第一篇：最新申報小學高級教師個人述職報告

2000年7月，我從臨夏師范畢業，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。2006年10月取得小學一級教師資格，2007年1月聘任為小學一級教師現任職已滿5年，現申報小學高級教師，現將任職以來的工作總結。

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為“先進工作者”、“優秀校長”、2011年被中共臨夏縣委評“優秀共產黨員”。

教學工作方面

任現職以來，我一直擔任高年級的數學教學工作。作為小學數學教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學數學教學工作。工作中，兢兢業業，刻苦鉆研，認真備好每節課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及均分均居年級前列，2010年因我成績顯著，被縣委縣政府評為優秀教師。

在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，積極參加各種培訓，從而使自己的教學技能有了很大的提高。自己的教學得到了同行們的認可。2010年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學教師優秀課件評選三等獎。

班主任工作方面

2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績。

俗話說“沒有最好，只有更好?！蔽視俳釉賲枺瑺幦「玫某煽儭?/p>

第二篇：最新申報小學高級教師個人述職報告

2000年7月，我從臨夏師范畢業，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。2006年10月取得小學一級教師資格，2007年1月聘任為小學一級教師現任職已滿5年，現申報小學高級教師，現將任職以來的工作總結。

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為“先進工作者”、“優秀校長”、2011年被中共臨夏縣委評“優秀共產黨員”。

教學工作方面

任現職以來，我一直擔任高年級的數學教學工作。作為小學數學教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學數學教學工作。工作中，兢兢業業，刻苦鉆研，認真備好每節課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及均分均居年級前列，2010年因我成績顯著，被縣委縣政府評為優秀教師。

在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，積極參加各種培訓，從而使自己的教學技能有了很大的提高。自己的教學得到了同行們的認可。2010年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學教師優秀課件評選三等獎。

班主任工作方面

2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績。

俗話說“沒有最好，只有更好?！蔽視俳釉賲?，爭取更好的成績。

第三篇：最新申報小學高級教師個人述職報告

2000年7月，我從臨夏師范畢業，同年8月參加工作。工作以來，一直擔任小學教育教學工作，2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。2006年10月取得小學一級教師資格，2007年1月聘任為小學一級教師現任職已滿5年，現申報小學高級教師，現將任職以來的工作總結。

思想品德方面

作為一名堅守在教學第一線的老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，有良好的教師風范和教師素養，遵紀守法，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養，事事處處為人師表，關心、愛護每一個學生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領導分工，服從學校安排。不遲到，不早退，工作積極主動。先后被學校評為“先進工作者”、“優秀校長”、2011年被中共臨夏縣委評“優秀共產黨員”。

教學工作方面

任現職以來，我一直擔任高年級的數學教學工作。作為小學數學教師，我具備扎實的教學基本功，能勝任小學數學教學工作。工作中，兢兢業業，刻苦鉆研，認真備好每節課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務，所帶班級的優秀率、及格率及均分均居年級前列，2010年因我成績顯著，被縣委縣政府評為優秀教師。

在教學上我能認真鉆研教材，研究教法，積極參加各種培訓，從而使自己的教學技能有了很大的提高。自己的教學得到了同行們的認可。2010年我制作的課件《面積和面積單位》獲全州中小學教師優秀課件評選三等獎。

班主任工作方面

2000年至2008年期間一直擔任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現中都表現突出，在學校組織的各項競賽中，我班學生都能賽出風格，賽出好成績。

俗話說“沒有最好，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。

第四篇：小學高級教師申報個人述職材料

個 人 述 職 材 料

XXX

礦區和瑞一小

我于一九九七年從大同煤炭工業學校畢業分配在XXX第二小學。二零零八年由于工作需要我調入了礦區和瑞第一小學有幸與和瑞一小共同成長。從教十幾年來，始終要求本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教學信條。認認真真教書，全心全意地育人。使我這位青年教師逐漸成熟起來，傳道時多了一份孜孜不倦，同時也克服了重重困難，各方面取得了長足進步。

多年來，我始終堅持在教學一線工作。我所帶的班級優秀率和及格率都居年級榜首。受到校領導和家長的好評。其他各方面也取得了驕人的成績現將自己的工作陳述如下:

一、提高自身思想素質

任職以來，我始終堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平理論以及江澤民總書記“三個代表”的重要思想；忠于黨的教育事業，認真履行崗位職責。同時，本著對教育事業負責的態度，利用課余時間，我認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德》，提高了自身的思想素質，增強了依法從教的法制觀念。

二、提高文化專業水平

工作中，為了提高自己的業務理論水平，我自修了山西師范大學漢語言的全部課程，成績優異并取得了結業證書。日常教學中，我經

常閱覽教育書籍，同時作好摘錄，用以指導自己的實際工作；我還訂閱了，《小學語文教育》，《小學語文教師》等，并堅持每學期讀一部教育教學理論名著，從中汲取精華，努力，不斷更新自己的教育觀念。另外，我還經常了解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。

三、努力改進課堂教學

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。課前，我深專教材、研究教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；同時，采用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。課后不斷反思，查缺補漏，尋找差距，從多方面努力改進課堂教學教學的方法，提高自己教學的水平。

四、班級管理緊抓不放

自任現職以來，我一直擔任班主任。我始終以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則來嚴格要求學生，規范學生言行，促進了良好班風學風的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性的開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。不僅如此，我還用自己滿腔的熱情和愛心去溫暖每一個孩子的心。班

主任工作，除了維持好正常的教學秩序，保證學生良好的學習環境外，我關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，師生之間結下深厚的情誼。

十幾年的工作中，我兢兢業業，腳踏實地，把全部的精力投入到三尺講臺上，取得了一定的成績，曾經獲得了“勞動模范”、“教學骨干”、“優秀班主任”、“教學標兵”等光榮稱號。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當一名優秀的人民教師。

第五篇：述職報告-申報小學高級教師述職報告

述職報告?申報小學高級教師述職報告?申報高級語文教師職稱述職報告?本人于1991年7月畢業于黑龍江省依蘭師范學校，分配到佳木斯市中伏中學任教，2003年在華南師范大學教育管理專業函授本科畢業，2007年1月，參加研究生考試，被西北師范大學錄取為教育管理專業碩士研究生。1999年8月至今在珠海市香洲一小（期間一年時間借調至香洲教育辦公室任語文教研員，后因取消該單位回到一小）及前山中學任教。2002年12月經珠海市小學高級教師資格評審委員會評審通過，取得小學高級教師資格，2007年5月經珠海市中學一級教師任職資格評審委員會評審通過，取得中學語文一級教師資格，現申報中學語文高級教師資格。

現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針政策，認真貫徹教書育人的思想。自參加工作以來，我一直堅持在三尺講臺上默默耕耘，無私奉獻。思想上，我積極要求進步，2008年光榮加入了中國共產黨，并時刻不忘在黨的教育事業中發揮黨員的先鋒模范作用。工作多年來本人嚴于律己，以身作則，不斷加強自身的綜合素質。在教育教學工作中，我顧全大局，勇挑重擔，始終把最飽滿的熱情投入到工作當中。

我非常注重自己的道德品質修養和良好行為習慣的養成，以自己德清、身正的人格魅力在學生中樹立威信。對學生既充滿愛心，又堅持原則，教育學生學做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。

二、教學教研方面

1．教學上大膽創新，形成特色

本人具有堅實的理論基礎和專業知識，努力運用現代教學理論指導教學，能勝任中學語文教學工作。工作認真負責、踏實，關愛學生，深入鉆研教材，深刻領會語文新課標的要求。在教學過程中加強德育滲透，做到寓教育于教學中，對學生進行道德行為、人生觀、世界觀、價值觀等的培養。十分重視因材施教，在教學上設計多層次多形式的問題讓不同層次的學生都有機會參與，避免優秀學生一言堂而后進生冷眼旁觀的局面。對差生不歧視、不放棄，多給他們表現的機會，讓他們有成就感，對他們小小的進步及時表揚，以此激勵他們上進。根據語文學科的特點，實行了課前演講、硬筆書法比賽等常規活動來鍛煉學生的語文綜合能力和培養他們良

好的學習習慣。

在新的課程改革下，我和同年級備課組的同事們做了一些探索：在語文教學方面采用編寫講學稿的形式，并進行“探究式教學”和“小組合作學習”的試驗，邊實踐邊總結。教學實踐證明，效果是很顯著的。

“小組合作學習”充分發揮了學生的主體地位，生生互動大大提高學生的參與意識，促進學生個性與群體的協調發展，利于培養學生自主探究意識和合作精神。

“探究式教學”則注重學生的探究發現，目的是讓學生通過獨立自主發現問題、提出問題，針對問題搜集相關信息來解決問題并在同伴中交流分享。學生的學習不再局限于一本書，而是拓展、延伸到現實生活、網絡世界等各個角落。在學習過程中學生的能動性和創造性得到發揮，教科書或老師不再是絕對權威。

我曾多次承擔教改公開課或研討課。其中在2008年4月執教的《黃河頌》及2009年5月執教的《云南的歌會》作為研討課受到本年級及全校語文教師的好評。我撰寫的《中學語文教學中應重視對學生“發現”意識的培養》一文入編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創新”優秀學術成果評選活動一等獎。

2．深入鉆研，善于總結

多年來，本人始終把教研放在重要位置，認真鉆研業務，了解語文教學最新的發展趨勢，不斷更新知識。訂閱大量專業雜志，以及通過互聯網及時消化最新的語文教學參考資料。加強繼續教育，不斷提高個人素質，完成了“英特爾”未來教育培訓，新課程培訓等，學習新教學教育理論，與時俱進。除參加統一組織進修活動外，還進行有計劃自學并通過了計算機應用能力考試，自學了《愛的教育》、《魏書生教育叢書》等。積極參加校內外教研活動，主動承擔教改任務，確立和參與科研課題的研究。先后參加了“欣賞型德育教育”及“語文個性化教學與個性化寫作”的子課題研究工作。雖然每一階段的試驗都付出了艱辛和汗水，但都取得了可喜的成就，為學生主動學習、合作學習創造極好的條件，對激發學生的學習積極性起到了極大的促進作用。同時，自己通過研究試驗，使自己的專業知識不斷提升，使自己不斷向研究型教師這一目標邁進。

三、德育方面

自2006年3月19日起，本人開始擔任前山中學團委書記一職，2009年9月，學校任命我兼任學生心理與活動指導中心主任，這兩個部門都是為了配合學校德育

處做好德育工作。學校團委組織全校團員學生利用課余時間開展了豐富多彩的文體活動，包括“動感百分百文藝比賽”、“校長杯球類比賽”、“青春活力100分文藝比賽”等，還組建了“前山中學義工服務隊”及“前山中學紅十字會”，不定時地開展活動，極大地豐富了同學們的課余生活。2006——2008年連續三年獲得珠海市香洲區考核第一名，并于2009年被評為珠海市先進基層團組織。

在做學生思想工作上，我熱愛關心學生，做學生的引路人，對學生實行“做人、知識”雙方面教育。工作有計劃、重點，有組織落實措施并檢查總結，充分利用各種機會對學生進行思想教育。

四、業績方面：

2002年參加香洲教辦論文評比獲一等獎；論文參加由《小學語文教師》編輯部及上海師大聯合舉辦的“學習《語文課程標準》”論文評比獲一等獎；參加香洲區學習十六大精神演講比賽獲一等獎。

2003年參加珠海市語文作文教學優質課競賽獲一等獎；在“中國名師”“新課標”作文教學示范暨中南地區作文教學觀摩研討會賽講中獲二等獎。

2004年在香洲區德育論文評比中獲二等獎；在香洲區“祖國頌”演講比賽中獲一等獎。

2005年在香洲區中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在珠海市中學語文教師教學基本功比賽中獲第一名；在前山中學“裕輝杯”青年教師教學基本功比賽中獲第一名；被評為珠海市優秀團干部。

2006年在珠海初中語文中青年教師閱讀教學競賽中獲一等獎；在珠海市中小學“樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲第一名；在“學習貫徹黨的章程，牢固樹立社會主義榮辱觀”演講比賽中獲優秀獎；在“昌樂二中杯”第三屆全國中小學教師“知榮明恥，為人師表”演講比賽中獲二等獎。

2007年獲得共青團珠海市委頒發的“青年崗位能手”稱號；在團中央北戴河培訓基地參加培訓學習并結業。

2008年獲吉大街道辦解放思想專題演講比賽一等獎；獲得珠海市考核優秀等次；被上海榜書研究會吸收為會員。

2009年參加“第六期全國少年軍校示范校校長研修班”；參加珠海市中小學教師中華經典誦讀大賽獲詩詞組一等獎；參加廣東省中小學教師中華經典誦讀大賽獲詩詞組二等獎；撰寫的《中學語文教學中應重視對學生“發現”意識的培養》一文入

編由教師教育研究編輯部編寫、由中國文聯出版社出版的《教育改革與創新問題研究》一書，并獲“2009全國教育改革與創新”優秀學術成果評選活動一等獎；被評為前山中學先進教師。

2010年論文《對中學生加強艱苦奮斗教育勢在必行》一文發表在《珠海教育》第三期上；被珠海市書法家協會吸收為會員。

教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。以上為本人的述職報告，懇請組織審批為盼。

述職人：李洪杰

二○一○年七月十日