第一篇：.《歷史課本外的歷史人物》學習體會

通過學習使我體會到現代意義下的教學技術更多地強調圍繞學生的“學”而設計，通過創設恰當的情境，讓學生實現有意義的建構，讓學生進行再創造。從而，教學不再被看作純客者的再創造過程。教師對學生在學習過程中產生的錯誤采取正確的引導，并通過師生的共同努力，消除錯誤，獲得理解性的掌握和全面的發展。新理念下的教學設計，是對整個數學教學活動所作的系統策劃，遵循學生數學學習的內在規律性，是學習理論和教學理論與實踐之間的橋梁，是教師提出創意和決策的過程；是運用系統方法分析和解決教學中的問題的過程，具有鮮明的目的性，科學的計劃性和有序的系統性，而不是一般的教學經驗和案例；是不斷循環往復的過程，包括檢測、反饋、修正及再實施的認識深化過程，在這個過程中，特別講究科學性和創造性。所以我認為，作為一名教師，第一個教學問題設計應起到了較好的引導作用。不能缺乏更為豐富有效的延續教學問題設計，在教學中，學生的活動、研討都變得要具體，不能無處著手進行積極有效的思維，否則僅僅關注任務操作，而不是問題的深入思考與解決方法的創新。問題在教學中的運用是非常普遍的，已經融入了課堂教學的每一個環節和細節。課程標準中也十分強調問題的重要性，但是，在教學實踐中卻存在教學問題不足、教學問題設計不到位的現狀。

本節課中應該提出具體問題，考慮學生實際，由淺入深使學生思維集中，此處老師進一步提供如何研究的有效引導問題，使得學生的后續學習不至于出現困難。）

第二篇：外小國際教育課本讀后感

文章來 源

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外小國際教育課本讀后感

李玥然媽媽

今天，讀了?智慧課程?這本書，感觸頗深。以前，總覺得大千世界，蕓蕓眾生，我們生活在一個地球上，同一個藍天下，大家每天過著一樣的生活，出生、讀書、上學、工作，每個人的經歷都那么相似，忙忙碌碌，而又平淡無奇！我們為了生存而奔波，為了物質享受而努力??一天一天，我們在歲月的磨礪中越來越現實，越來越浮躁！沒了激情，也沒有創造，我們在平平淡淡中逐漸隨波逐流。很多時候，我們迷失了自己！

“我是怎樣來的？我為什么是我？為什么不是別人？為什么我叫這個名字？”在?智慧課程?里，我猶如遭到當頭棒喝。原來，我的出現是不可抗拒的，我就是我！是這個世界上獨一無二的，我的眼睛、鼻子、嘴巴，我的笑，我的哭，我的高興，我的憂傷，都是這個世界上不可復制的。在逐漸成長的過程中我形成了自己的世界觀，學會了各種生存技能，擁有了知識，也擔負起了諸多責任。那么，我是要這樣渾渾噩噩的過下去？還是要做一個獨一無二的自己？

我堅信，“天生我才必有用!”，在這個社會上，我有自己存在的價值。只有更加努力的學習，才能看見前進的方向。我們既然來到了這個世界，那么就一定要做到獨一無二，不為別的，只為活得更加精彩！

想想我們其實生活的很是幸運！在中國，在和平年代，我們過的很安寧，我們的國家在強大，我們的生活越來越好。看看外面的世界，在這個地球上，還有各種不同膚色的人類，他們，和我們真的不一樣??看?走向非洲?我能感受到世界上最貧窮大陸上非洲人民苦難深重的歷史。古老的埃及，人類文明的發祥地之一，金字塔、獅面人身像、神秘的尼羅河，這一切令人向往。大象、獅子、犀牛、花豹，各種野生動物充滿著吸引力。南非的黃金、鉆石，并不能帶給非洲人民的富裕，反而干旱、饑荒、沙漠化正威脅著非洲人民的生存。艾滋病的肆虐，非洲兒童的苦難，種族戰爭的災難，當今的非洲，真的令人同情。經濟的落后，人民生活水平的低下，各種疾病的流行，非洲人民，生活在社會的最底層，看著那些令人震驚的畫面，我們能無動于衷嗎？我們也希望他們能和我們一樣過著和平、幸福的日子。我在想，做為一名醫生，如果有機會去援非，那么，自己一定要用自己的所學，來救治更多的患者，挽救更多的生命，這樣，才不枉一生！這樣，才能體現自己的價值！也許，這樣才能宣揚生命的精彩！

讀?走向大洋洲?，又感受到了熱帶海洋氣候那迷人的風光！聞名世界的悉尼歌劇院，未被污染的白色沙灘，鯊魚島，美麗的海底世界，各種新奇的小動物，這一切的一切，無不讓我們感到新奇和心馳神往！我在想，如果有機會，一定要去走一走，看一看，在不一樣的風土人情中，我們一定能感受到世界的美麗。

合上書本，我真正領略到了外小開設國際理解教育課程的宗旨。在這里，不僅是孩子們可以學習了解世界各國的文化知識，了解人類優秀的文化和歷史，培養孩子們的情操，而且作為家長的我們，也能夠開闊眼界，增長見聞。相信越來越多的孩子和家長會喜歡上這門課程，因為從這里，孩子們的眼睛可以看到世界！

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第三篇：阜外醫院學習體會

阜外醫院學習體會

我們醫院是2011年和阜外建立了合作關系，2012年我們醫院分兩批次共7個醫生到阜外進修學習，包括醫生、護士、麻醉師、灌注師，準備去的時候，大家都比較忐忑，因為阜外是全中國最好的心臟外科醫院，而我們來自于偏遠山區，怕遭歧視，到了阜外以后，老師們的熱情、正直迅速打消了我們的顧慮，特別是許建屏主任，楊研主任，董超主任，張懷軍主任給了我們莫大的關懷、鼓勵和諄諄教導，無論是生活中，還是工作中都給了我們極大的關懷，許建屏主任和董超主任利用周末的時間給我們講了很多專業講座，讓我們學到了很多有用的知識，董超主任和楊研主任還請我們幾個進修學習的到新疆飯店去感受了地道的新疆美味，現在想起來都在流口水啊，美味！楊研主任還利用一些碎片時間給我們講了實用的臨床技巧如冠脈造影片的閱讀方法，止血的方法等等。

進修學習完成后，我們戀戀不舍的離開北京，回到醫院立即滿腔熱忱地投入到工作中，一方面在本市廣為宣傳，不斷走訪各個縣級醫療機構，讓他們知道我們是阜外心血管病醫院的合作單位，是國家心血管疾病中心的合作單位，在我們這里能得到全國最好的醫療技術服務，同時可以為患者節約一大筆的費用，一方面我們和許主任聯系，把病人的心臟彩超等資料傳給許主任，由許主任看了以后給出意見和建議，并安排老師過來做手術，我們一般選擇3-4個病人一起，最多的時候，張懷軍主任一天就做了6個心臟手術，讓我們深刻體會到了大師的魅力，在手術中老師們不斷地給我們講解心臟的解剖結構，各個手術步驟的關鍵點，包塊手術刀的使用技巧，切房間隔時手術刀的走向及注意事項，縫二尖瓣時持針鉗夾針的部位，縫針的傾斜角度，縫瓣的技巧和注意事項，以及重度主動脈瓣鈣化的處理技巧、縫主動脈瓣進針的角度和技巧，以及暴露的技巧和方法，還有縫室間隔缺損怎樣避開傳導束，怎樣保護主動脈瓣等等。在老師們的淳淳教導和耐心指導下，我們胸心外科的心臟手術數量發展迅速，2012年做了70余例，2013年做了80余例，2014年左了110余例心臟手術，近三年共死亡2例，手術成功率非常高，我們開展了冠狀動脈旁路移植術，風濕性心臟病二尖瓣、主動脈瓣置換術、二尖瓣及三尖瓣成形術、法洛氏四聯癥根治術、右室雙出口矯治術，室間隔缺損修補術等手術，我們自己已經能獨立完成二尖瓣置換術、主動脈瓣置換術、室間隔缺損修補術等手術。

經過這幾年愉快的合作，我們胸心外科得到了迅速的發展，宜賓市人民得到了更好的醫療服務，在此非常感謝阜外老師們的教導，我們會繼續不斷努力，為宜賓市人民的健康保駕護航。

宜賓市第一人民醫院胸心外科

第四篇：歷史教師學習體會

年初，在舉辦的“兩名工程培養人”封閉培訓活動中，區長做《唯理性教育的超越與教育者素質的完善》的報告，市教科院長《行動學習：造就名師團隊之路》和《教師心理健康及促進》的講座。通過學習讓我從新的視角接觸了目前更先進的教育理念，受益匪淺。

下面就學習區長《唯理性教育的超越與教育者素質的完善》的報告，如何完善作為教育者的自身素質，在工作中恰當運用“理性”與“非理性”原理的問題談談體會。

區長在報告中講到，作為教育者

（一）既要實施連續性教育，又要善用非連續性教育

連續性教育：根據學生連續發展的一般規律，利用系統的教育內容，對學生施以系統連貫的影響，使之逐步地由一個階段過渡到另一個階段。

非連續性教育：不追求教育設計的連續性，對學生施予的是一種非系統、非連續的影響，其結果是促使學生發生非連續性發展。如喚醒、訓斥、呼吁、勸告、碰撞、危機、冒險與挫折等

（二）既要懂得教育科學，又要掌握教育藝術

教育必須遵循文化科學知識的邏輯性、系統性和教育活動的一般規律性，有計劃、有步驟地組織教育過程。

教育藝術：是培養人的藝術，指教師嫻熟地運用綜合的教育技能、技巧，按照美的規律而進行的獨創性教育實踐活動。遵循創造性、表演性、審美性之教育藝術的特點

（三）既要有良好的理性素養，又要有良好的非理性能力

理性素養：系統的教育科學知識和專業知識，邏輯認識能力與邏輯實踐能力

非理性能力：情感能力、教育直覺能力、意志力、想象力

（四）既要掌握教育的科技手段，又要掌握教育的藝術手段

教育的科技手段是指作為科學技術成果在教育中運用的物質手段。

教育的藝術手段是指作為藝術形式在教育中運用的精神手段，包括音樂、美術、文學、戲劇、電影、電視等藝術形式。

（五）既要具有良好的語言修養，又要具有良好的非語言修養

語言主要是指言語，即口頭語言。.非語言亦可稱為非言語行為，即非語言符號，包括體態語言、人際距離、輔助語言和類語言、時間控制等。

作為專業的歷史教師，應具備專業敏感，如對歷史方面的信息有較敏銳的觀察，反應和理解，并在歷史教學過程中因勢利導，巧加點播，以增加學生知識，激發學生靈感，升華學生精神。

為此，我覺得自己今后在以下幾方面加強自己，“完善自身素質”。

1、注意培養自己具備濃厚、廣博的專業興趣。兩位同行很值得我學習：一是趙湜：偶一次聽他課，講“宋代社會生活”，一學生問對宋代燦爛的文化和文明，外國人是怎樣說的？答曰：介紹你們兩本外國人寫的書庫恩《宋代文化史》，墨菲《亞洲史》。隨后寫英文。另一是四夕老十：書畫、紫砂十分癡愛，身后粉絲一幫。所以，工作之間、之余修讀文學、哲學，自覺關注史學研究動態與成果，涉獵多方面的文藝活動：書法、篆刻、茶藝、琴律等等，樂于，敢于與學生、同行探討，深記“歷史地趣味就在于討論之中”。

2、確立當代教學意識。即當代人的科學精神、科學悟性和思辨力，站在當代人的立場上，提供給學生一個重新認識歷史現象的新范式。教育應關注人的發展，關注社會的進步，應尊重社會客觀發展的規律和人類自身發展的規律，生活的美好和生命的完善，追求生命存在的意義。充分發揮歷史學科的教育功能，培養學生正確的情感態度和價值觀，將愛國主義滲透在教育教學的過程之中。

3、學生上歷史課，應獲得哪些東西呢？固然應包括知識、思想、能力三大目標，但卻不止這些。學歷史首先是要獲得豐富的歷史知識，其次是從中獲得盡可能多的教益，再次才是從中受到閱讀、理解、分析、比較、概括、綜合、評價等能力的鍛煉。歷史都是過去了的東西，我們學它的真正目的，是從中受到教益，主要是總結歷史的經驗教訓，大至國家興衰，小到個人作為，都可以從中受到借鑒與啟迪。因此，重新擺正歷史教學中知識、思想、能力三者的地位：第一是知識，第二是思想（重點是幫助學生獲得盡可能多的教益），第三是能力。學生還可從歷史課上獲得別的學科知識中所沒有的樂趣，這正是歷史學最吸引人的地方。

第五篇：深大深外校友會歷史

1． 校友會簡介：深外校友會深大分會成立于2014年，旨在于給在深大求學的深外學子創建一個共同交流，一起進步的平臺。

深圳大學深外校友會官方QQ群（同時作為新生群）：367158410

校友會微博：@深外校友會深大分會 校友會微信公眾平臺：sfls_szu

2.主要功能：

（1）：幫助想要報考深大的深外學子了解深大的基本情況

（2）：迎新生，幫助新生適應深大生活

（3）：在深大的深外學子舉辦聯誼活動，增強聯系

（4）：不定時組織回學校看望老師同學等活動

（5）：歡送畢業生

（6）：加強和深外校友總會的聯系，共同舉辦活動

【轉專業】（跨學院）

【時間】大一/大二

（具體時間留意公文通）【機會】2次 【考試內容】全校統一考試！大英或者高數 選擇一個，考試內容 與所學專業課程無關！與要轉過去的專業可能也無關！部分專業需加試科目和面試 【難度】相對內地高校來說容易很多，成績好真心不難轉 【說明】 被深圳大學錄取后，大一學習本學院的公共課，大二在本學院內自由選擇專業（外省考生可優先選擇原錄取的專業）。說明：例如法學院 有兩個專業

1、法學

2、社會工作 大二的時候，根據大一的成績填報專業意向，平行志愿原則錄取，一般只要成績不是太差都是想讀哪個就能讀哪個的。外省的同學假如高考錄取的是法學專業，而你想讀社會工作這個專業，是完全可以選的，這就是學院內自由選擇專業，所謂外省優先，就是即使你成績再差也可以進入你高考錄取的那個專業。如果你不喜歡所在學院內任何一個專業，那么就要考慮轉專業了。

大一第一學期和大二第一學期，學生共有2次機會轉入其他學院，但熱門專業（含本學院）通常需結合大一的成績，需達到一定績點，部分專業需參加英語或數學的考試，擇優錄取！跨科類不接受轉專業，如藝術轉入文、理科專業。建筑學專業以往不接受轉專業或者名額很少。入學后，深大學生可以在全校范圍內跨院系自由選課，因此，同學們在進入深大以后，隨著對專業理解的加深，有很多機會可以選擇自己中意的專業進行學習。另外，學校采用主輔修制，雙專業、雙學位制，文理互補學分制度，課外創造發明學分制度，對學生的全面發展開拓了多條道路。

另外說下，最近很多人都在問能不能轉到建筑學院、經濟學院，盡管深大轉專業政策很好，但是可以轉到建筑學院、經濟學院的名額總是有限的，而高考結束后問這個問題的同學就有好幾百個了，所以你要考慮清楚，其他學院也是，轉過去的難易程度取決于別人是不是和你一樣都想轉過去。大一和大二分別有一次轉專業的機會，要通過一次考試，轉專業的前提是你大學的成績夠好，提醒打算要轉專業的同學，大學一定不能放松。

—————————————參考資料整理如下————————————————————-教務處關于2011-2012學轉專業事項的通知（這是上個學的文件，拿到這里只是給大家看下，具體新的轉專業事項通知請留意公文通）關于2011-2012學轉專業工作的通知

根據學校工作部署，2011--2012學轉專業工作即將開始。現將有關事項通知如下：

一、本次只受理2010、2011級學生的轉專業申請。申請轉專業學生應具備下列基本條件：

（一）思想品德操行合格，遵紀守法，身體條件符合擬轉入專業要求；

（二）對所申請轉入的院系、專業有一定的興趣和志向；

（三）2010級學生已修讀課程的平均學分績點在2.5以上（含2.5）；

（四）2011級學生先行報名參考，待本學期期末成績公布后，所有修讀課程的平均學分績點未達到2.5以上（含2.5）的學生，將取消其轉專業資格。

二、按照招生有關規定，體育類、音樂和美術類等需單獨術科考試的專業和其他普通專業不能跨類互轉。

三、醫學院“臨床醫學”專業不接受轉專業申請。校招生辦每學年第二學期將組織該專業的校內選拔招生，屆時見校園公文通通知。

四、目前多數學院已完成2010級學生的修讀專業選擇工作。由于資源等原因，2010級個別專業不接受學生轉入。請2010級欲申請者務必向轉入學院教務秘書咨詢。

五、申請轉專業的學生務必對申請轉入的院系、專業有詳細的了解，盡可能避免轉專業過程中的盲目性；已通過學校批準的轉專業的學生，不得再申請轉回原專業。

六、在轉專業工作實施過程中，學生仍須按原選課計劃完成本學期的學習任務并參加期末考試。

七、今后轉專業考試均安排在一年級第一學期期中后和二年級第一學期期中后舉行。

八、本通知與《深圳大學本科生轉專業實施辦法（暫行）》等不一致處，以本通知為準。

九、《2011－2012學轉專業工作時間安排表》詳見附件。特此通知。轉專業申請表下載地址：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542237_1274727567 轉專業工作安排表下載：http://pan.baidu.com/netdisk/singlepublic?fid=542240_1638228560 以下節選自《新生寶典》正常的轉院程序：

時間：每學期最后四個星期。但最好提前2-3周去領取表格。

申請條件：大

一、大二在校學生，原則上藝術、體育特招生不得轉專業。個別院（如經院）有學分基點要求。申請程序：第一步：首先到學校教務處（辦公樓）2320室拿一張轉專業申請表…填寫完成…然后在每周二、四下午到同樣位于校務處的成績單打印室打印成績單（大一上半學期申請不用）。成績單打印完畢后需至指定辦公室蓋章。第二步：一般轉入學院會要求轉出學院先同意轉出了再對申請人進行考核，但我強烈建議先到轉入學院教務處溝通。因為個別小院會在這里為難轉出學生（本來人就夠少的了……）。有些轉入學院會同意先進行考核，通過后再到轉出學院蓋章。

考核分面試及筆試。文轉文、理轉理只需要面試，文轉理、理轉文需要再加上筆試。內容由各學院自定。

第三步：兩邊簽字都拿到后，交給轉入學院，他們會統一交給校教務處審批。一般到了這個時候，你就可以送一口

氣了。恭喜你，轉院基本成功了。

Tips:

1、盡量在大一上半學期申請轉院。此時不需要成績證明且申請的人比較少。

2、如非大一上半學期申請，請盡量保證自己之前的公共必修課不掛……不然很難通過申請。

3、面對轉入學院。其實沒有什么難的，自然一點，表現的積極一點，轉入學院是不會為難你的。

4、面對轉出學院。整個流程其實最難的就是得到轉出學院的全部簽名蓋章。我轉院的時候要原學院5個簽名、蓋章……每一關那都是披荊斬棘啊……這一關，關鍵就是要會磨。找一次不在，就找第二次、第三次，不達目的決不罷休。要展現出你轉院的決心。其次要注意你的態度。記住你是學生，要尊重老師尊重學院。即便他們自覺不自覺地為難你，你也千萬不能急。

5、多和轉入學院溝通。新轉一個學院肯定有很多不了解的，要記住多和轉入學院溝通，不然出錯了都沒地方哭……

【宿舍】深大的宿舍各有特色，有好的也有爛的，我感覺最重要的是要有和得來的室友，這樣住再差，也很不錯。

西南正在建新宿舍，預計開學前就可以投入使用 宿舍專貼：http://tieba.baidu.com/p/1684642285 http://tieba.baidu.com/p/2238527411

【食堂，生活費，網絡】

食堂：http://v.youku.com/v_show/id_XNDcyNzE2NzI4.html 網絡：校園網每月15元 不限時間和流量

中午12:00-14:00和晚上20:00-24:00限制P2P流媒體

生活費：只吃食堂的話一月600足矣，要是吃外賣，出去吃，那就說不準了。