第一篇：東都鎮初級中學學校廣播站成員職責（定稿）

東都鎮初級中學學校廣播站成員職責

站長

1、全面負責廣播站的日常管理工作，整體調動欄目播音員，組織召開例會，小結廣播站的工作情況。每月底統計各班通訊員及同學的投稿數量并送交學校有關管理部門。

2、關心校園動態，及時掌握校園內發生的事情，及時通知小記者采訪；聯絡學校職能部門，收集有關消息，力求在第一時間報道。

3、負責校內健康教育的宣傳工作，將播音員的演播稿收集歸檔，整理學生稿件并歸類存放好。

副站長

1、協助站長管理廣播站的財產和內務。

2、負責收集和安排廣播材料。

3、監督播音員作好廣播站的衛生工作；定時檢查廣播站的歌碟及其他財產。

值周長

1、播音員輪周擔任，負責一周廣播站的具體管理工作，協助站長管理廣播站的播音效果和學生稿件。

2、檢查監督每天每次播音員是否按時到崗，監督播音員的現場播音，杜絕脫稿播音現象。

3、檢查播音員的播音稿有否經過審批，如果沒有，則責令其停止語言播出，改播音樂，審查音樂是否適合校園播放。

4、檢查播音員是否正確操作播音器材，維持廣播室外的秩序；謝絕任何無關人員進入廣播站。

5、盡量每次播音都到場，無法到場要注意聽播音效果。

6、將每次每項檢查詳細記錄下來，每天及時寫播音小結和意見。

7、督促播音員及時編寫下周的演播稿，周四之前收齊送交大隊輔導員審閱。

8、在例會上組織討論播音效果。

播音員

1、熱愛校園播音工作，刻苦學習播音業務知識。

2、對學生來稿務必仔細審閱，所有的點歌務必審聽，凡有中學生不宜的歌曲一律不播。

3、要關心學校，積極寫稿；要有上進心，能有創意地編寫演播稿，不斷地嘗試不同的播音方式。

4、愛護播音設施，注意廣播站的清潔衛生，播音結束后及時整理內務，保持廣播站內的整潔。

東都鎮初級中學

政教處 團總支

第二篇：東都鎮初級中學家長委員會職責

東都鎮初級中學家長委員會職責

家長委員會是學校教育的重要組成部分，她和學校一起實踐和探討學校、家庭、社會“三結合”的教育方法和途徑，對學校教育教學工作起支持、參與和監督作用。其主要職責是：

1、協助學校宣傳貫徹黨的教育方針，和學校教師、領導一起探討教育思想、培養目標，研究和實施素質教育的方法和途徑。

2、家長委員會成員要積極參與學校組織的“家長聽課日”活動或其它重大活動，了解教育教學情況，反映學生校外表現和思想動向，溝通和協調師生關系、學校關系。

3、家長委員會成員應注意搜集學生和社會對學校教育教學工作的信息，定期以口頭或者書面的形式，反映學生、家長、社會對學校工作的意見、建議和要求，為學校教育出謀劃策。

4、家長委員會成員應充分發揮自身的優勢，在條件許可的范圍內，為學校教育、為改善辦學條件提供人力、物力支持，為學校發展盡心盡力。

5、家長委員會成員應秉公辦事，監督學校教育執法，對違背教育思想、違反教育法規的人和事要敢于提出，敦促學校教師和領導進行整改。家長委員會成員有權向上級教育主管部門反映學校教育教學情況。

6、家長委員會成員還應帶頭學習教育理論，熟悉教育法規，掌握教育規律，積極規律，積極探討和交流家校聯系、共育新人的經驗，在家教工作中起表率作用。

7、家長委員會成員要當好“三大員”，即宣傳協理員、信息反饋員、義務監督員。

東都鎮初級中學2011、3、23

第三篇：廣播站成員職責

廣 播 站 成 員 職 責

1.負責當日值勤的廣播員要按照指定時間到崗，及時做好播放廣播的工作

2.每位廣播員要熟悉廣播器材的操作，及時準確地執行上級交予的廣播任務；

3.每位廣播員要絕對愛護公共設備，維護好廣播站的環境衛生；

4.每位廣播員要在播音前做好充分的準備，熟悉所要播出的稿件，準確生動地為全校師生傳遞各類信息；

5.每位當職的編輯均要求作到及時審稿，并能夠做到有條有理地把

稿件分門別類；

6.每位廣播員都要遵循愛崗敬業的原則，在勤奮學習的同時更要不

斷提高自己的業務技能；

7.每位廣播員都要有認真嚴謹的態度，當值期間不做出廣播工作以

外的任何事情；

8.每位廣播員要擅長總結，及時發現并處理工作中存在的問題；

9.每位廣播員要及時向站長，指導老師匯報廣播工作，切實做好上

傳下達的工作;

10.不得帶非廣播站成員進入廣播室;

11.按計劃保質保量的完成播音工作;

12.不允許將廣播室器材、稿件和其他資料外借；

13.不得播放違反黨組織，國法，校規等方面的宣傳內容；不得播放

不健康，不道德的欄目;對有違反者將撤消其廣播員職務;

14.播音時使用準確流利的普通話，各播音員要有自己的主持風格，內容要求豐富新穎、積極健康;

15.課余時間堅持普通話自我訓練，同時注意學習播音方面有關的知識，不斷提高播音水平，做到普通話標準，字正腔圓，樸素自然;

16.加強時間觀念，認真做好當周節目準備工作，工作不拖拉，播音之前要有排練;

17.播音結束后，應及時整理好播音器材、稿件、錄音帶、VCD碟等，并認真總結此次播音.

第四篇：2012東都鎮初級中學畢業班工作總結

東都鎮初級中學畢業班工作總結

本學期，我校為實現教學管理的新突破，教學質量的跨越提升，我校精心謀劃、周密布置，對畢業班教學常規管理工作做了進一步優化，并對后期管理做了精心布置，下面就我校的做法向在座的各位領導做以下匯報：

1.開學一周即召開初三教師座談會，對畢業班工作進行期初總調度，要求教導處制定出畢業班工作指導計劃，各科任教師從課時劃分、階段測試、專題復習安排、模擬訓練等方面制定好學科復習計劃，努力做到各階段工作有序進行、環環相扣，避免前緊后松或前松后緊。

2.嚴格執行教學過程目標管理，對畢業班各項工作實行領導班子成員包班制、包學科制；科任教師包生制，并要求其根據尖子生培養目標、邊緣生推進目標、學困生轉化目標無論在課堂上還是課間，讓不同層次的學生“吃得了” “吃得好” “吃得飽”。

3.針對我校處在校建階段既雙休日不加班又無晚自習之現狀，學校研究決定當務之急是在高效課堂上做文章。圍繞“高效課堂”，我校著力做好兩方面的工作，一是“備課”。要求學科組“統一備課，統一要求，統一進度，統一考查”，加強集體備課，在檢查教師備課時，除了關注新授課外，還特別關注單元復習課、專題復習課、試卷講評課的備課。在每次業務檢查中選出各課型的優質備課，進行展覽和評價，給教師創設一個學習的機會。實行過程性督導評價機制。二是聽課，把包學科領導、教研組長、備課組長的推門聽課和周周有公開課活動結合起來，及時發現，及時交流，以實現課堂效益的最大化。

4.抓好作業練習，向減負增效要成績。有了高效的課堂，還必須有高效的作業輔助，才能達到復習的高效率。為此，我校的具體做法是：實行課堂典題限時訓練，避免課下抄襲及應付現象；作業必須做到有布置有檢查，作業要少而精，以能全批全改為依據；實行家校聯手---家長簽名，把作業檢查作為獲取信息的主渠道，做到扎實訓練，快速反饋，及時矯正點評到位。

5.抓好心理疏導，確保迎考心態。開好“三會”，強化全面管理工作。

“三會”即優等生的激勵會、準優生的沖刺會和后進生的穩定會。優秀學生認為自己考入高中沒有問題，不會放眼全市競爭，及時的召開這些學生會議，能使他們正確的認識自我，確立更高的目標。準優生基礎不錯，可能是方法不當或某科薄弱，他們沖一沖，就有可能考上高中。后進生在后期因成績差，感到升學無望，可能自暴自棄，因此應及時的給他們鼓勵，確立正確的人才觀，給他們自信，使他們穩定。

工作中存在的問題：

（一）管理方面：

1.調動教師工作積極性的力度不夠，在獎懲辦法制定上尚有欠缺，有些制度雖然規范了教師的言行，但教師必須按照學校的規章制度來進行日常的教學及管理，限制了教師的積極主動性。造成教師疲于遵守這些規章制度，自身所長得不到較大發揮。2.只側重于對學生學業水平的測試與學法指導，一定程度上忽視了學生內心世界的豐富及塑造，即正確的人才觀、世界觀、價值觀，應教會他們如何面對現實，展望未來。

3.家校共育沒有形成有效的促進機制，只停留在淺層次的溝通交流階段，尚未形成序列化活動，使家長成為學生成長的強有力的推動劑。

（二）常規方面：

1、備課：集體備課缺乏深度，尤其二次備課缺少個性色彩；學科間存有不平衡性，部分學科集體備課沒有有效落實，表現在同級同學科的教師課堂效果差別較大，有些教師未能對自己在教學實踐中的教學設想、教學行為、教學效果進行積極的、個性化的、深入的思考；雖然我校倡導分層教學，但有些教師的課堂活動及學案設計并沒有真正的做到分層教學，還存在一刀切現象。

2、作業與檢測：個別教師作業布置缺乏針對性和典型性，批改符號單一，“無錯”現象普遍，對雙休日作業家校聯系卡程控力度不夠，造成資源缺失。部分學科階段性檢測不及時、不同步，分析不到位，沒有真正達到80%以上的通過率就進行下環節的復習，缺少客觀的診斷與必要的二次過關，堂堂清、單元清落了空。

（三）教師素養方面

由于初三教學工作任務的繁重，部分教師只會低頭走路，不會抬頭看路，抽不出時間進行自我豐富及提高，沒有更多的機會外出學習及培訓，個別教師甚至對新課程標準的修訂都一無所知，這無疑會阻塞他們的視野，其教學行為無異于“盲人摸象”，不能正確地把握中考方向。

今后的工作打算：

1.提高服務意識，從細處下功夫。學校要為老師做好服務，最大限度地調動教師工作積極性，廣泛搜集信息，聽取老師意見，組織老師認真學習課程標準，研究各科考試說明。

2.理清主次，處理好課標、教材和資料的關系。課標是復習的依據，教材是復習的根本，資料是復習的補充。要抓標、務本。“抓標”就是要正確認識課標對復習的指導作用?！皠毡尽本褪且浞掷媒滩?，拓寬知識內容，延伸課后習題。越到后期越應回歸教材。對復習資料要嚴格篩選，擇其“精”者而用之。

3.提倡合作，處理好學科均衡的關系。一要增強教師之間的合作意識，不僅同學科之間要合作，各學科之間也要合作，要形成合力，堅決杜絕那種爭搶課時，跑單幫，個人主義行為，二要注重學科間知識的聯系，促進學生思維能力及綜合知識的利用。

4.強化考試后質量分析

每次考試后嚴格執行“分析—談話”制度。”分析”即教導處對考試成績進行數據分析。各學科教師對考試進行橫向對比分析，找出得與失，總結問題，制定下一步策略。教師指導學生對學科試卷進行分析，認真分析每道錯題失誤的原因?！罢勗挕笔侵?，每次考試結束后，教務處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、包學科領導等校級領導分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。教師也要對總體成績中學生的弱勢學科與學生進行談話，幫助其糾正思想及學習方法，力求趕上。

5.積極組織開展“問題即課題”嵌入式課堂教學活動，將課堂中所遇共性問題以小課題的形式提出并深入研究，直至問題得以解決。6.關注學生的內心需求及發展，不僅要激發他們的學習熱情及應試策略的培養，更要對他們進行人生觀、價值觀、人才觀教育，使他們無論進入社會還是各級學校，都以陽光的心態、感恩的心情、飽滿的熱情投入到學習及生活中去。

總之，畢業班工作“仁者見仁，智者見智”，各位校長在狠抓教學常規管理及畢業班工作中，各有各的高招，各有各的特色，在今后的工作中，我們要認真學習兄弟學校的管理經驗，取長補短，相互溝通，相互交流，達到優勢互補，使我們的工作再上一個新的臺階。

不妥之處，請各位領導和諸位校長批評指正。

東都鎮初級中學

2012.5

第五篇：東都鎮初級中學國防教育工作總結

東都鎮初級中學國防教育工作總結

近些年來，我校國防教育工作以愛國主義教育為主旋律，認真貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，把國防教育工作作為學校一項重要的德育內容堅持常抓不懈，取得了較為突出的成績。現將有關情況總結如下：

一、以科學發展觀為指導，提高對國防教育工作的認識

充分認識新時期國防教育工作的重要意義。學校領導從國家長治久安、民族興旺發達的高度，充分認識加強國防教育和軍政軍民團結的重大政治意義，樹立強烈的憂患意識、政治意識和大局意識，進一步增強做好新時期國防教育工作的責任感和使命感，切實抓好國防教育工作這項事關全局的戰略任務。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實黨中央、國務院和中央軍委關于加強新時期國防教育工作的一系列重要決策部署，學校成立了由校長擔任組長，書記和政教主任擔任副組長，領導班子成員和學年組長等擔任組員的國防教育工作領導小組。制定國防教育工作實施計劃。在工作中做到了思想上有認識，工作上有安排，拓寬國防宣傳教育平臺。

二、保證課程開設落實國防教育，堅定守護國防教育主陣地

新課程背景下，學校課程增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規定：課程有國家、地方和學校的三級管理體系，使學校能根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，這給學校開展國防教育提供了課時的保證。我校的國防教育專題課程，即規定每學期由國防教育領導小組安排，至少每學期有5個課時以上的專題課，主要由學校社會與政治課教師和學校班主任實施教學，另外我校每周有一節班會（德育）課，各班主任利用《國防教育讀本》，在這德育課中按排時間進行國防知識教育，使《國防教育綱要》規定的教育內容、要求得到落實。提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。

三、立足我校實際，積極推行國防教育的滲透

我校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，綜合運用各種形式和手段，全方位、多角度地進行國防宣傳教育。開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。

利用國旗下的演講、政治課、歷史課、廣播、報刊、櫥窗、學生手抄報等宣傳媒體，加強經常性宣傳報道。每年在青少年團員中開展“入團宣誓”、團章學習等活動。適時組織學生觀看優秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。要求學生每學期讀一篇以上有關國防教育的文章，并作好內容摘要，寫好心得筆記，定期交老師審核。利用每學年新生軍訓時期，舉行一次軍歌歌詠比賽。像《打靶歸來》《十五的月亮》、《血染的風采》、《紅星歌》等軍歌。學校還組織學生開展“愛路、護路”書法、繪畫、手抄報等評比活動。提高了全校師生對國防教育工作的認識。

四、根據國際國內形勢需要，適時進行國防宣傳教育專題講座

我校根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用學校網絡、校園廣播、黑板報、宣傳欄等，適時地開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

由于近年來，自然災害肆虐：南方冰凍雪災、汶川地震、西南旱災、青海玉樹地震等，學校以此為媒介組織師生為災區捐款、為受難者默哀等活動，進一步增強師生的愛國情結。學校為使師生增強抗震減災意識，多次舉行地震、消防、防毒氣等演練活動。

四、我校開展國防教育的具體活動：

1、利用晨會、國旗下的演講、政治課、歷史課、廣播、報刊、櫥窗、學生手抄報等宣傳媒體，加強國防教育的經常性宣傳報道。

2、每年開展 “祖國在我心中”愛國主義教育歌曲大合唱，讓學生傳唱紅色歌曲、感受愛國激情、接受愛國主義教育。

3、每年在青少年團員中開展“入團宣誓”、團章學習、歷史知識講座等活動，加強學生的組織觀念和對歷史知識的了解，尤其是近現代史。使他們知榮辱，認識到國防的重要性。

4、組織學生觀看優秀愛國主義影片，加強國防認識，樹立國防觀念。

5、利用重大事件，進一步加強學生愛國主義和國防教育。南方冰凍雪災、汶川地震、西南旱災、青海玉樹地震等重大自然災害發生后，學校積極組織師生為災區捐款、為受難者默哀等系列活動，讓師生感受了抗震救災過程中的大愛和互助精神，提高了師生“感恩”素養水平，進一步增強師生的愛國情結。

6、利用學校多媒體教室播放對學生有教育意義的國防教育影片和紀錄片，組織學生觀看國慶60周年題材的影片，組織學生去培養緬懷革命英烈，并寫觀后感。通過這些教育活動，極大地提高了學生的愛國熱情，增強了學生的國防意識。

7、通過學科德育滲透，對學生進行國防教育，學校要求教師在教學設計時，結合有關教學內容，將國防教育作為“三維目標”之一，特別是語文、歷史、政治等學科的一些教學內容是對學生進行國防教育的好教材，要求教師在傳授知識的同時來實現國防教育的情感和適當的對學生進行德育滲透。作為情感態度、價值觀的一項內容。

通過一系列的國防教育活動，大家都深深地感受到只有祖國有強大的國防才不會受到外敵的欺負，才會贏得尊敬與和平?，F在的和平來之不易，我們要熱愛和平，要珍惜現在的幸福生活，為祖國能永遠國泰民安要努力學習。

雖然，我們在開展國防教育上做了一些工作，也取得了一定的成績，但在《國防教育法》宣傳上，還有不到位的地方，宣傳的手段相對比較落后，宣傳的形式比較單一。這些困難和問題還有待進一步加以克服和改進。在今后的工作中，要以宣傳貫徹執行《國防教育法》為契機，深入開展以愛國主義為主要內容的國防教育活動。我們有信心、有決心，按照上級的部署，進一步解放思想、更新觀念、強化協調、加大投入，扎扎實實抓好國防教育，確保國防建設與經濟建設協調發展，為國防建設做出貢獻。