第一篇：五年級下第三次作文教案：寫信

黃岡巨人學校小學五年級第三次作文訓練：寫信

【習作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，把家里或學校最近發生的一件事告訴他們。寫好后，自己把信寄出去。

【習作指導】

寫信是一種常用的應用文。寫信要符合書信格式。信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。

信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

書信是常用的一種應用文，分為兩大類：一類是一般書信，就是我們平常經常用的親友之間聯系工作，商量事情，交流情感，詢問生活情況的書信；另一類是專用書信，例如介紹信，證明信，表揚信，感謝信，慰問信，賀信等。今天我們只講一般書信的寫法。

書信有固定的格式，請看這封信：

親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？

叔叔來信說，您經常念叨著我。奶奶，我已經上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？

冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！

祝奶奶

身體健康！

小雪

11月30日

從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。

1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。為了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。

2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然后寫要說的事。如果是回信，要提一下已經收到對方的來信，然后再寫自己要回答和告訴對方的內容。

3、祝語：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。

4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。

寫信要求書寫端正，這不僅為了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的表現。這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：

稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。

信的正文分段寫，另起一行寫祝語。

名字寫在右下方，緊接一行寫日期。

信寫完了，還要寫信封。

第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名，在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。

學習筆記：

第二篇：五年級寫信作文（17篇）

篇1：小學五年級寫信作文500字

親愛的媽媽：

您好！

媽媽您知道嗎？我多想陪在您身邊照顧您，您為了供我和弟弟讀書，每天起早貪黑的干活，您的臉上又添了許多的皺紋。

媽媽您記得我8歲那年嗎？我得了心臟病，您和爸爸帶著我來到太原的急救中心醫院。醫生為我做了緊急手術，剛動完手術沒幾天，我看見您和舅舅還有醫生在討論我的事情，我爬在床邊的窗戶上看見了您滿臉的淚水，您和爸爸為了治好我的病，花完了家里所有的積蓄……不過媽媽您放心我一定不會讓您失望，做一個乖巧、懂事的好孩子，變得堅強起來，我一定會好的媽媽。那時我看見您的淚水，沒有辦法讓您停止傷心和痛苦，也沒有辦法逗您開心，我只有傻傻地呆在那里看著您。

媽媽，您還記得那一個晚上嗎？在我的病房里，您和別人在說話，我一不小心打翻了牙杯，旁邊的一位阿姨看見了，就把我帶了出去。走出病房，我心里一片混亂，我擔心您找不到我會著急，這時我忙拉著阿姨的手向病房走，直到看見了我，您的心才安定下來，您為我操的心太多了。

媽媽，您為我付出了無私的愛，我永遠愛你。

祝您：節日快樂身體健康

您的女兒：XXX

20xx年x月x日

篇2：小學五年級寫信的作文500字

親愛的吳老師

您好！

今天是星期五，我來接妹妹，看到她們的老師在跟小朋友們玩，那背影跟您特別像，我突然想又起了您。此時此刻，感覺世界安靜了，只聽見外面樹葉沙沙地響著，小鳥在喳喳叫，風呼呼地刮著，我的腦海里出現了吳老師，您那美麗溫柔的樣子。

那天是教師節，可你卻缺席了401班的相約。您已經轉到別的學校了，再也不會回來了！吳老師，您嚴肅中帶了一點幽默，讓我感覺很親切。

沒有您的教師節，我不知所措，心里有淡淡的失落。

語文老師說要給我們一個大驚喜，我跟同學說是不是金老師巧克力吃不完，要分給我們一點？正當我們疑惑的時候，金老師說大驚喜來了，我快速轉過頭，看見吳老師進來了！

我的心開始狂跳，喜悅之情排山倒海般涌來。我激動地看著吳老師一步步向前走，聽著吳老師講完所有想說的話，我幻想肯定是吳老師又被調回來了！我此時的心情是一種無可替代的開心，等聽到吳老師說她是來看看我們的，我的心情瞬間又低落下來……我真希望吳老師能多待一會，再多待一會。

后來吳老師要走了，看著她一步步走出門外，我的眼淚就像斷了線的珍珠一樣，“嘩嘩”地流著，就在這一瞬間，我把吳老師的一個笑容定格在我的腦海里。

那天回到家，夜已經很深，就連蟲鳴聲我也聽不到了，我一直再回想那件事，想著、想著，眼淚就會嘩嘩落下。那天晚上，我整夜都沒睡，一直在回憶著吳老師跟我們在一起時的點點滴滴。

吳老師，我永遠愛您！您能再回來看看我嗎？

篇3：小學五年級寫信的作文500字

敬愛的老師：

您好！很高興可以和您聊一聊，我想對您說的話多得像一座山峰，怎么說也說不完，怎樣來表達我的心情呢？

那天，由于學校要備戰東城區第十一屆藝術節，我們合唱隊的同學整天練習，休息時間減少，用嗓過度，又由于天氣冷，我就不知不覺地感冒了。記得那天晚上，宿舍的燈熄滅了，由于我鼻子不通氣，在床上翻來覆去睡不著。這時，門“吱”的一聲開了，您輕手輕腳地走了進來，關切地問我：“感冒了，是嗎？”我點了點頭，“帶藥了嗎？”我想了想，又搖了搖頭。這時，您急得像熱鍋上的螞蟻，幾秒鐘后，您轉身出去，給我接了杯熱水，讓我先潤潤嗓子，然后又對我說：“你多喝些熱水，我去買藥！”

十五分鐘后，您又急匆匆地走進宿舍，拿起我的杯子，給我沏了一袋藥，讓我把藥服下，然后對我說：“藥吃了就好了，別著急，不舒服就跟我說。”

第二天早晨，天剛蒙蒙亮，您就把我叫醒，讓我把另一種藥服下，并叮囑我白天不要忘記吃藥，我望著您那充滿血絲的眼睛，不禁一陣感動，老師，您為了我一夜都沒休息好啊！

有了您的照顧，我的病好了許多，我忘不了您對我那慈母般的愛，在節日到來之際，我想用這封信表達我心中的謝意，謝謝您！

祝

身體健康

您的學生周紹博

篇4：小學五年級寫信的作文500字

今天晚上，我們要給思念已久的爸爸媽媽寫信了!

好多同學都收到了爸爸媽媽寫的信，我一拿到信就迫不及待地拆開，看見到媽媽那清秀的筆跡，我再也忍不住了，兩行熱淚奔騰而下，我對爸爸媽媽的思念之情一下子爆發了。再看看其他同學，也一樣是熱淚盈眶，只有幾個堅強的同學沒有哭。我盡力止住眼淚，開始寫信“爸爸媽媽，你們放心吧!我在斯宅過得很好，這里的人們非常熱情，把我們照顧得很好。斯宅的風景也很美，我們去游了很多地方，千柱屋、筆鋒書屋都很有古代的風味……”寫著寫著，我又哽咽了，眼淚就像斷了線的珠子一樣“嘩嘩”地流了下來。老師又讀了幾封同學家長的信，我感動極了!現在我才明白爸爸媽媽有多么愛我，我又有多么愛爸爸媽媽。同學們也開始寫信，“刷刷”的寫字聲從教室傳出來……

爸爸媽媽，這次斯宅之行中我一定是表現最好、收獲最大的那個孩子。

篇5：小學五年級寫信的作文500字

在家庭郵箱?D?D我的房間里，所有東西都會“寫信”，小到灰塵會寫，大到床。但信大多是給老媽的，因而老媽都會準時上門查信。

寄信人：門窗信特點：感謝信信的內容：主人媽媽，真該感謝一下主人了，雖然我們的皮被她刮了一層，但沒破過洞，雖然主人一年才擦一次，并且擦不干凈，但灰塵并沒有N年那么多，感謝主人對我們“特外開恩”。

“收信人感言：我真不敢相信她是我女兒。

寄信人：書、衣服。

信特點：投訴信。

信的內容：主人真不是人，把我們弄得七零八亂的，從來沒收拾過，還說這是凌亂的整潔，不用翻都可以找到，但每次都來翻去，掉在地上了也不管，不知前世干了什么壞事，今世竟這么慘，唉！

”收信人“感言：哼！得請她吃一頓”竹筍炒肉絲“。

寄信人：日記本信特點：告白信兼表揚信信的內容：昨天，小主人考了個差分，只有78分，她決定不告訴媽媽，以免讓日夜操勞的媽媽傷心，小主人發誓以后要考得90分以上，可是她自己也很難過，回家把枕頭砸了幾回，還不洗碗，心想要小心。

”收信人“感言：女兒很有孝心，但不是誠實的孩子，怎能不誠實呢？唉。

寄信人：我逃跑的身影信特點：道歉信信的內容：媽，不敢了，有什么事下次再說吧，拜拜了。

”收信人“感言：敢逃？你死定了。

篇6：寫信作文

寫信作文

寫信作文（一）

親愛的媽媽：

您好！在十年前的初冬，我降生在我們這個美滿的家庭。從此，你把所有的愛傾注在我的身上，我就是你生命的全部！

媽媽，您在我們家里是最辛苦、付出最多的一個，您不僅在生活上無微不至地照顧我與爸爸，而且從小就教育我，要做一個心地善良、為人正直的人。以前我總覺得您很羅嗦，什么事都要管我，我一點自由也沒有，但現在我明白了，這是您在每件事情上都不忘教導我，是為了我長大后能成為一個對社會有用的人。我影響特別深的是：媽媽為了照管我，而自己卻常常累得腰都直不起來。前幾年，我一到冬天就容易患感冒，而您為了增強我身體的抵抗力，就千方百計的到處打聽治療的好辦法。為了不影響我到學校上課，好幾次您都是下了夜班不休息，就帶著我趕去上海的醫院看專家門診。在路上，您叫我趴在您身上睡一會兒，不要累著，還把自己的外衣脫下來蓋在我身上，自己卻不時地看時間，希望早一些到。每次掛號，您都是在凌晨天還沒亮就去排隊了，一直要到9點以后才能輪到看病。這時您自己都已經累得筋疲力盡了，眼睛里充滿了血絲，卻還要不斷地安慰我，讓我別害怕、別擔心。看著您拖著疲倦的身體為我奔波，突然間，我的心里覺得酸酸的，眼淚也在眼圈中打轉，想起我以前老對您發脾氣，現在感到太不應該了！

媽媽，您對我的百般疼愛和無微不至的呵護是無法用語言來表達的，您的點點滴滴都是我生命的源泉。

在這里讓我深切地對您說一聲：“媽媽，您辛苦了！我以后一定要加倍努力的學習，以優秀的成績來報答您的恩情。”

祝媽媽：

身體健康、長命百歲！

你的女兒：蓉蓉

寫信作文（二）

劉老師：您好！

我妹妹讀二年級，圓圓的小臉，濃濃的彎眉下有一雙明亮、清秀的大眼睛，可愛的小鼻子下有一張愛說愛笑的小嘴。一笑，臉巴上的兩個小酒窩似乎也在望著對方笑。她常常穿一套兒紅外衣，把不胖不瘦、不高不矮的身子裝扮得十分漂亮。妹妹聰明活潑、機靈大方、禮貌文明。不僅家里人喜歡她，左鄰右舍都喜歡她。

妹妹從讀二年級開始就變了，話也沒有以前多，笑也沒有以前甜，與他人談笑的時間也沒有了。我一直找不到原因。

有一天，我迫不得已問妹妹。妹妹說：“姐，你不知道，教我們的兩個老師好會布置作業吧！上午、下午上課前有作業；中午、下午放學后有作業；星期天、節假日放幾天就有幾天的作業。正如媽媽說的：天天忙得放屁的功夫都沒有。”我走近去看，妹妹在寫語文課中的生字、生詞。她又說：“你猜老師是怎樣布置作業的吧？每天寫五課的生字、生詞。生字三遍，組三個不相同的詞；生詞寫三遍，造三個不相同的句子。三遍啊！”妹妹說著寫著，我看著想著：難怪妹妹沒有了快樂的。()字也沒有一年級寫的規范。我又問：“學習過的字、詞你會寫、會認、會用嗎？”妹妹連忙給我講了幾新學的字、詞的意思。聽后感覺妹妹不錯。于是我就信口開河地說：“既然掌握了，就可以不做。”妹妹說：“老師說的溫故而知新。”

劉老師，為了妹妹我想了很多很多，也想了很長很長時間。我擔心，妹妹為圓滿地完成老師布置的那些機械的、重復羅嗦的作業而改變她那聰明活潑、機智靈活、開放大方的性格特點。我記得你講過：“學生在學校學習期間，不要因為學習任務或老師的面子而壓抑學生自主的性格的'發展。否則是不稱職的教師，或者是失敗的教育。”

想到我學習的輕松，我妹妹作業的重負。劉老師，你從三年級就教我們，我們沒有象妹妹這樣做過作業，從沒有那個同學因為作業而失去自己的快樂。你常常講：“知識通過學習，只要掌握了理解了就行。操心的是怎樣利用舊知識去學習更多的新知識。”你教我們這幾年，我們班不僅沒有同學為作業而犯困和壓抑，而且每次考試與活動競賽都在同年級七個班的前三名。

劉老師，我想請您和我妹妹的老師談一下，把我妹妹和她們的同學從作業堆里解放出來。求求您一定幫個忙吧！

學生：秦智

寫信作文（三）

親愛的楚楚姐姐：

你好！暑假我回老家，很遺憾沒有見到你，聽說你去上海學英語了，真讓人羨慕。

你還沒有來過海南吧？聽我給你介紹一下我的家鄉東方市吧。我們東方就在海南島的西海岸邊，現在建設得可好了。以前坑坑洼洼的路面換成了寬闊平坦的水泥馬路，道路兩旁鮮花盛開，綠樹成蔭，讓人心曠神怡。

楚楚姐姐，你還記得“海南省四季如春”這句話嗎？是的，我們東方市終年無霜雪，年平均氣溫才25℃―26℃。因為我們這兒到了冬天都不冷，所以冬天時會有很多人來這兒避寒喲。所以你最好也是放寒假時來玩，我可以帶你去海邊游泳，撿海螺，拾貝殼。如果你怕水涼，我們還可以去泡溫泉。

楚楚姐姐，你可知道？因為我們這兒得天獨厚的溫暖氣候，所以，在冬天這兒還能種植很多水果和瓜菜。香蕉、芒果、海產、瓜菜這四大主導產業是我們東方農業和農村經濟的強勢支撐。你到了這兒，就不愁沒有新鮮水果和海產吃。

我們這兒有很多名勝風景區。例如，大田坡鹿風景區，山青水秀、寧靜和諧，還有可愛溫順的坡鹿；月亮灣海濱風景區，浪白沙細，一個個高大的風車矗立海邊；魚鱗洲風景區，風高浪險，沙灘上靜躺著許多美麗的貝殼和光滑的小石子……

這兒不僅環境優美，還有許多特色風俗。像端午節洗龍水就是一例。到了農歷五月初五那一天，男男女女，老老少少，幾乎全部人都來到海邊戲水玩耍。據說這天洗海水可以避邪，帶來好運。這一天，海浪特別大，老遠你就能聽到巨浪的轟鳴聲。一個大浪打來，可以把一個大人蓋過。你靠海太近，浪會把你卷下去，再把你推回岸邊。這時候洗海水澡那可真是刺激。

楚楚姐姐，聽完我的介紹，你心動了吧？我們全家歡迎你來海南玩。

祝學習順利！

妹妹：雨恬

篇7：寫信作文

寫信作文

我學會了寫信，

用筆和紙，用手和心。

我多么想寫呀！

寫許多信：

替松樹給松鼠寫，

快來采果子吧！

我的果子很好吃。

替太陽給月亮寫，

天已近黃昏，

月亮妹妹來上班吧！

替種子給云寫，

快來下雨吧！

我要喝水。

寫信作文100字

小學生作文（中國大學網/）

篇8：寫信作文

敬愛的羅老師：

近來可好？學校一切如常，以前調皮搗蛋的的同學也開始積極了起來。

自從我申上六年級后，功課繁多。上起課來也嚴肅了許多。不過我還應付得來。申上六年級，許多科任老師都換了。上課方式也慢慢不同了，剛開始我還不習慣。但是時間久了，慢慢也就習慣了。

羅老師，我們都很想念你。如果你還叫我們的話，多好啊？

就此擱筆，老師希望你會回來看我們。我會努力讀書，邁向我未來成功的前程。老師，我不會辜負你的一番苦心。我也不會讓你失望的。

祝

身體健康

篇9：寫信作文

寫信作文

寫信

我學會了寫信，用鉛筆和紙，用手和心。我多想寫呀，寫許多許多的信。替老鼠給貓寫，千萬別吃我，我再也不干壞事了。替肉骨頭給小狗寫，快來吃我呀，我正香著呢。替桌子給小朋友寫，別把我弄臟了，我會生氣的。替小朋友給大風寫，天氣真特別熱呀，快快刮起來吧。給我自己也要寫很多很多信，讓別人不忘記我。寫信作文150字

小學生作文（中國大學網/）

篇10：寫信作文

寫信作文

寫信

蕉城區實驗小學四年（1）班 黃予昕

大樹給小鳥寫信，

說樹很結實，

快來做窩吧。

井水給人們寫信，

說水很清涼，

快來打水吧。

大山給小河寫信，

說山很青翠，

快來做客吧。

大海給魚兒寫信，

說海很美麗，

快來游玩吧。

月亮給太陽寫信，

說星星寶寶很乖，

請他放心。

蜜蜂給蝴蝶寫信，

叫她別貪玩，

要多多勞動。

媽媽給我寫信，

祝我學習進步，

健康成長。

可是我沒有收到信，

誰叫我是郵遞員。

篇11：寫信作文

寫信作文

親愛的'姑姑：

您好！我很久沒有看見您了，我想知道我妹妹有一歲沒有？長得怎么樣？我好想要她叫我一聲姐姐．我想暑假來看您和妹妹．

祝您工作成功！

您的侄侄：楊紫陽

寫信作文100字

中國大學網/ 小學生作文頻道。

篇12：寫信作文

海島的戰士們：

你們好!

我是來自...的...，今年...歲，是...小學的學生。我通過學習《彩色的翅膀》這篇課文認識了你們，被你們那種熱愛海島，決心用自己的雙手建設海島的精神感動了，抑制不了激動的情緒，給你們寫了這封信。

從文中，我了解到，你們在一個環境惡劣的小島上生活著，不僅毫無怨言，而且愛島如家。為了讓大家都吃上新鮮、營養的食物，開墾土地，把大家從家鄉帶來的種子，連同自己建島愛島的深情，一起種了下去。你們用自己的雙手，把小島建設得更加美麗。可以想象，你們為了小島，付出了多少血汗，為的只有一個——把小島建設成你們美好的家園!

你們堅持不懈地為小島貢獻出自己的一切，絲毫沒有動搖，意志堅定，毫不叫苦。比起你們，我真是自愧不如。我是一個不是很自覺愿意為大家服務的人，總是要別人叫我，我才會去幫忙，所以說，我其實不是很樂于助人，沒有幫助人的積極性，但是，自從學了《彩色的翅膀》這篇課文以后，我便學著為大家服務，因為，只有這樣，才能融入到班級這個大家庭中去。

真是受益匪淺，不僅僅讓我了解到了我國寶石島的戰士們的愛島情懷，也知道了，一定要積極地為大家服務。太謝謝你們了!

祝

身體健康，萬事如意!

篇13：寫信作文

尊敬的孔子：

您好!

我是一名普通的中學生，雖然與您相隔宇宙那么遙遠的距離，但您的大名卻家喻戶曉。

我記得您曾經說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。這兩句話。它闡明了學習與思考的辯證關系，它使我明白了學習與思考是人們在獲取知識過程中，兩個相輔相成，密不可分的思維活動。只學習不思考，不行;只思考不學習，也不行。只有將二者正確的結合起來，才算真正懂得了學習與思考的辯證關系。在現實的生活中，我學會了在學習的基礎上的思考，思考才能深入;在思考的前提下學習，學習才有效果。孔爺爺，是您讓我領悟了學習與思考的關系。

當然，您教會我的不僅這些。你還使我明白了“擇善而從”。

“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。的后兩句中含義深刻，使人從中獲益不淺。這讓我想起了柳公權。柳公權發現顏體雖雄渾厚樸，但不乏臃腫肥大之弊病后，不斷揣摩，將顏體滲入自己“骨立如嶙”的特長。創立了世代奉為經典的“柳體”。倘若柳公權一味效仿于“顏體”，而不顧其弊端。就不會有相提并論的柳體啊!所以，我明白對待一切事物，就要運用您的“擇善而從，不善而棄”的標尺，放開眼光去學習和處理，只有這些才能有所突破;反之甚至會限制泥潭，一誤再誤。

您教會我們很多，您的思想在我國乃至世界都是熠熠生輝的，注定也要恩澤后世。

敬祝您快樂，永世幸福。

此致

敬禮

于鵬輝

2011年12月14號

昆明市西山區第一中學初二:于鵬輝

--600字

篇14：寫信作文

給海島戰士們的一封信

海島上戰士叔叔：

你們好!

通過讀《彩色的翅膀》，我不禁對你們多了一份尊重，雖然我還是一名小學生，但我知道離開食物有多么艱難，可你們卻能在海洋上一個荒無人煙的孤島上生活，可見你們扎根邊疆的決心。

《彩色的翅膀》這篇課文中的戰士小高，他為了能讓小島上長出蔬菜，竟然在回家的時候，帶來小昆蟲給植物授粉，我們可以體會到他的愛國情懷。愛國，不一定要做驚天動地的大事，只要像小高那樣，心里永遠裝著祖國，永遠想著為祖國作貢獻，所做的一切就是有意義的。

記得在五年級的時候學過一篇課文叫《白楊》，白楊樹不管生長的地方的條件多么艱苦，環境多么惡劣，但它依然茁壯的成長，擋住風沙，你們就像白楊一樣，在條件艱苦、環境惡劣的海島上扎根。每個人都深深地愛著祖國，但是表達方式千差萬別你們為了祖國獻上自己最珍貴的——自由。你們讓我驚嘆，我現在唯一能做的就是好好學習長大后報效祖國。

致此

敬禮

篇15：寫信作文

海島戰士們：

你們好，你們可能不認識我，因為我只是中國千千萬萬個小學生中的一個，我剛上六年級，可是我卻認識你們。每一個有良知的中國人都認識你們，雖然我國現在是和平時期，但是不知有多少國家對我們華夏大地虎視眈眈，他們都想得到中國的土地，是你們，保衛祖國，不讓我們的家園受欺負，是你們，為了祖國，為了人民，甘愿在那荒無人煙，寸草不生，環境惡劣的海島上生活，因為你們熱愛祖國，熱愛祖國的每一寸土地，所以才會在那里生活。是你們，為了祖國，離開親人和朋友，頂著悲痛，來到祖國的海島，保衛祖國，保衛海島，保衛祖國的每一寸土地。

看看你們，再看看我，你們每天風餐露宿，而我，衣食無憂，心里想著現在要好好學習，努力掌握科學文化知識，長大后報效祖國，我卻連好好學習都做不到。和你們相比，我真是太渺小，太微不足道了。

從今以后，我一定好好學習，長大后報效祖國，為國爭光。

身體健康，萬事如意

2011年9月23日

篇16：寫信作文

媽媽:

媽媽這么多年來，您照顧的我無微不至，照顧了我16年，今天就讓我照顧您您靠您那雙勤勞的雙手，來干活，來供我上學，讓我來好的環境讀書，讓我能考一個好的高中。能有一個好的前途，今天，我們舉行了康乃西的主題班會，媽媽，在班會上我說:“媽媽我愛你!謝謝您這么多年來對我的照顧，對我的關懷，從現在開始，我要好好學習，考一個好成績，來報答您，對我的付出。”那一次我生病，我錢不夠，不能看醫生，我堅持不住，老師給您打電話告訴:“您生病了”，你聽到這個消息，你趕緊放下您手中的農活，找我爸，開車來找我，您下車的那一刻便往醫院里跑，我真想說:“媽媽我愛您。”

在家時，我沒有幫您干活，您沒有怪我，當我心情不好時我和您吵架，您沒有怪我，現在想起來真后悔，當時不應該對您發脾氣，對您不尊敬不禮貌現在，我要好好的孝敬您報答您的養育之恩，媽媽我愛你。

您的孩子：

20__年__月__日

篇17：寫信作文

敬愛的老師：

您好！

好久不見，不知您現在身體好不好，還是像之前一樣總是批作業寫教訓忙到凌晨嗎？您現在年紀大了，可要好好保重身體啊！

我非常感激您！我還記得第一次轉學到您帶的班級的時候，您領著我站在講臺上，向下面的同學們介紹我，要大家和我好好相處，是您給了我轉校后的第一份溫暖。

我非常感激您！您還記得嗎？那是一個風雨交加的下午，下課鈴響后，我匆匆忙忙地跑向衛生間，卻沒有注意腳下濕滑的瓷磚，我摔倒了，真疼啊！冰冷的雨水浸透了衣物，真冷啊！我忍耐著寒冷與疼痛坐在教室里，心里真是難受極了，是您注意到了我的窘態，您毫不猶豫地脫下外套要我換上，您說：“小孩子，經不住冷的，別感冒了。”我穿上您的衣服，整顆心都被一件單薄的外套溫暖了。但是，我卻忘記了您只穿了件襯衫。果然，第二天，您帶著病來給我們上課，當時我愧疚地留下了眼淚，您卻說：“沒關系，我身體好，過兩天就好了，不要擔心。”

我非常感激您！老師！我會永遠記著您的關愛與悉心教導，我會以最好的成績報答您！

第三篇：寫信教案

第一課時

教學目的：

1、懂得寫信的實用意義和一般知識。

2、學習并掌握書信的正確格式，學會給同輩寫信。

3、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。

教具準備：投影片

教學重點：懂得寫信的意義、信的書寫格式

教學難點：如何把事情敘述清楚。

教學過程：

一、啟發談話，激發興趣：

同學們，咱們班這學期轉走了兩個同學，他們是——楊亮、孫予晴。

大家想念他們嗎？（想）那么，咱們可以通過什么方式把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、寫信??）今天的作文課呀，咱們就來學習書信的寫法。[板書：學寫書信]

二、復習留言條

師：寫信一點也不難，它和我們以前寫過的留言條很相似。首先讓我們來回顧一下。（出示留言條，并指名讀。）

師：誰能說說留言條是由哪幾部分組成的？（稱呼、正文、署名、日期）（板書四要素。）其中正文部分說的是幾件事？（一件。）

師：小結：這就是我們以前學過的留言條，由稱呼、正文、署名和日期四部分組成。其中正文部分一般只說一件事。

三、例信引路，了解格式：

1、師：那么書信和留言條到底有什么區別呢？下面咱們看一封石秋小朋友寫給表姐紅紅的信。[投影出示例信全文，]誰愿意給大家讀一讀？

2、師：好，信讀完了，大家仔細看一看，書信與留言條有哪些不一樣的地方？根據學生回答，教師補充板書“問候、祝語”。即：信的六要素。

師：通過剛才的分析，我們發現了，1、書信的內容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。

2、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是你好，如果給長輩寫就要寫您好。開頭要空兩格。

3、正文結束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝語。

提到祝語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝語能一樣嗎？（不能。）

師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝語？（學生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？

師：根據學生回答，小結：同學們說得真好。看來，給不同的人寫信要用不同的祝語。好了，關于祝語我們先說到這，下面，大家看黑板，在原來留言條的基礎上加上問候和祝語，這就是信的格式，其實書中已經很詳細地給我們做了介紹，下面請同學們打開書，翻到133頁，找到相應的內容。

師：誰來給大家讀一下？（指名讀）為了便于大家記憶，老師把書信的格式編成了順口溜，你們想看嗎？（想）（投影出示。指名一名同學讀，教師起頭，讓其他同學打節拍，烘托氣氛。）

書信格式順口溜

稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。

正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說到。

署名日期別漏掉，工整寫在右下角。

4、師：他讀得真不錯，大家是不是也想讀讀？（想）不過，讀完順口溜后，不看投影，你能把信的六大部分完整地說給大家聽嗎？

[學生自由練讀后，指名一兩人說說書信的格式。教師同時出示例信，提示學生可以結合例信和板書來談信的格式。] 師：好了，順口溜先讀到這，誰能結合著板書和這封例信，給大家介紹一下書信的格式？（指名2-3人說）

四、點撥題材，學寫正文：

1、看來咱們對信的格式已經基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）

2、咱們來看這次習作的具體要求：（這次習作的內容是給同輩寫信。同輩就是同學、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內容和格式，把不妥當的地方改過來。）[出示投影，指名讀上面的習作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]

3、讀完后，指名回答：歸納出三點：

1、給誰寫

2、寫什么

3、修改

當學生說第一點時，引導學生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？

4、引導學生用自己的話，說說想寫的內容。

既然這次習作是給同輩寫信，那么，請同學們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學們適當思考時間）

師：有的同學已經想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，然后再向全班同學說說你的想法，好嗎？（同學互相說說想法。）

師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這里可以多找幾名同學說說，也可以豐富其他同學的寫作思路。）

方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學們思路已經很豐富了，但是剛才老師發現有的同學還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的兩名同學寫呢？（能）內容可以是剛才同學們說過的，比如：（重復剛才同學們所說的內容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學校的成績進步了嗎？你們學校舉辦了什么有意思的活動了嗎？等等

方案二：（談想法的人很少）看來，同學們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信對象呢？沒關系，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的兩名同學寫呢？（能）內容可以是最近學校開展的活動；自己或和小伙伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景??那么，談到學校開展的活動，誰來說說我們學校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：

1、你獲獎了嗎？

2、心情如何。

3、為什么不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導同學們多說。既開闊了自己的思路，又啟發了別人。）

師：好，現在大家都知道了要給誰寫信以及寫什么內容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發現問題及時糾正）

板書設計 寫信

稱呼

問候語

信的格式 正文

祝福語

署名

日期

第四篇：寫信-教案

寫信教學設計

制作人:趙臻

【習作要求】

按照書信的格式給不常見面的親戚、朋友寫一封信，自己把信寄出去。【習作指導】

書信是常用的一種應用文，分為兩大類：一類是一般書信，就是我們平常經常用的親友之間聯系工作，商量事情，交流情感，詢問生活情況的書信；另一類是專用書信，例如介紹信，證明信，表揚信，感謝信，慰問信，賀信等。今天我們只講一般書信的寫法。

寫信是一種常用的應用文。寫信要符合書信格式。

信的開頭寫稱呼，要頂格寫。稱呼后面加冒號。信的正文另起一行，每段開頭空兩格。要先寫問候的話，再把要說的事情一件一件往下寫，最好每件寫一段。正文寫完了，要另起一行寫上“祝你健康”等祝福的話。最后寫上名字和日期。名字寫在右下方，前面可以寫上“弟”“妹”等稱呼。日期寫在名字的下一行。信寫完了，還要寫信封。別忘了一定寫上收信人和寄信人的郵政編碼，把信封好，貼上郵票，信就可以寄出去了。信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。

信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼。

書信有固定的格式，請看這封信：

親愛的奶奶：

好久沒給您寫信了。您近來身體好嗎？叔叔、嬸嬸好嗎？

叔叔來信說，您經常念叨著我。奶奶，我已經上四年級了，更懂事了。昨天，爸爸不在家，媽媽下班回來忙著燒菜做飯，我見媽媽忙不過來，就幫媽媽洗菜、切菜。媽媽夸我說：“我的小學長大了！”奶奶，您說我是不是長大了？

冬天到了，爸爸媽媽要我告訴您，天冷要注意身體，穿得暖和些，下雪最好別出去。奶奶，您可一定記住呀！

祝奶奶

身體健康！

小雪

12月30日

從這封信我們可以看出，書信由稱呼、正文、祝語、署名、日期五部分組成。

1、對方的姓名稱呼：寫在第一行頂格處。為了表示對收信人的尊敬和親熱，可以在稱呼前加上“敬愛的、親愛的”等詞語。稱呼后面加冒號，表示請你注意下面我有話要說。

2、正文：這是信的主要部分。凡是要說的話，要談的事都寫在這部分里。正文從第二行空兩個格寫起，下一行再頂格寫。如果要寫的事情很多，可以分段寫，每段的起行都要空兩個格。一般是先寫問候的話，這封信中先向奶奶問好，再問叔叔嬸嬸好。然后寫要說的事。如果是回信，要提一下已經收到對方的來信，然后再寫自己要回答和告訴對方的內容。

3、祝語：一般是寫表示敬意、祝愿、勉勵的話。如：“此致敬禮”、“祝你進步”等。習慣上是把“此致”“祝你”緊接著正文寫，“敬禮”“進步”等再另起一行頂格寫。也可以另起一行空兩格寫“此致”“祝你”，下一行頂格寫“敬禮”“進步”等。

4、署名和日期：寫在結尾下一行靠右處。如果是寫給自己親屬的信，只寫名字，不必寫姓，前面還可以加上自己的稱呼，如“孫女”“學生”等。在署名的后邊或下方寫上寫信的日期。

寫信要求書寫端正，這不僅為了達到寫信的目的，也是對收信人禮貌的表現。

這里說一個順口溜，幫你記住書信的格式：

稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。

信的正文分段寫，另起一行寫祝語。

名字寫在右下方，緊接一行寫日期。

信寫完了，還要寫信封。

第一行的方格里寫收信人地址的郵政編碼，與方格一些距離開始寫收信人的地址。地址要寫具體。中間一行寫收信人的姓名。下邊靠右寫寄信人的地址和姓名，在最后一行寫上寄信人地址的郵政編碼。

同學們，通過今天的學習，你是不是對書信的寫法了解得更清楚了呢？新年伊始，萬象更新。我們送走了2011，迎來了2012的同時也迎來了期盼已久的寒假，你的寒假計劃是什么，你有沒有把你的寒假生活中的點滴記錄下來呢？下面就選一位身在遠方的親人或朋友，寫一封信告訴他你的寒假計劃以及春節如何度過的具體打算吧。

擬定寫信內容及結構

書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

（一）、介紹自己的寒假生活

寒假生活已經開始了，我心里有很多很多的打算，想過一個快樂而充實的寒假，我制訂了一個詳細的寒假生活計劃表，具體內容有：

1、首先要認認真真、仔仔細細地完成老師布置的作業。我打算在2月20日前把所有的作業都做完，這樣在接下來的時間里就可以痛痛快快、無憂無慮地玩了。

2、寒假里要看一本或兩本好書。好書能讓我增長知識，開闊視野，懂得許多道理。然后，寫一篇讀后感，把看書后的真切體會記錄下來。

3、從今天開始要每天練書法，因為明年3月份，我就要參加諸暨市的毛筆字比賽了，為了為學校爭光，為了回報書法老師，為了提高自己，我必須得好好努力，爭取在比賽中取得好成績。還有，尤老師的“光棍本色”和“光棍之家”我還沒有題呢，我答應了他卻還沒有兌現，這次放假，我一定把這兩幅字贈給尤老師。

4、我打算隔一天在自己的博客上發表一篇日記或作文，這樣可以提高我的寫作能力，陶冶情操。我還可以在網上與大家交流，交上許多好朋友。

5、在過年之前，我要練一首新的鋼琴曲，準備在新年PARTY上大顯身手，讓大家刮目相看。

6、寒假我要和爸爸媽媽一起到外面去玩，領略美麗的自然風光、放松心情。這也是寫作的好素材啊。

7、過年，我還要去拜年，要和哥哥、弟弟、妹妹一起玩，一起打羽毛球、乒乓球，一起去城市廣場放風箏、去登老鷹山??這就是我的寒假計劃，怎么樣？如果大家有什么好的建議，就快快告訴我喔！

首先，我要把寒假作業和老師布置的學習任務認認真真地完成好，要多鍛煉身體，保持身體健康。

其次，我要練習書法，長大以后能寫一手好字，要多看電視新聞，了解社會。我要堅持寫日記，以前我寫日記都是為了應付家長的檢查，一點內容也沒有，以后我打算每天看一篇課外書，把寒假期間的一些所見所聞、所思所想一一地記錄在日記本上，要多看一些媽媽給我買的智慧背囊、優秀作文，學習一下人家的寫作方法，提高自己的寫作水平。在上網時間多進入小荷作文庫，多看看別人是怎么寫的，用取長補短的方法向別人多學習一些，少玩一些電腦游戲，它不但會對我們的學習造成影響，而且還對我們的眼睛有壞處。

再次，出去走親戚時一定要做到文明禮貌、尊敬長輩。過年時要向老師們和長輩們拜年。最后，我要加強學習的同時，還要多幫家人做一些力所能及的事情。

我們正式放寒假了。在這么的漫長的假期里，同學們想干些什么呢？有人會說：“我要出去玩！”也有人會說：“我要好好學習！”我這個寒假要干的事情可多了。

首先，我是一個小學三年級的學生，還有很多方面的知識不足，所以我在這個寒假里要多以學習為主，看看自己學過的還有哪些不會，看書查閱或練練《一點通》書上的語言練習題，并看看平時很常見的四字成語和四字詞語。已經學過的語文書上的古詩要會背會寫，而且要找一找課外古詩讀讀，記一記。英語再復習復習，對學過的單詞要會聽、寫、默、看、說，并查查音標，對單詞加深記憶。數學呢，復習一下學過的知識，并且到網上找一些試題做做，或者讓媽媽給我出一些比較難的題目，以進一步掌握學過的知識并加以靈活運用。

第二，我要培養我的興趣和愛好，我要跟爸爸一起練練書法，長大以后也能夠寫一手好字。我還要多鍛煉身體，我在體育這方面的喜好很多，有跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、游泳、轉呼啦圈等，我要早上八點時做做操，保持身體健康。

第三，我要堅持寫日記、作文。以前，我寫的日記“干干的”，主要就是缺少觀察；以后，我打算每天看三十分鐘的課外書，在網上查找寫的好的文章，向人家學習學習。另外，我還要一個小冊子，起名為“日記小材料”，平時發生一點小事都要留心觀察，把一些精彩的東西記錄下來，那可是寫文章的好材料喲！到時候要寫東西，那就不愁“沒事可寫”了！

還有，我雖然是一個孩子，我要改變我的態度，要多幫媽媽做能夠做的家務活，比如：擦桌、掃地、抺窗等等，做一個人見人愛的乖孩子。

這就是我的寒假計劃，我不但要加強學習，也要多幫爸媽做事，大家覺得我這個寒假計劃怎么樣？

第五篇：五年級下第一單元作文寫作指導：給遠方的小學生寫信

五年級下第一單元作文寫作指導：給遠

方的小學生寫信

1確定寫信對象

遠方的小伙伴和我們相隔遙遠，千山萬水把我們阻隔，我們怎樣才能和他們建立聯系，認識他們、了解他們呢？請大家出謀劃策。

在報刊雜志、網上、電視節目和搜集一些小伙伴的聯系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動構思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？

（如：網絡上的QQ、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節目介紹的學生……）聯系方式：網絡報紙雜志各類書籍電視節目……

2回憶書信的格式

一般書信可分為稱呼、正文、結尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

（1）稱呼。根據自己和收信人的關系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號（：），表示下面有話要說。

（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一事情寫一段。每段起行空兩格，轉折頂格。

（3）結尾。結尾可根據寫信人跟隨收信人的關系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

（4）署名。在結尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對方相應的稱呼，如“兒”、“弟”、“學生”等等。

（）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報寫清年月日，以便查考。

3擬定寫信內容及結構

書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內容是否貼切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：

（一）、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

（二）、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。”

（三）、介紹自己的個性愛好

讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當時他顯得十分緊張，生怕我責怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現在我也沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都覺得很不好意思。”

我還是一個愛好廣泛的學生，在學校老師和同學們都叫我“小博士”。……

（四）、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學在信中寫道：“我是一個學習勤奮但不夠聰明的學生，在學習上我盡力地做到認真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。

結構

（一）、介紹自己的家鄉特色

（二）、介紹自己的家庭個性愛好

（三）、介紹自己的學校生活

（四）、介紹自己的學習情況