第一篇：風景作文

風景作文【10篇】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的風景作文【10篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景作文【10篇】1

朋友，你去過排尾角嗎？她坐落在有“東方夏威夷”美稱的白沙灣東面，那里山青水秀，水天一色，猶如人間仙境，真令人流連忘返，你若不信，不妨到那里領略一下風光。

排尾角是個橢圓形的半島，三面是波瀾壯闊的大海，一面連接我的故鄉——朋僚。排尾角的總面積足有四五平方公里，那里的樹木四季常青、高大挺拔。一且你進入林海中，蒼郁的松林幾乎遮夭蔽日。每當微風拂來，林海此起彼伏就像波浪一樣，每當春季，松樹顯得很茁壯，野花也毫不示弱，開得瑰麗多彩，白的，像撲著粉，落了箱；紅的，像披著仗，染了丹。綠的，像裹著玉，抹了油；黃的，像涂著蠟，渡了金。你看，多美啊！

排尾角西面的海水既深又清，魚兒成群地游來游去，好象被岸上的美景深深吸引住，你跳下去用手一撈，準會有幾只小魚在你手中活川亂跳，弄得手怪癢癢的，挺有意思。排尾角那兒出產的海味可多了，有價值昂貴的石斑魚，有新鮮美味的龍蝦……

排尾角東面的一座“涼亭”，遠遠看去像一座假山。那是由三塊巨大的巖石自然形成的，巖石被海風吹得干干凈凈，坐在“涼亭”里既令人感到驚嘆，又使人感到舒服。如果爬上“涼亭”頂端，敞開襯衫，陣出肚皮躺在上面，海風陣陣拂來，心里真有說不出的痛快。在“涼亭”不遠處有一塊奇妙無比而巨大的巖石，這塊巖石有十來米長，高低不平，最高處可達四米，最低處距海面只有一米，沿著一些沒有被海浪磨平的階梯往上登，登到頂端，站在上面，迎著撲面而來的海風，你會覺得此時是自已最自豪的一刻了。如果你躺在最低處的一塊被海風吹得干干凈凈的石頭上，就會聽到一支奇妙的歌。原來海水長期沖擊把石頭底下的軟層咬了一個又一個小洞，這些小洞直徑最大的有三個手指并起來那么寬。你仔細一看，這些小洞和《冀中地道戰》中的地洞沒什么兩樣。每當海水灌進里面時，就會發出“骨碌”、“骨碌”的聲音，你聽，真有意思。

排尾角本來就有這么美麗奇妙了，如果在這里建造一個深水碼頭和一個海濱浴場，那么，那時的排尾角就更令人神往了。

風景作文【10篇】2

誰曾從誰的青春里走過，留下了笑嗔，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了思念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。

誰徘徊在雨巷，打著寂寞的傘，幽怨如一只枯萎的碟，誰等在江南，聽著“噠噠”的馬蹄，失落似一只折翼的花雀；又是誰，寒足涉江，捧著冰冷的微草，守望遠方的伊人，孤獨若一直掉隊的江邊之鳥……

思緒總停不住擴散。在某個深沉的夜，淚水濕了素衫，只因離散摯友的傷懷；在某個清冽的晨，微笑漸了紅裳，只因偶遇伊人的感動。

過去，逝入流水，浸了記憶，誰在昨日停留，誰又在明天等候。

生活有種種如意，冗雜繁瑣，似一條長長的鎖鏈，看不到盡頭。但總會有一種風景，讓我們心頭一震，給我們的心情換上另一套行裝，或一詩一樂、或一葉一花、或一山一水。

拾一片綠葉，看清它的脈絡，那是另一個世界，充滿了智慧，看一汪清泉，觀它的體態，那是一番天地，蘊含著哲理。

蘇軾夜游赤壁，在逆境中超脫于世外；王安石游褒禪山，奇景中感，懷于世態。

記憶經受不住時間的。褪色，就像繁華掩飾不了寂寞。泛濫青春里，歲月是一把無情的刻刀，在我們的心中盡力揮動。有太多的人，太多的事我們無力挽留，又何必去強求呢？

眾荷喧嘩，其實只在一念之間，一心之間。努力看清，迷霧總遮擋不了真相。當陽光再次灑滿大地，請向著光明行走，向著前方行走，因為遠方有新的風景，新的夢。

或者說，時間是記憶的腳步，就像寂寞是繁華的影子。不要悔恨著沉睡在過去，永遠不要去追求該追尋的風景，探知未探知的前方。

向著遠方，昂首闊步，為了未知的美好！

風景作文【10篇】3

暑假時我們去了美麗的睡蓮池邊，映入眼簾的睡蓮真美麗。睡蓮荷葉挨挨擠擠的像一片片碧綠的小圓盤，睡蓮花有紅的、白的、粉的、黃的。有的才開了兩三瓣，露出了黃色的花蕊，散發出了淡淡的清香；有的還是花骨朵，看起來飽漲的就要破裂了，看看這多美麗。遠遠看去像閃爍的繁星，如同一塊塊美麗的寶石，猶如顆顆珍珠，還像一只只滿天飛舞的蝴蝶。忽然，一陣微風吹來，滿池的睡蓮都在舞蹈，我就是其中的一朵。穿著粉紅色的衣服，隨風飛舞，風過了我停止了舞蹈。蜻蜓從我頭上飛過，告訴我上午飛行的快樂；小魚從我腳下游過，告訴我昨晚做的好夢；勤勞的小蜜蜂飛來為我彈琴、歌唱；小青蛙跳到睡蓮葉當成的舞臺，放聲高唱。

如果把眼前一池美麗的睡蓮看成一幅活的畫，那這畫家可真了不起，在這唯美的境界里，我真想高歌一曲表示我滿心的愉快!

我們離開了美麗的睡蓮池，又來到風景如畫的假山。路兩旁有涼棚似的龍爪槐，人們可以在下面乘涼，山上有更為常見的火炬樹，綻開了紅色的花朵，比綠葉還多，一顆似一團烈火，一排似一片落霞，還有高大粗壯的松樹，像一把碧綠劍，如同一座座寶塔，猶如一個巨大的綠色蠟燭，石板路兩旁開滿了五顏六色的花。山上還有奇形怪狀的石頭：有白雪公主里的小矮人；有的像一只小象在回頭，好像撒著嬌說：“媽媽等我!”還有的像一只老虎回頭張望著，使我想起“狐假虎威”的故事，還有姿態曼妙的仙女彈琴……我們看著、說著、想著，不知不覺地到了假山頂，上面有一座兩層小巧玲瓏的亭子，小亭子有八根紅色的柱子，還有八個角，角角上彎，琉璃鋪的亭子頂，好似一串糖葫蘆，四周墻壁上還有許多風景畫。從假山上往下看，一碧千里，白云茫茫。這份美麗既使人驚嘆又叫人舒服，既愿久立而望，又想坐下低吟一首綺麗的小詩。

我們離開了風景如畫的假山，又來到了種類繁多的植物園，我們認識了高大的法國梧桐，粗壯的楊樹，苦楝樹，桃樹、紫藤樹和槐樹，芙蓉樹上開滿了粉色的花，像在天上飛舞的蝴蝶，也像一把把花扇子，遠遠看去，雪松樹上像是一片片雪花，石榴樹上掛滿了一個個可愛的小石榴，像是一個個小寶寶在搖籃里睡覺，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯……植物園里還有各式各樣的警示牌，有一個上面寫著“珍惜生命，珍愛花草”，還有一個上面寫著“花草含笑，人物戀情”……在植物園里，像置身于大海深處……

此景只應天上有，人間能得幾回聞!

風景作文【10篇】4

在畫家眼中，處處風景如畫;在詩人眼里，風景如詩如畫;在作家筆下，風景則會化作一個個動人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每個人的眼中也有不同的風景。

人生處處有風景。每個人的成長環境不同，生存環境各異，即使對于同一處風景，在不同人的眼中也有不同的視覺與感悟。懷著積極的心態去觀賞，則能發現原來景致極美，置身其中自然會如癡如醉;如果帶著有色眼鏡，用挑剔的眼光去看待，則怎么也感覺不到景色的美好。

其實，在任何情況下，人的一生中，有順心如意的時候，但也難免會遇到事與愿違的時候。前進的道路上不僅僅是平坦大道，難免會經歷曲曲折折的彎路，要想讓人生過的更精彩，就需須學會面對各種情況，順意時不放縱，謹慎前行，加快前進的步伐，更加接近人生的目標;失意時仍然不能停息，要有頑強的毅力，憑借堅強的意志，克服重重困難，信心百倍地一步步朝著人生的目標不斷邁進。無論順意還是失意，誰又能說人生的經歷中沒有值得欣賞的風景呢?

也有人說人生的意義不在于它的結果如何，而在于欣賞沿途上的風景。說的也是，在人生的每一個階段都不失美好的景致，即使是在困難的時候，如果換一個角度、換一種心境，則一切都成了被自已觀賞的風景，我們要學會做一個喜歡欣賞、會欣賞風景的人。心中有愛的時候，世界是一種風景;一個人孤獨的時候，世界則是另一種風景。風景畢竟是風景，哪怕同一處景觀，還會有四季變化。欣賞它，人的心情就能平靜下來，安靜地感受生命存在的美好質感。欣賞美，從美中發現生命的美好，會讓生命因此而變得更加明亮。

其實，景色到處都有，就看你心中有沒有景、會不會用心去欣賞。心中有景，眼中才能看到景色，人生中才可能欣賞到美麗的風景。有了這種心態，即使你失去了一處你愛的風景，也不值得因失去而為它去死，但是你會因失去而更深的記住它，因此而產生了回憶的詞匯，常常會因回憶而思緒萬千，或是思念，或是牽掛。或是傷心感慨的說：“再見了，我眼中的風景”。也會因此而加倍珍惜在那處風景里留下的足跡。

總之，人總是在失去中長大，迷惑總是在失去時覺醒。要把回憶當作人生快事來享受!有了這種境界也就達到了人生高境界。

風景作文【10篇】5

人生路長，一路走來，四周的風景何其絢麗，蔚藍天邊的大海以及那海天相吻的弧線，深藍莫測的夜空以及那鉆石般璀璨的群星。偶爾，我也想，坐在沙灘裸露的巖石上，聽著海風，拉開記憶的絲帶，打開心的錦盒，細數心中的風景。

那是多年前的一個午后，陽光是一如既往的燦爛，我在窗下閱讀。巨大而透明的落地窗將陽光擁入房間的懷抱，風鈴的影子投在地板上，仿佛就要叮當作響。我慢慢合上書本，起立，舒展身體，慢步走向客廳，也許，一杯紅茶是個不錯的選擇。

路過陽臺，洗衣機的盒子里還泡著一件襯衫，上面透明的泡泡把陽光折得五彩繽紛。我正疑惑媽媽去哪了，轉角進客廳，一幅風景就這樣不經意地投到了我的心底。

媽媽斜躺在沙發上，睡得很熟，頭發有些凌亂，額前的發絲貼在額頭上，汗水已干。媽媽的右手搭在白色的沙發靠墊上，微微彎曲，左手垂在沙發上，手指上有些許滑膩：是還未洗干凈的泡沫嗎？我輕觸了一下媽媽的手，有些涼。我轉身，輕手輕腳地走向房間，為媽媽抱一床被子。

當我再次回到客廳時，媽媽還在熟睡，我輕輕地走過去，把被子放下，又小心地給媽媽蓋好，掖了掖被角，抬頭看著媽媽。

媽媽的睫毛忽然動了動，我擔心驚醒了媽媽，卻見媽媽的嘴角舒出一抹淺淺的笑意。

窗外的陽光退去了，另有一束陽光卻灑滿心底，媽媽，您一定做了一個甜美的夢吧！我小心翼翼地離開，回頭，將這一幕美麗的風景悄悄截取，封存在了心中最柔軟的角落，永遠不會忘記。

心盒里的風景燦爛，而這一片卻尤為奪目，海風拂過，我輕輕合上心的錦盒，珍藏心中的風景，突然地，我想起一句很溫柔的話語：愿時光，不老去。

風景作文【10篇】6

我走在那條悠長又寂寥的小路上，楊樹柳樹生在它的兩旁，望著粗壯繁茂的柳樹，我吟出了那句不知何人所做的詞句：“我如果愛你，定然是像你腳下的春泥，包容你貪心的索取，待到你干枯時，便讓你蜷在我的懷里。”不由得深吸一口氣，放眼望去，路旁便是那條路上最值得回憶的東西，鵝卵石鑲嵌在路上，赤著腳走在那里，覺得這世界是那么平靜，不知你可曾再次來過這里？我那丟失的友誼。那個開朗活潑的你已經離我遠去，還記得我們曾經一起走在這條路上，路上回蕩著我們的歡聲笑語。陽光為樹葉刷上金黃色的油漆，喜鵲的聲音依然響徹在樹林里，將要落下的光輝燦爛無比，你現在在哪里？是否還記得我們那金色的回憶？

夜晚悄然來臨，晚風悠悠的吹起，樹葉莎莎作響般的搖曳著，我知道我很怕黑，我應該早些回去，可我似乎離不開這條小路，忘不了那些回憶。我那逝去的友誼，逝去的童年，它在我的記憶里是那么的美麗。那個陪我長大的孩子啊，你是否將我忘記？以后的日子我們是否還會相遇？夜深了，人靜了，該回去了。

脫下厚重的棉襖，換上輕快的薄衣，將腿放進被子里，靠在床沿，拿出了那本你送我的《海底兩萬里》，靜靜的看著，讀著。也許是太過于想念童年的回憶，在夢中也有著小時候的身影。

天空下起了雨，巴望在窗口上，靜靜的看，靜靜的看。待到雨停，我又踏上了那條充滿回憶的小路，忽的一抬頭，一道彩虹便映在眼睛里，像是連接了兩顆小樹的橋梁，我真想上去走一走，看看會不會與你相遇。

那一道風景很美，真的很美。像是滿足了心中所有的覬覦，像是回到了無憂無慮的年紀，像是找到了那金色的回憶。

珍惜眼前人，不要待到舊人離去，才只懂得回憶。

風景作文【10篇】7

回想起來，還記得剛到那個小小古鎮時，那種迅速、卻悄無聲息蔓延開的柔和。

古鎮已經是個游客很多的景點，青磚、白墻、黛瓦，它們貼在一起所帶給我的是一種永恒不變的節奏，緩慢、平穩、安靜。也許這就是朱自清等眾多文人筆下的“江南小鎮”原有的樣子吧。

那兒的小巷子，彎彎曲曲，好像是被房子讓出的空間一般，狹小不齊，馬上就要被游人擠壞了似的，而我走在其中，轉過一個又一個的角，踏過一塊又一塊的青磚，雖然腳步有點急，卻是十分舒心的，正是陰天入夜時，兩邊店鋪的燈也星星零零亮了起來。

聽說這里的夜景很美呢，同行的一個人說。

嗯，待會兒吃完晚飯出來看看，有人答道。

夜景啊，我很期待，“會是什么樣子的呢？”

我曾經在腦中無數遍構想，水鄉古鎮的華燈初上，卻不曾料到它如此，美的攝人心魄，千年前的一次驀然回首，詩人眼中的燈火闌珊是否正是我現在所見之物？面對著河上河下的溫柔燈光，連人都會變得充滿柔情，甚么落花無情、甚么塞外鐵騎、甚么名落孫山．．．．．．一切都變得浮云掠影，恍惚若隔世的喧囂，迷離又淡泊，腳下是一條蕩著點磷光的河水，她把岸上的紅燈籠輕取了下來，別在了自己腰間，小橋垂首，輕輕地與她共說過去的一天。

微涼的晚風不停地走動，細細得發絲撩過每個人的眼瞼，我甚至變得貪心，想要所有在這兒的'人都隱了聲跡、藏了身形，留我一人，獨享這夜景。

長廊曾有煙雨蒙蒙，而今日未能逢點細雨本甚是遺憾，可就現在來看，給我一點雨卻反而模糊了闌珊燈火，迷蒙了河上紅影，更不有漁者行船、游者暢談，就連波光也會被打亂，那樣一來，教我如何自品一鎮溫情？

終是自我陶醉，橋上依舊人來人去，耳邊仍還一網聲音，或許當初多愁詩人便如我，倍感失落，只好提筆抒愁，把一腔心情流轉在純白宣紙之上。

但小鎮總不愁，她只是按了自己的節奏，緩緩前進，青色的石磚留下一天一天的記憶。

若君閑來無事，便可到此看看，小鎮之柔情，大可不能忘也，風景，這邊獨好。

風景作文【10篇】8

深秋的雨，如此凄美，落在心中，蕩出一陣陣痛的漣漪……

——題記

白得發灰的天空無聲地哭泣，落下了纏綿的雨。那雨輕輕地滴落，仿佛在演奏一首無聲的樂曲。

窗外，雨輕輕地敲打在銀杏葉上，無形的風吹過，銀杏葉無聲飄落，瞬間，地上一片耀眼的金黃。在那頻頻飛舞的落葉中，我又看見了那張熟悉而又陌生的臉。

我們都喜歡寂靜的秋，寂靜的秋雨，大概是因為它們象征著思念吧！我們之間的友誼或真，或不真。真的是，我們曾發過誓言，要永遠是好朋友；不真的是，我們都違背了自己的誓言。

常常，我們手拉著手，在寂靜的雨中散步，蒙蒙的細雨灑在我們臉上，愜意……那時的我們，也是校園雨色中一道亮麗的風景線吧。

去年秋天的一個深夜，坐在窗前，看雨，又想起了她。于是，我拿起電話，用猶豫不決的手指輕輕地按下了那一串熟悉得不能再熟悉的數字。過了好長時間，她才接。我們都沉默著，窗外輕微的雨聲都可以聽得一清二楚。我說：“睡了嗎？”“還沒。”她輕輕地說道。“你那下雨了嗎？”“下了。我想你了。”聽了后，我的眼淚就像窗外的雨一樣不住的滴落。我努力使自己的聲音恢復正常，說：“嗯，我也想你，早點睡吧。”她沒說話，隱隱約約地傳來抽泣聲。我不想再心痛，于是，放下了電話后，自言自語道：“有時間，咱們去看雨……”

從回憶中驚醒，雨還在下，帶走了心中的思念，留下的卻是無盡的痛，想哭，才發現身處教室，自言自語道：“有時間，咱們去看雨……”

深秋的雨中，萬物都在流淚，心里想，秋是灰白色的吧，低頭一看，滿地都是金黃，在苦笑中嘲笑自己的愚昧……

深秋的雨中，風景如畫……

風景作文【10篇】9

看著這個題目，我陷入了深思，什么算得上最美的風景呢？

散步在校園，尋找著寫作的靈感。猛的發現路邊的茶花。正值春天，一個美麗的季節，自然少不了美麗的風景，以及美麗的茶花，茶花正開得燦爛。遠遠望去，粉紅的花在綠葉的襯托下顯得十分可愛。茶樹雖矮，但花開得很多，一棵樹被好幾朵花壓著，那花，似乎想把樹壓扁似的。走前一看，花的形狀一目了然，只見花瓣一片包一片，層層疊疊，像是在保護里面的兒子；有的花已經完全開放，一片一片散開來，有的紅，有的白，有的粉，紅的像火，白的像雪，粉的像霞。

我忍不住去碰它，可剛碰到綻開的花，花就“咚”的一聲掉了下來。是我讓一朵花的生命失去了嗎？如果不是我，它是不是還能綻放多幾天呢？它是不是能再讓幾人欣賞它美麗的容顏呢？我的內心突然充滿了自責感。罷了，也許是我的疏忽讓一朵有生命的花死亡，也許是花的生命已經到了生命的盡頭，罷了，美好的東西都是短暫的，我們沒法挽留它。繼續向教室的方向走去，哇！好大的一棵木棉樹，沿著樹干往上看，樹脂沒有多少樹葉像冬天的樹枝，但樹上掛只一朵朵，一朵朵的木棉花，美極了，紅色的木棉花裝飾著光禿禿的樹枝，更秋天的楓樹一樣，紅紅的葉子一樣，幫我掃走了剛才自責。

往操場走去，路邊的草木特別綠，跑道旁的樹木如大傘班幫我們遮陽避雨。在樹對面的觀眾席旁，還有一片碧綠的菜田。最后來到我們掃地的地盤，那兒道路旁有一棵棵矮樹，中間是一片草地，我想：再過些日子，草再長得茂盛一點，躺在上面該多舒服呀！

環顧了一圈校園，這個我學習了半年的校園，猛然發現：校園里的風景，只要懂得欣賞的人再加上一點好心情，都會覺得校園的風景是最美的風景。

風景作文【10篇】10

小時候，唯一的喜好就是去鄉下玩，呼吸著散發泥土清香的空氣，欣賞著醉人的風景，美麗的夕陽柔柔地照在金黃的稻田上，風輕輕吹來，稻兒們就像海浪一般，一浪接著一浪蕩漾著，雀兒們也靜了，忽上忽下的扇動著小巧的翅膀。遠處傳來幾戶人家吃飯時的歡聲笑語，在這笑語中，夕陽慢慢落下了。

那時的我活潑好動，外婆說我只有在看夕陽時才安靜一些，我也樂在其中，小時候我眼里的世界可是多姿多彩，也難怪外婆這么說。

我漸漸長大，也開始不那么喜歡鄉下的純樸了，也很少看見那樣美麗的夕陽了。在繁華的城市里，落日時分，沒有誰會去關注一天中最后一抹燦爛，街上除了喧鬧還是喧鬧，車笛聲、機器聲聲、抱怨聲不絕于耳……

我突然發覺有些冷了，太陽早已下山，從記憶中回來的我還是呆在陽臺不動，父親走了過來，拍拍我的肩膀：“外面冷，進屋吧，就算是周末也別著涼了。”我點了點頭，剛準備離開，父親叫住了我：“剛才你外婆打電話過來，叫你去鄉下玩······你也很久沒去了。”我想了想，是有兩三年沒回外婆家了，這幾年都是在爺爺家過年的，他們一定很想我。我對爸爸說：“嗯，下個星期我和媽媽回去一趟。”

周六，短短三個小時的路程，帶我回到了小時候被我稱為“天堂”的地方。仿佛一切都沒變，這里的天還是那么藍，如明鏡一般，風兒也悄然撫過我的臉，撫過我的發絲，帶走了我的煩惱。

外婆和外公出來迎接我們，我驚訝的發現，不足三年的時光，外公外婆竟然已經兩鬢斑白，突然感到眼眶一熱。晚飯過后，外婆叫弟弟帶我出去玩，于是我們去了小時候一起玩的田野，我脫掉了鞋子，赤腳走在石子路上，很疼，但我依然笑著前進。弟弟遇見了朋友，我便坐在一棵樹下看他們打鬧，夕陽仿佛就在我手邊，我伸手慢慢抓住它，傻笑著看它從我的指縫里溜走。放下手，我便認真地欣賞著田野。三年了，要說沒有變化是不可能的。稻田也不如以前成熟了，從遠處看就好像一群綠色的娃娃在放肆的長，嘴上還喊著：“秋天快來吧，我要長高!”天上的星星愈發的閃亮，同樣是黑夜，這里的天卻那么明亮，那么干凈，就連水染了月光，緩緩向遠處流去。好幾戶人家都點上了燈，在黑夜里就像掉落下來的星星，還夾雜著歡笑聲。我站起來對弟弟大喊：“不早了，回去吧!”山谷里似乎傳來我的回聲，但慢慢沉積在黑夜里。

過了幾天，我該走了，心里有種舍不得，舍不得親人，也舍不得這如同世外桃源般的美景。我轉頭對媽媽說：“媽，以后多來鄉下吧。”

第二篇：風景作文

留在心底的風景

一直以為最美的風景在遠方——最開闊的天在內蒙古大草原，最柔弱詩情的是江南，海天相接的融合在天涯海角。淡淡的色彩，在靜靜地回憶里期待著；悄然的聲息，在濕漉漉的雨里徘徊著。突然間，留在心底的那道風景變得寧靜了下來。

留在心底的風景，是多彩的天空。天空，望見青春的花樹瑟瑟地低垂了它們蒼白的發鬢，悄悄地窺視著那破舊的老鞋又蹣跚游走；天空下，是朋友相互的鼓勵，浸沒在濃濃的友誼中；是路人的一把攙扶，散發著人與人間的陣陣暖意；是情侶互相挽著的手，沉浸在七夕的鵲橋上；是一蹶不振時的一句安慰，回蕩在傷痛的心中.....天空下種種交織的風景，任時間徜徉在大海里，是如此的安詳。留在心底的風景，是可愛的家鄉。彎成一彎的橋梁，靜靜的倒映在湖面上；路邊斑駁的磚墻，青苔點點。聽見誰歌聲悠揚，門旁的風鈴搖晃著叮叮當當。是夜深人靜時母親的一杯香茶，氤氳開來母愛的芬芳；是跌倒時父親的一句“爬起”，嚴厲中滲透如山的父愛......細數心底的風景，精彩的畫面的署名，叫做“家”。留在心底的風景，是單純的幻想。夜晚，我在睡夢中想著自己擁有一雙翅膀，飛出束縛的籠子，飛出人們的視野，在無邊成長的迷惘里，尋找。成長的風景，彌漫開，流逝在光陰里，卻又不停息的存在著，是那般耐人尋味。

野花繁而幽香，種子那一刻萌芽；佳木秀而繁陰，音符在那一瞬編織；風霜高潔，落葉在那一秒又有了生機；水落石出者，夢想便在那一季揚帆起航。四季的風景便留在心底的風景，如此長久，那么安靜。原來，最美的風景在身邊，在心底。

我心中的美景

我常趴在窗口癡想，到底什么才是美景呢？有人說，是知名景點那些形形色色的景觀；有人說，是深山老林中那原始的風景；有人說，是都市夜晚那燈紅酒綠。我不知聽過多少種答案，但是卻沒有一種是我心中所想的，那些只有外觀艷麗的美景沒多大含義。因此，我一直在尋找著，尋找那令人心服口服的美景，直到有一天??

那天，天氣不太好，下起了綿綿細雨，那刺骨的寒風肆意在街道上游蕩。我走在街上，心情也如天氣般低落。街道上行人不多。便很容易令人把目光轉向站在十字路口指揮交通的交警叔叔們，他們整日在此指揮交通卻無包怨無悔，心甘情愿地為人民服務。

盡管有交警叔叔指揮，但還是有些急性子的“有車一族”不聽勸告，這不，又出事了。我看見遠方有一光點向這條路急速駛來，仿佛一匹脫韁的野馬一般，但此時信號燈上是紅燈啊！我正看著，從另一個方向駛來一輛出租車，似乎也是往那個光點所在的方向行駛。我還沒反應過來，那個光點已經“現形”了。哦，原來是一輛摩托車。此時，我再看看出租車，糟了，出租車已經攔在摩托車前頭，摩托車剎不住“腳”，迎面撞了上去，此刻，街道上仿佛沸騰了一般，交警叔叔急忙在現場維持秩序，并撥通了醫院的電話。

我一下子被眼前的景象驚呆了。愣在那兒好一會兒。等我回過神來，醫療救護車早已趕到，白衣天使們將傷員抬上救護車，又火速向醫院駛去。此時，交警叔叔還協助查事故的原因。這時我的心顫動了。這些交警們平日堅守崗位，認真負責，在危急時刻拯救了不知多少生命，然而他們得到的都是些什么呢？大多是群眾的誤解，違反交通規則的群眾還強詞奪理，與交警理論。可他們做的，群眾理解嗎？

過了不知多久，受損的車輛被運走了，街道上的行人也各忙各的事去，交警叔叔又回到崗位上繼續工作；肆虐的寒風中我感到了溫暖。這時，什么是美景，我心中有了最完美的答案！

我心中的美景

只要留心生活，身邊處處有風景.美麗的大自然，是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；埋頭苦學，是一道風景??我眼中的風景是我那年邁的奶奶為后代操勞的身影。奶奶年輕的時候，為爺爺的身體操心；有了我大伯、我爸爸、我叔叔的時候，又為他們擔心；我大伯、爸爸、叔叔工作了，又為他們的溫飽擔心；他們成家了，又為他們的家庭和睦而擔心；有了我以后，媽媽把我放在奶奶家，她又要為我擔心；現在我上學了，她又要為我的學習成績好不好而擔心??

望著她那瘦削的雙肩，我心中涌起一種難言的情感。奶奶為這個家操勞那么多，轉眼間,她已從二十幾歲的花季少女成了一個六十多歲的暮年老人。四十多年里，她沒有一件事不是為后代著想的，到了應安享清福的晚年還在張羅這兒，張羅那兒，辛勞一輩子。

其實，像我奶奶這樣的老人很多很多，他們為了各自的家庭而奔波，為了兒女而操勞。他們是那么的辛苦，是那樣的無私無畏。她們付出了很多很多，卻從不求回報。他們為兒女流血流淚，對兒女孫輩有著永恒不變的愛。

每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們生活增添光彩，都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。

奶奶操勞的身影，是我眼中最美的風景！

第三篇：風景作文

同樣的風景，更深的感悟

我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動，啃著我的食物，喝著上帝饋贈的露水，悠閑地活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……

一天，我正在安詳地曬“太陽浴”，突然一只飛蛾飛過我的身邊，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我為他的眼神深思。那一眼包含了什么情感，鼓勵、鄙夷、不屑、無視……我不懂，但我開始向往藍天，向往有一天自己也可以在藍天中跳舞、歌唱！我開始拼命地吞食桑葉，拼命地喝著雨水，我拼命地渴望長大，渴望自己能飛舞藍天。

日子一天天悄然而逝，我為了自己的理想奮斗著。漸漸地，我已經長大。那天清晨，我從鳥兒悅耳動聽的歌聲中醒來，發現自己開始吐絲了。我興奮極了，我歡呼，為自己的成長歡呼，為自己更靠近理想歡呼！

從那以后，我拼命地吐絲，因為我曾聽長輩們說過，只有吐盡了自己體內的絲，才能成長。我不知道這是不是真的，但是寧可信其有，不可信其無嘛！為了自己的理想，任何的傳說，任何的希望，任何的挫折，我都愿意嘗試！

就這樣日復一日，我渴望吐盡體內的絲，終于等到了那一天，我成功地吐盡了最后一根絲，鉆進了為自己建造的“墳墓”。我瞬間失去了一切，仿佛從醉人的天堂掉入了恐怖的地獄，周圍的一切都消滅了，里面一片黑暗，只能聽見鳥兒仍在歌唱。也許這就是“作繭自縛”。我掙扎著要出來，拼命地掙扎，卻只是做無用功，白白地浪費時間，但是我沒有放棄，直到我閉上雙眼……

不知過了多久，我又醒來，想起我的夢想，我又開始掙扎。經歷了無窮的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬間，我發現自己有了翅膀，我實現了我的夢想。我在向往已久的藍天中歌唱，我發現這兒的風景更美更美！也許是奮斗后的“重生”讓我感受到了一切美麗！我這才知道：同樣的風景，同樣的世界，奮斗后才會領略到她的嫵媚，她的誘人……我看見了一只幼蠶，深沉地望了他一眼……

「點評」文章的可貴之處有三：一是本文的作者有著靈動的思維與豐富的想象，以童話的形式向我們娓娓地講述了一只幼蠶為了理想，為了飛舞美麗的藍天而不懈奮爭的故事，突顯了別致而又不乏新意的主題：同樣的風景，同樣的世界，奮斗后才會領略到她的嫵媚，她的誘人。這樣的構思精巧，耐人尋味，且有著積極的立意。二是作者用清麗柔婉的語言，極為細致地向我們展示了一只幼蠶奮力向上、百折不撓的內心世界，優美流暢的行文，顯現出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實的語言功底。三是結尾一段，既自然而然地呼應了文章第二段，也起到了激發讀者想象、觸發讀者思考的作用，可謂是神來之筆。

作者的立意雖能扣住話題“風景”，但就整篇文章而言，作者詳細描寫了“奮斗”的過程，而忽略了對“風景”一詞的必要點示。“更美更美的風景”究竟是怎樣的，同樣的一片藍天在經歷了風雨后的奮斗者的眼里又有怎樣的不同，這些作者都沒有具體的描繪。就緊扣“風景”這一話題而言，作者做得還是不夠的。

風景這邊獨好

我走走停停的觀賞這里美麗的景色，當我看到這里一處的漂亮的景色時，我不由得停下了腳步。因為這里的景色實在是迷人，它用那能發電的眼睛，使我留在這里。我一下子驚呆了，因為我從來沒有見過這樣有生機的充滿活力的美景。它美的另人陶醉，美的另人癡迷，美的另人贊嘆不已！

瞧那櫻花，正開得轟轟烈烈。它們是一種叫不上名字來的櫻花樹：有的是淺粉紅色的，像一個個害羞的紅臉頰；有的枝頭上是又紅又白的，好似一樹的桃花；有的是一樹的白色，它們都像是得了病似的，臉色蒼白。櫻花千姿百態，圣潔如百合，清純于荷花，絢爛于向日葵，嬌艷于玫瑰。我在開花，它們在笑，我在開花，它們嚷嚷。櫻花美得無奈，美得張揚，美得超凡脫俗。人們把“沉魚落雁、閉目羞花”獻給了四位美女（貂禪、楊玉環、西施、王昭君），而我卻更愿意將它獻給眼前的繁花，這萬千寵愛集一身的櫻花！我走近櫻花，迎面撲來了陣陣清香。據說櫻花是色、香都很淡的花，但是一旦盛開，則較桃花更艷，較梅花更芳醇。我聞著花香，細細的欣賞起櫻花來。櫻花有五片花瓣，每片花瓣都白白的，隱隱約約還能透出一絲粉紅色來。看一朵，有獨特的美；看一樹，有開放的美。花朵爛漫似天霞，花香四溢天涯。櫻花有著令人佩服的勤勉、熱枕、剛毅、執著的獨特風格。再往近處一看，它們一簇一簇的群放，一簇一簇的花兒散發出的清香更是令人著迷。花兒們就像是一群群可愛的娃娃，爭先恐后的讓人們來觀賞自己的艷麗風采！

再看那站在櫻花旁邊的桃花，美麗極了。它們在朝我微笑，遠遠望去，就像是天上的金紅太陽，閃閃發光。雨后的桃花真香呀，使人一聞到它的芳香就心醉。好一句：“盈盈荷花風前落，片片桃花雨后嬌呀！”這些桃花，你不讓我，我不讓你，有一簇簇的，有單獨一個的，真是千姿百態，無奇不有呀！桃花像杏花，是淺紅色的，它們每天都在爭奇斗艷！它的樹干有點歪，像是個大寫字母Y一樣傾斜著。它的葉子呈條形橢圓的，碧綠碧綠的。它的小花和葉子均勻地分散在樹枝上，遠處好似一棵正在迎接遠客的碧綠的迎客松；近處又如同一位啊娜多姿的亭亭玉立的翩翩起舞的妙齡少女。幾天后，桃花凋謝時，你站在樹下，就像是在下花雨一樣，散發出淡淡的幽香。我仿佛就是一朵在風中飛舞的將要落地的小小的一片桃花瓣，但我不愿意落向地面，好想再飛一會兒。當花瓣落盡后，小蜜蜂飛來告訴我它一天共采了多少好吃的蜂蜜，小鳥飛到樹上叫著告訴我，它這一天的喜悅，我又迫不及待的告訴它們，我這一刻的幸福與快樂，我們都欣喜地向對方祝賀。當我的美夢完全做完后，我才發現：我不是一朵花，我是在賞花呢！

我又記起了前幾天的桃樹。桃樹上生出無數條枝丫來，樹枝上粉紅色的桃花都開了，每一片花瓣挨挨擠擠的湊在一起，像一個個小姑娘的燦爛笑臉，可愛極了！

我看校園風景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學生，互相關心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹

葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

獨特的風景

母親的微笑是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，更似溫暖的冬日。風吹皺了歲日的流年，母親的笑容喧染了時光的痕跡，成為我命途中最美的風景，看天，看雪，看季節深深的暗影，唯有這獨特的風景長存天守。

午后的太陽光一點點繁盛，穿射過梧桐樹落在陽臺上，留下一片花嗒嗒的灰色陰影，像是凌亂的音符跳個不停，投在畫板上，呈現出一片光斑。此時我支起了畫板，筆尖開始一筆一筆的游走，手臂手腕抬上抬下，有了框架，有了形狀，然后細密的陰影覆蓋上去，銀灰色逐步占據了畫紙。于是抬起頭，望著母親，她說“女兒是未來的畫家呵！”母親瞇著眼睛微笑，像是春天里最常見的陽光，明亮又不灼人，和煦的在空氣里醞釀著。此時才發現，一個微笑，可以成為陽光下最美的風景。

母親工作的很辛苦，每天晚上都會不知不覺地躺在沙發上睡著，于是我就躡手躡腳的去拿被子為母親蓋上，母親察覺了便微笑著說“女兒長大了！”我看到母親的微笑中洋溢著幸福與欣慰。此時才發現，冬季里刻骨的溫暖，將是那日后在有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰，那是一個微笑的力量，她是一顆冰冷的心，沉浸在布滿陽光的風景下，不斷的吸取溫暖。

每個人身邊都有一個天使，如果他/她覺得你太過悲哀，就會化作你身邊的某個人，或許是你的朋友，或許是你的父母，或許是一個陌生人，他們帶給你快樂，帶給你溫暖，帶給你獨特的風景，即使以后的路程布滿了風雪，想起那些幸福的回憶，你就可以依然勇敢。我一直相信，停留在我身邊的天使是我的母親，她帶著他的微笑來到了我身邊，給了我新生，讓我在炎炎夏日，感到沁人心脾的涼爽，在寒冷的冬日，感到刻骨銘心的溫暖，這是一個微笑的力量，等同于別人看不到的最美的風景。

母親啊母親！你就像是一只負重的駱駝，一路走來披星戴月，歷經千辛萬苦抵達綠洲的時候，卻連水都沒有喝一口就全給了女兒，女兒看到你滿足的微笑，成了大漠黃沙中透明的甘露，成了平原綠洲中獨特的風景。

媽媽給的風景

我沒去過趵突泉，不知道垂柳依依的風景如何燦爛；我沒爬過千佛山，不清楚山頂觀日出的心情如何；記憶里的景色，總是媽媽給的最多。

我打開寧靜的天空當畫布，細細描繪著媽媽給的風景。

記得我五年級的時侯，被傳染得了“腮腺炎”，下腭開始一天天腫了起來，我能感覺到病毒在我的頸部寄生。除了難受，開口喊疼的力氣也沒有，因為噪子被折磨的很苦。媽媽帶我去醫院檢查，買了好幾貼膏藥，黑糊糊的，一貼就五六十，我突然發現那個菜場上斤斤計較的媽媽如此慷慨。

媽媽握著我冰涼的手，發現媽媽的手好干枯沒有以往的柔嫩，不知心里產生了怎樣的情愫，有種想哭的沖動，或許只是為了溫潤媽媽的手。

我喑啞的說不出話，媽媽更為我著急，她東奔西走求了好些偏方。有的說用鍋底灰涂在病患處，有的說用冰塊冷敷……最后媽媽選擇了用仙人掌。

只記得媽媽先是用鑷子一根根的拔仙人掌上的刺，后來或許不太方便，媽媽比以往更認真的用手去拔，一根，二根，三根……后來媽媽的身旁堆地像座“小山”。突然發現那個平時炒菜不是多添醬油就是少放鹽的她竟如此的細心。一個疏忽，那尖的泛黃的刺扎入了媽媽的手指。鮮紅色的血液向外流，五臟內的東西突然間很痛，或許她的心房連著我的心臟，“十指連心”的感受很深。

幾滴紅色與綠色混合，我趕緊為媽媽包扎好傷口。我不許我自己哭，終于，當媽媽為我敷上仙人掌砸成的漿糊時，我的淚水已經決堤，嘴邊咸咸的。媽媽對我說：“管用嗎覺得舒服點了嗎”我也不知道為什么哭得這么兇，嘴里重復著“好痛！”其實為了感動找個合適的借口。媽媽不停的安慰我，否則我可能會把眼淚哭成天山上的湖。

我的記憶深處，媽媽蹲在地上為我拔仙人掌刺的背影，以及那扎出的鮮血，我都添在了畫布上。既使不是名勝古跡，不是奇山異水，媽媽給的風景總讓我珍惜，總讓我感動。

第四篇：風景作文

心中的風景

生活中，構成屬于我的角落里永遠的風景是清茶，音樂，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫，還有自己。在許多個晚飯后，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。

其實，風景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點無論其大小都有個傳說。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個寓意深刻、美妙動人的神奇傳說則是人類思想精神詮釋的最佳展現。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。

風景會因人的創造而變得神奇，人會經風景的陶冶而變得滋潤且有內涵。而在歲月的長河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。

記得當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒有電視，沒有娛樂，日子過得很沉悶。但住所外有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹，其感覺不亞于見到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。夏季，有時站在樹蔭下，目光順著樹伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專注于大樹所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意愿。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的村民呢？繼而自慰：此處風景都市沒有，此時心情從今往后不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，倏見晴朗，心底也生出稍許愜意……

當年，每遇我心思寧凝佇立樹下時，老柳就會走過來粲然一笑對我說：“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時那地方寥寥幾個扎根的知青之一。寂寞的生活被他營造了兩處風景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛、樂、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺了。看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風光，隨之就想：此心安處，便是我鄉了。

我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說話能力有所下降，母親就天天找話給他說，母親辛苦萬分，但在他的眼里丈夫是她一生中無法再找到的好風景，而父親呢？不也是由母親這片無比珍貴的風景相伴著而度日麼？

風景是美的，但風景不止有青山綠水、動物、植物，也有風暴、地震以及天外來物……風景因其豐富復雜才多姿多彩。人若能對所面臨的一切都視作風景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂也在其中了。

心中的風景

在一生中，我會遇見很多人，他們匆匆路過我的生命，成為我心中的一幅幅風景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過客。可是你，媽媽，卻是我一生中的守望者。

還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風景。我去繪畫比賽那天，你病了。比賽場地不算近但也不太遠，我想自己走著去，于是好說歹說你才同意我獨自前去。可就快出門時，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫筆什么的，怎么行啊？”你用沙啞的嗓子這樣對我說。媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？

走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話和我不送你有什么兩樣？”我拗不過你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點也沒有淋濕。走在我們前面的兩個人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來你把傘向我這邊靠著，我輕輕將傘推往你那一邊，可過一會兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著我疑惑的眼神忙說：“這把傘太重拿不穩。”這是一個多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？

到了考場我看見有些家長也送了過來，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進了考場。你卻什么都沒說，事實上從我們出發開始就沒有多說幾句話，幾乎一路沉默。你說過怕傳染給我。我走進考場后回頭看，卻發現你并沒有走開，你朝我做了個加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點回家呢？為什么我看見你的笑心中頓時充滿力量？我想我明白了，都明白了……

后來我在主題為“愛”的繪畫比賽中畫了這樣一幅圖畫：在一片灰暗中，一個撐著紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫顯得帶著些暖意。我給它取名為《風景》。

是因為愛吧，你帶病冒雨送我去考場；是因為愛吧，你把傘向我傾斜；是因為愛吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛吧，我看見你的笑容才會感到一種溫暖的力量……那是我心底的風景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛的雨露，對嗎？這是留在我心底的一幅，愛的風景……

媽媽，我愛你！

心中的風景

今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱的路上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點高中啊。

我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走進房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲的長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。

那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周圍的環境極不協調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒，但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。

看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風拂過，它們全都友好地向我招手，盡管陽光是如此燥熱。

我在這一短短的時間內忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。這一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，它不斷從地下汲取養分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！

是的，能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。

當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想而付出過，盡管它的生命已經快結束。

我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？

窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道風景線。

【名師點評】

這是一篇典型的感悟類文章，作者為自己的努力得不到應有的回報而心情異常失落的時候，是那棵被斷言要枯死的梧桐給了自己啟示和力量。只有像梧桐樹那樣努力汲取水分才能有枝繁葉茂的時候，在他看來，還有比這更美更值得感謝的風景嗎？留在心底這一含義也自然就隱含在文字間了。文章情景交融，頭尾呼應，在變化推進中對比演繹主題，不事雕琢，敘事、寫景、抒情都很流暢自然，渾然一體，是一篇好文章。

第五篇：風景作文

三年級上冊第六單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：我去過的地方

2、要求：

現在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人呢讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

【作文思路點撥】

同學們，本次習作的要求是寫自己“去過的地方”或者自己“想去的地方”主要目的是寫出這個地方的美。可見，這是屬于寫景類的文章，就注意寫景的寫作方法。當然，最好選擇自己去過的地方，因為比較熟悉，容易下筆。

1、寫景，首先要學會選景。去過的旅游地方有很多，怎么選擇呢？比較美的地方，印象深刻的，有鮮明特點的地方。選擇兩處到三處的景點最好。

2、選擇好某一處景點時，按一定的方位順序去觀察，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

3、對某一景點的景物，抓住特點來寫，或美，或奇特，或幽靜等等。抓住景物的特點，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

【提綱設計參考】

題目：我去過的風景名勝 提綱：

1、回憶自己曾經到過的地方，覺得還是××地方最美麗。（略）

2、介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。（略）

3、重點寫這里的美表現在哪些地方。可用對比寫法寫你為什么認為這里最漂亮。（詳）

4、這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略）

1、作一簡單的景物描寫，選美景，順序。

2、作二的高級景物描寫，從形、色、聲、味寫出景物的特點。

3、展開合理的想象，抒發真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

我們的校園

我們的校園一年四季風景優美，景色迷人。

春天，校門邊的幾棵“女兒紅”樹吐出了嫩嫩的枝條，好像害羞的姑娘露出它又紅又美的臉蛋，花壇里開著各種各樣的花，有茉莉、玫瑰、月季、美人蕉…....微風吹過整個校園都彌漫著淡淡的清香。

夏天，火辣辣的太陽烤著大地，路邊的小草渴得低下了頭。可我們學校的動、冬青樹依然昂著頭挺立在炎炎的烈日下，好像在和太陽比賽看誰是最后的勝利者，知了在樹上歡快地歌唱。

秋天，大樹上的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。餐廳前面的桂花樹開了，黃黃的花瓣 散發出迷人的清香。

冬天，地上堆滿了厚厚的積雪，我們在操場上堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！

我們的校園真美！我愛我們的校園!

我們的學校

我們的學校是一座美麗如畫的校園。

一進大門，寬闊的門廳就出現在眼前，門廳的兩側，是紅的，黃的，藍的花眾擁簇，簡直像進入了花的海洋，花的世界。走過門廳，你會看見一排高大的樹，他們守侯在這里，四季長青，為我們遮風避雨。往左拐是我們的紅領巾廣播站，往右拐便是教學樓，教學樓有兩層，每天，老師在教學樓里為我們辛苦的備課、講課，為我們的成長加油。教學樓的前面是寬廣的操場，操場的中心有一個藍球場，再向南走一點就是一條長長的圓形跑道，每年的學校運動會都會在這里舉行，可熱鬧了。再往前走，就能看見幾個乒乓球臺，它的左邊還有一些雙杠等，是我們鍛煉身體的好地方。

我愛我們的校園，它既美麗寬大，又是我們學習的好地方，還是我們玩耍的場所。

我們的校園

我們的校園美麗如畫。一走進校園，你就聽見從校園里傳來的朗朗讀書聲，這種讀書聲令人陶醉。每當放學，走進操場，會看見不少同學在快樂地玩耍。有的在打籃球，有的在玩游戲，有的在踢足球……歡笑聲傳遍整個校園。

春天的校園最可愛。春天，大地煥然一新，春天來了，草坪中，小草們迫不及待地脫下了金黃色的舊衣裳，穿上了碧綠的新裝，爭先恐后地從地里探出小腦袋來，可愛極了。草坪上，最引人注目的是那紅艷艷的杜鵑花，誰也不肯相讓，真像個美麗的大花壇。看！草地上，的大樹長出了嫩芽，摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮！春天的校園真是生機勃勃！

我的校園真美麗！我永遠愛我的校園——橋頭小學

美麗的天書峽

暑假，爸爸帶我去參觀了美麗的天書峽。走進天書峽景區，我看到了山上層層疊疊的巖石，就像是千萬本書堆在一起，漂亮極了。爸爸告訴我，這不是真書，全部都是巖石形成的自然風景，據說是天上的玉帝賜予人類的書籍，天書峽也因此而得名。聽了爸爸的介紹，我對天書峽更加感興趣了，我順著天然石書往上走，突然一股清涼的水噴灑在我的臉上，我抬頭一看，原來是天然瀑布，瀑布從兩丈多高的山上噴涌而下，像一條長長的銀河從天而降。這時我才明白，為什么那么多游客來此參觀。這里的景色真是太美了。

一個風景優美的地方

我的家鄉是湖南，那里風景優美物產豐富，是個可愛的地方。

那里有一條清澈的小溪，里面有許多魚，魚在水里游來游去，真像是在和小石頭捉迷藏呀。最有趣的是烏龜了，它藏在石頭后面，當有一些小魚游到烏龜身邊時，烏龜就立刻伸出頭，把小魚嚇得大喊：“怪物啊！有石頭會生長出頭呀！”

春天，雪變成小溪，農民讓大黃牛來耕地，溪水流到了稻田，禾苗苗高興地跳起來說：“謝謝小溪！謝謝農民伯伯是你們的關愛才能讓我長大！”森林里一個個竹筍兒伸伸懶腰，被雷公公呼喚著慢慢地鉆出來。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密麻麻的枝葉像伸長著的手擘，歡迎我們在樹蔭下乘涼休息。早晨山谷里泡在一片濃霧里，太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光照在我們的臉上，中午太陽高照熱得雞在拍翅膀，狗在拼命地吐舌頭，人在房間里走來走去一停地扇風，還是滿頭大汗，湖南的夏天真是個“火爐子呀！”

秋天，果樹成熟了，農民伯伯們高興得跳起來，他們高興得說不出話來，只是一個勁地收摘著果子。禾苗也成熟了，一片片谷子連在一起就像金色的海洋。他們即將要舉行一次豐收大會，看看誰家收的果子、谷子多？誰家收的果子、谷子少？假如收的多的人家就會得到勤勞的頒獎。

冬天，雪花在林間飛舞，我和姐姐在雪地里打雪仗、堆雪人、做雪堆、蓋冰房。還用冰房的冰塊做成冰麻將，可好玩了。

我愛我的家鄉，我覺得我的家鄉最美麗，最可愛！

美麗的校園

我們的學校是——行知小學。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。

當你一走進校門，就可以看見小操場。操場的左邊，是陶行知爺爺的塑像，我們學校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫著我們學校的校訓：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。每天，陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學和放學。

小操場的右邊是我們的大操場。周圍到處是植物，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹。香樟樹上長著茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風吹來，香樟樹的葉子紛紛飄落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個小小的“植物園”。

穿過小操場，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每當一陣清風吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！

欣賞完竹林，繼續往前走，就來到了我們的教學樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學樓正對面的墻壁上，懸掛著幾只大花盆，里面種著翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點綴其中，雖然還只有一點點大。但已經散發出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會兒功夫，就會全部綻放開來。在教學樓前，高大的桂花樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個人。每當涼爽的秋風吹來，桂樹抖著身子，把小小的桂花成片抖下來，人在底下，會弄得滿身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學在秋天撿桂花，看來桂樹還可以為我們增添樂趣呢！

我們的校園像一個仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀。

最美麗的風景

我的學校一年四季綠樹成蔭，繁花盛開，環境優美，風景如畫。

可是，在我的心中卻有一幅最美最美的風景，不是那翠綠的小草，也不是火紅的鮮花；不是鵝卵石鋪成的彎彎小路，也不是漂亮的教學大樓。

每天清晨七點鐘，我們學校門口都筆直地站著一樣衣著整潔、精神煥發的中年人。他笑容可掬地迎接著每一位走進校門的同學。不管是冬天還是夏季，不管是晴天是下雨，他都會準時地在這里等待著我們。

我每天上學的第一件事就是整理好自己的紅領巾，然后像個快樂的小鳥一樣飛跑過去，高興地問聲：“校長好！”校長會親切地說：“你好！”有時摸摸我的頭，有時拍拍我的肩。這個和藹可親的人就是我們的校長！

在我的心中，這就是我們校園里最美的風景。它將永遠留在我記憶的星空中，而且是最明最亮的一顆星。

美麗的校園

我們的校園很美麗，不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。

春天，各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨西啊??

夏天，小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天，樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！

冬天，操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！

美麗的校園

我們學校是個很寬闊的地方。走進校門，就會看見，在校道兩旁墻壁上的許多古詩，這些詩文圖文并茂，讓同學們大開眼界。往前走，進入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹和一個小廣常那松樹又高又大，有的甚至高過了樓頂，他們好像一位位士兵守護著學校。小廣場上經常會有許多小朋友在玩耍，中央一個用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就像一團燃燒的火焰。經過教學樓就是小花園了。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了樹蔓。

春天，那里就是一個生機勃勃的景象，不知名的花朵就開滿在花壇里，黃的、白的、粉的??各色各樣，仿佛成了一個花的世界。

夏天，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了??”樹蔭下，正是我們休息的好地方。

秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開放著，樹葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著，我們會在小花園里快樂地跑著，地上的樹葉“沙沙”作響，好像也在說：“秋天到了。”

冬天，北風呼呼吹，樹木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春天的美好。

我愛校園的小廣場和小花園，那里給了我們無窮的快樂。

2.美麗的校園，我的家

大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創造了一個家，而我卻有兩個家。另一個家我們都會有，可你卻沒有發現——美麗的校園。

校園的景色很美。走進學校的大門，迎面就是綠色的操場，是同學們盡情地玩耍的地方，操場上畫有白色的線條，紅色的跑道，代表著我們對勝利的激情。每一天，我們的笑聲都留在那里。校園里的一草一木被園丁呵護得十分健康，一排排的冬青被剪得整整齊齊。到了春天，白色的玉蘭花優雅地開放著，散發著淡淡的花香，小小的花朵點綴著美麗的花園。校園里，有我們的“兄弟姐妹”。同學們下課和我們打打鬧鬧、說說笑笑，就像家里自己的兄弟姐妹，有無數的話說不完，有無數的笑笑不完，也有無數的游戲玩不完。和我的“兄弟姐妹”一起玩耍，是我最高興，最快樂的事。只要我們在，校園里的每一個角落都是那么地熱鬧、繁華。

校園里，有我們的“爸爸、媽媽”。老師就是我們的“爸爸、媽媽”。上課的時候我們回答的每一個問題就是在和他們一起聊天。下課的時候我們擠到他們跟前，老師都會摸摸我們的小手，傳遞著一種獨特的溫暖。

校園陪著我們一天天長大，我們在校園學到了豐富的知識，我們從這里起步，向自己的夢想出發。