第一篇：《白衣天使》預(yù)習(xí)

《白衣天使》預(yù)習(xí)作業(yè)

一、相關(guān)知識(shí)問答

1、你覺得“白衣天使”是指的什么職業(yè)？答：

2、你知道5月12日是什么節(jié)日？設(shè)這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念誰(shuí)？

答：。

二、給下列加點(diǎn)字注音

診．?dāng)鄡?yōu)裕．結(jié)婚． 開拓． 低劣．躋．身嘩．然申．請(qǐng)率．領(lǐng) 倫敦．

愚昧．．污漬．聘．請(qǐng)遺囑．緬．懷奠．基嬌寵．不屑．輿．論

三、解釋詞語(yǔ)

1、診斷：

2、優(yōu)裕：

3、開拓：

4、低劣：

5、躋身：

6、嘩然：

7、少校:

8、巡視:

9、論壇:

10、表彰：

11、愚昧：

12、污漬：

13、聘請(qǐng)：

14、遺囑：

15、緬懷：

16、奠基：

17、嬌寵：

18、刊載：

19、朝野：

20、空前：

21、輿論：

22、先驅(qū)：

23、溘然長(zhǎng)逝： 巡．視 刊載．論壇．囑咐．謙恭．禮讓表彰．

第二篇：白衣天使（范文模版）

白衣天使

教學(xué)目標(biāo)：

1． 積累字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。

3．歸納南丁格爾的性格特點(diǎn)，體會(huì)白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)

3教學(xué)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1． 在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災(zāi)害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻有殊死的搏斗。面對(duì)非典型肺炎的威脅，很多護(hù)士走上了戰(zhàn)場(chǎng)。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和崇高的思想品質(zhì)。她們比尋常人更知道病魔的兇險(xiǎn)，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠(chéng)的愛心譜寫著新時(shí)代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號(hào)，無愧于“新時(shí)代最可愛的人”的贊譽(yù)。2． 弗洛倫斯·南丁格爾，因在克里米亞進(jìn)行護(hù)理而聞名，被譽(yù)為“提燈女神”。她是世界上第一個(gè)真正的女護(hù)士，開創(chuàng)了護(hù)理事業(yè)，1908年3月16日，她在88歲高齡時(shí)被授予倫敦城自由獎(jiǎng)。“5.12"國(guó)際護(hù)士節(jié)設(shè)立在南丁格爾的生日這一天，就是為了紀(jì)念這位近代護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。

二、初讀全文，整體感知

1．默讀課文,找出不認(rèn)識(shí)的字、不認(rèn)識(shí)的詞，查字典，注字音。

接觸診斷囑咐康復(fù)優(yōu)裕躋身淡薄結(jié)婚低劣嘩然奔赴輿論開拓巡視改善刊載謙恭自束婉拒表彰粗陋愚昧骯臟聘請(qǐng)遺囑緬懷先驅(qū)奠基溘然長(zhǎng)逝

2． 解釋下列詞語(yǔ)。

躋身：上升、進(jìn)入到更高的階層；

緬懷：深切的懷念。

溘（ke）然長(zhǎng)逝：指人突然去世。

先驅(qū)：某個(gè)領(lǐng)域或事業(yè)的引導(dǎo)者。

優(yōu)裕：優(yōu)越富裕。

毅然：堅(jiān)決地、毫不遲疑地。

愚昧：缺乏知識(shí)；愚蠢而不明事理。

三、出示自學(xué)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

1． 這篇課文主要寫了什么？

（通過講述南丁格爾開拓護(hù)理事業(yè)、建立完善的護(hù)理制度以及創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的故事，來說明南丁格爾是一個(gè)對(duì)醫(yī)護(hù)事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私無懼、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使。）

2． 理清文章脈絡(luò)

第一部分（1）：寫南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的創(chuàng)始人。

第二部分（2-11）：寫家境優(yōu)裕的南丁格爾不顧家人反對(duì)，選擇了護(hù)士這一職業(yè)，并創(chuàng)造

了降低死亡率的奇跡。

第三部分（12-13）：寫南丁格爾用各界為表彰她而捐贈(zèng)的巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練

學(xué)校，為各國(guó)培養(yǎng)了一千多名護(hù)士。

第四部分（14）：寫南丁格爾由于操勞過度，在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。人民為了緬懷她，將她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立了南丁格爾獎(jiǎng)。

四、合作探究

課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡？自讀課文并批注。

（1）選擇護(hù)士行業(yè)；（第二段）

（2）開拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)；（第三至第七段）

（3）建立護(hù)士巡視制度；（第八段）

（4）創(chuàng)辦護(hù)士學(xué)校，建立完善的護(hù)士制度；（第十段、十一段）

（5）宣傳護(hù)理思想和主張。（第十二段）

五、拓展延伸

1．文章是以什么順序來進(jìn)行寫作的呢？讀一讀第一段，你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。齊讀第一段，說說這一段寫了什么內(nèi)容？（當(dāng)代護(hù)理機(jī)構(gòu)的完善，護(hù)士工作的重要性。）

2．從當(dāng)代護(hù)理機(jī)構(gòu)的完善談起，引出護(hù)士專業(yè)的創(chuàng)始人，第二段開始回過頭去介紹過去的事跡，這是一種什么寫作順序？（倒敘手法）

3．從第二段開始到文章最后，又用怎樣的順序在介紹南丁格爾的事跡呢？

（時(shí)間的先后順序）

堂清檢測(cè)：

堂清未過人員：

教學(xué)反思

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．今天這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)——齊讀課題，能再親切點(diǎn)兒?jiǎn)帷俅锡R讀。

2． 文中的《白衣天使》是誰(shuí)？（板書：南丁格爾）

3． 翻開書，迅速瀏覽課文，說說課文給我們介紹了南丁格爾的哪些事跡。

二、精讀課文，思考：

1．讓我們更深入地走進(jìn)那些感人的事跡中去吧。出示自學(xué)提示：

（1）深入地讀南丁格爾最讓你佩服的事跡，勾畫出重點(diǎn)詞句批注體會(huì)，從中你能發(fā)現(xiàn)她

怎樣的品質(zhì)？

（2）有感情地讀一讀最令你佩服她的句子。

2．學(xué)生根據(jù)要求自學(xué)。

三、合作探究

1．選擇護(hù)士職業(yè)：

我們先看文中介紹的第一個(gè)事跡，哪些同學(xué)選擇了這件事。

（1）選擇這一段的孩子給我們讀一讀這一段。從這一段中你為什么佩服她？

（2）當(dāng)時(shí)有幾條路擺在南丁格爾面前呢？（讀第二段第四句。）

（3）你從課文的哪個(gè)地方看出了護(hù)士在當(dāng)時(shí)是低賤的職業(yè)？

（讀十一段的相關(guān)句子。）

（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子從事護(hù)士職業(yè)，更何況這樣一個(gè)

有著良好社會(huì)地位的貴族家庭。南丁格爾的想法遭到了全家人的反對(duì)。我們來讀一讀： 媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對(duì)南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢？”然而，這位受過高等教育，博覽文學(xué)名著，通曉歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)，擅長(zhǎng)音樂與繪畫，精通英、法、德、意四國(guó)語(yǔ)言的杰出女性作何選擇呢？（第二段最后一句齊讀。）

（5）從“毅然”這個(gè)詞，你讀出了一位怎樣的南丁格爾？（執(zhí)著）

（6）讓我們?cè)僖淮蝸砀惺苣隙「駹枌?duì)護(hù)士職業(yè)的執(zhí)著吧。（讀第二段最后一句話。）過渡：南丁格爾毅然地選擇了護(hù)士職業(yè)，那她又是怎么做的呢？

2．護(hù)理事業(yè)：

（1）哪些同學(xué)最佩服南丁格爾的這個(gè)事跡？這一部分重點(diǎn)給我們描寫了南丁格爾與少校的一次交鋒。請(qǐng)班上朗讀最好的同學(xué)分角色讀一讀，注意讀出人物的不同語(yǔ)氣。

（2）面對(duì)少校的奚落，南丁格爾是怎樣回答的呢？讀第七段。什么樣的人才能稱為兄弟呢？

南丁格爾把誰(shuí)當(dāng)作手足情深的兄弟？從中你體會(huì)出她怎樣的品質(zhì)？（博愛的情懷）

（3）她把戰(zhàn)士當(dāng)作血濃于水的兄弟，她把戰(zhàn)士當(dāng)作親人寵他們、愛他們，所以面對(duì)軍官的嘲諷，她理直氣壯地直視著少校的眼睛說——再次齊讀第七、八段。南丁格爾用自己的博愛與強(qiáng)烈責(zé)任感給少校的嘲諷以有力的回?fù)簟?/p>

（4）讓我們?cè)賮砀惺芤环劬礃I(yè)的南丁格爾與狹隘偏激的少校的交鋒吧。全班分角色讀

這部分。

過渡：心中有大愛，南丁格爾才不顧家人的反對(duì)，毅然選擇了護(hù)士職業(yè)；心中有大愛，南丁格爾才勇敢無畏；心中有大愛，讓南丁格爾對(duì)怎樣做好護(hù)士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——護(hù)士巡視制度。

3．建立巡視制度：

（1）齊讀第九段。這段中，最令你佩服她的是什么？（南丁格爾每天夜晚都會(huì)巡視七公里，感覺她為了病人付出了很多，不辭勞苦。）

你能帶著自己的感受讀給大家聽一聽嗎？全班再讀。

（2）南丁格爾每天夜晚再戰(zhàn)地醫(yī)院中巡視的路程竟然達(dá)到了7公里，知道七公里有多遠(yuǎn)的距離嗎？我們操場(chǎng)一周200米，相當(dāng)于要走35圈。從這七公里中你有何感受？帶著感受再讀這個(gè)句子。

（3）在讀到這7公里的時(shí)候，我產(chǎn)生過一個(gè)問題：戰(zhàn)地醫(yī)院并不大，為什么她就走出了七

公里呢？（因?yàn)樗块g病房、每一位病人都會(huì)看望到，而且每夜或許不止巡視一次。）

（4）南丁格爾巡視病房的情景，想象一下，此時(shí)的她會(huì)做些什么，又會(huì)說些什么，用下面的格式來說一說。

（這是一個(gè) 怎樣 的夜晚，南丁格爾孤身一人，手提 巡視著病房。她看見，她 做了什么、說了什么。）

也許，當(dāng)時(shí)傷員的傷口已經(jīng)潰爛，正散發(fā)著陣陣惡臭；也許，黑夜中受病痛折磨的傷員正在發(fā)出令人心悸的呻吟；也許，白天的工作早已讓她疲憊不堪。但是，這一切都無法阻止她前進(jìn)的腳步：（每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。）

（5）南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個(gè)個(gè)傷員。在傷員的眼中，她提的僅僅是一盞能發(fā)出微弱燈光的風(fēng)燈嗎？（她提的是戰(zhàn)士們生命的希望啊！）所以，每當(dāng)她手持風(fēng)燈走過長(zhǎng)街，身影所到，士兵們總是以親吻她的身影來表示自己崇高的敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。

你認(rèn)為在戰(zhàn)士們忘記傷痛，掙扎著親吻她投射在帳篷上的身影的時(shí)候，表達(dá)出了他們一種怎樣的情感？（感激、崇敬、愛戴。）

他們一定認(rèn)為，他們親吻的是上帝派來的——天使，一位點(diǎn)亮他們生命之光的白衣天使！讓我們?cè)賮碣澝蕾澝肋@位不辭勞苦為戰(zhàn)士們點(diǎn)亮生命之光的白衣天使吧！讀出我們內(nèi)心那一份崇敬之情。

（6）讀第十段：在南丁格爾的努力下，取得了怎樣的成績(jī)呢？從這組數(shù)據(jù)中你體會(huì)到什么？（創(chuàng)造了奇跡，不愧為與死神作斗爭(zhēng)的白衣天使。）

過渡：應(yīng)該說此時(shí)的南丁格爾已經(jīng)功成名就，她是否滿足于所取得的成就了呢？她還有了更高的追求，開創(chuàng)了更為偉大的事業(yè)。

4．開辦護(hù)士學(xué)校：

（1）默讀11、12段，看看南丁格爾用什么創(chuàng)建了護(hù)士學(xué)校？這是所怎樣的護(hù)士學(xué)校？這所

護(hù)士學(xué)校有怎樣的影響和意義？

（2）生自由發(fā)言，注意從中總結(jié)出：

1）南丁格爾的無私品質(zhì)；

2）南丁格爾通過這所護(hù)士學(xué)校把護(hù)士提高到了“專門職業(yè)”的高度，如果說以前的護(hù)理工作等于愚昧、骯臟和粗野；那么經(jīng)過南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護(hù)理是知識(shí)、技術(shù)、愛心的結(jié)合。她把護(hù)士變成了“天使”；

（3）學(xué)生讀12段，我們來讀一讀吧。

過渡：晚年的南丁格爾又做了些什么呢？

四、拓展延伸

1、最后一段前半部分，齊讀。南丁格爾用她的實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么叫做生命不息，奉獻(xiàn)不止；什么叫做鞠躬盡瘁，死而后已。

2、總結(jié)：同學(xué)們，此時(shí)，這位偉大的女性再次帶著恬靜的微笑浮現(xiàn)在我們眼前，你想對(duì)她說些什么呢？

南丁格爾優(yōu)秀的品質(zhì)與杰出的貢獻(xiàn)決定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝。遵照她的遺囑，英國(guó)沒有舉行國(guó)葬。但是她卻受到了比國(guó)葬更高的禮遇，我們來讀一讀這段話：

世人為了緬懷這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)那些在護(hù)理工作方面做出基礎(chǔ)貢獻(xiàn)的人。

教師總結(jié)：人們希望通過這樣的方式，把她崇高的精神帶給更多的人；人們希望通過這樣的 方式，讓這位白衣天使在我們的心中永生！讓我們記住她吧：永遠(yuǎn)的白衣天使——南丁格爾； 讓我們永遠(yuǎn)的記住她吧——永遠(yuǎn)的白衣天使——南丁格爾。

堂清檢測(cè)：

堂清未過人員：

教學(xué)反思：

第三篇：白衣天使求職信

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

非常感謝您能夠呈閱我的求職信。我是一名XX醫(yī)學(xué)院XX屆學(xué)生,馬上就要面臨畢業(yè),即將走上工作崗位,這將關(guān)系到我的前途,所以我做了一次慎重的選擇,貴醫(yī)院一直是我的第一就業(yè)目標(biāo),因此我決定遞交這封自薦信,真誠(chéng)的象醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)表明自己的決心!

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué)，它的價(jià)值在于挽救和呵護(hù)人的生命。四年的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實(shí)踐，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度，縝密的思維方式和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待患者我有顆友愛關(guān)懷的心，我熱愛護(hù)理事業(yè)。四年的醫(yī)學(xué)熏陶?qǐng)A了我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)，讓我的羽翼更加豐裕，我要在實(shí)際的臨床中繼續(xù)深造。在校期間，我抓緊每一天的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。作為護(hù)理學(xué)生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂觀向上，對(duì)大是大非保持清醒認(rèn)識(shí)，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，校外廣泛嘗試，多次進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，既實(shí)踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念；使我堅(jiān)信到貴院工作是我的明智選擇。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我未滿足于校內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，經(jīng)常走向社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，讓在學(xué)校學(xué)到的理論聯(lián)系道社會(huì)上的實(shí)際問題，從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應(yīng)今天社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

毛遂自薦,伯樂識(shí)馬!希望您可以透過這份自薦信看到一個(gè)充滿活力,熱情好學(xué)的未來白衣天使!

此致

敬禮

第四篇：白衣天使先進(jìn)事跡

白衣天使先進(jìn)事跡

白衣天使先進(jìn)事跡

有這樣一位醫(yī)生，她用唯一能動(dòng)的右手為病人把脈開方，14年如一日;有這樣一位青年，她在病痛和死亡的陰影下，堅(jiān)持工作、無私奉獻(xiàn)。

2月2日，上海市××新區(qū)××社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心37歲的醫(yī)生××在她母親懷里安詳?shù)刈咄炅硕潭痰娜松贸獭Ｈ藗凅@訝，在她羸弱殘疾的身軀里，蘊(yùn)含著如此堅(jiān)韌的精神，包含著這樣偉大的博愛。人們流著淚思念“人民的好醫(yī)生”。

愛己及人，生命的燭火為病人燃燒

小小的診室、簡(jiǎn)樸的木桌，一盆綠色的仙人掌，墻壁上掛滿了鮮紅的錦旗——這是××最留戀、最熱愛的工作崗位。

××患有先天性小腦扁桃體疝和頸髓空洞癥。常人難以忍受的病痛從小就折磨著她，使她由脊椎彎曲、行走不便，發(fā)展成大半身癱瘓、失去自理能力。她希望學(xué)醫(yī)治愈自己。1988年，她以高分入讀上海中醫(yī)藥大學(xué)，畢業(yè)后來到××社區(qū)成為一名中醫(yī)。在平凡的崗位上她用心看病，攻讀古文、醫(yī)書，自學(xué)英文，潛心摸索，在治療膽囊炎、膽道結(jié)石等方面頗有造詣。

××用自己的醫(yī)術(shù)和微笑，治愈并溫暖了無數(shù)的病人。細(xì)致、耐心，許多人將她當(dāng)作“終身醫(yī)生”。外區(qū)的病人遠(yuǎn)道趕來，她的診室外總等著眾多患者。14年來，她接診了約XXX萬人次的患者，最多的一天達(dá)XXX人次。即便是20xx年年末最后一天上班，她還看了XXX個(gè)病人，開出了20來張?zhí)幏健?/p>

“有病就找陳醫(yī)生。”已經(jīng)習(xí)慣向×ד匯報(bào)”身體狀況的林國(guó)強(qiáng)哽咽著說：“我到哪里去找這樣的知情人、知心人和高尚的人呢?”錢有玉老人則說：“陳醫(yī)生的方子便宜又管用。”

××堅(jiān)持辨證施治、在保證療效的同時(shí)盡量為患者節(jié)約費(fèi)用，醫(yī)院曾經(jīng)做過統(tǒng)計(jì)，她開出的方子平均藥價(jià)只有五六十元。

最后的日子，她選擇這樣度過

××做過3次大手術(shù)。早在20xx年，專家就預(yù)計(jì)她只有5年的生命。知道自己患有不治之癥，她沒有消沉、抱怨，把憂傷埋在心里。去年3月起，病魔開始加速摧殘××的身體，家人和單位都勸她休息。她對(duì)媽媽說：“我的時(shí)間不多了，你讓我多看幾個(gè)病人吧。”病痛襲來，她也會(huì)恐懼，“媽媽，我渾身疼得像刀割一樣。”媽媽逼她休息，她說：“我要做到生命不息，奮斗不止。”

為了能讓接替自己的醫(yī)生對(duì)病人病情治療有一個(gè)更清晰的了解，××用無力的手，顫抖著把病人的治療用藥情況，詳細(xì)地寫在醫(yī)保卡上，每個(gè)病人都要寫上五六十字。20xx年最后一天，發(fā)現(xiàn)眼睛已經(jīng)不能聚光，開方的右手也握不了筆了，她讓母親代為請(qǐng)辭：“再堅(jiān)持上班就是對(duì)病人不負(fù)責(zé)了。”

從××的家到醫(yī)院，記者走了不到8分鐘。從醫(yī)院門口走到二樓的診室，也就20多級(jí)臺(tái)階。每天早上，××5點(diǎn)半就起床為上班做準(zhǔn)備，由父親用自行車推送去醫(yī)院。生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的她已經(jīng)無力再挪上樓梯，得讓父親背到座位上;廁所在三樓，為了省下時(shí)間看病和避免尷尬，她長(zhǎng)時(shí)間和病人說話，卻不喝一口水;她用左手支撐著嚴(yán)重歪斜的身體，一坐就是三四個(gè)小時(shí)……

××最后在家的日子只有34天。她的父親陳介亮說：“海新最愛聽交響樂，那些天她總平靜地伴著音樂看書。女兒早有安排，捐獻(xiàn)自己的角膜和遺體。”臨終時(shí)，媽媽哭著請(qǐng)醫(yī)生用“狠藥”。海新卻制止了：“我得的這個(gè)病很罕見、很痛苦，應(yīng)該把病灶完整地保留下來，不要用藥糟蹋了。”

她是雖死猶生的天使

“我的病無藥可醫(yī)，生命注定短暫，所以多做一點(diǎn)工作我的生命價(jià)值也就更大一點(diǎn)。”行醫(yī)，是××活著的價(jià)值，為病人工作，是她快樂的源泉。她走后，許多聽到消息的患者趕到醫(yī)院和她的家中，祭奠這位“駝背的好醫(yī)生”;她家的電話一次次響起，電話那頭是唏噓哭泣：“到那里再去找這樣貼心貼肺的醫(yī)生啊!”

同事們淚如雨下。同組的黃杏娟醫(yī)生說：“海新沒有豪言壯語(yǔ)，她的心里只有病人。”“我們都知道一線的醫(yī)生有多忙、有多累，還會(huì)遭遇病人不理解，有的同學(xué)改行去銷售藥品。”××大學(xué)同學(xué)、上海曙光醫(yī)院黃學(xué)菁醫(yī)生說：“海新是那樣不容易，我們會(huì)更努力。”如今，學(xué)習(xí)××已經(jīng)成為上海XXX萬名醫(yī)務(wù)人員的心聲。

××沒有漂亮的衣服和首飾，她遺物中最多的是醫(yī)書和音樂光盤。她生前翻閱了大量資料，動(dòng)手編寫了“我的臨床驗(yàn)方”準(zhǔn)備和同事們交流分享，卻沒有等到那一天。她還有心愿未了：沒有時(shí)間陪父母看看東海大橋和濱江夜景。

新落成的××社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，面對(duì)陽(yáng)光的位置放著一張?zhí)厥獾囊巫樱@是醫(yī)院特意為××留的;在××的家里，她的照片被鮮花圍繞著，照片上的海新微笑著，在人們心中，永遠(yuǎn)有她的位置……(完)

(來源：新華社，作者：仇逸)

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追憶上海醫(yī)生××：短暫的生命用工作增值

題

記

平地木是一味極易獲得的民間草藥，模樣矮小、平凡。××曾以“平地木”比喻自己，雖然不起眼，卻一直堅(jiān)守著自己的工作崗位，直到生命的最后一刻

白衣天使先進(jìn)事跡第2頁(yè)。

上海××新區(qū)××社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心昌里分院，是一棟3層小樓。中醫(yī)門診設(shè)在二樓，從一樓到二樓，共26級(jí)臺(tái)階;從二樓樓梯口到中醫(yī)科，約30余步路。

過去8年里，早上7時(shí)多，人們常會(huì)看到一個(gè)瘦弱并明顯歪斜的身影，在父母的攙扶下，艱難地在這些臺(tái)階和這一小段路上移動(dòng)。正常人走上半分鐘都不用，她起碼要花上10多分鐘。

初來乍到的人都以為她是來求治的患者，但很多老病人會(huì)告訴你，她就是令人信賴的中醫(yī)科主治醫(yī)師××。

臨終前34天，一直忙碌的她，終于想到要休息了

20xx年12月30日，星期六。早晨7時(shí)剛過，××坐著輪椅，又讓父母推到昌里分院一樓的臺(tái)階前。今天本來不該她當(dāng)班，為了照顧她的身體，20xx年起，中醫(yī)科已強(qiáng)制她每周只上4天班。但是，這天醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員外出活動(dòng)，海新也在受邀之列，她卻微笑著搖搖頭：你們?nèi)グ桑襾碇蛋唷?/p>

然而，這一天的臺(tái)階好像特別高、特別長(zhǎng)。口腔科的顧醫(yī)生從一樓上到三樓去辦事，辦完事，又從三樓走下一樓。她驚異地發(fā)現(xiàn)，這么一段時(shí)間里，海新連一級(jí)臺(tái)階都沒邁上去。

但是，7時(shí)半門診開始時(shí)，患者們依然在中醫(yī)科的老位子上，看到一張熟悉的臉。

鄭達(dá)聰老人是海新的老病人了，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)，陳醫(yī)生今天有點(diǎn)不對(duì)頭：平時(shí)總是笑嘻嘻的臉微微有些蹙了起來，臉上滲著汗。“陳醫(yī)生，你身體不舒服啊?”“噢，不是，是我穿多了。”海新笑著回答。

而海新自己知道，她在忍受怎樣的痛苦。坐在辦公桌前的每一分鐘，她全身的肌肉都在抽搐，像被刀割一樣疼。

中午，爸爸媽媽來接海新了。海新送走了當(dāng)天的第34位病人后，由父母攙扶著下樓。回到家中，海新說：媽媽，你去向院長(zhǎng)請(qǐng)假吧，我不能再上班了。原來，她開處方時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的雙眼已不能聚焦在一起，而且右手連筆也握不住了。

注定短暫的生命，靠工作為其增值

說起這個(gè)女兒，吳媽媽總是心疼無比，“她的人生真是多災(zāi)多難啊”。

1970年1月，小海新出生在知青父母參與建設(shè)的新疆昆侖山下，當(dāng)時(shí)是難產(chǎn)，經(jīng)過搶救，小海新才戰(zhàn)勝了死神。

13歲時(shí)，小海新身體有些向左側(cè)彎，不料，由此日本文來源：文秘114

http://www.tmdps.cn漸殘疾。1988年，海新帶著背上的不銹鋼矯形支架，以超常毅力，考上了當(dāng)時(shí)的上海中醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，本可以進(jìn)三甲醫(yī)院工作的她，考慮到身體不便，就近選擇了××社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心昌里分院工作。

20xx年，通過做核磁共振，海新終于知道自己患的是先天性小腦扁桃體疝并頸髓空洞癥，并做了擴(kuò)容手術(shù)，這是她的第三次大手術(shù)了。困擾自己多年的病因解開了，可同時(shí)她也有些絕望，因?yàn)樗雷约旱玫氖遣恢沃Y。

在最痛苦的時(shí)候，海新一遍又一遍地聽著她最鐘愛的貝多芬，然后，她告訴自己：“我的病無藥可醫(yī)，生命注定短暫，所以多做一點(diǎn)工作，我的生命價(jià)值也就更大一點(diǎn)。”

由于小腦的毛病，海新不僅行走極其不便，而且經(jīng)常摔跤，身上、額頭總是傷痕不斷。隨著病情的發(fā)展，海新的大半身癱瘓。“媽媽，我痛死了，渾身像刀割一樣。”這樣的話，海新只有在家才會(huì)忍不住說出來，在病人和同事面前，她永遠(yuǎn)是微笑著的。

“生命不止，奮斗不息。”20xx年醫(yī)院征集職工人生格言時(shí)，海新為自己選擇了這8個(gè)字。她用這8個(gè)字勉勵(lì)自己，也用自己的行動(dòng)實(shí)踐了這8個(gè)字。

從家里到分院，步行一般只需6分鐘，但是，海新每天5時(shí)就得起床，在媽媽的幫助下，以異乎尋常的緩慢速度穿衣、洗漱、吃飯，7點(diǎn)由父母護(hù)送上班。在中醫(yī)科，她總是第一個(gè)到。

工作時(shí)，左半邊已不能動(dòng)的海新，將左臂擱在辦公桌上，撐住自己嚴(yán)重歪斜的身子，然后用惟一能動(dòng)的右手，不停地給病人們搭脈、開方。就這樣，在她工作的XXX個(gè)年頭里，海新一共診治患者XXX萬余人次，最多一天高達(dá)XXX人。

只有吳媽媽知道，這一超出常人的工作量，海新是如何做到的。醫(yī)院的二樓沒有廁所，為了擠出時(shí)間多看幾個(gè)病人，海新工作時(shí)幾乎不喝水。每天只有媽媽中午送飯來時(shí)，喝上半杯水，然后在媽媽的攙扶下上一趟廁所。晚上下班回家的第一件事，就是拿起大茶缸，灌下3大杯水。因?yàn)楹Ｐ律眢w向左側(cè)彎，心臟被嚴(yán)重?cái)D壓，水喝得太急常常會(huì)胸悶心慌，半個(gè)小時(shí)才能緩過勁來。“她實(shí)在太渴了。”吳媽媽想起來就抹眼淚有仁心，也有仁術(shù)

所有接受過海新治療的病人，都記得她那親切的笑容。病人林國(guó)強(qiáng)每次看到海新的笑臉，都覺得十分舒心，仿佛服了一帖良藥。患者趙秀芬第一次見到海新時(shí)，也為她的笑容感動(dòng)，“特別溫暖，就像親人一樣”。

海新的耐心也是無可挑剔的。前來中醫(yī)科就診的多是老年人，有時(shí)難免絮叨，經(jīng)常是陪同的家屬都不耐煩了，海新卻依然笑瞇瞇地聽著。每當(dāng)家屬要阻止病人敘說時(shí)，海新總是柔聲道：“讓他講，講了就舒服了。”海新的病人特別多，下班時(shí)間到了，有的病人還沒輪上。每次，海新都會(huì)輕聲安撫：別著急，我會(huì)幫你們看的。

海新工作的14年里，永遠(yuǎn)是這樣細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的。77歲的周美芳最有感觸了，“我生的是腎病，根子卻是心病。”原來周阿婆的兒子早逝，一說起來就唉聲嘆氣，有的醫(yī)生見到她就頭疼。而海新不僅細(xì)心地聽她講每一句話，還經(jīng)常在治病的同時(shí)，從心理上開導(dǎo)她。

當(dāng)教師的趙阿姨長(zhǎng)期體弱多病，無意中找到海新。海新搭了搭她的脈，委婉地表示：你好像還有輕微的憂郁癥。趙老師心下一驚，因?yàn)樗_實(shí)患了抑郁癥，并正在服用抗抑郁藥物。“這個(gè)醫(yī)生不簡(jiǎn)單。”趙老師一下子對(duì)海新充滿了信任。服藥后，趙老師的腹瀉痊愈了，睡眠也基本正常了。后來她家搬離了××街道，但她寧可換兩次公交車、花兩個(gè)小時(shí)，也要到海新這邊來看病。

85歲的方文麟是武術(shù)教練，他的慢性胃炎被××治好后，在他的推薦下，武術(shù)協(xié)會(huì)里的30多名老人都成了海新的病人。

雖然無法外出培訓(xùn)，但海新一直在家刻苦鉆研。訂閱中醫(yī)藥雜志、翻看各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的中醫(yī)書籍，書柜里，滿是專業(yè)書籍。

她給病人開出的方子，不僅療效好，而且盡可能地降低藥價(jià)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，她開出的藥方，平均價(jià)只有全上海平均價(jià)的一半。

最后的心愿，最后的奉獻(xiàn)

20xx年10月，海新的病情明顯惡化。海新知道自己大概時(shí)日不多了，悄悄地準(zhǔn)備一些善后的工作。

同事王杏娟在海新過世后接了不少她的病人，打開他們的醫(yī)保卡，王杏娟震住了：每位病人的治療用藥情況，詳詳細(xì)細(xì)寫在上面。中醫(yī)看的大多是慢性病，需長(zhǎng)期服藥，通常醫(yī)生會(huì)在病人首診時(shí)，詳細(xì)地記下其體征及理、法、方、藥等，二診之后的記錄便十分簡(jiǎn)單。而海新為了讓以后接診的醫(yī)生更清晰地了解病人的治療情況，硬是忍住巨痛，撐著一筆一畫全部寫下來。“這需要多大的毅力、對(duì)病人多深的愛心，才能做到啊!”王杏娟哽咽了。

對(duì)于自己的后事，海新也理性地作了思考，她選擇了將自己的角膜和遺體捐獻(xiàn)出來。她對(duì)媽媽說：“我的病很罕見，如果遺體能捐出來做醫(yī)學(xué)研究，說不定能夠拯救以后得這個(gè)病的人。而我的角膜，也許可讓不止一個(gè)盲人重見光明呢。”

今年元月31日，海新因并發(fā)肺部感染，被送進(jìn)了醫(yī)院。次日，在急診室里，她要父母拿來錄音機(jī)，錄下她向院長(zhǎng)江繼強(qiáng)的告別：院長(zhǎng)，我沒啥要求，只要將我的遺體捐獻(xiàn)出來，希望你能支持我。隨后，她要求放棄治療，“我要把病灶保留下來，供醫(yī)學(xué)研究之用，不要被藥糟蹋了”。

2月2日上午10時(shí)，距離海新去世不到8小時(shí)，她的遺體被送到了上海第二軍醫(yī)大學(xué)。海新終于將自己的一生，完完全全地奉獻(xiàn)給了她所鐘愛的醫(yī)療事業(yè)。

××獲得的榮譽(yù)

20xx年，××新區(qū)“三八紅旗手”標(biāo)兵稱號(hào)，××新區(qū)“十佳醫(yī)師”提名獎(jiǎng)。

20xx年，被追認(rèn)為上海市衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者，××新區(qū)“新長(zhǎng)征突擊手”標(biāo)兵、“三八紅旗手”標(biāo)兵。

第五篇：贊美白衣天使

贊美白衣天使

雖然我是一名醫(yī)務(wù)工作者（醫(yī)生），但我更贊美醫(yī)務(wù)工作者中的白衣天使，因?yàn)樗齻兊募珙^似乎承載著更多“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神。

下面就讓我來說說她們吧。

在生與死的路口，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中，在生命的地震帶上，是白衣天使點(diǎn)燃了生命的火炬，讓多少徘徊在死亡線上的生命得到重生。

人們從來不知道她們的名字，只有把“護(hù)士”兩個(gè)字深刻心里。她們那匆忙的腳步，在醫(yī)院病房和治療室間不停穿梭：快，病人血壓急劇下降，大腦出血；快，病人心跳微弱，出現(xiàn)昏迷；快，孕高癥的婦女馬上要臨產(chǎn)；急救室的手術(shù)臺(tái)陣地上，是她們揮舞著手術(shù)的工具。繁忙的的工作累得她們時(shí)常喘不過氣來。

只能勝利，不能失敗，因?yàn)樗齻兠鎸?duì)的是生命，因此，她們必須注意醫(yī)囑里的每一個(gè)細(xì)節(jié)。多少次，她們的神經(jīng)繃得像離弦的箭；多少次，連續(xù)的手術(shù)讓她們堅(jiān)持站了十幾個(gè)小時(shí)；多少次，家里遇到緊急情況，她們接不了電話，擔(dān)心稍不留神錯(cuò)加藥。

多少個(gè)萬家燈火通明的夜晚，她們?cè)卺t(yī)院上夜班；多少個(gè)節(jié)假日，她們?cè)卺t(yī)院連續(xù)的工作；每當(dāng)孩子學(xué)期考試、家人吃年夜飯的時(shí)候，她們還在醫(yī)院的值班室默默的工作；她們沒法照顧自己的孩子、父母和親人。她們總是帶著微笑，她們總是沒有忘記自己神圣的職責(zé)，南丁格爾的精神在這里發(fā)光，把愛和青春灑在這激情燃燒的歲月。

這就是我們的白衣天使，讓我們一起來歌頌她們吧！