第一篇：教育考試招生改革政策分析

教育考試招生改革政策分析

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出要“深化教育領域綜合改革”。其中，考試招生制度改革、校長教師輪崗制等熱點問題受到群眾普遍關注。12月5日，教育部副部長劉利民在接受記者采訪時表示，根據全會部署，教育部已經完成制定考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見，并就相關問題回答記者提問。現就劉利民副部長回答記者提問作如下整理和分析：

【改革指導思想】全面貫徹黨的教育方針，突出四個“強調”：一是強調兩個基本出發點，即適應國家人才需求，適應立德樹人的根本任務要求；二是強調三個有利的原則，即有利于促進學生健康成長、有利于科學選拔人才、有利于維護社會公平的原則要求；三是強調了改革的系統性、綜合性；四是強調指導改革的教育理念，即促進有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。

【改革總體目標】到2020年，基本建立中國特色現代教育考試招生制度。包括三個重要組成部分：形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式；健全考試與招生相對分離，學生考試可多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制；構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。

【改革時間表】2014年上半年，國家發布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見，有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。2017年，總結成效和經驗，推廣實施。2020年，基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。

【七大改革舉措】

此輪改革的主要舉措包括七個方面：一是建立健全義務教育免試就近入學的制度。這是義務教育體現公益性、公平性的法定要求，要多措并舉，探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括小學初中對口直升；合理劃分學區，學生在學區內直接進入初中；有條件的地區新建校實行九年一貫制辦學，等等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

二是推進高中階段招生考試制度改革。適應推進素質教育、促進學生全面發展的需要，建立健全初中學業水平考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式。完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，引導義務教育均衡發展。中等職業學校以初中學業水平考試成績為依據，實行注冊入學。

三是建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

四是建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質＋職業技能”考試招生制度。

五是改革統一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。六是建立有利于創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度。主要舉措包括：探索專業學位與學術學位研究生分類考試。對學術型碩士研究生重點考查專業素養和創新潛質；對職業型專業碩士研究生重點考查職業素養和職業能力。擴大培養單位和導師團隊的招生自主權。建立博士研究生“申請—考核”錄取制度，使選拔更加重視專業素養、研究能力、創新潛質。

七是擴大社會成員接受多樣化教育的機會。重點舉措包括：拓寬社會成員接受各級各類教育的渠道。為各行各業在工作崗位上取得優異業績的在職人員提供接受高等教育的機會。建立多種學習成果轉換認定制度。

【改革發展趨勢】

1、徹底改變考試招生錄取辦法。初中招生錄取辦法：學業考試+綜合素質評價；高中招生錄取辦法：學業考試+綜合素質評價+高考成績。學業考試將成為一項嚴肅的工作。為解決學業考試成績的真實性，國家勢必也將其交給社會專業組織負責，實現教、評、管分離。

2、全國取消中考的時間節點將是2017年。劉利民在答記者問時說：“建立健全初中學業考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式。”這就發出了個信號，初中招生錄取辦法即學業考試+綜合素質評價，經過3年經驗摸索，到2017年全國實行，取消中考。

3、黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》把教育綜合領域改革推進了深水區，考試招生制度既是這次教育改革的突破口又是這次教育改革的重點，這說明國家

已下決心要從根本上解決素質教育推進難的問題。

4、科學適用的信息化學生綜合素質評價和綜合教育質量評價軟件將受到全國中小學校和教育行政部門的睛睞。因為學校將按照學生的德、智、體、美等綜合素質測量與評價結果進行招生錄取，沒有這樣一個評價工具，就不能客觀真實地測量與評價學生的學習情況和學校的教育質量，學校招生錄取就沒有標準和依據，學校教育質量就無法評估。

第二篇：政策普通高校招生考試相關相關

普通高校招生考試相關政策

根據陜西省招生辦關于高考報名，軍校、公安院校招生，定向招生等文件精神，現將普通高校招生考試相關政策介紹如下：

一、高考報名

（一）報名條件

1、符合下列條件的人員，可以申請報名：（1）遵守中華人民共和國憲法和法律；

（2）高級中等教育學校畢業或具有同等學力（同等學力者應由本人寫出說明，縣、區教育行政部門審核同意）；

（3）身體健康；

（4）截至報考年份的8月31日，常住戶口和高級中等教育學籍均在陜滿3年。

在我國定居的外國僑民報名，除符合上述條件中的1至3條外，須有省公安廳填發的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》。

2、屬于下列情況之一的人員不得報名：（1）具有高等學歷教育資格的高等學校在校生；

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（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生；

（3）在高級中等教育階段非應屆畢業年份以弄虛作假手段報名并參加普通高校招生考試的應屆畢業生；

（4）在上一普通高校招生考試中利用通訊工具作弊、由他人代替考試或代替他人考試等被認定為考試作弊行為情節嚴重的考生；

（5）因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者；（6）在陜常住戶口不滿3年者；（7）高級中等教育學籍在陜不滿3年者。

3、考生本人或隨父親（母親）因軍轉安置、工作調動（指國家機關、事業單位、國有企業人事管理部門辦理的調動）正常遷轉在陜落戶者，不受戶籍、學籍年限限制。

2006年1月1日前戶口遷入者，仍按2005年高考報名條件執行；2006年1月1日（含）后戶口遷入者，按本報名條件執行。

（二）報名時間和辦法

1、報名時間：近兩年考生網上報名時間為12月1日至7日。

2、按照省人大《陜西省民辦教育促進條例》第十九條“戶籍在本省的民辦學校初中畢業生、高中畢業生和中等職業學校畢業生，可以在其學校所在地參加高中入學考試和高等學校入學考試”的規定，符合報名條件的民辦高中畢業生和中等職業學校畢業生，可以在其學校所在地報名。

公辦高級中等教育學校畢業生，在戶口所在縣（區）報名。

3、報考科類分為文史、藝術（文）、理工、藝術（理）、體育5個類別?？忌鷪竺荒苓x報其中的一類，報名后不得更改報考科類。文史、藝術（文）類考試科目為語文、數學（文）、外語和文科綜合；理工、體育、藝術（理）類考試科目為語文、數學（理）、外語和理科綜合。填報志愿時，藝術（文）類考生可以兼報文史類志愿，藝術（理）

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類、體育類考生可以兼報理工類志愿，兼報志愿從第一批本科開始，提前錄取批次不得兼報。文史類、理工類考生不得兼報其它科類志愿。

4、考生報名時須先到縣（區）招辦指定的地點領取報名號和密碼，然后登錄陜西省高考網上報名系統，認真閱讀普通高校招生考試《考生須知》、《國家教育考試違規處理辦法》和《**年普通高校招生考生誠信承諾書》，同意履行承諾后輸入報名信息。

5、享受錄取照顧政策的各類特殊考生，要交驗相關原始證件，同時填寫《特殊考生證明表》，并經有關部門審查。其中少數民族考生不需填寫此表，但必須在報名時準確填寫自己的民族成分，由縣（區）招辦審查考生戶口本和身份證確認。

6、被推薦為普通高校保送生的學生仍須參加高考報名。高考前被普通高校按保送生錄取的學生不得參加高考。

7、報考運動訓練、民族傳統體育專業單獨招生的考生必須參加高考報名，否則不得參加相關學校組織的體育單獨招生考試。

8、在我省就讀內地西藏班的考生，在就讀學校所在地報名。

9、我省不辦理借考手續。

（三）報名程序

1、**年12月1日至7日，考生網上報名?？h（區）招辦須在報名開始前編制、打印考生報名號和登錄密碼，發放到中學（報名點），并做好網上報名宣傳和培訓工作。各中學（報名點）要提前準備網上報名設備，確?？忌磿r報名。要提前進行報考資格審查，不符合條件者不準報名。

2、**年12月22日前，采集考生數碼照片，確認報名信息，對考生進行思想政治品德考核。報名信息和照片必須打印出校驗單，經考生本人簽字確認。對考生確認過程中指出的錯誤信息，縣（區）招辦要及時更正，確保無誤。

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思想政治品德考核要以考生本人現實表現為主?？忌趯W校或單位負責對其政治態度、思想品德作出全面鑒定，內容應完整、準確。在校生的思想政治品德考核由專人輸入網上報名系統，學校審查；非在校生的鑒定由其工作單位（沒有工作單位的考生由鄉鎮、街道辦事處）填寫在《陜西省普通高校招生思想政治品德考核表》（各縣區印制）上，加蓋單位公章?？h（區）招辦將其鑒定內容輸入網上報名系統?？己吮砹舸鎮洳?。

* 選自陜招辦[2009]36號《關于做好2010年陜西省普通高校招生考試報名工作的通知》

二、軍隊院校招生和普通高校招收國防生的有關政策

（一）報考條件

報考軍隊院校及國防生的考生，必須參加該普通高校全國統一考試，除符合普通高等學校招生報考條件外，還應具備下列條件：

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨、擁護黨的路線、方針、政策，熱愛人民軍隊。

2、遵守國家憲法和法律，歷史清白，作風正派，思想進步，品德優良。

3、志愿獻身國防事業，服從組織分配。

4、應屆高中畢業，身體健康，未婚，年齡不超過20周歲（參加2010年高考者，必須是1990年8月31日后出生）。

5、報考初級指揮專業的考生，應具備強健的體魄，良好的氣質和吃苦精神，熱愛軍事指揮專業，適合培養為初級指揮軍官。

（二）政治考核

擬報考軍隊院校及國防生的考生，在填報高考提前批次志愿前進行政治考核。高考結束后，考生到縣（區）招辦指定地點領取《陜西

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省軍隊院校招收普通高中畢業生、普通高等學校招收國防生政治考核表》。考生填寫基本情況部分；考生所在中學對考生在校表現作出鑒定；考生戶口所在地派出所對考生本人、家庭情況和主要社會關系進行考查，提出考查意見；縣（區）人民武裝部及時匯總考生考查情況，對考生作出考核結論?？己撕细裾?，考核表交考生保存；不合格者，考核表由各縣（區）人民武裝部保管備查。不合格考生名單由各市軍分區匯總后上報省軍區政治部干部處。政治考核按照教育部、公安部、總政治部《關于軍隊院校招收普通中學高中畢業生和軍隊接收普通高等學校畢業生政治條件的規定》（?2001?政聯字第1號）執行。

（三）志愿填報

軍隊院校及國防生志愿填報在提前錄取批次。高考成績達到院校對應錄取批次分數線以上且政治考核合格的考生登錄“陜西省招生考試信息網”填報志愿。

（四）面試軍檢

面試、軍檢分市（區）集中進行。西安市、銅川市、寶雞市、咸陽市、渭南市、商洛市和楊凌示范區的考生由省軍區政治部干部處負責組織，在第四軍醫大學校直門診部參加面試、軍檢；其它市的考生由本市軍分區負責組織。報考軍隊院校及國防生的考生按時攜帶本人條形碼、準考證、高考成績單、政治考核表、近期免冠同底版一寸彩照3張，到指定地點參加面試、軍檢。

（五）錄取

軍隊院校招生和普通高校招收國防生安排在提前批次，實行遠程網上錄取。投檔比例為院校招生計劃數的120%。軍隊院校錄取分數線按照教育部、總政治部（政干發?2008?19號）文件規定執行，不低于二批本科控制分數線。國防生錄取分數線執行院校在普通本科對應專業所在批次的分數線，即被普通高校列在一批本科的專業，執行一

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批本科線；列在二批本科的專業，執行二批本科線；國防生所報專業在陜無普通本科專業招生計劃的，按照教育部、總政治部文件規定執行。

* 選自陜招辦[2010]23號《關于做好2010年軍隊院校招生及普通高等學校招收國防生工作的通知》

三、公安普通高等院校招生相關政策

（一）報考條件

報考公安院校及專業的考生，必須參加該普通高校全國統一考試，除要符合普通高等學校招生報考條件外，還應具備下列條件：

1、熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，勤奮學習，志愿獻身公安事業；

2、高中畢業，未婚，年齡不超過22周歲。其中報考中國人民武裝警察部隊學院、公安海警學院的考生，必須是高中應屆畢業生，年齡不超過20周歲（2010年參加高考者，必須是1990年8月31日后出生）；

3、身體健康，符合從事相關公安工作所要求的條件。

二、政治審查

擬報考中國人民公安大學、中國刑事警察學院、公安海警學院、鐵道警官高等?？茖W校、南京森林警察學院、中國人民武裝警察部隊學院和中央司法警官學院的考生，要在填報提前批次志愿前進行政治審查。高考結束后，考生到縣（區）招辦指定地點領取《公安院校及專業招生政審表》(以下簡稱政審表)，也可登陸陜西公安警韻網站（www.tmdps.cn）下載打印?；厩闆r部分由考生本人填寫；考生本人、家庭成員和主要社會關系的政治思想表現、遵紀守法和公共

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道德等情況，由考生戶口所在地派出所通過走訪、座談、查閱相關檔案資料等方式，全面調查后如實填寫，并經縣級公安機關審查，作出政審結論，合格者蓋章后交考生。

（三）志愿填報

高考成績達到院校對應錄取批次分數線以上的考生登錄“陜西省招生考試信息網”填報志愿。其中報考中國人民公安大學和中國人民武裝警察部隊學院的考生高考成績需達到一批本科錄取最低控制分數線；報考其他本科公安院校及專業的考生高考成績需達到二批本科錄取最低控制分數線；報考公安?？频目忌呖汲煽冃柽_到三批本科最低控制分數線。公安院校及專業志愿填報在提前錄取批次，本科志愿填報在“提前本科”欄內，?？浦驹柑顖笤凇疤崆皩？啤睓趦?。

（四）體能測試、面試和體檢

報考中國人民公安大學、中國刑事警察學院、公安海警學院、鐵道警官高等?？茖W校、南京森林警察學院、中國人民武裝警察部隊學院和中央司法警官學院的考生，必須參加體能測試、面試和體檢?？忌毜卿涥兾鞴簿嵕W站（www.tmdps.cn），填寫《公安院校及專業招生體能測試、面試表》中的基本信息并下載打印，然后攜帶準考證、高考成績單、縣級公安機關審查合格的政審表、近期一寸彩照2張，按時到指定地點參加體能測試和面試體檢。

公安院校及專業招生體能測試、面試、體檢按照《公安普通高等學校招生工作暫行辦法》實施，工作現場實行封閉式管理。

（五）錄取

公安院校及專業招生實行計算機遠程網上錄取，投檔比例為院校招生計劃數的120%。中國人民公安大學和中國人民武裝警察部隊學院執行一批本科分數線，其它公安院校本科專業執行二批本科分數線，—7—

?？茖I執行三批本科分數線。普通高校的公安本科專業在錄取時執行院校在普通本科錄取的批次分數線。

* 選自陜招辦[2010]24號《關于做好2010年公安院校及專業招生工作的通知》

四、非西藏生源定向西藏就業學生的政策規定

根據《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于轉發<中央組織部、人事部關于進一步加強西藏干部隊伍、領導班子和黨的基層組織建設的若干意見>的通知》(中辦發?2001?19號)、《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步做好教育援藏工作意見的通知》(國辦發?2004?6號)精神，由中國農業大學等13所高校招收非西藏生源學生，定向為西藏培養人才。有關規定如下：

（一）報考條件

符合普通高等學校招生全國統一考試報名資格的應屆高中畢業生（不限民族）。

（二）招生學校

中國農業大學、北京林業大學、中央民族大學、東北林業大學、上海財經大學、華東師范大學、南京大學、廈門大學、山東大學、武漢大學、西南師范大學、陜西師范大學、西北農林科技大學等13所。今后如需調整，由教育部根據西藏對專業人才的需求情況確定。

（三）招生錄取和簽訂協議書

1、錄取。高等學校錄取非西藏生源定向西藏就業考生，要堅持德智體全面衡量、擇優錄取的原則，根據考生志愿、從高分到低分順序錄取，其最低錄取分數線不得低于在有關省、自治區、直轄市本科相應批次各有關高校提檔分數線以下40分。

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2、考生在填報高等學校非西藏生源定向西藏就業招生計劃的志愿時，除按省級招辦要求填涂有關表（卡）外，還需寫出書面申請并由考生家長或監護人簽署意見（考生本人、考生家長或監護人須親筆簽名），省級招辦應將考生書面申請掃描進入考生電子檔案，以備高等學校錄取時參考。

3、簽訂定向就業協議書。已錄取的非西藏生源定向西藏就業考生須與西藏自治區人事廳(定向教師培養計劃與西藏自治區教育廳)、招生學校分別簽訂“定向西藏就業協議書”。已錄取考生到學校簽訂“定向西藏就業協議書”后，方可辦理新生報到和注冊手續。拒簽“定向西藏就業協議書”者，學校將不予辦理新生報到和注冊手續，取消其入學資格，相關責任由學生自己承擔。

（四）培養經費

國家對注冊入學的非西藏生源定向西藏就業學生，在學習、住宿、教材、伙食、軍訓服裝和體檢等費用方面給予補助。補助金額由教育部核撥給有關高等學校。

（五）畢業生就業

1、學生本科畢業后，按中辦發?2001?19號文件關于“畢業后在藏工作時間原則上不少于15年”的規定，全部到西藏工作。

2、畢業生就業報到證以及畢業證書、人事檔案、組織關系等，由培養學校負責寄至西藏自治區教育廳或人事廳（師范專業的集中寄至西藏自治區教育廳，其他專業的集中寄至西藏自治區人事廳）。

3、西藏自治區教育廳、人事廳負責安排畢業學生的就業具體單位。

（六）責任追究

非西藏生源定向西藏就業招生工作要嚴格執行《教育部關于實行高等學校招生工作責任制及責任追究暫行辦法》。

1、嚴禁突破降分幅度錄取考生。

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2、省、自治區、直轄市高校招生辦公室和高等學校必須嚴格執行國家下達的非西藏生源定向西藏就業招生計劃。因報考生源不足確需調整計劃的，要按程序由各高等學校主管部門報教育部審批。

3、非西藏生源定向西藏就業的考生錄取名單由生源所在省級高校招生辦公室予以公示，接受社會監督。

4、學生畢業并到西藏工作單位報到后，方可取得學歷證書和學位證書。畢業生無正當理由不履行定向西藏就業協議，將記入本人檔案并須向培養學校退還由國家財政給予的全部補助經費和學校付出的培養成本費。培養學校須按規定收回違約畢業生國家財政補助費和學校付出的培養成本費。

* 選自教育部《普通高等學校招收非西藏生源定向西藏就業學生工作管理規定》

五、我省高校免費醫學定向就業招生工作政策規定

2010年起，國家將實施農村訂單定向醫學生免費培養項目，為中西部鄉鎮衛生院定向培養從事全科醫療的5年制本科臨床醫學專業畢業生。有關政策規定如下：

一、根據教育部安排，2010年延安大學、西安醫學院承擔我省免費醫學定向就業招生培養任務，計劃在我省招收免費醫學定向生270名，其中延安大學90名，西安醫學院180名。學生畢業后定向就業，定向就業的鄉鎮衛生院所在縣（區）及人數見《2010年陜西省免費醫學定向就業分縣（區）人數統計表》。今年我省免費醫學定向生只招收理工類考生，在提前批次本科錄取，錄取最低控制分數線為第二批本科分數線。

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二、考生登錄“陜西招生考試信息網（www.tmdps.cn）”，在提前批次本科填報志愿。每所院校志愿除填報專業外，還必須填報定向就業的鄉鎮衛生院所在縣區（可選填6個縣區）。按志愿錄取未完成的計劃，采取征集志愿的辦法錄取，直至完成計劃。

三、免費醫學定向招生主要招收農村生源，分數相同時，優先錄取定向就業的鄉鎮衛生院所在縣（區）生源。

四、考生被錄取為免費醫學定向生后，獲得錄取通知書前，必須與培養學校和定向就業的鄉鎮衛生院所在縣（區）衛生局簽署定向就業協議。

* 選自陜招辦《關于做好2010年陜西省普通高校免費醫學定向就業招生工作的通知》

六、國家免費師范生政策規定

（一）今年的免費師范生新政策概括起來是十六個字：提前招生，免費教育，保證就業，在職讀研。

1、提前招生：即提前錄取，假如由于種種原因考生未被錄取，則不影響該考生第一、第二批次錄取至其他學校。

2、免費教育：在校學習期間免繳學費、住宿費，并領取生活費補貼，所需資金由中央財政專項安排。師范生學費、住宿費按照各省物價、財政部門核定標準確定；生活費補助標準由財政部門參照學校所在地基本生活費用核定。在實踐教學環節方面，根據教育教學需要，統籌安排師范生實習專項經費，包括交通補助費、人身意外傷害保險費、生活補貼和實習指導工作經費。免費師范生在校期間還可以根據個人表現爭取各項其它獎學金。

3、保證就業：目前大學畢業生找工作難是一個突出的社會矛盾。今年招取的免費師范生將保證在畢業時獲得工作（教育及教育行政管

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理職位，定崗定編），四年畢業后將100%獲得工作職位，定崗定編。畢業時將在規定范圍內實行用人單位和學生的雙向選擇。

4、在職讀研：學業優秀的免費師范生在畢業前經學?？己?，可以在職攻讀教育碩士。

（二）有關免費師范生教育政策闡釋

1、“確保就業”不等于“指定就業”。

政策規定，“有關省級政府要統籌規劃，做好接收免費師范畢業生的各項工作，確保每一位到中小學校任教的免費師范畢業生有編有崗”，同時，省級教育行政部門要“切實為每一位畢業生安排落實任教學校?！庇忻襟w據此報道，免費師范生實施“指定就業”。這是一種錯誤認識。按照政策規定，免費師范生的就業，首先由省級教育行政門負責組織用人學校與畢業生在需求崗位范圍內進行雙向選擇，免費師范生自主擇業。對于最終未找到合適工作的免費師范畢業生，由省級教育行政門負責為每一位畢業生安排落實任教學校，以此確保免費師范生的就業。

2、“一般回生源所在省份中小學任教”不等于“必須到西部貧困地區任教服務”。

政策規定，免費師范生畢業后需履行一定時期的中小學教育服務。有的考生和家長誤認為，“免費師范生畢業后必須到西部貧困地區任教服務”。實際上，按照政策規定，“免費師范畢業生一般回生源所在省份中小學任教，”其服務區域不完全是西部地區。如果免費師范生的生源所在省份不是西部地區，當然也就不存在必須回西部任教的問題。

3、“任教服務”不等于“上山下鄉”。

政策規定，到城鎮學校工作的免費師范畢業生，應先到農村義務教育學校任教服務二年。有的考生和家長據此認為，“任教服務”就

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是“上山下鄉”。實際上，免費師范生也可以選擇到城鎮學校工作，只是和用人單位簽訂協議后，需到縣級或以下學校任教服務兩年。服務期間其人事關系保留在原簽約單位，工資由原簽約單位發放，兩年服務期滿，直接回簽約單位工作，不存在再次擇業的風險。

4、“一般不得報考脫產研究生”不等于“考研受限制”。

政策規定，“免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生?！庇忻襟w因此報道，“免費師范生考研受限制”。這是一種片面理解。實際上，按政策規定，免費師范生在畢業時經學?？己朔弦蟮模纯芍苯愉浫榻逃T士專業學位研究生，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。并且對工作業績突出、學業特別優秀的還可繼續攻讀教育博士學位?？梢?，畢業時經學?？己朔弦蟮拿赓M師范生實際上實現了在職攻讀碩士學位，不存在報考受限制的問題。

5、“簽訂協議”不等于“定終身”。

政策規定，免費師范生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業后從事中小學教育十年以上，否則將收回學費、住宿費、補助，并交納違約金。有的考生和家長據此認為，“簽訂協議”就是“定終身”，這是一種片面認識。實際上，免費師范畢業生原則上需在教育系統工作10年，這是國家的一種鼓勵和引導政策。但免費師范畢業生在服務期內，可在學校間流動或從事教育管理工作，不等于“定終身”。

6、師范生到農村任教，目的是接受鍛煉，了解基層社會。國家出臺這一政策的主要目的是為了培養出高素質的教師、教育家。去農村不是目的，真正的目的是為了鍛煉人才，讓大家了解中國的基層社會，了解基層教育。實際上到農村鍛煉對于師范生自己長遠的發展是有利

—13— 的，到農村工作一段時間是他們人生中的寶貴財富，有利于將來的長期成長，有利于成為為教育家、優秀教師。

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第三篇：考試招生改革2013-12

教育部:以后高考不考外語了

2013年12月07日 15:40:43 來源： 人民網

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原標題：教育部:以后高考不考外語了

記者今天從教育部獲悉，教育部已經制定完成有關考試招生改革的總體方案，即將向社會公開征求意見。

七大改革舉措

此輪改革的主要舉措包括七個方面：

1建立健全義務教育免試就近入學的制度。這是義務教育體現公益性、公平性的法定要求，要多措并舉，探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括小學初中對口直升；合理劃分學區，學生在學區內直接進入初中；有條件的地區新建校實行九年一貫制辦學等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

2推進高中階段招生考試制度改革。適應推進素質教育、促進學生全面發展的需要，建立健全初中學業水平考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式。完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，引導義務教育均衡發展。中等職業學校以初中學業水平考試成績為依據，實行注冊入學。

3建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

4建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質＋職業技能”考試招生制度。5改革統一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

6建立有利于創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度。主要舉措包括：探索專業學位與學術學位研究生分類考試。對學術型碩士研究生重點考查專業素養

和創新潛質；對職業型專業碩士研究生重點考查職業素養和職業能力。擴大培養單位和導師團隊的招生自主權。建立博士研究生“申請―考核”錄取制度，使選拔更加重視專業素養、研究能力、創新潛質。

7擴大社會成員接受多樣化教育的機會。重點舉措包括：拓寬社會成員接受各級各類教育的渠道。為各行各業在工作崗位上取得優異業績的在職人員提供接受高等教育的機會。建立多種學習成果轉換認定制度。

高考制度改革 外語不再統考

在社會高度關注的高考改革方面，方案提出對考試評價制度和招生錄取制度進行系統設計，推進綜合改革，目標是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取，具有中國特色的現代考試招生制度。

在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學業水平考試和綜合素質評價，引導學生學好每門課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務和社會實踐等。二是全面實施高中學業水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統一高考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。

在改革招生錄取制度方面，重點內容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業院校分類招考和注冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

根據這些改革頂層設計，再跟進系列配套改革，積極穩妥推進，將有利于消除“一考定終身”的弊端，減輕學生應試壓力，扭轉“考什么學什么”、分分計較等應試教育傾向，促進千百萬學生健康成長、促進各類高?？茖W選拔人才、促進社會公平公正。

為確保高考改革的公平公正，方案提出改革高校招生計劃管理，國家對優質高等教育資源相對短缺地區采取支持性政策，擴大實施“中西部地區招生協作計劃”，加快縮小區

域差距。對基礎教育薄弱的農村、邊遠、貧困、民族等地區采取傾斜性政策，擴大實施“農村貧困地區定向招生專項計劃”。對進城務工人員隨遷子女在當地參加升學考試完善配套政策。清理并嚴格規范各類加分政策。建立個人、學?？荚囋u價誠信檔案體系，加大對誠信失范行為的處罰力度。同時，全面深入實施招生“陽光工程”。

明年各地出臺具體實施辦法 目前在校高中生不受影響。

在考試招生制度改革的組織實施方面，方案提出要加強宏觀指導。國家層面主要有三項任務：一是制定總體方案。二是針對初高中學業水平考試、高考等不同教育領域的改革任務，制定相應的實施意見，出臺配套政策。三是指導和推動改革試點。

在時間把握上，2014年上半年，國家發布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。2017年總結成效和經驗，推廣實施。2020年基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。

方案要求，各?。▍^、市）最遲2014年年底前出臺本地區具體實施辦法。方案提出，高考等重大改革要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公布，目前在校高中生不受影響，給考生和社會以明確穩定的預期，確保改革過程平穩有序，維護社會和諧穩定。

第四篇：2014年商學院MBA招生政策新改革

2014年商學院MBA招生政策新改革

9月初，各大商學院已結束2013年MBA招生工作，并紛紛迎來新生入學季。近日，記者走訪多家商學院發現，在新生報到的同時亦有不少欲報考明年MBA項目的學員前來咨詢招生事宜，其中各院校2014年MBA招生政策的新亮點、新變動、新改革等內容成為關注焦點。

記者選取了國內五所較具代表性的知名商學院，在對其發布的2014年MBA招生政策進行系列盤點后，從較為關注的招生名額、學費收取、面試輪次、GMAT分數、獎助學金、國際交換(雙學位)項目等報考因素予以分析總結，以期為2014年的MBA報考工作提供參考。

北大光華管理學院

據該院發布的2012屆畢業生就業報告顯示，2012級MBA畢業生平均年薪23萬余元，在國有、外資企業的金融、IT等領域貢獻頗豐。同往年相比，該院2014年的MBA項目繼續全面實行“提前面試，聯考底線”的招生方式，全日制和國際MBA實行不定期面試，在職和深圳MBA則按批次面試。同時為吸引更多優質生源，自2014年起，該院加大了獎學金的投入力度，包括新生獎助學金、在校獎學金、企業獎學金、助學貸款等類別在內，總額達120萬元以上。

清華經濟管理學院

清華經管學院獲得AACSB和EQUIS兩大全球管理教育頂級認證，這無疑為其MBA項目的教學效果奠定了良好基礎。在2014年MBA招生政策中，該院新開設了連續四天的集中授課班、管理精英課程班，旨在方便外地生源來京進行學習和為其報考清華MBA課程提供選擇。

此外，除繼續執行“提前面試+國際線錄取”的政策外，今年起，學生可在10月7日截止日期前同步申請清華MBA、清華-MIT全球MBA兩個共計480人的招生項目，并可嘗試在11月18日前申請清華MBA+X雙學位項目。

人大商學院

人大商學院2014年MBA擬招收370人，相較于今年2014年MBA招生政策并無較大變動，在招生方式上會沿用“3+1”即3次提前批面試+1次正常批面試，如未被提前批次錄取，還可參加正常批次考試的形式，同時學生可選擇全日制、非全日制及IMBA(國際MBA)中的一種進行學習。

據介紹，目前該院MBA已開展RBS-UB雙學位、全球高端管理聯盟MAM、國際交流和國際游學等多個項目，相較于其他MBA，該院MBA設置有人文社會科學類選修課，可根據學生興趣提供營銷、金融等方向的課程模塊進行選擇。

長江商學院

2014年長江商學院MBA招生名額會維持在60人左右，將在美國紐約分校完成部分課程和實踐，同時為契合市場發展態勢，今年招生也顯現了幾大亮點，其中教學上聯合瑞士IMD商學院開設了為期五周的全球多元化管理咨詢實踐項目，引入了GMAC REFLECT領導力測評和發展工具，對海外模塊時間進行了延長，還增設了思源、企業家精神等獎助學金。

中歐國際工商學院

作為由中國政府與歐洲聯盟共同創辦的商學院，中歐國際工商學院MBA課程項目分為全日制MBA、在職金融MBA兩類，每年均有半數的學生有機會申請海外交換項目。

據了解，2013年該院加大了MBA項目的獎助學金發放力度，實行兩階段評選發放，即第一學年提供十余種獎學金類別，第二學年額外提供兩種獎學金，此外，該MBA項目允許在線提交所有申請資料。2014年的MBA項目并無較大變化，除將繼續實行三輪面試的招生方式外，脫產制MBA的計劃招生名額仍維持在200人左右。

第五篇：考試招生改革總體方案制定完成

考試招生改革總體方案制定完成建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高考制度

【改革指導思想】全面貫徹黨的教育方針，突出四個“強調”：一是強調兩個基本出發點，即適應國家人才需求，適應立德樹人的根本任務要求；二是強調三個有利的原則，即有利于促進學生健康成長、有利于科學選拔人才、有利于維護社會公平的原則要求；三是強調了改革的系統性、綜合性；四是強調指導改革的教育理念，即促進有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。

【改革總體目標】到2020年，基本建立中國特色現代教育考試招生制度。包括三個重要組成部分：形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式；健全考試與招生相對分離，學生考試可多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制；構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的人才成長“立交橋”。

本報北京12月6日訊（記者 宗河）記者今天從教育部獲悉，教育部在系統調研的基礎上，制定完成有關考試招生改革的總體方案，即將向社會公開征求意見。

七大改革舉措

此輪改革的主要舉措包括七個方面：一是建立健全義務教育免試就近入學的制度。這是義務教育體現公益性、公平性的法定要求，要多措并舉，探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括小學初中對口直升；合理劃分學區，學生在學區內直接進入初中；有條件的地區新建校實行九年一貫制辦學，等等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

二是推進高中階段招生考試制度改革。適應推進素質教育、促進學生全面發展的需要，建立健全初中學業水平考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以初中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式。完善優質高中招生名額合理分配到區域內初中的辦法，引導義務教育均衡發展。中等職業學校以初中學業水平考試成績為依據，實行注冊入學。

三是建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

四是建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質＋職業技能”考試招生制度。

五是改革統一高考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

六是建立有利于創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度。主要舉措包括：探索專業學位與學術學位研究生分類考試。對學術型碩士研究生重點考查專業素養和創新潛質；對職業型專業碩士研究生重點考查職業素養和職業能力。擴大培養單位和導師團隊的招生自主權。建立博士研究生“申請—考核”錄取制度，使選拔更加重視專業素養、研究能力、創新潛質。

七是擴大社會成員接受多樣化教育的機會。重點舉措包括：拓寬社會成員接受各級各類教育的渠道。為各行各業在工作崗位上取得優異業績的在職人員提供接受高等教育的機會。建立多種學習成果轉換認定制度。

高考制度改革

在社會高度關注的高考改革方面，方案提出對考試評價制度和招生錄取制度進行系統設計，推進綜合改革，目標是建立起分類考試、綜合評價、多元錄取，具有中國特色的現代考試招生制度。

在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學業水平考試和綜合素質評價，引導學生學好每門課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務和社會實踐等。二是全面實施高中學業水平考試制度，探索“減少考試科目”，“不分文理科”，“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統一高考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，并使外語考試、成績表達和使用更加趨于科學、合理。

在改革招生錄取制度方面，重點內容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業院校分類招考和注冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

根據這些改革頂層設計，再跟進系列配套改革，積極穩妥推進，將有利于消除“一考定終身”的弊端，減輕學生應試壓力，扭轉“考什么學什么”、分分計較等應試教育傾向，促進千百萬學生健康成長、促進各類高?？茖W選拔人才、促進社會公平公正。

為確保高考改革的公平公正，方案提出改革高校招生計劃管理，國家對優質高等教育資源相對短缺地區采取支持性政策，擴大實施“中西部地區招生協作計劃”，加快縮小區域差距。對基礎教育薄弱的農村、邊遠、貧困、民族等地區采取傾斜性政策，擴大實施“農村貧困地區定向招生專項計劃”。對進城務工人員隨遷子女在當地參加升學考試完善配套政策。清理并嚴格規范各類加分政策。建立個人、學校考試評價誠信檔案體系，加大對誠信失范行為的處罰力度。同時，全面深入實施招生“陽光工程”。

改革組織實施

在考試招生制度改革的組織實施方面，方案提出要加強宏觀指導。國家層面主要有三項任務：一是制定總體方案。二是針對初高中學業水平考試、高考等不同教育領域的改革任務，制定相應的實施意見，出臺配套政策。三是指導和推動改革試點。

在時間把握上，2014年上半年，國家發布總體方案及高考改革等各領域的改革實施意見。有條件的省份開始綜合改革試點或專項改革試點。2017年總結成效和經驗，推廣實施。2020年基本形成新的考試招生制度，實現改革總體目標。

方案要求，各?。▍^、市）要根據黨的十八屆三中全會總體部署，結合本地區實際，落實國家總體方案和相關實施意見，最遲2014年年底前出臺本地區具體實施辦法。要按照積極穩妥、統籌兼顧、試點先行、有序推進的原則，充分考慮現有改革基礎，充分考慮相關實施主體對改革的實現能力和社會各方面的承受能力，加強具體實施方案的可行性論證，審慎操作，做好試點工作，逐步推開。

方案提出，高考等重大改革要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公布，目前在校高中生不受影響，給考生和社會以明確穩定的預期，確保改革過程平穩有序，維護社會和諧穩定。