第一篇：白衣天使頌

白衣天使頌

——5.12護士節朗誦稿

五月是花的海洋，在百花爭艷的五月迎來了“

五、一二國際護士節”。

南丁格爾說過： “護士是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身”，我們是人類健康的守護神，我們的使命高尚而圣潔。

一身潔白的衣裳，遮住了華麗的時裝。一頂漂亮的燕尾帽，蓋住了飄逸的秀發。我們用一顆無私的愛心，從事著平凡而偉大的職業，承擔起人類神圣的使命，肩負著救死扶傷的工作。

戰爭年代，我們穿梭在炮火前沿；缺醫少藥的年代，我們在中醫藥開發中奉獻自己一片赤誠；在那洪水泛濫的江河畔，在那抗擊“非典”的最前沿，在那地震倒塌的瓦礫間，我們的身影總是出現在戰斗的第一線，與死神搏斗，與災害對抗，與時間賽跑，我們竭盡全力搶救那脆弱的生命，全身心的實施救死扶傷。

·護理一線工作繁忙，打針、換藥、導尿、鋪床、吸痰、給氧、鼻飼、灌腸、翻身、擦浴、心理療傷。

可我們不分白天黑夜，日復一日，年復一年，忙碌的腳步永不停息。我們是一片綠葉，托舉著醫療事業的紅花。我們是一顆小草，鋪就著綠色的生命通道。

三分醫療，七分護理，在護理工作中我們常常受到患者及家屬的訓斥和謾罵，委屈常伴著淚水咽下，在金錢至上的影響下，面對著燈紅酒綠的現代生活，我們也曾感到困惑和失落，但面對新的人生觀和價值觀的選擇，我們無怨無悔，依然堅守崗位，用寬大的胸懷，容納工作中的一切酸甜苦辣。

日復一日，年復一年，我們奉獻著一絲溫情，一份關愛、一滴汗水、一份真情，譜寫著白衣天使救死扶傷的壯麗詩篇。

第二篇：白衣天使（范文模版）

白衣天使

教學目標：

1． 積累字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。

3．歸納南丁格爾的性格特點，體會白衣天使這一職業的神圣和崇高。

教學重點：目標1、2教學難點：目標

3教學安排：兩課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

1． 在抗擊非典的戰斗中，涌現出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰爭，卻有殊死的搏斗。面對非典型肺炎的威脅，很多護士走上了戰場。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表現出了良好的職業道德和崇高的思想品質。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠的愛心譜寫著新時代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號，無愧于“新時代最可愛的人”的贊譽。2． 弗洛倫斯·南丁格爾，因在克里米亞進行護理而聞名，被譽為“提燈女神”。她是世界上第一個真正的女護士，開創了護理事業，1908年3月16日，她在88歲高齡時被授予倫敦城自由獎。“5.12"國際護士節設立在南丁格爾的生日這一天，就是為了紀念這位近代護理事業的創始人。

二、初讀全文，整體感知

1．默讀課文,找出不認識的字、不認識的詞，查字典，注字音。

接觸診斷囑咐康復優裕躋身淡薄結婚低劣嘩然奔赴輿論開拓巡視改善刊載謙恭自束婉拒表彰粗陋愚昧骯臟聘請遺囑緬懷先驅奠基溘然長逝

2． 解釋下列詞語。

躋身：上升、進入到更高的階層；

緬懷：深切的懷念。

溘（ke）然長逝：指人突然去世。

先驅：某個領域或事業的引導者。

優裕：優越富裕。

毅然：堅決地、毫不遲疑地。

愚昧：缺乏知識；愚蠢而不明事理。

三、出示自學提綱，學生自主學習。

1． 這篇課文主要寫了什么？

（通過講述南丁格爾開拓護理事業、建立完善的護理制度以及創立護士學校的故事，來說明南丁格爾是一個對醫護事業執著堅毅、勇敢堅強、無私無懼、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使。）

2． 理清文章脈絡

第一部分（1）：寫南丁格爾是現代護理專業的創始人。

第二部分（2-11）：寫家境優裕的南丁格爾不顧家人反對，選擇了護士這一職業，并創造

了降低死亡率的奇跡。

第三部分（12-13）：寫南丁格爾用各界為表彰她而捐贈的巨款創建了南丁格爾護士訓練

學校，為各國培養了一千多名護士。

第四部分（14）：寫南丁格爾由于操勞過度，在睡眠中溘然長逝。人民為了緬懷她，將她的生日定為國際護士節，并設立了南丁格爾獎。

四、合作探究

課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡？自讀課文并批注。

（1）選擇護士行業；（第二段）

（2）開拓現代戰地護理事業；（第三至第七段）

（3）建立護士巡視制度；（第八段）

（4）創辦護士學校，建立完善的護士制度；（第十段、十一段）

（5）宣傳護理思想和主張。（第十二段）

五、拓展延伸

1．文章是以什么順序來進行寫作的呢？讀一讀第一段，你會有所發現。齊讀第一段，說說這一段寫了什么內容？（當代護理機構的完善，護士工作的重要性。）

2．從當代護理機構的完善談起，引出護士專業的創始人，第二段開始回過頭去介紹過去的事跡，這是一種什么寫作順序？（倒敘手法）

3．從第二段開始到文章最后，又用怎樣的順序在介紹南丁格爾的事跡呢？

（時間的先后順序）

堂清檢測：

堂清未過人員：

教學反思

第二課時

一、復習導入：

1．今天這節課我們接著學習——齊讀課題，能再親切點兒嗎——再次齊讀。

2． 文中的《白衣天使》是誰？（板書：南丁格爾）

3． 翻開書，迅速瀏覽課文，說說課文給我們介紹了南丁格爾的哪些事跡。

二、精讀課文，思考：

1．讓我們更深入地走進那些感人的事跡中去吧。出示自學提示：

（1）深入地讀南丁格爾最讓你佩服的事跡，勾畫出重點詞句批注體會，從中你能發現她

怎樣的品質？

（2）有感情地讀一讀最令你佩服她的句子。

2．學生根據要求自學。

三、合作探究

1．選擇護士職業：

我們先看文中介紹的第一個事跡，哪些同學選擇了這件事。

（1）選擇這一段的孩子給我們讀一讀這一段。從這一段中你為什么佩服她？

（2）當時有幾條路擺在南丁格爾面前呢？（讀第二段第四句。）

（3）你從課文的哪個地方看出了護士在當時是低賤的職業？

（讀十一段的相關句子。）

（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子從事護士職業，更何況這樣一個

有著良好社會地位的貴族家庭。南丁格爾的想法遭到了全家人的反對。我們來讀一讀： 媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當護士呢？”然而，這位受過高等教育，博覽文學名著，通曉歷史、哲學、數學，擅長音樂與繪畫，精通英、法、德、意四國語言的杰出女性作何選擇呢？（第二段最后一句齊讀。）

（5）從“毅然”這個詞，你讀出了一位怎樣的南丁格爾？（執著）

（6）讓我們再一次來感受南丁格爾對護士職業的執著吧。（讀第二段最后一句話。）過渡：南丁格爾毅然地選擇了護士職業，那她又是怎么做的呢？

2．護理事業：

（1）哪些同學最佩服南丁格爾的這個事跡？這一部分重點給我們描寫了南丁格爾與少校的一次交鋒。請班上朗讀最好的同學分角色讀一讀，注意讀出人物的不同語氣。

（2）面對少校的奚落，南丁格爾是怎樣回答的呢？讀第七段。什么樣的人才能稱為兄弟呢？

南丁格爾把誰當作手足情深的兄弟？從中你體會出她怎樣的品質？（博愛的情懷）

（3）她把戰士當作血濃于水的兄弟，她把戰士當作親人寵他們、愛他們，所以面對軍官的嘲諷，她理直氣壯地直視著少校的眼睛說——再次齊讀第七、八段。南丁格爾用自己的博愛與強烈責任感給少校的嘲諷以有力的回擊。

（4）讓我們再來感受一番博愛敬業的南丁格爾與狹隘偏激的少校的交鋒吧。全班分角色讀

這部分。

過渡：心中有大愛，南丁格爾才不顧家人的反對，毅然選擇了護士職業；心中有大愛，南丁格爾才勇敢無畏；心中有大愛，讓南丁格爾對怎樣做好護士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——護士巡視制度。

3．建立巡視制度：

（1）齊讀第九段。這段中，最令你佩服她的是什么？（南丁格爾每天夜晚都會巡視七公里，感覺她為了病人付出了很多，不辭勞苦。）

你能帶著自己的感受讀給大家聽一聽嗎？全班再讀。

（2）南丁格爾每天夜晚再戰地醫院中巡視的路程竟然達到了7公里，知道七公里有多遠的距離嗎？我們操場一周200米，相當于要走35圈。從這七公里中你有何感受？帶著感受再讀這個句子。

（3）在讀到這7公里的時候，我產生過一個問題：戰地醫院并不大，為什么她就走出了七

公里呢？（因為她每間病房、每一位病人都會看望到，而且每夜或許不止巡視一次。）

（4）南丁格爾巡視病房的情景，想象一下，此時的她會做些什么，又會說些什么，用下面的格式來說一說。

（這是一個 怎樣 的夜晚，南丁格爾孤身一人，手提 巡視著病房。她看見，她 做了什么、說了什么。）

也許，當時傷員的傷口已經潰爛，正散發著陣陣惡臭；也許，黑夜中受病痛折磨的傷員正在發出令人心悸的呻吟；也許，白天的工作早已讓她疲憊不堪。但是，這一切都無法阻止她前進的腳步：（每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。）

（5）南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。在傷員的眼中，她提的僅僅是一盞能發出微弱燈光的風燈嗎？（她提的是戰士們生命的希望啊！）所以，每當她手持風燈走過長街，身影所到，士兵們總是以親吻她的身影來表示自己崇高的敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。

你認為在戰士們忘記傷痛，掙扎著親吻她投射在帳篷上的身影的時候，表達出了他們一種怎樣的情感？（感激、崇敬、愛戴。）

他們一定認為，他們親吻的是上帝派來的——天使，一位點亮他們生命之光的白衣天使！讓我們再來贊美贊美這位不辭勞苦為戰士們點亮生命之光的白衣天使吧！讀出我們內心那一份崇敬之情。

（6）讀第十段：在南丁格爾的努力下，取得了怎樣的成績呢？從這組數據中你體會到什么？（創造了奇跡，不愧為與死神作斗爭的白衣天使。）

過渡：應該說此時的南丁格爾已經功成名就，她是否滿足于所取得的成就了呢？她還有了更高的追求，開創了更為偉大的事業。

4．開辦護士學校：

（1）默讀11、12段，看看南丁格爾用什么創建了護士學校？這是所怎樣的護士學校？這所

護士學校有怎樣的影響和意義？

（2）生自由發言，注意從中總結出：

1）南丁格爾的無私品質；

2）南丁格爾通過這所護士學校把護士提高到了“專門職業”的高度，如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野；那么經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。她把護士變成了“天使”；

（3）學生讀12段，我們來讀一讀吧。

過渡：晚年的南丁格爾又做了些什么呢？

四、拓展延伸

1、最后一段前半部分，齊讀。南丁格爾用她的實際行動告訴了我們什么叫做生命不息，奉獻不止；什么叫做鞠躬盡瘁，死而后已。

2、總結：同學們，此時，這位偉大的女性再次帶著恬靜的微笑浮現在我們眼前，你想對她說些什么呢？

南丁格爾優秀的品質與杰出的貢獻決定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑，英國沒有舉行國葬。但是她卻受到了比國葬更高的禮遇，我們來讀一讀這段話：

世人為了緬懷這位現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人，把她的生日定為國際護士節，并設立南丁格爾獎，獎勵那些在護理工作方面做出基礎貢獻的人。

教師總結：人們希望通過這樣的方式，把她崇高的精神帶給更多的人；人們希望通過這樣的 方式，讓這位白衣天使在我們的心中永生！讓我們記住她吧：永遠的白衣天使——南丁格爾； 讓我們永遠的記住她吧——永遠的白衣天使——南丁格爾。

堂清檢測：

堂清未過人員：

教學反思：

第三篇：白衣天使求職信

白衣天使求職信模板以下文章來源于www.tmdps.cn好范文,在寫求職信的同時好范文為你推薦一篇護士專業求職信范文為模板參考。現在的求職者都不知道怎樣寫一份求職信，那么好范文為您提供醫院護士的求職信范文為寫求職信模板。注意一切請以自己的真實情況填寫求職簡歷,請繼續詳細閱讀以下文章。

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您能夠呈閱我的求職信。我是一名XX醫學院XX屆學生,馬上就要面臨畢業,即將走上工作崗位,這將關系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫院一直是我的第一就業目標,因此我決定遞交這封自薦信,真誠的象醫院領導表明自己的決心!

醫學是一門神圣的科學，它的價值在于挽救和呵護人的生命。四年的理論學習和一年多的臨床實踐，我養成了嚴謹的學習與工作態度，縝密的思維方式和堅韌的性格。對待患者我有顆友愛關懷的心，我熱愛護理事業。四年的醫學熏陶圓了我的醫學夢，讓我的羽翼更加豐裕，我要在實際的臨床中繼續深造。在校期間，我抓緊每一天的時間進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為護理學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

作為21世紀的大學生，我未滿足于校內理論知識的學習，經常走向社會進行社會實踐，讓在學校學到的理論聯系道社會上的實際問題，從親身實踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環境。

毛遂自薦,伯樂識馬!希望您可以透過這份自薦信看到一個充滿活力,熱情好學的未來白衣天使!

此致

敬禮

第四篇：白衣天使先進事跡

白衣天使先進事跡

白衣天使先進事跡

有這樣一位醫生，她用唯一能動的右手為病人把脈開方，14年如一日;有這樣一位青年，她在病痛和死亡的陰影下，堅持工作、無私奉獻。

2月2日，上海市××新區××社區衛生服務中心37歲的醫生××在她母親懷里安詳地走完了短短的人生旅程。人們驚訝，在她羸弱殘疾的身軀里，蘊含著如此堅韌的精神，包含著這樣偉大的博愛。人們流著淚思念“人民的好醫生”。

愛己及人，生命的燭火為病人燃燒

小小的診室、簡樸的木桌，一盆綠色的仙人掌，墻壁上掛滿了鮮紅的錦旗——這是××最留戀、最熱愛的工作崗位。

××患有先天性小腦扁桃體疝和頸髓空洞癥。常人難以忍受的病痛從小就折磨著她，使她由脊椎彎曲、行走不便，發展成大半身癱瘓、失去自理能力。她希望學醫治愈自己。1988年，她以高分入讀上海中醫藥大學，畢業后來到××社區成為一名中醫。在平凡的崗位上她用心看病，攻讀古文、醫書，自學英文，潛心摸索，在治療膽囊炎、膽道結石等方面頗有造詣。

××用自己的醫術和微笑，治愈并溫暖了無數的病人。細致、耐心，許多人將她當作“終身醫生”。外區的病人遠道趕來，她的診室外總等著眾多患者。14年來，她接診了約XXX萬人次的患者，最多的一天達XXX人次。即便是20xx年年末最后一天上班，她還看了XXX個病人，開出了20來張處方。

“有病就找陳醫生。”已經習慣向×ד匯報”身體狀況的林國強哽咽著說：“我到哪里去找這樣的知情人、知心人和高尚的人呢?”錢有玉老人則說：“陳醫生的方子便宜又管用。”

××堅持辨證施治、在保證療效的同時盡量為患者節約費用，醫院曾經做過統計，她開出的方子平均藥價只有五六十元。

最后的日子，她選擇這樣度過

××做過3次大手術。早在20xx年，專家就預計她只有5年的生命。知道自己患有不治之癥，她沒有消沉、抱怨，把憂傷埋在心里。去年3月起，病魔開始加速摧殘××的身體，家人和單位都勸她休息。她對媽媽說：“我的時間不多了，你讓我多看幾個病人吧。”病痛襲來，她也會恐懼，“媽媽，我渾身疼得像刀割一樣。”媽媽逼她休息，她說：“我要做到生命不息，奮斗不止。”

為了能讓接替自己的醫生對病人病情治療有一個更清晰的了解，××用無力的手，顫抖著把病人的治療用藥情況，詳細地寫在醫保卡上，每個病人都要寫上五六十字。20xx年最后一天，發現眼睛已經不能聚光，開方的右手也握不了筆了，她讓母親代為請辭：“再堅持上班就是對病人不負責了。”

從××的家到醫院，記者走了不到8分鐘。從醫院門口走到二樓的診室，也就20多級臺階。每天早上，××5點半就起床為上班做準備，由父親用自行車推送去醫院。生命進入倒計時的她已經無力再挪上樓梯，得讓父親背到座位上;廁所在三樓，為了省下時間看病和避免尷尬，她長時間和病人說話，卻不喝一口水;她用左手支撐著嚴重歪斜的身體，一坐就是三四個小時……

××最后在家的日子只有34天。她的父親陳介亮說：“海新最愛聽交響樂，那些天她總平靜地伴著音樂看書。女兒早有安排，捐獻自己的角膜和遺體。”臨終時，媽媽哭著請醫生用“狠藥”。海新卻制止了：“我得的這個病很罕見、很痛苦，應該把病灶完整地保留下來，不要用藥糟蹋了。”

她是雖死猶生的天使

“我的病無藥可醫，生命注定短暫，所以多做一點工作我的生命價值也就更大一點。”行醫，是××活著的價值，為病人工作，是她快樂的源泉。她走后，許多聽到消息的患者趕到醫院和她的家中，祭奠這位“駝背的好醫生”;她家的電話一次次響起，電話那頭是唏噓哭泣：“到那里再去找這樣貼心貼肺的醫生啊!”

同事們淚如雨下。同組的黃杏娟醫生說：“海新沒有豪言壯語，她的心里只有病人。”“我們都知道一線的醫生有多忙、有多累，還會遭遇病人不理解，有的同學改行去銷售藥品。”××大學同學、上海曙光醫院黃學菁醫生說：“海新是那樣不容易，我們會更努力。”如今，學習××已經成為上海XXX萬名醫務人員的心聲。

××沒有漂亮的衣服和首飾，她遺物中最多的是醫書和音樂光盤。她生前翻閱了大量資料，動手編寫了“我的臨床驗方”準備和同事們交流分享，卻沒有等到那一天。她還有心愿未了：沒有時間陪父母看看東海大橋和濱江夜景。

新落成的××社區衛生服務中心，面對陽光的位置放著一張特殊的椅子，這是醫院特意為××留的;在××的家里，她的照片被鮮花圍繞著，照片上的海新微笑著，在人們心中，永遠有她的位置……(完)

(來源：新華社，作者：仇逸)

相關報道

追憶上海醫生××：短暫的生命用工作增值

題

記

平地木是一味極易獲得的民間草藥，模樣矮小、平凡。××曾以“平地木”比喻自己，雖然不起眼，卻一直堅守著自己的工作崗位，直到生命的最后一刻

白衣天使先進事跡第2頁。

上海××新區××社區衛生服務中心昌里分院，是一棟3層小樓。中醫門診設在二樓，從一樓到二樓，共26級臺階;從二樓樓梯口到中醫科，約30余步路。

過去8年里，早上7時多，人們常會看到一個瘦弱并明顯歪斜的身影，在父母的攙扶下，艱難地在這些臺階和這一小段路上移動。正常人走上半分鐘都不用，她起碼要花上10多分鐘。

初來乍到的人都以為她是來求治的患者，但很多老病人會告訴你，她就是令人信賴的中醫科主治醫師××。

臨終前34天，一直忙碌的她，終于想到要休息了

20xx年12月30日，星期六。早晨7時剛過，××坐著輪椅，又讓父母推到昌里分院一樓的臺階前。今天本來不該她當班，為了照顧她的身體，20xx年起，中醫科已強制她每周只上4天班。但是，這天醫院組織醫務人員外出活動，海新也在受邀之列，她卻微笑著搖搖頭：你們去吧，我來值班。

然而，這一天的臺階好像特別高、特別長。口腔科的顧醫生從一樓上到三樓去辦事，辦完事，又從三樓走下一樓。她驚異地發現，這么一段時間里，海新連一級臺階都沒邁上去。

但是，7時半門診開始時，患者們依然在中醫科的老位子上，看到一張熟悉的臉。

鄭達聰老人是海新的老病人了，細心的他發現，陳醫生今天有點不對頭：平時總是笑嘻嘻的臉微微有些蹙了起來，臉上滲著汗。“陳醫生，你身體不舒服啊?”“噢，不是，是我穿多了。”海新笑著回答。

而海新自己知道，她在忍受怎樣的痛苦。坐在辦公桌前的每一分鐘，她全身的肌肉都在抽搐，像被刀割一樣疼。

中午，爸爸媽媽來接海新了。海新送走了當天的第34位病人后，由父母攙扶著下樓。回到家中，海新說：媽媽，你去向院長請假吧，我不能再上班了。原來，她開處方時，發現自己的雙眼已不能聚焦在一起，而且右手連筆也握不住了。

注定短暫的生命，靠工作為其增值

說起這個女兒，吳媽媽總是心疼無比，“她的人生真是多災多難啊”。

1970年1月，小海新出生在知青父母參與建設的新疆昆侖山下，當時是難產，經過搶救，小海新才戰勝了死神。

13歲時，小海新身體有些向左側彎，不料，由此日本文來源：文秘114

http://www.tmdps.cn漸殘疾。1988年，海新帶著背上的不銹鋼矯形支架，以超常毅力，考上了當時的上海中醫學院。畢業后，本可以進三甲醫院工作的她，考慮到身體不便，就近選擇了××社區衛生服務中心昌里分院工作。

20xx年，通過做核磁共振，海新終于知道自己患的是先天性小腦扁桃體疝并頸髓空洞癥，并做了擴容手術，這是她的第三次大手術了。困擾自己多年的病因解開了，可同時她也有些絕望，因為她知道自己得的是不治之癥。

在最痛苦的時候，海新一遍又一遍地聽著她最鐘愛的貝多芬，然后，她告訴自己：“我的病無藥可醫，生命注定短暫，所以多做一點工作，我的生命價值也就更大一點。”

由于小腦的毛病，海新不僅行走極其不便，而且經常摔跤，身上、額頭總是傷痕不斷。隨著病情的發展，海新的大半身癱瘓。“媽媽，我痛死了，渾身像刀割一樣。”這樣的話，海新只有在家才會忍不住說出來，在病人和同事面前，她永遠是微笑著的。

“生命不止，奮斗不息。”20xx年醫院征集職工人生格言時，海新為自己選擇了這8個字。她用這8個字勉勵自己，也用自己的行動實踐了這8個字。

從家里到分院，步行一般只需6分鐘，但是，海新每天5時就得起床，在媽媽的幫助下，以異乎尋常的緩慢速度穿衣、洗漱、吃飯，7點由父母護送上班。在中醫科，她總是第一個到。

工作時，左半邊已不能動的海新，將左臂擱在辦公桌上，撐住自己嚴重歪斜的身子，然后用惟一能動的右手，不停地給病人們搭脈、開方。就這樣，在她工作的XXX個年頭里，海新一共診治患者XXX萬余人次，最多一天高達XXX人。

只有吳媽媽知道，這一超出常人的工作量，海新是如何做到的。醫院的二樓沒有廁所，為了擠出時間多看幾個病人，海新工作時幾乎不喝水。每天只有媽媽中午送飯來時，喝上半杯水，然后在媽媽的攙扶下上一趟廁所。晚上下班回家的第一件事，就是拿起大茶缸，灌下3大杯水。因為海新身體向左側彎，心臟被嚴重擠壓，水喝得太急常常會胸悶心慌，半個小時才能緩過勁來。“她實在太渴了。”吳媽媽想起來就抹眼淚有仁心，也有仁術

所有接受過海新治療的病人，都記得她那親切的笑容。病人林國強每次看到海新的笑臉，都覺得十分舒心，仿佛服了一帖良藥。患者趙秀芬第一次見到海新時，也為她的笑容感動，“特別溫暖，就像親人一樣”。

海新的耐心也是無可挑剔的。前來中醫科就診的多是老年人，有時難免絮叨，經常是陪同的家屬都不耐煩了，海新卻依然笑瞇瞇地聽著。每當家屬要阻止病人敘說時，海新總是柔聲道：“讓他講，講了就舒服了。”海新的病人特別多，下班時間到了，有的病人還沒輪上。每次，海新都會輕聲安撫：別著急，我會幫你們看的。

海新工作的14年里，永遠是這樣細聲細語的。77歲的周美芳最有感觸了，“我生的是腎病，根子卻是心病。”原來周阿婆的兒子早逝，一說起來就唉聲嘆氣，有的醫生見到她就頭疼。而海新不僅細心地聽她講每一句話，還經常在治病的同時，從心理上開導她。

當教師的趙阿姨長期體弱多病，無意中找到海新。海新搭了搭她的脈，委婉地表示：你好像還有輕微的憂郁癥。趙老師心下一驚，因為她確實患了抑郁癥，并正在服用抗抑郁藥物。“這個醫生不簡單。”趙老師一下子對海新充滿了信任。服藥后，趙老師的腹瀉痊愈了，睡眠也基本正常了。后來她家搬離了××街道，但她寧可換兩次公交車、花兩個小時，也要到海新這邊來看病。

85歲的方文麟是武術教練，他的慢性胃炎被××治好后，在他的推薦下，武術協會里的30多名老人都成了海新的病人。

雖然無法外出培訓，但海新一直在家刻苦鉆研。訂閱中醫藥雜志、翻看各種傳統和現代的中醫書籍，書柜里，滿是專業書籍。

她給病人開出的方子，不僅療效好，而且盡可能地降低藥價。據統計，她開出的藥方，平均價只有全上海平均價的一半。

最后的心愿，最后的奉獻

20xx年10月，海新的病情明顯惡化。海新知道自己大概時日不多了，悄悄地準備一些善后的工作。

同事王杏娟在海新過世后接了不少她的病人，打開他們的醫保卡，王杏娟震住了：每位病人的治療用藥情況，詳詳細細寫在上面。中醫看的大多是慢性病，需長期服藥，通常醫生會在病人首診時，詳細地記下其體征及理、法、方、藥等，二診之后的記錄便十分簡單。而海新為了讓以后接診的醫生更清晰地了解病人的治療情況，硬是忍住巨痛，撐著一筆一畫全部寫下來。“這需要多大的毅力、對病人多深的愛心，才能做到啊!”王杏娟哽咽了。

對于自己的后事，海新也理性地作了思考，她選擇了將自己的角膜和遺體捐獻出來。她對媽媽說：“我的病很罕見，如果遺體能捐出來做醫學研究，說不定能夠拯救以后得這個病的人。而我的角膜，也許可讓不止一個盲人重見光明呢。”

今年元月31日，海新因并發肺部感染，被送進了醫院。次日，在急診室里，她要父母拿來錄音機，錄下她向院長江繼強的告別：院長，我沒啥要求，只要將我的遺體捐獻出來，希望你能支持我。隨后，她要求放棄治療，“我要把病灶保留下來，供醫學研究之用，不要被藥糟蹋了”。

2月2日上午10時，距離海新去世不到8小時，她的遺體被送到了上海第二軍醫大學。海新終于將自己的一生，完完全全地奉獻給了她所鐘愛的醫療事業。

××獲得的榮譽

20xx年，××新區“三八紅旗手”標兵稱號，××新區“十佳醫師”提名獎。

20xx年，被追認為上海市衛生系統先進工作者，××新區“新長征突擊手”標兵、“三八紅旗手”標兵。

第五篇：贊美白衣天使

贊美白衣天使

雖然我是一名醫務工作者（醫生），但我更贊美醫務工作者中的白衣天使，因為她們的肩頭似乎承載著更多“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。

下面就讓我來說說她們吧。

在生與死的路口，在沒有硝煙的戰場中，在生命的地震帶上，是白衣天使點燃了生命的火炬，讓多少徘徊在死亡線上的生命得到重生。

人們從來不知道她們的名字，只有把“護士”兩個字深刻心里。她們那匆忙的腳步，在醫院病房和治療室間不停穿梭：快，病人血壓急劇下降，大腦出血；快，病人心跳微弱，出現昏迷；快，孕高癥的婦女馬上要臨產；急救室的手術臺陣地上，是她們揮舞著手術的工具。繁忙的的工作累得她們時常喘不過氣來。

只能勝利，不能失敗，因為她們面對的是生命，因此，她們必須注意醫囑里的每一個細節。多少次，她們的神經繃得像離弦的箭；多少次，連續的手術讓她們堅持站了十幾個小時；多少次，家里遇到緊急情況，她們接不了電話，擔心稍不留神錯加藥。

多少個萬家燈火通明的夜晚，她們在醫院上夜班；多少個節假日，她們在醫院連續的工作；每當孩子學期考試、家人吃年夜飯的時候，她們還在醫院的值班室默默的工作；她們沒法照顧自己的孩子、父母和親人。她們總是帶著微笑，她們總是沒有忘記自己神圣的職責，南丁格爾的精神在這里發光，把愛和青春灑在這激情燃燒的歲月。

這就是我們的白衣天使，讓我們一起來歌頌她們吧！