第一篇：護理夜大本科護理科研作業要求

2010級護理夜大高起本/2011級護理夜大專升本

護理科研作業要求2013-3

一、時間：

2013年4月25日考試上交（2010級護理夜大高起本）2013年7月17日考試上交（2011級護理夜大專升本）

二、內容及要求

（一）書寫一份科研論文的評價

1．每人完成一份書面的護理科研論文的評價，字數不少于1000字。

2．論文自選，但必須是“論著類學術論文”，即“護理科研論文”，不要選擇“綜述或個案護理”之類的文章。

3．論文評價的參考格式：先列出護理科研論文中的每一個組成部分的標題及其所包含的主要內容，然后對其進行評價。

4．可以參考王克芳主編的《護理科研》教材中的第十三章“護理論

文的評價”、課堂講課內容，也可以自己尋找其它參考材料和評價標準進行評價。

（二）撰寫一份開題報告

1.每人完成一份書面的護理科研開題報告，正文字數不少于2000字。

2.題目自選。

3.開題報告內容包括研究的目的及其意義、研究的主要內容、方法

和手段、實施的步驟、研究進度計劃等；模板見附件。

三、注意事項

（一）填寫學生班級、序號、姓名。

（二）小4號宋體，單倍行距，A4紙打印。

第二篇：中央電大護理本科科研論文格式及要求

附件八：

中央電大護理專業本科科研論文的書寫格式及要求 第一頁：

1．封面（要求見附頁）

第二頁：

2．題目

3．摘要（不超過300字）：采用結構式摘要的陳述方式，包括：目的、方法、結果、結論。

4．關鍵詞：3~5個關鍵詞

第三頁以后：

5．前言：包括簡要陳述選題的來源、研究背景及意義，簡要的國內外研究現狀，本研究的目的。

6．對象與方法：包括研究設計，研究場所及對象，納入標準，排除標準，抽樣方法，分組方法，樣本量，倫理學的考慮，主要變量及操作性定義，干預措施，收集資料的方法和測量工具，研究步驟，統計學分析方法等。

7．結果

8．討論

9．結論

10．致謝：用簡短誠懇的語言，對課題研究過程中給予自己直接或者間接指導和幫助的導師和其他人員、單位表示謝意，對課題給予資助者表示感謝。

11．參考文獻（不少于10篇）

12．附錄（如問卷、調查表、量表、訪談提綱等）

備注：

（1）全文用小4宋體，1.5倍行距

（2）正文從第三頁開始，每個標題另起一行

（3）正文（前言、對象與方法、結果、討論、結論）部分字數3000-4000字，不超過4000字

（4）參考文獻格式，采用中華護理雜志要求的格式

（5）論文用A4紙打印，左側裝訂

附頁:

中央電大護理學專業

（小初號加黑黑體、居中）

本科生畢業科研論文

（初號加黑黑體、居中）

題目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（4號加黑宋體、居中）

學生：小3加黑宋體、居中左右對齊

指導老師：_小3加黑宋體、居中左右對齊

XXXX年XX月XX日（4號居中）

第三篇：護理本科畢業論文相關要求

畢業論文----文獻綜述（或科研論文）需上交材料說明

每人自備一個檔案袋，內放課題計劃書、文獻綜述（或科研論文）、指導教師記錄、河北廣播電視大學畢業論文評審表4份材料各一式三份。

1、課題計劃書一式三份

具體要求詳見“附件7：中央電大護理專業本科科研課題計劃書”。

2、文獻綜述（或科研論文）一式三份

統一打印，左側裝訂。封皮及正文要求見“附件八：中央電大護理專業本科科研論文的書寫格式及要求、附件九：中央電大護理專業本科文獻綜述書寫格式及要求”。導師認為合格，且指導學員完成課題計劃書、論文、教師指導記錄、《河北廣播電視大學畢業論文評審表》第1頁“學生畢業論文概要、創新點”的內容，及第2頁指導及指導教師評語，并給出初評成績，本人手寫簽名后，方可申請答辯。建議學員和老師聯系通過電子方式閱稿，定稿后統一打印。

3、指導教師指導記錄一式三份

由指導老師根據指導情況填寫、簽字。

4、河北廣播電視大學畢業論文評審表一式三份

每份共5頁，左側裝訂。指導學員填寫第一頁“學生畢業論文概要、創新點”內容，格式要求用小4宋體，1.5倍行距文字格式。第2頁由指導教師填寫評語（可以打印），并給出初評成績，但簽字必須手寫，需上交報省校備案。

4、論文上交材料及時間

學員與指定的指導老師主動聯系論文寫作事宜，××月××日之前完成畢業論文初稿，根據問題修改定稿。××月××日前按1-4順序整理好裝入本人檔案袋，交指導教師評閱。××月××日之前指導教師將論文統一送交電大評審。

5、答辯時間

預計××月××日--××日，時間、地點另行通知（根據省校安排）。所有學員均需答辯。答辯委員會就學生的論文提問，學生作答，時間為10分鐘。要學位同學采用PowerPoint文件進行10分鐘的論文報告。

6、特殊說明

所有同學應按照要求統一做好護理實踐環節要求，完成相應學分，過期不候。如在規定時間不交論文者，隨下學年學員安排實習。因指導教師均有臨床護理工作，請學員自己主動聯系、督促指導教師完成論文。且指導教師只有指導職責，不能代替學員書寫論文，如出現論文抄襲，評審不過，責任自負。尤其是要學位的同學，如科研論文不能如期完成，可以找指導老師改為文獻綜述。

護理本科科研實踐（畢業論文）說明

畢業論文在通科實習和專科定向實習期間完成。畢業論文工作主要包括：選題、研究設計、資料收集與分析、畢業論文撰寫、論文答辯。

一．畢業論文的類型

（一）科研論文：唯一可以用于學士學位申請的論文形式。需要申請學士學位的學生必須獨立完成一份護理科研論文，論文成績需達到良好及以上水平。選擇其它類型的論文不能用于申請學士學位。

（二）文獻綜述：不能用于學士學位申請。

二．論文的選題要求：具體聯系自己的論文指導教師

三、畢業論文撰寫的內容

（1）課題計劃書：科研論文、文獻綜述均須撰寫課題計劃書。按實際情況撰寫。要求見 “附件7：課題計劃在導師認可后方可正式實施。

（2）畢業論文：參見護理本科教材《護理科研方法》；格式見附件8：附件9。所有學員的課題計劃書和畢業論文要上交省級電大。對申請學士學位的論文，由首都醫科大學護理學院負責審核或抽查學生的畢業論文質量。

四、畢業論文答辯

學生完成畢業論文初稿后，應送導師審閱，并根據導師的意見反復修改，導師認為合格，且指導學員完成課題計劃書、論文、教師指導記錄、《河北廣播電視大學畢業論文評審表》第1頁“學生畢業論文概要、創新點”的內容，及第2頁指導及指導教師評語，并給出初評成績，本人手寫簽名后，方可申請答辯。學生在論文答辯前要提交要提交以上材料各一式三份上交到各教學點。論文答辯時，要求學生采用PowerPoint文件進行10分鐘的論文報告，答辯委員會就學生的論文提問，學生作答，時間為10分鐘。

五、成績評定

1、畢業論文成績評定采用百分制，由導師評價、畢業論文評價、答辯過程的評價三部分組成，分別占論文總成績的20%、60%和20%。評分標準見附件10；附件11

對于畢業論文考核不及格的學生，給予重新修改論文的機會。學生必須按答辯委員會的意見認真修改論文。修改后的論文經導師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。

2、畢業論文的等級

85~100分：優秀；75~84分： 良好（申請學位的科研論文成績須達良好及以上）60~74分： 合格；59分以下：不合格

第四篇：護理科研設計教學大綱(本科)

課程編號：22031

課程名稱：護理科研設計（Nursing Research）

本科護理學專業限制選修課 《護理科研設計》教學大綱

一、課程說明

《護理科研設計》是一門實踐性很強、內容涉及面廣的課程，主要講授護理工作中開展護理科研工作基本步驟、運用護理科研的成果指導臨床工作、護理科研設計、實施和評價的基本方法、護理論文及科研課題的整理和書寫等內容。

本課程的前期基礎課程包括流行病學、衛生統計學及內、外、婦、兒、五官、精神、社區等各門護理、臨床和公共衛生類課程。

本課程的教學時間安排是：每周2-6學時，計劃教學周數9-12周，總課時數36學時。其中實驗時數0學時。

本課程總學分數：2學分。

二、學時分配表

教學內容 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章

概論

研究問題的確立 文獻的查詢與利用 科研設計 總體和樣本

影響科研質量的相關因素 收集資料的方法 研究工具性能的測定 科研資料的整理與分析 護理論文的撰寫 質性研究

如何評價學術論文

護理科研項目申請書的撰寫和評價 循證護理 護理科研管理 機動

合計

授課學時 2 2 2 6 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 0 2 36

實驗學時 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

三、教學目的與要求

隨著護理學科的發展，護理科研能力的培養與發展已成為衡量護理教育及護理實踐質量與水平的重要標志；掌握一定的科學研究的方法，結合專業特點開展研究與創新是較高層次護理人員應具備的基本素質。學習這門課程的目的在于幫助學生了解科學研究的基本內容和方法，為畢業論文課題的開展提供理論基礎，培養學生開展護理科研和應用科研的能力，以利今后在護理工作中開展護理科研工作、運用護理科研的成果指導臨床工作、通過研究成果來發展、豐富學科理論、探討臨床護理新技術，最終達到提高護理服務質量和學術水平的目的。

本課程各章的教學要求和知識考核點如下：

第1章 概論

本章介紹護理研究概述、護理研究的步驟和基本程序、護理研究中的倫理原則。

本章的主要知識點是：護理研究的概念、護理研究的步驟和基本程序、護理研究應遵循的倫理原則、護理研究的特點。

難點是：護理研究的步驟和基本程序。

第2章 研究問題的確立

本章介紹如何選擇，如何評價選題，假設的形成和問題的陳述、理論框架和概念框架。

本章的主要知識點是：選題的來源、選題的思路、評價選題、問題的陳述、理論框架和概念框架的形成。

難點是：選題。

第3章 文獻的查詢與利用

本章介紹文獻的查詢工具和利用。

本章的主要知識點是：文獻類型、文獻搜索工具及數據庫。難點是：文獻查詢。

第4章 科研設計

本章介紹常見的科學研究設計，包括實驗性研究、類實驗性研究、非實驗性研究等。

本章的主要知識點是：常用的實驗性研究設計、常用的類實驗性研究設計、常用的非實驗性研究設計。

難點是：根據研究目的，選擇恰當的科研設計類型并正確進行設計。

第5章 總體和樣本

本章介紹總體和樣本的基本概念、抽樣過程及方法、樣本含量的估計。

本章的主要知識點是：總體、樣本、誤差、抽樣原則、抽樣方法、樣本含量的估計方法。難點是：抽樣方法、樣本含量的估計。

第6章 影響科研質量的相關因素

本章介紹偏倚的概念、產生的原因、類型，依從性。

本章的主要知識點是：偏倚、選擇偏倚、信息偏倚、混雜偏倚、依從性。難點是：偏倚的控制。

第7章 收集資料的方法

本章介紹收集資料的方法、調查表的編制。

本章的主要知識點是：收集資料前的準備、自陳法、觀察法、生物醫學測量法、調查表的編制。難點是：調查表的編制。

第8章 研究工具性能的測定

本章介紹研究工具的信度和效度的測定。

本章的主要知識點是：信度的計算方法、效度的計算方法。難點是：信度和效度的計算方法。

第9章 科研資料的整理與分析

本章介紹科研資料的整理、科研資料的統計學分析。

本章的主要知識點是：科研資料的整理、科研資料的統計學分析、SPSS軟件的應用。難點是：根據資料選擇正確的統計學方法，SPSS軟件的應用。

第10章 護理論文的撰寫

本章介紹護理科研論文的撰寫格式、綜述論文的書寫方法、護理經驗和個案研究論文的書寫格式。

本章的主要知識點是：護理科研論文的撰寫格式、綜述論文的書寫方法、護理經驗和個案研究論文的書寫格式。

難點是：護理科研論文的撰寫格式、綜述論文的書寫方法、護理經驗和個案研究論文的書寫格式。

第11章 質性研究

本章介紹質性研究的主要方法。

本章的主要知識點是：質性研究的主要方法、質性研究的書寫方法。難點是：質性研究的書寫方法。

第12章 如何評價學術論文

本章介紹量性研究學術論文的評價過程和方法、質性研究學術論文的評價過程和方法。

本章的主要知識點是：量性研究學術論文的評價過程和方法、質性研究學術論文的評價過程和方法。

難點是：量性研究學術論文的評價方法、質性研究學術論文的評價方法。

第13章 護理科研項目申請書的撰寫和評價

本章介紹護理項目申請書概述、護理項目申請書內容、護理科研項目申請書的評價。本章的主要知識點是：護理項目申請書的撰寫方法。難點是：護理項目申請書的撰寫方法。

第14章 循證護理

本章介紹循證護理的基本步驟、系統綜述、Meta分析。本章的主要知識點是：Meta分析的基本概念和步驟。難點是：Meta分析的基本概念和步驟。

第15章 護理科研管理（自學）

本章介紹護理科研管理。

本章的主要知識點是科研項目、計劃、成果、檔案等的管理：。難點是：管理程序。

四、教學內容綱要

第1章 概論

1.1 護理研究概述

1.2 護理研究的步驟和基本程序 1.3 護理研究中的倫理原則

第2章 研究問題的確立

2.1 提出研究問題

2.2 假設的形成和問題的陳述 2.3 理論框架和概念框架

第3章 文獻的查詢與利用

3.1 文獻的基礎知識

3.2 醫學文獻檢索工具及數據庫 3.3 網絡檢索工具 3.4 科技查新咨詢

第4章 科研設計

4.1 概述

4.2 實驗性研究 4.3 類實驗性研究 4.4 非實驗性研究

第5章 總體和樣本

5.1 基本概念

5.2 抽樣過程及方法 5.3 樣本含量的估計

第6章 影響科研質量的相關因素

6.1 偏倚 6.2 依從性

第7章 收集資料的方法

7.1 收集資料前的準備 7.2 自陳法 7.3 觀察法

7.4 生物醫學測量法及其他方法

第8章 研究工具性能的測定

8.1 信度 8.2 效度

8.3 國外量表的翻譯和應用過程的性能測定

第9章 科研資料的整理與分析

9.1 科研資料的整理

9.2 科研資料的統計學分析

第10章 護理論文的撰寫

10.1 護理科研論文的書寫格式 10.2 綜述論文的書寫方法

10.3 護理經驗和個案研究論文的書寫格式

第11章 質性研究

11.1 概述

11.2 質性研究的主要方法 11.3 質性研究實例分析 11.4 內容分析法

第12章 如何評價學術論文

12.1 概述

12.2 量性研究學術論文的評價過程和方法 12.3 質性研究學術論文的評價過程和方法

第13章 護理科研項目申請書的撰寫和評價

13.1 護理項目申請書概述 13.2 護理項目申請書內容

13.3 護理科研項目申請書的評價

第14章 循證護理

14.1 循證護理的基本概念和步驟 14.2 系統綜述 14.3 證據的應用

第15章 護理科研管理（自學）

15.1 護理科研項目的管理

15.2 科研課題的組織及管理程序 15.3 科研基金的申請 15.4 護理科研計劃的管理 15.5 護理科研經費的管理 15.6 護理科研成果的管理 15.7 科技檔案的管理

五、實驗和實踐環節

本課程無安排實驗課，在授課中，堅持理論聯系實際，以中華護理雜志等期刊發表的論文為素材講解整個科研程序。并要求學生在課外多看文獻。

六、課程教材

教科書：

肖順貞.護理研究.第3版.北京：人民衛生出版社，2007.參考書：

[1] 王建華.流行病學.第6版.北京：人民衛生出版社，2004 [2] 王家良.循證醫學.北京：人民衛生出版社，2001 [3] 陳平雁.SPSS13.0統計軟件應用教程.北京：人民衛生出版社，2006 [4] 汪向東,王希林,馬弘.心理衛生評定量表手冊.北京：中國心理衛生雜志社，1999.[5] 李健康,夏旭.現代醫學信息檢索.廣州：海天出版社,2005 [6] 黃子杰,吳小楠,姜小鷹.醫學科研的理論與實踐.北京：海洋出版社,1998 [7] 任勝利.英語科技論文撰寫與投稿.北京：科學出版社，2004 [8] 李立明.流行病學.第6版.北京：人民衛生出版社,2007

七、其他說明

本大綱適用于本科護理學專業《護理科研設計》限制選修課程。

本大綱制定者：預防醫學教研室

執筆人：鄭建盛

第五篇：護理科研

護理研究

▲護理研究：是通過系統的科學探究，解釋護理現象的本質，探索護理活動的規律，產生新的護理思想和護理知識，解決護理實踐、護理教育、護理管理中的問題，為護理決策提供可靠的、有價值的證據，以提升護理學科重要性的系統過程。

科學研究：是一種系統地探索和解決自然現象、社會現象中問題，或揭示事物本質和相互關系，或探索客觀規律，從而產生新知識或新思想，闡明實踐與理論之間關系的活動。科學研究的特點：創新性、系統性、普遍性、社會性 科學研究的本質：創新和發展 科學精神最根本的原則：實事求是

國內：護理研究的重點放在評估健康需求，針對生命各階段的照顧提供，減輕痛苦，提高生存質量，健康促進。

國外：健康促進、疾病預防，癥狀管理，自我管理，照護提供，生命晚期照護。護理研究的對象是人

第一位從事護理學研究的學者是南丁格爾女士。

1952年美國的《護理研究》雜志創刊，1953年美國哥倫比亞大學首先開辦了“護理教育研究所”。1983年，天津醫學院開始本科護理教育 護理研究的發展趨勢：①注重循證實踐（EBP）

②通過多中心的、證實性的方式形成牢固的研究基礎 ③強調系統評價的作用 ④強調多學科合作研究

⑤擴展研究結果的傳播范疇

⑥關注文化因素和健康缺陷的狀況 ⑦患者參與醫療照護決策中

★ 護理研究的基本過程：

①提出研究問題（，形成研究目標，構建研究假設）

研究問題 ②檢索文獻（，分析現況和趨勢，明確理論或概念框架）

查閱文獻 ③確定研究對象（，明確研究場所）

研究對象 ④選擇研究設計（，構建研究的技術路線、明確研究工具）

研究設計 ⑤收集資料 收集資料 ⑥分析資料 分析資料 ⑦撰寫論文 撰寫論文 ⑧研究結果的推廣和應用 推廣成果 ★ 護理研究中應遵循的倫理原則：

1.尊重人的尊嚴的原則

研究對象有自主決定權、隱私權、匿名權和保密權 2.有益的原則 3.公正的原則 4.知情同意

知情同意是保障貫徹實施倫理學原則的重要措施之一

護理研究的最終目的是形成、提煉或擴展護理領域的知識，從而提高護理實踐的科學性、系統性和有效性

影響護理研究的范式包括實證主義專業范式和建構主義專業范式，該兩類范式對應了兩類研究方法：量性研究和質性研究。

護理研究的發展常常以期刊的創刊、護理基金的創立為標志性時期

護理的功能決定護理研究的范疇。

目前我國護理研究領域最大的挑戰是在政府層面獲得科研立項的機會甚少，這是影響目前護理學科發展的主要障礙

倫理審查委員會是監督研究者在研究中是否遵守倫理準則的機構

科研不端行為分為3類：1.侵權、盜用他人成果2.抄襲和剽竊3.偽造數據和篡改數據 在研究過程中應杜絕偽造、篡改、剽竊等科研不端行為

選題——重要開始

檢索文獻——建立基礎

假設形成——研究前提 陳述問題和理論框架——研究指導

選題：是指選擇、形成和確定一個需要研究和解決的科學問題，是開展科研工作的首要步驟。課題是科學研究的基本單元，其特征是目標比較明確，內容比較具體。

★ 科研選題的來源：個人實踐，與他人交流或他人的研究啟發，閱讀專業文獻，研究者的興趣etc.★ 護理研究問題的來源分為以下5種途徑：臨床實踐、研究者與同事間的相互交流、閱讀專業文獻、理論、科學研究基金指南

選題的步驟：選擇研究方向，提出科學問題，閱讀相關文獻，并確定研究課題 研究課題的復制有準確復制、近似復制、同時復制和系統復制 ★ 科研選題的原則：創新性、科學性、實用性和可行性原則

★ 問題的陳述包括提出研究的背景和預期目的，即陳述立題依據及研究目的 研究問題確定以后，必須清楚地陳述出其相應的研究目的、研究目標、研究問題和研究假設，以指導科研設計過程。

假設：是對特定人群中兩個或多個變量之間可能存在的（期望的）關系的一種正式的陳述。科研是護士在實踐工作中發現問題和解決問題的過程。

科研選題要有明確的研究方向，要解決實際工作中的問題，要從實際工作出發，研究一個與自己相關、與實際情況相符的課題。

研究目標必須是簡潔、具體、可測量的，研究目標的陳述中應包括研究對象、研究變量，同時應以行為動詞引出。

應評價該研究問題的重要性、可研究性、可行性和研究者的興趣，并且要符合科研倫理學標準。

文獻：是記錄知識和信息的載體。

劃分——（1）按文件發布的類型劃分：圖書（①供讀者閱讀的著作書籍②供讀者檢索查閱的工具書），期刊（也叫雜志），報紙，特種文獻，電子文獻

（2）按文獻級別劃分：①一次文獻：又稱原始文獻，主要指原始論著、期刊上刊登的論文、學位論文、研究報告、會議文獻、檔案資料、專利說明書

②二次文獻：指的是將大量無序的一次文獻進行收集整理，著錄其特征（著者、篇名、分類號、出處等），并按一定的順序加以編排，以供讀者檢索所形成的文獻③三次文獻：主要有綜述、評論、進展、指南、詞典、手冊、百科全書、教科書、年鑒等

④零次文獻：指未經發表或進入社會交流、未經系統加工整理的最原始文獻。

文獻檢索：是指將文獻根據其外表特征（即標題、著者、來源、卷期、頁次、文種等）或內容特征（即文獻論述的主題），按照一定的方式編排并儲存在一定的載體上，通過一定的方法，從檢索系統中查出特定文獻的過程。

文獻檢索是利用文獻獲取知識、信息的基本手段。

文獻檢索的方法：1.常用法（又稱工具法，常用的有：順查法（時間由遠而近）、倒查法（逆

時間順序由近而遠）、抽查法）2.追溯法3.分段法

檢索途徑：1.從文獻的外表特征進行檢索的途徑：書名途徑、著者途徑、序號途徑

2.從文獻的內容特征進行檢索的途徑：分類途徑、主題途徑、關鍵詞途徑、分類主題途徑

文獻的類型有不同的劃分方法，可以按照文獻的載體類型劃分、按照文獻發布的類型、按文 獻級別劃分為為不同的類型。

檢索工具按照編著方式主要分為目錄、題錄、索引、文摘等。文獻檢索的常用法包括順查法、倒查法和抽查法三種。根據文獻的特征檢索文獻是最簡潔的 檢索途徑。根據檢索步驟可以獲得所需要的原始文獻。護士可以利用主要的中、英文醫學文獻檢索工具和數據庫和其他網絡檢索工具進行文獻檢索 查新咨詢在護理研究中是一項必不可少的重要環節。

研究設計：是科研工作中很重要的一個環節，根據研究目的選擇合理設計方案，用以指導研 究過程的步驟和方向，目的在于得到理想和可信的研究結果。研究設計中選擇樣本的注意事項：①嚴格規定總體的條件②按隨機原則選取樣本，并應注意 具有代表性③每項研究課題都應規定有足夠的樣本數

設對照組目的是為排除與研究無關的干擾因素的因素的影響，突出主要實驗因素的效應，凡 與實驗無關的因素，兩組應保持基本一致，即對照組和試驗組盡可能在均衡的條件下進行觀 察，以減少誤差，提高研究的精確度，使結果更具有可比性。常用的對照方法：組間對照，配對對照，自身前后對照等。

選擇觀察項目過程中，應注意指標的以下特征：客觀性，合理性，可行性，靈敏性，其他特 征：關聯性﹑穩定性及準確性。

自變量：能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結果的影響，卻可導致結果的產生或影 響結果。

因變量：指想要觀察的結果或反應，它隨自變量改變的影響而變，也可受其他因素的影響。混雜變量（干擾變量）：指某些能干擾研究結果的因素，應在科研設計中應盡量排除。護理研究設計的類型：1.按照設計內容不同可分為實驗性研究，類實驗性研究和非實驗性研

究。

2.按照研究目的不同可分為回顧性研究和前瞻性研究。3.按照研究性質不同又可分為量性研究和質性研究。

▲實驗性研究：又稱干預性研究，必須干預在前，效應在后，屬于前瞻性研究。是研究者采用隨機分組、設立對照及控制或干預某些因素的研究方法。（又稱臨床試驗）▲實驗性研究必須具備3個要素：干預，設立對照，隨機

干預：亦稱操縱指研究者根據研究目的對研究對象施加人為的處理因素。干預是實驗性研究和非實驗性研究的根本區別。隨機的含義包括隨機抽樣和隨機分組

類實驗性研究：亦稱半實驗研究，指在實驗研究中，研究設計有研究對象的干預內容，但可能缺少按隨機原則分組或沒有設對照組，或兩個條件都不具備。類實驗研究設計與實驗性研究設計的區分用“隨機”和（或）“對照”來判斷。類實驗性研究設計是設計內容一定有研究對象的干預措施，但可能缺少按隨機原則分組或沒有設對照組，或兩個條件都不具備。類實驗性研究的干預在前，效應在后，屬于前瞻性研究。類實驗性研究設計：常用的類實驗性研究包括不對等對照組設計、自身前后對照設計及時間連續性設計等

不對等對照組設計：即流行病學的非隨機同期對照試驗，指試驗組與對照組的研究對象不是

采用隨機的方法分組，是由研究對象或研究者根據試驗條件和人為設定的標準選擇，并分配到試驗組或對照組，進行同期的對照試驗。（是前瞻性的研究）非實驗性研究即流行病學的觀察性研究，指對研究對象不施加任何護理干預和處理的研究方法。（常在完全自然狀態下進行，非干預研究）非實驗性研究包括描述性研究和分析性研究（二者區別：是否設立對照組，前者一般不需要，后者必須設立）

描述性研究：是指利用已有的資料或特殊調查的資料，按不同地區、不同時間及不同人群特征分組，把疾病或健康狀態和暴露因素的分布情況真實地描述出來。

實驗性研究設計中隨機對照試驗是采用隨機分配的方法將研究對象分為試驗組和對照組，然后接受相應的試驗措施，適用臨床護理性或預防性研究等。

類實驗性研究設計是設計內容一定有護理干預，但可能缺少按隨機原則分組或沒有設對照組，或兩個條件都不具備。

類實驗性研究設計中非隨機同期對照試驗的試驗組和對照組不是采用隨機的方法分組進行的同期對照試驗。用于在臨床實際工作中不適宜做隨機對照試驗的研究。自身前后對照試驗是研究對象先后接受試驗和對照兩種不同措施進行試驗研究，比較觀測結果適用于慢性反復發作疾病的防治、健康教育及情感態度方面的研究。

非實驗性研究是對研究對象不施加任何護理干預和處理的研究方法，包括描述性研究與分析性研究。橫斷面研究和縱向研究屬于描述性研究，病例對照研究（回顧性研究）和隊列研究（前瞻性研究）屬于分析性研究。

▲ 橫斷面研究只能提示因素與疾病之間是否存在關聯，而不能得出有關因果關系的結論。▲ 縱向研究可做病因分析，病例對照研究主要用于發病危險因素的研究，也可用于臨床回顧性治療與探索預后因素的研究等。

總體：是根據研究目的確定的同質觀察單位的全體，更確切地說，是具有相同性質的所有個體的某種觀察值（變量值）的集合。

有限總體:限制時間、空間和人群范圍，觀察單位數有限 無限總體：沒有時間和空間的限制，觀察單位數是無限的 觀察單位：亦稱個體或研究單位，指研究總體的單位組成部分，是科學研究中的最基本單位。樣本：是指從總體中隨機抽取的部分觀察單位，其研究變量的實測值構成樣本。

▲ 代表性：就是指某觀察指標在樣本中的頻數分布情況和該觀察指標在總體中實際的分布情況比較接近，可以看作是總體的縮影。

誤差：是指對事物某一特征的測量值偏離真實值部分。（泛指收集的原始數據及其統計指標與真實值之間的差別）

誤差的原因常見于兩種基本類型，即偏倚（亦稱系統誤差）和隨機誤差

偏倚可來自以下幾個方面：1.受試者2.觀察者3.儀器4.外環境的非試驗因素 可通過正確的實驗設計、嚴格的技術措施盡可能控制、減小甚至消除的

隨機誤差：又稱偶然誤差，指隨機抽樣所得均值與總體參數的差異。（無法消除）

在隨機誤差中，最重要的是抽樣誤差。抽樣誤差越大，表明樣本對總體的代表性越小，結果 越不靠譜。（抽樣誤差無法避免但可以控制）▲ 抽樣過程：1.明確總體2.列出抽樣標準3.確定抽樣框4.選擇合適的樣本量5.確定抽樣方法抽取樣本

▲ 抽樣的原則：1.保證樣本的可靠性

2.抽取有代表性的樣本(抽樣要遵循隨機化原則、足夠的樣本含量)★抽樣的方法：1.概率抽樣（簡單隨機抽樣（抽樣法、隨機數字表法）、系統抽樣、分層抽

樣、整群抽樣、多階段抽樣）

四種抽樣方法按抽樣誤差大小排列為：分層抽樣＜系統抽樣＜簡單隨機抽樣＜整群抽樣 2.非概率抽樣（方便抽樣、配額抽樣、目的抽樣、網絡抽樣）估計樣本含量的重要參數：檢驗水準（α值）、檢驗效能、總體標準差（或總體率）和容許誤差。

▲ 規定的α值越小，即假陽性率越低，所需樣本量越大。▲ 包括有限總體、無限總體、目標總體、可得總體 確定樣本量的方法：1.經驗法

在干預性研究中，一般認為采用計量指標的資料如果設計均衡，誤差控制得較好，樣本量可以小些，有30～40例患者即可；采用計數指標的資料則樣本要大些，即使誤差控制嚴格，設計均衡，也需50～100例。一般可參考如下標準：采用計量指標時每組患者不得少于10例；采用計數指標時每組患者不得少于20～30例

2.查表法 3.計算法

樣本含量估計的注意事項：1.選擇恰當的估算樣本的方法

2.盡量選擇總體單一，減少研究單位的個體變異 3多種樣本含量估計方法相結合

4.必須考慮樣本的丟失情況，進行實驗時尚需增加10%～15% 護理研究中常用資料收集方法：問卷法、訪談法、觀察法、Delphi法、生物醫學測量法。問卷法和訪談法可歸類為自陳法 自陳法和觀察法又可分為結構式、半結構式或者非結構式 問卷法：是研究者通過使用問卷或表格從研究對象獲得研究所需信息，包括知識水平、觀點、態度、信仰、感覺以及知覺等。

問卷 發放方式：郵寄問卷法、現場問卷法、電話問卷法、網絡問卷法

提高問卷法應答率：1.介紹研究背景和填寫問卷的要求2.問卷內容應清晰易懂3.選擇合適的問卷調查時機4.其他(如郵寄問卷時附寄貼好郵票的回信信封、提供小禮品等)問卷填寫方式分為自填式和他填式。

問卷法收集資料的步驟：確定目標人群、抽取研究對象、獲得知情同意、發放問卷、填寫問卷、資料核對、輸入數據庫、錄入核對、數據分析。問卷編制步驟：1.明確問卷編制框架2.運用已成型條目3.編寫新條目4.條目排序5.問卷長度(一般成人問卷完成時間不應超過30分鐘,兒童問卷不應超過15分鐘)6.設計答案形式7.編制指導語8.潤飾文字9.專家效度評定10.問卷預測試驗 封閉式問題答案的設置需遵循詳盡和互斥的原則.封閉式問題可分為兩分制、多選題式、編序式、等級式、檢表式。

訪談法廣泛用于質性研究，也用于描述性研究及實驗研究某些階段。以會談為主要形式。問卷法 優點：①省錢②省時③能確保匿名性④很少因訪問者不同而造成偏差⑤問卷是最容易檢測信度、效度的研究工具之一⑥可以同時從多個地區獲得大量資料 缺點:①回收率低②答卷者可能經過思考、斟酌將理想中的情形寫下，而未收到真實的資料③可能有遺漏條目未回答④由于沒有及時指導研究對象可能誤解研究者本意⑤研究對象必須具有一定的閱讀能力⑥研究對象必須有精力和智力完成問卷。

觀察法 優點：1.能獲得更深入、真實資料2.適合于對任何個體行為、活動的研究

缺點：1.時間、精力、經濟成本較高2.質量控制要求高3.倫理問題較突出4.霍桑效應5.受觀察者的影響

訪談法問題的設計與提問技巧是收集有效數據的重要保證。

觀察員的選擇，觀察記錄的完善是確保觀察法收集到有效數據的關鍵。與相關技術領域專家合作是將生物醫學測量法最大化利用的途徑。Delphi法的每一輪環節要求對反饋進行分析控制。

信度:指使用某研究工具所獲得結果的一致程度或準確程度。信度的三個主要特征是穩定性、內在一致性、等同性。

效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。內容效度指數是最基本的評估內容效度的方法。測定內容效度的具體做法：請至少3位以上的對研究者所要測定的研究工具所涉及的領域熟 悉的專家組成專家組，一般5位較適合，專家個數最好為基數。

效標關聯效度（即實證效度）可分為同時效度和預測效度，兩者主要區別是時間上的差異。目前有關結構效度的數字計算，應用較多的是因子分析。效度高則信度高；但信度高，效度不一定高。

研究工具的信度高可以保證研究者從研究對象處獲得準確的、能反映研究對象真實情況的 資料；而效度高的研究工具則保證該研究工具確確實實在測量研究者所感興趣的、要進行 研究的概念。

信度和效度是用來反映研究工具質量高低的兩個指標，高信度和高效度的研究工具是良好 科研的必需條件。

概率是描述隨機事件發生可能性大小的一個度量，也稱幾率，統計上用符號P表示。統計 學中根據概率的原理將P<=0.05和P>=0.01看做是事物差別有統計學意義和高度統計學意 義的界限.資料的類型:計量資料、計數資料、等級資料。

對于正態分布的計量資料，通常采用均數+/-標準差的形式進行描述；對于呈偏態分布的計 量資料，則采用中位數、四分位數間距等進行描述。t檢驗中特別明確要求數據分布要呈正態分布，正態分布不成立時就要進行相應的非參數檢 驗，而不能使用t檢驗。統計表的具體要求：1.表號和表題：寫在表的上方中央，表題應扼要說明表的主要內容 2.標目：應循順序排列 3.線條：只有橫線，無豎線和斜線，簡單表一般是三線表 4.數字：一律用阿拉伯數字，同一列數字位數應一致，位次對齊。表格中不應有空格，暫無記錄或未記錄用“．．．”表示，無數據用“－”表示 5.備注可用“*”等符號標出，寫在表的下面。

選擇合適的資料收集人員：經驗、個性特點、與研究對象具有某些相似特點、外表。資料收集中重要環節的控制：1.每次資料收集的情鏡要盡量一致2.資料收集中不要誘導研究對象作答3.及時記錄4.完整收集全部資料

研究的質量可由研究的內部效度與外部效度來衡量。研究的內部效度指因變量和自變量之間關系的確實性程度；外部效度指研究結果的普適性。內部效度與外部效度的關系是對立統一的。

▲ 影響內部效度的主要因素：歷史事件、選擇偏倚、依從性、測量、混雜與機遇

▲ 影響外部效度的主要因素：研究環境的人為性、樣本缺乏代表性、測量工具局限性 ▲ 研究質量的控制方法包括：適合的研究設計、隨機、對照、重復、盲法、改善不依從、資料收集關鍵環節控制、統計學方法控制等

確保高質量的研究是科學研究的重要環節之一。研究的質量控制指去除情境因素與研究對象內在因素對研究結果真實性的可能影響。

撰寫護理論文的基本原則：創新性、科學性、實用性、可讀性、規范性

護理論文的撰寫程序：1.資料準備2.擬定提綱3.論文撰寫4.投稿與回修

護理論文寫作的注意事項：1.內容應具有科學價值2.文題簡潔鮮明3.結構繁簡得當，層次分明4.文字表達應準確、簡練、生動5.圖、表、文字三者處理得當

▲ 全球醫學科學科研論文撰寫遵循的共同寫作格式，一般包括：1.題目2.作者署名和單位3.摘要和關鍵詞4.正文，包括前言、對象與方法、結果、討論及致謝（酌情）5.參考文獻

1.題目:題目要準確、簡短、醒目和新穎且富于吸引力，不能太長，一般不超過20個漢字為宜，英文題目一般不超過10個英文實詞，盡量不加標點符號。若遇題目必須長時，可加用副標題說明，在副標題前用一破折號與主題分開。論文題目是一個句子，能表達完整的意思，一般包括2～3個方面的基本內容即研究對象、結果變量及（或）干預因素。

2.作者和署名：寫于題目下，作者在兩位以上時，一般按參加研究工作的多少和實際貢獻大小排列先后名次，第一作者應是研究工作的構思、設計、執行和論文主要撰寫者，文中在每位作者姓名之間要空一格，但不需加任何標點符號。國際科技期刊實行通訊作者制。3.摘要和關鍵詞：國外格式要求—四段式結構或類似的結構：①目的②方法③結果④結論 ▲注意事項：摘要應著重說明研究工作的創新內容，使讀者能在較短時間內了解論文的概況。摘要部分不列圖或表，也沒有引文，盡量不用縮略語，一般不分段落而是獨立成章的，文字在200～300字為宜。

關鍵詞：一篇文章可選3～5個關鍵詞，往往從文題、摘要、文中小標題中選擇，要寫原形詞，而不用縮略語。選出的關鍵詞各詞間不用標點符號而采用空一格書寫，也可用分號隔開，但最后一個詞末不加標點。論文中如有英文摘要，其英文關鍵詞的數量與詞匯應與中文關鍵詞保持一致。

4.論文正文:科研論文內容相對固定的格式包括：前言、研究對象與方法、結果和討論等幾部分。

前言文字不宜過長，一般一般以200～400字為宜。

結果是論文的核心部分，用文字敘述的形式報告出來，文字描述冗長時，可采用統計圖或表格來歸納研究結果。

討論部分是論文的精華和中心內容，篇幅約占全文的三分之一，提出自己的見解。5．參考文獻：著作——主編名﹒書名（版次）[M]出版社城市名:出版社名,出版年 Eg [1]鄭修霞.護理教育學(第一版)[M].北京:人民衛生出版社,2000 文章——作者名.文章標題[J].雜志名,年,卷(期):頁碼起頁—止頁

Eg [1]李小寒.二十一世紀護理教育發展趨勢[J].護理學雜志,2003,12(6):310—312 期刊的著錄格式：[序號]主要作者.文獻題名[文獻類型標志].刊名,出版年份,卷次(期號):起至頁碼 期刊用[J]專著用[M] 專著中析出文獻的著錄格式:[序號] 析出文獻作者.析出文獻題名[文獻類型標志].專著主要責任者.專著題名,版次(第一版可省略).出版地:出版者，出版年份：起止頁碼

▲ 綜述:是指作者在閱讀大量原始文獻后，對文獻中提出或探討的某些問題的進展情況，經過將各種資料歸納、總結、對比、分析和評價，即把多篇相關文獻綜合加工，加上自己的的觀點而寫成的一種專題性的學術論文，是對文獻資料的綜合評價。綜述的特點：間接性、評價性、系統性 ★ 綜述的寫作格式：

綜述格式包括題目、著者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻，其中正文部分包括前言、主體和小結。

綜述的摘要屬于指示性摘要，一般僅概括論文報道的主題，一般200字以內。前言一般300字左右，內容包括介紹有關概念或定義和討論范圍、相關護理問題的現狀、存在問題、爭論的焦點和發展趨勢等，說明綜述目的和意義以引出正文。護理案例報告是對特殊案例的護理經驗和體會的總結，探索疾病在醫護工作中的個性特征和共性規律。