第一篇：小學：法制課堂呵護成長報道稿

長江鎮長新小學：法制課堂呵護成長

為增強學生的安全意識，提高學生的法律意識，營造文明、平安、和諧的校園育人環境，2013年12月5日上午，如皋市長江鎮長新小學闞建榮校長邀請了如皋市邊檢站吳排長，為六年級師生舉辦了一場別開生面的法制教育講座。

吳排長根據當前的社會和校園周邊安全穩定形勢，對學生應有的法制責任以及如何提高自身的法律意識、安全素質等問題進行了詳細的講解，用一些生動鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯系實際，以案釋法，以法論事，告誡同學們必須引以為戒，增強法制觀念，提高法律的意識。同時告知學生怎樣來預防青少年犯罪的方法，特別是青少年犯罪的前兆，包括敲詐勒索、曠課、夜不歸宿，到網吧游戲室，攜帶管制刀具，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，應遠離這些場所和物品。吳排長還為同學們介紹了遵紀守法、運用法律維護自己的合法權益、預防犯罪、打擊犯罪及自我防范和保障生命安全的一些方法和策略，具有很強的針對性和實用性。同學們聽得津津有味，與吳排長進行了積極的互動，講座會場氣氛熱烈，學法氛圍濃厚。

此次講座，極大地增強了師生的法制觀念和理念，使學生們明白了應該怎樣規范自己的言行、怎樣預防犯罪，明白了在生活中一定要做一個知法、懂法、守法的小公民。老師們也表示要以此為契機，認真搞好學生的法制教育，在各班營造“學法、知法、守法”的良好氛圍，使孩子們在法制的保護下健康成長，快樂成才。（馮海霞）

第二篇：法制報道

加強法制觀念 創建和諧校園

為了加強對學生的法制教育，增強廣大師生的法律意識和法制觀念，營造和諧文明的校園文化氛圍。9月21日上午，小學邀請了派出所吳所長和民警（法制副校長）為五年級學生上了一堂精彩的“反傷害暨法制知識”專題講座。

鄭民警通過大量真實、鮮活的案例，介紹了青少年犯罪的性質、類型、犯罪手段，深入淺出地剖析了誘發青少年犯罪的主要原因。他還諄諄教導廣大學生要樹立遠大理想，增強法制觀念和法律意識，要求全體學生在遇到傷害時學會保護自己。鄭民警精彩、生動的講座，贏得了師生們的熱烈掌聲，使大家對法律有了更新、更深的認識，促進了學生遵紀守法良好習慣的養成，有力地推動了平安和諧校園的創建工作。

講座后鄭民警還向同學們贈送東嶠派出所自制的《校園安全宣傳手冊》，同學們紛紛表示課后要認真學習，決心做一個學法、知法、懂法、守法、護法的好學生、好公民。

第三篇：中國法制報道

《中國法制報道》內參簡介

《中國法制報道內參》是中國法制報道網的會員刊物，大16開，半月一期，這份內參的宗旨是：及時傳遞政法系統的重要資訊、傳播法治領域的重要時事新聞、展現各個司法部門對于法律的實踐與探索、凸顯包涵法治精髓的另類觀點，從而為各級黨委政府,政法委書記、公安局長、法院院長、檢察長、司法局長等，提供決策上的參考。

《中國法制報道內參》依托中國法制報道網在第一時間播發重要網絡法治新聞，傳遞政法高層信息，有強大的信息收集、整理能力。它所團結的專家團隊以及著名法律網對于法制新聞和事件的準確評判，又體現著法治的精神。主要向中共中央，國務院，全國人大，全國政協及國務院各部委，省，直轄市領導呈閱。

《中國法制報道內參》首先是一份法治新聞內參，從這里您能及時讀到最近發生的重要新聞，以及編輯部對于這則新聞的精彩點評，它能提供給您一個全新的法治新聞視角；其二，作為“不公開的新聞載體”，將關注一些主流媒體無法刊登的重要法制事件，以起到您的“參謀”和“耳目”作用；其三，這份內參將品評各級司法機關在司法實踐中的探索，用法治的眼光予以評判，或批評，或表揚，都是為各級領導提供解決難點、熱點、焦點問題的有力決策依據，以促進中國法治的進程。

《中國法制報道》雜志介紹

《中國法制報道》雜志是中國新聞出版集團主辦的全國性法制期刊，依靠遍布全國的新聞分支機構和采編隊伍，充分展現國內外重大法制新聞的背景詳情，是觀察社會，了解法制、分析安例不可缺少的重要資料。本刊大16開本。全彩印刷，月刊,發行范圍及中國大陸、香港、澳門、臺灣地區、亞太地區和世界各國。由中國新聞出版集團主管的中央級刊物，真實報道國內外重大法制事件的詳情和內幕，頗具權威性，是觀察中國法制的最佳窗口。雜志以全面記實為特點，內容雅俗共賞，格調清新，形式生動活潑。眾多驚心動魄的警匪搏斗章節，令人深思的懲腐要案，解疑釋惑的法律服務吸引您篇篇必度。必將對廣大讀者產生積極的奮進作用.雜志以伸張正義、驅除邪惡為己任，勇于對嚴重違法行為進行揭露批評。深度剖析社會熱點問題，真實反映社會呼聲，真心為讀者排憂解難。深受社會各界層人士喜愛。

《中國法制報道》雜志的讀者定位是全國人大、政府、軍隊、司法界、各級行政執法部門、法學教學與研究部門、法律界、法律服務部門、社會團體、企業和其它相關讀者。

第四篇：感悟母愛,呵護母親 報道

感恩母愛，呵護母親

——XX堂魅力女人俱樂部為母親喝彩！

春風化雨暖透心，無怨無悔獻一生。走進繁花似錦的五月，一年一度的母親節又來到了我們身旁。5月13日，為感恩母愛，呵護母親健康，提升女性健康水平，XX堂魅力女人俱樂部特地舉辦了一場以“感悟母愛，呵護母親”為主題的母親節健康關愛活動。

活動當日，到場嘉賓享受到了一場豐富多彩的視聽盛宴和親子交融的喜悅，更體驗到了溫馨、親切的喜慶氛圍。或感動、或開心、或溫馨、或欣慰，每一個活動環節都代表著XX堂魅力女人俱樂部對每一位母親的真誠祝福！這也是XX堂一直以來以真誠的服務理念傾情為客戶提供溫馨人文關懷的舉措。

在活動現場，現場嘉賓積極參與各項活動，熱情洋溢的走秀和舞蹈、生動有趣的氣球游戲、蒙眼作畫展現最美的自己、XX堂專家免費檢測面診??這些活動跟偉大的母愛相比雖然微不足道，但卻讓真情和溫暖在人們心中傳遞開來，給這個母親節帶來了意想不到的驚喜，從而贏得了嘉賓的一致好評！

活動臨近尾聲，XX堂司歌——《愛的飛揚》婉轉悠揚的旋律響起，靈動的音符載著濃厚的真情和幸福傳遍了活動現場每個角落，也傳到了每個人心里，絲絲溫馨、縷縷感動、脈脈深情在每個人心里余音不絕，久久回蕩??在濃濃的愛意里，XX堂魅力女人俱樂部母親節健康關愛活動完美落幕。

第五篇：用心呵護、關愛成長

用心呵護、關愛成長——留守生的教育策略

學校：王家井鎮中

姓名：陳建剛

電話：***

用心呵護、關愛成長——留守生的教育策略

——王家井鎮中 陳建剛

內容摘要：

經濟發展，社會觀念的融入，家庭的變遷，使在校學生中很多成為依靠祖輩撫養、留守在家的孩子。他們缺少父母的關愛，卻在祖輩的溺愛中成長起來，他們性格或孤僻、或自傲、或冷漠、或自卑，在學校中他們行為與平常學生格格不入，在家庭中他們身份優越，如何教育引導這批學生，是我們學校、家庭、乃至社會需要沉重思考的問題。

關鍵詞：留守生、情感缺失、溝通障礙、幫困結對

經濟的快速發展，觀念的轉變使得區域人口流動平凡，農村勞動力大規模的向城市發展，城鄉出現了一個特殊孩子群體——留守學生。這種群體的產生有兩種可能：一是留守學生是由于父母轉向城鎮就業，而沒攜帶子女一同前往，使許多農村孩子遠離父母或者單親，成為留守在家的孩子依靠的是祖父母或親戚的監護，其教育效果可想而知；二是也有可能是父母雖居住在城市帶著孩子在家，但是由于父母長期在外忙于工作，很少顧及子女而精力時間都花于事業上，這樣也造成孩子的留守。總之，留守孩子成為父母經常不在身邊，缺乏父母教育和關愛，生活在教育缺失的一個群體中。

家長是孩子的第一個老師，很多家長認為子女的教育是學校的責任，實際上學生需要家長和老師和整個社會共同關注和關愛，然而社

會的發展和價值觀念的轉變，使得這類群體的父母往往多顧及眼前賺錢利益等，忽略了對子女教育的重要性，使得學校教育對此部分學生教育存在盲點。由于自己十多年工作在農村學校，而且鄉鎮經濟欠發達，在負責德育工作中經常接觸到各類特殊學生，因此尤為關注。根據本校1000多名學生調查實際，留守兒童占了盡二百名，而其中此類性格的特殊學生記錄在檔的有三十多名，是屬于老師心目中的另類難教育的孩子。每個班級五十多位學生中至少有10人左右是留守學生，這從全校看來是一個龐大的數字。可以說這3%的特殊學生牽制了老師60%左右的精力去教育，是我們學校德育教育的重心。

留守學生正是從小缺乏正常環境的引導，產生了心理、學習和行為上很多問題，其主要特征有：

(1)思想性格缺陷多。留守學生情感缺失，缺少父母親情，缺少父母正面的教育與引導，性格多表現為任性、冷漠、孤僻、自卑、脆弱，心理承受壓力能力差，溝通障礙，做事往往依自己好惡與自己的價值標準我行我素，時常走向極端。對于老師的教育往往置若罔聞，甚至頂撞老師，聽不進別人的善言，一意孤行，性格固執極端。

（2）生活差異大，存在問題多。外出務工人員收入狀況不同，加之對孩子消費缺少必要的引導，直接導致了“留守學生”生活狀況不同，消費觀念各異。有些留守學生長期得不到費用，生活困難，影響正常學習；與之相反的是，有些外出務工人員收入高，生活較為寬裕，以為只要孩子不吃苦就可以了，對孩子是有求必應，但缺少對孩子進行必要的消費引導，使孩子養成盲目攀比擺富的壞習慣，花錢如

流水，一旦花錢供應不及時，便會小偷小摸，長此以往便會走上犯罪道路。

（3）學習方面問題多。由于留守學生的代理監護人往往是年老體弱者，文化水平低，無法擔負起教育孩子的重任，使孩子缺少良好的家庭教育環境，因此，他們在學習方面存在許多問題：課前遲到、上課心不在焉、無精打采、課后盡情玩耍、作業馬虎、成績下滑、缺、曠課常有、甚至曠課外出，日夜不歸，從而導致一些意外事故的發生。

正是因為留守生難管、厭管，使得很多學校老師放棄了對他們的教育，只求在自己班級中平安就好。然而往往適得其反，在多年的負責學校德育工作中，我逐漸摸索了一套特殊學生成長管理方案，在每學期班主任工作作為一項考核來抓，在近幾年全校留守生教育中獲得了良好的效果。其主要工作是抓針對于上面分析的學生心理行為上做針對性的對策：

（1）學校改變教育環境，留守生是心理問題引起的，所以當務之急是全面優化學校的教育環境。清除妨礙學生心理健康成長的消極因素，盡力爭取家長的配合與支持，組織可以利用的教育手段給孩子營造和諧的教育環境。對部分家庭困難的學生通過幫困扶貧、愛心捐助等形式解決孩子的實際生活問題，消除孩子學習后顧之憂和心理障礙。同時，對學校教師特別是班主任改進教育態度和教育方法，協調師生關系，形成積極健康的校風和平等和諧的教育氛圍，防止留守生挫傷自尊心和自信心。在這樣一個校園環境中，留守學生能時刻感覺到學校在關注，家長還在關愛自己，班主任更在關心自己。孩子在這

種環境中成長，自信心和責任感都會明顯增強。

（2）定期開展家校溝通，舉行家長會，家長來校聽課、特殊學生家訪等形式全面與家長聯系，使家長隨時知道孩子的成長。留守生出現的道德失范問題，家長負有不可推卸的責任，家長要破除只要給孩子留下更多的錢，讓孩子有實力接受更高的教育，就是對孩子負責的思想。樹立孩子的教育和全面健康發展需要家長的精心呵護和全面關懷的理念。學校幫助家長轉變觀念，重視孩子的全面健康發展，并盡可能地與孩子密切聯系和溝通。幫助和引導他們樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，提高科學教育學生的能力；對常年外出打工的父母利用返鄉時機進行培訓和指導。發出“給留守學生家長的一封信”，專門就如何教育“留守學生”進行輔導和指導。

（3）設立“幫困結對”，建立幫扶制度。把對留守生的心理輔導和轉化工作作為教師的考核依據之一。班主任、黨員與留守學生“結對子”，當起學生的家長。掌握留守學生的基本情況，關心學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，實行對留守學生在思想上優先教育引導、學習上優先幫助輔導、生活上優先關心照顧。注重留守學生的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守生的親情缺失。生活上提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，并及時妥善處理他們之間的突發事件。善于發現他們的長處，看到他們的閃光點，有進步及時給予表揚和肯定，幫他們樹立信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

每個學校對于留守學生的教育都有各種策略，但是據自己多年的德育工作下來，我認為無論是普通學生還是我們的留守生，教師只要本著愛心、耐心、細心和恒心去教育每個孩子，本著“沒有教不好的孩子”的理念，我想社會和家庭雖然造就了一大批留守生，但更相信留守生不會成為我們社會和學校的負擔。

參考文獻

馬朝紅 城鄉并舉解決農村留守兒童問題《中國教師報》2006.5.7 青神縣人民政府網淺談農村學校“留守學生”存在的問題及教育策略 2009.2.27

趙勝營農村留守學生犯罪問題研究中國論文中心 2008.3.21