第一篇：考察學(xué)習(xí)感受

赴新鄉(xiāng)、開封、商丘、鄭州考察學(xué)習(xí)體會

朱興明

這次到新鄉(xiāng)、開封、商丘、鄭州等地考察學(xué)習(xí)，可以說感受頗深、受益匪淺，他們在招商引資、項目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)等方面的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，既讓我們看到了差距和不足，又為我們今后的工作提供了很好的借鑒意義。下面，我談一下個人看法，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一是要堅持把招商引資作為振興縣域經(jīng)濟(jì)的主抓手

在這次考察學(xué)習(xí)中，我最大的感受就是震動、震驚、震撼。無論是商丘民權(quán)、柘城，還是開封夏邑、通許，鄭州中牟，這些縣原來都是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣，但是通過參觀考察，我深受震動、震驚、震撼。震動的是這些縣市能夠在這么短的時間內(nèi)發(fā)展這么好、速度這么快，震驚的是他們在這么短的時間內(nèi)能夠把產(chǎn)業(yè)做得這么大、標(biāo)準(zhǔn)這么高、鏈條這么長，震撼的是他們在這么短的時間內(nèi)能夠走出一條傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣跨越發(fā)展的新路子。他們的先進(jìn)經(jīng)驗深刻地驗證了一個道理，一個地方要發(fā)展就必須抓好招商引資，抓好了招商引資就抓好了發(fā)展。對我縣來講，只有把招商引資擺在全縣工作重中之重的位置，才能使工業(yè)得到振興、民生得到保障、社會得到進(jìn)步。

二是要堅持把招商方式創(chuàng)新作為做好招商引資的關(guān)鍵 當(dāng)前，全國各地的招商競爭日趨激烈，與周邊兄弟縣市 1

相比我縣的優(yōu)惠政策、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、土地優(yōu)勢等趨同。我們要想在競爭激烈的形勢下取得好的招商效果，就必須轉(zhuǎn)變招商理念，創(chuàng)新招商方式，從以政府為主導(dǎo)招商向全民大招商轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮在外創(chuàng)業(yè)成功人士、專業(yè)中介機(jī)構(gòu)、招商公司、商會、協(xié)會、企業(yè)等社會各方面的力量，綜合運(yùn)用回歸經(jīng)濟(jì)招商、中介招商、委托代理招商、產(chǎn)業(yè)招商、以商招商等多種招商方式，大力推行專業(yè)化、市場化招商方式，才能推動招商工作取得新突破。

（一）要大力開展以商招商

企業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會的主體，也理應(yīng)成為招商引資主體。政府應(yīng)當(dāng)從臺前招商退居幕后服務(wù)，為企業(yè)提供招商平臺，牽線搭橋，把廣大企業(yè)推到招商引資第一線，讓更多的企業(yè)直接與縣外企業(yè)洽談對接，充分發(fā)揮企業(yè)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、利益聯(lián)結(jié)，實現(xiàn)“以企引企”。我縣引進(jìn)的沙鋼永興項目、中聯(lián)水泥項目都是政府牽線、以商招商的結(jié)果。今后，要根據(jù)我縣產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，排出50家具有主導(dǎo)產(chǎn)品的企業(yè)，研究上下游配套的招商項目，已有合資的鼓勵引導(dǎo)外資企業(yè)增資擴(kuò)股、拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，尚未開展合資的要做好招商平臺服務(wù)工作，引導(dǎo)企業(yè)有針對性地與國內(nèi)外相關(guān)企業(yè)開展“一對一”洽談，爭取更多地承接產(chǎn)業(yè)資本尤其是生產(chǎn)線的整體轉(zhuǎn)移。

（二）要大力開展產(chǎn)業(yè)招商 產(chǎn)業(yè)招商就是依托當(dāng)?shù)氐谋容^優(yōu)勢，確定幾個主導(dǎo)產(chǎn)

業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈上的上下游產(chǎn)品及相關(guān)聯(lián)產(chǎn)品來進(jìn)行招商引

2資的一種方法，是一種實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈的延長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的招商模式。產(chǎn)業(yè)鏈一旦形成，必然會吸引更多的企業(yè)前來投資配套與服務(wù)，由此形成產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)招商是一種符合產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展規(guī)律的定向招商，往往可以取得引進(jìn)一個招來一片的裂變式招商效果。無論是通許縣的汽車、電動車及零部件產(chǎn)業(yè)，民權(quán)縣的制冷產(chǎn)業(yè)，還是夏邑縣的棉紡產(chǎn)業(yè)，鄭州中牟縣的電子產(chǎn)業(yè)等是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，每個產(chǎn)業(yè)都吸引了一批投資規(guī)模大、科技含量高、帶動能力強(qiáng)的重大工業(yè)項目，形成了產(chǎn)業(yè)集聚、集約、集群效應(yīng)。內(nèi)黃縣把陶瓷產(chǎn)業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)上下游開展招商，突出引進(jìn)了一大批優(yōu)質(zhì)項目，目前已經(jīng)形成集產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)、交易、物流配送、質(zhì)量檢測、管理服務(wù)為一體的陶瓷集散、集群基地。就我縣而言，鋼鐵、煤化工、水泥建材、紡織服裝、鐵合金是我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，圍繞這些產(chǎn)業(yè)鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)或者說缺失環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的招商，就一定會取得很好的效果。

（三）要大力開展回歸經(jīng)濟(jì)招商

回歸經(jīng)濟(jì)招商是以親情、鄉(xiāng)情、友情為紐帶，切實加強(qiáng)與我縣在外工作和創(chuàng)業(yè)人士的溝通和聯(lián)系，激發(fā)他們眷戀故土、報答鄉(xiāng)梓、回饋故里的熱情，實現(xiàn)“資金回歸、企業(yè)回歸、項目回歸、智力回歸、信息回歸”。在近年我縣成功的招商項目中，有很多都是我縣在外創(chuàng)業(yè)成功人士直接回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)的項目或者是由他們牽頭引進(jìn)的項目，如投資20億元的溫州跳跳魚準(zhǔn)化鞋服加工工業(yè)園項目和投資10.2億元的浙江紫宸裝飾材料有限公司環(huán)保壁紙建設(shè)項目，都是開展

3回歸招商的典范。在今后的招商工作中，我們必須大力開展“回歸工程”，叫響回歸招商，一方面要積極利用節(jié)會開展各種形式的聯(lián)誼會、懇親會、座談會，加強(qiáng)與在外人士的聯(lián)絡(luò)與溝通，捕捉更廣泛的招商信息；另一方面，要為他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供良好的條件。

（四）要創(chuàng)新開展中介招商和代理招商

近年來，中介招商和委托招商在北京、上海、深圳、東莞等許多地方的招商工作中逐漸顯示出良好的成效，已經(jīng)成為開展招商引資的一種重要方式。在招商過程中，專業(yè)招商中介、招商公司及各地的商會、協(xié)會具有信息量大，招商專業(yè)性強(qiáng)，組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣，招商成本低，市場空間充分等優(yōu)勢，由政府委托給他們開展招商，充分發(fā)揮他們的招商優(yōu)勢，往往可以取得非常好的招商效果。對我縣而言，政府主導(dǎo)招商在各方面都有局限性，只有加強(qiáng)與專業(yè)招商中介、招商公司及各地的商會的合作，通過委托授權(quán)、適當(dāng)讓利，力爭引進(jìn)一批有重大帶動力、影響力的大項目、好項目。

第二篇：考察學(xué)習(xí)后的幾點感受

考 察 體 會

今天，考察學(xué)習(xí)空港新城陽光和諧、涇河新城樂華城及西咸北環(huán)線涇陽試驗段等幾個項目在建設(shè)過程及前期征地拆遷工作中的經(jīng)驗，總體有以下幾點感受：一是“理念新”。新城在推進(jìn)項目建設(shè)過程中不被過去所束縛，不被固定模式所束縛，結(jié)合新城實際推陳出新，空港新城的陽光征遷模式理念新、工作實，開創(chuàng)了西咸新區(qū)和咸陽市的先河；二是“換位思考到位”。在新城項目前期征地拆遷工作中，換位思考，切實站在群眾角度考慮和解決征地拆遷中遇到的問題，空港新城的征遷模式正確處理了民生改善與維護(hù)社會穩(wěn)定、群眾當(dāng)前和區(qū)域長遠(yuǎn)發(fā)展、利益引導(dǎo)和情理兼顧等三方面關(guān)系；三是“注重親民”。在制定拆遷政策時，首先站在群眾立場，注重務(wù)實，充分尊重群眾感情和未來發(fā)展權(quán)。

通過考察學(xué)習(xí)，我深刻體會到，發(fā)改局作為全市重大項目建設(shè)推進(jìn)主管部門，在今后的項目建設(shè)推進(jìn)工作中，還需要進(jìn)一步解放思想，開拓思路，推陳出新，推進(jìn)項目建設(shè)工作再上新臺階。

一是改進(jìn)工作方法。從項目建設(shè)前、建設(shè)中、建成后三個階段完善項目建設(shè)管理辦法。做好項目前期謀劃、包裝和向上爭取，以壯大延伸產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為目標(biāo)，加快引進(jìn)和發(fā)展高端裝備制造業(yè)，重點推進(jìn)生態(tài)環(huán)保、改善民生-1-

和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的項目。完善項目前期征地拆遷等方面的政策支撐，切實保障項目建設(shè)前期各項手續(xù)及時辦理，細(xì)化項目建設(shè)推進(jìn)考核獎懲辦法，加大節(jié)點考核，保障每個落地建設(shè)項目在改善民生、強(qiáng)化基礎(chǔ)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面作用的充分發(fā)揮。

二是提高工作效率。加大項目建設(shè)現(xiàn)場督導(dǎo)，及時了解項目建設(shè)進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)解決問題。嚴(yán)格按節(jié)點召開重點項目協(xié)調(diào)督辦會并加強(qiáng)節(jié)點考核；有效推進(jìn)重點項目領(lǐng)導(dǎo)包抓責(zé)任制和現(xiàn)場辦公；及時召集相關(guān)部門會商解決項目建設(shè)中的困難和問題，強(qiáng)化部門之間的合作；持續(xù)開展環(huán)境整治活動，為大項目建設(shè)營造良好的外部環(huán)境；加大項目建設(shè)考核，將重點項目推進(jìn)工作作為各部門績效考核的重要內(nèi)容。

三是強(qiáng)化要素保障。加大破解要素瓶頸制約的力度，確保土地、環(huán)境容量、資金、勞動力等要素的穩(wěn)定和有效供給，有效促進(jìn)投資和項目建設(shè)。加快完善鼓勵和引導(dǎo)民間投資的配套政策措施，有效促進(jìn)銀企合作；科學(xué)編制土地計劃，加大土地指標(biāo)爭取，落實市級重點項目建設(shè)用地，重點加大對產(chǎn)業(yè)類項目用地的傾斜力度；堅持環(huán)保、節(jié)能先行，對符合有關(guān)政策、法規(guī)和規(guī)定的項目審批從快從簡。

第三篇：外出學(xué)習(xí)考察感受和建議

外出參觀考察和學(xué)習(xí)感受和建議

我有幸參加了集團(tuán)組織的外出參觀學(xué)習(xí)，收獲很多，現(xiàn)匯報如下：

一、深圳的物業(yè)小區(qū)，一般都比XXX公司的小區(qū)要檔次高，一方面，開發(fā)商在開發(fā)建設(shè)時都能做到規(guī)劃合理，設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美；另一方面，物業(yè)管理公司有較超前的服務(wù)理念，能規(guī)范管理，員工素質(zhì)高，服務(wù)到位。相比之下，我們物業(yè)管理方面的整體水平較低，差距較大，因此，我們應(yīng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，盡快提升和發(fā)展。

二、我的感悟及建議：

1、下大力氣提升公司人員素質(zhì)，方法有四個：

第一是以zz物業(yè)公司為試點，從北京、深圳等地的中上等物業(yè)公司的管理人員中，聘請物業(yè)管理專職顧問，每月定期來人和居進(jìn)行工作指導(dǎo)與檢查，提供專業(yè)咨詢。

第二是加大外部招聘的力度，吸引人才，為物業(yè)公司增加新鮮血液； 第三是加強(qiáng)各級人員的考核，每年淘汰一些不合格人員。第四是每年集團(tuán)組織公正競聘（包括職能部門的崗），形成內(nèi)部競爭的氛圍。

2、物業(yè)公司管理制度全面整理與修訂，為公司規(guī)范化、科學(xué)化管理奠定基礎(chǔ)，最終都上墻、統(tǒng)一格式、統(tǒng)一裝飾。

3、人力資源部及其它專業(yè)職能部門要站在公司整體發(fā)展的角度更新思維，考慮和設(shè)計工作內(nèi)容，才能使部門工作更好的服務(wù)于公司的發(fā)展，專業(yè)職能部門才能有更好的創(chuàng)新。

4、公司派中高層人員外出學(xué)習(xí)形成制度化，定期組織。

5、豐富員工業(yè)余文化生活，開展各式各樣的文體活動，以增加企業(yè)凝聚力。

6、人力資源專業(yè)人員打破專業(yè)限制，加強(qiáng)對公司經(jīng)營范圍內(nèi)各項業(yè)務(wù)及管理工作各方面學(xué)習(xí)。

人力資源部

2011年2月29日

第四篇：香港考察感受

有差距，也有共識

——香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會

深圳市龍崗區(qū)華龍學(xué)校

楊陳

未到香港之前，我只是在龍崗區(qū)教育局組織的深港兩地校長論壇中粗俗地了解到香港教育的國際化概念。在實地進(jìn)入香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，對香港的教育的有了不同的感受，國際化特點只是香港所處的歷史背景下的一種教育環(huán)境。站著國際化的高度，香港教育更加多元，更加豐富，異彩紛呈。當(dāng)內(nèi)地教育還在起步于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”時，現(xiàn)在的香港已經(jīng)達(dá)到這樣的現(xiàn)狀。

感受香港教育時，時時對比與之存在的差距。

首先，香港教育環(huán)境是非常寬松。學(xué)校類別多樣化，在香港有傳承下來的宗教學(xué)校，也有政府出資的官立學(xué)校，民間籌建政府資助資助學(xué)校以及純私立學(xué)校。還有諸多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。構(gòu)成了港人得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)教育資源。

香港大多學(xué)校場地都非常局限，沒有大型的操場供學(xué)生集會和召開全校性的運(yùn)動會，但他們都能因地制宜地做一些巧妙的布置。開運(yùn)動會一般都是向?qū)ｉT的場館去租用，香港社會的公共意識很強(qiáng)，從學(xué)生時代都可以感受到。每個學(xué)校沒有強(qiáng)制要求你掛國旗或舉行升旗儀式，這并不說明他們沒有愛國教育，他們的國家意識，中國根源的意識都滲透在學(xué)校管理，學(xué)科內(nèi)容，教育活動中。

其次，香港教育經(jīng)費(fèi)的分配充足，來源豐富，管理科學(xué)。香港私立學(xué)校分資助學(xué)校和完全資助學(xué)校，他們的經(jīng)費(fèi)來源很充足，取之于民間，用之于民間。資助學(xué)校和完全資助學(xué)校都與官立學(xué)校一樣享受教育局的撥款，私立學(xué)校就職的老師不比官立學(xué)校老師的待遇差，甚至有超過官立學(xué)校待遇。在這點上我們深圳教育主管官員真的是要好好借鑒。

這樣的差距是客觀存在，我們無法與之相比。但教育事業(yè)中共性的管理理念，管理水平，管理藝術(shù)是值得學(xué)習(xí)，也應(yīng)該能從中學(xué)到知識，達(dá)成教育管理的共識的。這也是本次組織校長培訓(xùn)的主要目的。

香港地區(qū)在教育改革，教育創(chuàng)新與內(nèi)地還是有許多共識，他們的教改做得很出色，我們是可以學(xué)到并能應(yīng)用于實踐的。更重要的是香港教育者放眼世界、追求卓越、勇于創(chuàng)新的精神很令人歡欣鼓舞。

培正中學(xué)：名校風(fēng)采，與時俱進(jìn)

培正中學(xué)的與時俱進(jìn)是名副其實的，學(xué)校利用最前沿的科技資訊為教育服務(wù)，已經(jīng)普及。學(xué)生人手一部智能手機(jī)，就是一種新的學(xué)習(xí)用具而已。這個學(xué)習(xí)用具就是便捷的資源庫，學(xué)生可以輕松進(jìn)行知識沖浪。在香港培正中學(xué)是第一所試行的學(xué)校。他們的校園網(wǎng)絡(luò)電視臺節(jié)目豐富多彩，實力相當(dāng)大。香港的一些熱點活動他們校園電視臺都曾爭取到轉(zhuǎn)播權(quán)，極大地贏得了社會知力度。

培正中學(xué)的自然教育徑又是一個科技教育創(chuàng)新的亮點，自然教育徑里的每種植物都有電子標(biāo)簽：OR碼(二維碼)，供學(xué)生的智能手機(jī)隨時掃瞄，相關(guān)知識信息立即就可以存儲在學(xué)生的掌控中。幾乎學(xué)校場地里每一條小路都分布有不同類別的自然教育徑，師生行走之間既能享受自然的清新，又在行走之間皆有所學(xué)。是綠化，是美化，更是知識化。學(xué)生是未來的主人，當(dāng)今科技資訊和高科技產(chǎn)品瞬息萬變，學(xué)生時代正是接受新生事物的最佳時期，從現(xiàn)在開始就要習(xí)慣運(yùn)用，才能在未來研發(fā)更高端的科技產(chǎn)品。

我們大多對二維碼還不認(rèn)識，還只是少數(shù)群體有點認(rèn)識和使用，我們的學(xué)生更不必說，這與香港同齡的孩子相比，這種落后程度是相當(dāng)大的。當(dāng)我們還在限制學(xué)生使用手機(jī)，害怕學(xué)生使用手機(jī)時，香港的學(xué)校卻已完全放心地開放給學(xué)生，束縛恰恰是學(xué)生接受新事物的最大阻力。

接受新生事物不只是年輕人的事，培正的校長能認(rèn)可用智能手機(jī)，能引領(lǐng)現(xiàn)代數(shù)碼進(jìn)入學(xué)校，注入教育創(chuàng)新的手段，為教育服務(wù)是難能可貴的。這就是時代精神。

培正中學(xué)是所百年老校，以前聽說過培正學(xué)校是培養(yǎng)紳士和淑女的學(xué)校。百年老校思想不老，百年老校傳承了優(yōu)良傳統(tǒng)，始終秉執(zhí)著教育是為現(xiàn)在的服務(wù)，是為未來的準(zhǔn)備。校園古樸、玲瓏、幽靜。樓梯走廊都比深圳的學(xué)校窄得多，但處處都看到學(xué)生們紳士般的謙然禮讓，淑女般的彬彬有禮。男生女生都是一襲潔白的校服，衣著整潔，談吐文雅，這也是培正的一道亮麗的風(fēng)景。

培正中學(xué)有著很豐富的內(nèi)涵，有很深的宗教文化背景，辦學(xué)宗旨都是以宗教至正至善的思想為根本。學(xué)校發(fā)展中對中國國學(xué)精華的挖掘也恰到好處。校長在《建設(shè)跨越明天的未來校園》中，有一部分講到打造運(yùn)動校園，藝術(shù)校園特色。就是以春秋時代《周禮，保記》中的六藝（禮、樂、射、馭、書、數(shù)）要求學(xué)生從中一開始體育藝術(shù)各選一項進(jìn)行正規(guī)訓(xùn)練。周禮倡導(dǎo)的“養(yǎng)國子之道，乃教之六藝”與培正中學(xué)打造的未來校園多元智能得到貫通。校長的才智可謂學(xué)貫中西，融會古今。

今年是辛亥革命100周年的紀(jì)念，培正中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了辛亥革命足跡校外考察活動，由學(xué)生考察時的采訪、所見、心得等編制了大型的“辛亥革命的足跡”展覽。這是展覽也是學(xué)生知識的匯報，這樣的課就是一堂極有效益的綜合社會實踐課。

我們在培正中學(xué)只能算是走馬觀花，但感觸很深，他們存著中國的根，載在高科技的平臺上，眺望著國際和未來。

漢華中學(xué)：讓人耳目一新

漢華中學(xué)的校長介紹這是香港第一所懸掛中華人民共和國國旗的學(xué)校，他們學(xué)校的特色之一就是愛國學(xué)校。

漢華中學(xué)的場地也是很局限，學(xué)生運(yùn)動和活動的一些場所都被巧妙布置在頂樓天臺。漢華中學(xué)的天臺可謂別有洞天。這里有柵欄網(wǎng)住的球場；有舉行小型演出和排練的“蔚藍(lán)劇場”；有以年級為單位的自然苗圃，是綠化基地也是植物園；有與香港天文臺相聯(lián)通的觀測站。

這些細(xì)節(jié)的布置與設(shè)計都無不顯示出管理者的獨(dú)具匠心，也體現(xiàn)教育的綜合性和多維度。

走進(jìn)漢華中學(xué)的課堂聽了一節(jié)通識教育課。通識教育是香港高考和科目之一，但通識教育都是以各校自訂的校本教育為基礎(chǔ)。為回應(yīng)教育改革的方向，漢華早在十多年前已在初中階段就開設(shè)通識科，以國是國情、時事素材及周邊社會環(huán)境為議題，讓學(xué)生認(rèn)識祖國、針砭時弊、拓闊視野、發(fā)展思辨能力。

通識科的教材是由通識科老師集體智慧來組編。我感動于他們的睿智和勤奮，我們在聽課時翻閱他們正在使用的教材，剛剛發(fā)生的時事都已錄入教材教案中。他們保持了這門學(xué)科的時政性。

課堂教學(xué)與內(nèi)地的課堂教改是高度一致的，教師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究等形式都在這節(jié)展示課中表現(xiàn)俱佳。從香港的這節(jié)課堂也讓我們看到教育改革的全球化。漢華中學(xué)通識科的校本化擴(kuò)展到小學(xué)部，從本開始已建構(gòu)了從小一到中六的校本課程架構(gòu)，中小學(xué)采取統(tǒng)一的教學(xué)策略：互動學(xué)習(xí)，提升思考能力；現(xiàn)實取材，增強(qiáng)時事觸覺；實地考察，印證書本知識。

在漢華中學(xué)的樓道和電梯里發(fā)現(xiàn)都張貼著文藝演出的海報，可見他們的素質(zhì)教育很有實踐性。重視藝術(shù)修養(yǎng)，正面積極引導(dǎo)學(xué)生走近藝術(shù)，更開放地讓學(xué)生在實際生活中去品味藝術(shù)，不單單是學(xué)校自己關(guān)起門來搞素質(zhì)教育。

讓教育從孩子的實際生活環(huán)境出發(fā)，讓教育更具有鮮活力。就是這所學(xué)校的生命力，來源于大膽地突破和創(chuàng)新。

連文營校長關(guān)于《建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的經(jīng)驗和體會》的講座：

關(guān)注細(xì)節(jié)，溝通心靈，人文關(guān)懷

聽連校長的《建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的經(jīng)驗和體會》的報告很有收獲。連校長的講座生動、細(xì)膩。從他的講座中我領(lǐng)悟到，他要有樂于做校長的快樂感和幸福感。

學(xué)習(xí)型學(xué)校體現(xiàn)出校長謙虛的美德和博采各家之長的雅量。內(nèi)地的名師和教改的先進(jìn)單位，都已被連校長學(xué)習(xí)和考察過。并且連校長的培僑小學(xué)現(xiàn)在都上演著杜朗口模式，他戲稱為“拿來主義”。

感動于他對學(xué)校細(xì)節(jié)的關(guān)注：學(xué)校的校歌他瑯瑯上口與我們分享；教師在課堂的編的教學(xué)口訣興致勃勃地與我們分享。

連校長設(shè)計的教師自評和互評、教師對校長的評價，就是教師之間、校長與教師之間的溝通心靈的技巧和藝術(shù)。充分體現(xiàn)他對老師的關(guān)懷，從老師的互評和老師對校長的評價中，我們感受到這些從教的老師是充實而幸福的。這樣的學(xué)習(xí)型學(xué)校的領(lǐng)頭人飽滿的熱情感染著大家，帶動著大家。

“關(guān)懷是設(shè)身處地關(guān)注對方的需要；關(guān)懷須以行動顯示。關(guān)懷與被關(guān)懷是相向的、互動的關(guān)系；被關(guān)懷的感受能形成美好的情緒記憶；關(guān)懷是道德情意教育的基礎(chǔ)，能孕育高尚的情操；關(guān)懷與被關(guān)懷都需要學(xué)習(xí)；關(guān)懷能促進(jìn)正向心理，團(tuán)結(jié)協(xié)作。”

連校長的經(jīng)典語錄涵含著人性最和美的光芒，校長就是要樂于自己的職業(yè)，用關(guān)懷去帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊。

區(qū)月晶校長《學(xué)校管理與校園文化建設(shè)》的講座：

理論與實踐并重，柔美而大氣，極具感染力

區(qū)校長是用平實和質(zhì)樸的管理營造大氣魄教育氛圍的高手。她的講座不喧然，平靜柔和，但透出一股強(qiáng)大的能力。讓聽者有興趣盎然，茅塞頓開之感。

我原來對校園文化建設(shè)的認(rèn)識是很膚淺的，聽了她《學(xué)校管理與校園文化建設(shè)》的講座才知道我要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。也許我們只做足了墻壁文化后都覺得沾沾自喜了。

她以工作的實際案例來解讀學(xué)校管理中校長要具備的五種力量，是一節(jié)難得的好課。掌握了領(lǐng)導(dǎo)的五種力量治校就盈而用余了。其實在工作中，這五種力量我們不是忽視了就是做得不透。區(qū)校長的講座啟發(fā)了我，校長是要善于整合各種資源的，使它們都變成管理的合力。

關(guān)于“人力”的解讀，區(qū)校長 “成立家長教師會及家長義工團(tuán)隊；帶領(lǐng)家長一起成長，學(xué)會尊重、包容、協(xié)作、分擔(dān)校務(wù)、團(tuán)隊建設(shè)；提升家長的自我形象；帶領(lǐng)家長認(rèn)識賞識教育，并作為分享嘉賓。”

深圳大多民辦學(xué)校教師與家長的溝通只是一種德育工作的任務(wù)，沒有建立好良性的可信賴的友好關(guān)系，甚至有部分的家校關(guān)系之緊張構(gòu)成了深圳社會一種新型的矛盾。我們太需要家長層面的支持和理解，讓家長融為學(xué)校文化的一份子，用學(xué)校的文化力去影響家長，讓家長與學(xué)生與教師共同分享教育的快樂是最高境界。

一所學(xué)校的文化愈是被理解、被接受和有凝聚力，就愈能夠更好地朝著她所堅持的理想和所追求的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)校的本質(zhì)不能只是機(jī)械的教和育，更應(yīng)是文化的培育，文化的營造，文化的散發(fā)。

香港學(xué)習(xí)分享會上

與區(qū)月晶校長合影

在培正中學(xué)的展廳門前

深圳校長在香港教育局的臺階上合影

香港教育研究發(fā)展中心詹華軍總監(jiān)與連校長

漢華中學(xué)天臺上的蔚藍(lán)劇場

第五篇：新加坡考察感受

新加坡考察感受 實驗小學(xué)

辛巖紅

2012年10月30日，我們金州教育考察團(tuán)一行30多人踏上了新加坡的土地，開始了為期一周的學(xué)習(xí)和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多。在這一個年輕的國度，我們欣賞著她的美麗、她的文雅；驚嘆著新加坡人儒雅的素質(zhì)和高度的文明。在這里，到處呈現(xiàn)出美麗、精致、開放和活力的氣象。我想：怎樣的學(xué)校教育才能與這樣的社會相匹配呢？在隨后的幾天里，我們通過學(xué)習(xí)、參觀、走訪，了解和目睹了新加坡教育（主要是基礎(chǔ)教育）的一些現(xiàn)狀和情況，感慨頗多。新加坡政府對教育的高度重視、不斷分流的教育體制、東西方教育的巧妙融合以及學(xué)校濃郁的中國傳統(tǒng)文化都給我們留下了深刻的印象。特別是新加坡學(xué)生的德育工作更是值得學(xué)習(xí)和借鑒。

一、德育目標(biāo)與社會價值觀高度一致

新加坡是個多元種族、多元文化的國家。因此，在學(xué)校道德教育中，如何體現(xiàn)文化間的差異，如何在尊重各少數(shù)民族文化、各社會階層思想的同時，將主流思想與少數(shù)族群的思想整合起來，成為新加坡中小學(xué)公民道德教育所面臨的一個實際問題。為此，新加坡政府公布了“共同價值觀白皮書”，提出了五大價值觀：1.國家至上，社會為先；2.家庭為根，社會為本；3.關(guān)懷扶植，尊重個人；4.求同存異，協(xié)商共識；5.種族和諧，宗教寬容。又為各階段的畢業(yè)生列出了德育教育理想成果。在理想的教育成果中，突出公民意識、社會責(zé)任感的培養(yǎng)，面向未來，注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖才能，做到分層要求，逐步加深。如在熱愛祖國這條上，小學(xué)畢業(yè)生要求做到熱愛新加坡，中學(xué)畢業(yè)生的要求是認(rèn)識國家、對國家有信心，初院畢業(yè)生是熱愛生活、了解領(lǐng)導(dǎo)新加坡所應(yīng)具備的素質(zhì)，高中及大專生要能充分意識到國家面對的局限性、扎根本國、放眼世界。

二、德育方式與學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合 新加坡中小學(xué)道德教育的途徑豐富多樣，—方面通過開設(shè)公民教育課，向?qū)W生講解系統(tǒng)的道德倫理知識；另一方面強(qiáng)調(diào)將德育目標(biāo)貫徹到學(xué)校全部課程的教學(xué)和各項工作中，并且滲透到社會的各個領(lǐng)域，形成全方位實施道德教育的格局。

1.開設(shè)道德教育課程。

在新加坡，道德教育課程一直是新加坡中小學(xué)的必修課。有統(tǒng)一的教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，為了加強(qiáng)德育課教學(xué)，新加坡要求各學(xué)校都應(yīng)設(shè)置道德教育研究室，挑選合格的教師授課，并規(guī)定校長必須兼任德育教研室主任、學(xué)生升學(xué)時，德育課分?jǐn)?shù)要計入升學(xué)考試的總成績中。

2.開展豐富的課外活動。

在學(xué)校里注意從日常生活中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。如學(xué)生每天都要參加升國旗和唱國歌儀式并舉行升旗宣誓，校長老師帶頭唱國歌念誓詞：“我們是新加坡公民，我們宣誓：不分種族、語言、宗教，團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)一個公正平等的民主社會，為了實現(xiàn)國家的幸福、繁榮與進(jìn)步，共同努力。”新加坡學(xué)校也經(jīng)常組織各種類型的課外實踐活動。如帶領(lǐng)學(xué)生參觀社會發(fā)展成就展，參觀監(jiān)獄、禁毒展等，而且教育部規(guī)定學(xué)生必須選擇參加一定的課外活動，如加入學(xué)生社團(tuán)、參與社會服務(wù)等。

為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊精神，很多活動或者是課題的研究都是以小組的形式出現(xiàn)，新加坡稱之為“專題作業(yè)”，這“專題作業(yè)”各學(xué)科都有要求，大家在研究的過程中互幫互助，相輔相成。

3.創(chuàng)設(shè)濃郁的德育環(huán)境。

新加坡學(xué)校從整個校園文化的建設(shè)、課程的開設(shè)到校長和教師的學(xué)術(shù)思想等都體現(xiàn)了“育人為本，全面發(fā)展，面向全球”的育人理念。我們參觀的武吉班讓小學(xué)給我們留下了很深的印象，他們校園文化建設(shè)也是非常漂亮實用的，在教室、走廊、餐廳、功能室、樓梯等，角角落落都有精心的設(shè)計，有學(xué)生的作品，有讀書角，有教師風(fēng)采展示，有學(xué)校成果展示，有哲理性的語言和富有啟發(fā)性的圖畫，有各民族的傳統(tǒng)民間物品，有學(xué)校各種活動的剪影等等。師生置身其中，時時處處能受到潛移默化的熏陶。

4、重視家庭社會的教育作用。

新加坡學(xué)校在實施德育的過程中，特別重視家庭教育對學(xué)生品德形成的影響作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)與家長建立良好的聯(lián)系、各學(xué)校都要建立家長聯(lián)誼會。并建立廣泛的社會教育網(wǎng)、教育監(jiān)督站，常年開展文明禮貌活動等社會性道德教育活動，在社會上舉辦“睦鄰周”、“禮貌周”等各種活動，借助活動培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生與人為善、互助友愛等良好品德。使學(xué)校教育與家庭教育、社會教育三位一體，相得益彰，所以新加坡的德育影響無時不有，無處不在，其效果顯著。

三、德育評價與學(xué)習(xí)成績相提并論

新加坡的德育教育十分成功，與對學(xué)生考核評價的公平性是分不開的。在新加坡，對學(xué)生考核評價既注重考試成績，又十分注重學(xué)生參加社區(qū)活動、做義工、參加社團(tuán)活動的表現(xiàn)和成績。即使一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異，若不參加一定時間的社區(qū)活動和做一定時間的義工，在升學(xué)考核評價過程中，也得不到優(yōu)異的評價成績。而學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，由于積極參加社區(qū)活動和做較多的義工，也能得到較好的評價成績。

在處理犯錯學(xué)生時，學(xué)校一視同仁。老師對其進(jìn)行批評教育是以關(guān)心的態(tài)度和謙和的語言，對錯誤性質(zhì)嚴(yán)重一些的學(xué)生給予公開批評的辦法，特別嚴(yán)重的違紀(jì)學(xué)生校長有權(quán)作出開除的決定，但必須幫助他找到另外一所合適的學(xué)校。

通過在新加坡的學(xué)習(xí)和見聞，我覺得我們的基礎(chǔ)教育尤其是在學(xué)生智育方面的培養(yǎng)，應(yīng)該是走在世界的前列，但我們的教育也有許多不足之處和需要改革的地方。由于受高考和中招指揮棒的影響，學(xué)校重視了智育，而忽視了德育和其他。中國的德育教育存在著許多不盡人意的地方。首先缺少一種強(qiáng)烈的意識。教育者要充分意識到：在當(dāng)前，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)青少年的國民意識，弘揚(yáng)與培育民族精神，使其意識到自己對國家的責(zé)任、對民族的義務(wù)，意識到自己的歷史使命，意識到自己人生的真正價值，是學(xué)校教育的根本所在；二是缺少考評制度的保障。品德課作為非考試科目，學(xué)校沒有明確的教學(xué)任務(wù)和要求，更沒有列入到對教師和學(xué)生的評價之中。三是德育形式比較單一。空洞的說教多于于無聲處的潛移默化，學(xué)校教育與家庭社會教育的脫節(jié)甚至沖突，都影響了德育效果的有效性。

新 加 坡 考 察 感 受

實驗小學(xué)

辛巖紅

2012年11月