第一篇：播音主持與藝術

本專業(yè)面向廣播影視媒體及相關機構，培養(yǎng)具備中國播音學、新聞傳播學、中國語言文學、哲學美學、藝術學等多學科知識與能力，從事廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節(jié)目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作的復合型語言傳播精英人才。

本專業(yè)除了開設人文類、傳播類公共課外，還開設播音主持藝術導論、普通話語音與播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、廣播電視播音主持業(yè)務等專業(yè)課、方向課和選修課，通過扎實的專業(yè)教學和富于特色的方向指導，培養(yǎng)素質(zhì)全面和一專多能的廣播電視播音主持人才，其中，新聞節(jié)目播音主持和綜藝娛樂節(jié)目主持是人才培養(yǎng)的重點方向。

第二篇：播音主持藝術求職信

求職信

尊敬的臺領導：

您好！

非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，在這里你將看到一個當代年輕大學生對工作的一顆赤誠而渴求的心。

我叫____，來自____，所學的專業(yè)是表演專業(yè)播音與主持藝術方向。

新世紀，風云聚會，機會與挑戰(zhàn)兩相并存，而貴臺對于人才的選擇和利用，將比以往任何一個時期都要更加具有時代需要。物色一名好助手是您的愿望，謀求一份發(fā)揮自身特長的工作是我的理想。作為一名當代大學生，愿以自己所學和具備的能力為貴臺的更加輝煌而添磚加瓦。

壓力和機遇同在，人才市場日趨緊張的競爭，以及脫穎而出的愿望，促使我在自身素質(zhì)上力求充實和完善。大學幾年，在學習上立足于專業(yè)知識，文化知識，計算機三點循序漸進，由點到面不斷擴大自己的知識深度和廣度，以優(yōu)良的成績完成了大學的學習。

十年寒窗、聽雨打窗欞的生活造就了我腳踏實地的作風，每天迎著晨曦起、伴著星光而歸的歷程賦予了我過硬的本領。公共基礎良好、專業(yè)基礎扎實、動手能力強，是我給自己的一個比較客觀的評價。大學期間，我全身心的投入到自己感興趣的播音與主持藝術當中，除了學習專業(yè)知識外，我還學習了《Adobe Audition》、《Adobe After Effects CS4》、《Edius》、等相關的計算機技術以及攝像基礎，能夠通過自身的能力獨自完成采、編、播的全過程。播音與主持是一門語言藝術，語言交流是我們每個人每天都必須要做的事，我熱愛這門藝術，因為在與人交流的過程中我能學到很多知識，并能得到快樂。當今社會，對主持人的要求是越來越高了，不單單只是能說一口流利的普通話，還必須要有很廣的知識面，懂得多了才能在這個社會上立足，才能勝任主持人這一職位。

學海無崖，我寒窗苦讀，孜孜以求。而今十年磨劍學業(yè)初成，懷赤壁以待惠者，持佳倫以求明士。面對挑戰(zhàn)，我愿一展所學，開創(chuàng)未來！

世有伯樂，然后有千里馬，我不敢自詡明珠寶玉，更不能自詡才學超群，時光匆匆，學識伊始。從學校到社會，我知道有一個成長的過程。但所幸我生活在乘風破浪的時代，只要奮斗和信心不止，前進的動力不衰，憑著對未來的追求和探索，對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，我自信能在一個文明、團結(jié)、進步的集體中，竭盡所能，再添輝煌。機會從來只給有準備的人，如果您能給我這個機會，我將以百倍的熱情，切實的行動來證實我的專業(yè)和能力。不負您的期望和厚愛。

在您和我的相處的過程中，愿您的的教誨，長者的風范，伴我去面對一次又一次的人生拼搏。

衷心祝福您：事業(yè)昌順，全家幸福！

此致

敬禮

求職人：_____20____年

第三篇：播音與主持藝術教案1

第一章 播音入門學

第一節(jié) 認識播音

1、Q：什么是播音？

A：播音是一項創(chuàng)造性的活動，獨立的學科。指播音員和節(jié)目主持人運用有勝于言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創(chuàng)造性的活動。

2、Q:播音主持在廣播電視傳播中的重要作用？

A:（1）傳遞信息，體現(xiàn)態(tài)度，揭示語義內(nèi)涵，表明思想實質(zhì)，具有了解和認識社會作用

（2）傳達感情，形象具體生動，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵作用

(3)規(guī)范美化語言，建設語言文明，具有語言表達的審美示范作用。

3、Q：播音主持的語言特點概括為哪些？ A：（1）規(guī)范性（2）莊重性（3）鼓動性（4）時代感（5）分寸感（6）親切感

4、Q:普通話的概念

A: 普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語。普通話是中國國家通用語言。

5、Q:普通話語音特點

A: 簡單易學，富有音樂性

6、Q:發(fā)音時聲音的特點：

A:1.音色：聲音的個性和特點

2.音高：聲音的高低在一定能夠時間里發(fā)音體震動的次數(shù)多少決定音高 3.頻率：人的發(fā)音體在一定時間內(nèi)震動的次數(shù) 4.音強：指聲音的強弱輕重

5.音長：聲音延續(xù)的長短，根據(jù)思想感情和高見內(nèi)容的具體要求決定音長

7、Q:語音學幾個基本概念

A:(1)語音：由人的發(fā)音器官所發(fā)出的具有一定意義的聲音，語音是語言的物質(zhì)外殼。

（2）音節(jié)：用聽覺可以自然區(qū)分的語音結(jié)構的基本單位。在漢語中一般一個漢字的讀音即為一個音節(jié)。

（3）因素：語音的最小單位。普通話語音有32個因素。普通話音節(jié)由1至4個因素構成。

（4）元音：因素的一類。發(fā)音時呼出氣流較弱且在口腔中不明顯受阻礙，聲帶顫動，聲音響亮，普通話中有10個元音因素。

元音音素：

舌面元音：

舌尖元音：

卷舌元音：

前元音 央元音 后元音 舌尖前 舌尖后 er兒

i衣 ü 迂 ê a啊

o喔 e婀 u烏

－i（zi資 ci疵 si韻母）

－i（zhi知 chi吃 shi詩 ri日的韻母）

（5）輔音：因素的一類。發(fā)音時呼出氣流較強且在口腔中明顯受阻礙，大多數(shù)輔音發(fā)聲時聲帶不顫動。普通話中有22個輔音因素。能做聲母的有21個。

輔音音素按發(fā)音方法分五類：

塞音 b p d t g k 塞擦音 z c zh ch j q 擦音 f s sh r x h 鼻音 m n ng 邊音 l 輔音音素按發(fā)音部位分七類：

雙唇音：b、p、m 唇齒音：f 舌尖中音：d、t、n、l 舌根音：g、k、h 舌面音：j、q、x 舌尖后音：zh、ch、sh、r 舌尖前音：z、c、s

（6）聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低、升降、曲直、長短的變化。普通話有四個聲調(diào)。

（7）調(diào)值：聲調(diào)的實值，即聲調(diào)的實際讀法。普通話有高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)、全降調(diào)四種調(diào)值形式，五度標記法分為陰平（55）陽平（35）上聲（214）去聲（51）四種。

第二節(jié) 胸腹聯(lián)合呼吸法

胸腹聯(lián)合呼吸法是播音員主持人在工作時應該掌握的方法．這種方法是胸腔、橫膈肌、腹肌聯(lián)合控制氣息．這種呼吸活動范圍大、伸縮性強．它可以操縱和支持聲音的能力，為氣息均衡、平穩(wěn)地呼出提供了條件．

一、胸腹聯(lián)合呼吸法要領：

吸氣要領：吸氣要深、吸到肺底、兩肋打開、腹壁站定、吸氣無聲。呼氣要領：穩(wěn)勁、持久、呼氣與發(fā)聲掛鉤，呼出氣息支持發(fā)聲需求。

換氣的要領：句首換氣應無聲到位，換了就用；句子當中根據(jù)需要少量補充;句子結(jié)尾應保持余氣托送。兩句間應從容。

二、呼吸基本狀態(tài)練習：

吸氣：“沿紐扣”練習，沿后背、聞花香、毛細孔擴張、抬重物、半打哈欠

呼氣：嘆氣、發(fā)ai音、吃桌面灰、發(fā)“a”音、數(shù)數(shù)、數(shù)葫蘆(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習”。其要領是：先學會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4—6次。(二)“深吸慢呼數(shù)字練習”

我們把第一步驟稱為“吸提推送’，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習。三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，——口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。

B．“數(shù)棗”練習：“吸提”同 前。在“推送”同時輕聲：“出 東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗 四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。

C．“數(shù)葫蘆”練習：“吸提” 同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆??”，這口氣氣盡為止，反復4—6次。

數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。(三)“深吸慢呼長音練習”

經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。(四)“托氣斷音練習”

這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出，我們介紹三種練習：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4—6次。

B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)—(反復)(加快)哈，哈，哈??”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈?”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。C．一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿—厚、嘿—厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚??”加快到氣力不支為止，反復練習。

經(jīng)過這一階段練習，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護之中，在此基礎上即可開始準備聲音練習了。第二階段：氣、聲、字的練習

①唇音練習：(先放慢，放大念一遍逐漸加快到念繞口令)八一百一標一兵一奔—北一坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑— 炮一兵一怕一把一標一兵一碰一 標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 ②齒音練習(方法同上)四——是四，十——是——十，十四是——十四，四十——是——四十，不要把十四——說——四十，也不要把四十——說——十四，③舌音練習(方法同上)六十六歲劉老六，推著六十，六只大油簍，六十六枝垂楊柳，拴著六十六只大馬猴。④喉音練習(方法同上)山前有只虎，山下有只猴，虎攆猴，猴斗虎，虎攆不上猴，猴也斗不了虎。

第四篇：播音與主持藝術專業(yè)介紹

播音與主持藝術專業(yè)介紹

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論和基本知識，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達的基本訓練，掌握廣播電視播音與節(jié)日主持的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握中國語言文學、廣播電視新聞傳播學、中國播音學的基本理論、基本知識；

2．具有與本專業(yè)相關的哲學、政治、經(jīng)濟、社會、法律、心理、藝術、美學等多學科知識；

3．具有廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力；

4．了解并掌握黨和國家的新聞宣傳、文藝工作的方針政策；

5．具有廣播電視新聞采訪寫作、節(jié)目編輯制作的初步能力；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主干學科：中國語言文學、新聞傳播學、藝術學。

主要課程：播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎、廣播播音主持、電視播音主持、文藝作品演播學概論、新聞學概論、新聞采編、廣播電視節(jié)目制作。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)勞動、軍事訓練、專業(yè)實習、畢業(yè)論文寫作等，一般安排21周。

修業(yè)年限：四年

授予學位：文學學士

第五篇：播音與主持藝術專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

播音與主持藝術專業(yè)（本科）建設發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)建設是培養(yǎng)實踐型、應用型合格人才的重要工程，科學地進行專業(yè)建設是專業(yè)發(fā)展的一項重要任務。結(jié)合播音與主持藝術專業(yè)的性質(zhì)、特點和現(xiàn)有條件以及今后五年河南省和全國經(jīng)濟與社會發(fā)展對播音與主持藝術專門人才的需求，特制定我院播音與主持藝術專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，站在新世紀我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對播音與主持藝術人才質(zhì)量與數(shù)量需求的高度，遵循高等教育規(guī)律，針對基礎教育和社會發(fā)展的特點與趨勢，科學合理地規(guī)劃專業(yè)建設，以真正形成自身的優(yōu)勢和特色。面向新時期播音與主持藝術教育形式，結(jié)合河南省和豫東經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)需求，解放思想，實事求是，與時俱進，使播音與主持藝術專業(yè)全面穩(wěn)步發(fā)展。

二、總體目標

堅持“以生為本，以質(zhì)量求生存，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎、重實踐創(chuàng)新的應用型合格人才”的原則，著力提升專業(yè)的總體學術水平和辦學實力。力爭把傳媒與藝術學院播音與主持藝術專業(yè)建成在全省同類專業(yè)中具備一定聲望和影響，豫東地區(qū)高校中有一定影響力的高質(zhì)量、高層次專門人才培養(yǎng)基地。

三、專業(yè)發(fā)展措施

（一）師資隊伍建設

教師是教學活動的主體，學校教學質(zhì)量的提高和各項改革措施的落實，最終要靠教師來具體實現(xiàn)。教師隊伍學術水平的高下，知識面的深度、廣度、眼界、治學的作風不僅會影響課堂教學的效果，甚至會影響到學生的未來。只有一批事業(yè)心強，教學、科研水平高的隊伍才能促進專業(yè)建設，才能保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，師資隊伍建設是我們常抓不懈的工作。

在專業(yè)師資隊伍建設上應該根據(jù)本校現(xiàn)狀，結(jié)合播音與主持藝術實際情況，可以分三塊來建設：本專業(yè)專職教師、校內(nèi)兼職教師、校外兼職教師。在專職教師中分兩類，一類是學院派教師，一類是實業(yè)派教師（個人有電視臺主持人或業(yè)內(nèi)兼職），兩類互補；校內(nèi)兼職教師主要是與播音與主持藝術相關專業(yè)課教師；校外兼職教師主要 1

是將業(yè)內(nèi)專家聘為客座教授或一般兼職教師。大幅地提升教師學歷、學位，辦法是：吸收高學歷畢業(yè)生、鼓勵在職讀學位，尤其是青年教師，要以攻讀學位的方式為主。

（二）課程建設

課程體系是指專業(yè)教學計劃中的若干課程在教學目標的統(tǒng)帥下相互聯(lián)系而構成的整體。課程的類型有：專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程、職業(yè)理論課程、職業(yè)實訓課程。組織教師進行教學研究，申報教育研究課題進行課程研究，發(fā)表相關研究論文。

（三）教材建設

教材建設是專業(yè)建設的一項重要任務，也是提高教學質(zhì)量和保障培養(yǎng)目標實現(xiàn)的一個重要保證。因此要選用和出版一批既能反映現(xiàn)代科學技術先進水平，又符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)模式、適用性強、質(zhì)量高的教材。選用國內(nèi)重點教材，如 “十一五”規(guī)劃教材、“十二五”規(guī)劃教材”、“面向21世紀教材”；選用行業(yè)最新教材。認真做好各課程的多媒體課件，進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。

（四）實驗室建設及實訓基地建設

實訓室是進行教學、科學研究和技術開發(fā)的重要基地，是課堂教學的延伸，是理論聯(lián)系實際的重要手段，是教學和科研工作的重要組成部分，是體現(xiàn)學校辦學水平的重要標志之一，是培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力的主要實踐基地，因此實訓室的建設是專業(yè)建設的重要組成部分。

播音與主持藝術專業(yè)實驗室、實訓室的建設完備，其中包含適合專業(yè)需求的計算機及相關設備、攝影攝像實訓室及非編實訓室、演播廳、形體訓練室，能保證學生有場所進行實踐、實訓學習，達到培養(yǎng)專業(yè)應用型人才目標。

播音與主持藝術專業(yè)需結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對于畢業(yè)生的要求，和業(yè)界密切合作進行實訓基地建設。

（五）實踐教學

播音與主持藝術屬于應用科學，實踐教學是專業(yè)教育的重要組成部分，教學方案中應設計多種實踐教學形式和豐富的實踐教學內(nèi)容。根據(jù)專業(yè)的一般規(guī)律，設計了穩(wěn)定的實踐項目，如播音與主持藝術見習、播音與主持藝術社會調(diào)查、畢業(yè)實習等；根據(jù)形勢變化、人才市場需求，在不同的年級設計了不同的實踐項目，如播音與主持藝術單項業(yè)務實踐、播音與主持藝術綜合業(yè)務實踐、播音與主持藝術客戶調(diào)研等。陸續(xù)建立一批比較穩(wěn)定的實踐教學基地。

（六）開展教學研究與學術研究

鼓勵支持教師圍繞教學開展教研和科研工作，以課程建設和學科建設推動專業(yè)建設。為支持教師進行學術活動，積極支持教師申報各種級別的教科研課題。每年選派1-2名優(yōu)秀教師參加有關學術會議，擴大學術視野，掌握學術動態(tài)。每學期有計劃、有專業(yè)側(cè)重地聘請外校著名專家、學者來校開展系列學術講座。同時，也盡量利用內(nèi)部現(xiàn)有學術資源，動員系內(nèi)教師多開講座。

四、學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

播音與主持藝術專業(yè)在豫東平原這塊土壤上萌芽生長，開花結(jié)果，完全是緣于它自身所具有的獨特性。其集政治屬性（黨的宣傳員）、藝術屬性（語言藝術工作者）、媒介屬性(新聞工作者)于一體的多元屬性，決定了播音主持藝術教育也同時具有獨特性——培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)、德藝雙馨，具備新聞媒體人的職業(yè)素質(zhì)和道義良知。由此形成了播音與主持藝術專業(yè)集政治教育、藝術教育、傳媒教育于一體的學科專業(yè)特色。

本專業(yè)的教學特色具體體現(xiàn)在教學改革模式上。為緊密結(jié)合前沿需要及21世紀傳媒人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標。按照教學規(guī)律，我們改變多年形成的制約優(yōu)秀專業(yè)人才脫穎而出的“齊步走”式的專業(yè)教學模式，在播音小課專業(yè)教學中施行“因材施教、分層教學、分類指導” 的教學改革，形成系列性教學模式如下：

1、分層教學、分類指導、因材施教的小課教學實驗

2、強化一度創(chuàng)作的主持人思維開發(fā)訓練教學模式

3、專業(yè)評價與考試考核體系改革新模式

4、強化學生主體作用的互動式教學模式

5、強化實驗教學環(huán)節(jié)的實訓課教學模式

6、強化延伸第二課堂的開放式教學模式

（一）學科專業(yè)課程建設優(yōu)勢

專業(yè)課程建設的基礎優(yōu)勢：從強化現(xiàn)有教師的學歷結(jié)構、職稱結(jié)構、教學水平、科研能力入手，完善教師的科研素質(zhì)，提高教師的教學水平。

實驗室建設運行情況良好。本專業(yè)師生發(fā)揮教學培訓、播音主持、演藝講解、社交禮儀、推普測試等專業(yè)優(yōu)勢，投身文化大省建設，服務社會。

（二）教學方法與教學手段

為了保證實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，高質(zhì)量地完成教學任務，我們的教學采取科學的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段。

1、專業(yè)教學方式、方法

播音與主持藝術屬于藝術專業(yè)，具有較強的實踐性，教學中應注重學生能力的培養(yǎng)，采取有針對性的教學方法，并注意多種方法的配合使用：

（1）大課講授。精講專業(yè)理論知識、基本原理、規(guī)律和方法。

（2）課外練習。教師有針對性地給學生布置課外練習作業(yè)，結(jié)合實踐加深對理論的理解；根據(jù)作業(yè)反映出的問題進行指導。

（3）重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。分類指導，培養(yǎng)尖子生，使之發(fā)揮示范作用，帶動整體水平的提高。

（4）變“單向式”教學為“互動式”。教學調(diào)動學生學習的積極性、主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，使學生變被動為主動，不僅學會，而且會學、要學。

（5）重視實習，加強實踐。語言功力的培養(yǎng)，播音與主持能力的提高要在大量的實踐中才能實現(xiàn)，教學要盡可能地為學生在話筒前、鏡頭前實踐創(chuàng)造條件，同時開辟第二課堂，組織學生開展朗誦、演講、配音，辯論等活動。鼓勵、安排高年級學生利用寒暑假到電臺、電視臺去實習、實踐。

2、改進完善教學手段

（1）加強實驗室建設，改善教學設施和設備，為提高學生實踐能力創(chuàng)造良好條件。

（2）引進現(xiàn)代化的教學設備，建立仿真的廣播電視工作環(huán)境。

（3）實行教考分離。播音與主持專業(yè)課考試分筆試、口試兩部分。口試評分主觀評價成分較多，為體現(xiàn)公平、公正和公開原則，專業(yè)口試逐步實行教考分離的考試方法。