第一篇：聽(tīng)凈化心靈報(bào)告會(huì)有感

聽(tīng)凈化心靈報(bào)告會(huì)有感

昨天在女兒學(xué)校里聽(tīng)了一場(chǎng)凈化心靈的報(bào)告會(huì)，一串串動(dòng)人的故事讓我震驚，悲痛的淚水奪眶而出，這就是人們常說(shuō)的感動(dòng)吧！

女兒哭成了一個(gè)淚人似的，我被女兒這種舉止所感動(dòng)、所喜悅！女兒是一個(gè)很善良、很有同情心、很有愛(ài)心的人，這種難人可貴的品質(zhì)是一種美德，更是良知的覺(jué)醒。

可有些同學(xué)沒(méi)有好好的聽(tīng)報(bào)告會(huì)，卻在那里打鬧，甚至偷笑女兒哭的行為，我覺(jué)得這樣的孩子太缺少家庭教育，良知行為太差，不懂得什么叫做感動(dòng)，更不知道什么叫做感恩。

一場(chǎng)凈化心靈的報(bào)告會(huì)也洗刷不掉心靈污垢的一面，我覺(jué)得只要是一個(gè)有良知、懂得一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的人，都會(huì)感動(dòng)，有心痛的感覺(jué)。可我卻看到很多冷漠、呆滯的表情，難道他們真的是別人所說(shuō)的石頭心腸嗎？我不懂、不明白為什么在物質(zhì)生活越來(lái)越越豐富的國(guó)都里，卻感覺(jué)精神文明越來(lái)越缺少。

很多人都帶著有色眼鏡看這個(gè)世界，都有一種事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)，對(duì)事對(duì)物都很冷漠，其實(shí)黑夜里的一根蠟燭能帶來(lái)無(wú)限光明，沙漠里的一口水就是一片綠洲，雪中送炭給予他人的是生命的溫暖。

我覺(jué)得人與人之間的距離，莫過(guò)于多給予點(diǎn)溫暖，如果人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加的美好。

孩子是天真無(wú)邪的，心靈的純凈是高尚的，可有很多東西卻改變了他們，他們變得自私、冷漠、孤立無(wú)援、甚至貪婪……這就是祖國(guó)未來(lái)的棟梁?jiǎn)幔?/p>

凈化心靈，懂得感恩，才是最主要的教育，讓每一個(gè)孩子都懷有一顆感恩的心，讓他們知道真善美的真諦。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭的教育，特別是我們當(dāng)父母的，以身作則給孩子作表率，盡“孝道”，行“孝行”，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。”到那時(shí)悔恨已晚也。

我們每天應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感謝身邊的每一位親人、朋友，感謝他們的付出給予我們的幫助和收獲。我們每天應(yīng)該在上帝神靈面前懺悔自己的過(guò)失，祈求老天的原諒和寬恕，感謝老天賜我們一個(gè)蘋果而知足，而不是奢望一箱蘋果。認(rèn)真的做好每一件事，微笑著面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，樂(lè)觀的活下去。

有人嘲笑我花了100元錢買了兩本凈化心靈的的書(shū)，他們覺(jué)得書(shū)很貴，而且覺(jué)得網(wǎng)上什么樣的書(shū)都有，當(dāng)然也包括這兩本書(shū)，他們自有他們的道理，但我覺(jué)得送給孩子最好的禮物就是表率，讓孩子覺(jué)得感恩是需要付出行動(dòng)的，而這種行為的付出就是鑒證自己的承諾。

感恩并不僅僅只是聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告會(huì)就終止了，而是從聽(tīng)報(bào)告會(huì)才剛剛開(kāi)始的，做一個(gè)懂得感恩的人，不僅僅只是語(yǔ)言的表達(dá)，更是行動(dòng)的邁出。

我毫不猶豫花100元錢買了兩本凈化心靈的書(shū)籍，而且覺(jué)得書(shū)的價(jià)值并不是它的表面，而是它的內(nèi)涵，它就是生命里的里程碑，指引著我和孩子導(dǎo)航的方向。

良知告訴我，自己的一言一行都是孩子的一面鏡子，我希望孩子是善良的、有愛(ài)心的小天使，我決不能讓魔鬼的一面浸入天使的心靈，只要每個(gè)人帶著坦誠(chéng)，滿天的星星都會(huì)閃爍，星空才會(huì)如此的迷人。

第二篇：凈化心靈的報(bào)告會(huì)聽(tīng)后感

昨天在學(xué)校里聽(tīng)了一場(chǎng)凈化心靈的報(bào)告會(huì)，一串串動(dòng)人的故事讓我震驚，悲痛的淚水奪眶而出，這就是人們常說(shuō)的感動(dòng)吧！

我被女兒這種舉止所感動(dòng)、所喜悅！女兒是一個(gè)很善良、很有同情心、很有愛(ài)心的人，這種難人可貴的品質(zhì)是一種美德，更是良知的覺(jué)醒。

可有些同學(xué)沒(méi)有好好的聽(tīng)報(bào)告會(huì)，卻在那里打鬧，甚至偷笑女兒哭的行為，我覺(jué)得這樣的孩子太缺少家庭教育，良知行為太差，不懂得什么叫做感動(dòng)，更不知道什么叫做感恩。

我覺(jué)得只要是一個(gè)有良知、懂得一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)的人，都會(huì)感動(dòng)，有心痛的感覺(jué)。可我卻看到很多冷漠、呆滯的表情，難道他們真的是別人所說(shuō)的石頭心腸嗎？我不懂、不明白為什么在物質(zhì)生活越來(lái)越越豐富的國(guó)都里，卻感覺(jué)精神文明越來(lái)越缺少。

很多人都帶著有色眼鏡看這個(gè)世界，都有一種事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)，對(duì)事對(duì)物都很冷漠，其實(shí)黑夜里的一根蠟燭能帶來(lái)無(wú)限光明，沙漠里的一口水就是一片綠洲，雪中送炭給予他人的是生命的溫暖。

我覺(jué)得人與人之間的距離，莫過(guò)于多給予點(diǎn)溫暖，如果人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更加的美好。

孩子是天真無(wú)邪的，心靈的純凈是高尚的，可有很多東西卻改變了他們，他們變得自私、冷漠、孤立無(wú)援、甚至貪婪……這就是祖國(guó)未來(lái)的棟梁?jiǎn)幔?/p>

凈化心靈，懂得感恩，才是最主要的教育，讓每一個(gè)孩子都懷有一顆感恩的心，讓他們知道真善美的真諦。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭的教育，特別是我們當(dāng)父母的，以身作則給孩子作表率，盡“孝道”，行“孝行”，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。”到那時(shí)悔恨已晚也。

我們每天應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去感謝身邊的每一位親人、朋友，感謝他們的付出給予我們的幫助和收獲。我們每天應(yīng)該在上帝神靈面前懺悔自己的過(guò)失，祈求老天的原諒和寬恕，感謝老天賜我們一個(gè)蘋果而知足，而不是奢望一箱蘋果。認(rèn)真的做好每一件事，微笑著面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，樂(lè)觀的活下去。

有人嘲笑我花了100元錢買了兩本凈化心靈的的書(shū)，他們覺(jué)得書(shū)很貴，而且覺(jué)得網(wǎng)上什么樣的書(shū)都有，當(dāng)然也包括這兩本書(shū)，他們自有他們的道理，但我覺(jué)得送給孩子最好的禮物就是表率，讓孩子覺(jué)得感恩是需要付出行動(dòng)的，而這種行為的付出就是鑒證自己的承諾。

感恩并不僅僅只是聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告會(huì)就終止了，而是從聽(tīng)報(bào)告會(huì)才剛剛開(kāi)始的，做一個(gè)懂得感恩的人，不僅僅只是語(yǔ)言的表達(dá)，更是行動(dòng)的邁出。

我毫不猶豫花100元錢買了兩本凈化心靈的書(shū)籍，而且覺(jué)得書(shū)的價(jià)值并不是它的表面，而是它的內(nèi)涵，它就是生命里的里程碑，指引著我和孩子導(dǎo)航的方向。

良知告訴我，自己的一言一行都是孩子的一面鏡子，我希望孩子是善良的、有愛(ài)心的小天使，我決不能讓魔鬼的一面浸入天使的心靈，只要每個(gè)人帶著坦誠(chéng)，滿天的星星都會(huì)閃爍，星空才會(huì)如此的迷人。

第三篇：聽(tīng)報(bào)告會(huì)有感

等不是辦法，干才是出路

——聽(tīng)十佳大學(xué)生村官代表事跡報(bào)告會(huì)有感兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)匆匆結(jié)束，但離開(kāi)會(huì)堂后心情久久不能平靜，“機(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備的人”這句話就一直在腦海深處回旋。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，毅然放棄城市舒適的生活，走進(jìn)了別人都不愿提及的農(nóng)村。然而等待他們不是被重用、被理解，而是被輕視、被懷疑;工作的壓力、心中的苦悶也唯有自己一個(gè)人吞。但是他們知道一味的等待，最終只有失敗，等待他們的只是渾渾噩噩的三年村官生活，無(wú)半點(diǎn)收獲。他們選擇主動(dòng)溝通去化去別人的懷疑，扎扎實(shí)實(shí)做事去取得農(nóng)民們的信任，認(rèn)認(rèn)真真做人去得到領(lǐng)導(dǎo)們的重視??

看看我們身邊，不難發(fā)現(xiàn)“守株待兔”的大有人在，等到最后他們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么也沒(méi)等到，白白浪費(fèi)了幾年的光陰。大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是我們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，能在這個(gè)平臺(tái)上獲得什么，還要看你在大學(xué)階段付出什么。然而大多數(shù)都是大

一、大二渾渾噩噩的過(guò)著，幻想著天上的餡餅怎么還不掉到自己的懷抱；但是他們沒(méi)有想過(guò)就算天上掉下餡餅，他們用什么裝；難道就不拍被這免費(fèi)的餡餅砸死嗎。就算真的有免費(fèi)的餡餅，你也要先織一個(gè)裝餡餅的框，不可能所有的一切都讓別人給你安排好，你只等著坐享其成。而有的人則是面對(duì)困難或挫折，一想到自己為此將會(huì)付出很多，就開(kāi)始等待，等待那困難或挫折自己解決，但這可能嗎？“檢驗(yàn)真理的唯一方法是實(shí)踐”，而不是等待。等待最終等來(lái)的只是絕境，而不可能是生路，要想自己去闖，去找出一條自己能行的路。

等待不是辦法，干才是出路，只要找對(duì)方法，任何問(wèn)題都能迎刃而解。而如今我們年輕，我們有能力去挑戰(zhàn)，而不是等待。

第四篇：聽(tīng)報(bào)告會(huì)有感

聽(tīng)報(bào)告會(huì)有感

不當(dāng)家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。

5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩天里我認(rèn)真聆聽(tīng)了來(lái)自不同地方的五位專家給我們做的報(bào)告，時(shí)間雖短但我卻受益頗多。

26日上午第一場(chǎng)是來(lái)自滑縣進(jìn)修校的郭文革校長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，郭校長(zhǎng)報(bào)告的主題是：今天，我們?nèi)绾巫鼋處煛Ｋ紫日f(shuō)了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師；教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)該是什么樣的人。接著郭校長(zhǎng)從以下五個(gè)方面做了詳細(xì)的報(bào)告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四是教師必備的專業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報(bào)告會(huì)中郭校長(zhǎng)的這句話讓我感觸頗深，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。是啊！我們的教育必須有愛(ài)，并且，這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生感受到老師的愛(ài)，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。，但愛(ài)也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

第二場(chǎng)是由來(lái)滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告。康老師主要給我們講了一些他自己的經(jīng)驗(yàn)。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。通過(guò)康老師的報(bào)告我認(rèn)為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。希望自己對(duì)學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天，我發(fā)覺(jué)不只對(duì)于孩子，其實(shí)對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開(kāi)始，改變即將發(fā)生。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來(lái)指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。作為一名教師，我以樂(lè)觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。用自己的真誠(chéng)和善意關(guān)愛(ài)身邊的人們，用一顆快樂(lè)的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛(ài)的學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦?ài)是會(huì)傳遞的。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。下午，是由來(lái)自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告，劉老師報(bào)告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。通過(guò)劉老師的報(bào)告，使我對(duì)教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過(guò)示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格做出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。

教師的人格魅力是建立在威望、愛(ài)心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先，教師的威望是逐步蘊(yùn)育起來(lái)的，教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻 不在影響著學(xué)生，教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格，才能有利地引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)建立自己的威望。其次，教師的愛(ài)心，就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強(qiáng)烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生，和孩子們滾在一起，這種教師對(duì)孩子們的赤誠(chéng)的愛(ài)之心，最終將會(huì)變成教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。再次，教師要有強(qiáng)烈的求知欲，教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自 己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過(guò)于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。

27日上午是由來(lái)自西大附中的張萬(wàn)國(guó)老師給我們做的報(bào)告。聽(tīng)過(guò)張老師的報(bào)告我最最想說(shuō)的是：我上學(xué)的時(shí)候怎么沒(méi)遇到過(guò)一位這樣的老師；多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師；能做張老師的學(xué)生真幸福。通過(guò)聽(tīng)張老師的報(bào)告使我認(rèn)識(shí)到班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說(shuō):“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過(guò)了幾年的教學(xué)生涯，我要說(shuō):“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

下午是由來(lái)自新鄉(xiāng)的金樹(shù)培教授給我們做的報(bào)告，金教授主要是從師德方面來(lái)說(shuō)的，通過(guò)金教授的報(bào)告。使我認(rèn)識(shí)到教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到??下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心??因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

第五篇：聽(tīng)魏書(shū)生報(bào)告會(huì)有感

用平平常常的心態(tài) 高高興興的情緒 去做平平凡凡的工作

———聽(tīng)魏書(shū)生關(guān)于“民主教育與科學(xué)管理”的專題報(bào)告有感

楊店鎮(zhèn)鳳集小學(xué)余夢(mèng)文

5月1日去云夢(mèng)參加魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)。雖然五一休息，我很是興奮，很想一睹“南錢北魏”的教育家風(fēng)采。報(bào)告會(huì)在云夢(mèng)縣人民會(huì)場(chǎng)舉行，雖然坐在最后一排，看不清魏老師的模樣，但他那精彩的報(bào)告一直吸引著我，一千多人的會(huì)場(chǎng)里蕩漾著魏老師平近鏗鏹的聲音，他的幽默、才氣不時(shí)引來(lái)陣陣熱烈的掌聲和快樂(lè)的笑聲。報(bào)告會(huì)自始至終笑聲不斷,掌聲不斷。魏老師真是“太有才”了，聽(tīng)他的演講，如同聽(tīng)一個(gè)相聲專場(chǎng)，與會(huì)者不得不為魏書(shū)生超強(qiáng)的記憶、廣博的知識(shí)以及令人捧腹的幽默話語(yǔ)所折服。

這次報(bào)告感受較深，特別是魏書(shū)生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是瑣碎的、平凡的，工作也如此。如果我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱。我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。

魏書(shū)生老師在這次報(bào)告會(huì)中反復(fù)講“松、靜、勻、樂(lè)”的生活工作觀，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè)，在工作中享受到生活的快樂(lè)，讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂(lè)。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒(méi)得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見(jiàn)識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的能力。這次報(bào)告魏書(shū)生老師把那顆平常心說(shuō)到了極致。

松：身體松。因?yàn)榻處熓悄X力勞動(dòng)者，不是扛麻袋的體力勞動(dòng)者，如果你是體力勞動(dòng)者，想輕松也輕松不了啊，身上扛著麻袋想輕松，不現(xiàn)實(shí)啊！而教師不過(guò)也就是算算題，背背書(shū)，哪有那么累啊。

靜：心靈靜。要守住心靈的寧?kù)o，不要有自卑的感覺(jué)。

勻：呼吸勻。對(duì)于人的生命什么才是最重要的？其實(shí)很簡(jiǎn)單啊，倆字，呼吸啊！老百姓講話一口氣上不來(lái)就死了啊，到了那一口氣上不來(lái)的時(shí)候，什么權(quán)利啊，地位啊，都無(wú)所謂了，重要的是呼吸啊！

樂(lè)：情緒樂(lè)。所謂樂(lè)觀主義者絕不是講這個(gè)人這一輩子一帆風(fēng)順，不斷升官，經(jīng)常發(fā)財(cái)，所以快樂(lè)！你說(shuō)如果真有這樣的命傻瓜都會(huì)快樂(lè)的！但有幾個(gè)人能有這樣的命啊？大部分人都要經(jīng)歷崎嶇、磨難、壓力、打擊，甚至要受到別人的指責(zé)、誤會(huì)、謾罵！我們大部分人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。只有經(jīng)歷過(guò)這些還能快樂(lè)起來(lái)的人，才是真正樂(lè)觀的人！

有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺(jué)自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。相信當(dāng)你聽(tīng)了魏書(shū)生老師“做人要多改變自己，少埋怨環(huán)境”的一席話后，你會(huì)另有感觸。只有熱愛(ài)，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無(wú)法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛(ài)所應(yīng)該愛(ài)的一切。愛(ài)人生的每一段時(shí)間，愛(ài)自己生活的每一個(gè)空間。魏書(shū)生老師從1978年2月20日到遼寧盤錦中學(xué)，一直記到現(xiàn)在一天不落，記滿了100多本日記本兒。當(dāng)了13年局長(zhǎng)兼書(shū)記，記滿了60多本個(gè)日記本兒，還不算學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀筆記，往那一放，大伙兒說(shuō)：“呀，魏老師，多不容易？”魏老師認(rèn)為：分解到每一天的時(shí)候，何其容易！拿個(gè)筆，讓自己的思緒順到筆端，高高興興，流淌到紙上，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的威脅，又不挨整，還沒(méi)有饑餓，這分明是享受人生啊。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義??

在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。“教師是人類靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。”從教師職業(yè)的意義來(lái)說(shuō)，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的，但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒(méi)有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)于這樣的實(shí)事，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。”

當(dāng)您能把一些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂(lè)樂(lè)，如詩(shī)如畫(huà)，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂(lè)和幸福。