第一篇：弘揚(yáng)中華民族精神說(shuō)課稿

各位老師你們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《弘揚(yáng)中華民族精神》，在本框中，我將從教材、學(xué)法與教法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思五個(gè)方面說(shuō)課。

㈠說(shuō)教材

首先，教學(xué)內(nèi)容分析 ：《弘揚(yáng)中華民族精神》選自人教版高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點(diǎn)內(nèi)容。

其次，教學(xué)對(duì)象分析： 從知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)講，學(xué)生通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來(lái)的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國(guó)文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。

⒉基于對(duì)教材的理解和分析，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)： ① 知識(shí)目標(biāo):

A:識(shí)記中華民族精神的形成和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承和弘揚(yáng)。

B:理解弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義.C:分析結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及重大意義。②能力目標(biāo):

聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

⒊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定本框的重點(diǎn)為： 弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過(guò)程中所起的支撐性作用，才能體會(huì)到中華民族精神對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)中的國(guó)家的重大現(xiàn)實(shí)意義，才能激勵(lì)青年一代肩負(fù)使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實(shí)意義決定其成為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

難點(diǎn) :書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章。由于 “續(xù)寫(xiě)中華民族精神的新篇章”這一問(wèn)題的實(shí)踐性強(qiáng)，距離學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)踐水平與能力水平較遠(yuǎn)，使其成為本節(jié)課的難點(diǎn)。

關(guān)鍵點(diǎn): 弘揚(yáng)和建設(shè)中華民族精神。

㈡說(shuō)學(xué)法與教法：

新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分

析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。因此本框采取 主動(dòng)學(xué)習(xí)法和以啟發(fā)式和探究式教學(xué)為主，多媒體教學(xué)為輔相結(jié)合的教法。

㈢說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5′左右）

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，正是由于中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動(dòng)作用，中華民族才顯示出其生生不息、不斷發(fā)展壯大的民族活力，從中我們能夠感受到中華民族頑強(qiáng)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。那我們的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不變的呢？由此導(dǎo)入新課

2..學(xué)習(xí)新課（35′左右）

㈠“薪火相傳，越燃越旺”

首先播放一段神州八號(hào)升空視頻，以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感染學(xué)生，使他們感悟到神州八號(hào)為新時(shí)期民族精神的具體體現(xiàn)。接著引導(dǎo)學(xué)生思考：既然神州八號(hào)為新時(shí)期民族精神的具體體現(xiàn)，那么不同歷史時(shí)期中華民族精神又是如何體現(xiàn)的呢？能否舉出體現(xiàn)民族精神的事跡來(lái)？待學(xué)生思考回答之后，用多媒體展示不同歷史時(shí)期民族精神的具體體現(xiàn)。據(jù)此引出探究活動(dòng)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，探討上述某一精神的時(shí)代意義及對(duì)民族精神的發(fā)展有何影響。設(shè)問(wèn)： 如果各個(gè)時(shí)期缺乏民族精神我們的社會(huì)國(guó)家會(huì)變成什么樣子？ 此設(shè)問(wèn)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì) “弘揚(yáng)和培育中華民族精神”的重要性的認(rèn)知。

㈡“永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬”

多媒體展示一則材料:當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視培育民族精神,美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對(duì)全民特別是青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的大綱和法案，力求重振民族精神。韓國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育以政府為主導(dǎo)，推崇“身土不二”，培育“韓國(guó)精神”。思考為什么各國(guó)都如此重視培育本國(guó)民族精神？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性和意義。設(shè)問(wèn)：改革開(kāi)放確立了“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，那么弘揚(yáng)民族精神是不是可有可無(wú)的呢？讓學(xué)生產(chǎn)生思想認(rèn)識(shí)上沖突，加深弘揚(yáng)和培育民族精神對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有精神支撐和推動(dòng)作用的認(rèn)識(shí)。既然弘揚(yáng)和培育民族精神如此迫切和重要，那么我們作為民族精神的傳播者、建設(shè)者，該怎樣做？導(dǎo)出第三個(gè)問(wèn)題：

㈢書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

我們是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，我們?nèi)巳四囟紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)民族精神的新篇章，肩負(fù)起為中華民族強(qiáng)基固本的文化使命，努力鑄造中華文化的新輝煌。探討活動(dòng)：我們可以為書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章做些什么呢？由此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感和使命感。

3.課堂小結(jié)

在明確重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，我們要增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

㈣說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

對(duì)于本框的板書(shū)，我將在黑板上勾勒出內(nèi)容梗概和結(jié)構(gòu)思路，易于引導(dǎo)學(xué)生記憶和回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。㈤說(shuō)教學(xué)反思

本節(jié)課的說(shuō)課中，將“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本”這一指導(dǎo)思想貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，真正達(dá)新課標(biāo)中提出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的要求，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：弘揚(yáng)中華民族精神

《我們的民族精神----弘揚(yáng)中華民族精神》說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的課題是《弘揚(yáng)中華民族精神》。下面我將從說(shuō)教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思這7個(gè)方面加以分析和說(shuō)明，同時(shí)本節(jié)課將圍繞“教什么？”、“怎樣教？”以及“為什么這樣教？”這三個(gè)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。

一、說(shuō)教材

（一）內(nèi)容和地位

本框是人教版高中政治必修3《文化生活》第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。共包括三目：薪火相傳，越燃越旺；永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬；書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章三個(gè)方面，容量較大。本框內(nèi)容是圍繞中華民族精神這個(gè)核心展開(kāi)的，既是作為上一框題知識(shí)的拓展延伸，又為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，起著承上啟下的重要作用，地位十分重要。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生要識(shí)記并感悟中華民族精神的豐富與發(fā)展；理解弘揚(yáng)和培育民族精神的現(xiàn)實(shí)意義。懂得人人是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2、能力目標(biāo)：在具體的教學(xué)過(guò)程中，要提高學(xué)生分析問(wèn)題和歸納問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族精神的意識(shí)和能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們要增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)他們自覺(jué)擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)中華民族精神的責(zé)任和義務(wù)，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：識(shí)記中華民族精神的豐富和發(fā)展；中華民族精神的重要性（依據(jù)：這一知識(shí)點(diǎn)比較抽象，所以需重點(diǎn)講授）

2、難點(diǎn)：讓同學(xué)們自覺(jué)做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)者和傳播者。（依據(jù)：新課標(biāo)指出：“要注重實(shí)踐，貼近生活”）

3、關(guān)鍵點(diǎn)：弘揚(yáng)中華民族精神的重要意義。

（依據(jù)：只有意識(shí)到重要性，才會(huì)更加重視民族精神）

二、說(shuō)學(xué)情

高中同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和文化觀還處在不斷形成和完善的過(guò)程中，一些同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的認(rèn)同感還比較弱，通過(guò)對(duì)本框題的學(xué)習(xí)后，能進(jìn)一步培養(yǎng)和完善同學(xué)們的三觀，從而培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義精神。

三、說(shuō)教法

為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，辨清疑點(diǎn)，更好的完成本框的教學(xué)目標(biāo)，本課主要采取了講授法、案例法、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)方法，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)展。

三、說(shuō)學(xué)法：

自學(xué)品味、合作探究、活動(dòng)感悟。

（依據(jù)：教法服務(wù)于學(xué)法，學(xué)法又豐富教法。學(xué)生在品味、體驗(yàn)、感悟中形成“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維主線”的互動(dòng)式課堂教學(xué)格局。）

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

圖片、歌曲導(dǎo)入，在課堂一開(kāi)始，（出示長(zhǎng)征圖片，播放歌曲《長(zhǎng)征》）并提出問(wèn)題：是什么讓這支部隊(duì)一次次從近乎毀滅的打擊中轉(zhuǎn)危為安？ 總結(jié)：是中華的民族精神，是長(zhǎng)征精神。

（二）講授新課

1、薪火相傳，越燃越旺

中華民族能巍然屹立世界民族之林五千年，正是源于偉大的民族精神的滋養(yǎng)與哺育。這部分是本課的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)容，我將采用收集資料感知、欣賞圖片感悟、討論歸納明理三部分來(lái)完成。

(1)收集資料感知——民族精神的內(nèi)涵

課前布置同學(xué)收集體現(xiàn)“中華民族精神”的名言警句，并在課堂上分享各自收集的資料。然后請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)民族精神的理解。這就從理性的初步感知到心靈的情感升華，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)民族精神的認(rèn)同感。

（2）欣賞圖片感悟——民族精神的豐富與發(fā)展

（新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要注重情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生道德踐行。”這部分主要采用圖片欣賞的方法，讓同學(xué)們更直觀地了解不同的歷史時(shí)期所體現(xiàn)的不同的民族精神。感受現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史使命感和責(zé)任感。）

（1）觀看圖片：有關(guān)不同時(shí)期的英雄事跡

（2）觀看完后請(qǐng)2位同學(xué)分別把圖片中所體現(xiàn)的民族精神說(shuō)一說(shuō)

（小結(jié)：新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神…… 新中國(guó)成立以后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神…… 新時(shí)期：抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神、載人航天精神……）(3)討論歸納——民族精神的重要意義(關(guān)鍵點(diǎn))

①討論：以上的民族精神對(duì)不同時(shí)期的中國(guó)有何重大意義？（把同學(xué)分成三個(gè)小組，分別代表三個(gè)不同時(shí)期的民族精神，給2分鐘讓同學(xué)們討論，然后每組各派一代表來(lái)總結(jié)本組討論結(jié)果，最后師生結(jié)合三個(gè)代表的發(fā)言共同歸納總結(jié)，而后在給以同學(xué)們合理的評(píng)價(jià)，以此鼓勵(lì)）

（中華民族的文明歷史能一脈相承，代代相傳。正是原于民族精神植根于愛(ài)國(guó)主義的土壤里，融入到每一個(gè)中華兒女的血液里。）下面講民族精神的重要意義

2、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬 弘揚(yáng)、培育中華民族精神的重要性：(1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求(2)是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求(3)是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

3、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章（1）看資料

看教材第80頁(yè)的資料，了解我國(guó)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣弘揚(yáng)民族精神的？（同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄冏约旱母惺堋Ｔ诮涣髦忻靼祝好恳粋€(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)中華民族精神。青少年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，更要腳踏實(shí)地的做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)著和傳播者。）（2）說(shuō)想法

請(qǐng)同學(xué)舉出現(xiàn)階段我們弘揚(yáng)民族精神的活動(dòng)有哪些。例如：發(fā)展紅色旅游、唱紅色歌曲、評(píng)選感動(dòng)中國(guó)人物等等。

（讓同學(xué)們環(huán)顧身邊，能感受到民族精神在弘揚(yáng)；放眼世界，能體味到民族精神在傳承。）

(3)怎么做

每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)中華民族精神。青少年是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，更要腳踏實(shí)地的做民族精神的建設(shè)者、弘揚(yáng)著和傳播者。所以可以在班上組織一個(gè)活動(dòng)：讓同學(xué)們?cè)u(píng)選出班上“講文明懂禮貌的文明之星”、“勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星”（先讓同學(xué)推舉大家都認(rèn)同的4位同學(xué)，然后對(duì)他們進(jìn)行投票，投票結(jié)果將在下堂課上公布）以此活動(dòng)來(lái)激發(fā)同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)做民族精神的踐行者和傳播者。）

（三）課堂總結(jié)

民族精神是民族文化的結(jié)晶，民族精神在不同的時(shí)期有不同的突出表現(xiàn)，弘揚(yáng)和培育民族精神具有重要意義，我們的同學(xué)是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，更應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)民族精神的新篇章。堅(jiān)信：有你、有我、有她，有我們?nèi)w中華兒女的共同努力，中華民族精神一定能代代相傳！

（四）布置作業(yè)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，加深印象，我給同學(xué)們布置了課后作業(yè)，讓他們各自準(zhǔn)備一個(gè)項(xiàng)目來(lái)體現(xiàn)民族精神。（項(xiàng)目形式是：作文、書(shū)畫(huà)、剪紙、歌曲、小品）讓同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！讓我們的民族精神代代相傳！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

弘揚(yáng)中華民族精神

一、薪火相傳，越燃越旺：

民族精神在不同時(shí)期有不同的表現(xiàn)

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族精神的火炬

弘揚(yáng)、培育中華民族精神的重要性：

1、是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求

2、是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求

3、是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

三、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者

七、說(shuō)教學(xué)反思

通過(guò)本堂課的知識(shí)講解之后，我會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)板書(shū)來(lái)進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，讓學(xué)生注意知識(shí)之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，把課堂所學(xué)的知識(shí)盡快的轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。也讓學(xué)生注意培育自己的愛(ài)國(guó)主義精神和大力弘揚(yáng)中華民族精神。

第三篇：淺談弘揚(yáng)中華民族精神

淺談弘揚(yáng)中華民族精神

中國(guó)有著五千多年的文明史，眾多的民族共同生活在這片土地上。他們以勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱于世。“居安思危、戒奢以儉”是中華民族在歷史長(zhǎng)河中總結(jié)出來(lái)的。他們有著尊老愛(ài)幼的高尚品質(zhì)，遇到困難從不低頭屈服，這就是中華的精神。

民族精神是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的精神核心。昂揚(yáng)向上的民族精神是國(guó)家和民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的源泉，弘揚(yáng)和培育中華民族精神，對(duì)我國(guó)在21世紀(jì)的崛起、對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化起著決定性作用。

胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中指出：“在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，寄托著無(wú)數(shù)仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。在長(zhǎng)期艱苦卓絕的奮斗中，我們黨緊緊依靠人民，付出了最大犧牲，書(shū)寫(xiě)了感天動(dòng)地的壯麗史詩(shī)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地開(kāi)啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍，使具有五千多年文明歷史的中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林。”在五千年的歷史中，中華民族的歷史發(fā)展從來(lái)就沒(méi)有中斷過(guò)。靠的是什么？是千百年形成的民族精神。

中華民族精神猶如民族思想脈動(dòng)的主旋律，這個(gè)主旋律在不同歷史條件和不同情況下會(huì)形成或悲壯慷慨或昂揚(yáng)激越的不同樂(lè)章。例如民主革命時(shí)期的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神以及社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的大慶精神、雷鋒精神、兩彈一星"精神、抗洪精神、抗擊非典精

神、載人航天精神等等。這些不同樂(lè)章既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民族精神的主旋律。中華民族精神博大精深，內(nèi)涵極為豐富。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)。

—團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，具有各個(gè)民族和睦相處、友好相待、共赴國(guó)難、共渡難關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在遙遠(yuǎn)的古代，我國(guó)各族人民就建立了廣泛聯(lián)系，兩千多年前就建立了政治、經(jīng)濟(jì)、文化高度統(tǒng)一的國(guó)家。歷史上，雖有分合離亂，但統(tǒng)一的時(shí)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于分裂的時(shí)期，民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一始終是中華民族歷史的主流。歷史上涌現(xiàn)的無(wú)數(shù)抗敵報(bào)國(guó)的民族英雄為世代所頌揚(yáng)，賣(mài)國(guó)求榮為世代所不齒。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的意識(shí)，深深積淀在中華民族的文化心理之中。.各民族之間榮辱與共，為鞏固國(guó)家統(tǒng)一奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。

—愛(ài)好和平。中華民族歷來(lái)以愛(ài)好和平著稱于世。我國(guó)傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著豐富的和合思想，形成了“和為貴”、“親仁善鄰”、“講信修睦”、“協(xié)和萬(wàn)邦”等崇尚和平的理念，培育了熱愛(ài)和平、寬厚包容、不尚暴力的民族性格。今天，我們高舉和平、發(fā)展、合作的旗幟，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同所有國(guó)家發(fā)展友好合作，維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。

—勤勞勇敢。中華民族從來(lái)就是勤勞勇敢的偉大民族，在謀求生存和發(fā)展中形成了吃苦耐勞、艱苦奮斗、不畏艱險(xiǎn)、不屈不撓的精神。在中華民族的意識(shí)中，勤勞勇敢是興國(guó)立世之本，是興家立業(yè)之寶。“天道酬勤”、“克勤于邦，克儉于家”、“民生在勤，勤則不匱”、“仁者必有勇”、“見(jiàn)義勇為”等，是我們民族一直信奉的古訓(xùn)。從古至今，勤勞勇敢的中國(guó)人民戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

—自強(qiáng)不息。我國(guó)自古以來(lái)就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的不懈奮斗精神，有“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的堅(jiān)貞剛毅精神，有“大禹治水”、“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”的不屈不撓精神，有“天命不足畏、天道不足懼、祖宗不足法”的變革求新精神。中華民族之所以能歷經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不餒，靠的就是這種自強(qiáng)不息的精神。中華文明的發(fā)展史，就是中華民族自強(qiáng)不息的奮斗史。永不滿足已有的成就，永不停歇地向著更加美好的目標(biāo)奮勇攀登，推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)。

縱觀歷史，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展總是伴隨著與各種困難、災(zāi)害的斗爭(zhēng)而奮力前進(jìn)，從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，人類(lèi)的生存發(fā)展總是不斷面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)今中國(guó)仍然如此，仍然面臨著各方面的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

近年來(lái)，臺(tái)灣島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)日形囂張，給兩岸關(guān)系的發(fā)展和國(guó)家和平統(tǒng)一投下了陰影。極少數(shù)“臺(tái)獨(dú)”分子鼓吹“獨(dú)立”，甚至投靠外國(guó)，妄圖將臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去，這是違背包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的根本利益的。中國(guó)政府嚴(yán)重關(guān)注這一事態(tài)的發(fā)展，對(duì)任何制造“臺(tái)灣獨(dú)立”的行徑絕不會(huì)坐視不理。

還有今年9月以來(lái)的釣魚(yú)島問(wèn)題：“日本妄想強(qiáng)行行使日本國(guó)內(nèi)法，非法侵占中國(guó)的神圣領(lǐng)土釣魚(yú)島的卑劣行徑”，看了這則報(bào)道后我心里很氣憤，釣魚(yú)島早在隋朝就已經(jīng)屬于中國(guó)；1372年，中國(guó)人楊載首先駐足釣魚(yú)島上。現(xiàn)在日本采取的所謂“購(gòu)島行動(dòng)”是對(duì)中國(guó)主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是對(duì)

中國(guó)人民的民族感情的嚴(yán)重傷害，也是對(duì)國(guó)際法理的嚴(yán)重踐踏。9月10日，溫家寶總理在外交學(xué)院發(fā)表講話是指出：“舊中國(guó)飽受屈辱，山河破碎，弱國(guó)無(wú)外交。中國(guó)政府和人民比任何人都珍惜來(lái)之不易的國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，即使在極其艱難困苦的情況下，也是錚錚鐵骨。釣魚(yú)島是中國(guó)固有領(lǐng)土，在主權(quán)和領(lǐng)土問(wèn)題上，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)退讓半步。”溫總理的講話充分表明了政府和人民對(duì)待釣魚(yú)島問(wèn)題的態(tài)度，正如一篇“新華網(wǎng)評(píng)”中寫(xiě)道：中國(guó)政府和人民一向熱愛(ài)和平、與人為善。但真有人欺負(fù)到了我們的頭上，觸犯我們的底線，中國(guó)政府和人民也不會(huì)慣他的毛病，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人！

透過(guò)事件，給了我?guī)c(diǎn)啟示：落后就要挨打，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。中國(guó)近代史告訴我們一個(gè)國(guó)家一旦落后，馬上就要挨打、受人宰割。我們看到，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的國(guó)際影響力越來(lái)越大，這得益于中國(guó)的發(fā)展，歸根結(jié)底就是：發(fā)展是基石，沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)言權(quán)！而一個(gè)民族，沒(méi)有強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)，一打就垮；沒(méi)有民族精神，不打自垮。民族精神是一個(gè)國(guó)家的脊梁，要想屹立于世界民族之林就一定要大力弘揚(yáng)和培育民族精神，要做到五個(gè)必須，必須把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神放在首位，必須貫徹到社會(huì)生活的各個(gè)方面，必須具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展民族文化事業(yè)，增強(qiáng)中國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力，必須相信和依靠群眾并不斷創(chuàng)新，必須以科學(xué)的發(fā)展觀認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前這種錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤主席為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體下堅(jiān)持黨的路線方針政策，提高政治覺(jué)悟，防腐拒變，才能很好的為國(guó)

家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才能凝聚驕子的愛(ài)國(guó)豪情，才能將祖國(guó)發(fā)展得更加強(qiáng)大！

雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔(dān)心國(guó)土的淪陷，但是作為當(dāng)代大學(xué)生的我們要為中華崛起而讀書(shū),明天為祖國(guó)的輝煌而貢獻(xiàn)自己的力量,用21世紀(jì)的新眼光看待未來(lái)，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神，充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)強(qiáng)盛祖國(guó)的緊迫性，肩負(fù)起振興國(guó)家的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)的一切貢獻(xiàn)出自己的力量。讓我們攜起手來(lái)共同努力，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從自己做起，響應(yīng)時(shí)代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!

第四篇：弘揚(yáng)中華民族精神

《弘揚(yáng)中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：賈麗萍

授課班級(jí)：高二文四

【課標(biāo)要求】

理解立足于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

識(shí)記：中華民族精神的形成和發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的繼承和弘揚(yáng)。理解：弘揚(yáng)和培育中華民族精神的重要意義。分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性，人人都應(yīng)該是民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

2、能力目標(biāo)

①結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者，從而更好地理解黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

②結(jié)合當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義，在實(shí)際行動(dòng)中自覺(jué)弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感和自信心，做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

為什么、怎樣弘揚(yáng)中華民族精神。【教學(xué)方法】

多媒體教學(xué)法、情景討論法、分析講授法。【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入：直接導(dǎo)入。

（一）民族精神的形成和發(fā)展（略）

（二）永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬（板書(shū)）（過(guò)渡）同學(xué)們，回憶中華民族精神的基本內(nèi)涵，（以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的中華民族精神。）它是中華文化的集中體現(xiàn)，是中華文化的結(jié)晶。那我們?yōu)槭裁幢仨毢霌P(yáng)和培育中華民族精神？ 探究交流：

學(xué)生展示交流課外探究成果，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納：

弘揚(yáng)和培育中華民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)。①它是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求 ②它是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求 ③它是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

重要性：鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本。

（三）書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章（板書(shū)）

1、立足于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對(duì)的時(shí)代課題。

2、青少年積極成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

（四）如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 學(xué)生閱讀81頁(yè)綜合探究，自己總結(jié)。

1、立足于發(fā)展中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，豐富和發(fā)展民族精神。

2、弘揚(yáng)和培育民族精神，最重要的是發(fā)揮“主心骨”的作用。老師：“主心骨”是指什么？

學(xué)生：指中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，它是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是我們應(yīng)對(duì)世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。老師：“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”包括哪些內(nèi)容？

學(xué)生：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

3、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛(ài)護(hù)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來(lái)思想文化的影響。既要借鑒世界各國(guó)人民創(chuàng)造的先進(jìn)文化成果，汲取世界各民族的長(zhǎng)處，又要警惕西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化的圖謀，確保國(guó)家的文化安全。

5、弘揚(yáng)和培育民族精神，必須與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，相輔相成、相互支撐。民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神才能博采眾才、日益豐富，具有生機(jī)和活力。只有堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，才能使時(shí)代精神不移根基、不失本色。

探究活動(dòng)：毛澤東“今天是進(jìn)京‘趕考’……”同胡錦濤來(lái)到西柏坡學(xué)習(xí)，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系？ 啟發(fā)總結(jié)：

這節(jié)課，我們結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，深刻地感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族精神的最好繼承者和弘揚(yáng)者。同時(shí)，結(jié)合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，進(jìn)一步理解了弘揚(yáng)和培育民族精神的重大意義。我們堅(jiān)信，在偉大的中華民族精神的鼓舞下，中華民族偉大復(fù)興一定能實(shí)現(xiàn)。

【課堂小結(jié)】 【課堂練習(xí)】

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神是變化發(fā)展的

2、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

1、必要性：弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)

（1）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求（2）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求（3）弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要

2、重要性：（民族精神的作用，弘揚(yáng)和培育民族精神的意義）

三、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

1、豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對(duì)的時(shí)代課題

2、人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者

四、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？ 1、2、3、4、5

第五篇：弘揚(yáng)中華民族精神

任丘一中政治文化生活導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：小組：姓名：使用時(shí)間：

第七課 第二框弘揚(yáng)中華民族精神

編者：孔凡行 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解中華民族精神的形成和發(fā)展；理解民族精神的時(shí)代性；懂得弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義；

2．聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力；

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪

感和自信心，為中華民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及意義

【預(yù)習(xí)案】(20分鐘)

一、教材助讀(在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下閱讀教材p76—p80，勾劃并標(biāo)注好課本重點(diǎn)問(wèn)題)

1．民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展

2.中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

（1）新民主主義革命時(shí)期

（2）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性

4怎樣弘揚(yáng)和培育中華民族精神

-勵(lì)志篤學(xué)榮校報(bào)國(guó)

二、回歸課本自己動(dòng)手列出本課知識(shí)框架

【課堂探究案】(30分鐘)

一、合作探究、討論質(zhì)疑（在充分預(yù)習(xí)自學(xué)記憶的基礎(chǔ)上，回顧預(yù)習(xí)收獲，先獨(dú)立思考作答，切忌

照搬課本，以提高課堂合作探究的效益）

（一）誰(shuí)也不曾料到，這是如此艱難的一年。2008，我們熱切期待的陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。然而，中國(guó)卻沒(méi)有低頭抱怨，中國(guó)挺起了它不屈的脊梁！全民一心，共同抗災(zāi)！回頭看看，此前五千年，重負(fù)一再降臨他的肩頭：自然災(zāi)害、戰(zhàn)火、固步自封、外敵侵侮、沉睡遲滯、歧路徘徊……所有這些，我們的先人和父輩不曾過(guò)多抱怨，而是挺身長(zhǎng)足邁入新時(shí)代，如今我們又何必沉吟：一個(gè)團(tuán)結(jié)、和平和現(xiàn)代化的中國(guó)，十?dāng)?shù)億心連五洲、身達(dá)四海的中國(guó)人，我們要堅(jiān)信必能越過(guò)溝壑，越是巨大的挑戰(zhàn)我們?cè)揭獔?jiān)強(qiáng)！

【探究1】閱讀材料，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勚袊?guó)為什么要挺起“不屈的脊梁”？

[典型例題]

艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量，對(duì)抵御各種腐敗思想侵蝕、保持當(dāng)合國(guó)家政權(quán)永不變質(zhì)具有重大意義。關(guān)于精神力量，下列表述中正確的是（）

①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，精神力量越不重要 ②調(diào)動(dòng)積極的精神力量，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 ③精神力量可以脫離物質(zhì)因素而存在 ④弘揚(yáng)和培育民族精神可使中國(guó)人民保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

A.①②B.②③C.②④D.①④

（二）梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中寫(xiě)道：?故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。?

為把弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國(guó)家決定從2004年開(kāi)始，每年9月為?中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月?。

【探究2】作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

[典型例題]

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”古人認(rèn)為，一個(gè)有道德的人，應(yīng)當(dāng)像大地那樣厚實(shí)寬廣，能夠像大地那樣承載萬(wàn)物，生長(zhǎng)萬(wàn)物。對(duì)“厚德載物”思想的認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．“厚德載物”思想是封建思想的糟粕，應(yīng)該摒棄

B．“厚德載物”思想是社會(huì)主義思想道德的本質(zhì)，人人都應(yīng)該遵循

C．“厚德載物”思想與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所倡導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)觀念不相適應(yīng)，應(yīng)對(duì)其加以改造

D．“厚德載物”思想是中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)該加以繼承和發(fā)展

[易錯(cuò)點(diǎn)探究]

1.中華民族精神，深深根植于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中，所以，中華民族精神是一成不變的。

2.弘揚(yáng)和培育民族精神就必須抵制一切外來(lái)文化

二．我的疑問(wèn)（請(qǐng)將預(yù)習(xí)與探究過(guò)程中的疑惑梳理、記錄下來(lái)，提示自己在合作探究時(shí)質(zhì)疑，尋求解決）

【自主檢測(cè)】（15分鐘）

1.新時(shí)期，我們?nèi)孕枰霌P(yáng)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①民族精神不具有時(shí)代性，任何時(shí)代都不會(huì)過(guò)時(shí) ②中華民族精神是中華文化的精髓 ③這些精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體 ④這些精神具有濃厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性

A.①②B.②④C.②③D.③④

2.回眸2009，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。這不僅在于中國(guó)擁有“中國(guó)道路”，也在于擁有“中國(guó)精神”。正是“中國(guó)精神”造就了這個(gè)國(guó)家遇難不懼的定力、化危為安的魄力。這說(shuō)明中華民族精神（）①?zèng)Q定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的變遷 ②是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

③是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④其具體內(nèi)容是永恒的A.①②B.①④C.②③D.②④

3.弘揚(yáng)和培育中華民族精神與文化建設(shè)之間的關(guān)系是（）

A.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)

B.社會(huì)主義文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)

C.文化建設(shè)就是中華民族精神建設(shè)

D.只有弘揚(yáng)和培育中華民族精神，才能使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)

4.在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興過(guò)程中，對(duì)中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神的作用在于（）

①繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)②提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)

③為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本④是我國(guó)當(dāng)前各項(xiàng)工作的中心

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

5.作為中學(xué)生，對(duì)待弘揚(yáng)和培育中華民族精神應(yīng)有的態(tài)度是（）

A.弘揚(yáng)和培育中華民族精神是少數(shù)偉人的事，與我無(wú)關(guān)

B.做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)民族精神的新篇章

C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心，民族精神是可有可無(wú)的D.只要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做好自己的分內(nèi)事就行

6.2010 年 8 月 10 日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)召開(kāi)會(huì)議，全面部署了甘肅省甘南藏族自治州舟曲縣特大山洪泥石流災(zāi)害搶險(xiǎn)救援工作； 受災(zāi)地區(qū)黨委、政府和廣大干部群眾，人民解放軍和武警部隊(duì)官兵、民兵預(yù)備役人員，消防官兵和專業(yè)救援隊(duì)伍，萬(wàn)眾一心，不畏艱險(xiǎn)，科學(xué)處置，全力開(kāi)展了一場(chǎng)復(fù)雜、艱巨、緊迫的生命救援行動(dòng)。舟曲特大山洪泥石流災(zāi)害發(fā)生后，各地各界立即開(kāi)展搶險(xiǎn)救災(zāi)行動(dòng)，并紛紛伸出援手，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物：為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難同胞的深切哀悼，2010 年 8 月 15 日舉行了全國(guó)哀悼活動(dòng)。在哀悼現(xiàn)場(chǎng)，有群眾打出了?風(fēng)雨同‘舟’，威武不‘曲’?的標(biāo)語(yǔ)。

弘揚(yáng)和培育民族精神是如何在材料中得到具體體現(xiàn)的？

【自主檢測(cè)】答案：

1【解析】選A。B、D兩項(xiàng)不是對(duì)二者關(guān)系的表述；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，正確答案為A。

2【解析】選C。本題是對(duì)中華民族精神的作用的考查。①錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)政治決定文化；④錯(cuò)誤，中華民族精神是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和發(fā)展的；②③是對(duì)中華民族精神的作用的正確表述。故選C。3【解析】選D。弘揚(yáng)這些精神，主要是因?yàn)楹霌P(yáng)這些精神意義重大，是由它們的地位和作用決定的。①表述錯(cuò)誤，民族精神具有時(shí)代性；②不符合題意。故選D。

4【解析】選C。本題主要考查弘揚(yáng)民族精神的作用。對(duì)中小學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新和學(xué)生素質(zhì)的提高有著重要意義。④說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)前各項(xiàng)工作都圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心來(lái)開(kāi)展。

5【解析】選B。A項(xiàng)錯(cuò)誤，弘揚(yáng)和培育中華民族精神與每一個(gè)炎黃子孫息息相關(guān)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)決定文化，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)具有反作用，民族精神對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)會(huì)起到積極的促進(jìn)作用；D項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，每個(gè)人都是社會(huì)中的人，除了做好分內(nèi)的事情，還應(yīng)該履行自己的社會(huì)責(zé)任，故排除。

6答案：①在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。②面對(duì)災(zāi)難，中國(guó)人民在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)眾一心、眾志成城，一方有難、八方支援，體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的民族精神。③風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”，在抗擊特大山洪泥石流的斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民不畏艱難，不屈不撓，頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。