第一篇：學校校園推廣普通話工作制度

學校校園推廣普通話工作制度

(二〇一三年九月十二)學校推廣普通話工作制度 說普通話，寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。為了增強全體師生的語言規范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規范使用祖國語言的熱情和水平，現根據我校的實際，特制定如下制度：

一、學生部分

1、全校學生必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話。

2、學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

3、積極開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，如校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座等活動，營造濃郁的推普校園氛圍。要求班級開展一次關于推廣普通話的主題班會，辦一期推廣普通話的黑板報，讓學生時刻樹立講普通話的意識。

4、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于二級乙等。

5、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的學

生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

二、教師部分

1、提高認識，健全組織，把教師普通話使用工作納入到學校的常規管理，使普通話成為教師課堂教學的規范語言。

2、學校領導做好使用普通話的推廣和使用工作，自己率先垂范，在各種學校會議或與教師、學生交流時自覺使用普通話。

3、青年教師要帶頭使用普通話，幫助老教師學習好普通話。教師應自覺加強普通話的學習，規范讀音，使方言土語遠離課堂。

4、教師在課上授課、課下與學生交流時，要自覺使用普通話。

5、各校每學期要有目的、有計劃地組織教師進行普通話培訓。

6、為促進教師普通話水平不斷提高，學校每學期開展一些豐富多彩的教師普通話比賽活動，對優勝者學校給予物質獎勵。

7、教師應在學生中自覺推廣普通話，使學生有興趣地學習、使用普通話。

8、學校要不定時的對教師的課堂教學語言進行自查，發現不使用普通話的教師要及時糾正。每個學期對本校教師普通話使用情況分期中、期末兩次進行總結、通報。

9、將普通話使用情況與教師的綜合量化考核掛鉤，將組織人員不定時的檢查，對不使用普通話上課的教師給予扣分，對拒不使用普通話的教師進行批評，嚴重者將給予取消當年評先樹優、職稱評定、年度考核優秀等級的資格。

10、每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。

11、每學年組織教師進行一次普通話比賽。

12、學校領導率先垂范做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

13、各班充分利用好每周的班會課，為學生創造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。

14、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。

第二篇：學校推廣普通話工作制度(學生)

學校推廣普通話工作制度

說普通話，寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用，對校園文化環境起到良好的聚合作用。為了增強全體師生的語言規范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規范使用祖國語言的熱情和水平，現根據我校的實際，特制定如下制度：

學生部分：

一、全校學生必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話。

二、學生必須按照學校制定的《小學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。

要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

三、積極開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，如校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座等活動，營造濃郁的推普校園氛圍。

要求班級開展一次關于推廣普通話的主題班會，辦一期推廣普通話的黑板報，讓學生時刻樹立講普通話的意識。

四、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于二級乙等。

五、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

沙河第一小學

第三篇：學校推廣普通話工作制度

學校推廣普通話工作制度

推廣普通話是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，為了行之有效地開展我校普通話推廣工作,現根據我校的實際，特制定如下制度：

一、提高認識，健全組織，把普通話推廣普及工作納入到學校的常規管理并寫入各年級的學期計劃之中。

二、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話。

三、教師無論上課、下課，無論與學生交談還是在其他場合，必須使用普通話，為學生樹立榜樣。

四、班主任在班級開展一次關于推廣普通話的主題班會，辦一期推廣普通話的黑板報，讓學生時刻樹立講普通話的意識。

五、教師定期參加普通話培訓，逐步提高普通話水平，語文教師普通話水平需達二級甲等以上，其他科教師需達二級乙等以上，普通話未達標教師不得競爭上崗。

六、為促進教師普通話水平不斷提高，每年進行一次教師普通話大比武，優勝者在教師業務考評中予以獎勵。

七、學生上課、相互交流、上課及回答問題一律使用普通話，把各班使用普通話的情況納入班主任月考績評估之中。

八、每班選出一名“推普員”參與學校的檢查，“推普”小組及時把檢查結果進行公布。全學年中有兩個月評比倒數五名的班級，取消文明班級評選資格。

海八中推廣普通話工作制度

關于語言文字工作內容2009-04-17 17:48閱讀290評論0

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推廣普通話是提高師生素質的一項重要工作，為了行之有效地開展我校普通話推廣工作，實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，現根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中華人民共

和國教育法》的有關條文和市、區語委的規定，特制定推廣普通話工作制度。

一、全校師生必須認真學習、自覺遵守《國家通用語言文字法》；

二、校園內必須講普通話，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，日常語言。

三、教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平；教師上崗必須提交普通話水平測試證；對普通話水平測試未達標的教師員工，學校組織安排參加市語委辦組織的普通話培訓、測試，限期達標上崗。

四、錄用新教師時學校必須審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教

師必須達到二級乙等。

五、學校在開展精神文明創建活動中，必須將推廣普通話作為創建和檢查內容之一，主管領導認真

檢查落實。

六、校領導及時聽取推普工作匯報，研究普通話推廣工作，學校工作計劃和總結中有推廣普通話工

作的內容。

七、學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動

中使用普通話。

八、全體教師要積極參加各級各種演講、朗誦等普通話競賽、講座活動，各班必須組織學生每年9

月開展“推普宣傳周”活動。

九、校園網上的語言文字工作網站，及時報道學校推普工作動態、先進事例。

十、教學樓、圖書室等公共場所必須張貼“請說普通話，請用規范字”的標語，營造良好的語言環境。

酒泉育才學校校園推廣普通話工作制度

(二〇〇七年九月二十日)

一、每學年組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。

二、每學年組織教師進行一次普通話比賽。

三、學校領導率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。

四、教師無論課上、課下，無論與同事交談，還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。

五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。

六、通過校園廣播站、宣傳欄等，激發學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。

為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》、《國家通用語言文字法》和上級語委的規定，特制定以下推廣普通話和規范用字

工作制度：

一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律

意識。

二、學校領導每學期要召開1~2次推廣普通話和規范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規范用字工作，將推廣普通話和規范用字的工作內容納入學校工作計劃和總結中。

三、認真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并將這項活動常規化?！巴破罩堋背Ｒ幓顒觾热?/p>

如下：

1．學校主管行政領導和推普領導小組對校園推廣普通話和語言文字規范化的工作進行一次大檢查，并形成檢查報告提交校長辦公會議。

2.教務處組織七年級新生開展推普的問卷調查。

3．語文教研組組織學生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調研活動，并形成調研報告。

4．教導處、德育處認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規范化活動，鼓勵學

生在家庭、社會講普通話，用規范字，營造濃郁的“推普”氛圍。

學校要大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

四、學校錄用新教師時要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師

必須達到二級乙等，教輔人員必達到三級甲等，如未達標，不予錄用。

五、教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證書，未達標者，一律不能上崗；未達標的的教師員工要積極參加市教師進修學校組織的普通話培訓、測試。

六、加強普通話達標后的“測后管理”，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，加強教

師的常規培訓，不斷提高普通話和規范用字水平。

七、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規范用字，對標牌、公文、印章、內部文件、教案、板書、課件、作業批改記錄、學習筆記不能使用不規范字和錯別字及二簡字（教學需要

除外），違反規定要限期整改。

八、學生必須按照學校制定的《小學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動

中使用普通話和規范用字。

九、辦公樓、教學樓、實驗樓、閱覽室等公共場所必須設置“請說普通話，請用規范字”的提示牌。

十、規范檔案管理。有關語言文字規范化的資料要全部及時入檔，并確保檔案管理的規范化。推廣普通話和規范用字是樹立學校良好形象，提高師生素質的一項重要工作，全體師生要認真貫徹

執行以上制度，為我校語言文字工作躍上一個新臺階做出貢獻。

第四篇：推廣普通話工作制度

推廣普通話工作制度

1、學校建立推普工作指導小組，有一名教干分管，由學校教務處和少先大隊加強學校推普工作的領導，各班配備一名推普員，加強推普工作的監督。

2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師工作考核內容。

4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好學生和優秀學生的評選。

5、學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。

6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

校廣 普 通官湖鎮鎮西小學2013年12月制學 推 話 度

第五篇：推廣普通話工作制度

巖灘鎮第二中學推廣普通話工作制度

1.成立語言文字規范化工作領導小組，由校長任組長，由教學副校長分管并具體組織落實，各班配備二名推普員，加強推普工作的監督。

2.全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3.定期組織全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師工作考核內容。

4.普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年進行一次普通話水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加優秀少先隊員評選。

5.學校每學期有計劃的安排各種形式的推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。

6.推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。

巖灘鎮第二初級中學語言文字工作領導小組

2009年9月

巖灘鎮第二初級中學語言制度

1.普通話規范制度

（1）熱愛祖國語言文字。

（2）說標準普通話，不夾帶方言，不轉變語音、語調。

（3）學生在校園內說普通話，課堂發言，課下交流時使用普通話。

（4）提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。

2.規范字使用制度

（1）作業書寫規范，減少錯別字。（不使用簡化字、繁體字）

（2）學習筆記中使用規范字。

（3）小報及宣傳刊物中使用規范字。（不使用簡化字、繁體字）

（4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規范字。（不使用簡化字、繁體字）

3加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動，對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

4.加強學校普及普通話，用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質量評價體系中。

5.全校教職工要自覺遵守規定，在教學（上課、輔導）、接電話、開會、集體活動、與學校交談時必須做到100%使用普通話。

6.教師之間交談（學生在場）做到100%使用普通話，教師之間交談（學生不在場）允許說母語，但力爭在校園內100%使用普通話。

7.教師教學用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規范字。學生堅持用普通話的情況，在學生手冊語文成績欄內結合“寫字”成績有所反映。

8.學校不定期舉行教師教學基本功比武比賽競賽活動，對成績優秀者當場公布成績并給予一定獎勵。（當場獎勵）

9.對關心班級語言文字工作并及時上交材料的老師給予一定的獎勵。（年終）

巖灘鎮第二初級中學語言文字工作領導小組

2009年9月

巖灘鎮第二初級中學語言文字學習制度

1.語文課、寫字課、說話課上落實語言文字教學。

2.在各學科教學過程中滲透語言文字規范化教育。

3.對學生進行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。

4.校園內有規范語言文字的標語或提示語。

5.學校有“語言文字規范化宣傳欄”。

6.學校和班級均設有語言文字監督員。

7.每個班級的文化建設中設有普通話及規范字的陣地。

8.通過校園網站、晨會、班隊會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規范化的意義及有關法律法規，語言文字規范化有關知識。

巖灘鎮第二初級中學語言文字工作領導小組2009年9月