第一篇：嵩陽高中學生操行量化考評方案(2012.11)

嵩陽高中學生操行量化考評方案

每個學生每學期的操行基礎分為80分，根據《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，制定條例，分為獎分扣分兩部分。

（一）獎分：

1、文化課成績凡在中招成績（期末、學年末考試成績）基礎上每前進一個名次獎1分（以班為單位），前進兩個名次獎2分，依次類推（最多獎10分）。

2、在期中或期末考試中進入本班前10名（二、三年級理科前7名，文科前3名）、年級前100名（二、三年級理科前75名，文科前25名），獎5分；進入年級前30名（二、三年級理科前22名，文科前8名），獎10分。（不重復計分）。

3、在關心集體、助人為樂、見義勇為、拾金不昧等方面表現突出者獎1—10分。

4、在各類校級活動、競賽中獲得一、二、三等獎，分別獎5分、3分、1分。

5、在各類學科競賽中受縣、市、省、國家級表彰者分別獎5分、10分、15分、20分。

6、班集體在各項活動中受校級或縣級、市級、省級、國家級表彰者，每人分別獎2分、5分、10分、15分、20分。

7、班級學生干部（班委、團支部成員、寢室長、科代表等）受到處室或學校領導表揚，酌情加1—5分。

9、凡自覺主動揭發(fā)壞人壞事者，酌情獎3——10分。

（二）扣分

1、考試成績倒退一個名次者扣1分；不按時完成作業(yè)者，每次扣1分；課堂上被學校領導或任課教師批評一次扣2分。

2、遲到、早退一次扣1分；在教室吃零食一次扣1分。不參加打掃衛(wèi)生或集體勞動者，一次扣2分；曠課（包括自習）一節(jié)扣3分；違犯課堂紀律一次扣2分；受到學校點名批評者扣3分；教室內外丟紙團、果皮、棍棒等臟物者一次扣2分；有意破壞公物者扣2—15分；語言不文明，每人次扣2分。

3、班集體因重大事故被學校批評一次該班每人扣1分。頂撞老師，家長或親友送吃送喝，攜帶手機，每人次扣10分；罵人、侮辱他人，每人次扣20分；吸煙、便溺每人次扣25分；打架、翻越院墻、夜不歸宿者每人次扣30分。

4、凡因違紀行為而受到學校警告、嚴重警告、記過、記大過或留校察看處分者，分別扣操行分10分、15分、20分、25分、30分。

5、未涉及到的項目，參照本方案相近條款執(zhí)行。

（三）考評機制及辦法

由班主任和班干部組成個人操行量化考評組。班主任、科任教師和學生干部對每天每個學生的表現進行評價，及時收集班級、學校領導、各處室、寢室等的考評情況，每天在教室里公示，每周一匯總，報政教處備案。每個學生得分情況由班主任在周日班會公布。做到日公示、周匯總、月分析和學期總評。

（四）量化終端管理

每學期按積分高低來評定三好學生，并依此發(fā)展新團員。總分低于70分者，個人須寫一份保證書，并由班主任、任課教師和家長共同制定幫教措施，促使學生向好的方面轉化。總分低于60分者，被視為試讀生，連續(xù)三個月低于60分者，學校將勸其退學。（2012.11）

第二篇：2013年嵩陽高中文明禮貌月活動方案

2013年嵩陽高中文明禮貌月活動方案

為了進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明習慣，學校研究決定：三月份在全校開展“文明禮貌月”系列活動。為了將今年文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，進一步豐富德育課堂和深化我校德育改革，體現德育工作的實效性，結合學校實際，現制定如下活動方案：

一、指導思想：

全面貫徹落實《中學德育大綱》，促進校園精神文明建設，促進學校德育工作，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環(huán)衛(wèi)意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境。使師生的整體素質得到全面的提高，形成良好的校風。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明水平，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做真正文明的中學生，3、振奮全體師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到新學期的學習和工作中，讓文明之風遍布校園的每一個角落！

三、文明禮貌月活動的主題和范圍：

1、基礎文明修養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生的文明禮貌、科學精神、創(chuàng)新精神、自立和自理能力、環(huán)境意識。

2、團隊精神。重點培養(yǎng)學生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協(xié)作精神、良好心理素質、全局意識和大局觀念。

3、社會責任感。重點培養(yǎng)學生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻精神。

4、理想信念。重點培養(yǎng)學生的愛國主義精神、社會主義和共產主義理想，充分實現自我價值理念。

5、好學精神。重點培養(yǎng)學生勤學好問、求真務實的態(tài)度，使學生掌握一定的學習方法，能創(chuàng)造性地學習。

四、文明禮貌月活動的內容：

1、開展“五文明”教育

1）、文明寢室：保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現象。

2）、文明教室：按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛(wèi)生，禁止“課桌文化”，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍。

3）、文明就餐：遵守紀律，文明就餐，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節(jié)約用水。

4）、創(chuàng)建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環(huán)境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。

5）、做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

2、促進學風建設，爭創(chuàng)先進班級，珍惜集體榮譽

1）、采取樹典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。

2）、以集體榮譽為重，無違紀、無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

3、加強文明行為教育，凈化學生心靈

1）、推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”

2）、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行學生文明行為“十不準”規(guī)定，即：不翻越院墻不進娛樂網吧；不亂丟亂扔；不破壞公物；不亂貼亂掛；不吸煙賭博；不說臟話粗話；不追逐打鬧；不打架斗毆；不穿奇裝異服；公共場合不大聲喧嘩、吹口哨、起哄、打鬧。

3）、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

五、活動安排：

第一階段: 宣傳發(fā)動和討論階段（3月5日—3月15日）

廣泛利用墻報、櫥窗、國旗下講話、班會、廣播等多種形式，搞好宣傳發(fā)動，使全校師生了解活動安排，統(tǒng)一思想認識，從而推動本月活動順利全面開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播進行文明禮貌月啟動動員。

2、以班級為單位開好專題動員會議，特別要做好對團干部、班干部的動員。并召開“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，要內容充實、具有教育性、實效性、形式多樣、人人參與。上交班會材料的加3分，召開班會的加5分。

3、各班級出一期以“文明禮貌月”活動為主題的板報。積分按團委黑板報評選標準執(zhí)行。

4、各班學生辦一期手抄報，要求字體工整，圖文并茂，有可讀性，有號召力。（3月15日前上交政教處）按時完成任務的加5分，且獲一等獎的一人次加5分，二等獎的一人次加4分，三等獎的一人次加2分，優(yōu)秀獎的一人次加2分。

第二階段：自律與實踐階段（3月15日—3月22日）

1、倡導語言美、心靈美，艱苦樸素，勤儉節(jié)約品德。針對學生中存在浪費水電、糧食、比闊氣、花錢大手大腳、儀表不合中學生要求，思想上存在依賴性強，脆弱，缺乏自信心等現象，進行自立自強教育。要求各班級以此為內容，開好班會，做好記錄，抓好整改。

2、學生中開展好結對幫學活動，各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生進步以及學生團結友愛。

3、開展“我為校園文明獻一計”及“我的陋習有多少”活動，由班委會、團支部組織安排，并對合理優(yōu)秀的建議、針對陋習如何杜絕以及活動總結等材料進行整理后上交政教處（截至3月20日）。按時上交總結材料的加3分。

4、各班級根據班級情況在校園內自行組織活動，并做好記錄。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、行文明舉、做文明人。掀起文明禮貌月活動的高潮。

第三階段：總結表彰階段（3月底）

評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人。學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰和獎勵。

六、組織領導：

為了保證本次活動的順利進行，學校特成立“文明禮貌月”活動考評小組，對班級、團支部和宿舍、教室的工作開展分階段檢查和考評。具體考評內容主要是活動開展、完成情況、活動效果、總結匯報等方面，并將考核結果納入 “文明班集體”、“先進團支部”、“先進個人”的評定中。

組長：吳穎超（校長）

副組長：劉炎西 吳向輝 劉秋珍 馮書偉

組員： 王北賢 張偉欣 馮朝現 孫世卿 李杰 康小銘 王瑞生王海民

第三篇：嵩陽高中平安校園建設工作總結

嵩陽高中平安校園建設工作總結

在市委市政府的正確領導下，在市安委會和市教體局的指導下，嵩陽高中把平安和諧校園創(chuàng)建活動作為實現學校跨越式發(fā)展、提高辦學質量的頭等大事來抓,明確責任，落實措施，營造了安全、文明、和諧的育人氛圍。我們主要做了以下幾方面的工作：

一、領導重視

學校成立了校長為組長的創(chuàng)建工作領導小組，出臺了一系列創(chuàng)建平安校園的計劃方案，領導小組第一時間貫徹落實上級關于安全工作的任務和要求。

學校每學期開學初，都分層召開安全工作專題會議，組織領導班子及教職工認真學習安全工作的法律法規(guī)和上級文件，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。學校班子成員每周例會上，都要研究、總結和部署安全工作。

學校與各處室部門負責人、教職工層層簽訂了《安全工作目標責任書》，與學生、家長簽訂了《安全保證書》，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，處室、級段抓落實，學生家長、社會力量配合抓的大好局面。

安全工作經費投入上，學校優(yōu)先考慮。2011以來，僅師生就餐條件的改善及食品衛(wèi)生方面，累計投資就達到150余萬元。近期，學校又投資10萬元，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，做到主要地段、重點和要害部位全覆蓋。只要是安全方面的經費預算，校務會議及校長都是積極支持。

二、制度規(guī)范 為保證各項措施落實到實處，學校制定了多項制度。一是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度重點部位保衛(wèi)制度。二是教學安全制度，如社會實踐制度、學生請假制度等。三是衛(wèi)生及飲食安全制度，如衛(wèi)生防疫制度、緊急救護制度、食堂安全管理制度、食品采購制度、餐具用具清洗消毒制度、食堂飯菜留樣制度等。四是消防安全制度。五是交通安全制度，如校園車輛停放制度。六是應急機制，如《處置突發(fā)事件工作預案》、《自然災害救助應急預案》、處置突發(fā)群體性事件預案、處置火災預案、處置學生傷亡事故預案和《處置突發(fā)事件工作流程圖》等規(guī)章制度。

三、落實有力

1、定期對校舍和各項安全設備進行檢查，消除安全隱患。如定期檢查學校的防雷系統(tǒng)；定期對全校消防設施進行檢查；每年的寒暑假和國慶、五一假前，都要進行安全檢查和整改。平時，相關處室對學校房屋設施設備進行不間斷的檢查，特別是要害部位如學生寢室門窗、教室門窗尤其是多媒體教室、圖書和儀器室、教職工宿舍樓、食堂的防盜防火設施，最后學校領導小組再次逐項細查。對自查出的事故隱患提出整改方案，隨時整改。

3、加強門衛(wèi)和值班巡查，實行24小時值班。嚴格校內人員、車輛的管理，嚴把校外人員及車輛的出入。每天由兩名領導和四名教師值班，并組織學生參與，對全校安全及師生學習生活進行監(jiān)督和巡查。尤其是夜間巡邏常態(tài)化。

4、加強對學生的安全教育。每學期我們都邀請法制副校長，對學生進行法制、交通等安全教育。通過國旗下講話、報告會、黑板報、主題班會等形式，增強學生的安全意識。比如召開“真愛生命〃安全在我心中”主題班會，“我安全，我快樂”主題演講，定期利用內線開展安全知識講座。同時結合禁毒日、消防宣傳日、預防愛滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動。教師不僅能適時將安全教育帶入政治課和綜合實踐課的課堂教學中，還將安全知識貫穿于語文、數學等各個學科的教學中。

5、把飲食衛(wèi)生安全作為工作的重中之重

學校成立了以校長為組長的伙食管理委員會，學校食品安全監(jiān)管網絡清晰，責任明確。學校食堂由河南三六餐飲公司實行公司化管理，公司統(tǒng)領、班組競爭合作。形成餐飲公司、學校專職食堂管理員、學生會、處室及學校主要領導五級檢查督查機制。

食品衛(wèi)生工作管理人員和從業(yè)人員培訓、持證上崗。

食品都統(tǒng)一采購，嚴格把關，并按規(guī)定索證，建立有詳細的進貨臺賬。食品加工衛(wèi)生規(guī)范，嚴格執(zhí)行清洗消毒制度和飯菜留樣制度，建立有詳細的檔案。

由于我校食堂管理規(guī)范，硬件到位，2012年3月，順利通過河南省中小學一級食堂驗收。

6、學校、社會、家庭共建安全管理網絡。利用家長會、家長學校、家訪等形式，與家長溝通對學生的安全教育，積極探索家校配合的最佳途徑。印發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學生的安全教育工作。每學期還邀請法制副校長來校，普及法律知識，增強學生的法律意識和法制觀念，預防未成年學生犯罪。

7、加強應急演練，增強安全意識。11月7日，我校組織了消防 應急逃生演練。演練方案安排周密，組織合理，演練時全體學生迅速有序。通過逃生訓練，使學生懂得了簡單的逃生常識，提高了自救意識。

安全工作重在責任、成在落實。我校的安全工作雖然取得了一些成績，但還存在差距和不足，還需要上級領導的適時指導和學習兄弟學校的長處。在今后的工作中，我們一定牢記安全第一的宗旨，進一步做好安全工作，為學校教育教學質量的提高保駕護航。

登封市嵩陽高級中學

2012年12月

登封市嵩陽高級中學平安校園建設

工 作 總 結

登封市嵩陽高級中學

2012年12月

第四篇：過關情況量化考核考評方案

過關情況量化考核考評方案

1、聽寫全對得A+

2、B+

1、D-1

2、英語給小組長過關，小組長給專家委員過關，每天不及時過關、每次-3，主動找過關但不過者-1，當周補過者+1

3、連續(xù)一周聽寫英語或語文均為A+5

4、小組長或專家弄虛作假者、凡被發(fā)現-5，統(tǒng)計不及時-2

5、語文及英語統(tǒng)計、小組長、專家每人準備一個過關本、將每天每人情況寫清楚、加扣分統(tǒng)計清楚、于周五中午12:30之前交給負責人。

6、英語由葉淑婷、焦雅潔兩人配合進行統(tǒng)計，語文由程亞楠、、董阿燦兩人配合進行統(tǒng)計、中午一點半以前交給胡和山或李佳進行總分統(tǒng)計。

第五篇：教師教學量化考評方案

教師教學量化考評方案

范集鎮(zhèn)大王小學 2012年9月3日

教師教學量化考評方案

為了加強對教學的管理,深化教學改革，調動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,進一步提高教學質量,根據學校培養(yǎng)目標和教育規(guī)律及教學原則,利用所有可行性的評價方法對教師教學工作及其教學效果作出客觀、公正、科學的判斷，特制訂本方案。

一、考評的原則

1.堅持德、能、勤、績全面衡量的原則.2.堅持實事求是、公平合理的原則

3.堅持加強教師教學常規(guī)管理,全面落實崗位職責的原則.4.堅持以教師教學工作定量考核為主的原則.二、考評辦法及步驟:

1.采取本人與同行考核,領導與群眾考核,單項與全面考核,平時與集中考核相結合的辦法.2.采取百分制和等級制結合的記分法:考評內容前七項總分為100分,在此基礎上結合教師的管理工作附加班主任工作和教研組管理工作經及有突出貢獻的考評分數。總分85分以上才有條件參與評優(yōu)評先,總分排名末2位的考核不合格,并進行誡免談話。

3.教導處對教師教學工作每天檢查，并通過教學日志，課堂教學質量考核表，座談會，教學調查等多種形式，收集教學反饋信息。

4.教導處組織聽課評課小組隨時下堂聽課，抽查教案和作業(yè)批改、下班輔導情況，并進行登記和評比。

5.期末進行個人總結，在此基礎上，學校組織考評小組從德、能、勤、績四個方面對教師個人進行全面考評。將考評意見存入教師教學業(yè)務檔案。考評結論和等級作為教師獎勵、評先、評優(yōu)的重要根據。

6.擔任教研組組長，且考核為合格以上的加4-6分。

7.擔任班主任地工作，且考核合格以上的可加4-6分。

四、考評內容：

1、計劃與總結（8分）

2、考勤（20分）

3、課堂教學（40分）

4、課外活動（6分）

5、輔導學生（6分）

6、教研活動（10分）

7、教研論文（10分）

五、考核評分細則

（一）計劃與總結

1、每個教師開學前都要按規(guī)定制定好承擔教學任務的工作計劃（含教學進度計劃）

2、每個教師學期結束前都要認真地寫好教學工作總結或專題教學經驗總結。

3、此項含計劃分4分和總結4分，缺交一次扣2分，其質量分好、中、差 三等分，級差為0.5分，遲交扣0.5分。

（二）考勤

1、遲到早退四次算事假一天。

2、因病請假每缺課1節(jié)扣0.5分，因事請假每缺課1節(jié)扣1分

3、私自調課，按事假缺課對待。

4、曠課一節(jié)扣5分。情節(jié)嚴重者，報學校處理。

（三）課堂教學（40分）

1、按照課堂教學質量考核表中六個要素的反饋信息為重要原始依據進行考核。

2、聽課評課小組、教研組意見、每學期教師受歡迎率調查統(tǒng)計結果，作為教師業(yè)務考評的原始補充材料。

3、考評小組綜合評定計分。

（四）課外活動（6分）

1、帶代表隊或興趣活動小組（含組織舞蹈、合唱、器樂排練等），需有目的、有計劃、有要求，定內容、定時間、定地點、定人員，按計劃開展活動，成績或效果明顯。按計劃缺一次活動課扣0.5分。

2、組織競賽，講座或報告會等，一次記2分，上限為6分。

（五）輔導學生（6分）

教導處檢查輔導記錄作為評優(yōu)評先的依據。

（六）教研活動（10分）

1、參加學校規(guī)定的教研活動和集體備課評課活動。此項分為6分，請假一次扣0.5，下限分為零分。

2、完成規(guī)定的聽課節(jié)數且有評課意見，記滿分4分。

（七）教研成果

1、每學期能按時上交教學論文者計1分：

獲校級論文競賽一等獎計2分。

2、每地、市、片組獲二、三等獎者計3分；一等獎的計4分。

3、每學期獲省級一等獎或在省級專業(yè)刊物上發(fā)表論文者計8分。

4、獲國家級一等獎或在國家級刊物上發(fā)表論文者計10分。

5、主編或參編（撰寫）著作者，比照論文記分。

6、以各項按個人單項最高分計分，上限會為10分。

7、教研組長加分

評為優(yōu)秀教研組的組長加6分。

合格教研組的組長加4分。

8、班主任工作加分

班主任工作考評被評為優(yōu)秀班主任的加6分，班主任工作考評被評為合格班主任的加5分。

9、有突出貢獻的加分

對于有突出貢獻的老師加分，分值由學校研究決定，但最多只能加10分。

范集鎮(zhèn)大王小學 2012年9月3日