一支新型勞動大軍，為社會創造了財富，為農村增加了收入，為城鄉發展注入了活力，為國家現代化做出了重大貢獻，是中國特色社會主義建設的重要依靠力量。為了正確認識農民工的現狀，為社會特別是當代大學生們了解、關注農民工提供一個有效的平臺，不斷增強思想政治理論課教育教學的針對性、實效性和感染力，繼續探索思想政治理論課實踐教學活動的新模式，西北農林科技大學組織2009級全體學生返鄉進行以“情系‘三農’，關注農民工”為主題的大型社會實踐調查活動。包括：

1.調查對象的基本情況。包括性別、年齡、輸出地、輸入地、學歷、婚姻狀況——已婚還是未婚、家庭人口、土地擁有和經營狀況、工作行業及工種等。

2.就業及工資待遇狀況調查分析。就業狀況調查包括職業類型及職業穩定狀況、就業培訓、公平的就業機會和就業服務的獲得、就業獲得方式——自己應聘、親友或熟人介紹、中介組織介紹等、就業流動的特點——兼業式的農閑時節打工還是鐘擺式的常年在外打工、勞動合同的簽訂等。工資狀況調查包括工資水平、欠薪現象、勞動安全衛生條件、勞動時間——日工作小時和月工作天數、勞動強度、節假日加班工資獲得狀況等。

3.社會保障狀況調查分析。包括工傷保險、醫療保險、新型農村合作醫療、養老保險的享受狀況調查。

4.在城市享受政府提供的公共服務狀況調查分析。包括子女義務教育、居住條件、農民工子女計劃免疫、婦幼保健狀況等。

5.農民工維權狀況調查分析。包括農民工權益遭受侵犯的各種現象、農民工的維權行為及路徑特征等。

6.文化生活狀況調查分析。包括農民工的文化生活方式、休閑娛樂狀況等。

7.社會關系狀況調查分析。包括與市民的關系、與同事的關系、親情關系——包括孝敬父母、夫妻關系、教養子女等。

8.農民工心愿調查分析。通過問話分析農民工的心愿。向調查對象問七句話：最大的愿望是什么？最想對孩子說的一句話是什么？最想對愛人說的一句話是什么？最想對老板或者雇主說的一句話是什么？最想對城里人說的一句話是什么？最想對工作地政府說的一句話是什么？最想對大學生說得一句話是什么？

注：1.內容選擇：第1是調查對象的基本情況都必須做，從第2—8點可以選擇一個方面展開深入調查，也可以是多個方面或者全部內容；

2.調查對象既可以是個體、家庭，也可以是單位。在農村可以以村莊為單位，在城市也可以以工地、企業、社區等為單位展開調查。

3.建議圍繞農民工生存、生產和生活中發生的具體典型事例展開調查。

（二）教學目的思想政治理論課社會實踐教學是學生深入社會、了解國情、增長才干、培養品格的重要

途徑；是理論聯系實際，提高思想政治理論課實效性和針對性的重要教學環節。緊密結合思想政治理論課的基本內容和課程特點，在思想政治理論課教師指導下，組織2009級學生暑期返鄉進行社會調查，通過實踐教學形式訓練和提高學生的工作能力、理論素養和對政策的認識水平。

二、參加人員

西北農林科技大學2009級全體本科生。

三、時間安排

思想政治理論課社會實踐為3學分，安排在2009-2010學年第二學期暑期進行。具體時間安排為：

1、2009-2010學年第二學期第十七周教務處與思政部商定學校思想政治理論課社會實踐教學實施方案，安排部署2009年思想政治理論課社會實踐工作。

2、2009-2010學年第二學期第十八周公布實施方案，并在學校教務處教務在線、思政部網上發布思想政治理論課社會實踐調查參考題目。

3、2009-2010學年第二學期第十九周學生查閱資料，對所選內容做初步的資料方面的梳理，并確立相關的調研內容；思政部安排指導教師及教學輔助人員組織各班召開社會實踐動員會（大學生暑期社會實踐動員會），各位教師就社會實踐的方法、調查報告的寫作等問題給學生輔導。

4、學生暑假期間返鄉進行社會調研。

5、2010-2011學年第一學期開學第一周，學生以班為單位將撰寫好的調查報告交指導教師或教輔人員。開學第二周各指導教師帶領教學輔助人員組織學生以班為單位進行交流和成績評定，每班評出5-8篇優秀調查報告，與思想政治理論課社會實踐成績單在開學后第四周前一并交思政部教務辦。

6、2010-2011學年第一學期第6-8周遴選8-10篇優秀調查報告進行學校范圍的交流。

四、組織實施

思想政治理論課社會實踐由西北農林科技大學思想政治理論課領導小組統一領導，由學校教務處負責安排，思政部制定2009級學生思想政治理論課實踐教學的實施方案及計劃，并組織思想政治理論課教師及思政部相關學科的研究生（教學輔助人員）具體落實，任務分解到班，責任到人，各學院協助組織學生。

思政部思想政治理論課教師按照思想政治理論課社會實踐教學方案和計劃安排對大學生社會實踐教學進行業務指導，同時負責大學生調研報告的評閱，并給出思想政治理論課實踐教學成績。

各位指導教師及教學輔助人員（告知學生指導教師的聯系方式）負責實踐教學的組織管理（注：各班班長或學習委員要給指導教師留下聯絡方式）。

調查報告評選結束之后，匯編2009-2010學年暑期西北農林科技大學思想政治理論課社會實踐調查報告1-2冊。

五、考評

社會實踐結束后，學生撰寫社會實踐報告和調研報告。社會實踐報告的具體要求：

（一）調查原則

1.客觀真實。撰寫實踐報告要堅持實事求是，反對弄虛作假，一旦發現有弄虛作假的行為，實踐報告考核為0分。

2.社會實踐報告應該結構嚴謹、層次清晰、文理通順、行文規范、書寫工整，有條件者最好打印。

3.調研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料必須來源于自己調查的第一手實證資料，引用他人資料必須注釋。

（二）字數要求

社會調查報告的撰寫不少于3000字，包括社會實踐具體情況介紹和核心內容兩大部分。其中“社會實踐具體情況介紹”部分應包括實踐時間、地點、內容； “核心內容”部分應結合調研內容，分析現狀，總結存在問題。其中“總結問題”部分，要求運用思想政治理論知識分析問題、認識問題、解決問題。

實踐日志附后。

（三）考核辦法

1、思想政治理論課社會實踐成績評定主要依據思想政治理論課社會實踐日志和思想政治理論課社會實踐調查報告。

2、思想政治理論課社會實踐的考核成績為優、良、中、合格與不合格五種，單獨計思想政治理論課社會實踐課程成績。

3、考核不合格的按教務處有關學籍管理規定處理。

4、對獲得優秀實踐報告的學生予以表彰和獎勵。

六、工作量計算

實踐教學工作量計入教師教學工作量，對于負責學生社會實踐教學的每位思想政治理論課教師，依據教務處計算實習工作量的辦法單班計算。

第二篇：大學生手機使用情況調查方案設計

大學生手機使用情況調查方案設計

一、調查任務和目的通過調查了解在校大學生所使用的手機數量，手機品牌和手機的價位，了解大學生的心理需求，以及對手機的消費觀念和消費行為。通過了解學生手機使用情況，為手機銷售商和手機制造商提供參考，同時為大學生手機消費市場的開發提供一定的參考，以便了解手機市場的行情，為手機生產企業制定營銷策略，提供客觀依據。

二、調查對象和調查單位

調查對象為石郵院在校學生；

調查單位為石家莊郵電職業技術學院

三、調查項目和調查方法

1.大學生手機購買動機分析

外形，功能，價格等一些因素都可能成為影響大學生購買手機的動機。一部款式新穎，外形好看的手機或許會成為女生的最愛。而實用也是一大特點，再有合理低廉的價格讓學生有接受購買的能力。

2.大學生對品牌的概念

不同的品牌也會有各自的優勢，比如諾基亞，以前的款式是耐用抗摔，現在也有其獨特的特點；蘋果三星手機功能強的同時，高昂的價格也是一大特點。還有聯想中興等國產手機，低價實用是他們共同的特點，而卡機，系統運行不流暢這一缺點使得他們和一些大型品牌有一定的差距，在市場份額的占領中排在較后的位置。

3.大學生對手機價格的敏感程度分析

由于大學生條件不一樣，對手機的價格選擇會隨自己的經濟條件發生改變，調查分析大學生購買手機的影響因素，如自身因素、社會因素、企業和產品因素等。

4.大學生經濟水平及手機費用分析

5.大學生使用手機的基本用途

在大學校園中,手機無處不在,它已經滲透到了各個角落,成了大學生生活的一部分,同時,也在潛移默化中影響著大學生的成材。調查大學生一天中使用手機的時間，用手機做什么，了解手機使用對大學生生活和學習的影響。

6.大學生手中手機的樣式選擇準備

調查方法為問卷調查和網頁問卷相結合的形式，問題設計明確。

四、調查時間和調查期限

調查時間2013/11/5—2013/11/8，調查期限為3天。

五、調查資料整理和分析方法

1．設計匯總方案；將調查資料應用統計分組的方法進行匯總。

2．審核原始資料

3．對資料進行分類、分組。

4．對資料進行匯總

5．資料整理結果顯示。

六、制定調查的組織計劃

1.調查主題和調查方案的確定

2.統計并制作調查問卷

3.資料整理與匯總

4.制作報告

第三篇：大學生消費觀的調查方案設計

大學生消費觀的調查方案設計

一、調查的目的隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接的影響我們世界觀的形成和發展，進而對我們產生重要的影響。因此，關注大學生的消費情況，把握大學生生活消費心理特征和行為導向，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生的理財觀念，幫助大學生做好理財規劃，是有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

二、調查對象、調查范圍和分析單位調查范圍： 青海民族大學東校區調查對象：在校大學生分析單位：個人（學生）

三、調查內容

1、在校大學生的基本生活消費；

2、在校大學生的學習消費；

3、在校大學生的休閑娛樂，追星消費；

4、在校大學生的人情消費；

5、在校大學生的電子產品消費消費。

四、調查方法

1、采用抽樣調查——概率抽樣的整群抽樣

2、調查程序和時間安排

第一階段：從青海民族大學東校區中抽取5個院系（政治學院、工商學院、公共管理學院、文學院、數學院）2012、12、3—2012、12、4

第二階段：從5個院系中抽取4個班級；共20個班級2012、12、4—2012、12、5 第三階段：從每個班級中抽取10名學生，共200名學生，現在從抽取的200名學生為你樣本，調查本校學生消費的情況2012、12、6—2012、12、7

院系

專業 男 女 工商管理 23 人力資源管

理

旅游管理 24 會計學 21

工商管理財務管理 18 學院 財管-稅籌方

向

市場營銷 2 旅游管理 2 人文旅游 4 市場營銷 1

文學與新漢語言 9 聞傳播學漢語言-師范 22 院 漢語言-文秘 25

合計 18 17 2024 25 0 0 1 4 136 29 72 41

41384448423

2 5 5 261 38 99 66

廣告新聞學 廣告學 語文教育

社會工作 思想政治教育

政治學院

應用心理學 政治與行政學

應用數學 數學-民族班

數學與統信息與計算計學院 班

統計班 數學教育

注意：

合計：7 74 6 13 6 4 29 16 21 24

0 13 17 172 19 26 19 0 64 39 17 1023 24 251 2

***93318914 17 16 93 96 男生：

女生：468

321

1，此信息來自招生與就業部統計結果。2，有粉色標識是專科生。3，有藍色標識是

五、收集資料的方法自填式問卷調查

六、分析資料的方法

單變量描述統計和推論統計

七、調查工作的人員選擇

1、四人發放問卷，調查問卷，回收問卷（祁愛玲、馬進玉、阿成霞、馬玉梅）

2、四人負責整理問卷并寫出調查結果（沙雪梅、張海芬、馬永元、肖娟；其他組員協助）

八、調查前的準備工作

1、審核問卷、印制問卷等其他備用物件

2、閱讀有關調查的書籍，確保調查問卷的質量

3、嚴格按照程序選擇對象，確保調查對象的真實性

九、調查經費的預算

初步估計50元：問卷設計、印制問卷、查閱資料、資料匯總等

第四篇：大學生課余時間活動調查方案設計

關于四川師范大學學生課外體育活動的調查

一·調查目的大學生課外體育活動作為體育教學的延伸是高校體育課程的重要組成部分,對于進一步增強學生體質、提高學生健康水平、培養大學生終身體育意識和習慣具有重要作用,是實現學校體育目的的基本途徑之一.大學生有著較高的文化修養、深遠的思想和強烈的主體意識,是社會人才資源的重要組成部分,因此以具體范圍內的大學生為研究對象,調查大學生課外體育活動情況尤為重要.通過本研究能夠對高校大學生的終身體育意識進行有力的科學引導,促進大學生課外體育活動的積極開展,增進高校大學生的健康。

二·調查對象和單位

調查對象：四川師范大學本科專科全體學生

調查單位：四川師范大學每一位學生

三·調查項目

1·年級的調查

2·對于課外學校開設的課外體育活動的選擇

3·對體育課的期待程度，是喜歡課外體育還是課堂體育

4·熱衷哪項體育活動

5·進行課外體育活動的主要因素

6·每周參加課外體育活動的次數

7·參與課外體育活動的形式

8·參加課外體育活動的場所

9·認為影響大學生參加課外體育活動的的因素

四·調查方法

本次調查采用問卷調查和等距抽樣相結合的調查方法

采用等距抽樣方法，將全校學生的名單以班級形式分類，每個學生按班級學號排列，然后按間隔10來抽選樣本單位。

把抽到樣本學生重新整理，按系分類，進行問卷調查

本次大學生課余體育活動的調查為保證調查信息的準確性，根據調查經驗，初步確定調查樣本由2000個樣本單位組成，其中本科生1400，專科生600

.五·調查分析的流程及質量控制

調查分析的流程：確定項目，確定調查方案，項目培訓，抽樣實施，訪問開始，返回問卷，問卷審核編碼，數據處理，提供分析報告

調查時間安排

2011年10月12日 09經濟學兩個班同學準備“四川師范大學大學生課余體育活動的調查”策劃書

2011年10月19日 全班同學對策劃書進行研究，比較 和認定

2011年10月26日 問卷小組設計問卷

2011年10月28日 全班共同討論，確認問卷

2011年10月29日 開始抽樣工作

2011年10月31日對調查負責人和訪問員進行培訓

2011年11月1日至7日進行問卷調查

2011年11月8日至15日 數據分析小組隊數據進行數據處理，審核并上報

2011年11月16日至23日撰寫調查報告

調查質量控制的要求和措施:

要嚴格按照抽樣調查方案學調查樣本，保證調查樣本的準確性。

現場調查中，在對每一個被調查者訪問記錄后，調查員要對填寫的內容進行全面調查，如有錯誤應立即改正。

調查員對每天的調查結果應進行檢查，如發現疑問應盡快重訪，不得主觀臆造，弄虛作假。

督導員第調查員經過復查送交的調查表，要認真核實無誤后，方可簽字驗收。

在數據錄入過程中，錄入員若發現調查表有錯誤，要及時記錄并報告督導員，必要時應通知調查責任人回訪。

六·調查分析報告

本項目除得到四川師范大學全體本專學生的課余時間體育活動的第一手原始數據外，還將整理調查數據，撰寫調查報告

1·撰寫統計報告，對第一手資料進行簡單匯總，產生相應的統計圖表

2·撰寫分析報告。對統計數據進行如下分析：大學生課余的體育活動的時間安排分析、大學生運動項目的分析，大學生對與體育活動的理解的分析。

七·成本預算

調查過程中必然發生的費用有：調查問卷的印刷費、調查禮品費、交通費

第五篇：大學生消費情況調查社會調查方案設計

10級行政管理1008班李 曉

大學生消費情況調查社會調查方案設計

一、調查背景

隨著經濟水平的不斷發展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業的發展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。

二、調查目的要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。

1.全面摸清大學生的消費結構與現狀。

2.全面了解大學生的消費觀念與價值觀。

三、調查對象及抽樣

因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調查對象，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定采用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然后再進行隨機抽樣。

消費者（學生）：300名其中住公寓的學生占50%。

四、調查內容與工具：

1、調查工具：問卷準備、訪談卡片（見附件）

2、調查內容：大學生的消費結構；大學生的消費觀念

3、物質手段：照相機、攝像機

五、調查員的規定、培訓

（一）規定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。

4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。

（二）培訓

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定采用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。并對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

六、人員安排

根據我們的調查方案，在學校內進行本次調研需要的人員安排具體配置如下：調查問卷與工具準備：2名

調查人員： 4名

資料整理與數據分析： 2名

調查報告撰寫：1-2名

七、調查方法及具體實施

1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的培訓等相關工作后，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，并特別聲明在調查結束后將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

2、以訪談為輔助調查，具體實施方法如下：

由于調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

3、通過網上查詢或資料查詢調查統計資料：

調查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

八、調查程序及時間安排

調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，采用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的信息。

3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，并進行評估。按調研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計…………2周左右調研方案、問卷的修改、確認…………1周項目準備階段（人員培訓、安排）…………1周實地訪問階段…………1周數據統計分析階段…………1周調研報告撰寫階段…………1周 論證結段

…………1周九、經費預算

1、策劃費15002、交通費5003、調查人員培訓費5004、公關費10005、訪談費10006、問卷調查費10007、統計費10008、報告費5009、總計7000

十、附錄

參與人員：

項目負責人：

調查方案、問卷的設計：待定

調查方案、問卷的修改：待定

調查人員培訓：待定

調查人員：待定

調查數據處理：待定

調查數據統計分析：待定

調查報告撰寫：待定

論證人員：待定

調查計劃書撰寫：待定