第一篇：決定命運演講稿2篇

決定命運演講稿2篇(精選多篇)

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；

折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

輸了一場戰斗，亡了一個國家．

剛剛讀到這首小詩，我還真沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，又讀小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣．唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運．可能有的同學會說：“我

也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了．”其實，這位同學已經養成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習慣，要想改就不那么容易了．所以說要想使壞習慣變成好習慣不僅要從小事做起，還要有毅力．當吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時間后，你就會驚奇的發現，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了．

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣．

興趣是最好的老師，但興趣把我們領進門后，能夠讓我們繼續前進的就是習慣．我們常常強調“堅強的意志”、“堅忍不拔的毅力”是多么的重要，其實“意志”、“毅力”所含的潛臺詞就是“艱難困苦的環境”，這往往是令人生畏的．但人們對困境的理解帶有強烈的主觀色彩，被

一個人視為無法忍受的“困境”，另一個人卻常常可以過得心安理得．中央電視臺教育頻道曾經采訪四位諾貝爾獎獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林．他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問題，在提問者看來，那富于挑戰性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學家們看來，那僅僅是他們習以為常的工作常態，在提問者看來那是要付出巨大代價的，而在科學家們看來都是習慣后的樂在其中．

平時，我們身邊有類似的情況，對絕大多數學生來說，上課認真聽講，自修課安靜作業，及時復習回顧已是一種習慣．但少數學生并沒有這樣的習慣．開學第一個星期，不管是學校、年級組還是班主任、任課老師強調最多的是什么？是聽課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養成一個好習慣．

同學們，良好的行為習慣是對成就事業有著極其重要的作用，“習慣是偉大行動的指南”．一個人習慣于懶惰，他就

會無所事事地到處溜達，一個人習慣于勤奮，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情．

決定命運演講稿：

每一個人的命運都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是可以改變一個人的人生道路。

知識可以啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步學習古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

各位評委、各位來賓：您們好！

我叫xxx，來自xx，我演講的題目是《知識改變命運》，請多指教！

小時候我聽爺爺說：“一花一世界”。長大了才悟出這句話的道理：有花才有果，有果才有收獲，有了收獲才能有豐富的人生。我想問大家一個問題： 冥冥之中,是什么主宰著我們的人生,我們的命運?我們要怎樣才能改變自己的命運呢?讓我們來聽聽 : 著名導演張藝謀就回答了這個問題：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，或是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。”

例如，香港著名企業家李嘉誠先生。他中學沒畢業，15歲就開始掙錢養家，他勤奮好學酷愛讀書。少年時期他每天白天工作之后，晚上還要買些舊書來自學，學完的舊書再拿去賣換購“新”的舊書。工余之暇到夜校進修，補習文化知識。雖然他連高中都沒上過，但他卻先后被香港大學、加拿大卡加里大學、北京大學、英國劍橋大學等多所世界名校授予榮譽博士學位。后來自主創業，并逐步發展成長江實業集團，凈資產高達數百億美元。

李嘉誠成功的經驗告訴我們：“ 21世紀是知識經濟的世紀，知識將最大程度地決定經濟發展、民族進步、國家富強以及人類文化的提升。誰掌握了科學知識，誰就有機會改變自己的命運！

縱觀整個人類的發展史，不斷的學習新的知識是人類發展、進步的關鍵，任何一個時代的人都不會忽視學習知識的重要性。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。沒有“五?四”的啟蒙，哪有今天的中國？沒有新文化運動，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學醫的科學救國，到寫作的文化救國，中國缺的是知識！

親愛的朋友們 : 當今社會最注重什么？人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人。而知識的獲取必須通過學習。不管你是企業的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學習、培訓。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無悔的人生。

在21世紀的資訊社會里，知識的飛速發展和更新,使學習成為一項伴隨我們終生的行為，而學校體制外的學習更成為一股巨大的潮流。許多人都清楚地認識到，如果不學習，將會被社會無情地淘汰。空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的感嘆；

只有學習知識才能到達成功的彼岸。知識是石，敲出生命之火；知識是

火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！

常言說的好“活到老學到老”，學習知識不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動起來，抓緊時間學習，多讀書，讀好書，讓我們學會用知識武裝自己的頭腦，用知識的力量開拓美好的未來!

我的演講完畢，謝謝大家！

知識改變命運演講稿：

每一個人的命運都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是可以改變一個人的人生道路。

知識可以啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步學習古箏的時候，并沒有

深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

記得在學習《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的理解這首曲子，更不用說演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的學習上得到了很大的幫助。也能融入自己的情感與內涵。

我的努力最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優秀選手”的稱號；在全國電視藝術風采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。

由此，有了知識，我的藝術生活得以延續;有了知識，我的藝術生活充滿了活力。

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩：

丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；

折了一匹戰馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰斗；

輸了一場戰斗，亡了一個國家．

剛剛讀到這首小詩，我還真沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，又讀小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣．唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運．可能有的同學會說：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了．”其實，這位同學已經養成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習慣，要想改就不那么容易了．所以說要想使壞習慣變成好習慣不僅要從小事做起，還要有毅力．當吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時間后，你就會驚奇的發現，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了．

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣．

興趣是最好的老師，但興趣把我們領進門后，能夠讓我們繼續前進的就是習慣．我們常常強調“堅強的意志”、“堅忍不拔的毅力”是多么的重要，其實“意志”、“毅力”所含的潛臺詞就是“艱難困苦 的環境”，這往往是令人生畏的．但人們對困境的理解帶有強烈的主觀色彩，被一個人視為無法忍受的“困境”，另一個人卻常常可以過得心安理得．中央電視臺教育頻道曾經采訪四位諾貝爾獎獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林．他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問題，在提問者看來，那富于挑戰性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學家們看來，那僅僅是他們習以為常的工作常態，在提問者看來那是要付出巨大代價的，而在科學家們看來都是習慣后的樂在其中．

平時，我們身邊有類似的情況，對絕大多數學生來說，上課認真聽講，自修課安靜作業，及時復習回顧已是一種習慣．但少數學生并沒有這樣的習慣．開學第一個星期，不管是學校、年級組還是班主任、任課老師強調最多的是什么？是聽課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養成一個好習慣．

同學們，良好的行為習慣是對成就

事業有著極其重要的作用，“習慣是偉大行動的指南”．一個人習慣于懶惰，他就會無所事事地到處溜達，一個人習慣于勤奮，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情．

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每一個人的命運都是由你自己掌握的，決定命運演講稿，演講稿《決定命運演講稿》。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是可以改變一個人的人生道路。

知識可以啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步學習古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是

批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

記得在學習《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的理解這首曲子，更不用說演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的學習上得到了很大的幫助。也能融入自己的情感與內涵。我的努力最終沒有白費，在全國“新星杯”第四屆電視藝術新星活動中榮獲“江蘇十佳”和“全國優秀選手”的稱號；在全

國電視藝術風采大賽中榮獲江蘇賽區銀獎及全國銀獎；在首屆江蘇演藝大賽中獲得二等獎。

由此，有了知識，我的藝術生活得以延續;有了知識，我的藝術生活充滿了活力。

命運

命運對每個人都是平等的，這句話在我看來不過是最荒謬可笑的謬論。也許很多人會對我說的這句話嗤之以鼻，那我可以提醒你們一些最基本的事實……生在農村里的孩子努力一生，為的是能過上城里的生活，而有的孩子一出生就是生在城里，他的起點就是前者窮極一生的目標，這公平嗎？有的人生下來會天生殘缺，有的人則一出生就有完美的體魄和相貌。這公平嗎？這個世界上從來不會有真正的公平。命運只是在愚弄我們，但是命運就像一個小孩子在頑皮的同時還很聽話。因為命運永運是在我們的手中。

眾所周知的美國盲聾啞女作家海

倫凱勒19個月的時候因病失去她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。可她在面臨命運給她開的一個巨大的玩笑面前她抓住了命運，憑借自己的努力，成為了一個學識淵博，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。贏得了世界各國人民的贊揚。

或許，命運的折磨便是命運的恩賜！不要悲嘆命運的不公，埋怨命運！等你年老的時候，回首往事會發覺，命運有一半在你手中，只有另一半才在上帝手里。你的努力越超常，你手里掌握的那一半命運就越強大，你的獲得就越豐碩。即使上帝真有不公平，至少有一點他是公平的，他將命運交出了一半給所有的人！就這一個條件，就給了我們把握生命的無限空間；就這一個條件，已足以使我們有能力和命運的不公挑戰。

莎士比亞說：人們可支配自己的命運，若我們受制余人，那錯不在命運，而在我們自己。我的命運在我自己的手上，我緊緊地扼住命運的咽喉不讓他為所欲為，你的呢？！

有句話這樣說：人的命，天注定。大家同意這句話嗎？是的，我也不同意，命運就像是人生的方向盤，盡管決定著人生的走向，但別忘了，這個方向盤永遠掌握在自己手中。

人生之路注定不會一帆風順，命運也沒有絕對的公平，很多人在面對失敗和困難時受挫，輕言放棄為自己的人生奮斗，只是一昧的控訴命運的不公，感嘆生活的殘忍。他卻忘了命運的方向盤永遠握在自己手里。

很多人都聽過劉偉吧，一個面對命運的不公永遠堅強微笑，奮力拼搏的達人。對他來說，10歲時的記憶，永遠是那么殘缺不全。1997年，10歲的他因玩耍時不慎觸電而永遠失去了雙臂，可他并沒有放棄自己，他在病友的鼓勵和幫

助下學會了用腳吃飯，寫字。甚至于出于對運動的熱愛，他用比別人多幾倍的汗水學會了游泳并取得了驕人成績。可是，正當他認為自己找到了人生方向為2014年殘奧會做準備時，命運又和他開了一個大大的玩笑。由于高強度的體能消耗導致免疫力的下降，他不幸患上了過敏性紫癜，無法再進行運動。劉偉的人生再一次陷入無邊的黑暗。在痛苦中掙扎的劉偉不甘心屈服于命運的安排，他毅然地決定學習鋼琴，追求自己的音樂夢想，他生生憑借著毅力和汗水用雙腳彈奏出了鋼琴七級的水平，登上了維也納金色大廳。

當民運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用堅強的微笑，為夢想插上了翅膀，執著的譜寫人生的華章。

現在有太多人有太多的抱怨，失戀了，抱怨，喊疼；高考失利了，抱怨，喊疼；還有人因為自己走過彎路做過錯事就認為自己一生都毀了，開始自我放

棄，說自己的命不好。其實，每個人的命運都掌握在自己手中。擦干眼淚，去尋找真愛；擦干眼淚，重赴考場，考入理想的大學；擦干眼淚，改過自新，向大家展示出自己陽光積極的一面。就這么簡單，你的命運就被自己改寫。

一位哲人說過，要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定你是坐騎還是騎手。我們不能改變際遇，卻可以改變自己。不在困難中放棄自己，不在失敗中迷失自己，用雙手扼住命運的咽喉，自己繪制人生的藍圖！

沒有什么過不去的坎兒，也沒有什么翻不過的山，只要堅信，命運掌握在自己手中，“做一個不輕而言棄的人，世間所有的困難都會為你讓道。”原來高考考驗的不僅僅是成績，更是考驗一個人面對困難的心理素質。輕言放棄的人，是首先自己打敗自己。世界上我們可以被任何人打敗，惟獨，我們不能敗給自己。在生活中，我們只有一個敵人，那就是我們自己。我們不能改變際遇，卻

可以掌握自己；我們無法預知未來，卻可以把握現在；我們不能延長生命的長度，卻可以拓展生命的寬度。命運掌握在自己手里，把命運交給自己，這應該是每一個人最基本的生活準則。

曾經聽一個哲人說，要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定你是坐騎還是騎手。我相信自己也會像《老人與海》里的老人那樣，可以被消滅卻不

可以被打敗。成長的道路，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。命運的敲門聲已經響起，我要用自己的手扼住命運的咽喉。讓暴風雨，來得更猛烈些吧

命運的轉輪始終都在轉動，我們的幸運就在做出勇敢選擇的那一秒鐘，人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！————看好你的選擇。人生是一個人一生所走完的路，是一個人用一輩子所

完成的藍圖。

漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘！如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之后……

第二篇：決定命運演講稿2篇

決定命運演講稿2篇

我曾經讀過一首名為《釘子》的小詩： 丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵； 壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬； 折了一匹戰馬，傷了一位騎士； 傷了一位騎士，輸了一場戰斗； 輸了一場戰斗，亡了一個國家．

剛剛讀到這首小詩，我還真沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，又讀小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣．唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運．可能有的同學會說：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了．”其實，這位同學已經養成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習慣，要想改就不那么容易了．所以說要想使壞習慣變成好習慣不僅要從小事做起，還要有毅力．當吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時間后，你就會驚奇的發現，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了．

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣．

興趣是最好的老師，但興趣把我們領進門后，能夠讓我們繼續前

進的就是習慣．我們常常強調“堅強的意志”、“堅忍不拔的毅力”是多么的重要，其實“意志”、“毅力”所含的潛臺詞就是“艱難困苦的環境”，這往往是令人生畏的．但人們對困境的理解帶有強烈的主觀色彩，被一個人視為無法忍受的“困境”，另一個人卻常常可以過得心安理得．中央電視臺教育頻道曾經采訪四位諾貝爾獎獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林．他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問題，在提問者看來，那富于挑戰性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學家們看來，那僅僅是他們習以為常的工作常態，在提問者看來那是要付出巨大代價的，而在科學家們看來都是習慣后的樂在其中．

平時，我們身邊有類似的情況，對絕大多數學生來說，上課認真聽講，自修課安靜作業，及時復習回顧已是一種習慣．但少數學生并沒有這樣的習慣．開學 道路。

知識可以啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步學習古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

實業集團，凈資產高達數百億美元。

李嘉誠成功的經驗告訴我們：“ 21世紀是知識經濟的世紀，知識將最大程度地決定經濟發展、民族進步、國家富強以及人類文化的提升。誰掌握了科學知識，誰就有機會改變自己的命運！

縱觀整個人類的發展史，不斷的學習新的知識是人類發展、進步的關鍵，任何一個時代的人都不會忽視學習知識的重要性。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。沒有“五?四”的啟蒙，哪有今天的中國？沒有新文化運動，何談中華之崛起？魯迅之言，猶在耳畔：“從學醫的科學救國，到寫作的文化救國，中國缺的是知識！

親愛的朋友們 : 當今社會最注重什么？人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人。而知識的獲取必須通過學習。不管你是企業的老板，還是公司的基層工作人員，都需要學習、培訓。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無悔的人生。

在21世紀的資訊社會里，知識的飛速發展和更新,使學習成為一

項伴隨我們終生的行為，而學校體制外的學習更成為一股巨大的潮流。許多人都清楚地認識到，如果不學習，將會被社會無情地淘汰。空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的感嘆；

只有學習知識才能到達成功的彼岸。知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！

常言說的好“活到老學到老”，學習知識不分男女老少，不分早晚；只要你愿意就能受益。親愛的工友同事們、朋友們，趕緊行動起來，抓緊時間學習，多讀書，讀好書，讓我們學會用知識武裝自己的頭腦，用知識的力量開拓美好的未來!我的演講完畢，謝謝大家！知識改變命運演講稿（2）：

每一個人的命運都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉品質，品質決定命運。”可見知識是可以改變一個人的人生道路。

知識可以啟迪你的智慧，打開你的心胸，開闊你的視野。我在暢游音樂天堂的途中深有體會。

在我初步學習古箏的時候，并沒有深入的了解古箏，也沒有揣摩、領悟樂曲所表達的意境，只是一味地模仿，把樂曲按部就班的彈奏出來，老師也總是批評我的演奏就像一杯無色無味的白開水，沒有任何感情色彩，缺乏感染力。

記得在學習《瀏陽河》這首曲子的時候，每次去還課，老師聽罷曲子不由地嘆道：“你沒有深入的理解這首曲子，更不用說演奏出它深層的內涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的學習上得到了很大的幫助。也能融入自己(本站推薦：)的情感與內涵。我的努力最終沒有白費，在全國“新星杯” 剛剛讀到這首小詩，我還真沒覺得一個釘子能與一個國家有什么關系，又讀小詩時，才發現詩里寓意著一個宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習慣的養成也是這樣．唯有從小事做起，才能養成良好的習慣，而良好的習慣會讓我們受益一生，因為習慣決定命運．可能有的同學會說：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了．”其實，這位同學已經養成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習慣，要想改就不那么容易了．所以說要想使壞習慣變成好習慣不僅要從小事做起，還要有毅力．當吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時間后，你就會驚奇的發現，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習慣就養成了．

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣．

興趣是最好的老師，但興趣把我們領進門后，能夠讓我們繼續前進的就是習慣．我們常常強調“堅強的意志”、“堅忍不拔的毅力”是多么的重要，其實“意志”、“毅力”所含的潛臺詞就是“艱難困苦的環境”，這往往是令人生畏的．但人們對困境的理解帶有強烈的主觀色彩，被一個人視為無法忍受的“困境”，另一個人卻常常可以過得心安理得．中央電視臺教育頻道曾經采訪四位諾貝爾獎獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林．他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問題，在提問者看來，那富于挑戰性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學家們看來，那僅僅是他們習以為

常的工作常態，在提問者看來那是要付出巨大代價的，而在科學家們看來都是習慣后的樂在其中．

平時，我們身邊有類似的情況，對絕大多數學生來說，上課認真聽講，自修課安靜作業，及時復習回顧已是一種習慣．但少數學生并沒有這樣的習慣．開學 深層的內涵了。如果你了解了解樂曲的背景，作者創作時所處環境，再來演奏它，也許效果會更好一些的。”

我聽后，立刻回家查找關于《瀏陽河》的資料，并仔細的研讀、深究，領悟其中的意境。還找來了一些名家演奏的旋律，細細聆聽。這方面的知識給了我很大的啟迪。果然不出所料，演奏效果大大提高，表現出了瀏陽河在靜、動時的迷人景象。最終獲得了老師的好評。

這次知識的啟迪改變了我對音樂的認知，使我在以后的學習上得到了很大的幫助。也能融入自己的情感與內涵。我的努力最終沒有白費，在全國“新星杯” 眾所周知的美國盲聾啞女作家海倫凱勒19個月的時候因病失去她的視力和聽力，不久，她又喪失了語言表達能力。可她在面臨命運給她開的一個巨大的玩笑面前她抓住了命運，憑借自己的努力，成為了一個學識淵博，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。贏得了世界各國人民的贊揚。

或許，命運的折磨便是命運的恩賜！不要悲嘆命運的不公，埋怨命運！等你年老的時候，回首往事會發覺，命運有一半在你手中，只有另一半才在上帝手里。你的努力越超常，你手里掌握的那一半命運就越強大，你的獲得就越豐碩。即使上帝真有不公平，至少有一點他是公平的，他將命運交出了一半給所有的人！就這一個條件，就給了我們把握生命的無限空間；就這一個條件，已足以使我們有能力和命運的不公挑戰。

莎士比亞說：人們可支配自己的命運，若我們受制余人，那錯不在命運，而在我們自己。我的命運在我自己的手上，我緊緊地扼住命運的咽喉不讓他為所欲為，你的呢？！

己手里。

很多人都聽過劉偉吧，一個面對命運的不公永遠堅強微笑，奮力拼搏的達人。對他來說，10歲時的記憶，永遠是那么殘缺不全。1997年，10歲的他因玩耍時不慎觸電而永遠失去了雙臂，可他并沒有放棄自己，他在病友的鼓勵和幫助下學會了用腳吃飯，寫字。甚至于出于對運動的熱愛，他用比別人多幾倍的汗水學會了游泳并取得了驕人成績。可是，正當他認為自己找到了人生方向為XX年殘奧會做準備時，命運又和他開了一個大大的玩笑。由于高強度的體能消耗導致免疫力的下降，他不幸患上了過敏性紫癜，無法再進行運動。劉偉的人生再一次陷入無邊的黑暗。在痛苦中掙扎的劉偉不甘心屈服于命運的安排，他毅然地決定學習鋼琴，追求自己的音樂夢想，他生生憑借著毅力和汗水用雙腳彈奏出了鋼琴七級的水平，登上了維也納金色大廳。

當民運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用堅強的微笑，為夢想插上了翅膀，執著的譜寫人生的華章。

現在有太多人有太多的抱怨，失戀了，抱怨，喊疼；高考失利了，抱怨，喊疼；還有人因為自己走過彎路做過錯事就認為自己一生都毀了，開始自我放棄，說自己的命不好。其實，每個人的命運都掌握在自己手中。擦干眼淚，去尋找真愛；擦干眼淚，重赴考場，考入理想的大學；擦干眼淚，改過自新，向大家展示出自己陽光積極的一面。就這么簡單，你的命運就被自己改寫。

一位哲人說過，要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定你是坐騎還是騎手。我們不能改變際遇，卻可以改變自己。不在困

難中放棄自己，不在失敗中迷失自己，用雙手扼住命運的咽喉，自己繪制人生的藍圖！

沒有什么過不去的坎兒，也沒有什么翻不過的山，只要堅信，命運掌握在自己手中，“做一個不輕而言棄的人，世間所有的困難都會為你讓道。”原來高考考驗的不僅僅是成績，更是考驗一個人面對困難的心理素質。輕言放棄的人，是首先自己打敗自己。世界上我們可以被任何人打敗，惟獨，我們不能敗給自己。在生活中，我們只有一個敵人，那就是我們自己。我們不能改變際遇，卻可以掌握自己；我們無法預知未來，卻可以把握現在；我們不能延長生命的長度，卻可以拓展生命的寬度。命運掌握在自己手里，把命運交給自己，這應該是每一個人最基本的生活準則。

曾經聽一個哲人說，要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態決定你是坐騎還是騎手。我相信自己也會像《老人與海》里的老人那樣，可以被消滅卻不

可以被打敗。成長的道路，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。命運的敲門聲已經響起，我要用自己的手扼住命運的咽喉。讓暴風雨，來得更猛烈些吧

命運的轉輪始終都在轉動，我們的幸運就在做出勇敢選擇的那一秒鐘，人生是一條沒有盡頭的路，不要留戀逝去的夢，把命運掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會充滿希望和成功！————看好你的選擇。人生是一個人一生所走完的路，是一個人用一輩子所完成的藍圖。

漫漫人生路，有誰能說自己是踏著一路鮮花，一路陽光走過來

的？又有誰能夠放言自己以后不會再遭到挫折和打擊，我們沒有看到到成功的背后往往布滿了荊棘和激流險灘！如果因為一時的受挫就輕易地退出“戰場”，半途而廢，到頭來懊悔的只能是你自己；如果總是因為害怕失敗而丟掉前行的勇氣，就永遠不會追求到心中的夢想，正如歌中所唱的，陽光它總是在風雨之后…… 決戰高考百日沖刺誓師大會材料（議程、誓詞、各種

講話）

決戰高考百日沖刺誓師大會儀式儀程

一、時間：XX年2月xx日上午8：30，距高考100天。

二、場地：1#教學樓前。

三、橫幅：XX屆決戰高考百日沖刺誓師大會。

標語：a、十年磨劍爭分奪秒礪志凌絕頂。b、百日競渡你追我趕破浪展雄風。

百日苦戰角逐群雄誓金榜題名；十年寒窗拼搏前程報父母深恩。

十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜？

一腔熱血，萬丈豪情，我輩英才奪桂冠！

四、與會人員：校全體領導、高三全體教師和學生。

五、主持人：xxx。

六、會議程序：

1、宣布大會開始。

2、鳴炮、奏《國歌》。

3、xxx校長講話。

4、教師代表xxx發言。

5、介紹xx、xx屆高考狀元及考入學校情況。

6、學生代表xxx發言

7、學生代表領誓，學生宣誓。

8、宣布會議結束。

高考狀元發言 家長代表發言

.誓詞如下：

我用青春的名義宣誓

百日之后.讓夢想煥發燦爛的光芒!

我曾用智慧培育理想

我曾用汗水澆灌希望

我曾渡過學海茫茫

我沒有失敗的理由

我走過的每一步.都是成功的保障!

我發誓

不負父母的期盼

不負恩師的厚望

不負天賜的智慧

不負青春的理想

我承諾

不作懦弱的退縮

不作無益的彷徨

我將帶著從容的微笑

去贏得我志在必得的輝煌

百日拼搏.一朝圓夢

捷報飛傳.名題金榜

奮斗一百天

為五十年校慶獻上一份厚禮

奮斗一百天

為我們的奧運喝彩

奮斗一百天

讓飛翔的夢在六月張開翅膀

奮斗一百天

讓雄心與智慧在六月閃光

校長講話

老師們、同學們：

下午好！春回大地，萬物復蘇，高考的腳步和這春天一起悄悄地向我們走來。在這即將到來的明媚的春光里，我們萊蕪四中XX 屆高三全體師生在這里隆重舉行百日誓師大會。我很高興能和各位一起分享這具有歷史意義的重要時刻，首先請允許我向高三全體同學表示真誠的祝愿，祝愿你們經過一百天的不懈努力，攀登書山，蕩舟學海，百尺竿頭更進一步，在高考中取得令人滿意的成績，走向成功，走向美好的未來。同時也向在座的為了同學們的成長而日夜付出辛勤勞動的各位老師表示親切的問候。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”距離高考僅有100天了。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的小小浪花，然而對于我們，它是成功的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。同學們，希望之門已經開啟，勝利在招手，理想在召喚。在這最后的一百天里，我們要用汗水澆灌知識的園地，收獲縝密的思維；我們要用希望的雙手托起悸動的心靈，插上夢想的翅膀飛向勝利的天堂；我們要用自信的微笑面對最后的挑戰，迎接成功的喜悅！

“寒窗十載逞風流，算而今鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里；學海百天聚紫氣，望來日星曜凌空，自信人生二百年。”我們有理由、有信心相信自己一定會成功，是的，我們有這個信心。因為我們有各級領導的關心，我們有校黨委、校長室的正確領導，我們有“ ”的辦學精神，我們有扎實穩妥，精細高效的工作思路，我們有“以人為本、追求卓越、教師 精神敬業精神更讓人感動，為了本屆高三同學們的學習進步，老師們全程和同學們在一起，多少位老師帶病工作，多少老師放棄了共享天倫之樂，而在夜深人靜的時候精心備課、批改作業。同學們，沖鋒的號角已經吹響，天時地利人和，有這么多勝券在手，我們有什么理由不取得更震撼人心的輝煌呢？

今年，高三年級以競爭求發展，以合作闖輝煌。全體老師同心協力，以德化人，以身立教，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。工作中，嚴格教學常規管理，強化教學過程控制，加強集體備課，嚴格執行學校關于“ ”的備課要求，分析好學情，讓老師真正了解學生的學習情況，同時學生也進一步理解了老師的教學意圖，從而實現了課堂教學的良性互動。年級還牢牢把握“務實”二字，想學生所想，急學生所急，千方百計調動學生的學習積極性，以此來解決學生學習最本源的問題——調動內因。教學質量有了大幅度提高。同學們，路在腳下，曙光在前頭！讓我們帶上老師的囑托，進行百日沖刺吧！

沖刺百日，讓夢想成真，讓我們一起乘風破浪去擁抱巍巍的高山；讓我們一起身長有力的雙翼，飛向七彩的霞光；讓我們一起泛起激情的浪花，涌入成功的海洋。在這緊張的高三第二學期，在這百日沖刺之際，我們要合理利用每一分每一秒，把零星點滴的時間，把所有能投入的精力全部投入到學習中去。為自己高中的生活畫一個圓滿的句號。同時，我知道，在你們身上已經承載了包括父母、親朋和自己的無盡希冀。我不愿意這種希冀變成壓力，不希望你們變成背著沉重包袱的戰士。今天我只想在這里和大家分享自己的一些想法。

首先要調整好自己的心態，不驕不躁地去面對高考。要把握自己，定位自己。給自己準確定位很重要，目標定的太高會給自己造成不必要的煩惱，帶來氣餒的情緒，而目標定的太低又會驕傲自滿，缺乏前進的動力。只有很好地把握自己，才能不斷地獲得成功，不斷地產生新的動力。再有100天我們就要離開學習了三年的校園，各位同學都要懷著一種對母校的感恩、依戀之情，珍惜這最后100天的學習時光，模范地體現校訓，樹立信心，以一種堅忍不拔的決心，努力實現自己的理想目標，讓自己滿意，讓家長滿意，讓老師滿意。

二是要處理好學與思的關系，學而不思則罔，思而不學則殆，刻苦并不意味著蠻干，不能在題海中迷失自我，要注意使用科學的學習方法，做學習的主人，形成適合自己的高效的學習方法，養成良好的學習習慣，最大限度地提高自己的學習效率，通過二輪專題復習、三輪模擬訓練，不斷發現并及時彌補各門學科的薄弱環節，修補最短的那塊木版，大力解決短腿現象。完成“看書復習，構建網絡——習題訓練，發現問題——

糾錯反思，不斷提高”的良性循環，每一個環節都落實到位，環環相扣，缺一不可。

教師講話

各位領導、老師、同學們：

寒冬已逝，春意漸濃，今天，我們聚集在這里，就是預備在今年如火的夏季，打一場漂亮的勝仗；就是預備在今年最金黃的秋季，收獲我們最大的夢想。

這是我們距那場戰役還有一百天的時候的希望，我想也應是我們全體師生的誓言。

三年來，我們摸爬滾打，與困難斗爭，與時間賽跑。在無數次的錘煉中，我們的同學，憑著自己的毅力和實力，在通往高考的路上，慢慢地走出了雄師的雛形。但，這只是一個雛形，還有一百天的考驗，才能讓我們變成真正的雄師。我相信，一百天的考驗，決不能阻擋我們向目標挺進的步伐。九百多天我們從風雨中走來了，我們踏過書山坎坷，我們渡過學海茫茫，讓我們再用100天的勤奮來迎接命運的撞擊，我相信一定會撞出閃亮的火花！

在這里我希望全體高三同學做到：

1、要有明確的個人目標。

2、要從現在開始行動起來。

3、要有戰勝一切困難的勇氣。

4、要全身心地投入。

5、要注意方法和效率。

6、要充滿自信。

同學們，風，從水面刮過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪。同學們，我們從時代的舞臺上走過，留下什么呢？我們留下的是我們人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。

作為你們的老師，三年來，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和那些陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這三年里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們明天的揚帆遠航推波助瀾。

一百天，在歷史的長河中是短暫的一瞬，然而對于你們，它可以使時光倒流，完成十幾年積淀的知識的回顧；也可以讓我們老師盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，可以讓我們的教學水平達到一個嶄新的高度。

第三篇：《格局決定命運》演講稿

尊敬的各位評委，以及參加演講比賽的同學們： 大家晚！上！好！

很榮幸今天晚上能夠參加這次演講比賽，不管結果怎樣，希望能夠通過這次比賽認識更多的朋友。首先自我介紹下，我是來自數計學院的劉文斌，文刀劉文武斌，所以我的名字里面三個字都含有文字，這正如我的興趣愛好一樣，我喜歡文學和圍棋。古詩有云：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，順便介紹一下，我就是來自這兒，美麗的首先自我介紹一下，我是來自數計學院的劉文斌，文刀劉，文武斌，所以我的江南明珠，湖北黃石。自我介紹就到這。下面便是我的演講，今天我演講的題目是：格局決定命運。

美國經濟學家德魯克曾說過：心智決定視野，視野決定格局，格局決定命運。所謂格局，就是指一個人的眼界和心胸。只盯著樹皮里的蟲子不放的鳥兒是不可能飛到白云之上的，只有眼里和心中裝滿了山河天地的雄鷹才能自由自在地在天地之間翱翔！

天下最難的有兩件事：一是把別人口袋里的錢放到自己的口袋里。二是把自己的觀點和想法放到別人腦袋里！我們缺金錢，實際上缺的是與時俱進的觀念。思維觀念的固執、僵化、墨守成規，是貧窮的根源。任何真理是變化的，任何優勢都是暫時的。我們身邊并不缺少財富，而是缺少發現財富的眼光！觀念的改變并未改變事物本身，改變的只是對事物的認識，但觀念可以改變人，人可以改變現實。

1999年，馬云創立阿里巴巴，他堅信互聯網會為普通民眾所普及，并且改變人們的生活方式。這是馬云的格局，在2003年淘寶網成立，2004年支付寶公司成立。到現在，網購已經成功的改變了人們的生活方式。他改變了現實。

人處在同一個時間和空間看問題會存在眼光的局限性，從高處和長遠的角度看，很多事情就會變得簡單而有節奏，忙而不亂。時間守恒定律在世界中是客觀存在的，一個人要想得到更多奮斗和拼搏的機遇，就一定不要去計較生活當中所遇到的繁瑣之事，珍惜當下，以大格局的眼光去看待萬物就很容易分清輕重緩急，從而可以更高效完成任務，以更加開放包容的心態去為人處世。

隨著人生命體驗的加深，在逐漸認識自己的同時也在思考身邊事物的點點滴滴。對自己有理性的思考是成熟的關鍵，對旁邊發生的事物能夠處變不驚，堅信“存在就是合理的”是格局廣度的體現。如果說格局的高度是縱向發展的話，那么格局的廣度則是橫向發展，更多體現的是為人處世哲學以及在工作環境中的運行模式。

中國近代著名的軍事家、政治家曾國藩在談到如何將事業做大時有這樣一句名言：“謀大事者首重格局。”

我們的心有多大，人生的舞臺就有多寬！只有想不到的，沒有做不到的！改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！你沒找到路，不等于沒有路，你想將來要得到什么，你必須現在應該先放棄什么！今天生活工作中的錯誤和錯折，要知道這一切都是暫時，烏云永遠遮不住太陽的光輝！命運把人拋入最低谷時，往往是人生轉折的最佳期。要腳踏實地，一步一個腳印的做好自己的事情。時刻保持者自己的大格局，大格局是一種智慧，大格局是一種境界，大格局是一種姿態，大象無形。當我們以大的格局為引導，生命就會變得溫暖和充實，在前進的路上斗志盈胸；當我們站在心靈的至高點，滿懷期待地眺望遠方，就會發現無限風光在險峰

第四篇：性格決定命運 演講稿

性格決定命運

老師同學們

大家好，今天想與各位一起來分享一個話題——性格決定命運。

大千世界中的蕓蕓眾生，為什么有的人春風得意，有的人卻黯然無光？為什么有的人財運亨通，有的人卻一貧如洗？每個人的性格不同，正是導致每個人具有不同的命運的原因之一。

我們來看看鮮活的例子。

三國時期的周公瑾，文武雙全，風流倜儻，赤壁大戰擊潰不可一世的曹操百萬大軍，談笑間，檣櫓灰飛煙滅，何等雄姿，何等豪邁！可心胸狹窄，以此一敗再敗在諸葛亮的手下，一聲長嘆：“既生瑜，何生亮？”吐血而亡，英年早逝，他就敗在量小氣狹的性格上。

1998年5月，華盛頓大學350名學生有幸請來世界巨富沃淪巴菲特和蓋茨演講，當學生們問道：“你們怎么變得比上帝還富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發揮全部工效的事情呢？原因在于習慣、性格和脾氣。”蓋茨表示贊同。

而這一觀點在科學實驗中也得到了證實。心理學家理查德?懷斯曼和他的團隊歷時三年，對400余位志愿者進行了采訪、調查和測試，對性格與運氣有關的觀點進行了驗證，結果顯示一個人的運氣往往與他的思維習慣和行為方式密切相關。

他就人格的“親和性”、“盡責性”、“外向性” “神經質”和“開放性”等五個維度，對幸運者和不幸者做了量化對比，發現在“親和性”和“盡責性”這兩個維度上，運氣好的人與運氣差的人沒什么區別，但是在余下的三個維度上，二者的差別相當大。

比如“外向性”，幸運者明顯強于不幸者。幸運者通常更外向，更擅長和人打交道。他們樂意結識更多的人，愿意在社交中扮演“磁石”的角色，還盡量和相識的人保持持久的聯系。

懷斯曼同時發現，那些相信直覺的人、輕松看待生活的人以及對新鮮事物持開放態度的人往往更加走運，因為這些人更容易創造、注意和把握機會。相反，過于神經質的人卻受困于內心的焦慮，過度關注困難和不幸，結果失去了不少良機。

那么回到我們的實際生活中來，首先，談談我們周邊人的性格與命運的關系。每個人都有性格好和壞的一面，只是有的人果斷剛毅善于隨機應變的性格更適合在事業上的成功，有的人在自己的腦海中構造了一個烏托邦的人的性格更有利于風花雪月，有的人吃苦耐勞心系他人無私奉獻的性格更有助于家庭的團結，有的人豪爽不拘小節幽默風趣的性格更有利于結交五湖四海的朋友。是不是你身邊有這樣的例子，有些人因為性格的問題，表面上和所有人關系都很好，但卻沒什么知心朋友或是明明自己不想與其他人為敵，可卻不知怎么的得罪了不少人。別人沒有在面前表現出來，但在心里，多多少少會有一點的不滿，這種不滿一點點的積累下來，人際關系就會變得不好，這也是含有‘性格造成’的因素。

其次，性格決定了你做出的選擇，如果有2個選擇在你面前，謙虛的人會選擇謹慎的選擇，沖動的人會選擇感情地選擇，聰明的人會選擇長遠的選擇，狡詐的人會選擇老謀深算的選擇等等。所以，性格決定選擇，選擇決定環境，環境又影響命運的走向，因此，性格與命運緊密地聯系在了一起。

因此，一個人的性格會影響他看人看世界的角度，形成不兩路的世界觀、價值觀、人生觀。一個人的性格特征將決定其交際 關系、生活狀態、職業選擇等等，從而根本性的決定其一生的命運。如果一個人比作一棟大廈那么性格就是其鋼筋骨架，認知和學問等則是從充斥于骨架上的混凝 土。鋼筋骨架決定著大廈能建多高，建多壯。概括的講，性格就是人在對人、對事的態度和行為方式上表現出來的心理特點，好的性格特點如理智、沉穩、堅韌、執著等等。在今天這個高度發達的信息時代，同樣的機遇同時擺在眾人面前，由于人與人的性格不同，對待機遇的態度也不同，于是有的人能成功，有的人只能與成功擦肩而過。

塑造性格，優化性格能讓人生更加成功。弗林西斯?培根曾說：“性格決定命運，而人是自己性格的設計師和創造師。”我們每個人都應該主導自己的性格，成為駕馭自己性格的真正主人。培養良好性格，對個人、對社會都有著重要的意義。

那么 有人會問 如果我不滿意自己的性格 性格可以改變嗎？

答案是可以 但是很難。性格就是一個人的一整套習慣，包括情感或情緒習慣以及思維習慣。比如，有的人習慣于發怒、有的人習慣于憂愁，這是情感習慣。有的人愛多疑、有的人愛幻想，這就是思維習慣。

人的性格有本能性。就是說，性格中的東西，不受理智和意志控制，比如有的人不管見到誰，都會產生自卑感，雖然事后反省，但下次又會產生習慣的自動反應。人的性格還有恒定性，與性格相對應的情感與思維習慣一旦形成，就基本上長期保持不變，這就是人們常說的“江山易改，本性難移”。

人的性格是在遺傳基礎上，由童年期生存的人際環境塑造出來的，從出生到5歲左右，一個人的性格已經基本定型了。人的性格基本定型后，很難徹底改變。因此，要樹立全面接受自己的信念，自責和自卑不會帶來任何益處。要明白性格缺陷不是自己的錯，我們只是命運的承受者。我們要做的是盡可能揚長避短。

性格改變雖然很難，但經過艱苦努力，還是可以發生積極變化。性格的改變受以下因素制約：一是年齡。性格的可塑性與年齡成反比，年紀越大，越難改變。二是最初的性格是否具備改變的潛力。也就是說，對于自己的性格缺陷，是否強烈排斥；改變自己的性格，是否具有足夠的精神力量；對于性格改變的承受力。

有人會問，既然性格改變有可能，那具體方法要怎么做呢？如何改變自己的性格，下面跟大家談談幾點。選擇適合自己的性格

可以在腦海中假想出一個適合自己、而且自己很喜歡的性格，按照那個給自己的定型，然后慢慢對自己進行塑造。平時可以多看看自己喜歡的影視和書籍，對于其中喜歡的人物性格，注意研究和學習。為了使自己的性格變成理想中的那樣，在生活中的一點一滴，都要進行改造。改變自己的習慣

自己以前的生活、說話做事的習慣，覺得不好的地方，都要“消滅”。為了變成自己所希望的那種性格，嘗試去做一些跟從前做法截然不同的事，并不斷地那樣去做，形成新的習慣。比如以前不喜歡跟人打交道，現在就去做一門專和人們打交道的工作。過去很自私，現在學會去幫助和關愛別人。這樣，別人對你的看法就會發生轉變，情感也會產生變化。受到積極的鼓舞，你更加有信心，自己的性格也就改變了。打開自己的心門

有什么事情，不要悶在心里，記住多和別人商量。當然，必須是陽光樂觀的人，才值得你這么做。繼續下去，你會變得開朗起來。不要總是沉浸在自己個人的世界中。有些重要的東西，對你的影響非常巨大，能夠改變你的觀點和做法，漸漸地就會影響你以后的為人處世，性格自然也會發生演變。

4改變自己的生活環境

對于自己生活的環境，要有充分的認知能力。比如，和你交往的都是一些病人、或是有不良嗜好的人，生活在這樣的環境中，久而久之，你也會生病，不知不覺也會染上不良的習性。近朱者赤近墨者黑，所以要擇人而交，還要注意選擇好的環境。你可以搬到校園附近居住，常在那里學習，多交良師益友，多跟陽光的人相處。

5改變性格要日積月累

改變性格，這不是一天兩天的事情，要長期堅持努力。重要的還是自己要有信心，多與人溝通和交流。發現自己在哪些方面有不足之處，然后進補。可以經常搜索一些熱點話題，參與討論和研究。注意搜集有用的信息和資料，見識廣博，不僅與人聊天有談資，工作起來也可以充分運用。積累下去，你就會產生質變，終會脫胎換骨。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”性格決定命運，命運影響終身。而命運掌握在自己的手中，成敗一切都在于個人自己。因此，請相信性格的力量：相信性格是可以改變生活和命運的力量；相信你的性格影響你的生活質量和學習、事業前程；你想主導自己的人生？先從改善自己的性格開始！

第五篇：性格決定命運演講稿

性格決定命運演講稿篇一：性格決定命運演講稿范文 尊敬的各位老師、親愛的同學們: 大家好!我是四三班的郭怡凡，我演講的題目是《習慣收獲性格，性格決定命運》。

我曾經在報刊上看到這樣一個故事：一家著名的企業公開招聘管理人才，在應聘者當中，不乏高學歷的人，口才異常常出眾的人，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業老總：“為什么你要選那位不占任何優勢的應聘的人呢？”企業老總說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創造更多的財富。”是呀，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這則故事，你們一定有許多感想。要知道，今日的習慣，決定明天的命運。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛生，形成熱愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于用心去觀察，形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法??。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

我的演講到此結束，謝謝大家！篇二：性格決定命運 是什么造成項羽最后自刎于烏江的悲劇？有人說是因為項羽的剛愎自用，狂妄自大的性格，但是一個剛愎自用，狂妄自大的人怎能在聽完樊噲咄咄逼人似乎不太禮貌的陳述后，仍能賜酒，賜肉，賜座？有人說是因為項羽的寡言輕信，曹無傷的一句“沛公欲王關中”便使他下定決心殺劉邦，但后來項伯的一句“令人有大功而擊之，不義也”卻讓他改變了“擊破沛公軍”的主張，立場如此的不堅定，是導致他失敗的原因。但是試問，項羽是否只聽了項伯的勸說后便完全打消了殺劉邦的念頭呢？答案是否定的，從項莊舞劍欲殺沛公時，項羽并沒有阻止便可得知。那到底是什么導致項羽最后輸給了劉邦？我認為，問題并非出現在項羽的缺點上，而是出在他的優點上——項羽太過講義氣了。回顧歷史，我們都知道，項羽是一個十分重感情，講義氣的人，從《鴻們宴》中項伯私自把軍事秘密泄露給敵軍，但項羽知道后仍沒有以軍法處罰他便可知道。畢竟，項羽和劉邦曾經相處過一段時間，所以對于劉邦，項羽也同樣要講講義氣。雖然重情重義在一般人身上是一個良好的品質，但是在項羽身上卻成了他的致命傷，他的重情重義卻成了他人眼中的婦人之仁，并導致他最后錯誤地放走了劉邦。正如《農夫與蛇》的故事一樣，農夫好心地把蛇帶回家卻最后被蛇咬死。項羽的故事很耐人尋味，引人深思，而我從里面也學到一些寶貴的經驗：我們在做人處事時應用全面的眼光審時度勢，正確地評估了解自己，不要讓自己的優點成為自己的絆腳石。篇三：性格決定命運——曹植的悲劇戰

在中國文學史上，建安文學以其嶄新而爽朗的風格備受后世關注。以三曹(曹操、曹丕和曹植)和七子為代表，各位作家成就非凡，各領風騷。其中最負盛名者莫如曹植。曹植，為曹操第四子，曹丕同母弟，累封為陳王，謚為“忍”，世稱陳思王。曹植文學才華在其兄曹丕之上，政治才干卻比不上，加上性格的率性純真，導致在政治斗爭的失敗，開始其后生的顛沛生活，報國無門，郁郁而終，可以說，是他“不自雕勵、任性而行”的性格釀成了他的悲劇。

曹植生于漢獻帝初平年間，時值天下大亂，植自幼隨父轉徙于軍旅，如其自言是“生乎亂，長乎軍”。他親歷戰亂，接觸了廣闊的社會現實，為其創作積累了非常豐富的素材。建安年間，曹操逐漸統一了中原，他網羅了不少文學之士，為文學的發展提供方便。曹植在這種文學氛圍中極大地發展了自己的文學才能。以建安為界，他的創作分前后期，前期寬閑安逸，后期抒寫個人的不幸遭遇。這完全與其性格分不開的。

曹植曾是一富貴公子，過著斗雞走馬、宴飲無暇的糜爛生活。《斗雞篇》里說：“長宴坐戲客，斗雞觀閑房。”可以說是整日無所事事。《名都篇》有：“斗雞東郊道，走馬長揪間。”不過他并沒有完全沉迷在這種整日斗雞走馬的把戲里，前期有些詩篇可看出積極進取之精神，如《白馬篇》描寫渴望征戰沙場，為國捐軀的英雄精神。有些則有慷慨之氣，如《贈丁儀》。雅好慷慨為當時建安風氣，不獨曹植有。這與當時天下大亂人們建功立業的機會多而快，慷慨豪邁的情緒四溢，加之曹操這個活樣板的榜樣力量，時人渴創一番事業。這也是曹植念念不忘去上表自試，望能一展政治抱負的原因之一。

建安前期，曹植因才干與文學造詣的不凡得到曹操的寵愛。當銅雀臺建成時，曹操讓各子作賦，“植援筆立成”，一下子引起曹操的注意，“異之”。“每進見難問，應聲而對，特見寵愛”。曹操因此想立曹植為繼承人，認為他是“最可定大事”，對他寄以很高的期望。本來，如果按此照樣發展，他會接替曹操之位。但是，偏偏他的詩人的純真率性慢慢為曹操所看不慣，失掉了寵愛，并招來曹丕對他的猜忌。曹操愛惜文才，這從他網羅各文人學士于府中和到大漠去贖回蔡文姬可看出來。但是，作為政治家、軍事家，他更看重政治品質。他不愿意他辛苦一生的江山拱手讓人。他逐漸發現了曹植“任性而行，不自雕勵，飲酒不節”等壞毛病。作為詩人，曹植的做法和性格無可厚非，常人會認為此乃詩人之特殊。但作為政治家的繼承者，太不穩重，易授人話柄，難以服眾。

有以上的缺點，在曹操眼中已失掉資本，即使沒有曹丕的“以術相傾”，抬高自己，貶低曹植，曹操也不會考慮把王位傳給曹植。加上善于機心的曹丕“御之以術，矯情自飾”，收買人心，致使宮人左右紛紛為他說好話。曹操逐漸把天平傾向曹丕也是必然的。曹丕這一手段后來為隋煬帝所效仿，同樣是鋪平了通往皇座之道路。不同的是楊勇終于沒能逃出生天，曹植則保全了性命。

曹植空有政治抱負而無政治頭腦，在失掉父親的寵愛后仍不自知，繼續任性罔為，不自雕勵。如有次他居然私自“乘車行馳道中，開司馬門出”。這顯然是不按制度而為！已經觸犯了“王法”，使原先認為曹植是“兒中最可定大事者”的曹操大為惱火，徹底改變了對曹植的看法。大概是想對曹植作個警告，也提醒下屬們別忘了自己的本分，曹操殺了曹植的得意謀士楊修。在《三國演義》里，楊修一句“食之無味，棄之可惜”的雞肋宣言，猜透了曹操心事。讓曹操感受到威脅，借動搖軍心的罪名把楊修的頭掛到營門上去。曹植深受震動。此時此刻，曹植已失去父親的信任了。

曹丕趁機落井下石。當曹操派曹植帶兵去救被關羽圍困的曹仁時，曹丕在曹植將行前“逼而醉之”。曹操要召見曹植，醉到成泥的曹植當然不能接受命令，這無疑讓曹操對曹植的壞印象又加了幾分。曹植的缺乏政治頭腦于此又見一斑。曹丕稱帝后，對曹植的猜忌加深，老想找機會殺掉心頭大患。一次，他苛刻地要求曹植七步成詩，故意刁難。曹植作《七步詩》：“煮豆燃斗箕，漉豉以為汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”以箕豆相煎喻骨肉相殘，內中有無限感傷，其實又是對曹丕的冷嘲熱諷。最后，如果沒有太后的維護，估計曹植亦難逃大難。因為以曹丕的為人和能力，要在詩中找點什么破綻，不是什么難事。

從此，曹植誠惶誠恐，屢次遭貶，四處遷徙，生活困頓。但肉體所受之苦比不上心靈創傷之苦。黃初四年，諸侯王入京朝見皇帝，任城王曹彰突然死了，死得不明不白；與白馬王同歸藩地又遭有司橫加干涉，兄弟間生離死別，倍感凄酸。《贈白馬王彪》說“蒼蠅間白黑，讒巧令親疏”，對兄長曹丕仍有所保留，一來環境險惡，二來內心仍存在幻想，那種對骨肉親情的幻想。在黃初三年寫的《洛神賦》，就表達了美好愿望幻滅的失落、傷心和苦悶，有冤無路訴。

在其侄曹睿在位時，曹植仍沒有放棄“建永世之業，留金石之功”的努力，先后上《求自試表》、《求通親親表》、《陳審舉表》。言詞激切，發夫至誠。在經歷了曹丕的鐵籠統治后，曹植的思想雖有含蓄一面，但對其侄，又露出其率性一面，盡管不如以前的“任性而行”，有點兵行險著之感。或許是想來個激將法之類。可惜曹睿并不在意，于是曹植只得悵然絕望而死。

曹植的一生，勛績在翰墨、賦辭之中，有遠大政治抱負，卻受自身性格所困，率性而行，結果是葬送了自己。篇四：性格決定命運 尊敬的各位老師、親愛的各位同學: 大家上午好!我是五年級八班的李xx，很高興參加這次演講。今天我演講的題目是《性格決定命運》。

我以前在一家報紙上看到這樣一則故事：一個著名的公司招聘管理人才，在應聘者當中，不乏高學歷的人，也不乏口才非常出眾的人，更有曾經從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業老總：“為什么你要選那位不占任何優勢的應聘的人呢？”企業老總說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創造更多的財富。”是呀，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。

同學們，聽了這個故事，你們一定有許多感想。要知道，今天的習慣，決定明日的命運。因此，在今天的學習生活中，我們一定要養成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛生，形成熱愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”、“您好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于用心去觀察，形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法??。

人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！演講完畢，不當之處請大家多多批評指正，謝謝大家！篇五：性格決定命運 許多善于思考的年長者，都有這樣的體會：在人生中有些東西滲透到生活的各個方面，時時處處給人以影響和制約，比如習慣，比如性格，比如態度，還有興趣和愛好等等。這些東西都是人格的構成因素，其中尤以習慣、性格和態度這三者對人生的影響最大，所以才有“習慣影響一生”、“性格決定命運”、“態度決定一切”之說。這三個提法，雖然沒有 我們常說的世界觀、人生觀和價值觀的概念那樣準確和理論化，但它們比較直觀、容易體察，所以父母之道理論認為，引導孩子學習做人時，應當把這三個問題緊緊抓住，鼓勵孩子牢記“三句話”并深刻理解其真正涵義，自覺地努力超越自我。

正確理解“習慣影響一生”，興利除弊。

引導孩子正確理解“習慣影響一生”的根本目的，就是要讓孩子切實重視習慣問題，激發其養成良好習慣，改變不良習慣的自覺性。

習慣是什么？按照《現代漢語詞典》的解釋是：“在長時期里逐漸養成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚。”培根說：“人的思考取決于動機，語言取決于學問和知識，而他們的行動，則多半取決于習慣。習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”也有人說：幸福其實非常簡單，就取決于你的習慣。培養一個好的習慣，也許你的人生從此就會改變！

習慣為什么會有如此重大的影響作用呢？就因為“習慣的力量比理智更有恒，更簡便。”“習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地很自然地就能發生作用了。”

幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問其中一位科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么？”“學到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”這位科學家出人意料的回答，講明了兒時養成良好習慣對人一生具有決定性意義。所以，中國俗語中有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是，從兒時的習慣如何，便可以推測其未來。

教育專家孫云曉從他自己對148名杰出青年的童年與教育所做的研究中，發現這些青年之所以成為杰出者，人格因素是最重要的原因；又從一份刊物關于《115名死刑犯犯罪原因追溯調查》發現，這些人的“較差的自身素質和日積月累的諸多弱點是他們走上絕路的潛在因素，是罪惡之苗、悲劇之根。”于是他得出這樣的結論：“一切都是從童年開始的。不同的童年造成了杰出青年與死刑犯青年之分，更造成了先進青年與平庸青年之分。而這‘不同’的基本點之一就是行為習慣的不同。” 每個人都有自己后天所養成的習慣，因而成為與他人有所不同的個體。人們通常按照對自己、對他人、對社會是否有益，把習慣分為好習慣和壞習慣(也稱不良習慣)。好習慣沒有養成是人生的缺憾，如盧梭所說：“在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。”壞習慣養成了則后患無窮。如羅曼·羅蘭所說：“惡德始于習慣開始之時。習慣是銹，它足以使靈魂的鋼鐵腐蝕殆盡。” 在很大程度上可以說，教育就是培養習慣。科學大師愛因斯坦曾引用過這樣一句俏皮話：“如果人們已經忘記了他們在學校里所學的一切，那么所留下的就是教育。”換句話也可以說“忘不掉的才是素質”。而習慣正是忘不掉的最重要的素質之一。

習慣的好與壞，不用專門設備和技術，人們一般都能鑒別，但是應該有計劃、有步驟地幫助孩子培養哪些好習慣，人們卻往往想的不多。我們在前面各講中，曾對培養良好的飲食習慣、起居習慣、學習習慣等分別做過闡述，這些內容很值得為人父母者充分重視。培養好習慣和防止壞習慣，是一個問題的兩個方面，一個好的習慣形成了，也就是與其相應的壞習慣慣被防止了。

培養良好習慣的主要方法是“習育”。所謂“習育”，是和“化育”相對應的一種“潛教育”。目前我們所強調的教育，大多都是“顯教育”，即耳提面命，口傳心授，而對于更本質的“潛教育”卻關注不夠。“潛教育”包括“習育”——行為上的培育與“化育”——精神上的培育。“習育”被稱為“社會遺傳的基因療法”，而社會遺傳則大體上是由習得——習慣——習服——習性完成的。即是由最普遍基礎的習得慢慢過渡到最根深蒂固的習性的。所謂習得，就是由簡單條件作用下的模仿(這種模仿有許多是自己所意識不到的)，進而沉入到大腦的最底層而成為潛意識。在此基礎上，一些不需要特殊練習，只由于多次重復而形成的對于實現某種自動化動作的需要便成了習慣，習慣對人的心理產生作用，形成習服。所謂習服，就是有機體經過訓練對環境產生了“服水土”之類的現象，它比適應更具有意義，因為為了順應環境而身體內部出現了某些變化，使有機體對環境更為適合，耐力也有所提高。例如，高山缺氧習服的人，紅血球比一般人多，缺氧耐力比一般人高。正因為這樣，習服往往需要有一個時間較長的過程，而一旦習服后，它的消退也需要經過一段較長的時間。由這種習服，便形成了一個人的性格或動物的習性。

從上述程序可以看出，習慣是在習得的基礎上，由于多次重復而形成的，因此，完全可以通過人的自覺調控來培養好習慣和防止壞習慣的養成。這項工作，在孩子小的時候主要靠家長來做，隨著孩子逐步長大，重點要轉到啟發他們自覺。以往對一般孩子來說，不管好習慣還是壞習慣，大多是無調控的情況下自然形成的，因此問題不少。當年分管教育的副總理李嵐清曾說過：“家庭教育應當由經驗育人向科學育人轉變，由片面注重書本知識向注重教孩子怎樣正確做人轉變，由簡單命令向平等轉變。”通過習育有步驟地培養孩子的好習慣，就應該是“科學育人”的重要內容。

許多孩子在自控能力真正形成之前，都可能養成一些不良習慣，因此糾正不良習慣就成了許多孩子和家長的重要課題。“糾正壞習慣不是一件容易的事，應該多用改正工夫，須較養成習慣時加一倍力量，常常地作，屢屢地作，方可成功。”在這方面，絕對需要毅力，也在很大程度上需要提醒和監督。比如，對許多孩子來說，克服“拖拉”的習慣就很費勁兒。其實，克服拖延的最好時機就是“現在”；最好的辦法就是“抓緊”。

“現在”這個詞對成功妙用無窮，而用“明天”、“下禮拜”、“以后”、“將來某個時候”或“有一天”，往往就是“永遠做不到”的同義詞，有很多好計劃沒有實現，只是因為應該說“我現在就去做，馬上開始”的時候，卻說“我將來有一天會開始去做。”如果你時時想到“現在”，就會完成許多事情；如果常想“將來有一天”或“將來什么時候”，那就一事無成。

“抓緊”應該包含科學支配時間和著眼于效率的內涵，不能滿足于表面化，因此還有個選擇與放棄的問題。善用時間者，絕不是處處都上眼，事事都插手，他只能把精力用在必須做好的主要事情上，在這方面父母一定要給孩子一些具體的指導和提示。

正確理解“性格決定命運”，揚長避短。

古希臘有一句格言：“性格即命運”。這是“性格決定命運”的最原始的說法。巴甫洛夫認為性格是神經類型特征和生活環境影響的“合金”，正是由于這種“合金”中成分組合不同，才使人對外界影響的態度和行為方式帶有個體特色，至此，一個人的輪廓便大致形成了。正如一句名言說的那樣：一個人種下去的是行為，收獲的是習慣：種下去習慣，收獲的是性格；種下去性格，收獲的就是命運。

什么是性格？性格是一個人所特有的感知事物與思考問題的傾向或性質。性格為什么能決定命運？因為性格也是一種能力。

日本教育家鈴木鎮一說：“人們常常議論：這個孩子性格直爽、開朗，那個孩子性格孤僻、陰郁，等等。在這里我希望大家搞清楚：性格就是能力。”他指出，“孩子一生下來，根本不存在什么直爽或孤僻的性格。所謂的性格，很明顯是在孩子們的生命力順應環境條件的過程中逐步形成的。換句話說，性格是孩子的生命力作為生存能力而表現出來的一種姿態。直爽性格和孤僻性格，在現實生活能力方面存在著很大差距。若是直爽性格，就易被他人所接受，社交活動范圍廣泛，有走向各種人生道路的可能性。若孤僻性格，社交活動范圍就狹窄，做任何事情都不愿同人們直接配合處理，結果往往是半途而廢，走向人生道路的可能性一直處于關閉狀態。由此看來，性格也是處理一切事情的能力。”有人說得更為形象：“性格好比是水泥柱子的鋼筋鐵骨，而知識與學問則是澆注的混凝土。”因此，“無論政治、學習、技術和生活中，都是性格決定命運。”有位記者采訪晚年的投資銀行一代宗師摩根，問道：“決定你成功的條件是什么？”老摩根毫不掩飾地說：“性格。”記者又問：“資本與資金何者更為重要？”老摩根一語中的，答道：“資本比資金重要，但更重要的是性格。”確實，翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯合，都是由于他倔強和敢于創新的性格，如果缺少這一條，恐怕有再多的資本也無法開創投資銀行這一偉大開創性的事業。在資本市場，成功的例子鮮見，失敗的例子卻比比皆是，而且失敗者大都輸在性格上。

1998年，華盛頓大學請來世界巨富沃倫·巴菲特和比爾·蓋茨演講，當學生們問到：“你們怎么變得比上帝還要富有？”這一有趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在于智商，為什么聰明人會做一些阻礙自己發揮全部功效的事情呢？原因在于性格、習慣和脾氣。”比爾·蓋茨表示贊同地說：“我認為沃倫的話完全正確。”按他們的說法，性格中還包含脾氣和習慣。好脾氣需要從小就養成，好習慣也需要長期訓練。所以，許多成功的公司在招聘雇員的時候，首先注重的是人品和德性。有性格缺陷的人，在實踐中會遇到種種障礙，如缺乏自信而導致沉不住氣，或者過于自信而走向偏執；如不善于總結教訓，總是犯同一錯誤，或者輕易否定自己，找不到自己的坐標系等等。這也證明，與其說是學識決定成敗，還不如說是性格決定勝負。

現在，“性格決定命運”已經是一個無須論證的命題，古今中外的無數實例都證明了它的普遍性。但是，如何正確理解這一判斷，卻有許多學問。有一本書，列舉了20多種性格類型，并以典型實例剖析了各自對命運的利弊影響。比如，堅韌型性格成就輝煌的美國總統林肯，妥協型性格造就千秋偉業的唐太宗，畏縮型文學怪才卡夫卡，敢為型經營大師皮爾·卡丹，還有孤獨巨人愛因斯坦等等。從這些剖析中可以看出，任何性格都有有利和不利的方面，正確理解“性格決定命運”并用以指導實踐，關鍵在于揚長避短，尤其是自覺地努力改變自己的性格，以適應發展需要。

人們常說“江山易改，本性難移。”但是，也有另一句話說，“這個世間唯一不變的定律就是‘變’”。還是卡耐基說得比較準確：“就多數人來說，性格幾乎是無法改變的，但一個成功的人知道如何抑制自己性格中不利的方面，當然，這需要學習和鍛煉。” 這里有兩點需要搞清楚。首先，要相信性格是可變的。據說，人們的性格百分之四十源自基因，百分之六十源于生活環境，源自生活環境這部分又是主觀與客觀相結合的結果，正如巴甫洛夫所說∶“性格是天生與后生的合成，牲格受于祖代的遺傳，在現買生活中又不斷改變、完善。”。事實也是如此，不少的人，“吃大鍋飯”時規矩沉悶，不愛與人交往，“下海”之后變得活躍，自主，善解人意，就是有力的證明。同時，也必須看到性格是難變的，因為它和我們的生活習慣渾為一體。有些行為老是改不掉，不是因為你不知道它不好，而是因為它深深埋入你生活里頭，成為一個沉陷而難以自拔的習慣。因此要消除壞的性格，必須得下定決心。

在性格問題上，“我就這玩藝兒了”的想法和態度，是最不可取的，尤其是青少年更不能持這種態度。應該讓孩子真正認識到，生活里各個層面的沖突，往往源自性格。不同的性格有不同的思維模式。大部分的人都只能夠理解和自己相近模式的人，而不理解其他思維模式的人。因此現實生活里，百分之八十五的煩惱都源自人際關系。要啟發孩子，在充分認識不良性格障礙成長發展的高度上，去努力改變自己性格中不好的方面，同時又不強人從己，并盡量理解別人，這樣就可以在對性格問題的正確把握中，使自己逐步成熟起來。

正確理解“態度決定一切”，積極進取。

“態度決定一切”是成功學里的一個判斷。中國人接觸這句話，多數是從“洋教練”米盧那里聽來的。但是，此話不是他的發明創造，他只是引用而已。在卡耐基、拿破侖·希爾、安東尼·羅賓等成功學專家的著述中，“態度決定成敗”、“態度影響一切”、“態度和心態決定一切”的說法，比比皆是。拿破侖·希爾六十年代初期有一篇對美國商界名流發表的演講稿，標題就是《態度決定一切》。心靈安慰大師羅曼·文森特·皮爾也有一本書以此為題。這個判斷被稱為“一切人生財富的心理根源”。皮爾的《態度決定一切》，生動地回答了“如何開創幸福、富有、健康的人生”等重大問題，給無數的后來者以無盡的力量。經院哲學家m·阿奎那說：“今天，世界上有太多的人，無論在生活還是在工作中都缺乏自尊，這是一個大問題。但有幸的是我們在心靈饑餓的時候，可以讀羅曼·文森特·皮爾關于自尊的名著《態度決定一切！》，從中我們可以找到心靈的安慰和人性的尊嚴。” 態度是什么？態度怎么能決定一切？

所謂態度，是個體對待人或事物的穩定的心理傾向，由認知、情感和意向三個要素構成。認知，指對態度對象的知覺、理解、信念和評價，所以認知不僅包括對某人或某事之所知，而且包括對某人某事的評論，贊同或反對。情感，指人們對態度對象的情感體驗。如尊敬和輕蔑、喜歡和厭惡、無畏與懼怕等。意向，指人們對態度對象意欲表現出來的行為，即當個人對態度對象必須有所表示時，他將怎樣行為。一般說來，態度中的三種要素是協調一致的，但關聯程度卻不完全相同。情感與意向的相關程度高于認知與意向或情感與認知，情感是態度中最重要的因素。

在社會心理學的發展進程中，態度的重要性早為人們所肯定。至今為止所有社會心理學教科書無一不包括這一問題的探討，有些學者甚至認為，社會心理學就是關于“態度的科學研究。”近年來，社會心理學非常注重人們之間的相互影響，并且日益重視人們的認知問題，所以態度及其轉變仍是研究的中心課題之一。

我曾想從皮爾的書中尋找關于“態度為什么能決定一切”的準確表述，然而，這個美國人的思維很特別，他的書中(中文版)幾乎沒有相關的理論闡述，只是通過各種例子說明這樣一些觀點：“擁有信念比擁有才能更重要”，“成功來源于‘積極思維’”，“‘我能做到！’是成功的最大金礦”，“‘付出——得到法則’是成功的最大秘訣”等等。他還通過奧運冠軍杰西·歐文斯的例子，闡述了“成功的十大要領”即：

①要將目標深深印在腦海中，不可忘記。

②要在心中描繪出成功的自己。

③消極思想一旦產生，要立刻以積極思想加以排除。

④要盡量淡化困難，盡量強化自己的能力。

⑤要以平常心面對當前的困難，并確信能以信念的力童克服困難。

⑥要信賴自己。

⑦要隨時衷心待人。

⑧要經常學習，不斷提高自己。

⑨要為夢想設計一個決心、專心、鍛煉、態度的四級樓梯(“成功的四級階梯”)。

⑩要每天念“我任何事情都能做到”這句最積極的話語。

我曾經很擔心：父母之道理論把“態度決定一切”引入其人生哲學領域，會不會陷入唯心主義泥潭？細一想，不會。因為我們所界定的“態度決定一切”，并非“人有多大膽，地有多大產”那種主觀意志決定論，它所強調的是態度問題的重要性，是態度對人的行為的影響，而不是認為主觀上想怎么樣，實際上自然就會怎么樣。這里所謂的“態度決定一切”，是說人對事物的基本態度，決定著他的努力方向，他對目標的追求力度和對主客觀條件的利用程度等等，并進而通過這一切，影響到行為的最終結果。

我們知道，成功學的定義是：“研究社會主體——也就是人——在創造性的活動中，如何實現目標，如何達到目的。”換種說法就是，這是一門研究成功的發生和發展規律的應用科學。成功學有個“三元法則”，類似于指導成功發生的三步曲。簡單地說，其主要內容為：第一，保持積極心態，拒絕消極心態。這是主動獲取任何一種成功的關鍵性前提。意為積極面對人生，積極面對世界，積極面對困難，相信自己是最好的，是獨一無二的，是潛力無窮的。成功學認為，沒有積極心態，做任何事都將一事無成。第二，行事之前必須要設立目標。有了目標才能避免無的放失。這種目標設立要契合三點要求：①遠大的、長遠的目標；②明確的、具體的目標；③可行的、現實的目標。第三，全力以赴地采取行動。有了積極心態和既定目標后，必須高效率地行動起來。沒有勤奮、扎實的行動，“成功”無從談起。由此可見，積極的態度乃是“成功三元法則”第一條中的關鍵要素，它給予第二條、第三條以決定性的影響。父母之道認為，讓孩子正確理解并牢記“態度決定一切”的判斷，有三個重要意義：第一、可以使孩子切實重視態度問題，不致于對態度問題采取無所謂的態度；第二、可以使孩子以積極的態度對待人生和他所碰到的大事，做一個積極的思想者和奮斗者；第三、可以使孩子為自我價值實現和不斷取得成功而自覺地堅持正確態度，改變不正確態度。在歸納引導孩子學會做人的責任時，需要特別指出的是：是你自己編制一份“生命使用說明書”給孩子，還是從別處找來一份給孩子，或者是找來一份再經過你自己豐富完善以后給孩子，這全由你自己確定；但是，“給孩子一份生命使用說明書”作為父母之責，千萬不可推卸。同樣，對于“給孩子一套生活哲學”也是如此。還有關于讓孩子牢記“三句話”的問題，其實重要的也不止這三句，但是這三句確實特別重要，你可以讓孩子在成長的過程中去慢慢體會。