第一篇：《白衣天使》課堂練習
課堂練習
一．看拼音寫詞語。
yōu yǜjī shēnxiānqūmi?n huái
()()()()yú lùnzh? fùkē rán cháng shì
()()（）
二．填空題
1.以往的醫院里是沒有護士這一職業的，大約（）年前菜設立了現代護理專業，這一專業的創始人是（）。
2.南丁格爾是（）國人，（）年出生于（）
3.國際護士節是每一年的（）月（）日。
板書設計：
白衣天使
沖破阻力立志做一名優秀的護士
南丁格爾帶領護理隊員護理傷員被稱為“提燈女士”
創建護士學校
南丁格爾：執著 堅毅 勇敢 無私無懼
第二篇：課堂練習
《再塑生命的人》
[訓練積累]（15分鐘小練）【基礎存盤】
1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.搓捻（cuō）
走廊（láng）
花團錦簇（cù）．．．B.猜想（cāi）
撫弄（fǔ）
怦怦直跳（pīng）．．．C.拼湊（zòu）
慚愧（kuì）
疲倦不堪（kān）．．．D.綻開（zhàn）
漲紅（zhāng）
恍然大悟（huǎng）．．．2.解釋下列句子中加點的詞語。
（1）井房的經歷使我求知的欲望油然而生。．．．．油然而生：
（2）這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。．．．．美不勝收：
3.仿照下面的句式，運用比喻的修辭手法，寫一段描寫心理感受的話。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，唯恐發生意外。
4.文學常識填空。
本文選編自《
》一書，作者為
國著名女作家、社會活動家。
【閱讀經緯】
（一）閱讀課文第九至十一自然段，回答下面的問題。5.這幾段文字主要記敘了什么內容？請用簡要的語言概括。
6.這件事體現出莎莉文老師怎樣的特點？
7.賞析下面的句子。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
（二）閱讀課文第十二自然段至結尾，回答下面的問題。8.下列說法不完全正確的一項是（）
A.學習知識，使海倫這個聾啞人感受到了生活的快樂，看到了美好的未來。B.海倫在莎莉文老師的指導下，學會了不少字。C.隨著對知識的追求，海倫的性格開始發生了變化。
D.莎莉文老師的教育能夠取得成功的關鍵是海倫天資聰明。9.文章結尾句“?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎”表現出了海倫怎樣的心情？
10.請談談你對“這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收”這句話的理解。
[拓展遷移] 【拓展閱讀】 黑暗中的花香 石兵
五歲那年他失明了，起初，他并不知道究竟發生了什么事，不停地問母親，為什么總是黑夜，為什么不打開燈？
母親告訴他，他頭頂有一塊烏云，擋住了太陽和所有的燈光，不過不用害怕，雖然不能見到光明，但烏云擋不住太陽散發的溫暖，用心感受世界還是暖烘烘的。
他似懂非懂，卻突然雀躍了起來，媽媽沒有騙我，天上真的有烏云呢，有雨落在我手背上了。母親的身體微微顫抖著，緊接著，有更多的雨落在他的手背上、臉頰上，雨水咸咸的、澀澀的，那是母親的眼淚。
黑暗中，他的聽覺變得異常靈敏，甚至能聽到一朵花開放的聲音。有一天，他聽到角落中傳來細微的“噼叭”聲，于是摸著墻壁走到角落，他伸手輕輕觸摸，發現那兒有一盆植物，一股香氣隨著他的觸摸在空氣中彌漫開來，那是一種淡淡的無可名狀的味道，像是光明的味道。
母親告訴他，那是一盆菊花。從此后，他愛上這盆花了，他觸摸它的枝葉，會感到涼潤沁心；聆聽花開，則會在心中打開一扇門，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。時光的流逝靜寂無聲，他漸漸順從了黑暗，沒有了最初的恐懼，反而變得有些依戀起來。
到了上學的年紀，他隨著父母跌跌撞撞走出家門，聽到大街上車水馬龍的聲音時，他的身體變得僵硬起來，他感到強烈的陽光照射在自己身上，那溫暖有些燥熱，令他平靜的心劇烈地跳動起來。
他上的是一所盲人學校，這兒充滿了淡淡的花香，在穿過一段坑洼不平的林蔭道時，他感覺到陽光忽明忽暗。他緊緊握住父母的手，害怕自己會迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后來到了一個陌生的房間，然后，他聽到了一個溫柔的聲音叫著他的名字說：“你好，請坐下吧?！?/p>
他坐了下來，父母不知何時松開了手，他無所適從地四處摸索著，突然摸到了一個四四方方的桌子，這時，他嗅到了一股熟悉的花香，循著花香探去，果然，家中角落里那盆菊花被放在了桌子的一角，在熟悉的花香的環繞下，他的心漸漸平靜了下來??
在這里，他遇到了很多與他一樣身處黑暗的年輕人，他學會了許多，生活能自理了，還可以用盲文閱讀書籍，甚至可以在操場跑道上與人賽跑。他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。
每天的課程很多，但他每天都會雷打不動地伺候桌上的菊花，老師告訴他，這種菊花叫墨菊，雖然樸質無華，卻端莊穩重，在花的世界里，墨菊愜意舒緩、灑脫嫻靜、雋永鮮活、醇厚如酒，將其融匯到心境中，會凝聚起一份自然天成，飄逸出一種清絕品格。
他聽得悠然神往，心中暗暗下了決心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散發出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。
1.下列說法與文章內容不符的一項是（）
A.“他”五歲時失明了，母親告訴“他”那是頭頂有一塊烏云，遮住了陽光和燈光。B.黑暗中，“他”的觸覺變得特別靈敏，以至于讓“他”喜愛上了菊花。C.在盲人學校學習時，那盆菊花讓“他”的心漸漸平靜了下來。D.“他”在老師的指導下，決心要做一個像墨菊一樣的人。2.本文講述了“他”怎樣的事跡？請用簡要的語言概括。
3.文章以“黑暗中的花香”為題有什么好處？請談談你的看法。
4.請談談你對文中畫線句子的理解。
他逐漸長大了，有了很多朋友，他覺得黑色不再是單調而封閉的，相反，黑色是深邃而包容的，他愛上了生活，感受到了生活的溫暖與另一種源自靈魂深處的光明。
5.“他”的成長經歷給了你怎樣的人生啟迪？請簡要談談。
【綜合性學習】
湖濱中學開展了以“感恩老師”為主題的活動，請你以該校一名學生的身份參與這項活動，并完成下列各題。
6.擬寫標語
請結合活動的主題，用簡潔的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。（不超過20字）
7.訴說真情
活動的一個環節是向老師訴說真情。下面是一位同學的發言，請在橫線上補寫出一個恰當的句子。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗?；煦缰?，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，參考答案
《再塑生命》自主學習
【基礎存盤】
1.A（B中“砰”應讀“pēng”，C中“湊”應讀“còu”，D中“漲”應讀“zhàng”）2.（1）油然而生：自然地產生（某種思想感情）。（2）美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。
3.符合要求即可。
4.假如給我三天光明 美
海倫·凱勒 【閱讀經緯】
5.記敘了莎莉文老師教“我”“水”這個字的過程。
6.體現出莎莉文老師耐心細致，充滿智慧的特點。
7.海倫從學習“水”這個字中感受到了世界的美好，由此也讓她感受到了生命的意義。她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
8.D
9.表現出海倫對美好生活的喜悅和企盼之情。
10.這句話表面上是寫文字的新奇，實則暗示知識的力量。是文字讓“我”覺得整個世界姹紫嫣紅，花團錦簇，美不勝收。
【拓展閱讀】 1.B 2.講述了“他”在媽媽的引導下，在菊花的感染下，堅強地生活下去，并決心要做一個像墨菊一樣的人的事跡。
3.既點明了本文的敘事線索，是花香讓“他”有了生活的信心和勇氣，勇敢地走上了人生之路；又借物喻人，暗示著“他”有如墨菊一般的特點，盡管處在黑暗的世界里，但也能綻放出生命的美麗。
4.這句話是說“他”已經能夠以積極的心態去面對自己的不幸，以樂觀的心態去感受生活。
5.示例：人生中總會遇到困難或不幸，只要我們以積極的心態勇敢地面對，就一定能夠戰勝困難。
【綜合性學習】
6.示例：師恩難忘，師情永存
7.示例：一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關愛下奔赴光輝的前程。
第三篇：課堂練習
課堂練習：
1、讀圖完成下列要求。
（1）.填出臺灣周圍海域：A______海 B______海峽 C______海 D_______洋。
（2）.在圖中填出澎湖列島、釣魚島。
（3）.臺灣島的中南部有一條特殊的緯線____________穿過。
（4）.臺灣島是個富饒的寶島，盛產菠蘿、香蕉等熱帶、亞熱帶水果，被稱為“水果之鄉”。你知道臺灣還有哪些“美稱”嗎？請你寫出來。（至少再寫出三種）____________、____________、____________。
2、臺灣山脈的最高峰是，人口主要分布在
3、臺灣生產大米，具有 之稱。
4、號稱“臺灣硅谷”的是。臺灣的經濟特點是 5．臺灣是我國重要的林區，也是亞洲有名的天然植物園，最為著名的樹種是()A．紅松 B．楊樹 C．樟樹 D．漆樹
6．臺灣居世界首位的物產是()A．水稻 B．黃金 C．蔗糖 D．樟腦 7．臺灣享有熱帶、亞熱帶“水果之鄉”的美名，四季鮮果不斷，馳名中外的有()A．香蕉、菠蘿 B．桃、杏 C．荔枝、桂圓 D．椰子、葡萄
第四篇：課堂練習
※課堂練習：財政收入的業務核算
二、資料：某市財政2005年發生下列有關收入的經濟業務：
1.收到國庫報來一般預算收入日報表，其中增值稅280 000元，營業稅85 000元，企業所得稅36 000元，城市維護建設稅 5 000元，車船使用稅40 000元，房產稅-20 000元。
2．收到國庫報來基金預算收入日報表，其中農牧業稅附加收入250000元，城鎮公用事業附加收入60000元，社會保險基金收入300 000元。
3．收到國庫報來一般預算收入日報表，其中增值稅56 000元，個人所得稅24 000元，國有企業計劃虧損補貼-20000元。
4． 按照財政體制結算，向所屬某未設國庫的鎮財政撥付一般預算收入資金70000元。
5.收到上級省財政一般預算補助400 000元。
6．接省財政通知，原向省財政借入的財政周轉調度款項100 000元轉作對市的一般預算補助。
7．收到所屬某縣財政按財政管理體制要求上解的一般預算收入 250 000元。8．收到省財政基金預算補助200 000元。
9．為了平衡一般預算收支，從基金預算的地方財政稅費附加收入中調入結余資金300 000元。
10．收到省財政撥入的糧食風險基金500 000元。11．收到省財政局返還的預算收入25萬元。12．將所屬甲縣多解的收入款8000元退回。
13．收到省財政局撥付的文化企業發展基金15萬元。14．季末與乙縣結算，當季乙縣共應上劃資金140萬元。要求：根據以上經濟業務編制會計分錄。
1、借：國庫存款 426000
貸：一般預算收入——增值稅
280000
——營業稅 85000
——企業所得稅 36000
——城市維護建設稅5000
——車船使用稅 40000
——房產稅
20000
2、借：國庫存款
610000
貸：基金預算收入——農牧業稅附加收入250000
?
——城鎮公用事業附加 60000 ? ——社會保險基金收入 300000 ?
3、借：國庫存款 60000
?
貸：一般預算收入——增值稅 56000
? ——個人所得稅24000 ? ——國有企業計劃虧損補貼 20000 ?
4、借：一般預算收入 70000
?
貸：國庫存款 70000 ?
5、借：國庫存款 400000
貸：補助收入 400000 ?
6、借：與上級往來 100000
? 貸：補助收入1000000 ?
7、借：國庫存款 250000
?
貸：上解收入 250000 ?
8、借：國庫存款 200000
?
貸：補助收入——基金預算補助 200000 ?
9、A．借：國庫存款——一般預算存款300000
?
貸：調入資金 300000 ? B．借：調出資金 300000
? 貸：國庫存款——基金預算存款300000 ?
10、借：其他財政存款 500000 貸：專用基金收入 500000 ? 11．借：國庫存款——一般預算存款 250 000
?
貸：補助收入——稅收返還 250 000 ? 12．借：上解收入——甲縣 8 000
?
貸：國庫存款——一般預算存款 8 000 ? 13．借：其他財政存款 150 000 ? 貸：專用基金收入——文化企業發展基金150 000 ? 14．借：與下級往來——乙縣 1 400 000
? 貸：上解收入 1 400 000
※※課堂練習
?
二、資料：某市財政2005年發生下列有關支出的經濟業務：
? 1．根據市教委開出的預算經費請撥單、核準撥出教育事業費800 000元。?
2．將上月預撥給水利局的防汛費600 000元轉到本月農林水利氣象等部門的事業費支出。
?
3．收到基建財務管理處的撥款月報，本月基本建設支出 950 000元，其中交通基金支出350 000元，通訊基建支出600 000元。
·
·
?
4．根據基金預算撥付社會保障基金財政專戶基本養老保險基金支出700 000元。? 5．上月作為其他支出已列為一般預算支出的某單位經費 100 000元，經查不應由一般算資金支付，經通知已收回。
?
6．向所屬某縣財政撥付財政專項補助450 000元。
?
7．將原借給某縣財政周轉調度的款項250 000元轉作對該縣的一般預算補助。?
8．根據基金預算向所屬某縣財政撥付基金預算補助150 000元。?
9．年終結算中按財政管理體制規定應上解省財政款項 400 000元。?
10．根據有關文件撥付糧食部門糧食風險基金500 000元。
? 11．經批準，從地方稅費附加收入中調64萬元，用于平衡一般預算收支。? 12．撥付糧食風險基金12萬元給有關糧食部門，用于平抑市場糧食價格。
? 13．接到省財政廳通知，用于某重點項目的專項上解款多解了20萬元，予以退回。?(三)要求
根據以上資料編制會計分錄。
?
1、借：預撥經費
800000 ?
貸：國庫存款 800000 ?
2、借：一般預算支出 600000
?
貸：預撥經費
600000
?
3、借：一般預算支出 ——交通基金支出 350000
?
——通訊基建支出 600000 ?
貸：基建撥款
950000 ?
4、借：基金預算支出
700000
?
貸：國庫存款
700000 ?
5、借：國庫存款 250000
?
貸：一般預算支出 250000 ?
6、借：補助支出 450000 ?
貸：國庫存款 450000 ?
7、借：補助支出 250000
?
貸：與下級往來 250000
?
8、借：補助支出——基金預算補助支出 150000
?
貸：國庫存款
150000 ?
9、借：上解支出
400000
?
貸：與上級往來
400000 ?
10、借：專用基金支出 500000
?
貸：其他財政存款
500000 ? 11．借：調出資金
640 000
?
貸：調入資金
640 000 ? 借：國庫存款——一般預算存款
640 000
?
貸：國庫存款——基金預算存款
640 000 ? 12．借：專用基金支出——糧食風險基金
12萬
?
貸：其他財政存款
12萬
? 13．借：國庫存款
20萬
?
貸：上解支出
20萬 ★課堂練習：
?
二、資料：某市財政2005年發生下列經濟業務：
? 1．在庫款報解整理期間收到屬于上的一般預算收入 300 000元。? 2．在決算清理期內收回上已列支的基金預算支出 180 000元。?
3．用一般預算結余購入國庫券200 000元。
4．用基金預算結余購入國庫券100 000元
? 5．收到用一般預算結余購入的國庫券的利息收入5 000元。? 6．將用基金預算結余購入的國庫券100 000元提前轉讓，取得轉讓收入102 000元。? 7．用一般預算結余購入的3年期一次還本付息的國庫券 500 000元到期兌付，國庫券年利率為4％。
? 8．市財政同意所屬某縣財政的申請，借給其款項400 000元。
? 9．市財政經研究決定將借給所屬某縣財政的款項200 000元轉作對該縣的補助。? 10．收到某縣償還市財政的款項200 000元。
? 11．因發生水災急需救助，借給市民政局救災款700 000元。? 12．上述救災款經研究已落實預算，全部轉作支出。
? 解答
1、借：在途款 300000 ?
貸：一般預算收入 300000 ?
2、借：在途款 180000 ?
貸：基金預算支出 180000 ?
3、借：有價證券 200000 ?
貸：國庫存款
200000 ?
4、借：有價證券100000 ?
貸：國庫存款 100000 ?
5、借：國庫存款
5000 ?
貸：一般預算收入
5000 ?
6、借：國庫存款 102000
?
貸：有價證券
100000 ?
基金預算收入
2000 ?
7、利息=500000*4%*3=60000 ?
借：國庫存款 560000
?
貸：有價證券
500000 ?
一般預算收入 60000
?
8、借：與下級往來 400000
?
貸：國庫存款 400000 ?
9、借：補助支出200000
?
貸：與下級往來 200000 ?
10、借：國庫存款200000
?
貸：與下級往來 200000 ?
11、借：暫付款 700000
?
貸：國庫存款 700000 ?
12、借：一般預算支出
700000
?
貸：暫付款
700000 ?
13、借：預撥經費 300000 ? 貸：國庫存款300000
?
14、A．借：預撥經費 5000000
?
貸：國庫存款 5000000 ?
B 借：一般預算支出 500000
?
貸：預撥經費
500000 ?
15、借：基建撥款 9000000
?
貸：國庫存款
9000000 ★★課堂練習
? 資料：某市財政2005年發生下列經濟業務： ?
1．收到省財政借給的臨時周轉金5 00萬元。
?
2．按省財政通知上述借款中的100萬元已轉作對本市的補助，現將其余400萬元償還省財政。
?
3．其他財政存款戶收到性質不明的款項6萬元。?
4．經查明上述款項系誤入予以退回。
? 5．經全國人大批準財政部發行第某期國債，收到款項 5 0億元。? 6．財政部發行的第某期國債到期償付本息，發行額 10億元，期限2年，年利率3％。
? 要求：根據以上經濟業務、編制會計分錄。
?
1、借：國庫存款 5000000
?
貸：與上級往來 5000000 ?
2、借：與上級往來 5000000
?
貸：補助收入
1000000
?
國庫存款
4000000 ?
3、借：其他財政存款
60000 ?
貸：暫存款
60000 ?
4、借：暫存款 60000 ? 貸：國庫存款
60000
?
5、借：國庫存款
5000000000
?
貸：借入款
5000000000 ?
6、借：借入款
1000 000 000 ?
一般預算支出
000 000 ?
貸：國庫存款
060 000 000 資產部分綜合課堂練習
? 1．李某出差，預付差旅費現金1000元。
? 2．李某出差回來，報銷差旅費650元，余款退回。
? 3．某事業單位為一般納稅人，購入材料用于產品生產，價款為20000元，增值稅發票上注明的增值稅為3 400元，材料已驗收入庫，貨款通過銀行轉賬支付。
? 4．年終盤點，發現生產用材料盤虧損失600元，經查500元系合理損耗，100元系倉庫保管員造成，應由過失入賠償。? 1.借：其他應收款——李某
1000 ?
貸：現金
1000
? 2.借：事業支出——公務費——差旅費650 ?
現金
350
? 貸：其他應收款—李某
1000 ? 3．借：材料
000 ?
應交稅金—應（進）3400
?
貸：銀行存款
23400 ? 4.借：其他應收款—× 120
?
經營支出
480 ?
貸：材料
600
? 5．以事業經費購入一臺設備，價款20 000元，轉賬支付價款，設備已驗收入庫。? 6．出售舊儀器一臺，雙方協議價為800元，賬面原值為 1500元，款項已存入銀行。? 5.（1）借：事業支出——設備購置費20000
?
貸：銀行存款
20000 ?（2）借：固定資產20000
?
貸：固定基金
20000 ? 6.（1）借：銀行存款
800
?
貸：專用基金——修購基金
800 ?（2）借：固定基金 1500
?
貸：固定資產
1500
7．動用修購基金購買設備，支付價款20 000元，增值稅稅金為3400元，運雜費200元。
8．舊鍋爐報廢，賬面原值為10000元，殘值變價收入2 00元已存入銀行，用現金支付清理費用50元
? 7.（1）借：專用基金——修購基金
23600
?
貸：銀行存款
23600 ?（2）借：固定資產
119000
?
貸：固定基金
119000 ? ? ? ? ? ? ? 8.（1）借：固定基金
10000
貸：固定資產
10000（2）借：銀行存款
200
貸：專用基金——修購基金
200（3）借：專用基金——修購基金 50
貸：現金
9．某事業單位用銀行存款購入甲公司發行的債券100張，每張債券的面值為150元，另支付經紀入傭金200元。
? 10．兌換到期的國庫券30 000元，利息收入1 500元，款項存入銀行。
? 9.①借：對外投資——債券投資15200
?
貸：銀行存款
15200 ? ②借：事業基金——一般基金15200
?
貸：事業基金——投資基金 15200 ? 10.①借：銀行存款
31500
?
貸：對外投資——債券投資
30000
?
其他收入
1500 ? ②借：事業基金——投資基金
30000
?
貸：事業基金——一般基金
30000
? 11．對某公司投資轉出專利權一項，該項專利權賬面原值 90 000元，投資時經雙方確認的價值是100 000元。? 11.? ①借：對外投資——其他投資
100000 ? 貸：無形資產
90000
? 貸：事業基金—投資基金
10000 ? ②借：事業基金——一般基金
90000 ?
貸：事業基金——投資基金
90000
? 12．某事業單位（一般納稅人）對外投出一筆原價為15 000元的材料，雙方協價為18 000元（同計稅價格），增值稅率為17％。? 12.借：對外投資——其他投資 21060 ?
貸：材料
15000
?
應交稅金——應交增殖稅（銷項稅額）
3060 ?
事業基金——投資基金
?
3000 ?
②借：事業基金——一般基金
18060 ? 貸：事業基金——投資基金
18060 負債部分綜合練習：
? 1．某實行內部成本核算的事業單位從銀行借3個月期的借款5 000元，年利率為12％。編制會計分錄： ?（1）借入款項時；（2）支付利息時（3）歸還本金時：（1）借：銀行存款5000 ? 貸： 借入款項
5000
（2）借： 經營支出 150（5000*12%*3/12）?
貸：銀行存款
150（3）借：借入款項5000
?
貸：銀行存款
5000
? 2．某事業單位2000年5月1日購入自用材料一批，材料成本為10 000元，應交增值稅額為1 700元，出具期限為3個月的帶息票據一張，年利率為12％ ? 編制會計分錄：（1）購入材料時：（2）到期支付利息時：（3）歸還本金時： ?（1）借：材料
11700
?
貸：應付票據
11700 ?（2）借：應付票據11700
?
貸：銀行存款
11700
?（3）借： 事業支出 351（11700*12%*3/12）?
貸：銀行存款
351
? 3．某科研事業單位2000年3月份銷售試制產品一批，銷售額為 50000元(不含應向購買方收取的增值稅)，貨款尚未收到，試制品的銷售成本為15 000元，增值稅稅率為17％，消費稅稅率為10％，作相關會計分錄。
?（1）借：應收帳款
58500
?
貸：事業收入
50000 ?
應交稅金——應交增值稅（銷項稅額）
8500 ?（2）借：事業支出 15000
?
貸：產成品 15000
?（3）借：銷售稅金
5000 ?
貸：應交稅金——應交消費稅 5000
? 4．某事業單位某年1月5日，收到罰沒收入現金1000元，并將現金存入銀行。? 5.某實行預算外資金全部上繳的事業單位，某年3月1日，收到預算外資金20000元，存入銀行。? 4.①借：現金 1000
?
貸：應繳預算款1000 ? ②借：銀行存款 1000
?
貸：現金
1000 ? 5.借：銀行存款 20000
?
貸：應繳財政專戶款20000
? 6.某事業單位實行預算外資金結余上繳財政專戶辦法，某年5月9日，取得預算外資金30 000元。? 7．某事業單位實行預算外資金比例上繳辦法，某年6月6日，取得預算外資金100000元，按規定，留用比例為40%，上繳比例為60％。
? 6.借：銀行存款
30000
?
貸：事業收入
30000 ?
7.借：銀行存款
100000
?
貸：事業收入
40000
應繳財政專戶款
60000 收入核算綜合練習：
? 資料：某事業單位發生的經濟業務如下：
? 1．收到財政撥入的事業經費補助140000元。
? 2．收到上級用其自有資金撥入的補助款85000元。
? 3.因預算調整，該單位按規定繳回財政撥入的事業費12000元。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.借：銀行存款
140000
貸：財政補助收入
140000 2.借：銀行存款
85000
貸：上級補助收入
85000 3.借：財政補助收入12000
貸：銀行存款12000
4.開展專業活動取得收入35000元，存入銀行。
5．收到預算外資金收入10000元。該單位預算外資金采用按收入結余上繳財政專戶的管理辦法。
4.借：銀行存款
35000
貸：事業收入
35000 5.借：銀行存款
10000
貸：事業收入
10000
6.開展非獨立核算的生產經營活動，對外銷售產品一批，價款30000元，增值稅 5100元，該批產品成本為10000元，款項通過銀行劃轉收到。7．收到所屬獨立核算單位通過銀行上繳的款項70 000元。6.（1）借：銀行存款
100
貸：經營收入000
應交稅金——應交增值稅（銷項稅額）5 100（2）借：經營支出
10000
貸：產成品
10000 7.借：銀行存款
000
貸：附屬單位繳款
000
8．收到某公司捐贈的材料一批，沒有有關憑據，參照市場價為5000元。
9.開展專業輔助活動取得收入30 000元，按規定應繳納營業稅900元，款項已存入銀行。
8.借：材料
5000
貸：其他收入
5000 9.借：銀行存款
30000
貸：事業收入
30000
（2）借：銷售稅金
900
貸：應交稅金——應交營業稅
900
10．收到上級通過銀行轉來的財政專戶返還款5000元。
11．開展非專業業務活動，取得勞務收入10 000元，按規定交納營業稅300元。12．收到固定資產租金收入8000元，存入銀行。要求
根據上述經濟業務編制會計分錄。10.借：銀行存款
5000
貸：事業收入
5000 11.（1）借：銀行存款
10000 貸：經營收入
10000（2）借：銷售稅金 300
貸：應交稅金——應交營業稅 300 12.借：銀行存款 8000 ?
貸：其他收入
8000 支出核算綜合練習：
? 資料：某事業單位發生的經濟業務如下：
? 1．收到科委撥來的專項課題研究費500 000元，用于國家立項課題研究。? 2．用上述專項撥款購入研究該項目所需材料200 000元，材料已驗收入庫。
? 1.借：銀行存款
500 000
?
貸：撥入?？?/p>
500 000 ? 2.借：材料
200 000
?
貸：銀行存款
200000 ?
3、根據"工資匯總表”，事業單位該月應發放工資20 000元。其中基本工資15000元，補助工資3000元，其他工資 2000元。扣回職工宿舍用水電費5 000元，為房管部門代扣房租 500元。根據“離退休費用發放表”，應付離退休費10 000元，扣回水電費1 500元。提取現金后發放工資。
?(三)要求
根據以上資料計算現金提取額，并根據相關經濟業務編制會計分錄。
? 現金提取額=（20000+10000）-（5000+500+1500）=23000（元）? ①提取現金：
? 借：現金
23000
?
貸：銀行存款
23000 ? ②發放工資：
? 借：事業支出——基本工資
9500 ?
——補助工資
3000 ?
——其他工資
2000 ?
——社會保障費
8500 ? 貸：現金
23000 ? ③扣回水電費：
?
借：事業支出——基本工資
5000 ?
——社會保障費
1500
?
貸：事業支出——公務費——水電費
6500 ? ④代扣房租：
?
借：事業支出——基本工資
500 ?
貸：其他應付款
500 ? 4．轉撥給下屬單位本月經費30 000
? 5．通過銀行上繳本單位利潤分成款給上級單位50 000元。
? 4.借：撥出經費
30000
?
貸：銀行存款
30000 ? 5.借：上繳上級支出
50000
?
貸：銀行存款
50000
? 6．從倉庫領用材料一批，價款8 000元，用于專業業務活動。?
7、專項課題研究人員領用材料10 000元。
? 6.借：事業支出
8000貸：材料
8000
?
7、借：?？钪С觥痴n題10000貸：材料
10000
? 8．以銀行存款支付本月水電費20 000元。8.借：事業支出——公務費——水電費 20 000
?
貸：銀行存款000
第五篇：白衣天使（范文模版）
白衣天使
教學目標：
1． 積累字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．引導學生抓住句子中的重點詞語，體會句子中人物的心情。
3．歸納南丁格爾的性格特點，體會白衣天使這一職業的神圣和崇高。
教學重點：目標1、2教學難點：目標
3教學安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1． 在抗擊非典的戰斗中，涌現出那么多白衣天使，非典是一次人類與疫病災害的較量，雖沒有敵人的攻擊，卻有病魔的來襲；雖沒有可怕的戰爭，卻有殊死的搏斗。面對非典型肺炎的威脅，很多護士走上了戰場。她們忠于職守，不怕犧牲，勇往直前，表現出了良好的職業道德和崇高的思想品質。她們比尋常人更知道病魔的兇險，也有與尋常人一樣難以割舍的親情，但她們臨危不懼，義無反顧，以自己弱小的身軀，光大南丁格爾“燃燒自己，照亮別人”的精神，用真誠的愛心譜寫著新時代可歌可泣的篇章。她們無愧于白衣天使的稱號，無愧于“新時代最可愛的人”的贊譽。2． 弗洛倫斯·南丁格爾，因在克里米亞進行護理而聞名，被譽為“提燈女神”。她是世界上第一個真正的女護士，開創了護理事業，1908年3月16日，她在88歲高齡時被授予倫敦城自由獎。“5.12"國際護士節設立在南丁格爾的生日這一天，就是為了紀念這位近代護理事業的創始人。
二、初讀全文，整體感知
1．默讀課文,找出不認識的字、不認識的詞，查字典，注字音。
接觸診斷囑咐康復優裕躋身淡薄結婚低劣嘩然奔赴輿論開拓巡視改善刊載謙恭自束婉拒表彰粗陋愚昧骯臟聘請遺囑緬懷先驅奠基溘然長逝
2． 解釋下列詞語。
躋身：上升、進入到更高的階層；
緬懷：深切的懷念。
溘（ke）然長逝：指人突然去世。
先驅：某個領域或事業的引導者。
優裕：優越富裕。
毅然：堅決地、毫不遲疑地。
愚昧：缺乏知識；愚蠢而不明事理。
三、出示自學提綱，學生自主學習。
1． 這篇課文主要寫了什么？
（通過講述南丁格爾開拓護理事業、建立完善的護理制度以及創立護士學校的故事，來說明南丁格爾是一個對醫護事業執著堅毅、勇敢堅強、無私無懼、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使。）
2． 理清文章脈絡
第一部分（1）：寫南丁格爾是現代護理專業的創始人。
第二部分（2-11）：寫家境優裕的南丁格爾不顧家人反對，選擇了護士這一職業，并創造
了降低死亡率的奇跡。
第三部分（12-13）：寫南丁格爾用各界為表彰她而捐贈的巨款創建了南丁格爾護士訓練
學校，為各國培養了一千多名護士。
第四部分（14）：寫南丁格爾由于操勞過度，在睡眠中溘然長逝。人民為了緬懷她，將她的生日定為國際護士節，并設立了南丁格爾獎。
四、合作探究
課文從哪些方面介紹了南丁格爾的事跡？自讀課文并批注。
（1）選擇護士行業；（第二段）
（2）開拓現代戰地護理事業；（第三至第七段）
（3）建立護士巡視制度；（第八段）
（4）創辦護士學校，建立完善的護士制度；（第十段、十一段）
（5）宣傳護理思想和主張。（第十二段）
五、拓展延伸
1．文章是以什么順序來進行寫作的呢？讀一讀第一段，你會有所發現。齊讀第一段，說說這一段寫了什么內容？（當代護理機構的完善，護士工作的重要性。）
2．從當代護理機構的完善談起，引出護士專業的創始人，第二段開始回過頭去介紹過去的事跡，這是一種什么寫作順序？（倒敘手法）
3．從第二段開始到文章最后，又用怎樣的順序在介紹南丁格爾的事跡呢？
（時間的先后順序）
堂清檢測：
堂清未過人員：
教學反思
第二課時
一、復習導入：
1．今天這節課我們接著學習——齊讀課題，能再親切點兒嗎——再次齊讀。
2． 文中的《白衣天使》是誰？（板書：南丁格爾）
3． 翻開書，迅速瀏覽課文，說說課文給我們介紹了南丁格爾的哪些事跡。
二、精讀課文，思考：
1．讓我們更深入地走進那些感人的事跡中去吧。出示自學提示：
（1）深入地讀南丁格爾最讓你佩服的事跡，勾畫出重點詞句批注體會，從中你能發現她
怎樣的品質？
（2）有感情地讀一讀最令你佩服她的句子。
2．學生根據要求自學。
三、合作探究
1．選擇護士職業：
我們先看文中介紹的第一個事跡，哪些同學選擇了這件事。
（1）選擇這一段的孩子給我們讀一讀這一段。從這一段中你為什么佩服她？
（2）當時有幾條路擺在南丁格爾面前呢？（讀第二段第四句。）
（3）你從課文的哪個地方看出了護士在當時是低賤的職業？
（讀十一段的相關句子。）
（4）是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子從事護士職業，更何況這樣一個
有著良好社會地位的貴族家庭。南丁格爾的想法遭到了全家人的反對。我們來讀一讀： 媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉！”姐姐急得對南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了！我們這種有地位的人，怎么能去當護士呢？”然而，這位受過高等教育，博覽文學名著，通曉歷史、哲學、數學，擅長音樂與繪畫，精通英、法、德、意四國語言的杰出女性作何選擇呢？（第二段最后一句齊讀。）
（5）從“毅然”這個詞，你讀出了一位怎樣的南丁格爾？（執著）
（6）讓我們再一次來感受南丁格爾對護士職業的執著吧。（讀第二段最后一句話。）過渡：南丁格爾毅然地選擇了護士職業，那她又是怎么做的呢？
2．護理事業：
（1）哪些同學最佩服南丁格爾的這個事跡？這一部分重點給我們描寫了南丁格爾與少校的一次交鋒。請班上朗讀最好的同學分角色讀一讀，注意讀出人物的不同語氣。
（2）面對少校的奚落，南丁格爾是怎樣回答的呢？讀第七段。什么樣的人才能稱為兄弟呢？
南丁格爾把誰當作手足情深的兄弟？從中你體會出她怎樣的品質？（博愛的情懷）
（3）她把戰士當作血濃于水的兄弟，她把戰士當作親人寵他們、愛他們，所以面對軍官的嘲諷，她理直氣壯地直視著少校的眼睛說——再次齊讀第七、八段。南丁格爾用自己的博愛與強烈責任感給少校的嘲諷以有力的回擊。
（4）讓我們再來感受一番博愛敬業的南丁格爾與狹隘偏激的少校的交鋒吧。全班分角色讀
這部分。
過渡：心中有大愛，南丁格爾才不顧家人的反對，毅然選擇了護士職業；心中有大愛，南丁格爾才勇敢無畏；心中有大愛，讓南丁格爾對怎樣做好護士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——護士巡視制度。
3．建立巡視制度：
（1）齊讀第九段。這段中，最令你佩服她的是什么？（南丁格爾每天夜晚都會巡視七公里，感覺她為了病人付出了很多，不辭勞苦。）
你能帶著自己的感受讀給大家聽一聽嗎？全班再讀。
（2）南丁格爾每天夜晚再戰地醫院中巡視的路程竟然達到了7公里，知道七公里有多遠的距離嗎？我們操場一周200米，相當于要走35圈。從這七公里中你有何感受？帶著感受再讀這個句子。
（3）在讀到這7公里的時候，我產生過一個問題：戰地醫院并不大，為什么她就走出了七
公里呢？（因為她每間病房、每一位病人都會看望到，而且每夜或許不止巡視一次。）
（4）南丁格爾巡視病房的情景，想象一下，此時的她會做些什么，又會說些什么，用下面的格式來說一說。
（這是一個 怎樣 的夜晚，南丁格爾孤身一人，手提 巡視著病房。她看見，她 做了什么、說了什么。）
也許，當時傷員的傷口已經潰爛，正散發著陣陣惡臭；也許，黑夜中受病痛折磨的傷員正在發出令人心悸的呻吟；也許，白天的工作早已讓她疲憊不堪。但是，這一切都無法阻止她前進的腳步：（每天夜晚她總要提著風燈巡視病房，一夜間巡視的路程有七公里。）
（5）南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望一個個傷員。在傷員的眼中，她提的僅僅是一盞能發出微弱燈光的風燈嗎？（她提的是戰士們生命的希望?。。┧?，每當她手持風燈走過長街，身影所到，士兵們總是以親吻她的身影來表示自己崇高的敬意，并親切地稱她為“提燈女士”。
你認為在戰士們忘記傷痛，掙扎著親吻她投射在帳篷上的身影的時候，表達出了他們一種怎樣的情感？（感激、崇敬、愛戴。）
他們一定認為，他們親吻的是上帝派來的——天使，一位點亮他們生命之光的白衣天使！讓我們再來贊美贊美這位不辭勞苦為戰士們點亮生命之光的白衣天使吧！讀出我們內心那一份崇敬之情。
（6）讀第十段：在南丁格爾的努力下，取得了怎樣的成績呢？從這組數據中你體會到什么？（創造了奇跡，不愧為與死神作斗爭的白衣天使。）
過渡：應該說此時的南丁格爾已經功成名就，她是否滿足于所取得的成就了呢？她還有了更高的追求，開創了更為偉大的事業。
4．開辦護士學校：
（1）默讀11、12段，看看南丁格爾用什么創建了護士學校？這是所怎樣的護士學校？這所
護士學校有怎樣的影響和意義？
（2）生自由發言，注意從中總結出：
1）南丁格爾的無私品質；
2）南丁格爾通過這所護士學校把護士提高到了“專門職業”的高度，如果說以前的護理工作等于愚昧、骯臟和粗野；那么經過南丁格爾的努力，現在的護理是知識、技術、愛心的結合。她把護士變成了“天使”；
（3）學生讀12段，我們來讀一讀吧。
過渡：晚年的南丁格爾又做了些什么呢？
四、拓展延伸
1、最后一段前半部分，齊讀。南丁格爾用她的實際行動告訴了我們什么叫做生命不息，奉獻不止；什么叫做鞠躬盡瘁，死而后已。
2、總結：同學們，此時，這位偉大的女性再次帶著恬靜的微笑浮現在我們眼前，你想對她說些什么呢？
南丁格爾優秀的品質與杰出的貢獻決定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑，英國沒有舉行國葬。但是她卻受到了比國葬更高的禮遇，我們來讀一讀這段話：
世人為了緬懷這位現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人，把她的生日定為國際護士節，并設立南丁格爾獎，獎勵那些在護理工作方面做出基礎貢獻的人。
教師總結：人們希望通過這樣的方式，把她崇高的精神帶給更多的人；人們希望通過這樣的 方式，讓這位白衣天使在我們的心中永生！讓我們記住她吧：永遠的白衣天使——南丁格爾； 讓我們永遠的記住她吧——永遠的白衣天使——南丁格爾。
堂清檢測：
堂清未過人員：
教學反思：
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