第一篇：第十次教學常規抽查小結

第十六周教學常規抽查小結

為了進一步規范教師的教學行為，查找出學校業務管理中存在的問題和不足，總結經驗，改進以后的工作，教導處于2013年12月20日下午組織了一次教學常規抽查，抽查的是政史地組和藝體組，現將本次抽查結果小結如下：

一、總體印象。

1．大多數老師都能認真備課，課時量充足，教學過程設計能圍繞教學重點，考慮到教情和學情等多方面因素，結構內容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。

2．部分老師能注重教后的教學小結和反思，能從理性的一面去思考自己的教學行為。

二、存在的問題

當然，檢查中也發現了一些值得我們去思考的問題：

1.個別教師的備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學反思的質量不高。更有少數教師備課沒有跟上進度。

2.藝體組沒有做到提前備課。

總之，本次檢查發現，由于天氣或其它原因，有部分教師在教學常規方面有所懈怠，更有少數教師在以往數次檢查中暴露的問題依然故我，沒有做相應的改正，希望大家會后多和教研組長交流，針對以上檢查結果，有則改之，無則加勉，共同做好我們的本職工作。

教導處

2013年12月23日

第二篇：2018年教學質量月教學常規抽查

2018年3月教學常規抽查

根據虎門小學“教學質量月”活動方案，3月13日下午，教務處組織了每周一小查的教學常規抽查。本次抽查范圍是三至六年級的部分班級，抽查情況如下：

備課方面：大部分教師備課規范，有教學目標、教學重難點、教學過程、板書設計等，但也有一些老師的備課過于簡單，教學過程條條式，沒有教學重難點、課時安排、板書設計，甚至還有些老師的備課字跡潦草，格式不規范、不美觀。

作業批改方面：大部分教師作業數量達到，作業批改與教學進度同步。像馬玉霞、阮友紅等老師每一次的作業設計合理，作業量足，作業批改質量高，耿納納、吳荷花等老師作業批改細致。特別是戴祥蓮老師的作文批改非常認真，有眉批、尾批及對學生有激勵性的評價語言。以上這些教師對工作認真負責的態度，是我們每個人學習的榜樣。但也有少數老師教學進度上到前面，教輔長江還只是批改到第一單元。特別是數學教輔批改中發現了一大題只打一對勾，忽視了對每個小題的檢查，批改不細致。

本次檢查由于開學時間短，檢查突擊，還有很多教學常規沒有抽查到，如：每一單元的檢測，培優補差工作。單元檢測要及時有效，培優補差要真正落到實處，不能僅僅是為了完成培優補差的記載。希望各位老師在接下來的時間認真落實常規教學各環節，盡職盡責的做好本職工作。

教務處2018年3月13日

第三篇：教學常規小結

教學常規小結

歲月如梭，時光飛逝，我從一個懵懂少年慢慢成長為一名真正的教師，在這一年中，我成長了太多太多，成績突飛猛進，這要感謝學校的各位老師給予我的莫大幫助。短短的一年，有苦也有甜，苦的是工作的艱辛，甜的是收獲的滿載。我盡我所能做好一切，認真管理好一幫孩子，在此，我僅用短短數字來匯報下我這一年來的成長歷程。

正所謂“萬事開頭難”，剛開始，我真的很迷茫，最大的問題就是我對于教材的不了解以及對于課文的重難點的把握不到位，也不知道該如何去進行我的課堂教學，對此我很焦急。幸好，學校組織了“青藍工程”結對活動，我很有幸跟了一位非常優秀的師傅，我一有空就會去聽師傅的課，聽課時提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經驗。兩個學期我都聽完了一本聽課本，對課堂教學也稍有感覺了，而且有了師傅的帶領做任何事都似乎多了一份信心。雖然學校主張新教師搬課，但是我也不能有一絲懈怠，要把師傅的教學機智有效的運用到我們班級的小朋友身上，這也需要我每天上課前做足準備，所以備課也是相當重要，我們需要每天都備好明天的課。我每天都認真研讀教材教案，為了符合一年級小朋友的形象思維勝于抽象思維的特點，我每節課都會找各種資料制作成為優美的課件給學生欣賞，這樣他們上課的時候就不會覺得拼音和漢字的學習枯燥無味了，或者是設計一些有趣的游戲讓孩子嘗試在玩中學。

備好每一節課的目的是為了上好每一節課。上課時我認真講課，力爭抓住每一節課的重點和難點，好在拼音漢字的學習重點難點比較明確又加上師傅的幫忙，這課上的也有聲有色的。在教學課文時，由于一年級小朋友正處于一個小學過渡期，對于語文看圖寫話的概念還不是很強，所以我每篇課文都會想出一兩個句式訓練來開發他們的說話水平。低年級的小朋友形象思維比較強，針對這一特點，我找了很多情境圖來不斷激發孩子們的學習興趣，略顯成效。

除此以外，我還積極的去聽學校其他老師的公開課。每學期學校都會開展許多公開課的活動，譬如每個學期都會和錫師附小開展的“聯合教研活動”，還有每一次的“預約聽課”都是我可以學習的途徑。每一節課上我都認真寫好聽課筆記，認真記錄各位老師的每一句話，想想優秀教師是如何來上好一節課的。最關鍵的是最后專家教師們的點評，找找亮點與不足，每次我都認真聽完，這才是公開課的關鍵，要知道好與不好才能有進步的空間。

第四篇：作業抽查小結范文

作業抽查小結

學期即將過去一半，按照學校工作安排，為了了解學生作業處理和教師批改情況，經研究特對部分年級學科作業進行抽查，現作小結： 抽查年級：

五六年級 抽查學科：

語文補充習題 大小作文 數學補充習題 主要優點：

1、2、教師能夠根據教學進度要求布置作業且能達到要求。學生語文補充習題作業正確率較高，且大多數書寫較認真，涂抹現象較少。

3、教師能夠按時批改，對于學生出現的錯別字能讓學生訂正并進行二次批改，六年級做較突出。不足及建議：

1、2、個別學生作業出現的錯別字教師不能及時進行二次批改。對于作文批改有的教師批語寫得過于簡單，只是打等地和日期，還應該結合學生習作寫出有鼓勵性評語，能激發學生習作興趣。

3、學生書寫還應再作強調，讓學生養成良好的學習習慣。

綜合這次檢查總體來看無論從學生作業完成還是教師批改以六年級為較好。

第五篇：第六周教學常規工作抽查通報

老高川二幼2013-2014第二學期第六周常規工作抽查通報 為了認真做好課時教學設計工作，切實使教師和班級各項工作規范化,我園在開學第六周進行了常規工作記錄抽查,主要抽查對象分為教師和班級兩大類，教師抽查內容包括教學活動設計和一本通記錄情況；班級抽查內容包括一日保育記錄表、消毒記錄表和幼兒因病缺勤登記表。抽查的具體教師有：白瑞琴、張學平、賀慧、賀妮妮、溫麗、王華。抽查的具體班級有：大一班、中一班、小三班、小四班。現將抽查情況通報如下︰

一、取得的優點：

1﹑教案備寫：幾位教師都能按時備寫活動設計，活動設計備寫認真，書寫工整。格式正確，內容有價值，條理清楚。

2、教師一本通記錄情況：大部分老師能及時記錄,在記錄的過程中做到認真、整齊、全面。學習筆記記錄有符合幼兒教育理念；集中培訓學習內容記錄豐富、認真；心得體會寫的真實有價值。

二、存在問題

1、教案備寫情況：部分教師備課時間忘記寫，賈楠社會領域第一周未寫個性張揚,科學領域第二周無活動反思,王咪個性張揚備寫不是方法而變成了評價。常辮第二周個性張揚未寫，要求“個性張揚”要寫出自己的好的想法，和教學手段，有的教師不按時寫，甚至為了完成任務，隨便寫點。蘇凱琴未交活動設計。

2、一本通檢查情況：賀妮妮、賈楠、賀慧、王艷第二次集中培訓學習無記錄。

3、班主任工作檢查情況：小一班、一日保育記錄里“活動記錄”一塊不仔細； 小二班、中一班、中二班一日保育記錄不認真；小三班保育記錄不認真且一次未交；小四班幼兒因病缺勤登記表不按時記錄；大一班、大二班消毒記錄不按實際記錄（提前記錄，不符合消一次記一次的原則）。

以上是本次教學常規檢查過程中檢查到的不足之處,希望教案備寫存在問題的老師在以后的工作中多向好的教師學習,不斷完善自己,爭取在下一次的教學檢查工作中沒有類似的問題出現!

三、改進措施

1、緊抓保教常規，提高活動質量。

①完善教學管理制度。要結合本園實際，建立和完善集體備課制度，讓教師互相切磋技藝，發揮集體智慧，實現資源共享。

②緊抓保教過程管理。要認真抓好備課、上課、保育等一日活動各個環節，規范保教行為；要采取多種形式，認真加強保教常規檢查，并及時進行反饋。

2、加強新教師的 指導與培訓工作。

①正視存在的問題。針對存在的問題采用一對一幫扶指導，將學科計劃、進度、教學設計中存在的問題及時糾正、整改。

②加強培訓工作。對實習教師的業務知識，尤其是備課、駕馭課堂的能力需不斷的實踐提高。

3、落實蛋奶工程。