第一篇：撰寫教研中心黨支部2011工作計劃

任城區教研中心黨支部2011年工作計劃

一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神，堅持以科學發展觀統領教研中心工作發展全局，撰寫教研中心黨支部2011工作計劃。以貫徹落實局黨委2011年工作要點和開展爭先創優，慶祝建黨90周年活動為主線，緊緊圍繞教研室中心教育教學工作，全面推進黨建工作，使教研中心黨支部始終保持先進性，充滿創造力、凝聚力和戰斗力，為打造任城區教育現代化、促進任城區教育優質均衡發展而努力奮斗。

二、工作目標

1、以制度為保障，加強政治學習，努力提升教研中心全體黨員理論素養。

2、加強教研中心黨支部和黨員隊伍建設，增強凝聚力，切實發揮戰斗堡壘作用。

3、進一步加強教研中心黨支部黨風廉政建設，確保健康發展。

4、圍繞建黨九十周年，開展爭先創優“三個一”活動，增強教研中心黨支部戰斗力。

5、做好入黨積極分子的培養和組織發展工作。

三、主要工作及措施

（一）以制度為保障，加強學習，努力提升理論素養。堅持學習與實踐同步，切實加強教研中心全體黨員的政治學習，結合教育教學實際，建設教研中心學習型黨組織，進一步推進理論學習。

1、進一步落實科學發展觀，堅持教研中心領導干部帶頭學的良好風氣，注重學習的實效性。組織班子成員認真學習領會十七大、十七屆四中全會精神。通過集中學習、網上自學、寫心得等多種形式，要求班子人員多看、多聽、多思、多省，全面領會精神實質和內涵。

2、加強教研中心黨員學習的主動性，加強黨性修養。堅持集體學習、自主學習和網絡學習相結合的方法，學習十七大、十七屆四中全會精神，深刻領會內涵實質。不斷樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過學習，要提升政治理論素養，善于把理論與實踐相結合。強化“一名黨員，一面旗幟”的意識。把政治理論學習和學習教育教學理論相結合，不斷用科學的發展觀去思考任城區教育教學的發展未來，在實踐中形成自己的教育思想和教研工作思路，使學習理論不空洞，工作實踐有目標，工作業績有實效。

（二）加強教研中心黨支部和黨員隊伍建設，增強凝聚力，切實發揮戰斗堡壘作用。

1、全面推進教研中心黨務工作，提高黨建水平。嚴格按照局黨委要求，規范黨支部內部組織生活，認真執行“四會一課”制度，定期召開支委會研究和部署支部工作；定期召開支部黨員大會、組織生活會、民主生活會，定期舉辦黨課，努力開展批評與自我批評，時刻自省，相互促進，全面提高教研中心黨員自身素質，為教研中心工作的全面開展打下堅實的基礎。

2、教研中心黨支部要認真貫徹局黨委“黨員教育經?；?、黨員管理規范化、黨內生活制度化、服務群眾長期化、發揮作用具體化”的工作要求，全面推進教研中心黨務公開，促進教研中心黨內民主、黨建工作的有序發展。

（三）進一步加強黨風廉政建設，確保教研中心健康發展

1、認真學習有關黨風廉政文件精神，增強廉政意識。黨支部要求領導干部特別是黨政主要領導始終牢記黨的“全心全意為人民服務”宗旨。要關心群眾疾苦，積極為職工排憂解難，要堅持以身作則，廉潔奉公，浩然正氣。

2、加強作風建設，工作計劃《撰寫教研中心黨支部2011工作計劃》。教研中心黨員干部和黨員同志要轉變工作作風，樹立服務學校、服務教師、服務學生的意識。在工作中要勇于爭先，樂于奉獻，吃苦在先，享受在后。處處做群眾的榜樣。以扎實的工作作風、求真的工作態度、優良的做人品質贏得群眾的滿意。

（四）開展創先爭優“三個一”活動，增強支部戰斗力2011年，教研中心黨支部將圍繞建黨90周年和爭先創優活動開展以“個人形象一面旗，工作熱情一團火、謀篇布局一盤棋”為主題的“三個一”活動。

1、加強學習，不斷提高個青年教研員的人思想水平和業務能力。5月，結合慶?！?/p>

五、四”青年節舉辦一次青年教研員說課活動，切實提高青年教研員的業務水平，使青年教研員盡快提高業務水平，做到思想先進、業務過硬、教師稱贊、同行認可。有效帶動全區教師學科教學和教研的水平。

2、6月，圍繞慶祝建黨九十周年，舉行一次教研中心全體黨員知識競賽活動。使黨員同志在競賽中認真學習我黨的光輝歷史，以史為鏡，不斷加強黨支部建設和黨員教育。使黨員同志在競賽中學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，增強黨員意識、黨性觀念，永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

3、結合我區城鄉發展不均衡實際，在全體教研員中積極開展一次“送課到?！迸c調查研究活動，每位教研員要堅持深入包保學校、薄弱學校指導教學工作，加強聯系與溝通，強化支持與服務，及時了解與反饋，有效進行指導，為提高薄弱學校的教育質量服務，為任城教育均衡發展出力。

（五）做好組織發展工作2011年，教研中心黨支部將進一步規范入黨積極分子培養制度，健全黨員聯系人制度，對入黨積極分子進一步進行教育培養，依據“成熟一個，發展一個”的原則，認真做好組織發展工作。今年5月份將重點做好入黨積極分子的培養和預備黨員的轉正工作。任城區教研中心黨支部2011年2月任城區教研中心黨支部2011年度黨務工作配檔表時 間主要安排參加人員備 注一、二月

1、支部委員會議。支部委員

2、制訂支部黨務工作計劃。支部委員

3、召開支部大會。全體黨員三 月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部組織生活會。全體黨員

3、慶“

三、八”婦女節活動。全體成員四 月

1、支部委員會議。支部委員

2、組織建黨90周年黨課活動。全體黨員五 月

1、支部委員會議。支部委員

2、組織慶“

五、四”青年節暨青年教研員說課活動。青年教研員

3、召開支委會，討論推薦培養對象，預備黨員轉正，上報上級黨委，并公示。支部委員六 月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部黨員大會，組織學習。全體黨員

3、支部工作半年小結。支部書記七、八月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部委員民主生活會。支部委員

3、舉行慶祝建黨90周年知識競賽活動。全體黨員九 月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部黨員大會，組織學習。全體黨員

3、組織慶祝教師節活動。全體黨員

4、組織學習討論：“今天要做什么樣的教研員”。全體黨員十 月

1、支部委員會議。支部委員

2、“一名黨員一面旗幟”黨課活動。全體黨員十一月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部組織生活會，黨員工作小結。全體黨員

3、開展民主評議黨員活動。教研中心全體成員十二月

1、支部委員會議。支部委員

2、支部委員民主生活會。支部委員

3、年終：支委工作小結、黨小組工作小結、支部工作總結。支部書記、支部委員、黨小組長

4、支部大會，總結支部工作。全體黨員

第二篇：教研中心黨支部2019年工作計劃

教研中心黨支部2019年工作計劃

（2019）

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大會議精神，用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂，落實立德樹人根本任務，推進黨建與育人工作、與教育教學改革發展相融合，加強政治建設、思想建設、作風建設、組織建設和隊伍建設，切實提升教研員整體素質，提高教研中心的教學研究力度和教學培訓質量。

二、主要工作

1、認真落實“三會一課”制度，規范開展黨支部活動。堅持每季度至少召開一次黨員大會，每月至少召開一次支部委員會、一次黨小組會議；堅持黨員領導干部講黨課、支部書記講黨課制度。

2、繼續開展“兩學一做”學習教育活動。以《習近平談治國理政》（第二卷）、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、黨的十九大精神、全國“兩會”、慶祝改革開放40周年大會、全國教育工作會議等精神、總書記關于教育工作的重要論述、總書記關于意識形態工作的重要論述、總書記在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上的重要講話精神、新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨重大事項請示報告條例》、《中國共產黨支部工作條例（試行）》等新黨規、優秀黨員的先進事跡等為主要學習內容，組織開展學習活動，教育黨員努力爭做合格黨員。

3、按照《中國共產黨支部工作條例（試行）》和X教育黨委《關于召開2018基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》（X教黨發〔〕號）要求，于2019年3月25日之前召開2018以“不忘初心，牢記使命—奮力開創黨建工作新局面”為主題的組織生活會，完成民主評議黨員工作。

4、切實加強黨風廉政建設，提高黨員干部的自律意識。落實一崗雙責，簽訂本黨風廉政建設責任書。

5、加強師德師風建設。多渠道收集師德師風先進典型事跡，為教職工提供學習榜樣。開展熱愛教育演講等活動，努力提高師德修養水平。

6、開展好主題黨日（學習日）活動。三月集中學習全國兩會精神，四月進行安全知識學習，五月進行黨史知識學習，六月開展向優秀黨員學習主題黨日活動，七月開展慶祝建黨98周年主題黨日活動，九月開展慶祝教師節主題黨日活動，十月開展慶祝中華人民共和國成立70周年主題黨日活動，十一月開展“讀書交流促黨建”活動，十二月開展法制宣傳活動，一月開展慶元旦活動。

7、利用好黨務公開宣傳欄、宣傳櫥窗等，按要求開展黨務公開活動。

8、黨組織、黨員按時到林東西城街道皇城路社區報到，利用自身優勢為社區提供服務，積極開展讀書交流分享等“融合黨建，聯建共管”活動。

9、做好入黨積極分子培養工作，鼓勵、動員更多教師加入黨組織，擴大黨組織的影響力和凝聚力。

10、加大精準扶貧工作力度。努力完成上級交給的十三敖包鎮雙龍村的對口幫扶任務，打贏脫貧攻堅戰。

11、建立健全黨費收繳臺賬，認真填寫《中國共產黨黨員黨費收繳簿》、《中國共產黨黨員黨費證》。完成本黨費預算、黨費收繳工作。

12、做好黨員星級管理工作。

13、推進黨支部標準化規范化建設，進一步完善黨員基本信息。

14、根據上級安排，及時更換宣傳櫥窗內容。開展一次以“掃黃打非”、“掃黑除惡”為主題的法制宣傳活動。

15、充分利用網絡政治學習陣地，組織黨員使用“學習強國”學習的平臺，時刻關注時事政治、熱點問題，營造濃厚的學習氛圍，形成主動學習新風尚，實現黨員學習常態化、日常化。

16、按時完成“XX智慧黨建大數據云平臺”前臺、后臺信息上傳等相關工作。按要求完成“全國黨員管理信息系統”的維護工作。

17、完成上一的檔案整理工作。

三、工作保障

1、規范管理。根據全年工作要點，黨支部將按照上級黨組織的安排，對各階段工作作出相應的部署，加大對黨建工作的檢查和指導，努力把本單位建設成充滿正能量的教研機構。

2、強化學習。以加強思想建設為主，以思想建設帶動組織建設，開展豐富的支部生活，把政治學習和解決工作實際問題結合起來。

3、黨政融合。將黨支部工作計劃和教研中心的工作計劃相結合，并加強落實，避免重業務輕黨務的現象。

4、勇于擔當。黨支部成員要嚴格履職，在黨建工作和業務工作中起到帶頭作用，不斷提高綜合素質和工作能力，發揮黨員的先鋒模范作用。

第三篇：中心學校教研工作計劃

中心學校教研工作計劃

教研工作是教學的準備，下面小編整理了中心學校教研工作計劃，歡迎閱讀!中心學校教研工作計劃一

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

二、主要工作

(一)課程計劃管理

1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。

2.嚴格執行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，并印制成冊。

(二)教學研究管理

1.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

2.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

3.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

4.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。

5.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

(三)教學常規管理

1.鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

2.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

3.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

(四)教學質量管理

1.加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

2.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

3.關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

4.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科(英語、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

中心學校教研工作計劃二

一、指導思想

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關文件精神，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發展，全面提高我校的教育教學質量。

二、工作目標

1.創新教研思路，探索適合我校現狀的有效的教學路子。

2.抓好常規落實，穩步、高效、持續、全面地推進課程改革。

3.加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的教學和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

(一)創新教研模式，提高教研實效。

1、重新調整各學區教研組織，充分發揮學區教研組織的作用。

針對我校聯辦小學多、分布廣的特點，鑒于原先各學區小學人員配備也有所調整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調整各學區教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯小教研組織，使其在今后的教學教研工作中，發揮出其應有的作用。我校共有8處聯小，要求以學區為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2.以學區為單位開展專題研究

為充分發揮中心校教研室的組織、協調、指導作用，各學區教研組織根據一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應的研究專題，要求各學區學校要協作參與，輪流承辦活動。學區教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經驗的多層面交流，促進城鄉的均衡發展;要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生(品社)、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學區教研活動的開展。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”和“導”相結合，幫助各學區小學就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。

(二)狠抓教育教學管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。

2、加大常規落實力度。各校要認真落實《小學教學常規》，從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容，克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮各聯小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯小，有了地處城關，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學東西兩個校區要在創特色和示范方面下功夫，其它各學區小學要在規范上下功夫，在規范化的基礎上逐漸創出自己的特色。中心校教研室要結合縣市教學規范化學校的驗收、教學視導、村聯小教學示范學校創建、專項檢查等加大常規落實情況的督查力度，引導各學區小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創特色學校和教學示范學校。

(三)抓“高效課堂”構建，提高課堂教學質量。

1、構建“高效課堂”。繼續開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點;關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的興趣，增強學困生的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導力度。

二是繼續執行每學期舉辦公開課或示范課的制度，各學科選出優秀教師，為全鎮老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣先進經驗。三是繼續落實外出學習移植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經驗帶回來，不斷促進我校教育教學工作的發展。

(四)抓教師的培訓培養，提高教師的業務能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓，使本學科的老師們通過參加培訓，對自己所教學科內容有一個整體了解，為下一步的教學工作打下堅實的基礎。

2、提高青年教師素質。繼續組織開展青年教師 “每學期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水平;要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，認真學習研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學期組織一次骨干教師送課下鄉活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨干教師的培養與鍛煉，使其不斷提高業務素質，充分發揮示范帶動作用。

(五)抓學科教學研究，提高學科教學質量。

1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進行研究，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經驗，向全鎮或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優秀教案課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及課后反思，使學科教師經歷一節課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創造機會讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉鎮小學相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。

(六)抓好絡教研，提高教研效率。

積極探索動態、開放、互動的絡教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經創建了絡教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用絡平臺，將我校的絡電子備課做得更加扎實有效，本學期開始要在中心小學東校區也實行絡電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集上信息，學校的絡教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學、教學先進經驗，為教師問難答疑，讓絡教研平臺真正成為全鎮老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學年主要工作安排

一月：

1、總結性20XX年教研工作，制定20XX年上學期教研工作計劃

2、調整、充實學區教研組，布置各學區小學教研組織制定出20XX年上學期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務

5、上報各科研究課題，做好《小學語文綜合性學習研究》課題的結題工作

二月：

1、傳達學科教研工作計劃，收集各學區教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學情況調研

4、檢查學校常規落實情況和學生假期作業完成情況

5、收集優秀教學案例

6、組織全鎮教師業務考試活動，并參加縣教師業務考試活動

三月：

1、各學區教學質量分析座談會

2、作業備課巡回展覽活動

3、選拔優秀教師參加市級美術課堂教學研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉鎮教研員培訓活動

5、分學區召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求

6、選拔優秀教師參加縣教研室組織的語、數、英、信息教師技能比賽

7、選拔綜合實踐活動優質課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學情況調研

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優秀教學案例

4、教研室人員對名學區聽評課活動

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。

6、組織語、數、英、科四科分片聯研活動

7、組織音樂教學論文、課件評選活動

五月：

1、對全鎮小學生進行綜合素質抽測

2、中心校教研室對各學區小學進行視導

3、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現場會

4、組織舉行有效教研活動經驗交流會

5、舉行鎮級口語、習作公開課活動

六月：

1、組織鎮級語文、數學、英語、科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選

2、組織骨干教師送課活動

3、組織小學生語文素養展示

4、組織好一至五年級的期末素質教育測試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓活動

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學生暑假作業工作

4、收集優秀教育故事

5、做好上學期的教研工作總結

八月

1、制定學段、學科下學期教研工作計劃

2、做好暑期各學科培訓工作

九月

1、召開各學區負責人、教研主任會議，傳達新學期教學計劃

2、組織學科中心教研組進行集體備課

3、檢查暑假作業情況

4、對各學區小學進行常規檢查

5、收集優秀教學案例

6、組織參加新教材培訓活動

十月

1、組織舉行語文、數學、英語等學科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優秀案例評選活動

3、組織信息、體育學科教學研討會活動

4、收集優秀教育故事

5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進展情況，收集課題實驗材料

十一月

1、下學區聽評課，做好“高效課堂”教學情況調研

2、組織小學生語文素養展示活動

4、組織骨干教師送課下鄉

5、收集優秀教學案例

6、對各學區小學進行視導檢查

十二月

1、對全鎮教師的備課作業及各種設施進行全面檢查

2、對已經到期的實驗課題做好結題工作

3、做好新課題的申報立項工作

4、迎接縣市各級部門對我校的視導和督導工作

5、總結本學年的教學教研工作，制定出20XX年的工作計劃

第四篇：中心學校教研工作計劃

中心學校教研工作計劃

中心學校教研工作計劃怎么寫?小編已經為你整理好范文了，一起來看看吧!

認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發展中長期規劃綱要(20XX-20XX)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續深入開展“強化五風教育，創建五型校園”活動，繼續落實《中小學校長教育教學質量考核辦法》，切實做好科研團隊建設工作，進一步提升全市科研學術地位和核心競爭力。履行“教學業務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質量。

1、規范辦學行為，抓實教學常規，深化素質教育。

2、構建課堂規范，注重學習研究，提高教學實效。

3、強化質量監控，夯實文化基礎，提升教學質量。

4、創新教研機制，堅持內涵發展，引領教師成長。

5、發揮裝備作用，提高使用效益，實現教育均衡。

(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質量。

只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質的大問題。洋思經驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調先學后教、以學定教、以教導學。

在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

必須處理好教師主導與學生主體的關系。這一對關系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據學生的年齡特點和認識規律，根據教材特點和教學要求，為學生的“先學”創設條件。教師要創設三個條件：第一，舊知識的基礎作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學中“問題”的設計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰?？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰術”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地!要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養學生的自學能力。

必須創造新沂區域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇;給學生以興趣，有興趣才有學習;給學習以主動，有主動才有進步;給學生以探究，有探究才有創新。提倡“三性五環節”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環節”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創新?！拔逍晕瀛h節”主體性教學模式要以培養學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

(二)以《學校質量考核辦法》為依托，切實保障教學常規的執行到位。校長教育教學質量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質量的責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質量的理念是否領先，能否做到創新意識強，教育理念新，師德素質高，業務能力精，做到教學為主、育人為本、全面發展、突出特色;四是考核校長抓質量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業，主持教學質量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態;五是考核學校教學質量是否突出或在原先基礎上有大幅度提升，能否做到內涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現進位爭先。

在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創新，進一步和完善基礎教育質量保障體系。在市、鎮、校三級，分層規劃，分別建立基礎教育質量保障體系，全面提升抓教育教學質量的創新舉措;針對不同學校改革發展的特點，分類指導，整體推進。

要分層次開發和整合課程教學的支持力量。鄉鎮以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發揮教學研究和管理改革的示范和引領作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。

要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎教育質量、促進學生發展的基本保證。學校要嚴格執行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執行情況作為規范辦學行為、推進素質教育專項檢查重中之重的內容，切實提高教育教學的規范化水平，全面提高育人質量。

要把培育學生學習興趣和培養學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規。教育，就是養成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎，是教育活動的杠桿。養成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環節進行具體指導，使學生養成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。

(三)細化“五研”，實現中、高考質量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學情、研究學法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業中解放出來，歸根結底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強教師研訓，引領專業發展。

教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質的教師，就沒有高質量的教育。

加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業成長、素質提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

加快教師專業成長。教師要永遠在學習的狀態里，把學習當作一種生活。要堅持專業引領，根據不同學科要求和教師年齡結構，明確教師專業發展的目標方向，促進教師專業成長。堅持以校本培訓為基礎，構建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續組織實施全鎮小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設，建立跨校研究體系，發揮校內外教研活動的作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。

加強骨干教師培養。建立教師專業發展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優秀青年教師等骨干教師的梯隊建設。充分發揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，借助教師學科學術團隊建設、名師工作室、師徒結對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學技能展示和比賽等活動，促進教師主動發展。創新教研工作方式。要完善以校為本的教學研究制度，發展學校的研究能力，建設教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎上，大力支持和指導開展一定區域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農村地區的指導與支持，逐步形成區域性、惠及所有學校的教學研究網絡，在更大范圍內推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發展。

(五)明確自身職能，注重內涵提升。

工作重點為：加強課程建設，建設課程發展中心;加強教學科研，建設教育決策參謀中心和教學改革指導中心;加強隊伍建設，建設教師專業發展研究中心;加強評價研究，建設教學質量監測中心。

明確教研工作的基礎。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領”。主要體現在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領”，二是“善引領”，三是“能統領”?！暗靡I”就是要掌握教育教學和教學研究的規律，“善引領”就是要能不斷放大教研成果，“能統領”就是提高教研的執行力。

(六)規范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關于加強教育技術裝備工作的意見》(徐教備6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎，著力加強裝備管理及應用，更好地發揮裝備投入效益。以教育技術裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設，主動提高教育技術裝備管理水平;以貫徹《中小學實驗規程》為抓手，大力開展創建為契機，提升教育技術裝備部門在教育現代化工程推進中的貢獻力。

大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，20XX年，完成全鎮裝備管理人員的全員培訓。

努力促進實驗教學健康開展。會同相關部門，開展實驗課開設情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。

切實做好裝備督導各項準備工作。根據教育技術裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術裝備督導細則為依據，夯實教育技術裝備管理基礎。重點在管理人員及責任落實、規范管理、實驗課開設、日常維護經費保障、規范采購、質量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續發展的重要推動力。

2月份：

1、參加市教研員會議;

2、教學調研(全學期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓活動(全學期);

2、農村定點小學“龍芯”電腦機房安裝;

3、教育技術裝備檢查(全學期)。

4月份：

1、參加市小學送教下鄉活動;

2、小學各學科教學研討;

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識競賽初賽;

2、小學生學習能力調研測試;

3、六年級復習教學研討活動;

6月份：

期末考試。

7份： 1、20XX—20XX—2學期試卷調閱、教案抽評;2、20XX—20XX—2學期教干教學管理材料檢查;

3、成績統計與分析;

堅持以科學發展觀為指導，按照《xx省教育廳關于進一步加強和改進基礎教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實xx市教育工作會議精神和《xx市教育事業改革和發展“十二五”規劃》，根據市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，鞏固“農村小學四項教學規范達標”成果，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

(一)課程計劃管理

1.嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。

2.嚴格執行浙江省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，杜絕“四超”規定，落實“六嚴格”要求。

3.繼續深化誦讀“國學經典”活動，搞好第二輪《弟子規》學習成果展示，爭取開發學校課程，并印制成冊。

(二)教學研究管理

1.繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

2.開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

3.繼續開展與場橋二小的聯誼活動，為青年教師搭建平臺，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

4.組成與潮基學校、鹿木學校、鹿木二小聯合的教研共同體，配合開展好相關教研活動。

5.舉辦名師大講堂視頻學習會，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

(三)教學常規管理

1.鞏固“四項教學規范達標”成果，備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

2.不斷完善教育教學常規檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

3.重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

(四)教學質量管理

1.加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

2.強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

3.關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

4.加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級市監控學科(英語、數學)的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

第五篇：2011年中心黨支部工作計劃

2011年中心黨支部工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀為統領，深入貫徹黨的十七大五中全會精神，堅持圍繞中心抓黨建，落實五個基本建設，推進創先爭優，加強黨的政治思想工作和精神文明建設，努力增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和全體黨員的先鋒模范作用，為中心的建設和發展提供強大的政治思想和組織保證。

二、工作目標

強化領導班子建設，把領導班子建設成為堅持貫徹“三個代表”重要思想的堅強領導集體；強化干部隊伍建設，培養造就一支精通業務，能夠擔當疾病預防控制服務重任，經得起各種風浪考驗的高素質的干部隊伍；強化黨員隊伍和職工隊伍建設，提高職工隊伍整體素質；強化思想政治工作，不斷加強精神文明建設，進一步鞏固和擴大文明創建成果，爭創旗級文明單位。

三、主要工作和措施

（一）認真組織理論學習,不斷夯實思想基礎

1．健全政治理論學習制度，完善學習考核機制。中心黨支部組建立每周學習制度，各黨小組每月集中黨員學習一次，重點抓好黨的十七屆五中全會和上級有關重要會議、重要文件精神、黨紀黨規的學習貫徹；堅持集中學習與分散學習相結合,以自學為主,黨員干部的自學做到七有:有計劃、有專題、有目標、有筆記、有檢查、有考核、有交流。支部將每月抽查或檢查各黨小組黨員干部理論學習情況,結合中心實際,把理論學習列入目標管理、干部人才管理一并考核落實,把理論學習效果同干部的考核評議、選拔聘用有機結合起來。

2．組織豐富多彩的學習教育活動，增強學習實效。以開展學習實踐科學發展觀活動、“學黨章、用黨章”活動、學習“廉政準則，做拒腐防變表率”活動、黨風廉政宣傳月等活動為載體，通過組織觀看教育影視片，舉辦主題征文、主題演講、理論學習培訓班、知識競賽活動，組織外出考察學習等多種形式開展學習教育活動,增強學習的針對性和實效性,努力提高黨員隊伍及職工的政治素質和理論水平。

（二）加強黨組織建設,不斷提高凝聚力和戰斗力

1．積極探索,不斷完善考核方案。以《2010年區直衛生單位黨建工作考核方案》、《黨員示范崗考評方案》為抓手,努力促進疾控中心黨建各項工作的落實。

2．嚴格管理, 加強黨性鍛煉，永保黨員的先進性。一是在黨員中普遍實行“工作目標管理辦法”，并進行公開承諾。二是堅持黨的組織生活制度，堅持和完善“五個一”制度，每月召開一次黨小組會;每季召開一次支部黨員大會;每半年上一次黨課;每半年召開一次民主生活會;每年進行一次民主評議黨員。三是認真落實黨員學習教育培訓制度，集中進行政治理論和業務學習不少于12次。

3．圍繞目標,開展豐富多彩的主題實踐活動

（1）認真開展“五亮五比五創活動”，增強黨組織的戰斗力，實現黨員的先進性，推動創先爭優活動再上新臺階。五亮：亮身份、亮職責、亮承諾、亮點評、亮評議；五比：比素質、比干勁、比奉獻、比創新、比作風；五創：創一流行業、創一流單位、創一流服務、創一流業績、創一流形象。

（2）認真開展“千名干部萬戶行”活動，充分發揮新時期黨

組織及黨員的作用，全面推進社會主義新農村建設。

（3）認真開展與社區“共駐共建”活動，增強黨員社會感和社會服務意識。

（4）認真開展“結對幫扶”活動，加強黨員群眾的血肉聯系。

（5）認真開展業務技術培訓活動，建設五個工作團隊，不斷增強黨員疾控服務能力，推動中心人才隊伍建設。即建立一支全科疾控醫生指導團隊、建立一支健康知識講師團隊、建立一支突發公共衛生事件應急處理隊、建立一支疾控科研隊伍、建立一支社會服務志愿團隊。

（三）推進黨風廉政建設，樹立清正廉潔的服務形象

堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主的方針，加強以保持人民群眾血肉聯系為重點的作風建設，推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設。認真落實黨風廉政建設責任制，加強廉政文化建設，繼續開展“廉政文化進疾控”活動。一是強化教育，開展黨性、黨風、黨紀教育、法制教育活動，貫徹落實中紀委六次全會精神，把黨風廉政建設作為支部學習和民主生活會、黨員組織生活會的重要內容；二是落實制度，落實黨務政務公開制度、黨員干部述職述廉制度、領導干部“五個嚴禁”和黨員干部個人重大事項報告制度，提高班子集體保潔自律性；三是強化監督，嚴格遵照黨內監督條例，加大紀檢監察力度，認真做好黨務、政務、業務三公開工作，督促落實黨風廉政建設責任制、民主集中制及黨員干部廉潔自律等規定，對決策執行的重要環節以及掌管人、財、物等重點崗位加強監督。

（四）狠抓規范管理，認真做好的各項常規組織建設工作

1．切實做好發展黨員工作。在發展新黨員工作上，始終遵循“堅持標準、保持質量、改善結構、慎量發展”的“十六”字方針，重視和加強入黨積極分子隊伍的培養教育，在新黨員的培養和發展上注重向一線傾斜，向青年團員傾斜，建設一支數量相對充足、素質較高的積極分子隊伍。根據積極分子的不同情況與要求，有針對性地進行教育和培養。建立黨員聯系積極分子的制度，對表現突出的職工，進行重點培養、定期考察，嚴格考核，保證質量、成熟一個發展一個。

2．認真做好黨費收繳工作。教育黨員自覺、按時、足額繳納黨費，并管理嚴格；做到黨費標準測算到位，收繳及時，足額上繳，定期公開。

3．扎實開展黨建工作研究。按照區衛生局黨委、省、市疾控系統政促會調研課題安排，支部結合中心實際，有針對性地選擇1-2個研究課題，開展研究，并撰寫質量較高的黨建研究文章上交或發表，推動中心黨建工作的創新和發展。

4．力求思想政治工作上有新突破。堅持探索做好經常性思想政治工作的有效辦法，支部委員和黨小組長要深入開展談心活動，掌握黨員群眾的思想問題和實際困難，并依靠組織的力量為黨員群眾解決一些實際困難，增強中心黨支部的凝聚力。加強黨建宣傳工作，及時挖掘、總結、提煉和向上級報送黨建方面的特色做法與工作亮點，力求有一批成果被上級有關部門的宣傳刊物采用和推廣。

（五）加強群團組織領導，充分發揮他們的積極作用

黨支部堅持“黨建帶群建”的工作思路，支持中心工會、團支部、婦聯圍繞他們職能，按照會員、委員工作要求和團員青年特點，獨立負責地開展工作，發揮他們在政治思想工作、“四個文明”建設中的紐帶和橋梁作用。指導他們開展必要的文體活動，以及參加相關組織的有關公益事業和體育項目活動，營造健康向上的疾控文化氛圍。工會組織要及時了解職工的思想狀況，傾聽他們的呼聲，反映他們的要求，維護他們的合法利益，多為職工辦好事、辦實事，把職工的積極性、主動性、創造性最大限度地發揮好、保護好。中心團支部要發揮黨的助手和后備軍的作用，加強對團員青年的教育和培養，努力提高文化及專業素養，大力開展青年文明示范崗活動，帶領團員青年為單位的建設和發展做出新貢獻。女工婦聯要關心女職工的工作、生活和身體健康，保護婦女兒童合法權益，積極開展三八紀念活動，參加“幗國英雄”評選活動，充分發揮婦女文明創建中的積極作用。通過工、青、婦組織的有效工作，促進黨密切聯系群眾、引導群眾、團結群眾、服務群眾的工作局面形成，不斷提高黨在群眾中的威望。

（六）加強精神文明建設，全面深化文明創建成果

以中心“五個一”行風建設活動為載體，加強行風作風建設。一是深入開展社會主義核心價值和“四德”教育（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）活動，教育廣大黨員干部群眾做一個品德端正、遵紀守法的人。二是積極開展爭創“文明崗位”、“先進科室”、“文明職工”和“五好家庭”的活動，大力營造爭先創優的工作氛圍，不斷改進工作作風。三是認真做好群眾來信來訪工作。公開行風舉報電話，強化信訪接待責任制，妥善處理各類問題及矛盾。同時加強社會治安綜合治理、安全生產、計劃生育等工作，進一步鞏固和發展文明單位創建成果。