第一篇：初中英語課堂提問調查問卷(學生)

英語課堂提問調查問卷

親愛的同學們，你們好。這是一份不記名調查問卷，對你們不會有任何影響，請你們按照實際情況認真填寫，謝謝。

以下問題都是針對英語課堂提出，請你根據自己的初中英語課堂，認真回答題目，謝謝。

1.你覺得老師在英語課堂上經常提問嗎？（）

A：經常B:偶爾C很少

2.在英語課堂上，你覺得老師經常提問哪些人？（）

A：成績好的那幾個同學B：成績不好的那幾個C:大多數同學

3.在英語課堂上，老師的提問方式是？（）

A：隨機抽取同學回答B：固定提問幾個同學C：按號數提問同學

D：依照座位順序提問同學

4.你喜歡英語老師的提問方式嗎？（）

A：很喜歡B：一般喜歡C：不喜歡

5.你喜歡被老師提問到嗎？（）

A:很喜歡B：喜歡C：不喜歡

6．如果知道答案你會主動回答問題嗎?()

A主動B：不主動C：被迫回答

7.老師的表揚和鼓勵對你重要嗎？（）

A重要B：偶爾重要C：不重要

8.你覺得老師的提問對于課堂的學習以及你精神的集中有幫助嗎？（）A：很有幫助B：偶爾有幫助C：沒幫助

9．如果老師只提問固定的幾個同學，你有沒有感覺到自己被老師忽略？（）A：很失落B：有時候會C：一點都不會

10．你覺得哪種提問方式能取得更好的課堂效果？（）

Ａ：提問全班大多數人B：提問成績好的同學就好了C：不提問

11.假如你成績一般，你喜歡老師老是提問那幾個成績好的同學嗎？（）A：喜歡，老師省事，你也省事B：不喜歡C：無所謂

12.你覺得老師提問的題目類型對你想不想回答老師的問題重要嗎？（）A：很重要B：偶爾重要C：不重要

13.你希望老師在你回答完題目后，對答案進行解釋嗎？（）

A：很希望B：希望C：不希望

14.如果知道老師會提問到自己，你會？（）

A：很認真聽課，找出所要回答問題的答案B：無所謂，提問到就隨便回答

15．你覺得老師提問的問題老是太難，你回答不出來嗎？（）

A：經常B：偶爾C：不會出現這種情況

第二篇：初中數學課堂教學提問的調查問卷

初中數學課堂教學提問的調查問卷

親愛的同學：

你好！本問卷旨在了解你的一些基本學習情況，以便于我們在研究之后能夠幫助你更好地改進學習。所有的題目僅作為我們研究使用，不會和你們的學習成績有任何聯系。希望你能根據自己的經歷，如實填寫，你的意見將會成為我們更好地了解數學課堂教學的情況，以及進一步促進學生思維能力的提高的重要依據，感謝你的參與和配合！

你所在的年級是： 年級

1.你愿意主動舉手發言并希望老師讓你回答課堂提問()A是 B否

2.你的老師在課堂上提問時，較多的采用方式是()A自問自答 B師問生答 C生問生答 D生問師答 3.在課堂上，你最喜歡哪種提問方法？（）

A 老師按成績提問 B 老師按小組提問 C 自由提問 4.老師提出的數學問題，你希望采用的回答方式是()A個別答 B齊答 C 無所謂

當課堂上老師提問聽不明白時，你會怎么做？（）A 自己思考 B 問同學 C 問老師 D 不管它

5.課堂上，老師給你們留出提問時間的機會()A經常 B較少 C幾乎不

6.對于課堂提問，你屬于以下哪種情形較多()A有欲望并主動提出問題 B有欲望，但不敢提問

C想提問，但沒有機會 D老師沒有要求我們提問 E不愿意 7.老師設置的問題，你經過探索，思維能力進步情況()A有極大的提高 B有一定程度的提高 C沒有一點提高 8.希望課堂上要求被回答的類型()A自己組織回答 B老師說前半句，學生說后半句 C選擇性問題，只要求回答是或否或者是這個是那個。9.你希望在你回答時，你數學老師的反應是()A經常簡單贊揚 B經常簡單贊揚，加以點評 C重復你的回答，加以表揚 D不太贊揚 E經常給予批評 10.你希望在你回答出現錯誤時，你數學老師是()A打斷你的講話，及時糾正錯誤 B請他人回答 C重復你的錯誤，提醒注意，引導你自我修正 D延長等待時間，期待你自我修正 E給出部分正確答案，希望你補充其余答案 11.對于學生提出的問題()A老師啟發問題提出者自己找出答案 B老師自己回答 C幾個同學回答后再總結歸納出答案

12.如果你認為老師的提問很枯燥，主要原因是（）A 老師的提問內容我聽不懂 B 老師過多的提問和講解，形式太單一 C 老師的提問語言太乏味，缺少吸引力

13.描述一下你心目中的數學老師是什么樣的？你覺得他在課堂上如何提問才能真正的幫助到你的數學學習？

第三篇：初中學生零用錢調查問卷

初中學生零用錢調查問卷

各位同學，您好！

我們在展開一項關于我校學生零花錢的調查，請您在百忙中抽出一點時間，如實填寫這張問卷。謝謝！

()⒈ 你身邊有零用錢嗎？

A、有B、沒有

()⒉ 你每大周平均使用多少零花錢？

A、1-10元 B、10-30元 C、30元以上

()3.你每天所用零用錢的數目是多少?

A1元及以下B1元—2元C2元---5元 D5元以上

()⒋ 你平時用零用錢干什么事？

A、買小吃 B、買學習用品 C、買玩具 D、沒有零用錢E、其他_________

()⒌零用錢是

A、父母主動給的B、自己要來的D、壓歲錢

()⒍你平時對零用錢是否有規劃？

A沒有，喜歡什么就買什么 B、沒有，但花錢還算合理

C、有，但規劃并未實施D、有，規劃合理且能得到實施

()7 你有儲蓄零用錢的習慣嗎？

A、有 B、沒有

()8.你使用零用錢后會記帳(記載)嗎?

A會B不會C偶爾會

()9.你認為一大周需要多少零用錢?

A10元以內B10-20元C20-30元D30-50元 E50元以上

()10.你的父母對你的零用錢使用情況過問嗎

A過問B有時關心C從不關心

()11.你了解家里的支出情況嗎？

A、父母只告訴我上學的費用 B、父母告訴我家里的所有支出

C、父母從來不說 D、我很關心家里的支出情況

E、我很關心家里的支出情況，并提出些建議幫助家里節儉

第四篇：初中學生飲食習慣調查問卷

初中學生飲食習慣調查問卷

親愛的同學：

你好！如今，越來越多的學生不知道自己的飲食習慣是否科學健康，也越來越不關心自己的健康狀況。長期以往會對身體造成一定的危害，影響學習工作和生活。為了全面科學的了解學生的飲食習慣狀況，本小組組織了這次調查問卷，并在學校進行調查。調查不會給您帶來任何影響，請按實際情況填寫，真誠的感謝您的參與！

北橋中學初一（1）班研究性課題小組2010.11.14

基本信息：

班級：性別：

選擇題：（把你所選的選項填在后面的括號內）

1、你有偏食嗎？———————————————————（）

A、有B、不是很多C、沒有

2、你吃飯時有沒有注意到哪些菜比較營養？———————（）

A、有B、有時候C、沒有

3、經常在街邊小吃吃燒烤，麻辣串或者油炸食品嗎？--------（）

A經常去吃B偶爾路過的時候會去吃C從來不去吃

4、你有吃零食的習慣嗎？———————————————（）

A、常有B、偶爾C、沒有

5.你覺得零食有沒有營養? ———————————————（）

A.有B.沒有C.有一點

6．有沒有吃洋快餐的習慣？ ——————————————（）

A．經常吃B．從來不吃C．偶爾吃

7、你覺得自己對菜肴鹽度的要求如何？—————————（）

A、很咸B、較咸C、清淡

8、通常你的飲食結構是怎樣的？————————————（）

A、肉多菜少B、菜多肉少C、菜肉各一半

9、你怎樣理解“營養飲食”？——————————————-()

A、吃飽就行，不論營養B、吃飽，吃好C、營養歸營養，與飲食無關

10、會不會特地翻閱書籍或其它途徑了解健康與飲食的關系?--()

A.會B.不會C.偶爾

感謝您配合完成本問卷！

僅供參考

版權歸北橋中學李彥璋所有

第五篇：振興初中學生調查問卷

振興初中學生調查問卷

班 級：時 間：2013.1.9

為了了解同學們在學習中對于導學案的應用及導學案在提高學習效率方面所起到的作用，特進行本次調查問卷。希望同學們結合自己學習實際如實填寫此問卷。班

一、選擇題（單選或多選）

（）1.你們班什么學科沒有使用導學案？

A.語文B.數學C.英語D.物理E.化學

F.政治G.歷史H.地理I.生物

（）2.你覺得什么科目的導學案設計更為合理？

A.語文B.數學C.英語D.物理E.化學

F.政治G.歷史H.地理I.生物

（）3.你覺得什么學科的導學案使用之后效果較好？

A.語文B.數學C.英語D.物理E.化學

F.政治G.歷史H.地理I.生物

（）4.使用了導學案以后，你是不是能做到提前預習？A.經常B.有時C.很少D.從不（）5.你覺得我們學校在打造“高效課堂”過程中實施的“導學案”措施

對你的學習有幫助嗎？

A.非常有幫助，效果很好B.有幫助，效果一般

C.有點幫助，效果不佳D.沒有幫助

二、簡述題

導學案的哪些環節你不喜歡或對沒幫助?