第一篇:學雷鋒標兵張玉貴的感人事跡
張玉貴,男,今年43歲,中共黨員,菏澤市牡丹區李村鎮人,現為菏澤減振器廠下崗職工。張玉貴1984年入伍,1985年3月參加對越自衛反擊戰,在戰場上榮立兩次二等功。1989年復員后,被分到減振器廠做車間工人。工廠XX年倒閉。張玉貴下崗。下崗后的他,撿過垃圾,收過破爛,賣過水果,XX年開始為路人擦鞋。同時陸續幫助48名殘疾人掌握了擦鞋技術,實現就業。他在擦鞋自謀職業的同時,一直堅持每個月用10天時間免費為群眾擦鞋,并且常年為老人、殘疾人免費服務。他的這種行動也得到了社會的充分肯定,贏得了群眾的尊重。他先后獲得了“菏澤市優秀共產黨員”、“道德建設先進個人”、“菏澤市十大慈善人物”等榮譽稱號,大眾日報、山東電視臺、齊魯晚報、菏澤日報、牡丹晚報、中國民兵等新聞媒體對其事跡進行了報道,在社會上引起了很大的反響。出了“名”的張玉貴在XX年3月9日做出了一項重大決定:他計劃用近半年的時間自費從菏澤出發走遍山東17個地市,然后經河北、天津,最后到北京。一路上將通過免費為廣大群眾擦皮鞋的形式宣揚雷鋒精神,宣傳北京奧運,通過自己的學雷鋒行動,傳播萬里文明新風。
張玉貴1984年入伍到某高炮師服役,集訓半年后參加邊境反擊作戰。在一次與敵軍交火的戰斗中,全班打死打傷敵人30多名,被榮記集體一等功,張玉貴作戰勇猛,榮立二等功一次。在老山前線的69天時間里,大小戰斗不知道發生了多少次。一次給前線運送給養,他和戰友陳偉豪每人各背負52公斤的彈藥箱在100多米的開闊地里爬行。下面是地雷,上面是敵人密集的炮火。戰友由于體力不支而無法前行,他毫不猶豫地接過戰友的彈藥箱放在自己的背上,可惜在快到目的地時,他不慎滾落在一個山溝里,不省人事。等到有人發現并把他送到戰地醫院時,檢查出跌斷了兩根肋骨,部隊領導用直升機強行把他送到了昆明總醫院。這是張玉貴榮立的第二次二等功。
1989年退伍后,張玉貴被分配到菏澤減振器廠一車間工作。這個車間的工序是鍛打、熱處理和電鍍,在全廠是最苦最累最臟的活,好多工友都找各種原因換了工種,可他一干就是XX年,并連年被評為廠里的先進工作者。XX年由于體制改革工廠倒閉,張玉貴下崗失業。他上有高齡父母,下有兩個年幼的孩子,妻子又患有心臟病常年臥床不起。沒有生活來源,孩子的學費也成問題。張玉貴硬著頭皮向他的工友胡克強借了100元。看著他的處境,工友勸他:“你是國家功臣,你可以找政府救濟,我們也好跟著沾點光。”張玉貴內心十分矛盾,向國家伸手,也許能得到一些資助,但經濟體制轉型期,這么多下崗的轉業軍人,國家能照顧過來嗎?我決不能給國家增加負擔!他思考再三,決定自己尋找一條合適的謀生之路。
大街上賣水果、建筑工地扛水泥、撿垃圾、收破爛……凡是能做的活,他都試過。每天起早摸黑,風里來雨里去,付出的是辛苦和汗水,換回的卻是艱難和貧困。這位身懷戰功,生性要強的魯西南漢子幾次忍不住蹲在別人看不見的墻角里掩面哭泣,可哭泣過后,更多的是思考。老山前線蹲貓耳洞,趟著沒膝深的水,沒吃沒喝,身上受傷痛得走不動,也沒叫過一聲苦。現在條件比那時不知好了多少倍。功勞簿只能說明過去,世上沒有救世主,只有憑著自己的雙手才能改變自己的生活!想到這些他總能重新振作起來面對生活。
XX年春節前夕,張玉貴從電視得知全國著名的“職業雷鋒”劉光建來菏澤組建他學雷鋒全國之行的第37個“雷鋒擦鞋班”,幫助菏澤市10名殘疾人自謀職業。劉光建的行為深深地感動了張玉貴。第二天一大早,他拿上家里僅有的十幾個雞蛋,早早來到牡丹廣場商業步行街,見到了劉光建。張玉貴說:“你全國各地跑,吃不好,睡不好,就喝點雞蛋水打打火吧。”
張玉貴是劉光建在菏澤收的第10個徒弟,也是唯一一個完全健康的人。劉光建精心傳授他擦鞋的技藝,并免費贈送一套擦鞋用的工具箱,并囑咐張玉貴牢牢記住“雷鋒擦鞋班”的宗旨:“自尊自強,自食其力,扶老助殘,以一帶十。”
躊躇滿志的張玉貴接下來的路途并不順利。先是沒有擦鞋場所,客源也少。他起初是在菏澤南華購物廣場前擦鞋。有時一上午連一塊錢也掙不到,中午飯也成了問題,幸虧常有好心人買來包子幫助他。后來又到人員流動較大的菏澤市交警支隊附近設攤。生意雖然有些好轉,但也是勉強維持生計。眼看夏天就到了,穿上涼鞋擦鞋的人又要少許多,張玉貴產生了放棄的念頭。了解張玉貴情況的《菏澤日報》記者馬琳,建議他在擦鞋的同時經營修鞋,并資助了他400元錢買修鞋用的縫紉機。在接到400元錢時,一向要強的張玉貴眼淚在眼眶里直打轉。
張玉貴自謀生路,并為老人和殘疾人免費服務、節假日還上門為公安干警及武警官兵義務服務的事跡經媒體報道后,社會各界向他伸出了溫暖之手。交警支隊的辦事員胡艷玲只要看到張玉貴一擺攤,就馬上把開水送到他面前;團市委、市殘聯、軍分區、人武部的同志還給他送來了鞋油、鞋刷、礦泉水等慰問品。
一位加拿大游客在牡丹園接受他的免費服務,十分感激,拿出一沓美元做為小費。張玉貴堅決不收,他說,你能把雷鋒式的助人為樂精神帶到你的國家宣傳一下,這就是我最大的收獲了。巴西哥倫布市嘎娃里市長得知張玉貴曾在部隊兩次榮立二等功,夫妻都是下崗工人,仍堅持數年免費為游客擦鞋,豎起大拇指連聲稱贊:“這樣的人我們巴西沒有,其他國家也沒見到,只有中國有。中國人,偉大!”
歷經了兩年多的磨煉,生活有了穩定收入,張玉貴人也精神了。以前常年臥病在床的妻子,有時也跟著他學擦鞋,沒想到經過勞動鍛煉,病情竟然逐漸減輕,身體也變硬朗起來。
實際上,張玉貴的妻子孫玉玲一開始對張玉貴學雷鋒的事情并不是十分支持,也沒少和他吵嘴。原因很簡單,張玉貴骨子里就是熱心腸的人,他幫了東家幫西家,就是不把自家的事情放在心上。前年雨水大,他們住的家屬院是原先單位的庫房,漏雨嚴重,鄰居們都忙著整修屋頂,由于人手少,都喊張玉貴幫忙。直到最后,才修了自己的房子。開始學擦鞋的時候她不讓他干這一行,兩人不知為此賭過多少回氣,后來孫玉玲被張玉貴漸漸感染了,轉而支持他,到最后自己也參加了。
在張玉貴的擦鞋攤點后面,擺放著一幅他自制的巨大雷鋒畫像。劉光建組建菏澤“雷鋒擦鞋班”,張玉貴組建雷鋒義務擦鞋班。平時擦鞋他是“雷鋒擦鞋班”的成員,像在曹州牡丹園義務為游客服務,他就是雷鋒義務擦鞋班的班長。雷鋒義務擦鞋班的成員的工具箱都是張玉貴贈的。這些箱子都是他們兩口子在陰雨天在家里自己加工的,加上擦鞋用品,每個箱子成本要100多元。他的計劃是在菏澤的八縣一區贈送100個箱子,為100名殘疾或沒有生活來源的人找到生活的出路,現在張玉貴向48名殘疾人贈送了這樣的箱子。
茹春雨使用的工具箱就是張玉貴贈送的。茹春雨,菏澤開發區岳城辦事處耿莊人,現年19歲,小兒麻痹后遺癥造成他雙腿行走不便,上肢無力,剛開始給張玉貴做徒弟時,鞋刷都拿不動,張玉貴便讓他每天練習撿磚頭,增加臂力。一年下來,小茹每天最多能掙到30多元錢,最少的時候也有20多元的收入,已完全能自食其力。每年國際菏澤牡丹花會期間,跟著張師傅義務服務20多天,損失好幾百元,他一點都不后悔。他說,我的父母和我本人都感謝張師傅,要是沒有張師傅,我就是一個沒用的人。
現在找張玉貴學藝的殘疾人絡繹不絕,他總是安排他們在家里吃住,傾心相教,直到他們掌握技術,才贈送工具箱,還送上路費放心地讓他們離去。張玉貴還有兩個有“身份”的徒弟,一個是民警付興武,牡丹區公安分局雙河派出所警長、轉業軍官。一個是大學生葛慶國,菏澤學院04級學生。每逢星期天,他倆就到張玉貴那里學習擦鞋。
張玉貴夫婦的愛不僅表現在“授業解惑”上,他們還為同是“雷鋒擦擦班”成員的王獻賓收養的棄嬰送去餅干和奶粉;每月從擦鞋的收入中拿出20元資助患病下崗職工李法民……
張玉貴的精神得到了社會的認可,了解他事跡的人走過他的攤點前,就是皮鞋不臟也要擦拭一下,目的是幫助他;勞動和民政部門給他辦了優撫和低保;菏澤市委表彰他為全市優秀共產黨員。去年5月份,他又被菏澤市慈善總會表彰為“XX年度菏澤市十大慈善人物”。當有人問他,你都下崗了,生活都不能保障,為什么還能堅持學雷鋒?他不假思索地回答:“人可以下崗,雷鋒精神不能下崗,和諧社會建設需要相互的關愛和理解!”
但在學雷鋒前行的路上,也有不和諧的音符。有的人聽說學雷鋒擦鞋不收費,自已擦了以后,還到家里拿出一大堆鞋來讓他擦,并不無譏諷地說,你不是學雷鋒嗎,雷鋒是不講價錢的。還有一些擦皮鞋的同行,看到被張玉貴搶了自已的生意,暗中砸了張玉貴的服務攤……
談到這些事情,張玉貴很傷心。但一和死去的戰友比起來,這點委屈算什么呢!再說,也不能苛求所有的人都學雷鋒。和諧的氛圍是在一點一滴積累中形成的。張玉貴總是這樣認為。
在種種議論和各種不理解之中,張玉貴今年3月又做出了一個常人難以想象的舉動:那就是萬里義務擦鞋迎奧運。他要和他的妻子一道行萬里路,傳播萬里文明新風!得知這一重大舉動后,牡丹區民政局資助他夫婦倆3000元的路費。有關單位和部門還為他舉行了“學雷鋒,迎奧運,二等功臣張玉貴免費擦鞋萬里行”歡送儀式。3月9日,張玉貴從菏澤出發,途經山東17地市后北上河北、天津,然后在奧運會開幕前到達目的地北京,行程萬余里。更令人感動的是,此次活動是張玉貴夫婦兩人共同參加。他夫婦倆每到一個城市,看到費擦鞋,有些市民不好意思,張玉貴就說:我義務擦鞋是為了學習雷鋒,支持奧運,你來擦鞋就是對我的支持!也是對奧運的支持!”張玉貴的行動感動了他所走過城市的市民們,有的中吃飯的時候給他倆送熱騰騰的餃子,有的給他倆提供住宿。英雄夫婦用勤勞的雙手擦亮了一雙雙的皮鞋,也擦亮了千千萬萬的心靈。可以說,英雄的這一簡單的行動感動了許許多多的城市!
現在張玉貴和妻子孫玉玲 “學雷鋒,迎奧運,免費擦鞋萬里行”已行走到聊城。這是他們啟程后的第18站。之后,他們將去河北、天津,在奧運會開幕前到達北京。一路風塵一路情,風雨過后是彩虹,奉獻社會再立新功。
“人下崗了,雷鋒精神永遠也不能下崗!”張玉貴用他的實際行動詮釋著一個共產黨人、二等功臣永不泯滅的時代精神,演繹了一段現代版的感人肺腑的新長征!
第二篇:學雷鋒標兵張玉貴的先進事跡材料
學雷鋒標兵事跡材料
大愛譜寫軍旅情
——記xxx區消防支xxx隊長助理xxx xxx,男,漢族出生于1986年3月,2003年12月入伍,中士警銜入伍以來,堅持以雷鋒為榜樣,把對黨、對祖國、對消防事業的熱愛,傾注到崇尚軍隊、對手中的武器裝備精益求精,掌握過硬的裝備技術上。他先后參加了重慶消防總隊組織的沖鋒舟培訓,掌握了沖鋒舟的水上操作。08年又考入南京消防士官學校深造,對目前消防部隊的裝備器材進行了全方位的操作摸索,對部隊的基層管理也受益頗多,以優異的成績完成了兩年的學業,期間榮獲嘉獎一次。10年被組織推薦參加了公安部組織的裝備技師培訓,11年又參加了總隊組織的裝備技師培訓鑒定,對器材的掌握達到了一定的程度,并以優異的成績獲得了裝備技師汽車修理工4級證書。現被任命為xxx消防支隊大佛中隊隊長助理。
他入伍的第二年,正是我支隊開展學雷鋒活動紅火的一年。年初,團黨委作出了“學雷鋒樹新風,爭當新世紀四有軍人”的決定,接著召開了學雷鋒表彰大會,學雷鋒活動很快在全支隊上下轟轟烈烈地開展。他從圖書室借來了《雷鋒故事》、《雷鋒日記》,利用課余時間認真地讀,自覺地用雷
鋒精神嚴格要求自己。與此同時,軍事訓練也掀起了熱潮。我想,學雷鋒就要像雷鋒那樣,熱愛本職,精通業務技能,做一名又紅又專的革命戰士。于是,他暗暗地下了決心,刻苦學習裝備知識,苦練業務技能,鉆研管理技巧,為消防部隊建設作貢獻,為黨和人民爭光彩。從此,他把全部的心思和精力都用在如何當好一名班長的問題上。
冰凍三尺非一日之寒,能有今天的成就,他心里最清楚,那是在堅持中學習,在學習中總結,在總結中成長出來的。在當兵第一年的時候,他就堅定自己的信念,當兵就得當一個出色的兵,所以平時我就認真訓練,用心去工作,在第一年年底就被提拔為副班長,在班上我細心觀察戰友們的思想動態,觀察其他班長的的帶兵方法,多聽意見多總結。不懂得就請教領導或者老班長,向他們請教經驗。教育班上人員要有一副積極向上的心態,多注重提高自身素質,順應黨支部的號召,以中隊建設為中心。08年我以優異的成績考入了南京消防士官學校,在學校期間嚴格遵守學校的校規和部隊的各項規章制度,團結戰友,尊重領導,認真學習,刻苦鉆研,不斷提高自己各方面的素質。在領導帶隊或者來自全國各地的班長帶隊時細心學習他們的帶隊方法,從細節方面不斷武裝自己的頭腦。
雷鋒常說:“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。他以前所在的一中隊二班也是一個普通的班,擔負著搶險救援和
滅火作戰任務,因此,他除了在自己身上下功夫,還要幫助別的戰士提高各方面素質,做到共同前進。戰士黃俊琳等,身體素質比較差,在支隊考核時很多項不達標,所以每天晚上都給他們“開小灶”每天同他一起進行一個小時的體能訓練,一次感冒發燒,渾身發軟,在醫院輸了一天液后,晚上回來繼續陪他們訓練。小黃非常感動,發誓要干出個樣子。如今,小黃考上了軍校,分在了基層中隊當副隊長,專門負責中隊的業務訓練。他們中隊的總體業務水平在其支隊位列前茅。
他常想:成績的取得也不是一帆風順的,事業不僅要求不怕苦,還要像雷鋒那樣,為了祖國和人民的利益,勇于犧牲自己。現在我分在新中隊,常常告誡自己,老兵的一舉一動,一言一行都會影響新同志的發展方向,影響新同志的干勁,所以我嚴格要求自己,保持一顆上進心,因為學無止境。對中隊身體素質差的同志,有陳瑞和楊波,每天晚上我陪他們堅持3個100(120斤杠鈴負重半蹲100個、俯臥撐100個、仰臥起坐100個),犧牲自己的休息時間強抓他們的體能,使他們從身體素質上慢慢的趕上來,不拖中隊的后腿。為中隊以后的對抗賽打好堅實的基礎。
在前進的道路上,他也常常遇到個人前途、家庭和名利得失的考驗,但我始終以雷鋒為榜樣,把黨和人民的利益放在高于自己一切的位置上,一心聽從組織的安排,在本職崗
位上,不計名利,埋頭苦干,默默奉獻,做一個閃閃發光的“螺絲釘”。干一行,愛一行,鉆一行。他常告誡我們做人要懷一顆感恩的心,能發展到現在是黨培養了我們,是部隊培養了我們,現在的我們就得利用自身的知識回報黨,回報部隊。篇二:學雷鋒(5)魏縣二中2013年學雷鋒活動實施方案
一、指導思想:
為認真開展好“弘揚雷鋒精神”主題教育,將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與獻愛心活動相結合,讓雷鋒精神永駐校園。在毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”的號召
49周年之際,我校政教處、團委會根據學校德育工作重點和思路,制定我校2012年學雷鋒
活動方案。
二、活動主題:尋找雷鋒足跡,弘揚雷鋒精神。
三、活動安排
(一)營造濃厚氛圍,了解雷鋒及雷鋒精神。
1、利用周一升旗儀式(3月5日)進行學雷鋒動員。(政教處負責)
2、校園內張掛學雷鋒宣傳標語和橫幅。
(見到雜物彎彎腰,節制零食不亂拋;送人玫瑰,手有余香,助人為樂,快樂一生;學雷鋒
助人為樂,做“雷鋒”人人尊敬。)(政教處負責)
3、各班出一期有關雷鋒的黑板報。(班主任負責3月11日前完成)
4、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內外學雷鋒先進事跡材料,播放學雷鋒主題歌曲等,營造
學雷鋒活動氛圍。(學生會廣播部負責)
(二)具體活動安排
1、各班召開“雷鋒在我心中”主題班會。(班主任負責)
主題班會觀摩:初一年3班(松德師負責3月13日校班會時間)
2、組織學生志愿者開展“彎彎腰活動”,清理學校白色垃圾。(學生社團志愿者協會負責)
3、組織同學觀看“2011年感動中國人物事跡”實況錄像,通過一個個鮮活的感人事跡,讓學生理解這些人物身上所體現的的偉大精神。并通過事跡錄像讓學生理解“什么是雷鋒精
神?”,“什么是偉大的民族精神?”(團委會負責3月15日)
4、各班組織學生積極地參與全校“在學雷鋒的日子里”征文比賽。(文學社負責)
5、立足身邊,開展愛心助學活動,為學校貧困同學捐獻“一日零用錢“。
6、舉行學雷鋒主題活動匯報演出暨校園“手拉手”愛心捐款儀式。(策劃書另附)
>> 聞簡訊
學校召開學雷鋒活動啟動大會
點擊數:5762012-03-02 00:00:00 來源: 寧夏職業技術學院 寧夏廣播電視大學工會
3月1日下午,我校隆重召開學雷鋒活動啟動大會。會議對學校學雷鋒活動進行了
署,出臺了推動學雷鋒活動常態化的實施意見。學校紀委書記劉榮耀主持會議。黨委宋玉琳要求,校內各部門、各級黨團組織要把學雷鋒活動與創先爭優活動有機結合,會主義核心價值體系建設,推動學雷鋒活動常態化,以優異成績迎接黨的十八大勝利
宋玉琳副書記指出,雷鋒精神不僅傳承了中華民族的優良品德,成為激勵幾代人奮的強大精神動力,體現了社會主義思想道德的本質要求,同時也展示了中國共產黨人的格,彰顯了社會主義核心價值體系的精髓要義,深入開展學雷鋒活動已成為時代所需、盼、人民所愿。高校作為培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地,深入開雷鋒活動、踐行雷鋒精神,推進學雷鋒活動常態化是推動社會主義核心價值體系建設
偉大的民族精神和時代精神,培養高素質技能型人才的有效方式。
宋玉琳副書記就落實學雷鋒活動方案提出三點要求。一是艱苦奮斗,在學風建設上求青年學生要在學習中發揚雷鋒釘子精神的“擠”勁和“鉆”勁,學好知識、苦練技能際行動踐行社會主義榮辱觀,推動學風、校風轉變。二是一絲不茍,在教風革新上促全校教師發揚雷鋒干一行、愛一行、鉆一行,立足本職、盡職盡責的精神,做永不生絲釘,把學雷鋒活動作為加強師德師風、促進教風建設的重要契機,把雷鋒 “樂于奉精神貫穿教師愛崗敬業,盡職盡責的始終,要像雷鋒“對待同志像春天一樣溫暖”那學生。三是熱情服務,在作風轉變上務實舉。全校管理和服務人員要把熱情服務師生
教育教學作為重要職責,增強主人翁意識、強化全員育人理念,通過身體力行、言行學雷鋒、當標兵。黨群行政部門要結合當前正在開展的營造風清氣正發展環境活動,性修養,凝聚全體師生的思想和意志,推動學校各項事業又好又快發展。
紀委書記劉榮耀著重強調,全校各級黨團組織要圍繞活動安排,細化方案,抓好落是抓好結合,要將學雷鋒活動與創先爭優活動有機結合,引導黨員同志和青年學生以神為標尺,形成立足崗位、爭當模范的生動局面;二是營造氛圍,大力營造團結友愛誠信、充滿朝氣、昂揚向上的陽光校園氛圍,引導師生樹立我為人人、人人為我的互助鑄就不怕吃苦、勤勉上進的精神支柱,樹立健康向上、陽光樂觀的道德標尺,培育尊長互助進步的文明新風。三是檢查評比,加大活動檢查督導力度,通過在全校范圍內選鋒式的好教師”“雷鋒式的好青年”“雷鋒式的好黨員”等先進典型,引導學雷鋒活動進進課堂、進宿舍,實現提高思想政治教育水平,增進優秀道德文化認同、推進社會主
價值體系建設、構建和諧校園環境、促進學校事業發展的目標。
會上,宣傳統戰部部長馬新首先對學校《關于深入開展學雷鋒活動的實施方案》進明。工業工程技術系黨總支副書記劉青、電子與信息技術系學生晁亮分別作為教師和表發言。黨委宣傳統戰部、學生處、團委等部門負責人、各系黨團總支書記、學生代
余人共同參加會議。
【責任編輯:工會
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“愛心卡”和“慰問金”
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水立方旁的“活雷鋒”
發布時間: 2008-08-15 【我要糾錯】 【字號大中 小】【打印】【關閉】篇三:學雷鋒標兵事跡材料
傳承雷鋒精神,做新時代的小雷鋒
我叫xxx,今年8歲,是xx市xx小學三年級二班的中隊長,老師經常夸我是一名品學兼優的好學生。
自從知道雷鋒這個名字,我就經常纏著爸爸、媽媽給我講雷鋒的故事。從小就下決心要向雷鋒叔叔學習。在家里,我十分懂事,非常體貼父母、孝敬奶奶。每天放學后,我都會主動幫助父母做很多力所能及的家務。爸爸、媽媽工作忙,我從小就學會自己照顧自己,能自己獨自上、下學。父母下班后,我會主動地為他們倒一杯水、遞一杯茶,送上拖鞋。奶奶累了,我還幫她捶背呢!不僅如此,我還經常幫助鄰居們做一些事,比如:幫他們拿拿東西、照看小弟弟、小妹妹等,經常受到了他們的夸贊??家屬院里的大人、小孩都認識我。在路邊玩時,我主動幫陌生的路人推車,在公交車上為老人讓座。媽媽說這些小事都是學習雷鋒的表現。
在學校,我各方面做得都很出色。我各科成績都很優異,是全校同學的學習榜樣。身為班長的我,處處以身作則,關心班級體,團結、幫助同學。平時,我勤奮學習,上課認真聽講,作業認真完成;我自覺遵守紀律,從不遲到,不打鬧,別的同學不守紀律時,我能盡到一名班干部的責任,提醒他們;我對集體的事格外用心,能帶頭模范地認真完成老師交給的每一項任務,老師都夸我是好助手。我善良、熱心,從不拒絕同學們的求助,經常幫助同學們解決困難。有時,某位同學如果學習狀態不好或有什么其他大問題時,我都會主動與同學們溝通,經常幫助幾位成績不理想的同學補習功課。有的同學們經常丟三落四,常常忘記帶鉛筆、橡皮等文具,我會主動將自己的東西借給他們。做起值日來,我更是一絲不茍。不是我值日,只要有時間我也會幫助同學們一起做,同學們都夸我是班上的“環保小衛士”。拾到東西或錢交給老師或還給失主,這類事情在我身上不知發生了多少次,大家齊口稱贊。
上二年級時,我們班里轉來一名同學----xxx。不幸的他,從小就失去了雙臂。但是,他很頑強。他能用嘴和腳做許多事情,例如:翻書、寫字??即使如此,生活和學習還是有許多不便之處,像整理書包、掏學習用品、上廁所等等。1 我看在眼里,急在心里。我想:他雖然身體有殘疾,但意志頑強、學習刻苦、積極向上,這很值得我們學習,也需要我們的幫助。于是,我主動接近他,與他聊天、談心,很快我們就成了好朋友。我主動請求老師給我調了座位,和他成了同桌。上課前,我為他準備好學習用品;課堂上,為他翻開課本、作業本;下課后,陪他一起游戲。xxx為了少上廁所,他每天都很少喝水。我發現后,對他說:“不喝水對身體不好。你別怕,有我呢!我陪你!”他很不好意思,覺得這樣太麻煩我。我說:“我們是好朋友,就應該互相幫助。況且,我從你身上學到不少東西呢!”每次陪他上廁所,我都幫他解褲子、系褲子。他大便后,我還幫他擦干凈,從不嫌臟。一開始,班里其他同學還用異樣的眼神看我們,后來,經過班主任老師的啟發、教育,他們理解了,也與我一起來幫助xxx。時間長了,我總覺得這就是我、我們應該做的,對xxx,我們眼中、心里從來沒有鄙視和冷漠;他也不再拒絕和抵觸,接受了我們熱情的幫助。我們真正成了真心朋友。老師總夸我們說:“我們班是個團結的集體,友愛的大家庭!”
老師在一次的期末評語中為我寫道:一個僅有8歲的孩子,能處處為他人著想,時刻以雷鋒為榜樣,足以證明,雷鋒精神已在你的幼小的心靈中扎下了根,她一定會成為一個雷鋒式的好學生。
第三篇:學習全國崗位學雷鋒標兵張玉滾事跡心得體會四
學習全國崗位學雷鋒標兵張玉滾事跡心得體會四
根據**鄉中心校關于全鄉在職教師學習張玉滾奉獻精神重要指示,2018年6月29日,**鄉中心小學全體教師利用周五例會時間,在學校多媒體教室集中觀看有關張玉滾精神的新聞報道和專題介紹。
通過觀看張玉滾精神的新聞報道和專題介紹我們了解到:張玉滾身為校長,在大山深處,為了學校的發展、孩子們的學業、山村的教育,十幾年如一日甘為紅燭,犧牲自己,愛崗敬業,默默無聞,無私奉獻,點亮了偏遠山村的希望,對全體教師的觸動真的很大。特別是率先垂范,成為教育教學的各個方面的多面手,擔起學校教學和發展的重擔,對學生生活各方面無微不至的關懷,真正稱得上是為人師表了。在觀看尾聲,我校老教師楊敬偉楊老師說:“張玉滾的這種精神是一種雷鋒精神的傳承,是時代新風的弘揚,同為教育工作者,教育界出了這樣的模范人物,是我們的驕傲,覺得自己和人家的差距不是一般的大,下一步要認真學習張玉滾這種奉獻精神,以他為標桿來嚴格要求自己。”
最后,我校的葛校長也深有感慨地說:“張玉滾是校長,我也是校長,我覺得張玉滾那種精神面貌、處世態度和他在那樣艱苦的條件下,積極進取、勇于擔當、意氣風發、無私奉獻的精神著實讓我感動,更讓我驚訝,我要向他看齊,愛崗敬業,決心帶領大家興**教育!” **鄉中心小學遵照**鄉中心校學習張玉滾的指示精神,組織**鄉中心小學全體教師學習張玉滾精神是非常及時有效和必要的,相信必將進一步推進**鄉中心小學教師師德師風建設。
第四篇:學習全國崗位學雷鋒標兵張玉滾事跡心得體會二
學習全國崗位學雷鋒標兵張玉滾事跡心得體會二 **縣高丘鎮黑虎廟村地處伏牛山深處,四面群山環抱,有**“西藏”之稱,在這里有一位守望深山十六載,用自己的青春和汗水為山區教育默默奉獻、無怨無悔的80后小伙,他就是“2016感動**十大人物之一”的小學教師——張玉滾。
不論樹的影子有多長,根永遠扎在土里。回顧張玉滾歷程,對學生的愛始終是他最深沉的情結。大學畢業,他朋友們都勸他去南方大城市工作,但他看到山區缺教師,就下定決心到這個學校任教。十六年來,他嘗盡了酸甜苦辣,不但為學生們傳授文化課知識,還義務擔當起了學生們的生活老師,對學生們的生活起居進行無微不至地照顧。由于條件很苦,每年學生的書本和作業本,都是他騎摩托車到四五十里外的鎮上把書本和作業本運回來,然后發到學生手中,等等這些雖然他吃了很多苦、受了很多累,但是看到一個個學生能夠走出大山,學生們能夠快樂地在學校成長,覺得一切都是值得的。“不耽誤一節課,千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律。張玉滾堅守著內心的這份淳樸執著,用無私的愛澆灌鄉村的教育之花,學生的成績和進步讓他覺得一切都是值得的,他所教學生的成績在全鎮也一直名列前茅。在學校條件艱苦、師資力量不足的情況下,張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”——全科型教師;大山里薄弱的師資條件,并沒有阻擋學生們求知的渴望——美術課,張玉滾帶領學生們到校外,拿起畫筆,就地取材,教同學們畫山、畫水、畫出眼前的大自然,讓大山里的孩子也能放飛自己的夢想。三尺講臺,給了張玉滾詮釋為人師表的小舞臺,也給了他傳授知識和施展才華的機會,孩子們一張張天真稚嫩的笑臉,一雙雙渴望知識的眼睛,讓他懂得作為一名教師的偉大,讓他清貧的人生感知到了溫暖。大山深處的學生基本都寄宿在學校,中午放學到了吃飯時間,孩子們會拿著自己的餐具,排好隊打飯。為孩子們做飯的是張玉滾的妻子,妻子很樸實,不善言談,記者見到她時,她正在給學生打飯。多年前,她的中指、無名指在一次給學生做飯軋面條時被機器軋碎造成了殘疾,這些年她把苦埋在心里,終日為學校90多個孩子的一日三餐忙碌著,用自己那份淳樸善良,默默支持著丈夫的事業。
一分耕耘一分收獲,2012年6月,編外11年的張玉滾正式成為在編的人民教師,實現了他從事教育的夢想,而張玉滾覺得,這正是他教育之路的開始,在這條教育道路上,他能夠做的、要付出的還很多很多。
“ 窮且益堅,不墜青云之志。” 像張玉滾這樣誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業,身上閃爍著師德的絢爛光輝。學習了張玉滾的感人事跡后,我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業 , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態度去對待,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。
第五篇:學雷鋒的感人事跡
學雷鋒,做好事,一句樸素的話語流傳了40多年,影響了一代又一代中華熱血兒女,商丘籍深圳市巴士集團股份有限公司司機XXX就是其中的一位。他懷著對雷鋒精神的崇尚和追求,十多年如一日堅持做好事,被譽為“活雷鋒”和“精神文明建設的一面鏡子”。XXX平凡的人生在雷鋒精神照耀下輝映出亮麗的光環,溫暖了他周圍的每一個人。
從小唱著“學習雷鋒好榜樣”長大,他的心中形成了執著的信念和追求
XXX1966年出生于商丘市睢陽區宋集鎮的一個普通農家,父母都是老實勤懇的農民。早些年,XXX的父母因生活貧困背井離鄉,逃荒要飯,受過很多人的接濟。滿懷感恩之心,他們就時常教育自己的孩子,長大后一定要幫助困難的人。在這種家庭氛圍的熏陶下,XXX早早就明白了多做好事、多做善事的道理。
在XXX出生的那個年代,人人都會唱“學習雷鋒好榜樣”這首歌。伴著這熟悉的歌聲,小成友漸漸長大,學雷鋒做好事就像一粒種子種在了他的心中,并且生了根、發了芽,使他形成了執著的信念和追求。
中學畢業后,滿懷期望的XXX到宋集鎮政府當了一名保安。雖然是一名編外的臨時工,但XXX卻十分珍惜自己的崗位,盡職盡責值好每一個班。上班一個月,XXX憑著細心和勇敢,幫助鎮派出所一舉抓獲了兩個十多年在逃的犯罪嫌疑人,伸張了正義,頗得群眾好評。
當保安雖然工資不高,但總算有了微薄的收入,XXX就時常在心里合計著怎樣幫助別人。鎮東頭有一個五保老人叫張李氏,一個人生活比較孤苦,XXX就熱情相助。他時常過去給老人打水掃地,還從自己微薄的工資中拿出一部分給老人買吃買穿,老人感動得逢人就夸成友的好,說成友就像自己的親生兒子。XXX接濟老人多年,甚至離家到深圳后也沒忘經常寄錢給老人,直至前年老人去世。
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XXX不僅特別照顧張李氏老人,心里還裝著身邊所有無兒無女的五保老人。1995年春節,他拿出500元錢給多位五保老人添置了新衣,并以兒子的名義又捐出100元,買了吃的用的,帶著年幼的兒子一起給老人送去。在XXX的影響下,鎮村干部也紛紛給老人捐款相助。宋集鎮尊老敬老蔚然成風。
XXX走到哪里,就把愛心帶到哪里。有一次,他帶著孩子到商丘市第一人民醫院看病。剛走到醫院對面的馬路邊,XXX發現地上躺著一位70來歲的老人在呻吟。顧不上給孩子看病,XXX急忙把老人扶到路邊的一家診所里,讓診所的醫生給老人看病。
診所的醫生不屑一顧地說:“老人拉肚子,昨天剛給他打了吊針,他又沒錢給付,像這樣我們哪能賠得起。”XXX一聽就急了,連忙從兜里掏出200元錢說:“這些錢夠不夠,先押這兒給老人看病,救人要緊,不夠我再來墊。”老人激動不已,連聲說:“今天真是遇上了大好人。”