第一篇：2011年xxx院信息化總結sc（模版）

Xxx衛生院

Xxx年度免疫規劃信息化工作總結

Xxxx年免疫規劃信息化工作在x衛生局和區疾控中心統一安排下，各項工作有序穩步開展，對全鎮2006年以后出生兒童預防接種完全進行了信息化管理，根據要求，現將其工作總結如下：

一、主要工作

從2011年9月1日起，在對全鎮2006年1月1日以后出生兒童的基本信息及接種信息完全錄入了電腦的基礎上，對2005年出生的兒童的基本信息及接種信息正在進行補錄；并對其以后接種信息實現了當天錄入電腦，村接種點的接種信息也在接種完成后10天內完全錄入電腦。我院2010年1月衛生院投資3000余元，對全鎮兒童的預防接種證基本信息和接種數據全部實現了計算機打印，為我鎮預防接種工作現代化奠定了堅實基礎。

二、政策支持

區衛生局、區疾控中心積極支持、關心我院免疫規劃信息化建設，多次蒞臨我院指導；院領導高度重視免疫規劃信息化建設工作，共投入2000余元，對電腦、打印機及各種辦公設施進行了維護，使我院免疫規劃信息化工作完全按上級要求得以順利開展。

三、經費、設備投入情況

（一）2011年各級經費投入及設備情況

*填寫各級投入的經費及用此經費購買的設備。經費的單位為元。

（二）信息系統建設以來各級經費投入及設備情況

*填寫各級投入的經費及用此經費購買的設備。經費的單位為元。

（三）2007年以來裝備計算機及存折式打印機情況

（四）收費情況

1、使用卡(條碼)0人

2、是否收費①是②否√

3、收費縣數

4、收費接種單位數

5、每人0元。

四、數字化預防接種門診

1、轄區開展此項工作①是√②否

2、已建設完成的數字化接種門診名單。

數字化門診標準：進門取號，語音呼叫，屏幕顯示，接種信息打印，刷卡留觀

五、人員培訓

**時間范圍2011年1月1日至12月31日,分別填寫本級培訓情況。

六、工作督導

*時間范圍2011年1月1日至12月31日,分別填寫本級督導情況 **網絡督導包括利用QQ遠程和電話、E-MAIL等方式的督導。

七、工作進展情況

2011年兒童預防接種信息化進展情況

**接種單位數指安裝客戶端的鄉級接種門診或鄉級防保組織數，不包括村級接種點。

*客戶端收集兒童個案數指﹤6歲兒童數，本年度統計2006年1月1日以后出生的兒童，可以通過督導軟件統計。

八、好的做法

我們基本上實現了接種兒童當天接種，立即錄入信息系統，立即打印預防接種證，完全避免了漏登、錯登情況發生，確保了信息系統、接種卡、預防接種證、接種原始記錄的完全四合一。對村級接種點接種的兒童資料也盡量當天用網上傳來或電話告知，這樣雖然當時要麻煩一些，但效率、準確性是很高的。

九、存在問題

雖然目前實行兒童預防接種信息化管理，但全區兒童預防接種沒有聯網，各鄉鎮接種門診各自為政，不能互通信息。難免出現漏登、漏種。

十、工作建議

建立全區兒童預防接種互通信息制度，實現資源共享；在目前沒有聯網的情況下，對各鄉鎮接種門診接種的本區外鄉鎮兒童接種信息，通過某種專用渠道，及時反饋給戶籍所在鄉鎮公衛科。

Xxxx衛生院

2011年11月18日

第二篇：gmat sc 總結

一.所謂的原則：

1． 定語從句盡量省略原則：which be/that be+形容詞/過去分詞，which be/that be應盡量省略。

2． whose/which/that就近指代原則。

3． There be/enough/instead of(相對于rather than)/due to/because of（相對于because）/despite/if(相對于whether)/maybe出現錯原則。

4． 表‘命令/建議/要求’的實意動詞+that后面省略should原則（這些實意動詞已包含了should的意思，所以省略should）

5． 狀語從句盡量省略主語+be動詞原則。（注意邏輯主語一致）狀語從句引導次后接adj/done/doing正確，接n/prep短語錯。

6． 賓語從句that保留原則。注意平行結構中‘三個that’的平行。

7． 強語氣詞（only, only if,情態動詞,however/whatever/whenever/wherever）不改變原則。

8． Have+動作性名次錯原則。改為do或者be adv done。9． Be to do表將來時錯原則

10．Having/being出現錯原則。（having的特例，credit后面用having；being的特例，the chance of being/the distinction of being）。11.Consider +n1+ n2/adj出現正確原則。12.Compare/base用被動原則。13.Similar to/differ from不位于句首原則 14.Continue不用進行時原則。

15.if/when/because三種關系強加/丟失錯原則。二．平行結構。

1.引起平行的結構： a.and, or, but, yet b.not only A, but also B/not A, but B/ c.rather than d.can do, do, and do/to do, do, and do/that A, that B, and that C e.比較結構

2.平行的原則:形勢對稱，概念對等，功能相同。a.單復數的一致。b.時態的一致 c.主被動的一致 d.主謂賓順序的一致 e.介詞結構的一致 二.比較結構 1.引起比較的結構

a.like/unlike：be like/be unlike/do like對，do unlike錯。Like/unlike+句子或介詞短語錯。b.as后接句子及其省略形式（省略不引起歧義的主語）c.as…as d.比較級+than e.compare to/with f.the more, the more的結構 2.比較的原則 a.數的一致

b.概念對等（常考人名與所有格等邏輯意思上不可比的兩個概念）c.比較時必須將自己排除在外：any+n改為and other+n d.倍數表達法twice as many as/twice the n/twice what/sth double（出現即正確）/sth be doubled（被動不好）

e.than 后面盡量補足助動詞（因為介詞也可省略,若不補足助動詞，或引起歧義）f.狀語與非狀語不具可比性。

g.A至少等于B的表達：at least as more as/as more as, if not more so/as more as, or more than.as more as, and even more than（兩個as必須全，有more必有than）三.主謂一致

1.解題思想：分析句子結構，找出主謂賓，主句的主謂一致，從句的主謂一致分開考慮。拋棄所有修飾成分思考。2.需要注意的結構：

a.one of 名詞復數 +that+ 謂語復數/the one of 名詞復數+that 謂語單數 b.n1 of n2 that 謂語的單復數由that修飾的對象決定 c.倒裝結構，由謂語后的名詞形成分分析謂語單復數。

d.復合主語：數主語有幾個a, the, that，大于二則謂語用復數。

e.each作代詞：each of n+謂語單數。Each作副詞：名詞復數+each+謂語復數。f.物質名詞和學科名詞后接謂語單數

g.百分比結構 1 percent 0f 名詞，由名詞的單復數決定謂語的單復數

h.a body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數

i.a number of/numbers of 名詞復數+謂語復數 j.one in/out of 名詞復數+謂語單數 k.two out/in of 名詞復數+謂語復數 四。句子的時態。1。關于時態的一些原則

a.時態盡量簡單（一般過去，一般現在，一般將來，一般進行，復雜的時態如：過去將來完成時等都算錯。having/being錯誤標志，但有特例。credit+having，the chance of being, the distinction of being.而且這些特例出現就選）b.不能毫無根據改變句子時態。c.主從舉時態關系：主將從將錯，主過完從過完錯，主現完從現完對，主將從現對，主過從過完對（新東方朱江老師的口訣）2。時態的判斷

a.since(完成時)，originally(過去時)，generally,the most common(現在時)，表持續時間的時間狀語（完成時）

b。表真理及普遍規律用現在是。（根據經驗，這一點只有一種情況：sb said后接一般現在時。）

五.獨立主格結構

1。標準形式：a.svo, n +doing/done/adj/prep/n（ets的preference，因為的確簡潔）

b.svo,with/without + n +doing/done/adj/prep/n（不得不談的with，作為正確選項概率很小，因為會有修飾歧義，不只是修飾最近的名詞性成份還是主句主語，很多有爭議的GWD都是從這里來的。個人意見：多半是錯的，別對with有好感）

c.svo, each+doing/done/adj/prep/n（ets的preference）六.虛擬語氣。

1.可能引起虛擬的結構：a.表命令/建議/要求（demand/suggest/advvise/mandate/order/propose/advocate.recommend/decree），且should必須省略。

b.it is important that（這個結構可以虛擬，og上有例子）

2.不得不說的幾個問題：a.考察虛擬語氣，可以直接找be，因為是動詞原型。一般都這么出。因為be動詞的圓形與其他形式區別最大。

b.require of sb that/require sb to do/it is required of sb to do sth(require唯一的三種正確形式)c.suggest可以后接doing,這個時候要注意平行問題，而不再是考察虛擬。d.demandsb to do sth是錯誤表達。og上cocacola那道題是最好的例證。e.順便提一下‘禁止’：gmat里只有兩種表達：prohibitsb from doing/ forbid sb to do 不能互換。七.邏輯主語。

1.這個考點只需要注意一個問題，什么時候去思考是否有邏輯主語的問題？ 標志性結構：a.doing, svo.b.prep +doing/done, svo c.adj, svo d, conjunction +doing/done, svo.e,doing/done放在主從句之間，一定錯！（主義是主從句，不是主謂之間。這個考點一定會被拍磚，非常歡迎大家拍，好好拍，一定要弄清楚那道一年了沒有結論的題）邏輯主語是最重要亦是最有效的考點，一定要注意！八.代詞。1.代詞遵循規則： a.that只能指代單數名詞

b.指代唯一：同一句話里,所有的that都指代統一對象，所有的it也是。

（tip,若前句用的是所有格形式，后句的代詞若想指代前句的所有者，是絕對錯的）c.主句在前從句在后，只有從句可以用代詞。從句在前主句在后，誰用代詞都可以。d.任何代詞不能指代句子，改為so.（高頻考點！）e.this/that/those/these不能單獨作主語。f.such as +代詞是錯誤的。

2。錯誤代詞的修改：a。用一個名詞指代（正確選項標志）

b.改為現在分詞的伴隨狀態。3。關于就近指代

1． which在從句中的作用。a.prep+which后接完整句。b.which后接不完整句，which在從句中要做成分。c.百分比結構，如10% of which整個作名詞性結構。

2． 2。which的指代。這一點太煩了。首先，比較傳統的理解是這樣的結構（介詞為of）：1.A of B which.2.A of B, which(區別在于有無comma)，前者只能就近指代，（誠然，由題目違反了這一點）；后者可以越前指代，但也不一定越前指代。其次，如果介詞不是of，能越前指代嗎？其實，很多的語法爭端都是從這里開始的，也很難平息。但是，有幾點是可以肯定地，1.A of B which顯然是不好的結構，應該改為that（可以用word試試，office認為這是語法錯誤）.2.就近指代是主流。因為從閱讀的角度來講，越前指代會造成理解的困難，而og是最不喜歡任何造成理解困難的用法的。3.邏輯意思決定which后的謂語單復數。所以，把which可能引起的指代作為相對錯也許比較合理。（當然，我現在腦海里都浮現出很多范例了。比如a group of birds that……那道題。）對了對了，還要注意 body of/an array of/a series of/a collection of/ a set of /the number of +n/ns +謂語單數這些特殊用法。九.關于redundancy的總結 1.amount to a sum 2.annual and a year 3.after when 4.substitute and in place of 5.once in every [number] [time] 6.both A as well as B 7.regain and again 8.soar and rise and increase 9.increase/decrease and up to/down to 10.opposition and against 11.be able to/ability and afford 12.can and capability 13.now and currently 14.can and potentially(can, potentially,…is right)15.consequence and result 16.may and likely 17.that of his own 18.return back 19.although and may 20.use as and borrow against 21.also and like/as 22.share the same 23.withhold disclosure 24.no less than/nothing other than(在完全美有比較的情況下赤裸裸的出現在名次前)25.pay and payment 26.reason and because 十.關于Set Phrase的總結 1.be believed to be 2.be estimated to be 3.distinguish between A and B/ distinguish A from B 4.rates for(when ‘rates’ means prices charge)5.the cost to sb of doing sth;cost sbsth in sth 6.attribute A to B;B is attributed to A 7.in the coming moth 8.admit that SVO/admit to sth 9.introduce into 10.in an attempt to 11.known to do sth/known to be sth/known as sth;/known for sth 12.the extent to which 13.be necessary to do/the necessity of doing/sth 14.consider n1 n2 15.in danger of 16.cite A as an instance of B;for instance 17.all things adj/all the adj things 18.credit[v] sb with having done/the credit[n] to sb for having done 19.substitute A for B 20.be expected to 21.both A and B 22.demand that s v o;[‘demand s to do’ is wrong.] 23.mistake A for B.24.all of which [can not be ‘of which all’]

25.at a time when/ the year that/the period when/ an age in which 26.A is the reason why 27.threaten to do 28.allowsth to be done/sb to do sth 29.be responsible to sb/for doing sth/sth 30.forbidsth/doing sth;prohibit sb from doing sth 31.depictsth as sth/ as if SVO 32.contribute to sth/doing sth 33.the use of sth to do sth 34.the same as/that[用as與用that意思不同] 35.be capable of doing sth/the capability of doing sth/be able to do sth/the ability to do sth/the possibility of doning 36.[be capable of being done/be able/unable to be done] are wrong！37.effort to do sth 38.think of A as B 39.‘,’ +who;prep+whom 40.supply for sth 41.it is hoped that 42.just as SVO, so SVO 43.the rivalry between A and B;rival A and B;A rival B for sth.44.help to do/help do;be helpful in doing 45.sth prove adj 46.the necessity of sth 47.break with sb in sth 48.dispute over sth 49.on comparison of A with B 50.on condition that +subjunctive mood or past tense 51.be native to 52.in contrast with/to 53.with the intention of doing 54.the importance of sth/doing sth 55.plan to do/on doing 56.whateversth(v is unnecessary and can be omit)57.the proposal to do/propose to do 58.allocatesth to sb/sth for sth/sthsth.59.aid in doing sth/with the aid of sb/in aid of sth/aid to do 60.usesth as/to do sth 61.at speed 62.date back to/date from sth/ the date of 63.connection between A and B 64.the consequence of 65.if only because[這里only不是強語氣詞] 66.increase between A and B;increase of A to B 67.A and B alike 68.suggest A as B 69.distinction of being doing 70.aim at/to do 71.go unnoticed 72.a method of doing sth/to do 73.the chance of doing 74.said that +V[用一般現在是哦] 75.damage to sth/damage sth 76.at a disvantage 77.be/have/give grounds for 78.does more than do 79.alliance and treaties[必須一起出現] 80.even as = just as 81.have difficult in 82.restitution for 83.reversion to sth 84.carry on as [position] 85.takesbsth to do sth 86.target at 87.sharesth with sb 88.that is[表示那就是說,不能用which means] 89.make do without 90.A is to B what C is to D 91.the reason [why]（可省略，雖然og說不能但她自己都省過）SVO 92.it is important that A be[subjunctive mood] B 93.on surface;at pole/line 94.each…the other…

95.be intended on/up(doing)sth 96.impact on/upon 97.diminish[不能用impede] the possibility of doing sth 98.callsth to consider 99.recoupsth/recoup sb for sth 100.A be done that 101.looking to sb to do sth 102.make up for 103.At the invitation of sb[在某人的邀請之下] 104.skill in/at doing sth 105.namely that SVO 106.One A for every Bs 107.SVO at once[at once的位置] 108.S V1 O1, then V2 O2 109.reversion to + n

第三篇：2004年上半年總結sc

點檢總站2004年上半年工作總結

及下半年工作設想

2004年上半年，點檢總站認真貫徹落實廠黨委各項工作部署和廠領導有關指示精神，以提高設備運行質量為中心，強化日常管理和檢修組織，積極開展“四查、一定、一抓”活動，搞好設備強化，取得了一定的成效。

一、狠抓點檢作業管理，努力實現點檢和定修相結合。抓好日常點檢，準確預判和及時處理設備故障，是搞好設備管理的基礎。為此，我們一是完善基礎管理。一方面，我們建立了重點設備檔案，包括靜態參數和動態數據二部分，把設備的主要性能、技術參數和上次什么時間修的、如何修的等靜態和動態數據一一記錄在案；另一方面，在高爐和燒結系統建立了需停風、停機處理的設備缺陷記錄，發現缺陷問題及時登記按上賬，以記錄為參考，充分利用生產的各種停風、停機機會，處理設備缺陷問題；同時，我們還建立了重點備件動態管理臺賬，對一旦損壞將可能導致高爐停風、燒結機停機的重點設備，建立了包括安裝數量、使用周期、最近一次更換時間、下一次應該更換時間等內容的動態數據庫。二是區域管理和專業管理相結合。針對人員少和職工素質參差不齊的現狀，為了提高工作水平和工作效率，我們在按區域劃分設立了7個班組的基礎上，還在高爐和燒結系統，以專業劃分，成立了液壓、爐臺、電工、鉗工等幾個管理小組，明確了各專業負責人，實現了縱向的行政管理和橫向的專業管理相結合，既保證了日常按區域及時點檢，又便于在急、難、險、重任務和高爐重大檢修時，或開機后出現的各類問題。同時，每次檢修后，我們都要寫出總結，分析檢修組織中的不足和差距，積累經驗，為以后組織檢修打好基礎。

上半年，我們克服了人員力量不足、檢修密度大等困難，先后完成了包括三高爐15天中修、三臺燒結機中修以及6＃翻系統檢修等大規模檢修的組織和質檢配合工作，完成了11次高爐例修和燒結區域30次單系統、供料、高返系統的檢修以及15次單機保養檢修的組織、配合、質檢工作。

三、積極開展設備強化和改造，提高設備運行質量。今年上半年，點檢總站有針對性地開展了設備強化和改造工作。一是參與方案確定、設備選型和工藝布局設計，為新技術應用創造條件，完成了一高爐焦炭試噴灑ZBS改性劑項目，為提高焦炭強度進行試驗攻關；完成了二燒一混紅外線自動加水、測水項目，解決了人工加水混和料水份不穩定、勞動強度大的問題；完成了五高爐安裝爐內監測項目，為高爐操作提供了更準確信息。二是抓好重點改造項目，解決生產、運行中的突出矛盾，完成了二高爐熱風系統部分管道沒有支座、檢修設施不完善、部分設備到期無法更換等難題的處理，解決了設計缺陷留下的后遺癥；在二燒4＃機停產后，我們對一供系統進行了強化，滿足了既給一燒拉礦粉，又給二爐拉礦燒的要求；配合完成了一燒2＃、4＃燒結機滑道密封和燒結機頭尾密封改造，降低了燒結機的漏風率，為打產降耗創造了條件。三是對部分區域進行了集中、系統強化，先后完成了高爐上料系統26個強化項目和供料系統81個設備缺陷隱患的處理，保證了

嚴肅落實考核，先后有11 人次被罰款，罰款總額達到1000元；我們抓住發生的影響生產的設備故障問題不放，認真組織分析，同時按照責任分工落實考核，先后有1人次被考核了100%，1人次被考核了50%，2人次被扣獎30%。在開展“四查、一定、一抓”活動中，我們尤為重視宣傳教育，配合廠里開展的“安康杯”競賽活動，總站以班前班后宣講、編發安全快板書和一周安全警句等多種形式，創新安全教育形式，寓教于樂，引導職工提高安全意識和自我防護能力，實現了安全事故為零的目標，同時，總站安全員付長有同志編寫的安全快板書得到了廣泛的好評，受到廠里重獎2000元的獎勵。

五、精心組織，確保ERP信息化工程建設進度。ERP信息化工程建設是首鋼三大重點建設項目之一，尤其是備件專業要率先實現ERP上線管理，時間緊、任務重，工作量大、難度大，為此，我們成立了備件專業ERP上線領導小組和工作小組。備件專業實行ERP上線管理，這對每名參與的同志來說都是一個新鮮的課題，我們就在學中干、干中學，在摸索中開展工作。總站先后組織周開了四次設備員會，進行動員，同時堅持每周召開工作小組例會，研究工作，摸索經驗，布臵任務。總站牽頭先后制訂、下發了《煉鐵廠備件數據收集工作安排》、《點檢總站備件大盤點工作方案》和《煉鐵廠備件初始化庫存盤點方案》等系列文件，指導工作的開展。通過不懈的努力，我們于1月31日完成了6700多項備件主數據的收集上報工作；從2月18日開始組織備件大盤點工作，包括未清合同的清理和庫存備件的清理，3月18日完成了2月末備件盤點結果的

圍繞上述不足，結合工作實際，下半年點檢總站重點要作好以下幾方面工作：

1、牢固樹立服務意識。加強與生產車間和維檢中心的溝通和聯系，與設備主管部門密切配合，強化設備專業管理，努力實現設備正確使用和及時的維護。

2、進一步強化內部管理。一方面以設備分級管理為基礎，按照每名點檢工所承擔的設備臺套數量、重要程度和難度系數的不同確定考核權重，與效益工資掛鉤配套考核，用活獎勵分配政策，調動職工的積極性；另一方面制定并不斷完善點檢作業細則，規范點檢作業，實現點檢作業的規范化管理。

3、開展有計劃的預防性維修工作。一是針對維修中心大幅減員，維修力量嚴重不足的情況，在高爐主體系統開展有計劃的預防性維修，按月提出計劃，每周進行補充，按周計劃進行組織，以提高維修人員的作業效率；二是配合廠專業部門，以區域承包方式引入外協維護力量，完善包修方案，彌補維修力量的不足。通過上述措施，達到準確的點檢，適當維修，實現定修管理的標準化。

4．按周期組織好高爐例修和燒結機單機及單系統檢修工作。組織好下半年三臺燒結機中修及一、二高爐三天檢修的質檢配合工作，嚴把檢修質量關，確保周期內設備的穩定，不再發生檢修質量事故。

5、努力完成增收節支任務。在廠下發今年后八個月增收節支目標措施的基礎上，點檢總站結合實際提出了分解落實措施。今年下半年，我們要狠抓增收節支措施的落實，通過強化三級點檢管理延長設備使用壽命、充分利用現有

第四篇：廉潔文化活動總結SC

XXXXXX學院廉潔文化月活動總結

根據XXXXXXXXXX關于開展“廉潔文化月”活動的通知，我院師生于XXXX年XX月至XXXX年XXX月開展了廉潔文化教育專題活動。該活動包括主題班會、主題宣講會、座談會等，現活動已經圓滿結束，特總結如下：

一、院領導高度重視。

學院黨委先后邀請了學院優秀黨員XXXX、校團委書記XXX、黨校常務副校長XXXX、黨校常務副校長XXXX、校紀委副書記XXXXX五位同志給學院教工學生黨員作黨建知識培訓。

二、整合學院和社會資源，通過結對共建活動增強教育培訓的針對性和實效性。

三、加強黨員教育培訓基地建設，建立學院黨建活動室，配備資料圖書加強黨員間的交流學習。XXXXXX黨建室位于XXXXX，配備了黨建知識圖書、學習資料，供我院師生黨員學習交流。

四、工作落實

根據我院廉潔文化教育專題的工作部署，學工辦制定了切實可行的廉潔文化教育活動方案，輔導員負責貫徹實施，我院完成了以下工作:

1、召開了學工辦專題會議，部署落實具體工作。

2、以班為單位舉行一次廉潔文化教育主題班會。

3、各班對廉潔文化教育活動進行了書面工作總結。

4、高年級支部開展“重溫入黨志愿書”的活動。

5、各年級支部開展警示教育活動。

6、開展誠信教育主題座談會。7、10級開展了誠信宣誓活動和誠信格言宣傳。

參加此次系列活動的有XXXXX學院的全體學生共計XXXX人，覆蓋面廣。我院通過各種不同的形式開展廉潔文化教育系列活動，使 1 XXXX學院的全體師生了解廉潔的重要性。同時，在廉潔文化教育工作的開展中，我院學生管理隊伍的工作水平不斷提高。

五、長效機制

（一）始終堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓機制。我們把提高學生黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員的教育培訓作為治本之策，長久之計，在教育方式上，采取以上黨課為主，充分發揮教育陣地的作用。在教育內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”、理想信念、宗旨觀念、法律法規等。在黨員教育機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。

1.1 針對學生黨員，我們堅持以“學習為第一要務，兼顧社會實踐”為基礎的工作理念。

1.2 每學期都會由學院負責就業工作的老師、優秀企業家、創業家和優秀畢業生對全院學生黨員開展不少于一次的創業就業技能培訓講座。

1.3 對于畢業生黨員，我院每年都會開展畢業生黨員離校前的集中教育工作，例如“重溫入黨志愿書”、“站好最后一班崗 文明離校承諾”、“為母校建言獻策”活動。

(二)健全各項制度，規范教育培訓行為。在加強黨員教育培訓工作中，我們注重建立和完善黨員教育培訓工作各項制度，堅持用制度來規范黨員教育培訓的行為。學院黨委建立了：學院黨委委員聯系班級學生黨員干部制度，同時學院8個黨支部都結合自身實際情況，制訂了相應的黨員教育培訓制度。(三)扎實開展黨建活動，豐富教育培訓管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育培訓管理內容。

第五篇：sc是什么意思

sc是什么意思？

sc就是上床的縮寫，就是從認識女生，彼此熟悉，到最后發生關系。這就是sc是什么意思的解釋。

相信大家在了解sc是什么意思后，一定想知道如何才能哄女生sc。在壞男孩學院學習了不少的技巧，利用技巧進行實踐之后，感覺還是謎男方法中的M3模型最為靠譜。

吸引階段。在吸引階段，為了得到女生對你的興趣，展現高價值是必要的。在此期間，男生可以利用講故事、幽默、慣例等技巧，在當你這一系列做完之后，如果能夠得到女人的興趣指標，那么就可以進行下一步驟。

建議舒適感、聯系感階段。想要建立舒適感和聯系感，一些身體接觸是很有必要的，在身體接觸之后，女生會逐漸放開自己，與你關系進一步升級，在適當的時機牽手、擁抱、親吻，這些都是sc前必須要做的。

誘惑階段。誘惑階段，就是突破女性心中最后一道防線，接觸女生ASD機制的階段，一些sc的前戲是比較好的選擇。

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