第一篇：《放眼看世界》教學反思

《放眼看世界》教學反思

中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對于信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。《放眼看世界》是地圖出版社六年級第七單元的第一課，這一單元的目標是讓學生體驗互聯網，掌握網上搜索技巧，會使用網絡進行溝通交流，爭做文明的小網民。本課是學生在體驗互聯網的基礎上，掌握網上搜索的技巧。結束了本課的教學后，我認為以下幾點做得比較好：

1.游戲導入

在進行本課教學之前，我已經了解到六年級孩子愛玩的天性，所以本課的導入部分，我跟學生說：“今天我們要玩一款軟件——Google Earth（桌面地圖）”。把網址告訴同學們以后，他們迫不及待地動手去嘗試，讓他們告訴我這是一款什么樣的軟件，具有哪些功能。

2.任務設計和教學知識、德育知識相互滲透

本節課以用Google Earth搜索家鄉的“文化公園”“城際鐵路”等地標，一方面讓學生在完成任務的過程中，汲取搜索的技巧，另一方面也更加了解家鄉，熱愛家鄉。

3.學生探索與交流中學到知識

本節課我沒有一開始就告訴他們搜索的技巧，而是讓他們先動手嘗試進行搜索，然后遇到問題，比如，有的同學關鍵詞鍵入錯誤；有的同學關鍵詞不全面，不具體等，致使他們的搜索結果相差甚遠。同學們在交流當中總結搜索的注意事項和技巧。

第二篇：童眼看世界教學反思

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：

（1）陶冶學生的情操，提高審美能力；

（2）引導學生參與文化的傳承和交流；

（3）發展學生的感知能力和形象思維能力；

（4）形成學生的創新精神和技術意識；

（5）促進學生的個性形成和全面發展。

我一直在思考：什么樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。課前的精心準備，課堂的情景創設、環節安排、個性輔導、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術老師下工夫來思考、推敲。

思考一：美術課前的準備。在課前準備包括教師的課件、圖片。為了激發孩子們的興趣，同時為了讓課堂更有氛圍，在課堂上播放適合本節教學內容的Flash、音樂欣賞，歌曲把課堂氣氛的烘托上起來。

思考二：美術課堂教學。課堂教學的有組織性和引導尤其重要，課堂教學的有組織性是上好課的保證。但是美術課跟別的課不一樣。如果要求學生正正規規地坐在課室里面畫畫，也有可能克制了學生的學習的積極性。但是，這樣勢必造成紀律不好。一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。教師在組織教學上的收放自如，還真的要多加心思去建設。

思考三：美術作業的評價。要善于發現兒童畫中閃光的東西，在評價時要多使用激勵的語言，使學生更加自信，讓學生有種愛畫，想畫的欲望。運用恰當的語言去贊美那些孩子，因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導。

第三篇：亮眼看世界主題教學反思

“看”是人的天性，只要用心去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。近日，曹幼大班年級組親身體驗了眼睛越看越“明亮”，越看驚喜的“亮眼看世界”主題活動。

在主題活動中，通過各種各樣的看：《站在高處看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》。看看我的家，看看我生活的地方：《我看我家》、《小鬧種》、《我居住的地方》等一系列教學活動，幫助幼兒有目的、有意識的觀察：在高處看是一個摸樣，在低處看又是一個摸樣；從小洞洞看出來又是很新奇；從我家到社區，到周圍的生活；從社區走到大街上看看，認識一些常見的交通標志。這些都是圍繞幼兒生活的地方來開展，使幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只要仔細地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。從而培養幼兒熱愛家鄉的情感，長大建設家鄉、祖國的美好愿望。

主題活動雖然是短短的三周，但孩子們觀察力、動手能力、口語表達能力、繪畫能力、表現力等都有了很大程度的提高。從而為他們今后的發展奠定一個非常必要的基礎。

第四篇：放眼看世界你我共成長演講稿[范文模版]

放眼看世界你我共成長演講稿

演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編整理的放眼看世界你我共成長演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《放眼看世界你我共成長》。

寒假里，我結識了兩位好伙伴，他們一個叫布卡，一個叫麥克。他們帶著我到了美國、巴西、俄羅斯、法國、德國、意大利、澳大利亞、印度、埃及、伊拉克、希臘、日本、泰國等去尋寶。在尋寶的過程中，我一覽了兩河流域文明的風采，探尋了埃及金字塔的'奧秘，欣賞了巴黎盧浮宮的典雅精致，領略了印第安人的古樸生活，感受了俄羅斯人的浪漫芭蕾，品嘗了韓國泡菜、日本壽司的獨特美味……

同學們，看著你們吃驚的眼神，我今天就再豪爽一次，把布卡和麥克隆重地介紹給你們（拿出兩本書高舉頭頂）——他們是《我的第一本科學漫畫書·尋寶記系列》中的兩個尋寶王。寒假里，爸爸給我買了許多許多的書，我一下子就被這一套深深地吸引了——因為封面醒目地印著“尋寶記”三個大字。我想是不是看了這套書就能找到傳說中的寶藏呢？帶著這種強烈的好奇心，我快樂地閱讀起來。雖然我每天的時間緊緊的，上午學奧數，下午學鋼琴和圍棋，但這書像有巨大的磁力一樣，把我牢牢地吸進書里，飯前，散學后，睡覺前，這些零碎的時間都被我利用了起來。

翻開書，又是大大的驚喜，書里并不是枯燥乏味的文字，還配有大量的夸張生動的漫畫，這些都強烈地沖擊著我的視線，吸引著我的眼球。讀上幾頁，我就完完全全沉迷在精彩的內容中，書中懸念叢生，高潮迭起，時而山重水復，時而柳暗花明，我一會兒被壞蛋的愚蠢行為逗得開懷大笑，一會兒又為考古學家尋到寶貝而歡呼雀躍……在笑聲中，不知不覺，我打開了通往世界各國的大門，了解了各國的歷史和文化。成為了我們家第一個“出國”的人。

同學們，世界已經進入地球村時代，各國、各地區之間的聯系日益廣泛而密切。中國是世界的一部分。中國比以往任何時候都更需要了解世界。同學們，繼光廣場教學大樓上的標語你們還記得嗎？“培養關心祖國和世界命運的現代人”。讓我們努力學習，去關心祖國和世界的命運吧！

我的演講結束，謝謝大家！

第五篇：六年級下冊品社教案 放眼看世界

第一單元 放眼看世界

一、世界有多大

一、教學目標

1、情感、態度、價值觀：培養學生熱愛世界的興趣

2、能力： 培養學生識圖的能力。

3、知識：結合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識。

二、教學準備

學生分組收集七大洲、四大洋和有關國家面積、人口等方面的資料。

教師搜集相關錄象、圖片、資料并制作課件。

三、課時建議：2課時

四、教學活動設計

第一課時 大洲和大洋

活動

一、了解海陸分布

1、出示世界政區圖，（播放課件）

請學生思考：看看世界政區圖，你能發現什么？

教師首先引導學生認識圖例，鞏固已掌握的必要的看圖技能。

2、從世界政區圖上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多個國家和地區。

多媒體播放錄像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太陽系中，九大行星都按各自的軌道從容地、日復一日地運行著。在九大行星中，只有我們人類的棲息地──地球是一個充滿生機的世界。)畫面停止，出現“地球──人類共同生活的家園”。今天我們就一起來探究地球，了解有關大洲和大洋的知識。（板書）大洲和大洋 活動

二、查找大洲和大洋

1、我們人類生活的家園有多大？假如一個人日行50千米，從地心走到地表要走127天，繞地球赤道一圈要走801天，假如想把地球團團圍住，需2300萬人手拉手站成一圈才行。地球表面積為5．1億平方千米。

2、展示《東西兩半球》圖。地球是個藍色的星球，海洋是生命物質的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。從圖上看，陸地和海洋哪個面積大？（學生觀察、回答，對學生做出恰當評價。）

3、展示《海洋和陸地面積比例示意圖》。引導學生能小結出，海洋占總面積的71%，陸地占總面積的29%。從地球上海洋和陸地所占的比例看，誰能給地球取個別名呢？

4、水球：其實地球是一個名副其實的“水球”。出示圖片： 宇航員加加林在太空看到的地球是一個蔚藍色的美麗的星球。他說：“我們給地球起錯了名字，它應該叫做水球。”

5、觀察《東西兩半球》圖：未被海水淹沒的大塊陸地，我們稱它什么？對，陸地。

6、“兩半球圖”和地球儀，查找七大洲、四大洋，說說它們的位置。

7、結合學生查找的資料，交流各大洲各大洋的具體情況。

8、根據“世界政區圖”和“東西半球圖”，讓學生猜一猜，世界上海洋大還是陸地大。然后指導學生結合課本文字，自主了解世界上的海陸分布情況。

9、請學生讀圖回答：全球有多少塊大陸？大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。地球上共有幾個大洲？ 活動

三、了解大洲和大洋的面積

1、七大洲中主要位于東半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南極洲呢？學生觀察討論。除南極洲以外，哪些大洲的位置是兩兩對應的？

2、學生看地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？

3、七大洲和四大洋哪個面積最大？哪個面積最小？討論：你還想知道什么？根據問題分成小組，結合課前搜集的資料和老師提供的資料補充。

教后反思

第二課時

活動

一、交流展示各大洲的知識

播放課件：出示世界政區圖

請同學們結合“世界政區圖”，查找各國的位置，看看世界上的200多個國家和地區分別分布在哪里？評價學生的讀圖能力，肯定所有國家都分布在除南極洲之外的六個大洲上，并且各國的面積有大有小，各不相同。

1、同學們都知道各大洲上都分布著哪些國家嗎？請學生匯報交流搜集的資料

（1）亞洲概況（2）非洲概況

（3）、歐洲概況

活動

二、我的調查和發現

1、同學們，如果我們以大洲的分布為界限，找一找各大洲中的國家有哪些？學生觀察并填寫調查表。指導學生把看地圖的發現寫下來。

我查到的國家有： 我還發現：

學生匯報，師生共同總結。活動

三、快樂智多星

1、小組推選一名解說員，把搜集到的有關國家面積、人口等方面的資料展示出來，把了解到的知識與大家一起分享，其他同學做評委，看看誰能當選“智多星”。老師給予獎勵。

學生在小組內充分交流展示，老師巡視，適時給予肯定、引導，然后請小組代表發言 教后反思：

本節課活動內容與學生的現實生活關系密切，學生在活動中充分放松心態，互動合作，自主探究。

二、多彩的世界

一、課程標準

結合歷史與現實中的實例，表達欣賞不同民族文化的感受，領會保持、珍重文化傳統的意義。

二、教學目標

1、知識與技能目標：了解不同文化傳統形成的原因與保持、珍重文化傳統的意義。

2、過程與方法目標：通過圖片材料欣賞不同的民族文化，通過舉例理解不同文化形成的原因，通過合作探究理解在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統，培養和訓練學生分析材料的基本方法。通過列舉身邊的文化傳統，培養學生關心家鄉，增強區域文化認同感。

3、情感目標：通過對文化多樣性的了解，認識在全球化日益加強的趨勢下人們更應珍視本民族的文化傳統，只有彼此尊重，才能促進世界文明和諧發展。

三、教學重點和難點

重點：文化的多樣性（獨特的文化傳統）。難點：理解保持民族文化的意義。

四、教學手段：多媒體教學

五、教學過程

（一）導入新課

播放視頻《上海申世博會宣傳片》，讓學生感悟文化元素。提問：你看到哪些文化元素？

學生回答：音樂、建筑、服裝、笑臉、舞蹈、城市夜景等。教師概括：文化狹義的理解是文學和藝術，廣義的文化除了文學藝術以外還包括宗教、風俗、習慣、信仰等很多內涵。

（二）新課過程

第一版塊：感悟文化魅力

過渡：今天我們帶著飛翔的翅膀，一起在課堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，繼續感悟文化的魅力。

展示埃及、美國、法國三個國家的文化特色圖片。提問：是哪個國家？有什么特點? 學生回答。

承轉：最后一站來到具有五千多年歷史的中華大地，我們看看三副圖片，請說說分別位于哪個省市？當地民居有什么特點？看到什么特色娛樂？ 學生回答，感性認識文化的地點和差異。

第二版塊：探究文化根源

提問：感悟了文化魅力，請概括一下世界文化的特點？ 生答：文化多樣性、民族獨特性、區域個性 提問：世界文化多樣性形成原因？舉例說明

概括：自然環境差異形成，歷史發展形成，文化交融形成。提問：歷史悠久的民族文化是通過哪些形式傳承下來的？舉例說明

第三版塊：體驗文化價值

展示2010年上海世博會會徽、2010年上海世博會吉祥物。提問：這是什么？有什么含義？ 學生回答

承轉：教師簡介世博會概況

課前布置學生分組收集反映俄羅斯、墨西哥、韓國、波蘭四國文化的資料，讓學生在課堂上分組模擬五城?申博?的陳述過程,代表五個城市就該國該城市的傳統優勢與特色開展宣傳活動：(教師逐一展示申博城市圖片)【活動要求】：請按要求分別寫出申辦主題及支持理由。提問:你認為五個城市在申辦陳述中共同的地方是什么? 讓學生共同討論：“上海為什么能夠在世博會申辦中取得成功？”在學生討論過程中，教師要注意引導學生理解民族文化在國際競爭中發揮著越來越重要的作用。

引導：越是民族的，越是世界的。

理解：一個國家、一個民族只有珍視本民族的文化傳統，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺上立于不敗之地。

提問：為什么要保存本民族的文化傳統？

對本國：有利于增強民族親和力和凝聚力，有利于增強綜合國力和國際競爭力

對世界：促使世界文化多姿多彩，有利于世界文化的傳播和發展。

（三）課堂小結：按板書小結，回顧課堂主要知識點 教后反思

本節課讓學生了解到中國的歷史文化，有助于在以后的學習生活中樹立正確的奮斗目標。

三、與世界同行

一、教學目標：

1、了解和認識世界，掌握初步的世界經濟、政治和國際關系知識。

2、引導學生初步了解中國經濟的發展與世界間的聯系，關注中國與世界經濟發展的相互影響。

3、引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系。

4、樹立學生勤奮學習、建設祖國的遠大理想。

二、教學重點：

引導學生討論中國與世界在經濟、政治方面的聯系，感受到中國與世界的密切可聯系

三、教學準備：電腦課件

學生準備：搜集海爾產品和進口產品的情況

四、教學過程：

第一課時

一、談話導入

播放海爾冰箱的一則廣告，引起學生的興趣。現場統計：知道海爾產品的請舉手。記下人數。

小結：海爾產品--------他不僅在國內是知名品牌，而且走出國門，沖向世界。

二、走進海爾、了解海爾

1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？ 教師小結

2.、像海爾這樣出口到國外的產品好有哪些？ 教師投影出示出口到國外的知名產品。教師小結

3、教師舉例

4、教師小結

三、進口產品大調查

1、改革開放以來，我國加強與世界的經濟貿易往來，早我國產品出口的同時，國外的產品不斷涌進國際市場。你們家有國外進口產品嗎？

討論交流

談談自己的感受與體會

2、探究“為什么會喲歐這么多產品進入國際市場？進口產品是否少到消費者的歡迎？

討論：面對競爭我們應該怎樣做？ 教師小結：

四、談談感受與收獲。

通過這節課，你有什么感想？ 教后反思

通過本節課，學生對國際貿易有了一定的了解，效果不錯。

第二課時

走進國際組織

教學過程：

活動一：走進國際組織

觀看申辦2008奧委會、紅十字會向受災國提供援助、中國加入wto的錄像資料，激發學生了解國際組織的興趣，并談談自己的感想 活動

二、網上大搜索

1、通過上網，查找世界上主要的國際組織，做成資料集。

2、根據資料，做成投影片或手朝報。活動三

召開“中國與世界同行”主題班會。教后反思

學生積極性高，課堂氣氛活躍。