第一篇：怎樣編寫作文提綱

怎樣編寫作文提綱

師：同學們，我們如果要砌一座房子，在建筑工人施工之前應該做好哪些準備呢？ 生：我爸爸是建筑師。我看他每次蓋房子之前，都要畫一張畫。

師：哦，那不是畫，那叫設計圖紙。蓋房子之前要先把圖紙設計出來，再根據需要準備建筑材料。我們寫作文啊也是這樣。作文提綱就像是一篇文章的設計圖紙，有了好的設計，寫起文章來就容易多了。今天，我們一起來學習編寫作文提綱，當自己文章的設計師。題目：《我忘不了的一個教訓》

中心思想：因為我好勝逞強，違反了交通規則，使老人受了傷，自己也險些丟了命，這個教訓我一定要牢記。

材料安排：

1、1、姑姑送給我一輛新自行車，我在小伙伴們面前逞強，騎出了大院，上了馬路（略）

2、2、馬路上車來人往，我著了慌，為避一輛車竄上了人行道，撞傷了一位老人。（詳寫）

3、3、在醫院里，老人教育我以后不要逞能。（詳）

4、4、在回家的路上，我決心永遠記住這個教訓。（略）

生：我看明白了，編寫文章，要先確定文章說些什么，再圍繞這個選擇材料，最后，把怎么寫文章一步一步安排好。

師：對。首先，要有一個明確的中心。其次，材料的安排也很重要。有的同學把材料安排為

1、事情的起因。

2事情經過。

3、事情結果。

這樣的安排是粗線條的，使提綱失去了意義。材料的詳略也要注意安排恰當，否則，會造成寫作時該具體的不具體。還有??

生：我知道，我知道。還要知道材料的順序。有一次，我寫花園，先寫花壇非常別致，然后寫花壇周圍的草坪和雕塑，最后再回頭寫花壇里的花，結果爸爸看了，讓我重寫。

師：沒錯。材料的順序要是安排不好，別人就弄不清你到底要說什么。你看，下面這個寫作提綱有什么毛病，該怎樣改呢？

題目：《我的好朋友李小萬》

材料安排：

1、1、我的好朋友是李小萬。

2、2、李小萬幫我做了許多事。

3、3、我感謝他。

生：這根本就不像提綱，又沒中心，又沒把材料的詳、略說明白，就是三句話，按照這個寫作文寫得出來才怪呢。

師：嗯，就是這樣。所以啊，今后我們要養成先列提綱后作文的習慣，這樣才能把文章寫清楚、寫明白。怎樣列好提綱，大家要記住：審好題目后，先要列提綱。題目和內容，標上詳略。“中心”要寫上，內容要分段。好，左后讓我們來看看小練筆：你了解你自己的家鄉嗎？你的家鄉一定有許多可愛的地方。如：迷人的風光、享譽中外的土特產、可愛的人和事。請你從家鄉值得一寫的景、物、人、事中各選一個材料，編寫出四個寫作提綱。

第二篇：怎樣編寫畢業論文提綱

怎樣編寫論文提綱

一、編寫提綱的意義

在畢業論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備；從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現。所謂構思謀篇，就是組織設計畢業論文的篇章結構。因為畢業論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。因此，構思謀篇就顯得非常重要，于是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統一；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發揮資料的作用。

有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：

第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在于，使作者易于掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。

第三，有利于及時調整，避免大返工。在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。

二、編寫提綱的步驟

編寫提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

(二)原稿紙頁數的分配

寫好畢業論文的提要之后，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為6000-8000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

(三)編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

一、序論

1．提出中心論題；

概括性內容

2，說明寫作意圖。

概括性內容

二、本論

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

概括性內容

1．市場經濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境；

概括性內容

2．建筑產品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求；

概括性內容

3．城鄉體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

概括性內容

4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業用工特殊性的內在要求。

概括性內容

(二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

概括性內容

1．供大于求的買方市場；

概括性內容

2，有市無場的隱形市場；

概括性內容

3．易進難出的畸形市場；

概括性內容

4.交易無序的自發市場。

概括性內容

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

概括性內容

1．統一思想認識，變自發交易為自覺調控；

概括性內容

2．加快建章立制，變無序交易為規范交易；

概括性內容

3．健全市場網絡，變隱形交易為有形交易；

概括性內容

4．調整經營結構，變個別流動為隊伍流動；

概括性內容

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

概括性內容

三、結論

1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務；

概括性內容

2．呼應開頭的序言。

概括性內容

上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業論文。總之，在動手撰寫畢業’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。我院要求學生需要寫詳細提綱。

三、畢業論文提綱的擬定

如何落筆擬定畢業論文提綱呢?首先要把握擬定畢業論文提綱的原則，為此要掌握如下幾個方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的，作者以浙江××市某企業為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定，沒有論述通過深化改革，轉換企業經營機制，提高了企業經濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩定。

(二)從中心論點出發，決定材料的取舍，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據；有的材料一大堆，論點不明確；有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的畢業論文都是不合乎要求的，這樣的畢業論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。

(四)畢業論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。

在編寫畢業論文提綱時還要注意：

第一，編寫畢業論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業論文提綱一般不能采用這種方法編寫．二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱的結構。先

圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理；各層次、段落之間的聯系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調”。

最后再簡單概述一下編寫畢業論文提綱的方法：

1．先擬標題；

2．寫出總論點；

3．考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結構的骨架；

4．大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨)；

5．依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用；

6．全面檢查，作必要的增刪。

第三篇：編寫作文提綱

編寫作文提綱

一、提示

首先要弄清文章記敘或描寫的主要內容是什么，要表達的中心思想是什么；然后把選好的材料理一理，按一定順序給它排個隊，安排一下文章可以分幾段寫，每段寫什么；還要注意文章的詳略，對那些與中心有密切關系的重點材料，應該詳寫，對那些與中心思想關系不太大的次要材料，應該略寫。

記事的文章，一般按事情發展的順序來寫記敘。有時，也可以采用倒敘，先寫事情的結果，然后寫事情的發生、發展。另外，還可以按照時間的先后順序和地點轉移的順序來列提綱。

寫人的文章，一般有兩種記敘順序。一種是圍繞人物的特點，選擇幾件事，按照這幾件事情的先后順序來寫。另一種是圍繞人物的特點，選擇一件事，按照這件事的發展順序寫。

寫景狀物的文章，一般也有兩種記敘的順序。一種是按照參觀或觀察的順序來寫，另一種是按某景物的地理方位來記敘。

編寫作文提綱通常有以下幾種方式。

1．段意式。就是把每一層意思用段落大意的形式排列出來。

2．標題式。把每部分內容用較少的幾個字，列成標題。

3．表格式。把每部分要寫的內容用列表的方式羅列起來，一目了然。

二、示例

例文

1題目：《爸爸的儉樸生活》

1．開頭

爸爸的生活非常儉樸。（略）

2．正文

①爸爸小時候不亂花一分錢，把積累的錢交了學費。（略）②爸爸的一件毛線衣穿了二十年，媽媽要去替他買件新的，他不肯。（詳）

③爸爸有時工作到深夜，只吃泡飯充饑。（詳）3．結尾

用爸爸自己的話總結全文，突出他艱苦樸素的精神。（略）

例文2

題目：《參觀動物園》

3．參觀結束（略）

三、練習

（一）半框架作文訓練

按照題目要求，根據已經確定的中心，對下列材料進行選擇，然后寫成提綱。題目：《做了錯事以后》

中心：少年兒童應該忠誠老實，有錯就改。

材料：

①星期天早上，在家復習功課。

②早飯后和哥哥下象棋。

③給鄰居張大娘買米。

④同媽媽到舅舅家吃飯。

⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在五屜柜下。

⑥舅媽找那只茶杯，我裝做不知道。

⑦下午回家，挑水，掃地。

⑧晚上，我心情不安，在**的追問下，我說了實話。

⑨媽媽教育我，我想到《小學生守則》，決定承認錯誤。

⑩第二天一早，我買了一只同樣的茶杯送到舅媽家，向舅媽認錯。

舅媽夸我有錯就改，是個誠實的好孩子。

我在舅媽家吃過早飯，高高興興地上學去，路上遇到了我的好朋友，我們一起討論昨天數學作業中的一道難題。

（二）無框架作文訓練

從下面題目中選擇幾個列出寫作提綱。

1．《這件事教育了我》

3．《上學路上》

5．《記一次班隊活動》

7．《我們的學樣》

2．《我的姐姐》 4．《參觀××》 6．《一堂生動的×××課》

第四篇：編寫作文提綱

怎樣編寫作文提綱

首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關系的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當的辦法是，經過構思，寫出一個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。二是科學性作文（包括議論文、說明文和應用文）都要編寫細致的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。提綱編寫程序如下：

一、擬制標題

A.以標題與主題的關系為基準B.文學類：形象、含蓄和新奇。C.科學性1.確切。2.精練。特殊需要時標題才能長。3.醒目。一要形象，二要新穎。

二、寫主題句。

主題在作文中具有核心的地位。如果說作文是一個精神生命，那么材料是血肉，結構是骨胳，語言是細胞，表達方式是皮膚，線索是脈絡，而主題則是核心。

作文是圍繞著主題句來寫的。正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題句的高低也決定著作文的水平，也就是說主題句具有層次性。主題句最基本的層次應該是客觀層次，即主題句準確反映了作文中心內容的本質真實。在記敘文中，主題句或者概括了一個人真實客觀的性格特色，或者刻劃了一個事物的本質特點。在議論文中，中心論點揭示了所論述事物的客觀本質。主題句更高一層的認識是具有科學文化深度和廣度的認識。這就要求作者的思想認識修養的提高。這樣的主題句可以說達到了充滿文化色彩的層次。主題句再高一層是具有哲理意味的認識。主題句最高的層次應該是審美的生命認識。

主題句在作文中的位置應是明晰的。A.議論文中主題句的位置：

標題

一般寫出主題句即中心論點這句話。

開頭

一般要在段尾寫出主題句，或寫出與主題句相關的論題。

中間

主要采用分析法分出二三層來，在中間部分的靠后處突出主題句。

結論

重申主題句，可以在字句上變化，或更深入一步。B.主題句在記敘文中的位置

寫作記敘文時，首先要在構思提綱階段就領悟出主題句，接著讓主題句作為靈魂來起草全文，并最好在中間部分顯示主題句（開頭和結尾也可以出現主題句或者相似的句子）

標題

不少標題就是主題，也有不是主題的，但可能與主題有關。

開頭

提示或顯示主題，一般在開頭的后方。

中間

在高潮部分，即將近結束的地方要強化（強調）主題。結尾

重復主題。

強調：作文不但要圍繞著而且要穿插著主題句來寫作，要有一個“提出——強調——重申”主題句的三段式過程。這是提高作文水平的一個切入點。

三、簡述內容（包括關鍵詞）。

30字左右。就是概括中心思想的方式。注意：平時作文，可以練習寫內容簡述，考試時不必寫出。

四、選擇結構。幾個字標明結構。記敘文：縱向、橫向 議論文：并列式、層進式、對照式等。注意詳略。

五、標明段義、層義。（正文）

這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易于把握（字數少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間后弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據具體情況而定。注意：自此以下，提綱就要運用序碼。

編寫后的提綱，還要修改。對提綱的修改是一個總－－分－－總的綜合分析過程。先從總體上把握，去分析部分，再在分析部分時放在總體中把握。如果相反首先修改局部，就可能在不符合整體時刪去，這就造成浪費。

平時作文，最好按照程序編寫詳細提綱。而在考場上，提綱編寫則應該適應考場特殊情況即按詳細和簡明兩種方式來編寫。有時限于時間而不寫草稿，則提綱應該詳細編寫，起到草稿的作用。

第五篇：編寫提綱

1、項目名稱：

***11111111111112、項目實施目標：

***1113、項目實施時間：

***111111111114、主要任務：

***11111115、經費概算：

******、資金來源：

***1111111