第一篇：學前班拼音試卷

四、讀拼音連漢字。（8分）

lí zi菠蘿

yüzi椅子

shàng ka鴨子

bōluó騎馬

mǎ yǐ汽車

yǐzi上課

qí mǎ梨子

qì chy螞蟻

六、照樣子寫音節。(10分)

n—ǚ→（nǚ）zh—u—àn→()

x—ǜ→（）x—i—ōnɡ→()

d—ú→（）q—?—án→()

口試部分（30分）

1、書本P102聲母表教師指認讀15個。（15分）

2、讀拼音，找出整體認讀音節。（15分）

shí jiünyùn xínɡshì qinɡ

w?n yìshī zi

第二篇：學前班拼音

一、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

zh---u---ü→zhuü()sh---ū---o→shūo()j---i---á→jiá()

c---u---ò→cuò()x---ì---ɑ→xìɑ()h---ū---ɑ→hūɑ()

二、分解音節。

ju---()---()l?---()---()qu---()---()xu---()---()ke---()---()ɡui---()---()

zhɑi---()---()bei---()---()fei---()---()

bɑo---()---()chui---()---()lu---()---()

三、把下面的聲母變成整體認讀音節。

zh—zhis—()r—()z—()c—()ch—()sh—()y—()

四、拼一拼，寫一寫。

t---u---ǒ-→()zh---u---ü-→()h---u---á-→()c---u---ō-→()j---i---ǎ-→()r---u---ò-→()k---u---ü-→()q---i---à-→()s---u---ō-→()x---i---á-→()

五、給下列音節找出聲母。

he()pu()fu()mi()ɡu()bi()dɑ()l?()

tɑi()shi()zhui()tu()fei()su()chɑo()fu()chui()cɑo()hui()rui()

六、默寫聲母、韻母。

第三篇：學前班拼音

《聲母f》教學設計

教學內容：復習所學內容、學習聲母f。

教學目標：

1、復習所學的聲母、單韻母及音節。

2、學會聲母f的發音，掌握發音方法，能在四線三格正確書寫。

3、學會拼讀或直呼聲母f與單韻母相拼的音節。

教學重難點：

1、聲母f的發音方法及讀音節是的口型變化。

2、學會拼讀聲母f與單韻母相拼的音節。

教學準備：聲母卡片、單韻母卡片。

教學過程：

一、導入

老師：我有個發現，徐*同學穿上了漂亮的花毛衣，郭**同學穿上了帥氣的夾克，馬**同學穿上了牛仔，真神氣！??哦，原來現在已經——（老師拖長聲調給學生制造思考的空間）秋天了！是秋天來了！在你眼里，秋天是什么樣兒的呢？

老師：秋天是豐收的季節。你們瞧！

畫蘋果樹，樹上掛滿大蘋果。

老師：每個蘋果里都有一個秘密，誰來揭開這個秘密呢？

老師：ɑ、o、e、i、u、ü、是單韻母，我們把它們送回單韻母的家b、p、m是聲母，它們要讀得輕而短。這些是咱們早就認識的朋友，f是新朋友，你們在那兒認識它的？老師：真了不起。沒上學就懂得這么多知識。難怪聲母“f”要到咱們班來做客呢？（師奇怪的轉個身：咦！“f”呢！）我叫它的名字也許它就出來了（師示范f的讀音）。看來f的架子真大，得勸勸，誰來？

老師：做到有禮貌，還必須把客人的名字喊正確，要不它可不高興。

二、新課

1.發音：怎么才能叫好它的名字呢？認真和老師學。表揚已經會了，還是很認真的同學，你真虛心。

師：f是唇齒音，發音時牙齒挨著下嘴唇，使氣流從唇齒縫里擠出來。要和其它聲母一樣讀得輕而短。

講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。教師示范發音，讓學生注意教師口形。

跟教師讀讀、同學們一齊讀、讀給你同桌聽聽、指名讀。

老師：（師戴上“f”的趣味頭飾，粗聲粗氣的說），大家好，我就是f，你們真聰明，我也愿意和你們做朋友。

板書：聲母f

2.指導書寫

師：f像什么？

學生：f像爺爺的拐杖，像倒過來的雨傘把，像個小鉤子??

師：輕輕的翻開書24頁，在第一幅圖中你看到了什么？

圖上有一位老爺爺手里拿著一根拐杖，f的形狀就像爺爺手中的拐杖。

一根拐杖f，爺爺出門手中握。傘柄朝上 f f f

問：觀察第二幅圖，小熊告訴我們聲母f的筆順，誰能來說一說。

聲母f筆順是先寫左彎豎，超出第二線，再緊挨第二線邊寫一短橫，兩筆寫成，占中上兩格。師邊講邊在黑板四線格里演示寫法。

學生書空，拿出筆在25頁描一行。

課間休息：想象。

3.練習和韻母的拼讀

師：f和韻母家族的ɑ、o、u是好朋友，它們在一起就會發出美妙的聲音。

師一手拿f，一手拿a,做相碰的動作，問：誰能來試一試呢？

總結：要記住拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

先自己練習拼f和a組成的音節，不會的請同桌幫忙。

電腦出示f和a的四聲。

問：誰都會讀了，我想請他到前面來當一位小老師領大家讀一讀。

找生領讀，f和o、u組成的音節，你們能試著讀一讀嗎？

師出示卡片，用手勢告訴學生聲調。

三、拼音練習

1.我們小組最棒

請小組的1號同學拿出老師發給你的大卡片，按1.2.3.4的順序，一個人讀，其他人聽，不會讀的大家幫助他。小組同學都讀完了，就做個勝利的手勢來告訴老師。看哪個小組的同學在學習的時候，能夠認真并且互相幫助。

小結：剛才學習的時候，老師看到有許多小朋友都能熱心幫助別人，你們可真了不起，善于互相學習，互相幫助，這樣才能共同進步。

2.開火車。

師：聲母f和aou組成的音節，你們都會讀了嗎？

下面我們來開火車，會的就大聲讀，不會的也不用著急，我愿意幫助你。

3.找名片。

師：秋天到了，大樹為了保護自己，防止水份蒸發，就把身上的葉子脫落下來，這些葉子呢，飄啊飄，落到了我們學前四班小朋友們的手里，我們就用這些葉子來玩找名片的游戲好不好。誰來說一說游戲的規則。

領著大家讀的時候，一定要高高舉起，聲音響亮。

謝謝同學們幫助音節寶寶找到了自己的樹葉名片。

小結：誰能說說這節課你都學會了什么？

老師：f就要回聲母王國去了。它有一句話要說，同學們，我們已經是朋友了，千萬別

把我忘記了，我還會再來做客的。再見！

第四篇：學前班拼音

一、填空.（40分）

1.b()m()d()nl

()k()j()()z()s

()ch()r()()

2.b---à---()j---()--júzh--()---zhàl---ǚ---()

s---ù---()q---ū---()

3.樹杈樹杈聲母（）豎彎加點（）

二、把下列單韻母按順序排列.（10分）

iaüeou

________________________________________

三、把下列字母變成整體認讀音節.（12分）

z--()ch—()r---()i---()u—（sh—()s---()

四、請在下列音節中的聲母下面劃橫線。（10分）

qízhìyíhèshìzishāfābǎkà

五、寫出六個單韻母（12分）

六、我會找出音節中的韻母（12分）

dū()chē()nǚ()xù()

di()kǎ())ü---()

七、我會連（14分）

tǔmùniǎo mǎjūnměihé

木土軍美鳥米禾

八、我會拼（9分）

例： q---í→(qí)

b---ō→()p---ō→()q---()→qú

x---ǘ→()d---u→()n---ǚ→()

l—()→lǚ()---á→má()---ú→zú

九、按順序填寫聲母，再讀一讀（13分）

十、我會寫筆順（16分）

d（）q（）

m（）k（）

x（）ü（）

e（）f（）

十一、讀一讀，再將它們按要求分類。（24分）

ɡuɑ yineiluoziye ou

rizuoiejiɑɑo

整體認讀音節：

韻母:

三拼音節：

第五篇：學前班拼音期末考試試卷

學前班拼音考試試卷

一、聽寫。

二、我會寫.Paoeneringou

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、找出藏起來的拼音字母。

1.2.3.4.ai（）（）ao（）（）an（）（）un（）ang（）（）（）ie（）（）

四、連線。

1.dàtǔqīr?nshàngjīǔshí

七上人九石土大

2.wángkěkūchūnchuīraài

可哭王吹愛春熱

五、附加題。〔我會讀 〕

tāpàkělǐbùmó lǜfú