第一篇：2011年修改病句答案

2011年修改病句答案

1.C2.①將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。②將“增加”改為“提高”或“提升”。

3.C4.（1）第②句，缺少主語，刪除“通過”兩字。（2）第③句，減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”（或“50%”、二分之一）5.①在“風(fēng)韻”后加“的勝地”，或刪去“成為”。②將“措施”改為“工程”，或?qū)ⅰ巴七M(jìn)”改為“落實(shí)”。③刪去“眾多的”，或刪去“豐富的”。6.A

7.C(A:否定詞“不”誤用；B：缺必要的賓語“意識(shí)”；D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應(yīng)去掉后面的“是否”。)8.B（多重定語的秩序不當(dāng)）9.①熟悉②最近，學(xué)校為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。④必須“麻煩”或“煩勞”（改為“請(qǐng)你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）

10.（1）“嘹”改成“瞭”；（2）一個(gè)重要原因是沒有用心去感悟（或：這是因?yàn)闆]有用去感悟）。

11.A12.C13.A14.D15.修改參考：①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼。”句中，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋€(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。

16.B17.A

18.（1）第①處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“歡迎”改為“迎來”；（2）第②處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“將于6月18日至20日在重慶人民大禮堂演出”；（3）第③處句式雜糅，應(yīng)改為“這次演出的節(jié)目大多是渾厚雄壯的交響樂”或“這次演出的節(jié)目以渾厚雄壯的交響樂為主”；（4）第④處成分殘缺，應(yīng)在“打動(dòng)”后添加“山城人民”或“觀眾”。19.D20.D21.C22.D23.A

24.①處，雜糅，刪去“的過程”。②處，一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前添加“能否”；或?qū)ⅰ澳芊瘛眲h去。③處，語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前。25.A26.D27.D28.(1)改為“鼓勵(lì)全市青年順應(yīng)時(shí)代潮流，把握歷史機(jī)遇”，或“鼓勵(lì)全市青年順應(yīng)時(shí)代潮流，抓住歷史機(jī)遇”。(2)改為“倡導(dǎo)銳意進(jìn)取的精神，開拓創(chuàng)業(yè)的局面。”29.(1)第②句，修改：社區(qū)服務(wù)是（使）我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。（或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干）(2)第⑤句，修改：活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院（的老人）服務(wù)。（或：活動(dòng)的地點(diǎn)是敬老院）(3)第⑦句，修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可）30.（1）將“推波助瀾”改為“添磚加瓦”、“獻(xiàn)計(jì)出力”等詞語。（2）刪掉“急劇”，或把“銳減”改為“減少”。（3）將“態(tài)度”改為“水平”，或?qū)ⅰ疤岣摺备臑椤昂棉D(zhuǎn)”。31.C32.示例:①“討論并閱讀”改為“閱讀并討論”②“不但我”改為“我不但”③末句刪除“的動(dòng)力”或改為”成為我戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力”。33.A（D項(xiàng)“這”指代不明）34.C（A項(xiàng)成分殘缺，缺主語，應(yīng)把“通過”或“使”去掉；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，改“表達(dá)”為“體現(xiàn)”；D項(xiàng)前后矛盾，應(yīng)劃去“超過”或“左右的”）35.①??吸引了世界各地7000萬人次前往參觀;②數(shù)百年來，人們（我們）對(duì)“和諧城市”模式的探討，從來沒有停止過;③ “、”改為“，” ④既是人們展示創(chuàng)新成果的舞臺(tái)，也是（更是、還是）人們交流城市發(fā)展模式的平臺(tái)。⑤中國舉辦世博會(huì)是一次展示國力的好機(jī)會(huì)。36.D37.(1)將第④句“大智慧”與“誠信之下”之間的逗號(hào)(“，”)改為分號(hào)(“；”)(2)詮釋;(3)??這些都是講誠信、重承諾的典范(榜樣、人)。或：??這些(人)都是講誠信、重承諾的。38.B39.A40.（1）不是??而是（2）捍衛(wèi)正義，不僅需要法律約束，更需要每一個(gè)社會(huì)個(gè)體參與（3）正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。41.A42.D43.B44.3，有語病的為A。搭配不當(dāng)，應(yīng)將“減輕”改為“降低”。

名著閱讀訓(xùn)練答案

名著一水滸傳（1）宋江（宋公明）（2）①林沖、秦明②盧俊義、關(guān)勝、呼延灼、張清、董平③武松、魯智深、吳用、公孫勝、花榮2.魯達(dá)（魯智深、魯提轄、花和尚）拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等3.（1）魯提轄（魯達(dá)、魯智深）俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì)（2）示例：《水滸傳》推薦語：《水滸傳》生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作品運(yùn)用的是古白話，通俗生動(dòng)，活靈活現(xiàn)，充滿個(gè)性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。4.（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》、施耐庵；楊志阻止手下買酒喝（意近即可）；樂觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。（2）寫作（或文學(xué)創(chuàng)作），應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉木瘢ㄒ饨纯桑＃?）示例：山窮水盡賣寶刀、走投無路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對(duì)偶（聯(lián)）的要求，寬對(duì)也可）5.（1）《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》或《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》

（2）俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀等。6.（1）及時(shí)雨，吳用（2）為晁蓋報(bào)仇

7.⑴。傍晚時(shí)分，武松走出 “三碗不過岡” 酒店，不聽酒家景陽岡上有猛虎傷人的勸告，乘著酒興只身經(jīng)過景陽岡，在大青石上放翻身體睡覺時(shí)遭到吊睛白額猛虎襲擊，武松躲開了猛虎的一撲、一掀、一剪，經(jīng)過一番殊死搏斗，赤手空拳將傷害人命的老虎打死。⑵示例一：明知山有虎，偏向虎山行。示例二：武松打虎為民除害。（開放題，只要點(diǎn)評(píng)有理，即可）8.略9.魯達(dá)（魯智深、魯提轄）大鬧野豬林（魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、倒拔垂揚(yáng)樓）

名著二 西游記1.孫悟空2.略3.D4.A

名著三 朝花夕拾1.B2．①朝花夕拾 ②仙臺(tái) ③棄醫(yī)從文3.C4.（1）長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）（2）懊悔并自責(zé)于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及此的不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛和痛惜。

名著四繁星·春水1.冰心（謝婉瑩）母愛自然2.冰心（謝婉瑩）名著五駱駝祥子1.（1）駱駝祥子簡(jiǎn)愛（2）羅切斯特2.⑴《駱駝祥子》祥子⑵《水滸》或《水滸傳》 李逵⑶《魯濱孫漂流記》 魯濱孫

名著七魯濱孫漂流記魯濱孫2.魯濱孫冒險(xiǎn)者3.B4.《魯濱孫漂流記》5.（1）示例：在荒島上生活了二十幾年后的一天早晨，魯濱遜看見一伙野人要吃兩個(gè)俘虜，他帶著槍和刀沖上前去，解救下其中的一個(gè)，并為他取名“星期五”。（2）要點(diǎn)：①樂觀精神；②善于從不利因素中找到有利因素；③善于思考總結(jié)；④即便在最不幸的處境中，也可以從中找到希望。

名著八格列佛游記喬納森·斯威夫特格列佛游記大人國飛島2.格列佛游記小人國3.C4.跳繩（繩上跳舞）踢毬（球）當(dāng)時(shí)社會(huì)在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)黑暗與腐敗

名著九名人傳1.B2.B

名著十童年（1)外祖母(2)只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來。2.阿廖沙3.《童年》高爾基

名著十一鋼鐵是怎樣煉成的1.朱赫來2.（1）保爾或保爾·柯察金疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力（2）示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。作品塑造了一位敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、意志堅(jiān)定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，語言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。3.鋼鐵是怎樣煉成的鐵路運(yùn)輸基本癱瘓，木材和糧食運(yùn)不進(jìn)來4.第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；第四次是保快爾在鐵路修完時(shí)，得了傷寒和肺炎。（任選兩次即可）5.保爾（保爾·柯察金）

第二篇：修改病句選擇題答案

修改病句

A.世博園里，眾多國家的場(chǎng)館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。C.我省開始實(shí)施“陽光家園”計(jì)劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。D.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。【答案】D 2．選出下列句子中沒有語病的一句（）A．繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)——上海世博會(huì)。

B．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。D．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。【答案】C 3．下列句中有語病的一項(xiàng)是()A．南京過江隧道的開通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問題。

B．世界月球大會(huì)上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測(cè)的遠(yuǎn)景規(guī)劃。

C．在“五個(gè)一工程”的推動(dòng)下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。

D．各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。【答案】D 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B．由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C．他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。【答案】D

5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）的遺橋了。

B.在這里我們所要展開給讀者看的乃是過去十多年生活的。

C.笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)，對(duì)于健康是有益的。

D.成熟的荔枝大多數(shù)都是深紅色或紫色。【答案】Ｃ

6．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A.世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B.經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。

C.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D.據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。【答案】Ｃ

7．下列沒有歧義的句子是（）A．我看見他高興得跳起來。

B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。

Ｃ．從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。

Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。【答案】C

8．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．穿的只要是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

B．蘇州園林修剪和栽種樹林也著眼在畫意。C．只要我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好地球——我們的家園。

D．我市在西部大開發(fā)中能否抓住機(jī)遇迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。答案：C

9.下列句子中沒有語病的一句是（）．．．．A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深

1.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）A.前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一完好深吸引的時(shí)候。

C．晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。

D．當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力 【答案】 B 10.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A．夏天的白馬水庫碧波，綠樹蔥蘢，風(fēng)景如畫，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

B．2009年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)陽光燦爛、繁花似景，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。

C．經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》后閉幕。

D．烏魯木齊發(fā)生的“7·5事件”是一起典型的境內(nèi)行動(dòng)、境外指揮，有組織、有預(yù)謀的打砸搶燒暴力事件。【答案】C 11.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()．．．．A．在福州，每到晚上和空閑時(shí)間，約上幾個(gè)好友到乒乓球館或羽毛球館揮上幾拍,成了時(shí)尚。B．“三坊七巷”自晉、唐代形成。于清至民國走向繁榮，見證了閩都福州城市。

C．這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。

D．福州市的許多中小學(xué)生積極捐款，以實(shí)際行動(dòng)支援玉樹災(zāi)區(qū)的重建。【答案】.D

奇跡。【答案】C

13.下列各句中，沒有語病的一句是（）與 水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。

【答案】B。A句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“只有”只能與“才”搭配；C句濫用介詞。17.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．開展“無煙日”活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。

B．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C．人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。

D．我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。【答案】 C 18.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2010年5月28日，武荊高速公路順利通車，比預(yù)計(jì)通車時(shí)間提前了三個(gè)月。

B．這部電影，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗且徊糠从持袑W(xué)生學(xué)習(xí)生活的勵(lì)志片。

C．我們車間的檢驗(yàn)工作，一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。

D．《紅樓夢(mèng)》當(dāng)然是曠世杰作，但由于曹雪芹所處的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

【答案】A 19.請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)。（）A.全校同學(xué)積極響應(yīng)校團(tuán)委為玉樹遭受地震災(zāi)害同胞獻(xiàn)愛心，作貢獻(xiàn)。

B.這次慘痛的經(jīng)歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C.同學(xué)們要厲行節(jié)約，杜絕不浪費(fèi)水電等不良行為。

D.我們只有掌握了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，就能為學(xué)習(xí)別的知識(shí)插上翅膀。【答案】B 20.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）．．A.中國正處在城市化進(jìn)程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。

B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。

C.梁?jiǎn)⒊o(jì)念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。

D.“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動(dòng)，對(duì)改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。【答案】 D

21.對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)是（）．．A．我班同學(xué)討論并聽取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。（語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換）

B．通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）

C．建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D．昨天下午，我等了他整整一小時(shí)左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）【答案】D

22.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）A．周杰倫的新專輯《跨時(shí)代》先后曝光三首歌曲，在經(jīng)紀(jì)公司的運(yùn)作下，每首歌的面世都引發(fā)了試聽熱潮。

B．明年起在國內(nèi)所有室內(nèi)公共場(chǎng)所完全禁煙的“禁煙令”，得到了大多數(shù)市民的擁護(hù)。C．世博會(huì)的交流價(jià)值，不僅體現(xiàn)在思想、文化與觀念上，更體現(xiàn)在商品、技術(shù)和金錢上。D．澳大利亞16歲少女杰西卡，在過去的七個(gè)月時(shí)間里，成功穿越了太平洋、大西洋和印度洋，一舉成為有史以來不靠外力援助、獨(dú)自駕駛帆船環(huán)游世界的最年輕水手。【答案】 C

23.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）．．． A．幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B．各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

C．我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。

D．由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。【答案】 B

24.請(qǐng)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）A．目前，各地中小學(xué)、幼兒園建立并完善了校園安全管理工作機(jī)制。

B．通過舉辦2010年上海“世博會(huì)”，使全世界

的目光都聚焦到了飛速發(fā)展中的中國。C．窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來。D．膳食營(yíng)養(yǎng)搭配是否合理，是身體健康的基本保證。

【答案】A 25.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

B．多讀書是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。C．通過開展“捐助”活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。

D．只有一到暑假，他就去學(xué)游泳。【答案】B 26.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食物。B．國家出臺(tái)抑制房?jī)r(jià)上漲過快的政策后，一些跟風(fēng)炒房者的財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，這充分說明這些投資者的投資觀念和理財(cái)水平有待提高。C．“公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗”用人制度的實(shí)施，不僅拓寬了人才的選拔任用渠道，而且有效遏制了選人用人上的不正之風(fēng)。

D．云南因特殊的氣候和地理?xiàng)l件，適宜種植各種蔬菜，每年都要大量生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的蔬菜銷往沿海和國外。【答案】C 27.下列句子中沒有語病的一句是（）A．全班同學(xué)都去參加陽光體育話動(dòng)了，只有我沒有去。

B．通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)涵。

C．有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D．假期里，大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。【答案】B 28.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

B．一個(gè)好學(xué)生干部要善于傾聽心聲的呼聲和對(duì)班級(jí)工作的意見。

C．我們只有和自然和睦相處，才能保護(hù)好我們的家園——地球。

D．能否根治中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的頑癥，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。【答案】C

29.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．以榕樹為造型依據(jù)的福建館，體現(xiàn)了福建“開放包容、同源共濟(jì)”的海西風(fēng)貌。

B．不少大學(xué)生響應(yīng)黨中央“到西部去”的政策，紛紛加入了西進(jìn)的行列。

C．只要每個(gè)人從生活點(diǎn)滴小事做起，才不難實(shí)現(xiàn)低碳生活。

D．能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。【答案】A

30.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.受檢的十余種帶“學(xué)習(xí)型”“專為小學(xué)生編”等字樣的辭書，合格率不足10%左右。B.長(zhǎng)期飲用純凈水或蒸餾水容易導(dǎo)致電解質(zhì)紊亂而出現(xiàn)軟弱乏力。

C.消費(fèi)者在購買文具用品時(shí)，要盡量選擇無異味的橡皮擦、無刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。D.假如我們幸運(yùn)地讀到真正的好書，那么，一生將受益無窮。【答案】D

31.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是

墜落后總能再度升起。

B．通過觀看賑災(zāi)義演晚會(huì)，使我的心久久不能

平靜。

C．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長(zhǎng)的來訪和來信。

D．不酒后駕車，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重

要標(biāo)準(zhǔn)。【答案】Ａ

32.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。

B.科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C.隨著社會(huì)的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D.成語之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。【答案】 B 33.下列各句中有語病的一句是（）．．．A．小明被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)，樂于助人。

B．這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。

C．在“人代會(huì)”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。

故事。

【答案】B。（病因：成分殘缺，缺賓語，應(yīng)補(bǔ)足賓語“的行徑”。）

34.下列各句中，沒有語病的一句是（）A．玉樹地震，全國人民紛紛解囊相助，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)道德。B．通過比賽，使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了友誼，鍛煉了身體。

C．2010年上海世博會(huì)的成功開幕，贏得了世界各國的贊譽(yù)。

D．當(dāng)我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾自強(qiáng)不息的精神我被深深地感動(dòng)了。【答案】 Ｃ

D．這篇小說全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的感人

第三篇：修改病句練習(xí)題及答案

病句修改

姓名：__________

分?jǐn)?shù)：___________ 1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助他自習(xí)復(fù)習(xí)功課 2我斷定他今天可能生病了。

3我國的人口是世界上人口最多的國家。4多讀好書可以豐富和提高我們的知識(shí)。5我一定要改掉不好的毛病。

6我訂了《中國少年報(bào)》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《少年文藝》等報(bào)紙。7通過改革開放，使我們的生活有了改善。8我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。9她正在洗完衣服，就該上學(xué)去了。10會(huì)議廳里坐著不少來自各校的許多代表。11言行不一致的人是一種很壞的風(fēng)氣。12同學(xué)們選他當(dāng)三好生是對(duì)自己的信任。13小紅寫信給媽媽，想請(qǐng)她給她買一套新衣服。

14昨天晚上，中國隊(duì)和韓國隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，他們終于取得了勝利。15他記錄了并且看了中央電視臺(tái)的節(jié)目。16我寫字認(rèn)真了，錯(cuò)別字也大大進(jìn)步了。17在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。18爸爸經(jīng)常反復(fù)地告訴我，上課要注意聽講。

19寒冷的冷風(fēng)吹得我直打哆嗦。20媽媽拿的一個(gè)西瓜走進(jìn)了屋。

第四篇：修改病句練習(xí)和答案

修改病句練習(xí)和答案

1.詞語搭配不當(dāng)，前后矛盾；2.句子重復(fù)；3.句子順序顛倒；4.關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)；5.缺少句子成分。6.語序錯(cuò)誤 7.字詞錯(cuò)誤

1.用修改符號(hào)修改(用于前后矛盾、語句重復(fù)、語序錯(cuò)誤、字詞錯(cuò)誤、語句順序顛倒、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)

1．病句是指結(jié)構(gòu)不完整，意思表達(dá)得不明確、不清楚，有錯(cuò)誤的句子。進(jìn)行修改病句訓(xùn)練的目的是認(rèn)清寫句子時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達(dá)得明確、通順。

本年級(jí)常見的病句有以下幾種情況：

(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學(xué)們知道一個(gè)句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”或“怎么樣”，這兩個(gè)部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復(fù)：這種句子是前邊說了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說一遍，意思重復(fù)了。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。”這里“不正確”和“錯(cuò)別字”意思一樣，連著用就顯得重復(fù)多余。

(3)用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如：“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語在語言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿　Ｈ纾骸敖衲甑柠溩迂S收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”小麥長(zhǎng)勢(shì)喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規(guī)律了。

2．修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。

(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。

(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。

(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如：“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為：“同學(xué)們放聲歌唱。”

(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如：“我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保

留一個(gè)，成為：“我把不正確的字改正過來了。”或者：“我把錯(cuò)別字改正過來了。”

(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。如：“小剛十分愛護(hù)時(shí)間。”“愛護(hù)”的意思是：愛惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為：“小剛十分愛惜時(shí)間。”

(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語的位置錯(cuò)了，如：“我們討論了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報(bào)告再討論報(bào)告，成為：“我們聽了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告

教學(xué)生修改病句

修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，也是語言試卷上常出現(xiàn)的問題。通過對(duì)病句的修改，可以使我們認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但能提高自己的分析、判斷能力，而且也為自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。

修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生常見的句子毛病主要有幾種情況：①句子不完整；②搭配不當(dāng)；③詞序混亂；④前后矛盾；⑤重復(fù)啰嗦；⑥不合事理等等。

修改病句要掌握一個(gè)原則：既要改通，又要盡量不改變?cè)狻Ｒ话阏f來，修改病句可分四步進(jìn)行：①讀懂原句；②分析病因；③下筆修改，④改后檢查。修改病句大致有六種方法。補(bǔ)充成分法

補(bǔ)充成分法，就是指給不完整的病句補(bǔ)充需要的成分，從而使句子寫完整的方法。不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主語、謂語和賓語。具體到底缺少什么成分需要仔細(xì)分析。通常情況下，主語位置居前，謂語居中，賓語居后（無賓語，則謂語居后）。由于句子不僅是主干成分構(gòu)成，還有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥補(bǔ)啥。

例：我們?yōu)榻衲陣鴳c準(zhǔn)備。

按照補(bǔ)充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并補(bǔ)上合適的。通過分析，這個(gè)例句有主語和謂語，而“準(zhǔn)備”是動(dòng)詞充當(dāng)謂語成分，“準(zhǔn)備”什么呢？缺少賓語成分交代，可補(bǔ)“精彩節(jié)目”等。2 調(diào)整搭配法

調(diào)整搭配法，就是指給詞語搭配不當(dāng)?shù)牟【湔{(diào)整詞語，從而使句子寫通順的方法。某些詞語在意義上是不能相互搭配的，或者搭配起來是不符合語言習(xí)慣的，如果搭配了就會(huì)造成病句。經(jīng)常出現(xiàn)的病句是：主語和謂語搭配不當(dāng)，動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。修改時(shí)，一般只要調(diào)整一處詞語就可以了。具體調(diào)整哪一處應(yīng)根據(jù)內(nèi)容而定。

例、在聯(lián)歡會(huì)上，李麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

這個(gè)例句，“演唱”和“歌聲”不能搭配。演唱的只是歌曲，而歌聲是指歌的聲音，就好比鳥聲、機(jī)器聲一樣。這是動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)?shù)牟【洌薷臅r(shí)，把“歌聲”換成“歌曲”等就可以了。理順詞序法

理順詞序法，就是指給詞序混亂的病句理順詞序，從而使句子變通順的方法。在大多數(shù)情況下，一句話的詞序是固定的。詞序一變，句子的意思就發(fā)生變化，甚至造成語病。因此，給詞語安排次序，一定要符合平時(shí)的語言習(xí)慣，不能隨意顛倒。

例、小鳥動(dòng)聽的歌聲被他陶醉了。

讀這個(gè)句子，我們感到意思不清。如果是“歌聲”做主語，說歌聲被他陶醉了顯然不通。那么，“陶醉”的應(yīng)該是誰？從句意分析看，應(yīng)該是“他”。什么東西使他陶醉了呢？當(dāng)然就是“小鳥動(dòng)聽的歌聲”了。因此，全句改為：他被小鳥動(dòng)聽的歌聲陶醉了。4 解開矛盾法

解開矛盾法，就是指給一句話中前后表達(dá)的意思有自相矛盾的病句化解矛盾，使前后意思統(tǒng)一的方法。一句話的前言后語要一致，要和事實(shí)相符。否則，就會(huì)出現(xiàn)前后矛盾，與事實(shí)不符的語病。據(jù)分析，出現(xiàn)這種語病主要是觀察事物不仔細(xì)，思考問題不周密的結(jié)果。

例：全班同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。

這個(gè)句子前半句講明是“全班同學(xué)”都去，但后半句又說“張軍”留在教室里。一前一后，顯然產(chǎn)生了矛盾。也許，寫這句話的人是為了有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)突出“張軍”未去，但不管怎樣，句子的矛盾是客觀存在著的。如果確實(shí)為了強(qiáng)調(diào)的話，我們不妨這樣改正：全班其他同學(xué)都去看電影了，只有張軍一個(gè)人還留在教室里做作業(yè)。刪繁就簡(jiǎn)法

刪繁就簡(jiǎn)法，就是指給意思重復(fù)或成分多余的病句消腫，從而使句子簡(jiǎn)潔明了的方法。重復(fù)，多半是刻意堆砌詞語造成的。句子中所用的詞語重復(fù)了，給人的感覺就顯得啰嗦，好比畫蛇添足，多此一舉。修改時(shí)，對(duì)重復(fù)的部分擇一就行了。

例、我不禁忍不住笑出聲來。

例句中的“不禁”這個(gè)詞的意思就是禁 不住，因此它和“忍不住”放在一個(gè)句子中就顯得意思重復(fù)了。這個(gè)句子可改為：我不禁笑出聲來。合乎事理法

合乎事理法，就是指給不符合事理的病句以重新認(rèn)識(shí)，從而使其合乎事理的方法。不符合事理也稱邏輯混亂，它是由于對(duì)事物本身認(rèn)識(shí)不夠造成的。修改此類病句時(shí)，首先要全面了解事物并掌握其本質(zhì)，也就是我們方法中所講的重新認(rèn)識(shí)，然后把句子敘述清楚。

例、菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、茄子、蘋果等各種蔬菜。

句中強(qiáng)調(diào)列舉的是各種蔬菜。什么是蔬菜？西瓜和蘋果？這兩樣?xùn)|西事實(shí)上是屬于水果類，放在蔬菜類就不合事理了。修改時(shí)，可以去掉兩樣?xùn)|西，也可以保留（根據(jù)需要而定）。采用后一種修改方式的句子為：地里種著西紅柿、扁豆、黃瓜、茄子等各種蔬菜，還種著西瓜蘋果等。

小學(xué)生修改病句練習(xí)

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。

3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。

4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。

6、異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。

37、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

38、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

39、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

40、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

41、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

42、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。

43、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。

44、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。

45、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

46、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。

47、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。

48、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。

49、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。

50、隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。修改病句練習(xí)和答案

1、這是一個(gè)快樂、愉快、歡樂的班會(huì)。修改：去掉“愉快、歡樂”

2、老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。修改：去掉“漸漸”或“忽然”

3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。修改：去掉“經(jīng)過”

4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實(shí)際，卻歷來被認(rèn)為不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。修改：將“敢于批判”和“有勇氣懷疑”：

5、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那親切的話語+，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。修改：“話語”后加“響在我耳邊”：

7、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。修改：“增加”改為“提高”

8、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。

修改：“而是”改為“而且”

9、看了這次展覽，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社會(huì)主義，就能救中國。修改：“就”改為“才”

11、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行一次教育。

修改：“這個(gè)問題”改為“同學(xué)們” 第二部分

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。tu 21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

答案：

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)的阻礙。

3、這些是唐朝的文物。

4、這部電視劇，給我留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了兩個(gè)游樂項(xiàng)目。

6、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。

7、他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，也同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心。

15、公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書，可以豐富我們的知識(shí)。

18、我最喜歡讀的報(bào)紙是《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和愛護(hù)公共財(cái)物。

20、任何困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了金黃色地毯。

23．我忍不住笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔刍ǎ责B(yǎng)了許多花。

27．夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影《閃閃的紅星》。

例子：

一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

二、搭配不當(dāng)：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（不能說“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節(jié)。（應(yīng)說“春天是季節(jié)”）

三、前后矛盾：

例：我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）

改：我的家庭作業(yè)基本上做完了。或：我的家庭作業(yè)全部做完了。

四、語義重復(fù)：

例：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（“不好的”與“缺點(diǎn)”重復(fù)）改：我一定要改正缺點(diǎn)。

五、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。或：商店的貨架上擺滿了水果。

六、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。

七、形容不當(dāng)：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。（教室里不可能響起“排山倒海”的掌聲）改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

八、指代不明：

例：老師批評(píng)了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評(píng)了小明和小東，叫他們寫檢討。

一、分類練習(xí)缺少部分：

１．經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。

２．光榮的成了中國共產(chǎn)黨。３．大家在操場(chǎng)上愉快地做。４．我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。

５．完成了老師布置的作業(yè)。６．蓋起了一幢又一幢的高樓。

７．雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。８．老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當(dāng)

１．經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。

２．這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

３．我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)薄?/font> ４．小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。５．我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。６．我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。７．上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８．我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。９．犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０．老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。１１．姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。重復(fù)

１．大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。

２．我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

３ 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４ 我才不怕這些壞蛋們呢？ ５五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。６．他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。７．我有另外別的打算。

８．廣場(chǎng)上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。詞序錯(cuò)誤

１．他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命

２．媽媽只見在臺(tái)燈下看書。３．爺爺過的一生都是儉樸生活。

４．夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５．我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。不合事理

１．我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

２．我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３．這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。４．參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

５．老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。

６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。７．同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

二、綜合練習(xí)：在原句上修改

1、這次活動(dòng)，同學(xué)們的心情比以往都高。

2、揚(yáng)楊說他已把握了拼圖的技巧。

3、我記錄并觀看了教育電視臺(tái)的心理知識(shí)講座。

4、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，再做完最后一項(xiàng)就差不多完成了。

5、今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。

6、人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。

7、我們要保護(hù)漓江、太湖、故宮、北戴河這些自然風(fēng)景區(qū)。

8、海底世界有許多奇怪的稀奇動(dòng)物。

9、在聯(lián)歡會(huì)上，麗麗演唱了動(dòng)聽的歌聲。

10、這學(xué)期我們學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。

11、參加集會(huì)的有干部、教師、退休工人和白發(fā)蒼蒼的老人。

12、參加文藝匯演的有學(xué)生、少先隊(duì)員、工人、農(nóng)民、教師和解放軍。

13、參加課外興趣小組的活動(dòng)以后，我們的知識(shí)提高多了。

14、我們的楊老師被評(píng)為“跨世紀(jì)優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。

15、今天進(jìn)行爭(zhēng)奪冠亞軍的決賽。

16、他的寫作顯著提高了水平。

17、中秋節(jié)的夜晚，灑滿了皎潔的月光。

18、他很頑強(qiáng)，向來不容易接受別人的意見。

19、肖老師提出的問題，對(duì)答如流。20、《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。

21、如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。

22、音樂、體育這兩門課對(duì)我們很感興趣。

23、小勤從小養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)。

24、虛心的人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。

25、損人利己的人，是一種極壞的表現(xiàn)。

26、老師像狐貍般狡猾。

27、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！

28、正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油油的一片，真可愛！

29、我們要和干旱、洪水、地震等自然現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。30、同學(xué)們都積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。

31、姐姐最愛看舞蹈和音樂。

32、大約有五十個(gè)左右的人，參加了今天的會(huì)議。

33、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

34、在雷鋒精神的鼓舞下。小明改進(jìn)了缺點(diǎn)，經(jīng)常不斷地做好事，受到老師的表揚(yáng)。

35、兒童節(jié)上午，我們得意洋洋地座在教室里開慶祝會(huì)。輔導(dǎo)員先祝我們節(jié)日快樂，還鼓舞我們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做合格的畢業(yè)生。然后，演出了節(jié)目，表演最精彩的是根據(jù)俄國作家高爾基寫的“凡卡”改編的課本劇。

36、他被桂林山水的美深深感動(dòng)了。

37、今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。

38、他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度，端正了學(xué)習(xí)目的。

39、李大伯長(zhǎng)期一貫地保持艱苦樸素的作風(fēng)。

40、燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，它們都是人類的好朋友。

41、我校舉辦了小發(fā)明成果。

42、讀完“只有一個(gè)地球”受到了深刻的教育。

43、今年春天，我們旅游了桂林山水。

44、地球是太陽系中的一顆行星之一。

45、參觀故宮、長(zhǎng)城、奧運(yùn)村等古跡的人絡(luò)繹不絕。

46、他看見一個(gè)高大魁梧、滿面紅光、身著軍裝走了過來。

47、我到商店買了魚、蝦、鹽、海帶等水產(chǎn)品。

48、六年級(jí)學(xué)生是我校人數(shù)最多的班級(jí)。

49、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁培育了中華兒女。

50、下課鈴響了，爭(zhēng)先恐后同學(xué)們來到操場(chǎng)上活動(dòng)。

51、短跑50米決賽開始了，李東第一個(gè)首先到達(dá)終點(diǎn)，得到了冠軍第一名。

52、我懷著愉快的心情和輕快的步伐來到美麗的校園。

53、這最后一天的勞動(dòng)是最有意義的一天。

54、通過中隊(duì)會(huì)，我們提高了辨別是非的認(rèn)識(shí)。

55、春節(jié)貼春聯(lián)，是我國民間由來已久的習(xí)慣。

56、《牛郎織女》這個(gè)故事在民間流行很廣很廣。

57、雨，像落葉一樣細(xì)，像針尖一樣輕，密密地向大地飛灑。

58、走進(jìn)校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

59、星期天，我們?cè)趯W(xué)校里運(yùn)動(dòng)會(huì)。

60、爺爺?shù)牟〗?jīng)過醫(yī)生精確的治療，很快恢復(fù)了健康。61、民警叔叔舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。62、中華民族的搖籃——黃河，是我國四大河流。63、我們平時(shí)多讀好書，能增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。64、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，取不了好成績(jī)嗎？

65、今天的氣候比昨天冷，他穿著毛衣毛巾來上學(xué)。

66、日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者大而近者小乎？

67、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為遠(yuǎn)者熱而近者涼乎？

第十節(jié)、習(xí)作

一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)《亮亮》的方法，通過一件事寫一個(gè)熟悉的人，（如：老師、同學(xué)、親友等）要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)。

二、教學(xué)過程

1、講述抓住人物的特點(diǎn)寫作注意幾個(gè)問題

（1）要選擇一件最能發(fā)現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的典型事例來寫。

（2）選擇的一件事，必須是真實(shí)的，要寫清楚這件事 的全過程，即將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，一一寫清楚。事情的經(jīng)過是全文的重點(diǎn)，尤其要寫詳細(xì)、寫具體。

（3）要選有性格、品質(zhì)特點(diǎn)的人來寫

（4）以一件事寫一個(gè)人,出了注意寫好事之外,還要對(duì)人物的外貌、語言、行為、心里活動(dòng)作為必要的描寫，以使所寫人物的形象鮮明，豐滿文章活潑生動(dòng)。

2、讀一、二篇范文。

3、以“我的××”寫一篇文章。

第十一節(jié)、習(xí)作，復(fù)習(xí)寫信

一、教學(xué)要求：按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信，把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

二、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求

（1）稱呼：在第一行頂格解，稱呼后面加冒號(hào)

（2）正文：另起一行，每段開頭空兩格，一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫，寫清楚。

（3）祝頌語：正文寫完了，要另起一行空兩格寫上祝你，再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

（4）署名：寫在全文結(jié)束后，下一行的右下方。

（5）日期：寫在名字的右下方。

2、選擇事例。

（1）想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事？家里發(fā)生過什

么事？你覺得哪件事有意義，值得去告訴別人？

（2）口述。

3、生動(dòng)筆寫。第十二節(jié)、看圖作文

一、教學(xué)要求：能抓住圖畫認(rèn)真觀察，展開想象，提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。

二、教學(xué)過程

1、認(rèn)真觀察圖畫

（1）、看看圖上是什么地方，都有誰？

（2）、他們?cè)谀睦铮?/p>

2、講述看圖作文的重點(diǎn)

（1）、要抓住圖上的主要內(nèi)容，要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物，分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。最佳答案

修改病句

（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認(rèn)真聽課。

2、搭配不當(dāng)類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當(dāng)類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復(fù)啰嗦類型的病句：他經(jīng)常回想過去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時(shí)，他對(duì)他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當(dāng)；

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

和農(nóng)副產(chǎn)品去掉

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

今天是開學(xué)第一天

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

老師用慈祥的目光注視著我們

4、這個(gè)問題引起來大家的沉醉。

沉醉改成討論

5、聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。

不約而同改成情不自禁

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

熱鬧改成熱烈

7、我們的生活水平在不斷改善。

改善改成提高

8、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

9、秋天的九寨溝風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。

秋天和九寨溝風(fēng)景區(qū)調(diào)換

10、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)氣。

好習(xí)氣改成好習(xí)慣

（二）意思重復(fù)；

1、他經(jīng)常回想起過去的往事。

往事改成事

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

忍不住去掉

3、小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。

專心致志去掉

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

經(jīng)常去掉

5、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。

前進(jìn)和去掉

6、這是一幅十分非常美麗的畫。

非常去掉

7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

不好的去掉

8、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

傷心的去掉

9、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

首先去掉

（三）詞序顛倒；

1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

運(yùn)用和理解調(diào)換

2、我們討論了并且聽了校長(zhǎng)的報(bào)告。

討論了和聽了交換

3、自然科學(xué)對(duì)我很感興趣。

我對(duì)自然科學(xué)很感興趣

4、朝霞被天空映紅了。

天空被朝霞映紅了

5、這是一本我的很有趣味的書。

一本和我的交換

6、老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

老農(nóng)掄起鋤頭，把狼用口袋里的鋤頭打死了

7、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

新出土的和兩千多年前的調(diào)換

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

作風(fēng) 2、10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

終于前面加個(gè)我

3、我們必須自覺的習(xí)慣。

必須后面價(jià)格養(yǎng)成

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

地球上的光明和溫暖都是太陽送來的

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

我加載看了前面

6、讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

我讀了

7、胡總書記關(guān)心群眾永遠(yuǎn)留在人民的記憶里。

關(guān)心群眾的品質(zhì)

8、晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。

我表演了

9、春天到了，一朵朵鮮花。

一朵朵鮮花盛開了

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

保障

2、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

僅有換成其中

3、廣場(chǎng)上到處是五顏六色的紅旗。

五顏六色的旗幟

4、我的家庭作業(yè)全做完了,只剩下兩道數(shù)學(xué)題沒有做。

全做完了去掉

5、我上完四年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。

沒有去掉

6、萬里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。

和南京長(zhǎng)江大橋去掉

7、今天中午下了一天的雨。

一天的去掉

8、她的成績(jī)?cè)诎嗌鲜潜容^最好的。

比較去掉

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都?jí)簭澚恕?/p>

薄薄改成厚厚

10、他辦事總是猶豫不決，一點(diǎn)也不武斷。

武斷改成果斷

11、火藥是我國古代的四大發(fā)明。

四大發(fā)明之一

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌，跳了許多美麗的舞蹈

2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

樹立改成養(yǎng)成

3、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。

總是改成還是

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好。

因?yàn)樗?/p>

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

和打乒乓球

6、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，就成績(jī)優(yōu)良

就改成所以

7、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

這篇文章的內(nèi)容很豐富，8、星期天我總是幫媽媽做些家務(wù)。

總是去掉

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎(jiǎng)。

雖然但是

10、他終于端正了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)的好習(xí)慣改成的態(tài)度

（2）、要展開豐富的聯(lián)想。

根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的語言、心里活動(dòng)，根據(jù)事情的發(fā)生，想象事情的經(jīng)過（發(fā)展高潮）和結(jié)果。

3、練習(xí)，看圖作文 第七節(jié)、閱讀

一、復(fù)習(xí)要求：能按照分段的幾種方法來給文章分段，完成閱讀的要求。

二、復(fù)習(xí)過程

1、講述分段的幾種方法

段是篇的組成部分，一般來說是若干句子組成的。一篇文章包括一個(gè)內(nèi)容，一層意思，這構(gòu)成篇章的一個(gè)個(gè)內(nèi)容，一層層意思，就是一個(gè)個(gè)段落。

2、分段的方法有下列幾種：

（1）按抓重點(diǎn)段分段

（2）按事物的幾個(gè)方面分段

（3）按時(shí)間的順序來分段

（4）按照事情發(fā)展的順序分段

（5）按地點(diǎn)分段

（6）按總分關(guān)系分段

（7）按主次關(guān)系分段

3、結(jié)合課文讓學(xué)生說說課文中哪幾課是按以上幾種分段方法分段的。

第八節(jié)、閱讀

一、復(fù)習(xí)要求：訓(xùn)練學(xué)生提高概括段意的能力。

二、復(fù)習(xí)過程

1、講述概括段意的方法。

（1）在先總敘后分?jǐn)ⅲ雀爬ê缶唧w或先泛寫后特寫的段落中，一般都有總起句，它往往概括這一段的主要內(nèi)容，可以作為段意。

（2）有的段落實(shí)先分后總，他們的段尾的一些句子往往體現(xiàn)這一段的段意。

（3）有的過渡句或過渡段的段落，過渡句和過過渡段里的承上句和啟下句往往揭示了這一段的段意。

（4）概括內(nèi)容的中心句比較明顯得段落要抓住中心句歸納段意。

（5）歸納有幾個(gè)自然段的段落的段意要分清段的幾層意思，再加以歸納。

（6）具體敘述一件事的段落要看清是寫誰，在何時(shí)何

地干什么，然后歸納段意。

（7）每篇文章開頭段往往要作些交代，要找出哪些交代是和文章中心有關(guān)的，哪些時(shí)關(guān)系較大的，然后歸納出自然段段意。

2、閱讀文章《粗心的爸爸》

（1）讓學(xué)生默讀課文，回答問題

A、給文章分段，寫段意。

B、全文用了哪兩件事情寫爸爸粗心，其中哪件事寫得較詳細(xì)、具體？

C、全文集中寫爸爸粗心，目的是重點(diǎn)表現(xiàn)爸爸的什么品格？

3、檢查結(jié)果，評(píng)講

第九節(jié)、閱讀分析

一、復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生獨(dú)力閱讀、分析幾篇文章，能按要求回答問題。

二、復(fù)習(xí)過程

1、閱讀幾篇短文，按要求回答問題：《海鳥》、《巧取花瓶》、《小書屋》

2、檢查，評(píng)講。

3、評(píng)講后學(xué)生把錯(cuò)題修改，再交老師檢查，評(píng)分。

4、作業(yè)

第十節(jié)、習(xí)作

第五篇：修改病句練習(xí)及答案

小學(xué)語文修改病句練習(xí)題及答案

1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

病句類型：用詞不當(dāng)。“擺滿”改為“坐滿”。

2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)。“生滿”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。

3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句類型：用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。

4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。

病句類型：搭配不當(dāng)。“心里”改為“臉上”。

5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。

6、異口同聲地說：“贊成！”

病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”

7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。

8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。

病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。

9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。

病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富裕”。

10、春天的景色我覺得十分美麗。

病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。

13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。

21、我敢肯定，明天大概要下雪。病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。

22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

病句類型：成分殘缺。“必須”后面增加 “養(yǎng)成”。

23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。

24、香山的秋天是令人向往的地方。

病句類型：詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

小學(xué)生語文修改病句練習(xí)題答案

1、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。

病句類型：次序顛倒。“弄臟了泥土”改為“被泥土弄臟了”。

2、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來。病句類型：搭配不當(dāng)。“我”改為“我們”。

3、他的一雙手幾乎完全凍僵了。病句類型：前后矛盾。去掉“幾乎”。

4、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“月季、”。

5、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。

病句類型：歸類不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。“積木”后的“，”改為“、”；去掉“、足球”。

6、星期日，我們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“和食品”。

7、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。

病句類型：成分殘缺。改為“她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著雪白的襯衣”。

8、我今天上午看了一天的書。病句類型：前后矛盾。去掉“上午”。

9、現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。病句類型：搭配不當(dāng)。“數(shù)量”改為“質(zhì)量”或把“提高”改為“增加”。

10、這次到會(huì)的只有七十二人左右。病句類型：前后矛盾。去掉“左右”。

11、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

病句類型：語義重復(fù)、搭配不當(dāng)。去掉“數(shù)不清”，“人群”改為“人”。

12、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。病句類型：成分殘缺。“上課”前添加“養(yǎng)成”。

13、我國人口是世界上最多的國家。

病句類型：詞序顛倒。“人口”調(diào)整到“最多”的前面。

14、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。病句類型：歸類不當(dāng)。“文娛節(jié)目和大合唱”改為“大合唱等文娛節(jié)目”。

15、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。病句類型：搭配不當(dāng)。“增加”改為“提高”。

16、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“烏云和”。

17、墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“墨綠的”。

18、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。病句類型：搭配不當(dāng)。“改善”改為“提高”。19．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。病句類型：詞序顛倒。“普遍”調(diào)整到“提高”前面。20、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。病句類型：搭配不當(dāng)。“不但”改為“雖然”；“而且”改為“但是”。

21、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。病句類型：用詞不當(dāng)。“困苦”改為“困難”。

22、星期五下午，我們班的勞動(dòng)任務(wù)是掃地，擦窗和搞衛(wèi)生。病句類型：歸類不當(dāng)。“掃地，擦窗和搞衛(wèi)生”改為“掃地、擦窗”。

23、《林海》的作者是老舍寫的。病句類型：不合事理。去掉“寫的”。

24、貓頭鷹、燕子、蝙蝠、喜鵲都是益鳥。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“蝙蝠、”。

25、紅軍長(zhǎng)征時(shí)代的生活是十分艱苦的。病句類型：用詞不當(dāng)。“時(shí)代”改為“時(shí)期”。

26、在同學(xué)們地幫助下，使我有了很大的進(jìn)步。病句類型：成分殘缺。去掉“使”。

27、會(huì)場(chǎng)上想起一片熱情的掌聲。

病句類型：用詞不當(dāng)。“想”改為“響”；“熱情”改為“熱烈”。

28、昨天中午，刮了一陣狂風(fēng)暴雨。病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“暴雨”。

29、這篇文章的內(nèi)容和語句都很通順。

病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“內(nèi)容和”；去掉“都”。

30、只有你平時(shí)注意觀察事物，積累素材，作文時(shí)就會(huì)有內(nèi)容寫。病句類型：搭配不當(dāng)。“就”改為“才”。

31、每一個(gè)有志氣的同學(xué)將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

病句類型：詞序顛倒。“將來”調(diào)整到“成為”前面。

32、他不但改正了錯(cuò)誤，而且接受了大家的批評(píng)。

病句類型：詞序顛倒。把“改正了錯(cuò)誤”和“接受了大家的批評(píng)”調(diào)換位置。

33、如果我們班受到老師的表揚(yáng)，也不要驕傲。病句類型：搭配不當(dāng)。“如果”改為“即使”。

34、少年宮展覽室里展出了創(chuàng)作的描繪同學(xué)們春天的圖畫。病句類型：詞序顛倒。把“同學(xué)們”放到“創(chuàng)作”的前面。

35、我國有世界上沒有的長(zhǎng)城。

病句類型：前后矛盾。在“世界上”后面增加“其它國家”。

36、上課的時(shí)候，坐在教室里專心聽講。病句類型：成分殘缺。“坐”前加“我”。

37、我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。病句類型：用詞不當(dāng)。去掉“虛心而”。

38、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)。“心情”改為“笑容”。

39、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。40、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。

41、昨天晚上，我們?nèi)叶既タ措娪傲耍挥形乙粋€(gè)人在家做作業(yè)。

病句類型：前后矛盾。“只有我一個(gè)人在家做作業(yè)”改為“除了我一個(gè)人在家做作業(yè)外”。

42、李寧非常好學(xué)，經(jīng)常受到老師的夸耀。病句類型：用詞不當(dāng)。“夸耀”改為“夸獎(jiǎng)”。

43、我一定虛心接受大家的意見，改進(jìn)缺點(diǎn)。病句類型：用詞不當(dāng)。“改進(jìn)”改為“改正”。

44、因?yàn)槟憬?jīng)常鍛練，身體就會(huì)健壯起來。病句類型：搭配不當(dāng)。“因?yàn)椤备臑椤爸灰薄?/p>

45、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。病句類型：搭配不當(dāng)。“貫徹”改為“響應(yīng)”。

46、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。病句類型：成分殘缺。句首加“我”。

47、這道題最后終于被解答出來了。

病句類型：語義重復(fù)。去掉“最后”或“終于”。

48、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。病句類型：前后矛盾。“只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來”改為“除了最后一道題還沒算出得數(shù)來外”。