第一篇：夏的風景作文

夏的風景作文

暮地，夏風吹過，我們知道，那火熱的驕陽又要出來展示它的風采了。

又是這樣的一個夏日，走在湖邊的小路上，享受著迎面而來而又難得的風，清涼自然不用說，累了，坐在長椅上，看一眼避暑的螞蟻，運送著擋扇子的葉。猛然走來一對互相攙扶的老夫妻，他們穿的很樸素，滿頭大汗，可以感覺到他們之間互相攙扶時所產生的熱量，但讓人覺得最愜意的卻是他們臉上的那淡淡微笑。他們看到了我所坐的長椅，旁邊無人，他們也就坐了下來。我不解他們為什么在如此熱的溫度下還可以互相攙扶而且可以忍受。

“奶奶，你們不熱么？這么熱的天還互相攙扶，他們依舊淡淡地微笑著，用這迷人的微笑回答了我，我們互相對視了大約五秒，我大概明白了讓他們堅持下來的力量。

第二篇：愛心繪就夏都靚麗風景

愛心繪就夏都靚麗風景

——記泰欣出租公司優秀駕駛員閆立平同志先進事跡

閆立平，男，漢族，38歲，中共黨員，西寧市愛心車隊隊長，大專學歷，系青海省無線電二廠干部，1998年企業破產，他下崗后借款購買了一輛出租車，在西寧市從事客運出租行業至今已有十余年。十余年來，閆立平始終以一個黨員的標準，嚴格要求自己，真誠地回報社會，他用實際行動在同行業駕駛員中起到了模范帶頭作用。先后榮獲了“全國十大見義勇為好司機”、“青海省十大杰出青年”、“青海省最具愛心的慈善楷模”、“青海省見義勇為勇士”、“共青團青海省委精神文明建設獎”等多項榮譽。現在他又發起組織了一支由50多輛出租車的“愛心車隊”正活躍在西寧市的大街小巷，成為西寧大街小巷一道靚麗的風景。

愛崗敬業 奉獻愛心 閆立平同志自從當上了一名出租車駕駛員，就始終牢記自己是一名共產黨員，在工作中不斷嚴格要求自己。他從未放棄理論學習，充分利用工作閑暇，努力提高自身理論和業務素質，強化“黨員先鋒車隊”的模范意識。每天上崗前他都要把車輛擦洗的干干凈凈，確保座套干凈整潔，努力為乘客營造一個舒適的乘車環境。他在車內設立了報刊架，把黨的政策宣傳到每一名乘客中。同時將創城宣傳延伸到每輛出租車中，將“大美青海、美麗夏都”的圖片放在車內，讓外地客人感受青海的神奇、古樸和美麗，感受西寧市出租車司機的熱情周到的服務，使他們有賓至如歸的感覺。他在司機中首先開展“五個帶頭”，暨帶頭文明行車、帶頭不搶道、帶頭不亂調頭、帶頭使用文明用語、帶頭扶老攜幼。作為愛心車隊隊長，他帶領下的愛心事跡層出不群。2010年6月14日，和南川西路社區合作，為福利院的老人和孤殘 兒童送去了端午香棕，同時也送去了愛心車隊全體隊員的深情問候。2010年7月，他們組織了西寧市60歲以上的部分老黨員10名，用我們的出租車帶他們參觀了西寧市的經濟開發區、海湖新區以及南、北山的綠化。老黨員們深有感觸的感慨：西寧的變化可真大呀，這要感謝黨和政府，感謝改革開放為人民帶來的實惠，更要感謝愛心車隊帶我們感受了西寧的巨變。閆立平他們的愛心車隊又組建了黨員示范車隊，該車隊組建后開展了晚上多拉兩個小時。讓下班打車的乘客能按時回家。對老弱病殘及孕婦免費接送。又針對旅游旺季，打的困難，開展了為西寧夏都旅游做好服務活動，車輛做到人停車不停，為來寧游客大開綠燈。

扶貧濟困 敬獻愛心

閆立平所在的“愛心車隊”積極開展促進民族團結活動，泰欣出租行的司機中有40%是少數民族，針對少數民族駕駛員多的特點，閆 立平帶領愛心車隊的成員開展了民族團結大走訪活動。定期到少數民族司機家中噓寒問暖，為他們解決一些力所能及的事情。同時積極為貧困家庭捐款捐物，奉獻愛心。

愛心送考 播撒愛心

2010年6月7日閆立平和他的同事們開始了今年的“愛心送考”活動，先后出車2000余臺次。免費接送參加高考的學生，只要一個電話閆立平和他的同事們就放棄拉活掙錢的機會，第一時間趕到，接送去考場的學生。并承諾：“只要他們需要，我們隨叫隨到”。他們的這一行動受到了社會各界人士的一致好評。為我們西寧出租車打造了又一張靚麗的名片。此項活動他們已持之以恒的開展了近十年。，連續奮戰 傳遞愛心

2010年4月14日青海省玉樹州遭受了7.1級大地震，震后，不到2個小時，閆立平組織由西寧市的哥組成的西寧市出租車抗震救災 應急小分隊。14日當天采購了共計1000多元的方便面、火腿腸和常用藥品等物資，于中午12點準時駕駛2輛“愛心出租車”向著玉樹進發。一路上，跑慣了市區的的哥們面對山路崎嶇，不敢松懈，大伙的神經繃得緊緊的。人可以歇，但車不能停，幾位的哥輪流駕駛，近16個小時的跋涉，餓了他們咬一口饃、卻不忍心動一包方便面。跑了一夜路，閆立平他們于4月16日凌晨2點到達了結古鎮。此時的結古鎮被黑暗包圍著，但是，借著車燈微弱的光，他們看到震后的一處廢墟上仍有零星的人在走動、在忙活，他們立刻意識到，那處廢墟上可能在救人。在閆立平的號召下，8名的哥不顧疲勞便沖到廢墟上參與救人。沒有人組織，也沒有人號召，西寧的哥就這樣在廢墟上用手刨了3個小時，直到早晨5點，已連續17個小時沒有睡覺的他們，才在車里休息了一會。天亮了，他們去了結古鎮民主路南的重災區把他們所帶的兩車 藥品、食品、飲用水全部發放重災區災民。閆立平及時和救災指揮部聯系，并由指揮部統一安排讓他們負責共青團、工會和婦聯的救災物資搬運，和醫療隊的出車任務。由于自己帶的食品全部發完了，閆立平和隊友們挨著餓參加救援。當得知他們還沒吃上晚飯時，指揮部工作人員給他們發了方便面和礦泉水，隊友們這才方便面就著礦泉水吃了頓晚飯。吃完后，他們與部分志愿者一直卸物資到第二天凌晨3點，共卸三大車共60噸。到這時，隊員們連同趕路及救援共堅持了39個小時，期間只休息了2個小時，在這些天里，他們的車輛接送重傷員，去飛機場10多次，接送醫療隊和傷員去安臵點100多次，車輛所用的油全部由閆立平個人付擔。閆立平在抗震救災的第一線和8位司機成立了黨小組，閆立平任黨小組組長、周成江、權守剛、王偉組員，每天晚上他們都要召開一次黨小組會議，總結一天的工作，分配第 二天的任務。令閆立平最難忘的是剛領到物資裝卸任務的那天晚上的會。他號召黨員“寧肯自己挨餓也決不動救災物資中的一瓶水一袋面。”在救災的日子里8位的哥每天靠兩包方便面，4瓶礦泉水，搬動了上百噸救災物資，為受災群眾搭建多頂帳篷，為災民們發放百余噸救災物資、食品。州委組織部得知，西寧出租司機黨員小分隊來玉樹抗震救災，州委組織部特別為這支黨員小分隊受了兩面旗，一面“中國共產黨黨旗”一面“黨員救災突擊隊”閆立平和他的隊員們不管去災民安臵點發放物資，還是去六個鄉發放物資，還是為團委、工會、婦聯卸救災物資，他們都將“兩面鮮紅的旗子”插在最高處，受災的災民一看到這兩面旗子都豎起大母指說“共產黨來了，共產黨救我們來了”！

2010年9月10日愛心車隊的成員在團省委組織學習了胡錦濤總書記致全國青年十一屆 全委會和全國學聯二十五大賀信。信中體現了黨中央對青學聯工作的高度重視和深切的關心，以及對青學聯的信任、厚望和寄托。閆立平他們車隊中的司機感到無比的榮耀，同時也感到肩負的使命和責任。以閆立平為代表的，奮戰在交通戰線上的青年們，正在為青海的“四個發展”和爭做青海的“五個特別精神”貢獻自己的青春年華。

第三篇：【精華】風景作文

【精華】風景作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的風景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天天氣晴朗、萬里無云，我和我家人們一起去十五道溝望天鵝風景區。我們坐在車上聽著音樂，看著風景出發了。

不一會兒就來到了售票口，買完了票進入大門。我們坐著電瓶車看著風景好不悠閑，我不由想起“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”得意極了。進入景區一股清爽的氣息撲面而來，開心愜意。我們拿起手機和照相機東照照西照照，那的水真好、甘甜涼爽，喝一口讓人直沁肺腑。

望天鵝是國家4a級風景區，因山形酷似天鵝昂首展翅而得名，有山有水像人間仙境。有各種珍稀樹木、奇花異草、火山地質遺跡而吸引了廣大慕名前來的游客，這里游客絡繹不絕。第一個景點獨占鰲頭，小溪水是那樣清，就像一塊明鏡。巨石臥在水面上，形狀各異，水珠飛濺格外涼爽。小溪兩邊古樹參天、綠樹成蔭，好一派生機勃勃的景象。

再往前走，鮮花盛開、五彩繽紛。各種怪石林立，有的像柱子、天梯，有的像天書、千手觀音……這里的陡巖峭壁是由體積龐大的玄武巖條石組成，橫似木楞堆積，豎如擎天之柱，既各自獨立，又并排相靠，氣勢磅礴。走過千柱峰、孔雀開屏、萬古巖等，不知不覺我們來到了“天河落地”，瀑布從山崖直下，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，這個瀑布雄偉壯觀，漂亮極了。接著又觀賞了合家歡瀑布、白龍瀑、九疊瀑、石磚運來瀑布……在“彩虹瀑”，我看到了一道美麗的彩虹，美妙絕倫。大自然真是鬼斧神工，令人贊嘆！

我愛家鄉美麗的望天鵝！

物轉星移，桃花依舊笑春風。也許我們過于忙碌，忽略了嘈雜的街市亦有清新的風景，寧靜閑適的田園亦有亮麗的風景。

站在家門前眺望，蜿蜒的小路盡頭，隱蔽在樹林間的是外婆的家。房屋的設計與香樟與合歡樹林融為一體，莫不是一道亮麗的風景線。

天漸漸發亮，太陽從東方生起，外婆雖滿頭汗珠卻絲毫不減累意，洋溢著“豐收”的喜悅，回家為一家人煮粥了。

早起清晨，天空清新自然卻略帶朦朧。外婆早已理好行裝向稻田進發，拔去田間肆意增長的雜草，那一彎，那一拔一扔，在我心中就是一道樸實的風景。

七八月的天，如火般炙熱，悶熱的天，風卻絲毫無吹起的意愿，因而我們中午習慣喝冷粥。外婆用枯槁的雙手舀起那粒粒乳白色的米放入籃中，開水沖洗，用手賣力的搓著。外婆愛笑，皺紋輕起卻更顯年輕之態。外婆用稻草引燃，放入灶膛；之后便換木柴。火紅的焰火烘暖了灶邊，外婆時不時用衣袖擦擦細汗，卻從不停止，厭倦。看著米和水相互糾纏，米一點點沉沒水底。漸漸水溫開始上升，沸騰的水使米粒也按捺不住熱情，咕嘟的跳躍著。米粒漸漸由硬變軟，水也由青色變為乳白色，米膨大松軟，開出漂亮的花朵。這時外婆將木柴抽出，又換為稻草，小火熬煮，那誘人的米香便從外婆的攪拌中溢了出來。嗅著那米香，外婆又露出滿意的微笑。

外婆的腰曾經受過傷，不能長時間勞作，可她對大鍋煮粥樂此不疲。我曾問外婆為什么不用電飯煲煮，外婆說那玩意雖使用方便，卻總是少了點味道。正如外婆雖生活艱辛，卻始終認真對待。想著，外婆盛出一碗熱乎乎的白粥，加上些許作為點綴，再配著外婆的笑，正是一幅優美的畫卷。多年時光飛逝，只見外婆滿頭的銀絲，不變的是外婆對我的教誨，對家庭的辛勤付出，任勞任怨。滿頭的銀絲在米香中飄揚，微微笑容鑲嵌在水霧中。素素裝，素素笑亦是不錯的風景。

如今的我們，又有多少人會注意到這清新的風景呢？有的只是低頭族和賴床族。外婆雖不再年輕，心卻若松柏般永不凋零。望著她那熬粥的認真神情，嗅著漫天米香，不禁想起：生活中不是缺少美，而是少了善于發現美的眼睛。

喝著粥，望著外婆，回想起她的樸實自然，她的言行舉止就像那香樟樹的香氣充斥在我周圍，教導著我就像指路明燈。在我眼里，外婆的笑，外婆的粥，外婆的銀絲盡是我眼中最美的風景。

花開花落，潮漲潮汐，我們一生中會見過很多風景，贊美過、羨慕過、嫉妒過、追逐過，到頭來，我們都忽略了離我們最近的那道風景。

暗戀他的101天，我悄悄地坐在座位上關注他的一舉一動，或歪頭、或挺背、或頂嘴、或微笑，心理好像摻了蜜汁一樣欣喜，看他挺直背脊準備好好學習，我也轉開視線，認真做筆記，我追逐著他的腳步，看他看過的風景，每走一步，都是竊喜。

喜歡一個人是一種什么感受，當你看不到他時，偶爾會想念，但不會經常；當你見到他的時候，拼命找投機的話卻又不知道說什么；當他的道行遠高于你時，你就會拼命去追逐他。你知道他喜歡的顏色、性格，你會去看他寫的說說，去聽他推薦的歌，去走他走過的路。我想，他是我眼前的風景，因為只能觀看，只能呵護。

要上課的時候，好友傳來一張紙條“多在乎你自己”，我們會心一笑，都隨即好好聽課，中午的時候，她偏偏要拉我一起參加她們的跑步賽，我們兩人一組，看誰先到學校。青春的步伐，肆意的笑容，我忽然想起女友曾對我說過的，這時，她轉過頭來，曾經和現在仿佛重疊在一起“天兒，你也是我們眼中的風景。”鄭重其事，干干脆脆，笑容僵掉了，我好像記起了許多以前的事：看到我時的一個擁抱，入冬時第一場雪扔向我的第一把雪，請我吃過的糖……

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”我追逐風景，羨慕風景，贊美風景，沒關系，但從不要因為過多的關注一方風景而關上了打開另一扇風景的`窗子。

贊美他的第102天，我和好友大大方方的走到他面前，“交個朋友吧。”這是我和他說的第一句話，但絕不是最后一句。

堅持跑步的第100天，好友狠狠的看著跑在前面的我，咒罵了幾句，又起身追上。青春的我們，從不停止奔跑。

眼前那風景，無限美好，無限珍貴，值得我們一生去體驗。

我今天游覽了陜西省商洛市牛背梁風景區，它距離西安市有一個多小時車程，去的路上我們還穿過了一條很長的隧道有18公里長。

牛背梁風景區坐落在大山中間，最美的景色在海拔20xx多米的山頂上，首先我們坐大巴車到半山腰上，接著又坐纜車登到山頂，我們站在風景區最高的山的山頂上，看著連綿的山頂在云霧中如因若現，就像在仙境中一樣。山頂的氣候千變萬化，一會下冰雹、一會又是小雨蒙蒙、一會紅彤彤的太陽又露了出來。在山頂上有一棵很大的松樹，旁邊有塊巨石上面寫著“南山不老松”，很多人都在那里留念，我也照了相。

下山的時候，我們在森林里穿梭，路邊有小河，河水嘩啦啦，有時落差大就變成了瀑布，走著走著路沒有了，小路變成了一個一個柱子，只能踩在上面晃晃悠悠的過去，小河就在柱子下面歡快地流淌，真怕一不小心就掉下去，下山的路有10公里長，我真走不動的時候爸爸就帶我去河邊洗把臉，或者去路邊書上摘松子，或者去草叢里逮螞蚱，這樣不知不覺就走到了景區的大門。雖然很累，可真是快樂的一天。

第四篇：風景作文

三年級上冊第六單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：我去過的地方

2、要求：

現在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人呢讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

【作文思路點撥】

同學們，本次習作的要求是寫自己“去過的地方”或者自己“想去的地方”主要目的是寫出這個地方的美。可見，這是屬于寫景類的文章，就注意寫景的寫作方法。當然，最好選擇自己去過的地方，因為比較熟悉，容易下筆。

1、寫景，首先要學會選景。去過的旅游地方有很多，怎么選擇呢？比較美的地方，印象深刻的，有鮮明特點的地方。選擇兩處到三處的景點最好。

2、選擇好某一處景點時，按一定的方位順序去觀察，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

3、對某一景點的景物，抓住特點來寫，或美，或奇特，或幽靜等等。抓住景物的特點，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

【提綱設計參考】

題目：我去過的風景名勝

提綱：

1、回憶自己曾經到過的地方，覺得還是××地方最美麗。（略）

2、介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。（略）

3、重點寫這里的美表現在哪些地方。可用對比寫法寫你為什么認為這里最漂亮。（詳）

4、這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略）

1、作一簡單的景物描寫，選美景，順序。

2、作二的高級景物描寫，從形、色、聲、味寫出景物的特點。

3、展開合理的想象，抒發真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

我們的校園

我們的校園一年四季風景優美，景色迷人。

春天，校門邊的幾棵“女兒紅”樹吐出了嫩嫩的枝條，好像害羞的姑娘露出它又紅又

美的臉蛋，花壇里開著各種各樣的花，有茉莉、玫瑰、月季、美人蕉…....微風吹過整個校

園都彌漫著淡淡的清香。

夏天，火辣辣的太陽烤著大地，路邊的小草渴得低下了頭。可我們學校的動、冬青樹

依然昂著頭挺立在炎炎的烈日下，好像在和太陽比賽看誰是最后的勝利者，知了在樹上歡快

地歌唱。

秋天，大樹上的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。餐廳前面的桂花樹開

了，黃黃的花瓣 散發出迷人的清香。

冬天，地上堆滿了厚厚的積雪，我們在操場上堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！

我們的校園真美！我愛我們的校園!

我們的學校

我們的學校是一座美麗如畫的校園。

一進大門，寬闊的門廳就出現在眼前，門廳的兩側，是紅的，黃的，藍的花眾擁簇，簡

直像進入了花的海洋，花的世界。走過門廳，你會看見一排高大的樹，他們守侯在這里，四

季長青，為我們遮風避雨。往左拐是我們的紅領巾廣播站，往右拐便是教學樓，教學樓有兩

層，每天，老師在教學樓里為我們辛苦的備課、講課，為我們的成長加油。教學樓的前面是

寬廣的操場，操場的中心有一個藍球場，再向南走一點就是一條長長的圓形跑道，每年的學

校運動會都會在這里舉行，可熱鬧了。再往前走，就能看見幾個乒乓球臺，它的左邊還有一

些雙杠等，是我們鍛煉身體的好地方。

我愛我們的校園，它既美麗寬大，又是我們學習的好地方，還是我們玩耍的場所。

我們的校園

我們的校園美麗如畫。一走進校園，你就聽見從校園里傳來的朗朗讀書聲，這種讀書聲

令人陶醉。每當放學，走進操場，會看見不少同學在快樂地玩耍。有的在打籃球，有的在玩

游戲，有的在踢足球……歡笑聲傳遍整個校園。

春天的校園最可愛。春天，大地煥然一新，春天來了，草坪中，小草們迫不及待地脫

下了金黃色的舊衣裳，穿上了碧綠的新裝，爭先恐后地從地里探出小腦袋來，可愛極了。草

坪上，最引人注目的是那紅艷艷的杜鵑花，誰也不肯相讓，真像個美麗的大花壇。看！草地

上，的大樹長出了嫩芽，摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮！春天的校園真是生機勃勃！

我的校園真美麗！我永遠愛我的校園——橋頭小學

美麗的天書峽

暑假，爸爸帶我去參觀了美麗的天書峽。走進天書峽景區，我看到了山上層層疊疊的巖石，就像是千萬本書堆在一起，漂亮極了。爸爸告訴我，這不是真書，全部都是巖石形成的自然風景，據說是天上的玉帝賜予人類的書籍，天書峽也因此而得名。聽了爸爸的介紹，我對天書峽更加感興趣了，我順著天然石書往上走，突然一股清涼的水噴灑在我的臉上，我抬頭一看，原來是天然瀑布，瀑布從兩丈多高的山上噴涌而下，像一條長長的銀河從天而降。

這時我才明白，為什么那么多游客來此參觀。這里的景色真是太美了。

一個風景優美的地方

我的家鄉是湖南，那里風景優美物產豐富，是個可愛的地方。那里有一條清澈的小溪，里面有許多魚，魚在水里游來游去，真像是在和小石頭捉迷藏呀。最有趣的是烏龜了，它藏在石頭后面，當有一些小魚游到烏龜身邊時，烏龜就立刻伸出頭，把小魚嚇得大喊：“怪

物啊！有石頭會生長出頭呀！”

春天，雪變成小溪，農民讓大黃牛來耕地，溪水流到了稻田，禾苗苗高興地跳起來說：

“謝謝小溪！謝謝農民伯伯是你們的關愛才能讓我長大！”森林里一個個竹筍兒伸伸懶腰，被

雷公公呼喚著慢慢地鉆出來。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密麻麻的枝葉像伸長著的手擘，歡迎我們在樹蔭下乘涼

休息。早晨山谷里泡在一片濃霧里，太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光照在我們的臉上，中午太陽高照熱得雞在拍翅膀，狗在拼命地吐舌頭，人在房間里走來走去一停地扇風，還是

滿頭大汗，湖南的夏天真是個“火爐子呀！”

秋天，果樹成熟了，農民伯伯們高興得跳起來，他們高興得說不出話來，只是一個勁地

收摘著果子。禾苗也成熟了，一片片谷子連在一起就像金色的海洋。他們即將要舉行一次豐

收大會，看看誰家收的果子、谷子多？誰家收的果子、谷子少？假如收的多的人家就會得到

勤勞的頒獎。

冬天，雪花在林間飛舞，我和姐姐在雪地里打雪仗、堆雪人、做雪堆、蓋冰房。還用冰

房的冰塊做成冰麻將，可好玩了。

我愛我的家鄉，我覺得我的家鄉最美麗，最可愛！

美麗的校園

我們的學校是——行知小學。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。

當你一走進校門，就可以看見小操場。操場的左邊，是陶行知爺爺的塑像，我們學校就

是以他的名字命名的。塑像的下面寫著我們學校的校訓：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。每天，陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學和放學。

小操場的右邊是我們的大操場。周圍到處是植物，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹。香樟樹上長著茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風吹來，香樟樹的葉子紛紛飄

落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個小小的“植物園”。

穿過小操場，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學校的竹園。竹園里的竹子一根根

傲然挺立、翠色欲滴。每當一陣清風吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！

林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。這塊竹林雖然面

積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！

欣賞完竹林，繼續往前走，就來到了我們的教學樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學樓正對面的墻壁上，懸掛著幾只大花盆，里面

種著翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點綴其中，雖然還只有一點點大。但已經散發出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會兒功夫，就會全部綻放開來。在教學樓前，高大的桂花樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個人。每當涼爽的秋風吹來，桂樹抖著身子，把小小的桂花成片抖下來，人在底下，會弄得滿身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學在秋天撿桂花，看來桂樹還可以為我們增添樂趣呢！

我們的校園像一個仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀。

最美麗的風景

我的學校一年四季綠樹成蔭，繁花盛開，環境優美，風景如畫。

可是，在我的心中卻有一幅最美最美的風景，不是那翠綠的小草，也不是火紅的鮮花；

不是鵝卵石鋪成的彎彎小路，也不是漂亮的教學大樓。

每天清晨七點鐘，我們學校門口都筆直地站著一樣衣著整潔、精神煥發的中年人。他笑

容可掬地迎接著每一位走進校門的同學。不管是冬天還是夏季，不管是晴天是下雨，他都會

準時地在這里等待著我們。

我每天上學的第一件事就是整理好自己的紅領巾，然后像個快樂的小鳥一樣飛跑過去，高興地問聲：“校長好！”校長會親切地說：“你好！”有時摸摸我的頭，有時拍拍我的肩。這

個和藹可親的人就是我們的校長！

在我的心中，這就是我們校園里最美的風景。它將永遠留在我記憶的星空中，而且是

最明最亮的一顆星。

美麗的校園

我們的校園很美麗，不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。

春天，各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。

“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。

老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學

們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨西啊??

夏天，小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩

起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱

情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也

可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去

哪兒。

秋天，樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也

枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就

是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！

冬天，操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直

打哆嗦。可男同學們下課時依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好

處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！

美麗的校園

我們學校是個很寬闊的地方。走進校門，就會看見，在校道兩旁墻壁上的許多古詩，這些詩文圖文并茂，讓同學們大開眼界。往前走，進入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹和一個

小廣常那松樹又高又大，有的甚至高過了樓頂，他們好像一位位士兵守護著學校。小廣場上

經常會有許多小朋友在玩耍，中央一個用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就

像一團燃燒的火焰。經過教學樓就是小花園了。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了樹蔓。春天，那里就是一個生機勃勃的景象，不知名的花朵就開滿在花壇里，黃的、白的、粉的??

各色各樣，仿佛成了一個花的世界。

夏天，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了??”樹蔭下，正是

我們休息的好地方。

秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開放著，樹葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著，我們會在小花園里快樂地跑著，地上的樹葉“沙沙”作響，好像也在說：“秋天到了。”

冬天，北風呼呼吹，樹木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春

天的美好。

我愛校園的小廣場和小花園，那里給了我們無窮的快樂。

2.美麗的校園，我的家

大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創造了一個家，而我卻有兩個家。另一個家我們都會有，可你卻沒有發現——美麗的校園。

校園的景色很美。走進學校的大門，迎面就是綠色的操場，是同學們盡情地玩耍的地方，操

場上畫有白色的線條，紅色的跑道，代表著我們對勝利的激情。每一天，我們的笑聲都留在那里。校園里的一草一木被園丁呵護得十分健康，一排排的冬青被剪得整整齊齊。到了春天，白色的玉蘭花優雅地開放著，散發著淡淡的花香，小小的花朵點綴著美麗的花園。

校園里，有我們的“兄弟姐妹”。同學們下課和我們打打鬧鬧、說說笑笑，就像家里自己的兄弟姐妹，有無數的話說不完，有無數的笑笑不完，也有無數的游戲玩不完。和我的“兄弟

姐妹”一起玩耍，是我最高興，最快樂的事。只要我們在，校園里的每一個角落都是那么地

熱鬧、繁華。

校園里，有我們的“爸爸、媽媽”。老師就是我們的“爸爸、媽媽”。上課的時候我們回

答的每一個問題就是在和他們一起聊天。下課的時候我們擠到他們跟前，老師都會摸摸我們的小手，傳遞著一種獨特的溫暖。

校園陪著我們一天天長大，我們在校園學到了豐富的知識，我們從這里起步，向自己的夢想出發。

第五篇：風景作文

心中的風景

生活中，構成屬于我的角落里永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯后，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。

其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。

風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。

記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹，其感覺不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專注于大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意愿。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往后不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……

當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個扎根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。

我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼里丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麼？

風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。

心中的風景

在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。

還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊？”你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？

走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣？”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩。”這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？

到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什么都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場后回頭看，卻發現你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點回家呢？為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……

后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。

是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？這是留在我心底的一幅，愛的風景……

媽媽，我愛你！

心中的風景

今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱的路上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點高中啊。

我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走進房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲的長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。

那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周圍的環境極不協調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒，但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。

看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風拂過，它們全都友好地向我招手，盡管陽光是如此燥熱。

我在這一短短的時間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。這一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，它不斷從地下汲取養分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！

是的，能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。

當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想而付出過，盡管它的生命已經快結束。

我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？

窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道風景線。

【名師點評】

這是一篇典型的感悟類文章，作者為自己的努力得不到應有的回報而心情異常失落的時候，是那棵被斷言要枯死的梧桐給了自己啟示和力量。只有像梧桐樹那樣努力汲取水分才能有枝繁葉茂的時候，在他看來，還有比這更美更值得感謝的風景嗎？留在心底這一含義也自然就隱含在文字間了。文章情景交融，頭尾呼應，在變化推進中對比演繹主題，不事雕琢，敘事、寫景、抒情都很流暢自然，渾然一體，是一篇好文章。