第一篇：申報小學高級教師個人業務總結)

申報小學高級教師個人業務總結

本人于2004年7月畢業于畢節師范學校，同年9月分配至xx小學任教。2004年至2006年，我參加貴州師范大學小學教育（英語方向）專業學習，并于2006年1月取得了大專文憑，于2009年至2011年參加貴州師范大學組織的自學考試，并于2011年12月取得了本科文憑。參加教學工作九年來，我一直擔任語文教學及班主任工作。九年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教九年來的工作做一個總結

一、政治思想方面

任教以來，本人自覺遵守國家法律法規，擁護黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，認真學習江澤民的“三個代表”重要思想，認真學習科學發展觀。遵紀守法，敬業愛崗，服從安排，忠于職守，務實工作，師德良好。積極參加學校組織的各種思想政治學習，普法成績優良。同時，我還利用課余時間，認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《教師職業道德》，提高自身的思想素質，增強依法從教的法制觀念。

二、做好班主任工作

任教九年來，我一直擔任班主任工作。正所謂“身正為范”才能“為人師表”。因此，我時時處處，以身作則，作學生的表率，堅持“五 心”教育，深入細致地做好班主任工作。把學生的德育工作放在首位，每期都制訂了切實的《班級德育工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動；努力營造團結互助，力爭上游的班風、學風；認真細致地做好扶差輔優工作。正所謂“親其師才能信其道”,歷年來，我用“三心”這劑良藥，轉化了一個個后進生，本人所帶班級后進生轉化率都在96％以上，連年被學校評為文明班和表揚班。

三、教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出

任教以來，我一直擔任語文教學。教學水平較高，能勝任循環教學。在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，并在教案中體現新課標的理念。在教課中，關注學生的學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。用流利的普通話進行教學，熟練地使用電化教具，堅持以教師為主導，學生為主體，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔，對癥下藥，培優轉差，分層推進。經過不懈的努力，連年來我的備課教案、作業批改質量經學校檢查都評為優。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍，尖子生多，學科成績在年級中均名列前茅。

2、深入鉆研，大膽創新。

從教以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文

學科最新的改革趨勢。本人積極參加學校語文組和年級組的教研活動，學習優秀教師的教學經驗。每學期聽課、評課不少于16節。2011年，我被選參加威寧縣品德與社會優質課比賽榮獲三等獎； 從教以來我撰寫的《如何培養學生寫出真正的作文》榮獲

《教育與科研》2009年03期二等獎。

3、精心指導，培養新人

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為年輕我的我在做好自己本職工作外，還承擔培訓青年教師的工作，積極地利用自身所學、積累的教學經驗去指導其它教師開展教學工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助他們提高教學綜合能力，使他們盡快地熟悉教學，順利地開展工作，并成為學校教學的主力

四、加強自身建設，提高業務能力

俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業務能力。自任教以來，我積極參加了各種培訓，培訓期間，我認真學習，并能對照自己的工作情況，進行檢查，摸出了更好的教育學生的路子。

五、工作實績

由于本人工作勤勤懇懇、踏踏實實，在教育教學工作中取得了一些成績，具體如下：

1、在二00九年，2010年，2011年，2012年這四年中，因為教學成績顯著，四年都被鎮政府評為“優秀教師”。

以上是我任教以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的教學生涯中不斷創新，開拓進取，努力為農村教育奉獻一切力量。

2012年9月18日

第二篇：申報小學高級教師總結

申報小學高級教師總結

本人1992年9月份走上講臺，至今已有十八年的教齡。為提高自己的學歷，于1995年8月至1998年6月在廣西民族學院函授學習，取得漢語言文學專業畢業證書，1996年12月取得小學教師資格，2005年12月被評為小學一級教師，自任現職以來，我在崗位上辛勤工作，勇于開拓進取，教育教學成績顯著，現總結如下:

一、做一名政治思想覺悟高的教師。我一直堅持四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，堅決服從領導的安排，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務，盡自己最大的能力把工作做好；遵紀守法，恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一，尊重關愛學生，有良好的師德師風；全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“十六大”精神，認真學習黨的理論方針政策，做一名政治思想覺悟高的教師。

二、勇于創新，不斷更新教育教學理念，做一名科研型教師。

1、勇于改革，創新教學 任現職以來，我一直擔任中高年級的語文教學工作和班主任工作，還兼任音樂、美術、科學、社會等學科的教學工作，每周授課13節以上。在教學工作中，我不斷地學習先進的教學理論，認真鉆研素質教育理論與現代教學技術。注重素質教育，并根據學生年齡、個性等特點，理論聯系實際，勇于開拓創新，探索出一套行之有效的教學方法，形成了有自己特色的教學風格。我還注重培養學生的自主精神，善于啟發、引導學生在學習過程中質疑問難，要求學生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識和頑強的學習恒心，同時堅持啟法式教學，面向全體，同時巧用多媒體提高教學效率，課余時間自己制作一些課件輔助教學，極大的激發學生學習的興趣，使學生主動地、創造性地學習，從而真正達到素質教育。在課堂上我還進行大膽改革，把現代化的教學手段和傳統的教學手段結合起來，根據教學的目標、內容、重難點的需要，恰如其分地運用各種手段進行優化組合，從而獲得最佳的教學效果，使自己出色地完成教學任務，幾年來，所任班級的期末測試成績均能超過縣平均數，多次獲得“甘圩鎮教學能手”稱號，今年五月份參加縣里第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中上的課《父親的菜園》獲得語文科課堂教學單項二等獎，任現職以來我送走了兩個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良，各個率均超過縣平均數。

2、以科研促教學，實現自身發展。

教學科研工作是教育教學工作的重要組成部分，為了使教學工作適應新形勢，推進素質教育，我勇挑重擔，2006—2008年擔任學校的語文組教研組長，2009年9月，擔任鎮小學語文組教研組長，2009年12月被聘為武鳴縣教育局教研室小學語文科中心組成員，這是壓在身上的擔子，也是鞭策自己進步的鞭子，平常我非常注重教學基本功的訓練，曾獲武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師基本功大賽語文科個人全能二等獎，空余時間，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學語文教學中去。任現職以來，我積極參與學校課題研究，撰寫的課題研究論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養學生科學學習態度》獲得區級論文評比一等獎；每學期，我除了帶領全鎮的語文教師開展各年級的教研課、展示課外，自己還主動承擔校級、鎮級的教研課，曾4次上鎮級教研課，12次上校級教研課，每一次的教研課，我都精心準備，有閱讀教學、作文教學、期末復習等教研課，均獲得同事、領導的好評。本人2006——2007學被評為縣級先進教研組長；2009年12月被聘為武鳴縣教育局教研室語文課中心組成員；本人和陸華騰老師參加武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽獲語文科個人全能二等獎。

三、傾注愛心，精心育人，做一名優秀的班主任。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育，走上講臺十八年，我就一直擔任班主任工作。“關愛每一位學生，不讓一位學生掉隊”，是我做班主任工作的原則。每接手一班，我都全面深入地了解學生，確定班級奮斗目標，制訂出班、科工作計劃和推行良化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統一協調起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行“五心”教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。此外，我帶領學生每周組織一次主題班會，還注重挑選和培養學生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我帶的班形成“團結、友愛、求實、勤奮”的優良班風。在抓整體的同時，我還認真做好培優轉差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學習和生活中的難題，直到他們轉化為止。我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展。同時還結合自己的工作經驗撰寫論文《如何做一名合格的農村小學班主任》，該論文獲得市級論文評比一等獎，論文《小議如何轉化農村后進生》獲得縣級論文評選一等獎。陸艷婷等10個學生被評為南寧市三好學生，陸淑芳等15個學生被評為縣級三好學生；所帶四（80）班榮獲2009南寧市中小學優秀班集體稱號；六（73）班榮獲2009年小學生語文作業評比二等獎。李佳珊等八名學生的“課外讀書筆記”參加2009武鳴縣小學生課外讀書筆記評比，均獲獎。

四、盡己所能幫扶年輕教師，促其盡快成長。青年教師要盡快成長為學校教育教學的主力軍，離不開中老年教師的指導和幫助。對于年輕教師，我能盡己所能，對青年教師的起傳、幫、帶的作用，在業務方面，我均能不厭其煩手把手地教，如教學、課件的制作、比賽等等，同時我還注重以自己對待事業的執著追求和奉獻精神感召青年人，強化教師的業務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。如自己幫扶過的陸曉平老師老師參加2007年武鳴縣小學生習作（寫話）指導課交流評比活動中榮獲一等獎；陸珍美老師參加2010年主題班會設計也獲得好名次。

五、回顧過去，成績喜人。

1、所帶的四年級（80）班榮獲二00九學南寧市中小學優秀班集體稱號

2、被評為南寧市二00六至二00七優秀少先隊輔導員

3、在2007年“南寧市中小學生創新作文大賽”中榮獲小學組優秀指導教師獎

4、被評為2006——2007學先進教研組長

5、在武鳴縣第三屆中小學、幼兒園教師教學基本功大賽中榮獲語文科個人全能二等獎 6、2006—2010學被評為“甘圩鎮教學能手”

7、論文 論文《淺議在小學中年級語文教學中如何培養學生科學學習習慣》在全國教育教學“創新杯”比賽中榮獲一等獎

論文《如何做一名合格的農村小學班主任》在2008年南寧市中小學教師德育論文評比中榮獲一等獎

論文《淺議農村小學生作文難及其對策》在2006年廣西中小學（幼兒園）教育教學優秀論文評選中榮獲二等獎

論文《小議如何轉化農村后進生》在二00七年武鳴縣小學教育教學優秀論文評選中榮獲一等獎

論文《淺議如何培養學生學習語文的興趣》在2007廣西小學語文教學論文、教案評比中榮獲三等獎

綜上所述，我認為我已經符合申報小學高級職稱的條件，懇請上級領導批準。本人提交的所有申報材料均符合事實，真實無誤，愿意依法承擔相應責任。

第三篇：申報高級教師業務自傳

申報高級教師業務自傳

姓名：馬春躍，男，中共黨員，1967年9月生于隆陽區瓦房彝族苗族鄉瓦房村六社。1993年7月畢業于保山師范高等專科學校，分配到瓦房中學任教至今。2004年-2006年參加云南師范大學漢語文學函授學習。2003年5月履職中學一級教師，至今履職9年。十九年的高寒山區教育教學生涯，我一直扎扎實實，勤勤懇懇高質地完成工作任務，在教育教學方面成績顯著。

一、思想政治方面。高寒山區十九年的教育教學實踐，讓我深深地愛上了教師這一職業。自從走上工作崗位，我認真學習黨的路線方針政策，認真研讀《黨章》，不斷提高黨性修養，用科學發展來武裝自己的思想。認真學習《義務教育法》《教師法》，《中小學教師職業道德規范》等教育。法律法規，嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，恪守教師職業道德規范，依法執教，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，在老師中樹立了良好的形象，2005年被評為瓦房鄉優秀共產黨員。

二、班主任工作方面。自進瓦房中學至今，一直擔任班主任工作十九年，1993年-1996年9月，擔任初中38班班主任，1996年9月-1998年7月，任44班班主任。1998年9月-2001年7月擔任55班班主任，2001年9月-2004年7月擔任67班班主任，2004年9月-2007年7月擔任81班班主任，2007年9月起，瓦房中學開始收高中學生，在校領導安排下，我挑起了瓦房中學高1班班主任的重擔，2010年至今，擔任高六班班主任。十九年的班主任工作我結合本班學生實際，認真制訂班主任工作計劃，科學管理班級，關心愛護學生，成為了學生的良師，成為了瓦房中學班主任楷模。其中2003年、2005年、2006年、2007年、2008年評為瓦房中學優秀班主任。

三、教學方面，從參加工作至今，我擔任語文教育教學工作，1993年9月至2007年7月，上初中語文。2007年9月至今，上高中語文。自工作以來，我認真研究語文教學大綱，深鉆教材，認真備課上課，注重啟發式教育。認傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學實踐。在教學中，注重能力培養，激發學生興趣，做到既教書又育人，教學方式靈活多樣，常采用辯論、討論、錄音、錄像、多媒體課件等教學手段，讓學生在輕松的氣氛中既學到了知識，又培養了能力，注重素質教育，擴大語文教學的外延，創新的學習方法，激發了學生學習語文的興趣，取得了優異的教學成績。

1993年9月到1996年7月，我擔任38、39班語文課，其中39班是一個少數民族班，基礎弱，底子薄，我從詞語抓起，從閱讀入手，從寫作開始，經過三年的學習，中考成績，兩個班及格是94.%，優秀率25%，位居全校前列。

1996年9月到1998年7月，學校搞教師聘請，我被43班、44班、45班聘請上全級語文課，每天僅正課就有6節加早晚自習，有時一天到10節課，我憑著年紀輕，有精力，硬干實干，到中考時，取得了較好成績，評為瓦房中學優秀教師。

1998年9月至2001年7月，我擔任55班、56班語文課教育學工作，令人難忘的56班語文課，在聘請中聘不到語文教師，因為這個班紀律差，語文更差，校長找我談話，讓我擔任這個班的語文課，說今年考核，這個班的成績不拿入考核，我沒有考慮什么答應了。接手后的第一周，我用大量的課余時間，深入到宿舍和調皮的學生在一起談心，在運動場上和他們玩耍，久而久之這些調皮學生和我的關系好了，他們也愛上了語文，這一個學科，一年下來，這個班的語文成績考到了全級第二名，我的考核成績是138.75分，居全校首位。2001年9月到2004年7月，我擔任66班、67班語文課，這屆學生，基礎好，勤奮好學，是教書以來最得心應手的一屆成，中考成績居隆陽區第7名

2004年9月到2007年7月，我擔任81班、82班語文課，多年的語文教育教學，我積累了大量經驗，山區學生語文學科最弱的是閱讀和寫作，在閱讀方面，每節課語文課前5 1 分鐘，安排給學生演講，每個假期至少讀三本書，并寫出心得體會，這樣經過二年的訓練，學生的語文成績明顯提高了，98名學生參加區統考，及格96名，其中有38名學生80分以上。我被評為瓦房中學優秀教師，隆陽區優秀教師稱號。

2007年9月至今，上高中語文。瓦房中學于2007年9月正式招收高中學生，我擔任了高1班、高2班語文課。初次上高中，我認真鉆研高中語文教學大綱，到保五中向有經驗的教師學習，充分利用網絡資源，積極參加省市區教研會，擔心害怕的上完了第一輪高中語文，高考成績最高分118分，最低分87分，及格率為96%，本科上線率39%，總上線率了93%，取得了瓦房中學高考開門紅。我被評為2008年瓦房中學優秀班主任。

四、自身提高方面。從2003年起，我利用寒暑假，積極參加隆陽區教育局師訓辦的各種培訓，并取得合格學分。2009年7月，參加由教育部組織的普通高中課改實驗省教師遠程培訓并取得合格證。2011年6月，我的作品《淺談高中作文教學》發表在《中華教育科研文叢》上。2011年8月作品《用師愛做橋梁—學生是我友》一文同樣發表在《中華教育科研文叢》上。另外，我利用寒暑假規定自己讀一本好書，不斷充實和提高自己。

總之，十九年的教育教學工作中，我盡心盡責做好每項工作，取得了較優秀的成績，我堅信，在今后的歲月里，我愿教師工作當作自己實現人生價值的事業來做，執著不悔。

第四篇：申報小學高級教師業務工作總結 2

申報小學高級教師業務工作總結

我自2002年5月任教以來,先后在馬xx校最基層從事教育工作，十年來我堅持著夢想，以自己的熱情來感染學生，用自己生平所學來教授學生，能夠在回首人生路時，留下一串串或深或淺的腳印。細數這段歲月的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。感謝這十年的歷練，它磨練了我的意志，堅定了我教育的理念，提高了我的業務水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學工作十年來，我一直擔任語、數、科學、音體美等教學及班主任工作，還兼任學校的一些工作。八年來我能以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，深受學校領導、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結。

一、努力學習，為人師表。

如今是信息化高速發展的時代，知識和技術，更新速度極快，對我們教師素質提出了新的挑戰，固步自封，因循守舊，只會被時代淘汰，為了更好的適應社會的發展，我必須不斷學習，以提高自己的可持續發展力。在思想上我嚴格要求自己，認真學習和領悟黨的會議精神。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重家長，爭取讓每個學生都能得到不同的發展，讓他們健康的成長。為了進一步提高自身素質，我利用業余時間不斷學習。并積極參加學歷進修，于2004年6月取得四川教育學院專科畢業證書，2005年取得了

小學一級教師任職資格，期間還順利通過了普通話水平等級測試、全國中小學教師教育技術水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設施。

二、孜孜不倦，精心施教。

十年來多次引領一年級的孩子走進數學的樂園。不會因為教材的改變，放松自己，每一遍的教學，能勝任循環教學。在教學工作中，我認真落實“育人為本”的教學宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質教育。課前能結合學生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設計合理的教案，并在教案中體現新課標的理念。在教課中，關注學生的學習思維過程，注重培養學生學習的創新能力和實踐能力。積極采用啟發式、討論式等教學法，師生共同合作、交流，課堂教學結構嚴謹，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進課堂，為學生創設愉悅的課堂氛圍，使學生以學為樂，教學效果良好。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。我還利用課余時間輔導學生，做到因材施輔，對癥下藥，培優轉差，分層推進。經過不懈的努力。所任教的班級學生學習興趣濃，思維活躍，各方面能力好。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。還多次參加學校和學區的賽課

活動。

三、做好班主任工作。

作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。

從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學識水平還有待提高，業務能力仍需加強，在今后的工作中我將不斷努力，虛心學習。

第五篇：小學高級教師申報個人述職材料

個 人 述 職 材 料

XXX

礦區和瑞一小

我于一九九七年從大同煤炭工業學校畢業分配在XXX第二小學。二零零八年由于工作需要我調入了礦區和瑞第一小學有幸與和瑞一小共同成長。從教十幾年來，始終要求本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教學信條。認認真真教書，全心全意地育人。使我這位青年教師逐漸成熟起來，傳道時多了一份孜孜不倦，同時也克服了重重困難，各方面取得了長足進步。

多年來，我始終堅持在教學一線工作。我所帶的班級優秀率和及格率都居年級榜首。受到校領導和家長的好評。其他各方面也取得了驕人的成績現將自己的工作陳述如下:

一、提高自身思想素質

任職以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想；忠于黨的教育事業，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。

二、提高文化專業水平

工作中，為了提高自己的業務理論水平，我自修了山西師范大學漢語言的全部課程，成績優異并取得了結業證書。日常教學中，我經

常閱覽教育書籍，同時作好摘錄，用以指導自己的實際工作；我還訂閱了，《小學語文教育》，《小學語文教師》等，并堅持每學期讀一部教育教學理論名著，從中汲取精華，努力，不斷更新自己的教育觀念。另外，我還經常了解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。

三、努力改進課堂教學

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我深專教材、研究教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。課后不斷反思，查缺補漏，尋找差距，從多方面努力改進課堂教學教學的方法，提高自己教學的水平。

四、班級管理緊抓不放

自任現職以來，我一直擔任班主任。我始終以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則來嚴格要求學生，規范學生言行，促進了良好班風學風的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。不僅如此，我還用自己滿腔的熱情和愛心去溫暖每一個孩子的心。班

主任工作，除了維持好正常的教學秩序，保證學生良好的學習環境外，我關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，師生之間結下深厚的情誼。

十幾年的工作中，我兢兢業業，腳踏實地，把全部的精力投入到三尺講臺上，取得了一定的成績，曾經獲得了“勞動模范”、“教學骨干”、“優秀班主任”、“教學標兵”等光榮稱號。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。