第一篇：蘭沃中學(xué)推廣普通話工作制度

蘭沃中學(xué)推廣普通話工作制度

1、校建立推普工作指導(dǎo)小組，有一名校長分管，加強學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備二名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

2、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期對全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。

4、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年測試一次普通話水平不達(dá)標(biāo)的，不得參加三好生評比。

5、學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

附：蘭沃中學(xué)推普工作指導(dǎo)小組

組長：陳軍

副組長：陳振國

組員：王進順尹金忠王明俊南懷峰盧富國

各班推普員各兩名

第二篇：推廣普通話工作制度

推廣普通話工作制度

1、學(xué)校建立推普工作指導(dǎo)小組，有一名教干分管，由學(xué)校教務(wù)處和少先大隊加強學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備一名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

2、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

4、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的評選。

5、學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

校廣 普 通官湖鎮(zhèn)鎮(zhèn)西小學(xué)2013年12月制學(xué) 推 話 度

第三篇：推廣普通話工作制度

巖灘鎮(zhèn)第二中學(xué)推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，由教學(xué)副校長分管并具體組織落實，各班配備二名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

2.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

4.普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加優(yōu)秀少先隊員評選。

5.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年9月

巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)語言制度

1.普通話規(guī)范制度

（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

（3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

（4）提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

2.規(guī)范字使用制度

（1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

（2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

（3）小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

3加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

4.加強學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

5.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時必須做到100%使用普通話。

6.教師之間交談（學(xué)生在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（學(xué)生不在場）允許說母語，但力爭在校園內(nèi)100%使用普通話。

7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅持用普通話的情況，在學(xué)生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。

8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎勵。（當(dāng)場獎勵）

9.對關(guān)心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。（年終）

巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2009年9月

巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)語言文字學(xué)習(xí)制度

1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。

2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

3.對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

6.學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

7.每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

8.通過校園網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

巖灘鎮(zhèn)第二初級中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組2009年9月

第四篇：推廣普通話工作制度

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

推廣普通話工作制度

推廣普通話是樹立學(xué)校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，為了行之有效地開展我校普通話推廣工作，現(xiàn)根據(jù)我校的實際，特制定如下制度：

一、提高認(rèn)識，健全組織，把普通話推廣普及工作納入到學(xué)校的常規(guī)管理，并作為“文明班級”的考評條件之一，使用普通話成為師生的自覺行為。

二、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話，自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

三、班主任在班級開展一次關(guān)于推廣普通話的班會，讓學(xué)生時刻樹立講普通話的意識,使學(xué)生強行入軌。

四、教師在公開場合（有學(xué)生的場合），尤其是課堂教學(xué)，必須以身作則，堅持使用普通話，為學(xué)生學(xué)習(xí)普通話樹立榜樣。

五、學(xué)生在校園交談必須講普通話，上課、交流及回答問題一律使用普通話；把使用普通話的情況納入到學(xué)生考核評定中，在學(xué)校檢查中被扣分的，不得參加三好學(xué)生評比；逐漸拓展到家庭，延伸到社會。

六、講普通話貴在堅持，推廣普通話要持之以恒，讓師生養(yǎng)成使用普通話的語言習(xí)慣。

七、每班選出兩名“推普員”參與學(xué)校的檢查，“推普”小組及時把檢查結(jié)果進行公布。

八、全體師生自覺配合學(xué)校做好推廣普通話的工作，為新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)的語言環(huán)境的美化付出自己的努力，貢獻出自己的力量。

二〇一三年九月二日

第五篇：小學(xué)推廣普通話工作制度

小學(xué)推廣普通話工作制度

一、實施

（一）、校建立推普工作指導(dǎo)小組，有一名校長分管，由學(xué)校教科室和德育處加強學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)，各班配備二名推普員，加強推普工作的監(jiān)督。

（二）、全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

（三）、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結(jié)果列入教師工作考核內(nèi)容。

（四）、普通話水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內(nèi)容，每學(xué)年進行一次普通話水平測試(口試、筆試)，不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評選。

（五）、學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內(nèi)形成一個以講普通話的良好風(fēng)氣。

（六）、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

二、語言制度

（一）、普通話規(guī)范制度

1、熱愛祖國語言文字。

2、說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時使用普通話。

4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。

（二）、規(guī)范字使用制度

1、作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

2、學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。

3、小報及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

三、獎懲制度

（一）、要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級甲等87分，其他非語文老師二級乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，原則上不聘用。

（二）、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。

（三）、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對做的好的教師給予適當(dāng)獎勵。

（四）、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。

（五）、加強學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

（六）、全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會、集體活動、與學(xué)校交談時必須做到100%使用普通話。

（七）、教師之間交談（幼兒在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（幼兒不在場）允許說母語，但力爭在校園內(nèi)100%使用普通話。

（八）、教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅持用普通話的情況，在學(xué)生手冊語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。

（九）、學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動，對成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎勵。（當(dāng)場獎勵）

（十）、對關(guān)心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。（年終）

四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

（一）、語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學(xué)。

（二）、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

（三）、對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

（四）、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

（五）、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

（六）、學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

（七）、每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

（八）、通過校網(wǎng)站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

五、教育培訓(xùn)制度

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

（一）、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

（二）、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓(xùn)，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。

（三）、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識的普及，(學(xué)校大會)結(jié)果全校公布，評先、評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

（四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴(yán)格管理。

（五）、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動，對學(xué)生進行語言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評價教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

（六）、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動，對學(xué)生進行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

六、校園用語用字管理制度

（一）、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓(xùn)練，堅持使用普通話。

5、教師必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處定期進行教師普通話培訓(xùn)及檢測、達(dá)標(biāo)驗收工作。

6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

（二）、校園用字要求

1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。

3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、請柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。

4、公文、校刊、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字的符合要求。

7、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫規(guī)范字。

七、職責(zé)

（一）、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

（二）、對班組、班級加強語言文字工作的管理。

（三）、保證“每周一訓(xùn)”、“每日一詩”等全校性的專欄的正常進行；要保證班級黑板報上的正常出版。

（四）、在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。

（五）、在校園內(nèi)外、班級內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯別字，并督促有關(guān)班級和個人及時改正。

（六）、對推普工作和用字規(guī)范的班級、個人上報學(xué)校進行推薦表揚。

（七）、結(jié)對子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極自培，爭取早日達(dá)標(biāo)。

（八）、在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報制度。

（九）、認(rèn)真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

（十）、積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項工作。