第一篇：石家莊智翔家教網[最終版]

石家莊智翔家教網

石家莊智翔家教網—是小橘燈家教網站的核心聯盟網站，由石家莊一位優秀教師所建。本著認真負責的態度，對每一位教師我們都要細心審核嗎才能在網站出現。長期歡迎優秀教師和優秀大學生注冊并認證。

對于學員和教員的注冊以及信息發布我們不收費用。注冊后經過人工驗證，就可以在我們的網站顯示出來。

一旦達成雙方的意向，一、教授普通課程:

1.對于大學生和研究生教員，我們一般收取：學前教育和小學30元、初中50元、高中50-60元，成人50-80元作為信息服務費。

2.對于家長（學員），若是聘請大學生或者研究生擔任中小學普通課程的家教即日起收取50元家教服務費，（注：①中途換教和另請其他科目的家教免費；②老家長或由老家長推薦的家長一律免費③對于下崗或貧困家庭一律免費）；

若是聘請專職教師（在職、進修、退休、外教）或者要求教授特殊課程（藝術、美術、音樂、器樂），則我們將收取100元作為費用。

為了讓您足不出戶，就能找到滿意的家教教員，我們對所有認證教員都保存有完整的個人資料記載以接受家長和學員的隨時挑選；所有的學員需求信息我們也全面如實公開，方便教員隨時查閱申請。

我們將依據家長的需求和委托要求，對教員教學質量進行全面綜合考核和嚴格篩選再推薦，并對其教學情況實行長期跟蹤和定期反饋，公布其家教期間的授課態度教學水平授課方法等等。

合理費用的支付既是是為了維護網站的正常運轉，也是給廣大家長和教員提供方便快捷優質的服務質量的有力保障。謝謝合作！

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第二篇：智翔科技公司簡介

新網站公司簡介

新疆智翔科技有限公司，是烏魯木齊水磨溝區新疆上海科技合作基地2010年3月注冊成立的科技創新企業，注冊資本500萬。公司致力于物聯網應用、智能傳感器等感知技術的研發應用。公司緊緊圍繞物聯網發展需求，以物聯網關鍵核心技術應用研發和行業應用示范解決方案為發展方向，公司是自治區雙軟認證企業、新疆物聯網應用示范重點企業、自治區重點新技術企業。

公司擁有一批通過多年實踐培養鍛煉出來的嵌入式開發和應用人才，現有員工22人。智翔與新疆大學建立了物聯網校企聯合實驗室，具備較強的技術研發能力和豐富的系統集成經驗，并獲得了自治區經信委、科技廳、烏魯木齊市科技局重大專項科技資金的支持。公司自主研發的物聯網多源數據接駁網關獲得了國家發明專利（專利號：201010513060.5）和六項軟件著作權，并獲得國家科技部中小企業創新基金立項，2012年智翔科技通過ISO9000質量認證，獲得自治區就業先進企業、烏魯木齊創新型試點企業、2012新疆品牌雪蓮花銀獎等榮譽。

第三篇：柏成石家莊家教網分享課堂教學之做家教心得分享

柏成石家莊家教網分享課堂教學之做家教心得分享

做家教心得分享：

1.用2小時來了解一個陌生人的學習情況，我一直覺得不太現實，這是我去給莊同學補習之前一直很不安的原因。因為學習情況不僅包括知識掌握情況，還有解題速度、學習習慣、思維方向等等諸多方面，而要與學生很好的交互性學習，甚至還需要了解她的性格、喜惡、優缺點等等。去之前華姐跟我說學生自己會了解自己哪里弱的，我覺得這也不一定。像莊同學，她跟我說她每個部分都學得還OK，只要梳理一下就可以了，但后來教學過程中發現她是每個部分都不OK，連最基本的公式她都說沒見過；而她所說的考110分左右，也只是考得好的時候，期中期末連續不及格在第一天了解情況的時候她都沒有說。莊同學和美*一樣，都沒有辦法提供我需要查閱的試卷和練習冊。而莊同學提供給我的那本錯得很少讓我誤以為她還行的練習冊，后來證實，很多都是直接抄答案的??所以了解情況的一大教訓就是：學生自己的分析，要聽，但不能全聽；所說的成績和掌握情況，要信，但不能全信。

2.充分利用試教的機會。與口頭交流來了解情況相比，我認為試教會管用的多。在吸取了解莊同學情況的教訓之后，了解美怡同學的學習情況時，我減少了許多口頭交談的時間，而抓住試教的時間，看她做題，給她講題。在實戰中很明顯看得出她的基礎知識不太扎實，但是思維很活躍，接受力好，但做題很粗心，很懶。這些了解對后來的講課都非常有幫助。所以說，是驢是馬，還是騎一騎吧。

3.俗話說：計劃不如變化快。確實如此。在此前了解情況不十分充分地情況下，教學計劃能被完成的程度可想而知。所以我的經驗是把最重點、最需要講的放在前面，若有時間，當然可以按計劃講完；若時間不夠，不太重要的和不太難的就由學生自己看書完成。像給基礎較差思維不太開闊理解力記憶力很一般的莊同學要在15天里讓她掌握高中文科數學，就不太現實，所以主要講了她薄弱的函數、三角、立體幾何、數列，像平面向量這些比較簡單的則一帶而過或穿插在三角、數列的例題當中講解。無論如何，計劃不是死的，計劃是為了完成教學任務來制定的，最重要的是讓學生真正掌握所教的內容。

備課：

1.備課是很必要的。雖然說經過高三一年的訓練度，給學弟學妹講的那些數學和物理題都可以見題就解的，但有時會碰到一個問題——練習的答案有錯。有時是題目印錯，抄錯。這樣就很浪費時間了。所以題目都先做一遍的好。

2.因為要補基礎，所以我是找有知識點梳理、例題、解題方法的書作教材，比如《走向高考》、《王后雄考案》，專題訓練性的題目則來自中學學科網，有的非常不錯。（中學學科網只要用學科網通掛時間就有點數了）

3.完全用手寫真的太耗時間了！給莊同學補習剛開始時全都用手寫，教案、例題、練習作業，備一次課最高紀錄約7小時??后來是采取列大綱的形式，按照大綱講，在旁邊寫題號，這樣大剛還可以供她復習時用。

上課：

1.備課充分了就很好講，備課不充分就不好講??

2.剛上課的時候學生總有點沒進入狀態的感覺，所以一般我會先平講作業或者做上節課相關的鞏固練習。思維打開了再講新內容效果貌似要好些。

3.當問學生“懂嗎”時，一般的回答都是肯定的，但事實上，很可能她其實不是很肯定她懂了沒有，所以就好靠察言觀色看表情：皺眉、沉思，估計是沒懂的；恍然大悟狀，應該就懂了。一些會看不出表情，所以準備點同類型的題，檢驗一下，就知道了。

4.有時講了很久，學生還是不能理解，譬如給莊同學講待定系數法求通項公式，她怎么也無法理解那個新數列是什么意思。沒關系，慢慢來。難理解的內容我會準備十幾二十道題，當講了足夠多的同類型題后，她會忽然說：哦！我終于明白了！Yeah,我終于成功了??

5.沒必要太嚴肅，放松點。剛開始可能不熟的緣故，大家講話都不多，發現學生有問題也不敢問。我覺得能跟學生打成一片，讓她輕松地學習，效果會更好。課間會安排一些訓練思維的小游戲，課后聊聊未來的大學，學校的生活等等，都能拉近關系。課堂上當她的粗心毛病又犯了時，敲敲她的腦袋，等等。但是，有些壞習慣就要嚴肅的指出，不能讓她饒恕自己。譬如美*總是看到覺得有點難的題就會放棄，或者亂蒙，我就義正詞嚴地批評了她，告訴她不勇敢地面對挑戰的話理科很難學得好（還上升到人生的高度去了，哈哈），后來她做作業是就再不敢亂蒙了。

作業：

1.學生總是會抱怨作業已經很多了，不要再布置了。但實際上，未必如此。美*總是下午東摸摸西摸摸把時間磨光，晚上看完電視后才來趕工，第二天睡到我去上課才起床；莊同學壓根兒說不出她除了上上課還做了什么??所以我認為并不全是課內作業多的問題，而是時間規劃有問題，還有他們的心態。所以我把我的規劃時間的方法教給他們，并向他們解釋如何高效率地學習：Studyhard,playhard是我的宗旨，告訴他們作業的重要性。一般會要求先把上課的知識復習一遍，例題再做一遍，搭配一些習題，主要起到補充和鞏固的作用。莊同學和美*都是訓練得太少了，個人認為理科不是天才的話不做點題是不行的。見題見得多，就不會害怕了。當然時間問題，只能找典型題。

2.分作業的主次。有時一天的內容很多，當然需要鞏固的知識點也會很多。給美怡講課時會有很多份作業，她有時做得完，但有時貪玩了就做不完。所以我會告訴她哪些是一定要做的（復習，重做例題等），哪些是最好做完的（鞏固練習等），哪些是盡量做完的（拓展練習，閱讀材料等）。

3.一般是第9二天講新內容之前評講作業，在講作業的過程中，會對要講的新內容有所聯系和提示，講完作業，對新內容也有一定的了解了，再來講新內容時結合剛才講過的題就更具體些了。

課后：

1.拖堂與否，因人而異。每節課安排的內容很多，一般都會講不完。但有的學生不喜歡拖堂，有的學生就不太介意。對莊同學，我拖堂太久時，她會很擔心我回家晚了，所以講的內容她都會說：明。（其實我也不知道她是不是真的明）對美*同學，拖堂超過40分鐘也是常有的。我樂得講多一點，她樂得多學一點，那就沒有關系了。

2．講完課后的聊天是令人享受的過程。這個過程中可以了解學生的班級、學校、理想等等，沒有第一天初見面時的局促，沒有了解完整的東西在輕松的課后時間里都可以慢慢了解到。

3.在課后可以灌輸一點努力學習啊，沖刺目標啊，養成好習慣啊，體諒父母老師啊，認真做作業啊??之類的老生常談，態度要誠懇，語言要有力，這時我們是好朋友，我真的只是為你好。

4.在家的時候，偶爾還會發個短信督促一下他們的學習，或者是鼓勵。會給下午總是在偷懶的美*發個短信督促她——不要又被我逮到沒做完作業哦。其實他們也想勤奮起來，但是，已經是一身懶骨頭了，不適時給點提醒真的不夠自覺。要相信他們會自覺，但能幫助他們養成好習慣，就更好了。

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第四篇：郴州家教網

郴州家教網（）成立于2009年6月，是郴州家教門戶網站，郴州家教第一品牌，有郴州家教航母之稱。郴州學生家長請家教和郴州教育愛好者做家教的首選品牌。擁有大量一線在職教師和優秀大學生教員。雄厚的師資力量，完善的服務體系，長期為郴州學生家長提供優質家教服務，數千名學生通過福城家教網老師的輔導走上了成才之路.......一、服務宗旨：

1、第一時間為廣大學生及家長提供免中介家教服務。

2、為優秀在職教師及優秀大學生創建一個提升自我的平臺。

二、服務目標：

讓每一個學員通過輔導，不斷提高，突破自我，實現目標。

三、資源簡介：

1、教員資源庫：郴州市重點中小學優秀在職教師，優秀大學生家教老師，福城家教網專職家教老師。

2、學員資源庫：郴州市各中小學在校學生及社會各界好學人士。

四、服務特色：

1、強大優質的師資團隊。（所有老師經過嚴格考核，具有豐富教學經驗，且獲得過學生家長好評）

2、高效便捷的服務質量。多種信息發布渠道任選一種，在1小時內安排老師，24小時之內試教。

3、完善的后期跟蹤保障。試教不滿意，教學不滿意，可隨時更換l老師。

4、師資團隊專業性強，教學科目齊全。

5、所有服務不向學生及家長收取任何中介費用。

五、服務范圍：

1、一對一上門個性化輔導：

小學、初中、高中全科（語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、舞蹈、美術、計算機、普通話、編導等）。

2、特色精品小班。

3、中小學作業輔導.

第五篇：柏成石家莊家教網分享課堂教學之家長你是怎么做的

柏成石家莊家教網分享課堂教學之家長你是怎么做的——當

孩子屢次搞破壞時

導語 你家的孩子也是這樣嗎?本來很喜歡的玩具，拿到手里玩一會兒，就四分五裂了，這時你怎么做呢?

在日常生活中，我們經常發現，孩子經常有意無意地去破壞手中的玩具，特別是那些大人按照他們的方式專門為孩子的成長年齡而準備的玩具，總是被孩子們破壞得更嚴重。布娃娃被咬爛了鼻子，小帆船的帆與船身分了家，塑料小鹿的角剩了一只??真是不勝枚舉。

幼兒的這種破壞性行為，可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩類。無意破壞的行為主要出現在年齡小的孩子身上。如遞給孩子一件新玩具，他剛接過去，就把手一松，“啪”的一聲掉在地上摔壞了。這個時期的幼兒由于反應協調機能還很弱，注意力不易集中，所以他們的“破壞行為”主要是由生理原因造成的。對于幼兒的無意破壞，主要通過一些生理和心理訓練來解決。如用不易摔壞的木制玩具教幼兒分別做單手、雙手抓握動作，訓練上肢肌肉的力量;用玩具琴讓幼兒彈撥，用鉛筆、蠟筆等讓幼兒劃、畫、涂、寫，訓練手指動作的靈活性和準確性;用塑料杯、碗盛水，讓幼兒捧著慢慢行走，要求水不灑出來，以訓練注意力和動作的協調能力。實驗證明，經過一段時間的訓練，幼兒的無意破壞行為會大大減少。

孩子想破壞玩具只是因為他想知道這些漂亮好玩的東西到底是怎么做成的。換句話說，他其實就是想了解玩具里面到底有什么?玩具本身對他已經沒有吸引力了，所以有時候他就像面對一個討厭的人一樣使勁砸碎玩具，然后再研究隱藏在里面的讓他感到神秘的東西。孩子的這種破壞行為，正是其智力一步步發展的結果。

對于孩子破壞玩具的行為，父母應理解，關心，并支持孩子的這種好奇心，鼓勵孩子的求知欲和探索精神。給孩子買一些能夠拆裝的玩具，耐心回答孩子提出的關于玩具原理的問題。對大一點的孩子，可給他準備一把小鉗子、小螺刀等工具，讓他們自己拆裝。如果對孩子破壞玩具的行為批評、怒斥，會冷卻孩子的好奇心，撲滅孩子的求知欲，不利于培養孩子的能力。

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