第一篇：兢慎決定安全演講稿

兢慎決定安全演講稿

《易經》云：無危則安，無險則全。安全這兩個抽象的漢字，得到了最為精彩的注釋。

生命是一顆綠色的大樹，每一片新葉都彈奏著快樂的音符，粗壯的樹干支撐季節的天空，用歲月記錄著成長的腳步。“注意安全”，是慈母耳畔的叮嚀；“注意安全”，是領導的諄諄教誨；“注意安全”，是社會賦予我們這些80后新生代的期盼。

記得剛剛走出象牙塔邁向工作崗位的時候，一堂安全教育培訓課讓我無法忘懷。那是一部名為《黑暗中國》的紀錄片，看到片中一幕幕慘不忍睹的事故場面，聽到那一聲聲撕心裂肺無比悲愴的哭喊，現場一片寂靜。

是啊，生與死，只在剎那間，是什么剝奪了人類最基本的權力！

理想與現實總是那樣遙遠，美好的憧憬總是讓殘酷的事故踐踏到支離破碎。

我們習慣于說安全第一，但我們真的把安全永遠擺在了第一的位置上嗎？可能有人說，“環保優先、安全第一、以人為本、質量至上”，這是我們中國石油發展的理念。也許年輕人思維偏頗，但在現實工作中又有多少因為追求效益、追求進度而把安全生產僅僅掛在了“第一”的口頭。

唐代詩人杜荀鶴撰詩《涇溪》：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞顛覆人。倒是平流無石處，時時聞說有浮沉”。這首詩能夠流傳千年，而且屢屢被人引用，源于詩中講了一個道理：越是危險困難處，由于人們小心謹慎，反而不容易出事；而那些看似安全的地方，人們卻往往麻痹大意，總是出意外事故。通俗的來講，大風大浪過來了，卻在陰溝里翻了船。其實，全詩“兢慎”二字引人深思，“兢慎”就是憂患意識，憂患意識的可貴之處在于居安思危，思則有備，備而無患，與杜邦理念同出一轍。

在安全生產方面，我崇拜杜邦管理方式，更堅信“一切事故是可以避免”的理念。實現安全生產，要說難，難于上青天；要說易，易于囊中取物。

集團公司總經理廖永遠曾經說過，安全生產是一項無老本可吃的工作，要在肯定中找不足，在滿意率里擠水分。要樹立“安全管理必須從小處著手，要讓時針走的準，必須控制好秒針的運行”的精細管理思路，深入分析各種風險因素，制定和完善強化風險管控的應對措施，加強隱患治理和排查力度。

我曾經學習過燃氣行業的一個安全事故案例。2011年1月17日，松花江畔江城吉林市突發燃氣爆炸事故。事故的原因過程很簡單卻又令人揪心。事發前一天，爆炸樓房附近小區居民向有關部門反映小區內聞到天然氣的味道，但并沒有得到相關部門的重視，直到晚上11點半，檢修人員才來到該居民小區對泄漏進行排查。在經過挨家挨戶的排查后，檢修人員懷疑燃氣泄露并非發生這個小區內，并在隨后公布排查結果，表示已經基本排除該區域天然氣泄漏隱患。這個排查結果在一定程度上降低了人們的警惕性，而最終發生爆炸的是與居民小區相隔一條馬路的另一幢樓房，排查、疏散、切斷燃氣都搞錯了大樓，這聽上去讓人覺得不可思議。

隨后的事故傷亡情況也讓我們觸目驚心，經統計：吉林1.17天然氣爆炸事故共造成3人死亡，百余人受傷，1700余戶房屋受損，190多輛汽車損毀，而最令人痛心疾首的，是在1.17事故中，消逝了三條鮮活的生命，其中最年輕的剛剛38歲，現場的救援人員說，他的尸體是人們用在爆炸點周圍四處搜尋來的肢體，一點一點的拼湊起來的，那面目全非的樣子，那悲慟欲絕的妻子，那呆望著的孩子，那年邁的老母親，讓在場的每一個人無不扼腕嘆息，無不潸然淚下。

我要安全，必須要建立在我想安全，我會安全，我能安全的基礎之上。中國石油曾經用打造放心的中石油作為自身追求的目標，而作為剛剛走上工作崗位上的我來講，打造放心崗位將是我的目標。

安全是一種美，體現在維護安全的行為過程，于是，我學會了怎樣保護自我、保護他人。

安全是一種責任，體現在工作中的細枝末節，于是，我學會了怎樣微笑面對、履職盡責。

安全是一種永恒的主題，時刻考量這我們，猶如人生永不停跳的心，時時刻刻，勿忘安全。

最后，我自己寫了一首青澀的詩來結束我的演講。

縱列菁華類難盡，橫盤管道氣無涯。

安居天下需兢慎，你我共鑄寶石花。

第二篇：兢慎決定安全演講稿

兢慎決定安全演講稿

《易經》云：無危則安，無險則全，兢慎決定安全演講稿。安全這兩個抽象的漢字，得到了最為精彩的注釋。

生命是一顆綠色的大樹，每一片新葉都彈奏著快樂的音符，粗壯的樹干支撐季節的天空，用歲月記錄著成長的腳步。“注意安全”，是慈母耳畔的叮嚀；“注意安全”，是領導的諄諄教誨；“注意安全”，是社會賦予我們這些80后新生代的期盼。

記得剛剛走出象牙塔邁向工作崗位的時候，一堂安全教育培訓課讓我無法忘懷。那是一部名為《黑暗中國》的紀錄片，看到片中一幕幕慘不忍睹的事故場面，聽到那一聲聲撕心裂肺無比悲愴的哭喊，現場一片寂靜。

是啊，生與死，只在剎那間，是什么剝奪了人類最基本的權力！

理想與現實總是那樣遙遠，美好的憧憬總是讓殘酷的事故踐踏到支離破碎。

我們習慣于說安全第一，但我們真的把安全永遠擺在了第一的位置上嗎？可能有人說，“環保優先、安全第一、以人為本、質量至上”，這是我們中國石油發展的理念。也許年輕人思維偏頗，但在現實工作中又有多少因為追求效益、追求進度而把安全生產僅僅掛在了“第一”的口頭。

唐代詩人杜荀鶴撰詩《涇溪》：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞顛覆人。倒是平流無石處，時時聞說有浮沉”。這首詩能夠流傳千年，而且屢屢被人引用，源于詩中講了一個道理：越是危險困難處，由于人們小心謹慎，反而不容易出事；而那些看似安全的地方，人們卻往往麻痹大意，總是出意外事故。通俗的來講，大風大浪過來了，卻在陰溝里翻了船。其實，全詩“兢慎”二字引人深思，“兢慎”就是憂患意識，憂患意識的可貴之處在于居安思危，思則有備，備而無患，與杜邦理念同出一轍。

在安全生產方面，我崇拜杜邦管理方式，更堅信“一切事故是可以避免”的理念。實現安全生產，要說難，難于上青天；要說易，易于囊中取物。

集團公司總經理廖永遠曾經說過，安全生產是一項無老本可吃的工作，要在肯定中找不足，在滿意率里擠水分，演講稿《兢慎決定安全演講稿》。要樹立“安全管理必須從小處著手，要讓時針走的準，必須控制好秒針的運行”的精細管理思路，深入分析各種風險因素，制定和完善強化風險管控的應對措施，加強隱患治理和排查力度。

我曾經學習過燃氣行業的一個安全事故案例。2011年1月17日，松花江畔江城吉林市突發燃氣爆炸事故。事故的原因過程很簡單卻又令人揪心。事發前一天，爆炸樓房附近小區居民向有關部門反映小區內聞到天然氣的味道，但并沒有得到相關部門的重視，直到晚上11點半，檢修人員才來到該居民小區對泄漏進行排查。在經過挨家挨戶的排查后，檢修人員懷疑燃氣泄露并非發生這個小區內，并在隨后公布排查結果，表示已經基本排除該區域天然氣泄漏隱患。這個排查結果在一定程度上降低了人們的警惕性，而最終發生爆炸的是與居民小區相隔一條馬路的另一幢樓房，排查、疏散、切斷燃氣都搞錯了大樓，這聽上去讓人覺得不可思議。

隨后的事故傷亡情況也讓我們觸目驚心，經統計：吉林1.17天然氣爆炸事故共造成3人死亡，百余人受傷，1700余戶房屋受損，190多輛汽車損毀，而最令人痛心疾首的，是在1.17事故中，消逝了三條鮮活的生命，其中最年輕的剛剛38歲，現場的救援人員說，他的尸體是人們用在爆炸點周圍四處搜尋來的肢體，一點一點的拼湊起來的，那面目全非的樣子，那悲慟欲絕的妻子，那呆望著的孩子，那年邁的老母親，讓在場的每一個人無不扼腕嘆息，無不潸然淚下。

我要安全，必須要建立在我想安全，我會安全，我能安全的基礎之上。中國石油曾經用打造放心的中石油作為自身追求的目標，而作為剛剛走上工作崗位上的我來講，打造放心崗位將是我的目標。

安全是一種美，體現在維護安全的行為過程，于是，我學會了怎樣保護自我、保護他人。

安全是一種責任，體現在工作中的細枝末節，于是，我學會了怎樣微笑面對、履職盡責。

安全是一種永恒的主題，時刻考量這我們，猶如人生永不停跳的心，時時刻刻，勿忘安全。

最后，我自己寫了一首青澀的詩來結束我的演講。

縱列菁華類難盡，橫盤管道氣無涯。

安居天下需兢慎，你我共鑄寶石花。《兢慎決定安全演講稿》

第三篇：企業安全生產演講稿：兢慎決定安全

精

企業安全生產演講稿：兢慎決定安全

《易經》云：無危則安，無險則全。安全這兩個抽象的漢字，得到了最為精彩的注釋。

生命是一顆綠色的大樹，每一片新葉都彈奏著快樂的音符，粗壯的樹干支撐季節的天空，用歲月記錄著成長的腳步。“注意安全”，是慈母耳畔的叮嚀；“注意安全”，是領導的諄諄教誨；“注意安全”，是社會賦予我們這些80后新生代的期盼。

記得剛剛走出象牙塔邁向工作崗位的時候，一堂安全教育培訓課讓我無法忘懷。那是一部名為《黑暗中國》的紀錄片，看到片中一幕幕慘不忍睹的事故場面，聽到那一聲聲撕心裂肺無比悲愴的哭喊，現場一片寂靜。

是啊，生與死，只在剎那間，是什么剝奪了人類最基本的權力！

理想與現實總是那樣遙遠，美好的憧憬總是讓殘酷的事故踐踏到支離破碎。

我們習慣于說安全第一，但我們真的把安全永遠擺在了第一的位置上嗎？可能有人說，“環保優先、安全第一、以人為本、質量至

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精

上”，這是我們中國石油發展的理念。也許年輕人思維偏頗，但在現實工作中又有多少因為追求效益、追求進度而把安全生產僅僅掛在了“第一”的口頭。

唐代詩人杜荀鶴撰詩《涇溪》：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞顛覆人。倒是平流無石處，時時聞說有浮沉”。這首詩能夠流傳千年，而且屢屢被人引用，源于詩中講了一個道理：越是危險困難處，由于人們小心謹慎，反而不容易出事；而那些看似安全的地方，人們卻往往麻痹大意，總是出意外事故。通俗的來講，大風大浪過來了，卻在陰溝里翻了船。其實，全詩“兢慎”二字引人深思，“兢慎”就是憂患意識，憂患意識的可貴之處在于居安思危，思則有備，備而無患，與杜邦理念同出一轍。

在安全生產方面，我崇拜杜邦管理方式，更堅信“一切事故是可以避免”的理念。實現安全生產，要說難，難于上青天；要說易，易于囊中取物。

集團公司總經理廖永遠曾經說過，安全生產是一項無老本可吃的工作，要在肯定中找不足，在滿意率里擠水分。要樹立“安全管理必須從小處著手，要讓時針走的準，必須控制好秒針的運行”的精細管理思路，深入分析各種風險因素，制定和完善強化風險管控的應對措施，加強隱患治理和排查力度。

精

精

我曾經學習過燃氣行業的一個安全事故案例。2011年1月17日，松花江畔江城吉林市突發燃氣爆炸事故。事故的原因過程很簡單卻又令人揪心。事發前一天，爆炸樓房附近小區居民向有關部門反映小區內聞到天然氣的味道，但并沒有得到相關部門的重視，直到晚上11點半，檢修人員才來到該居民小區對泄漏進行排查。在經過挨家挨戶的排查后，檢修人員懷疑燃氣泄露并非發生這個小區內，并在隨后公布排查結果，表示已經基本排除該區域天然氣泄漏隱患。這個排查結果在一定程度上降低了人們的警惕性，而最終發生爆炸的是與居民小區相隔一條馬路的另一幢樓房，排查、疏散、切斷燃氣都搞錯了大樓，這聽上去讓人覺得不可思議。

隨后的事故傷亡情況也讓我們觸目驚心，經統計：吉林1.17天然氣爆炸事故共造成3人死亡，百余人受傷，1700余戶房屋受損，190多輛汽車損毀，而最令人痛心疾首的，是在1.17事故中，消逝了三條鮮活的生命，其中最年輕的剛剛38歲，現場的救援人員說，他的尸體是人們用在爆炸點周圍四處搜尋來的肢體，一點一點的拼湊起來的，那面目全非的樣子，那悲慟欲絕的妻子，那呆望著的孩子，那年邁的老母親，讓在場的每一個人無不扼腕嘆息，無不潸然淚下。

我要安全，必須要建立在我想安全，我會安全，我能安全的基礎之上。中國石油曾經用打造放心的中石油作為自身追求的目標，而

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作為剛剛走上工作崗位上的我來講，打造放心崗位將是我的目標。

安全是一種美，體現在維護安全的行為過程，于是，我學會了怎樣保護自我、保護他人。

安全是一種責任，體現在工作中的細枝末節，于是，我學會了怎樣微笑面對、履職盡責。

安全是一種永恒的主題，時刻考量這我們，猶如人生永不停跳的心，時時刻刻，勿忘安全。

最后，我自己寫了一首青澀的詩來結束我的演講。

縱列菁華類難盡，橫盤管道氣無涯。

安居天下需兢慎，你我共鑄寶石花。

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第四篇：心得體會-安全管理貴于慎

“一招不慎，滿盤皆輸”，可見“慎”是多么重要。安全工作事觀大局，“慎”的重要性更是可想而知。因此，要從根本上做好安全管理工作，就必須在“慎”字上狠下工夫。

安全教育要慎“忽”。“忽”是指忽冷忽熱，缺乏持久性。安全教育具有預防性、長效性和潛在功能性的特點，其作用往往不會立竿見影，因而切忌“出了事故一陣風，事情過后一場空”。

制定措施要慎“遲”。凡事預則立，不預則廢，而“預”就是要具有前瞻性。古語說得好：亡羊補牢雖為美，莫若當初早筑籬嘛。

落實制度要慎“浮”。落實制度是確保安全的關鍵所在，只有堅持一點一滴抓落實，工作才會富有成效。而那種重形式輕效果，會上提出問題多，深入現場解決實際問題少的漂浮作風是萬萬要不得的。

懲治違章要慎“寬”。“嚴是愛，松是害”，這一點對于企業的安全管理來說尤為重要。循章必嚴，違章必究，嚴格考核無疑是確保制度落實的重要環節。而執法不嚴，姑息遷就，必然會導致后患無窮。

任務繁重要慎“蠻”。在工期緊張的非常時期，有些人便會圖省事，怕麻煩，搶進度，于是安全操作規章制度便拋在了腦后。這種不講科學的冒險蠻干行為正是引發事故的重大隱患。

成績面前要慎“再”。工作中可能有人偶爾一次違章并沒有造成傷亡事故，便感到有驚無險，產生了僥幸心理，以至于形成了慣性違章。殊不知，許多事故正是這一而再、再而三的習慣性違章引發的。血的教訓昭示人們：心存僥幸，違章操作，遲早會禍及己身。

事半將成要慎“終”。古人云：“行百里這半九十”，我們的安全管理工作也是如此，不僅在一些重大的工作開始時應重視安全管理，而在接近尾聲時，更要百倍警惕，切不可有絲毫的懈怠和麻痹。

第五篇：劉慎恒安全教案

課題：遵規守紀免傷害

1、初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識，學會辨別危險性游戲。

教學目標：初

2、懂得同學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

安 增強安全防范意識，提高自我保護能力。

教學重點 意識到校園內活動要遵規守紀，才能保證免受傷害 教學準備 多媒體課件 教學過程

一、談話導入，激發興趣

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興來到校園，快快樂樂學習知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，否則就有可能發生一些意外傷害事故。這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這兩個真實的故事吧。

二、學習案例，提升能力

1、教師演示課件，出示案例，生學習案例。

[案例一]一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小喬那只眼睛始終沒有治好，造成了終生殘疾。

[案例二]2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業。１９時５０分左右，９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心。”楊楊的媽媽說。

2、師：同學們，讀了這兩個真實的故事，你心里是不是沉甸甸的？（1）學生交流：從這兩個故事中，你明白了什么？

（2）小組交流：在同學們課外的活動中，你認為哪些活動都是很危險的？你想對這些同學說些什么？

（3）全班交流，師生共同評價。

3、師：只是因為同學之間的玩耍嬉戲，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，只是因為沒有意識到危險，楊楊的牙齒被摔斷了，這真是太悲慘了！為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

4、課件演示：校內活動安全常識歌 教學樓內要安靜，不準喧嘩和快跑。上下樓梯靠右行，不準擁擠和搶道。課間游戲要注意，不近危險不攀高。同學之間要和氣，團結友愛不吵鬧。

教師結合我校的一些規章制度，為學生講解安全常識，讓學生意識到這些規章制度是保證他們人身和生命安全的重要保障，只有遵規守紀，才能保證自己和同學的安全。

三、總結教學，拓展延伸

1、通過本節課的學習，你有哪些收獲？

2、在今后的學習和活動中，你認為自己應該注意些什么呢？

3、作業：

（1）背誦《校內活動安全常識歌》。

（2）在的學習和生活中，自覺遵守學校的規章制度，和同學和睦相處。

課題 交通規則我遵守

1、了解交通安全問題對我們的重要性。

教學目標

2、從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養自覺遵守交通規則的習慣，做一個優秀的交通小天使。

教學重點 樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識 教學準備 多媒體課件 教學過程

一、故事激趣,引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會走路，而且會跑呢！不信，我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路，是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的，不但要學，而且應該記住一些規定。”

2、爸爸讓記住的這些規定是交通規則，我們應該怎樣記住交通規則呢？這就是今天學習的新內容。(板書：交通規則我遵守)

二、看說比學,掌握規范

1、認識交通信號燈。

(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2、了解走路規范。(課件出示兩幅圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

同學們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方？他們是怎樣走的？

學生邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”等。

3、小朋友怎樣走路才能最安全？聯系身邊發生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

1、放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

2、紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

3、幾個小朋友走在馬路中央去上學。

五、夸夸同學，佩戴紅花

1、夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

2、給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結，拓展延伸

1、通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

2、作業：課后把今天學到的安全知識講給你的家人或朋友聽。

課題： 上學放學保安全

1、能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

教學目標

2、能夠針對上學路上的問題進行分析，培養發現問題和解決問題的能力。

3、了解上放學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規則；學會基本的防范技能。

教學重點 識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識 教學準備 多媒體課件 教學過程

一、說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

二、畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經過哪些地方呢？

3、根據學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

同學們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達。看誰觀察得仔細、畫得清楚。

三、評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

四、議一議

1、過渡：我們班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上貪玩，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）

五、背一背

1、為了保證我們上放學路上的安全，我們學校還專門制訂了一些關于家長接送的具體規定，你了解嗎？

2、課件出示：

上放學時，家長憑接送卡到校接送孩子，實行人卡分離的方法。接送孩子時，家長只能接送自己的孩子，任何人不得代替他人接送孩子；不得乘坐“三無”車輛接送孩子上放學；不得讓孩子獨自騎自行車或摩托車上放學。

學生朗誦背誦，了解學校關于上放學安全的接送制度。

六、課堂總結

1、通過今天的學習，你有了哪些收獲？能和小朋友們交流一下嗎？（學生自主交流）

2、作業：把今天學到的知識（特別是學校關于家長接送的要求）講給自己的父母聽。