第一篇：政治總結

1839年

1840年

1841年2月

1841年5月

1842年林則徐編《四洲志》 英國發動第一次鴉片戰爭 廣東水師提督關天培在虎門戰死 廣州三元里起義：近代史上第一次大規模反侵略武裝斗爭 中英《江寧/南京條約》

江南提督陳化成在吳淞戰死

副都統海齡在鎮江戰死

中英《五口通商章程》

魏源編《海國圖志》，題“師夷長技以制夷”

中美《望廈條約》，中法《黃埔條約》

英國麗如/東方銀行在華開辦第一家銀行

金田起義，建號太平天國

永安封王建制

洪秀全頒布《天朝田畝制度》

英法發動第二次鴉片戰爭

《天津條約》，中俄《瑗琿條約》

洪仁軒提出《資政新篇》

洋務運動

第二次鴉片戰爭英法火燒圓明園，中英、中俄《北京條約》

慈禧發動“北京/辛酉政變”

太平軍重創外國侵略者

中俄《勘分西北界約記》；洪秀全病逝，天京陷落

創辦以“求富”為目的的民用企業

派遣留學生

中法戰爭

中法戰爭，馮子材率清軍得鎮南關大捷

建成北洋、南洋、福建、廣東水師

日本甲午戰爭，中葡《友好通商條約》

孫中山創立第一個資產階級革命團體——興中會，第一次喊出“振興中華” 中日《馬關條約》；嚴復喊出“救亡”口號；康有為“公車上書”，揭維新變法運動序幕；孫中山在香港成立興中會總部，以“驅除韃虜，恢復中華，創立合眾政府”為誓詞 1842年6月1842年7月1843年1843年1844年1845年1851年1851年9月1853年1856年1858年1859年1960—90年1860年1861年1862年1864年1870年開始1872-1875年1884年1885年3月1890年1894年1894年11月1895年

1898年6月

1898年9月

1900年

1901年光緒頒布“明定國是”，開始“百日維新” 守舊派發動戊戌政變，“戊戌六君子”被殺 八國聯軍侵華，俄國入侵東北 《辛丑條約》 ；清政府實行“新政”

第一個全國資產階級性質政黨——中國同盟會在東京成立 1905年8月

1905年11月孫中山，《民報》，舊三民主義

1911年10月10 武昌起義，推黎元洪為都督

1912年1月

1912年2月12

1912年2月15

1912年3月

1912-1918年孫中山在南京就職，中華民國臨時政府成立，國號為“中華民國” 清朝滅亡，封建帝制覆滅 臨時參議員選袁世凱為臨時大總統 臨時參議員頒布《中華民國臨時約法》 袁建立北洋軍閥政權，北洋軍閥統治中國時期

1913年

1914年

1914年7月

1915年5月

1915年9月“二次革命/贛寧之役”反對袁刺殺宋教仁和“善后大借款”合同 第一次世界大戰 孫中山在東京成立中華革命黨 袁和日本簽“二十一條” 陳獨秀在上海創辦《新青年》，新文化運動興起標志

袁復辟；護國運動，蔡鍔宣布云南獨立，反對袁世凱稱帝

俄國十月社會主義革命（中國資產階級民主革命發生變化）

蔡元培人北大校長

第一次護法運動，孫中山

五四運動，新式的資產階級民主主義革命階段開始

孫改組為中國國民黨

南陳北李，北京上海，相約建黨

第二次護法運動，失敗標志舊民主主義革命終結

黨的一大，上海

黨的二大，上海，黨在民主革命時期的綱領

黨的三大，廣州，提出建立國共合作統一戰線的思想

國民黨一大，廣州，標志第一次國公合作為基礎的革命統一戰線正式形成；

提出新三民主義

黃埔軍校成立

黨的四大，第一次明確提出堅持無產階級領導權和農民同盟軍的思想，分

中共領導五卅運動開始大革命（也叫國民革命，北伐戰爭，第四國內革命

戰爭）風暴，“五卅慘案”

廣州、香港工人舉行省港大罷工

毛《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》形成新民主主義

革命的基本思想

第四軍葉挺入湖南，解開北伐戰爭序幕

英美，南京慘案；日本田中義一，東京，“東方會議”，欲征服支那

黨的五大，武漢

汪精衛發動“七一五”反共政變，標志第一次國公合作全面破裂，大革命

失敗；中共中央臨時政治局常委會計劃南昌起義、秋收起義、新時期方針

政策 1915年12月1917年1917年1月1917年7月1919年5月4 1919年10月1920年1920年10月1921年7月23 1922年7月1923年6月1924年1月 1924年5月1925年清敵友 1925年5月 1925年6月19 1926年 1926年5月1927年1927年4-5月 1927年7月

1927年8月1 南昌起義，解開土地革命戰爭序幕

1927年8月7日 漢口，八七會議“槍桿子出政權”，初步形成中國特色的革命道路理論，確定土地革命和武裝斗爭總方針，選出瞿秋白為書記的中央臨時政治局，是大革命失敗想土地革命戰爭興起的轉折點

1927年9月秋收起義；毛，三灣改編，確立黨指揮權

1927年10月毛，達江西，創建井岡山農村革命根據地

1927年11月至1928年4月

1927年12月瞿秋白“左”傾盲動錯誤 廣州起義

1928年6月黨的六屆二中全會

1928年10,11月 毛《中國的紅色政權為什么存在》《井岡山的斗爭》提出“工農武裝割據”

思想

1929年4月

1930年1月

1930年5月毛，《興國土地法》 毛《星星之火，可以燎原》初步形成中國革命道路：以農村為中心、先在農村建立和發展政權、條件成熟奪取全國政權 毛《反對本本主義》

1930年6—9月 李立三“左”傾冒險主義

1930年10月——1931年7月

1931年紅一方面軍三次反“圍剿”勝利 毛，規定了階級路線和土地分配辦法P27

王明“左”傾教條主義

1931年7,8月

1931年9月

1931年11月 日本在東北挑事 “九一八”事變 中華蘇維埃第一次全國代表大會，江西瑞金，通過《中華蘇維埃共和國憲1931年1月至1935年1月

法大綱》，毛為中華蘇維埃共和國中央執行委員會主席

1931年11月至1934年4月

1932年3月

1932年4月東北、江西、上海、張家口、福州局部作戰，抗日救亡運動P31 長春，日本扶植“偽滿洲” 中華蘇維埃共和國臨時中央政府，宣布對日作戰

1933年8月1934年1月

毛，《必須注意經濟工作》《我們的政治政策》《關心群眾生活，注意工作

方法》

1934年10月至1936年10月

紅二、四方面軍與紅一方面軍在甘肅會師

1935年日本，華北，一系列事端，“華北事變”

1935年1月15—17日

遵義會議，我黨第一次獨立解決問題，確定以毛為代表的領導，標志我黨

1935年8月1

1935年12月9

1935年12月 走向成熟 中共駐共產國際代表團，發表《為抗日救過告全國同胞書》，呼吁停止內戰，一致抗日 “一二九運動”北平地下黨，組織成立中華民族解放先鋒隊，是黨領導下全國性先進青年的群眾組織 陜北瓦窯堡會議，毛《論反對日本帝國主義的策略》《中央關于目前政治

形勢與黨的任務決議》，提出建立抗日民族統一戰線新政策，解決黨的政

治路線問題

全國各界救國聯合會成立；中共發表《停戰議和一致抗日通電》

提出黨的總方針是“逼蔣抗日”

張學良、楊虎城，西安事變，十年內戰局面結束，國內和平基本實現

毛《實踐論》《矛盾論》克服教條主義；“七七事變”，反日，中國抗戰進

入全國抗戰新時期

國民黨，五屆三中全會，標志抗日民族統一戰線初步形成紅軍改編為國民革命軍第八路軍；洛川會議，制定全面抗戰路線

陜甘寧根據地改為陜甘寧邊區；八路軍，平型關大捷，全國性抗戰開始后

中國軍隊第一次重大勝利 1936年5月 1936年9月 1936年12月 1937年 1937年2月1937年8月1937年9月

1937年9月23

1937年

1938年

1938年10月

1938年11月

1939年1月

1939年 蔣介石，廬山，承認我黨合法地位 在統一戰線中必須堅持獨立自主原則P34 黨的六屆六中全會，《論新階段》提出馬克思主義中國化，提倡 實事求是；毛，《論持久戰》 日軍占領廣州、武漢，戰爭相持 《中國革命和中國共產黨》系統完整概括中國革命道路；《戰爭和戰略問題》指出革命路線；日本提出對華三原則P31 國民黨五屆五中全會，成立“放防委員會”，標志國民黨由片面抗戰轉為消極抗戰 毛《中國革命和中國共產黨》認清國情，半殖民地半封建的特點P10；第一次提出新民主主義革命的科學概念和總路線的內容；毛《（共產黨人）

發刊詞》總結中國革命兩次勝利兩次失敗教訓，指出中國革命三大法寶

我黨在《為抗戰兩周年紀念對時局宣言》提三大政治口號、自衛立場、策1939年7月

略總方針P36

1939年冬至1940年春

1940年前后

1940年3月

1941年

1941年1月

1941年3月

1941年5月

1941年11月

1941年12月

1942年

1942年2月

1943年

1945年4月20 國民黨頑固派發動第一次反共高潮 毛，新民主主義革命了理論形成一個完整的理論體系，《新民主主義論》系統論述新民主主義的政治、經濟、文化綱領 南京，日本扶植汪精衛成立“偽中華民國國民政府” 毛《改造我們的學習》明確界定了實事求是的科學含義；李鼎銘“精兵簡政”政策 國民黨頑固派發動第二次反共高潮，皖南事變 中國民主政團同盟成立，9月創辦《光明報》 毛《改造我們的學習》，延安整風運動首先在黨高級干部中進行 毛《在陜甘寧邊區參議會的演說》中國社會成分：兩頭大中間小 國民政府正式對日宣戰 美、英、蘇、中等26國簽署《聯合國家宣言》，標志世界反法西斯統一戰線形成 毛《整頓黨的作風》《反對黨八股》，整風運動在全黨展開 國民黨頑固派發動第三次反共高潮 黨的六屆七中全會《關于若干歷史問題的決議》，使全黨在馬克思主義基

礎上達到認識上的一致

1945年4—6月 黨的七大，延安，毛思想確立為黨的指導思想，實事求是在全黨確定 1945年8月

1945年9月9 毛攜周、王若飛，重慶談判，焦點是政權和軍隊問題 中國戰區受降儀式舉行，南京

1945年10月10 兩黨簽訂《雙十協定》

1945年10月25 中國收回臺灣及澎湖列島，成為抗戰取得完全勝利的重要標志 1946年5月4 黨中央《關于清算、減租及土地問題的指示/五四指示》，土地改革 1946年6月26 國民黨圍攻中原解放區，內戰爆發

1946年6月至1949年4月34日

1947年2月 全國解放戰爭，我軍占領南京，推翻國民黨政府 毛《目前形勢和我們的任務》概括新民主主義的三大經濟綱領P15；國共

關系徹底破裂

1947年5月

1947年7—9月

1947年12月

1948年4月

1949年3月

1949年6月

1949年9月

1950年6月 南京、上海“五二0運動”，標志第二條解放戰爭戰線正式形成 河北平山縣，全國土地會議，劉少奇主持《中國土地法大綱》 毛《目前形勢和我們的任務》土改注意的基本原則 《在晉綏干部會議上的講話》完整表述了新民主主義革命定義，總路線內容，提出我黨土地改革總路線P45 黨的七屆二中全會，河北平山縣，解決由新民主主義革命轉為社會主義的重大問題 毛《論人民民主專政》概括新民主主義革命的基本經驗 中國人民第一次政協會議第一屆全體會議，北平中南海，《中國人民政協會議共同綱領》，規定中國經濟建設的根本方針即“四面八方” 黨的七屆三中全會，毛《為爭取國家財政經濟狀況的基本好轉而斗爭》，為三年經濟恢復期黨的工作規定了明確的策略路線和行動綱領；頒布《中

華人民共和國土地改革法》土改為歷史上規模最大、進行最好的一次

1951年5月

1953年

1953年12月

1955年7月

1956年中央人民政府同西藏地方政府達成《關于和平解放西藏辦法的協議》，全國除臺灣及其附近島嶼外全部解放，實現中國歷史大統一 開始第一個五年計劃 毛，過渡時期總路線的完整表述：一化三改 全國人大一屆二次會議通過“一五”計劃，對農業、手工業、資本主義工商業的改造P52 社會主義改造基本完成1956年4月毛《論十大關系》提出一系列關于社會主義建設的理論觀點

1956年9月黨的八大，內容P55

1956年11月黨的八屆二中全會，正式提出整風運動

1956—1966十年社會主義建設中的挫折

1965年11月—1976年10月文化大革命

1957年2月 毛《關于正確處理人民內部矛盾的問題》提出社會主義社會基本矛盾和兩1957年8月

1978年

1980年

1981年類矛盾；提出“統籌兼顧，適當安排”方針 毛，提出六又的政治局面 黨的十一屆三中全會，鄧，重新確立了實事求是思想路線 黨的十一屆五中全會，鄧，黨的思想路線：實事求是思想路線 黨的十一屆六中全會，《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》對毛和

毛思想的歷史地位做科學實事求是的評價；第一次提出我國處在社會主義

初級階段；表述了我國社會的主要矛盾

1982年

1987年 黨的十二大，鄧正式提出“建設有中國特色社會主義”，自此黨章規定黨的思想路線 黨的十三大，第一次比較系統論述社會主義初級階段理論，提出黨在社會

主義初級階段的基本路線P30；構成“建設有中國特色社會主義理論”輪

廓；確定鄧小平“三步走”發展戰略P31

1992年

1992年10月

1997年9月 鄧，南方談話，提出社會主義的本質P26；“發展才是硬道理”；提出“三個有利于”標準 黨的十四大，系統概括“建設有中國特色社會主義理論” 黨的十五大，正式提出鄧小平理論；制定黨在社會主義初級階段的基本綱

領

1999年鄧小平理論載入憲法

黨的十六大，江，把“三個代表”確立為黨的指導思想，推進理論創新 胡，求6真務實

胡，黨的十七大，把科學發展觀寫入黨章；中國特色社會主義理論體系，解放思想是發展中國特色社會主義的一大法寶；從八個方面對新世紀新階段我國發展呈現出的新的階段性特征進行概括 2002年11月2004年1月2007年10月

第二篇：政治學習總結優秀集錦

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發現問題，吸收經驗教訓。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

政治學習總結篇一

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

政治學習總結篇二

禮儀是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠,的精髓是中國古代文化.身居禮儀之邦,應為禮儀之民,知書達禮,待人以禮,應當是當代大學生的一個基本素養。

為了加強同學們的文明禮儀意識，上學期，我們商行三班在商管樓202教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學習會。通過學習，我逐漸認識到了文明禮儀在我們日常生活和國際間所扮演的絕對重要角色。

我們隨著年齡的增長和生活環境的不斷變化，自我意識有了新的發展。我們渴望真正的友誼，渴望進行更多的情感交流，大學生一般都遠離家鄉父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上”的“無條件”的依賴。因此通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新生活、新環境的需要。而人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀。

禮儀有利我們建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進我們的身心健康。任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活月社會化，人們就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

同時文明禮儀又是思想道德的重要組成部分，以及反應精神文明建設的重要形式。文明禮儀不僅反映一個的精神面貌，更能折射出一個單位，一個地區乃至整個社會的道德風尚。隨著人與人之間，國與國之間的交流日益頻繁，以及東西方文化的交流與碰撞，使得世界

各地的利益風俗不斷的融合與發展，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕的大說文明禮儀，可是看見某些人隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著他們口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首呢?難道我們都是“語言”的巨人,行動的“矮人”嗎?明代大學這王守仁說：“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成，知和行是一個本體，一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別。所以，通過這次“文明禮儀”政治學習會，我認識到要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫，從自己的做言行上下功夫，告別隨地丟垃圾、吐痰、說臟話等不文明的行為，在日常學習生活中加強文明禮儀修養，宣傳禮儀，傳播文明，通過自身的示范把禮儀宣傳出去，把文明傳播開來。

綠色網絡傳遞健康交流

隨著網絡走進校園,越來越多的學生與互聯網結下了“不解之緣”學生通過互聯網搜索資料,收發電子郵件,看電影,下載軟件,發表議論,玩游戲,交朋友,看新聞等.所以說學生對互聯網是“一網情深”。因為網絡的豐富性，虛擬性和互動性的特點，為學生提供了實現自身需要的舞臺，網絡對學生的思想、行為甚至日常生活的影響與日俱增。由于網絡的傳播調控難度大，精華，糟粕同時存在，加之上網交流的人的政治立場，道德品質，文化修養，思想方式，交流目的各不相同，魚目混珠，給我們青少年帶來的許多負面影響。網絡違法犯罪行為日益突出，網上詐騙干擾社會和市場經濟有序運行。網絡迷信、色情、暴力和其他有害信息的傳播，對學生的身心健康造成了很大的危害。網絡信息傳遞的互動型和開放性，為錯誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利。

因此，針對上述不良現象，為了增進個人對網絡文明的認識以及塑造自身的網絡道德，我班同樣于上學期10月份開展了以“網絡道德規范”為主題的政治學習會。在會上，我們提出了網絡生活中的“六不”。即明辨是非，不輕信;保持真誠，不撒謊;履行責任，不妄言;遵守協議，不侵權;提高警惕，不放任;拒絕誘惑，不沉淪。只有這樣才能夠清楚的意識到自己把我的鼠標該滑向哪里，面對讓人眼花繚亂的互聯網世界，面對網絡的種種誘人機會和五光十色的陷阱，做到潔身自好，使網絡中的糟粕遠離我們。

同時，我們應樹立遠大理想，培養高尚得到的情操。

青年學生是祖國的未來和希望，也是家庭的未來和希望。所以，我們要主動強化對社會主義的信仰，提高對先進文化，主流文化接受的積極性，確立積極的人生態度，高揚遠大的理想風帆，形成昂揚向上的精神狀態，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以英雄模范人物為榜樣，提高思想道德素質，追求高尚的道德情操，志存高遠，堅決抵制各種錯誤的誘惑，拒絕網絡不道德的行為，營造自己美好的精神家園和靈魂居所。

科學發展觀托起中華明天的太陽

20_年11月份，我班舉行了以“科學發展觀”主題的政治學習會來進一步加強作為大學生的我們對科學發展觀的認識，從而了解

中國目前的發展政策與方向。

科學發展觀是以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀念的高度概括，科學發展觀是十七大精神的靈魂，是關于發展的本質、目的、內涵、和要求的總體看法和根本觀念。有什么樣的發展觀就有什么樣的發展道路，發展模式和發展戰鮥，就會對發展的實踐性，根本性，全局性產生重大影響。科學發展觀吸收和借鑒了一系列新思想，新觀點，新論斷，科學系統的揭示了社會主義發展的客觀規律，科學發展觀的內涵極為豐富，涉及政治，經濟，文化，社會發展各個領域，既有生產力和經濟基礎問題，又有生產關系和上層建筑問題，既管當前，又管長遠，既是重大理論問題，又是重大的實踐問題，有著非常重大的意義。

科學發展觀內涵意義：1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提，樹立和落實科學發展觀來統籌方方面面的人力，財力、物力、資源等的綜合利用，促進社會事業更快、更好的發展。2、以人為本是科學發展觀的核心，注重以人為本，人性化的管理，是立黨為公，執政為民的本質。維護好，實現好，發展好最廣大人民群眾的根本利益，是我們各項工作的出發點，人民滿意不滿意，人民擁護不擁護使我們改革發展穩定工作的重要保證，只有關心群眾，愛護群眾，讓群眾有知情權，參與權，監督權，才能凝聚人心，齊心協力，戰勝和推動我們的事業全面發展。3、制度建設是科學發展觀的重心，樹立科學發展觀要解決的是體制，制度問題。4、“五個統籌”是科學發展觀的根本要求。統籌國內發展和對外開放的要求，這就是發展道路和發

展模式，全面建設小康社會。

作為一名大學生，肩負著民族的希望，要認真學習科學發展觀，結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前各項工作、學習、結合起來，著力提高我們的學習能力，組織能力，實踐能力，發展能力，為中國實施科學發展觀和民族的發展做好準備。

努力學習，做中國明天的脊梁

大學是我們人生的重大轉折，是人生的重要財富，是我們開闊視野，增進學識，結識朋友，豐富閱歷，陶冶情操，增長才干的理想場所。但同時，我們也要認識到，大學只是給我們提供了一個受教育的場所，是人生比賽的一個加油站，今后的發展還要看自己是否有一個明確的目標，和實現目標的毅力和決心。因此，我們要以自立、自強、自信的態度，積極進取，以愛國愛校，寧靜好學，禮讓整潔和勤儉、樸實、自力、更生來嚴格要求自己，以一顆感謝家人，感謝學校，感謝他人的感恩之心把握好大學生活的每一天，努力提高自身綜合素質，把自己鑄造成社會的棟梁之才。

大學不是奮斗的終點，而是生命歷程中一條新的起跑線。大學時期是我們認真努力學習科學文化知識的黃金時期。充實自己，裝備我們的頭腦，為自己擁有堅強有力的為國效勞的武器而努力學習科學的學習。當然大學時代不同于高中學時期，我們大學生在學習科學文化知識的同時，我們還要努力拓展資深一些其他方面的知識，比如與人交往、組織、管理的一些實際操作能力，能夠把理論和實踐相結合。學為所用。又埋頭苦讀的精神，更要有靈活運用的能力。

把自己所學的知識與社會接軌，與國際接軌，成為一名合格的社會主義現代化建設者。

“少年強，則中國強;少年富，則中國富”作為21世紀的80、90的青少年，我們肩負著中華復興的偉大而又艱巨的歷史是使命。因此，我們一定要努力學習，并掌握學習的方法，提高自己的學習能力，應變能力，為祖國的發展做好準備。

努力學習，讓我們做中國明天的脊梁，撐起中華前進的胸膛!

政治學習總結篇三

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、政治學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好政治學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

作為教育工作者，政治學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何政治學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷政治學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是政治學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和政治學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是政治學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的政治學習積極性。這樣才能讓學生熱愛政治學習，從政治學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。政治學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到政治學習中去。

三、要不斷的政治學習和提高自己

政治學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，政治學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生政治學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過政治學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力政治學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。

政治學習總結篇四

通過參加學校組織的政治學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《中小學教師職業道德規范》等內容，使我更加明確了自己所肩負的重任，深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。下面談一談自己的學習心得體會：

一、更新觀念，終身學習

在政治思想方面，我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。通過學習政治理論，提高了思想素質。使我更深刻的領會了國家的方針政策，深刻的把握了“____”重要思想，深刻的理解共產主義理論，與時俱進的理論品質，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。

二、勇于探索，與時俱進

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

三、愛崗敬業，加強師德修養

由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

四、重教書育人，加強學生的思想道德教育

以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關心的思想發展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。

五、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課，虛心請教。

總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

學校組織的全校教師的政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。可持續發展教育要求教師具有崇高職業理想和教育信念的同時，還必須不斷更新教育觀念。當今社會，科學技術在飛速發展，教育內容與教育手段也不斷更新，因此掌握現代化的教育觀念，是教育現代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。

教書育人是一項極其崇高、極為復雜的人才培養工程。教書育人也是教師職業道德、行為規范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。

既然選擇了教師這份職業，就要對得起自己的良心，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力，成為一名好的教師。

政治學習總結篇五

我們入黨進取分子學習了關于中國共產黨的指導思想，聽了郭教師的深入獨到的講解，使我收獲很大，思考頗多，范文之心得體會：中國共產黨指導思想學習心得體會。

黨的指導思想是黨的行動指南，是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。十七大黨章明確規定：“中國共產黨也是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表”重要思想作為自我的行動指南。”

黨的指導思想要求堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹科學發展觀，黨在不一樣時期適時調整，與時俱進，把黨的理論建設同中國具體實情相結合，走出一條適合本國國情的社會主義道路。

在黨的指導思想解析中，王教師從馬克思列寧主義理論體系、毛澤東思想的科學含義、鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學發展觀四個方面給學員們講解了黨的指導思想的構成和發展過程。

列寧主義產生于19世紀末20世紀初的俄國。當時世界資本主義發展到了帝國主義階段，列寧運用馬克思主義的立場、觀點和方法，研究了資本主義發展的新情景和新特點，依據世界各國政治經濟發展不平衡的規律，創造性地提出了“社會主義革命能夠首先在一國或少數國家內取得勝利”的理論，解決了帝國主義時代無產階級革命一系列重大問題，領導偉大的十月革命取得勝利，創立了世界上第一個無產階級專政的社會主義國家。列寧還研究了自由資本主義、壟斷資本主義和社會主義的經濟狀況，為馬克思主義政治經濟學供給了劃時代的新資料。列寧主義是無產階級革命實踐經驗的結晶，是20世紀初人類思想史上的重大成果，是帝國主義和無產階級革命時代的馬克思主義。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨團體智慧的結晶，心得體會《中國共產黨指導思想學習心得體會》。毛澤東思想以獨創性的理論豐富和發展了馬克思列寧主義，開創了一條前人沒有走過的中國自我的革命道路。毛澤東思想具有多方面的資料，主要是關于新民主主義革命的理論。關于社會主義革命和社會主義建設的理論，關于革命軍隊的建設和軍事戰略的理論，關于政策和策略的理論，關于思想政治工作和文化工作的理論，關于黨的建設的理論。毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個組成部分的立場、觀點和方法，它有三個基本方面，即實事求是，群眾路線，獨立自主。實事求是，就是從實際出發，理論聯系實際，把馬克思主義普遍原理同中國革命具體實踐相結合。實事求是是毛澤東思想的根本點，是黨的思想路線的核心。群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經驗的總結。獨立自主，自力更生是從中國實際

出發，依靠群眾進行革命和建設的必然結論。

鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同中國當代的實際和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展。黨的十一屆三中全會后，在鄧小平理論的構成和發展的過程中，全黨越來越認識到，鄧小平理論是我們黨領導改革開放和現代化建設的指導思想。

“三個代表”重要思想與馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論是一脈相承的。中國共產黨始終代表生產力發展方向，始終代表先進文化的前進方向，始終代表廣大人民的根本利益、“黨的指導思想是黨的全部理論觀點、價值體系的集中體現，因而也是黨制定全部綱領、路線、方針、政策、戰略、策略的理論基礎;是黨對于整個社會歷史發展規律的基本認識;是黨的建設和黨的事業的行動指南。黨的指導思想的正確與否，對于黨的事業的發展具有十分重要的影響。指導思想正確，就能夠團結全黨和全國人民，戰勝各種各樣的困難和風險;指導思想失誤，就會給黨的事業帶來種種困難和挫折。

我們當代大學生應當認真學習黨的思想和政策，堅定跟黨走的信心，在開放的社會大環境中加強自身素質的提高，做一名合格的大學生。

作為一名入黨進取分子，我們要堅信黨的指導思想，對黨的指導思想，相信不相信，這是作為一名黨員的根本前提，不然不應準許入黨，更不能叫合格黨員，作為一名入黨進取分子要認真學習當的明白思想，不僅僅要學習黨的明白思想還要到達真懂得目標，我們不能僅僅把指導思想的理解僅限于字面上的理解，在真學、真懂之后還要學會運用黨的指導思想，把指導思想真正轉化為每個黨員的自覺行動，轉化為實踐成果，我堅信只要堅持這四真，我們會更早的成為一名合格的黨員，為人民服務，實現自我的遠大夢想。

政治學習總結優秀范文

第三篇：政治總結

1、生活處處有哲學

1）、哲學的智慧產生于人類的實踐活動。2）、哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。3）、哲學總是自覺或不自覺的地影響著我們的學習、工作和生活。

2、什么是哲學？

哲學是關于世界觀的學問；是系統化、理論化的世界觀；哲學又是關于方法論的學問.一句話，哲學是世界觀和方法論的統一。

3、世界觀和方法論的關系：

區別：世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法 聯系：世界觀決定方法論，方法論反映世界觀。

4、哲學與具體科學的關系：

區別：具體科學揭示的是自然、社會和思維某一領域的規律和奧秘；哲學是對個別規律和特性進行概括和升華，從中抽象出整個世界最一般的本質和最普遍的規律。

聯系：1）.具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動哲學的發展。2）.哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。

1、什么是哲學的基本問題？ 著這樣或那樣的聯系。世界是一個普遍聯系的有機整體，是一幅由種種聯系交織起來的畫面。其中沒有一個事物是孤立存在的。

（3）聯系的客觀性：聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。（方法論）它要求我們，要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。

（4）聯系的多樣性：世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的。（方法論）它要求我們，要注意分析和把握事物存在和發展的各種條件；一切以時間、地點、條件為轉移。

2、堅持整體與部分的統一

1、辨證否定觀與創新意識：（1）什么是辨證的否定？

1辨證的否定，是事物自身的否定。（即自己否定自己，自己發展自己。）2辨證的否定，是事物發展的環節。（是實現新事物產生、促使舊事物滅亡的根本途徑。）3辨證的否定，是事物聯系的環節。（新事物產生于舊事物之中，它總是汲取、保留、改造舊事物中的積極因素，作為自己存在和發展的基礎。）4辨證否定的實質，是“揚棄”。（辨證的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既肯定念，開拓新境界。）

（3）辯證法的本質，是批判的、革命的、創新的。

3、創新是民族進步的靈魂。因為：（1）創新推動生產力的發展。

原因：創新更新了人們的生產工具和生產技術，提高了勞動者的素質，開辟出更廣闊的勞動對象，進而推動生產力的發展。（例如：技術創新。）（2）創新推動生產關系和社會制度的變革。（例如：理論創新是社會發展和變革的先導。）（3）創新推動人類思維方式和文化的發展。

創新推動人類思維方式的變革。原因：理論創新和實踐創新 使得人類的認識對象和范圍日趨廣闊 使得人類思維的性質和水平不斷更新和發展。

創新推動文化的發展。（了解“當代中國先進文化”的內涵）（4）結論：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。

第11課 尋覓社會的真諦

1、社會存在和社會意識的辨證關系：

（1）社會存在決定社會意識。社會存在的性質決定社會意識的性質；社會存在的變化決定社會意識的變化。

（2）社會意識反作用于社會存在。落后的社會意識阻礙社會的發展；先進的社會意識促進社會的發展。

（3）社會意識具有相對獨立性。

2、生產關系一定要適應生產力狀況的規律：

（1）生產力決定生產關系。生產力的狀況決定生產關系的性質；生產力的變化，遲早會引起生產關系的變革。

（2）生產關系反作用于生產力。當生產關系適合生產力狀況時，它對生產力的發展起推動作用；當生產關系不適合生產力狀況時，它對生產力的發展起阻礙作用。

3、上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規律：

（1）經濟基礎決定上層建筑。

（2）上層建筑反作用于經濟基礎。當上層建筑適合經濟基礎狀況時，它促進經濟基礎的鞏固和完善；當上層建筑不適合經濟基礎狀況時，它阻礙經濟基礎的發展和變革。

4、社會歷史發展的總趨勢：

（1）社會歷史發展的總趨勢，是前進的、上升的；發展的過程，是曲折的。

（2）階級斗爭是推動階級社會發展的直接動力。

（3）改革是社會主義的自我完善和發展；是推進中國特色社會主義發展的強大動力。

5、人民群眾是歷史的創造者。

表現：（1）人民群眾是社會物質財富的創造者。

（2）人民群眾是社會精神財富的創造者。

（3）人民群眾是社會變革的決定力量。

方法論：堅持群眾觀點和群眾路線。

6、堅持群眾觀點和群眾路線。（1）群眾觀點及其要求：

群眾觀點的基本內容：相信群眾，服務群眾，對人民負責，向人民學習。

群眾觀點的要求：堅持立黨為公，執政為民；權為民所用，情為民所系，利為民所謀；實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。（這是我們一切工作的根本出發點）（2）群眾路線及其地位：

群眾路線的基本內容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

群眾路線的地位：它是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。（3）堅持群眾觀點和群眾路線的重要性：

它是我們黨領導人民取得革命勝利的重要保證；也是成功建設中國特色社會主義的重要保證。

第12課 實現人生的價值

1、什么是人的價值？

人的價值有兩個方面：

（1）個人對社會的責任和貢獻。（即人的價值就在于為社會創造價值）。（2）社會對個人的尊重和滿足。

2、如何評價一個人的價值？

（1）評價一個人的價值，主要看他的貢獻。

（2）最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。

（3）在今天，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。

3、價值觀的導向作用：

價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。表現如下：

（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。（正確的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中取得成功；錯誤的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中遭到失敗）。

（2）價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。（尋找正確的價值觀，就是尋找人生的真諦）。

4、如何進行正確的價值判斷和價值選擇？

（1）必須自覺遵循社會發展的客觀規律。

（2）要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。

5、如何正確處理個人、他人、社會三者利益的關系？（1）必須首先考慮并滿足最大多數人的利益要求。（最大多數人的利益，是最要緊、最具有決定性的因素）。（2）利益發生沖突時，怎么辦？

當個人利益和人民利益發生沖突時，要自覺站在人民的立場上進行選擇；當個人利益和他人利益發生沖突時，要善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇。（3）利益沒有沖突時，怎么辦？

把個人、他人、社會三者利益的統一，作為自己選擇的標準，兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕。

6、如何創造和實現人生的價值？（1）根本途徑：勞動和奉獻。（要求：在勞動和奉獻中創造價值）

（2）客觀條件：

社會提供的客觀條件，是實現人生價值的基礎。即人的價值，只能在社會中實現。（要求：在個人與社會的統一中實現價值）

（3）主觀條件：

實現人生的價值，需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引。（要求：在砥礪自我中走向成功）

7、個人與社會的統一（原理）（1）社會發展是個人發展的基礎。（個人離不開社會）（2）社會發展也離不開個人發展。（社會離不開個人）

（3）只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段；只有在集體中，才可能有個人自由。

（4）、方法論：在個人與社會的統一中，實現人生的價值。

8、崇高理想的作用

理想是人生的奮斗目標。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一個人有了崇高的理想，就有了堅定正確的方向，就能夠把個人的前途和國家的命運、人類的幸福結合起來，從而為自己的生命里程注入恒久的動力和無限的生機，最后實現人生的價值。

第四篇：政治總結

——1956年9月黨的八大在《中國共產黨章程》首次提出（四個現代化）目標。

——1978年11月，鄧小平在黨中央為十一屆三中全會做準備而召開的中央工作會議上所作的報告題目是《解放思想、實事求是、團結一致向前看》

——1978年12月十一屆三中全會明確作出了把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來的戰略決策。

——1978年12月十一屆三中全會重新確立了黨的實事求是路線

——1982年9月，鄧小平在黨的十二大上第一次使用（建設有中國特色的社會主義）的命題。——1984年10月，黨的十二屆三中全會通過了《中共中央關于經濟體制改革的決定》，這個決定第一次提出（社會主義經濟是公有制基礎上的有計劃的商品經濟）思想。

——1987年黨的十三大提出要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。——1987年黨的十三大第一次比較系統的論述了中國特色社會主義初級階段的基本路線。——1987年黨的十三大制定了社會主義初級階段的基本路線。

——1989年江澤民在國慶40周年大會上首次提出鄧小平同志關于建設有特色社會主義的理論概念（注意1982年）

——1992年鄧小平南巡首次提出了（社會主義本質）的概念。

——鄧小平視察南方的談話和黨的十四大標志著鄧小平理論的成熟

——1992年黨的十四大報告用明晰的語言把鄧小平理論的主要類容概括為9條

——1997年黨的十五大把鄧小平理論確定為黨的的指導思想（起點：十一屆三中全會）——1999年在九屆人大二次會議上把鄧小平理論的指導地位載入憲法。

——2002年11月黨的十六大報告把中國先進文化的特點總結為（三個面向、三個特點）即面向現代化、面向世界、面向未來、民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

——2002年黨的十六大把三個代表重要思想同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨的必須長期堅持的指導思想。

第五篇：政治總結

一、單選1-4.CABB 5.(1)A(2)B 6.（B/C/D/）7.（1）B/C（2）D 8.D/ B/C 9.C 10.（1）

B（2）B 11.C 12.(1)D（2）B13.D 14.A15.(1)B(2)B 16.(1)A（2）A

二、多選17.ABC 18.AD 19.CD20（1）ACD（2）ABCD21（1）ABC（2）ABD22.(1)BCD解析：中國特色社會主義首要基本理論問題是“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”

(2)AC23.AB24.(1)AB(2)ABCD25.(1)ABCD(2)ABCD26.(1)ABD(2)ABC27.ACD 28.BCD29.BCD 解析:A選項應該是《青年》雜志（后改名為《新青年》）,提醒大家注意一下即可。

30.ABC31.（1）ABCD(2)ABCD32．(1)C D(2)ABD33.(1)ABC(2)ABCD

三、分析題：

34.結合材料回答問題

（1）分析以上材料所包含哪些歷史唯物主義原理？

（2）結合材料1、2、3并聯系現實分析堅持黨的群眾觀點和群眾路線的意義？

(3)如何理解馬克思主義認識論是黨的群眾路線工作方法的哲學基礎？

答案參閱《五套題》3套34題。

★特別提示：《馬原》具體題目很難預測，我這里從《絕對考場五套題》截取了一個唯物史觀的題目。《馬原》的分析題命題主要集中在第二、三、四章。除了我給的例題，大家要特別關注“辯證法的三大規律和五對范疇、人與自然關系”和“認識論”。

35.請回答:

(1)結合材料3，當前，中國正處在轉型升級的關鍵階段，我們應該如何實現經濟發展方式轉變,推動經濟結構戰略性調整？

(2)轉變經濟發展方式為什么要以科技進步和創新為支撐？

（3）轉變經濟發展方式為什么要以建設“雙型”社會為著力點？建設生態文明，美麗中國，推進生態文明建設的總體要求有哪些？

參考答案：《沖刺考點必背》102---108頁相關知識點。具體略。

★特別提示：《毛特》第八章“經濟”+“生態”是今年命題大熱點。尤其第四節“實現經濟又好又快發展”知識點每一個內容都必須認真看。切記??。另外一個命題熱點就是第七章“改革論”。選擇題多關注今年“新大綱增加考

點”。以我沖刺課程授課時講的為準。具體題目大家可參閱《絕對考場五套題》和《真題預測百分百》相關內容。

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36—1（1）材料1中習總書記指出“對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放后的歷史時期否定改革開放前的歷史時期”，結合史實，談談以毛澤東為代表的中國共產黨人在改革開放前社會主義建設中取得哪些成就？

(2)社會主義基本矛盾學說，是我們今天進行改革的重要理論基礎。以毛澤東、鄧小平為核心的黨的兩代領導人，是如何運馬克思主義基本原理，全面闡述這一學說，并形成和發展這一學說的？

提示：此兩問來自《絕對考場五套題》，參考答案見第一套36題

（3）如何理解材料2 “中國特色社會主義是在改革開放歷史新時期開創的，但也是在新中國已經建立起社會主義基本制度、并進行了２０多年建設的基礎上開創的”？

答題思路提醒：同學們要應用我總結的 “時間軸”總結的1956—1978年歷史，和第一問相比，可以略去1949—1956，重點從1956開始答。

36—2請回答：（1）以毛澤東為核心黨的第一代領導集體，在中國革命和建設年代是如何加強黨的作風建設的？（答案參見《絕對考場五套題》36題）

（2）聯系材料1，為什么60多年過去了，黨面臨的‘趕考’遠未結束。”？

參考答案：（六十多年來我們取得了巨大成就，在此基礎上，黨的十八大提出，在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，并提出在建國100年時建成富強民主文明和諧的社會現代化國家。隨后提出實現中華民族偉大復興的中國夢。實現黨的十八大確定的奮斗目標和中國夢，仍是“趕考”。與此同時，黨領導人民實現這些目標面臨“四大考驗和四大危險”---展開論述。因此“趕考”未結束等）

(3)聯系材料2,談談十八大報告中就解決 “”提出了哪些具體舉措?

參考答案應該回答兩個方面：

1、我們應該圍繞在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨和怎樣建設黨這個基本問題，進一步解決提高黨的執政能力和領導水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題，全面推進黨的建設的新的偉大工程。

2、十八大報告關于先進性和純潔性建設---（答案參見《絕對考場五套題》第4套36題）★特別提示：《史綱》一定會結合《毛特》命題。請同學一定要關注：

1、毛澤東誕辰120周年。

2、群眾路線教育活動一一毛的三大作風，延安整風，七二中二務必，三反，毛特的＂先進性純潔性＂。

3、習近平的＂兩個不能否定＂一一《五套題》1套36可參閱！！《史綱》喜歡考查線索，該課程的分析題一定要注意我上課給大家理得線索。如時間軸、主要矛盾變化、土地政策、思想、人物等。

37---1.(1)為什么說“網絡空間不是‘獨立王國’，凡是現實社會中不能僭越的法律和倫理底線，網絡世界同樣也不應逾越”?結合實際,談談維護網絡秩序的意義和舉措?(注意從道德和法律雙重角度回答)

(2)維護法律權威的意義是什么?

參考答案:<<沖刺考點必背>>188頁—189頁相關內容,必須記憶.請同學注意一些概括的話：如“網絡世界雖然是虛擬社會，但不是獨立王國，不能隨心所欲，每個人行使自由時候不能侵犯他人自由。、、、網絡秩序是公共秩序的重要內容，在當代社會，維護網絡秩序對經濟社會健康發展的重要意義更加突出。良好的秩序是提高每個社會成員的生活質量的基本保證，是國家現代化和文明程度的重要標志。、、、、維護網絡秩序的基本手段就是道德和法律。從道德角度、、、、；從法律角度、、、（用我上課的行為問題的模板回答即可）”

★特別提示：今年 “關于網絡問題”很重要,希望同學們一定要重視這個問題,徹底弄懂,記憶下來.37----2.請回答：（1）“扶不起”的中國為什么需要更多的“正能量”?談談加強社會主義榮辱觀建設和改善社會風尚的關系?

（3）“扶不起”的中國為何既呼喚道德，又需要法律？

特別提示：這兩道題目答案參閱《絕對考場五套題》和《沖刺考點必備》相關知識點。

★《思修與法基》分析題最后重點看看我沖刺課給同學們準備的那些必備重點，一定要記住。一共六個方面。《法律》部分重點看第七章的“四個觀念、法律思維方式和法律權威”；第八章“憲法”。

38．結合材料回答問題：

（1）材料1中,日本安倍政權借“東海防空識別區”大肆宣傳“中國威脅論”,實質意圖是什么？結合材料4,作為崛起中的大國,中國將如何處理好與周邊國家的關系?

參考答案：通過渲染“中國威脅論“，使國內民眾認識到，日本受到了安全威脅，這樣的話就可以實現安倍晉三修改和平憲法,為自己發展軍力、擺脫戰后國際秩序的束縛制造借口，這才真正需要引起國際社會高度警惕。中國劃定“東海防空識別區”目的只是為了維護國家主權和領土完整,維護東海航行安全和秩序.中國奉行獨立自主和平的外交政策，愿意在和平共處的基礎上發展同任何國家的外交關系。中國走和平發展道路，不走國家必霸的老路，堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念。發展同周邊國家和亞洲其他國家的友好合作關系，積極開展雙邊和區域合作，共同營造和平穩定、平等互信、合作共贏的地區環境。中國不謀求地區霸權和勢力范圍，不排擠任何國家，將始終秉承自強不息、開拓進取、開放包容、同舟共濟的“亞洲精神”，永做亞洲其他國家的好鄰居、好朋友、好伙伴。

（2）結合材料2和3。談談我國外交工作布局，及如何構建新型大國關系？

（3）材料1234，體現中國對外工作哪些新思想，新論斷？

答案見《真題預測百分百》和《絕對考場五套題》相關試題答案。

★特別提示：和平崛起與 “中國威脅論”考點群（大國關系）。今年考的概率很大。相關考點群內容我在QQ空間和五套題，時政課已經總結，大家一定要關注。一定要注意《當代》+《毛特》課程“中國的外交”。

《毛特》---獨立自主和平外交政策，中國外交工作布局等知識點。

《當代》---大國關系、中國對外工作新思想新論斷、和平發展、構建和諧世界、傳統安全與非傳統安全等。