第一篇：護士長崗位培訓總結

護士長崗位培訓總結

響水縣黃圩鎮衛生院史紅蕾

2011年6月19日至7月2日，我非常榮幸地參加了鹽城市衛生局舉辦的第2期二級（含以下）醫院護士長崗位培訓班。感謝護理學會給我們護士長這個機會，使我們在輕松愉快的心境中感悟到學習的樂趣。這次培訓班，由市內多位護理專家親自授課，學習了包括護理工作涉及的相關政策、法規；護理質量標準及持續改進；護理業務技術管理和質量控制管理；護士長應具備的綜合素質；護理安全管理；人力資源管理；重點部門醫院感染預防控制與管理及護士長科學排班等多方面的知識，使自身有了很大的提高。對護理管理的內涵有了更深刻的理解，雖然時間短暫，但卻學到了許多管理方面的知識，感謝領導給了我這次學習的機會。能夠掌握與崗位相適應的 管理工作思路.基本方法和管理手段.能夠合理有效地利用人、財、物、信息、時間等資源。能夠指導護士以病人需求為導向，按照護理程序的方法，運用專業知識和技能，維護和促進病人生命安全和身體健康，不斷提高護理服務水平和管理水平。

開學典禮上，市衛生局谷局長致開幕詞，蔣局長從當前醫改政策和護理所面臨的機遇和挑戰進行剖析，醫改衛生改 1

革形式與任務，主要任務1.以提高素質為核心，繼續壯大護理隊伍。2.以“示范工程”為抓手，改善臨床服務。3.以績效考核為基礎，提高護理管理水平。4.以專業發展為引領，提高專業技術水平。5.以法規政策為支持，創造良好發展環境。6.以滿足需求為導向，探索護理產業發展。使我們深刻認識到護理工作正隨著社會進步和人民需求的不斷提升而變得要求更高，這就需要我們不斷更新理念，與時俱進，不斷探索新的管理及服務模式，才能滿足廣大患者的需求，才能真正實現三個貼近：即貼近患者、貼近臨床、貼近社會，才能使我們的護理工作真正走進患者的心理。接著班主任張專家給我們提了幾點具體要求，由此可見，上級領導對我們這次學習班是多么的重視。

鹽城市第一人民醫院的胡清專家給我們講了護理安全管理與防范，從護理不良事件的原因分析，如何防范到安全護理管理系統的建立，核心制度的落實，風險事件的防范，安全護理觀念的培育等方面做了詳細闡述，使我們充分認識到安全管理是護理管理的生命線，是護理質量的重要保證。提高護理安全是一個不容忽視的課題，也是衡量醫院護理管理水平的標準。當在安全管理方面出現問題時，不要先批評當事人，而是要審視我們整個護理操作流程是否有漏洞，嚴格修改流程，避免類似錯誤重演，這才是護理安全管理的最

終目的。

鹽城市三院王主任關于護士長多向性溝通與協調的課程非常精彩，很受大家的歡迎。她的講解，讓我們明白了溝通障礙的因素、溝通的多向性、如何做到有效地傾聽，溝通過程中，還要借助肢體語言、表情、眼神的交流等通過不同模式的溝通，把信息、情感、思想傳達給對方，讓溝通能夠順利進行等。通過這次學習，我感受到人與人的溝通是一門藝術，無論與家人、同事還是患者溝通都要學會營造一種平等、輕松、和諧的氣氛，讓溝通達到更好的效果。

班主任張教授的護理人力資源分配與使用，胡秘書長的護士長科學排班，讓我們明白了，如何充分利用現有的人力資源發揮最大的潛力，讓護士自覺、主動、高效地活動在患者身邊，拉近護患距離，回歸護理本源。總之，所有老師的授課內容都非常豐富，讓我們受益非淺。通過這次學習，我對自己有了更全面的認識，對護理工作有了更深刻的理解。對今后的工作有如下打算：第一、提高自身素質、思想政治成熟，專業技術精湛，當好病區護理學科帶頭人；第二、加強護理質量管理與護理質量持續改進，護士長24小時負責質控，關注環節質控，重點質控，把滿足病人的需求和為病人解決實際問題作為護理質量評價的標準；第三、科學排班，針對病區病人多，護士相對不足的特點，科學排班，充分發

揮護士的積極性與主觀能動性，保質保量完成護理任務。

兩周的培訓，我深深感受到了市衛生局領導、各位護理專家對我們的殷切期望，看到他們對護理事業的專注、執著及無私奉獻，看到前輩們的專業品質、敬業精神、人文素養，我深受感動，同時也深切地感受到肩負的責任和使命。我們有這么多甘于奉獻的鋪路人、領路人，作為我們新一代的護理管理者，更要不斷學習、不斷思考，工作中不斷努力。面對年經充滿活力的護理隊伍，我有信心把我們的團隊帶成一個優秀的團隊，為我市的護理事業貢獻力量。

第二篇：護士長崗位培訓情況總結

護士長崗位培訓情況總結

春天里，我踏上了開往的火車，去參加省第六期三級醫院護士長崗位培訓班，開始了學習的旅途。在這里，我們聆聽了省廳領導和來自各大醫院護理部主任的講課，并與來自全省各大醫院的護士長進行交流。我們一起學習，一起生活，仿佛又回到了自己的學生時代。通過學習交流，我認識到自己的不足和作為護士長如何才能提高自己管理水平，更好的與人交流溝通，完成護理部交給我們的任務，同時，使我對優質護理服務的內涵有了更深刻的理解。感謝領導給了我這次學習的機會。

我們學習的內容有六大塊：領導藝術與團隊構建，“優質護理服務示范工程”專題，護士長能力建設，人力資源管理，質量控制和業務管理。通過十八天的學習交流，我看到了我們醫院的長處。例如領導對下屬的關心愛護，醫院良好的氛圍及領導對護理工作的重視，我們醫院的同工同酬，調動了廣大合同護士的積極性創造性和工作熱情，使我們的護理工作能夠很好的完成。同時，與省內其他三級醫院相比我們也有不足之處。也使我對護士長的角色有了更準確的定位。護士長處于醫院管理體系中一個特定的位置，它賦予護士長權利和義務，護士長又是具體的領導者和組織者，在醫護、護護及護患關系中還是協調者。護士長既要在護理部及

科護士長的領導下行使行政管理職責，又要履行業務管理的職責。通過此次學習我感覺自己肩上的擔子非常沉重，如何更好的完成護理部交給的任務，不辜負護理部領導的厚望，一直是我學習期間思考的問題。

其中一個非常重要的內容是“優質護理服務示范工程”的專題。自從2010年開展優質護理服務以來，護患關系密切，滿意度明顯提高，減輕了護士書寫的負擔，護理責任制落實到位，護理質控前移，環節管理精細化，護士長能力提高，建立心“中有病人”的優質護理服務，強化基礎護理規范化培訓，制定各種流程，護士長利用五查房的機會督察基礎護理工作的執行和落實情況，及時拾遺補漏，完善督促檢查機制。關注問題病人、問題護士、問題環節和時段，使護理質量不斷提高，護士自覺、主動、高效的活動在患者身邊，拉近了護患距離，回歸護理本源。

護士長能力建設主要從強化五種意識，提高五種能力，處理五種關系，倡導物種策略和護士長的工作技巧五個方面進行了詳細的講解。同時也對交流溝通與協調重要性及在如何提高護理管理中的執行力進行了全面的闡述。

科學排班和護士培訓、績效管理是人力資源管理介紹的內容。

護理安全管理也是我感受頗深的內容。如何建立安全護理管理體系？首先是硬件建設，主要是基礎設施及管理，它

是護理安全的基礎，第二是軟件建設，主要是制度、規則、流程和方法，第三是心件建設，主要是改變觀念提升認知能力，提高執行力，落實各項規章制度。第四是設立短板禁區，讓護士知道有所能有所不能，100-1≠99，100-1=0。構建安全護理文化是我們的目標，從護士的“要我做”變成護士的“我要做”。使安全護理文化象風象雨像空氣一樣始終圍繞在我們周圍。安全執業環境依靠每一個執業者營造，安全護理文化依靠每一個執業者傳承，這是我們每一個護理工作者的責任和義務。

業務管理主要講了護理查房的形勢與方法，護理疑難病例討論等內容。通過個案護理查房拓寬了護士的知識面，了解了新理念、新技術、新業務，分享了護理經驗，解決了護理難題，提高了護士分析問題解決問題的能力，提高了護理質量。護理教學查房培養了護士科學思維的能力，找出問題的能力及解決問題的能力。護理疑難病例討論主要介紹了病例討論流程及重點等內容。

以上是我學習的內容及感受。通過學習我對今后的工作有以下打算：第一：提高自身素質，思想政治成熟，專業技術精湛，做病區護士隊伍的“排頭兵”，病區護理學科的“帶頭人”，病區的“大管家”，科室的“公關者”。第二：加強護理質量管理與護理質量持續改進，護士長24小時負責質控，關注環節質控、重點質控。把滿足病人的需求和為病人

解決實際問題作為護理質量評價的標準。堅持沒有最好只有更好，只要努力就能變好的理念。第三：科學排班，針對我病區病人多病人重護士相對不足的特點，科學排班，充分發揮護士的積極性與主觀能動性，保質保量的完成護理任務。第四：病區實行扁平化管理，注重細節管理。在病區內實行責任包干，每個護士負責一定的病人，縮短按護理半徑，關注細節，細節決定成敗，偶然決定命運。第五：爭取在我們病區開展“優質護理服務示范病區”。關于開展“優質護理服務示范病區”我們雖然存在人員不足護理工作量大等困難。我相信在護理部的支持下，我們一病區全體護士的共同努力下，我們能做的更好。我在過去的工作中存在著不足之處，通過學習我對自己有了更全面的認識，對護理工作有了更深刻的理解，爭取做一名優秀的護士長。

第三篇：護士長崗位培訓心得

護士長崗位培訓心得

江都市人民醫院ICU朱春香

2011年8月至9月，我參加了揚州市衛生局、揚州市護理學會共同舉辦的“護士長崗位培訓學習班”。此次培訓由省市多位知名專家、教授親自授課，學習了護士長角色定位、優質護理的內涵、護士長溝通與協調能力、護理崗位分類管理與績效分配、人力資源調配、護理質量管理、醫院感染管理等多方面的知識。短暫的幾天學習使我受益匪淺、感慨良多。

作為一名二級醫院的護士長，我對這個職位的角色定位和管理內涵有了更加深刻的理解，對實際工作中的一些困難和困惑有了更深層次的思考，對自己將來的工作方向有了更進一步的確立和自信。現將本人的崗位培訓心得匯報如下：

1、領導藝術與團隊構建。護士長在醫院管理體系中起著承上啟下的作用，承擔多種角色，履行行政和業務管理職責，那么我們怎樣做才能使團隊積極、向上、和諧？我覺得最重要的是展現護士長的人格魅力。還記得2008年我在競聘護士長崗位時是這樣述職的：護士長要做到兩個fu，一個是佩服的“服”，一個是扶持的“扶”，也就是說，只有大家佩服你，才能扶持你，擁護你。現在想起來，真是如此！護理管理是一門藝術，我用三年時間構建了一座橋梁，我想這便是我打造這門藝術的基礎。

2、優質護理服務示范工程。這是2010年全國護理工作會議提出并在各家醫院開展的一項內容，以前我不是很理解它的意義，聽了趙莉萍老師的講課，感覺豁然開朗。優質護理在我院開展以來，我一直覺得困難重重，護理人力不夠是存在的最大問題，隨之而來的是護士的抱怨、病人的不配合和醫生的質疑。現在我才明白，其實我們有時很機械教條，為做而做，這根本不是優質護理的本質所在。護理是什么？是對人的專業照護！我想我們還需要繼續努力和積累，才能鑄就真正的優質護理。

3、持續改進是護理質量管理的核心。護理安全管理是護理質量管理中最重要的問題，也是最難管理的。作為ICU的護士長應該怎樣做？我沉思良久。一個科室，不可能沒有一點隱患，沒有一點失誤。有護理失誤和隱患，我們只要積

極面對，及時分析原因和有效地改進，我們的失誤和隱患就會不斷地減少。我們科室存在實際困難，就是護理人力資源不足，這也是目前大多數醫院的人力資源現狀。我要針對我科危重病人多的特點彈性排班，采用APN排班，保證薄弱環節的護理工作質量。還要明確每天的工作重點，加強對重點護士、重點病人、重點時間段的質控，實施全過程質量管理，做好質量跟班考核，持續改進質量，最終達到護理質量零缺陷目標。

4、多向性溝通與協調能力的提高。護士長遇事要沉著冷靜，要有多向性溝通與協調能力，有統籌全局的思維能力，協調處理好醫護關系，護患關系，護護關系，與相關輔助科室人員的關系。這樣我們工作起來才能得心應手，才能使領導放心，使同事舒心。協調原則要靈活掌握，遇有矛盾時，坦誠相待，首先找自己的不足，切忌不找自已的不足，首先強調對方的缺點而且護短，這是協調的敗筆。應多一份理解，少一份責備。

5、科內護士的職業規劃與培訓。對科室每位護士進行職業規劃及培訓，樹立敬業奉獻的精神，樹立心系患者情系病人的思想。面對臨床問題會用循證的理論去思考指導工作。創新是管理的永恒主題，是社會進步的主要動力，培養挖掘護士的創新意識，不斷進行護理服務改革與創新。完善績效考核系統，有力的調動護士的工作積極性和創造性，推動組織的良性發展，最終取得雙贏的效應。鼓勵護士參與和關心科室護理管理工作，提高大家的護理科研能力，強化ICU專科護士的培養。

6、加強醫院感染管理，保障醫療安全。我所在的科室是院感管理重點科室，院感防控工作是重中之重，我們不能為了檢查而做一些工作，我們要慎獨，要規范操作，要提高依從性，要對患者負責，也要做好職業防護。

短暫的培訓已然結束，留給我的卻是一長串的思考??護士長的成長離不開自身的素養，離不開廣博的知識，離不開駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，更離不開探索、研究的精神。在以后的工作中我將總結經驗，學以致用，開拓創新，不斷提高自己的管理技巧，使自己的護理管理工作能有大的提高！

2011 年10月

第四篇：崗位培訓總結

崗位網絡遠程培訓學習總結

通過幾個月的培訓學習，我認真聽取了專家學者的教育教學新理念，學習了不少優秀課堂教學設計新知，認識到了中國傳統文化與現代校本課程相結合的重要性，引發了我很多的思考。同時在與其他學員們進行交流的過程中，收獲也很大，讓我認識到了自己很多的不足之處。這次培訓內容十分深刻，培訓的效果對我的教育教學水平的提升有很大的幫助。嶄新的教育理念和先進的教育教學模式觸動著我的心靈。作為一名新教師的我深深感受到學習的重要性。下面就結合本次培訓來談談自己的學習收獲：

美術校本課程中中國傳統文化的實踐。

“觀乎人文以化成天下”。我們中華民族是一個歷來注重文明教化的民族。所以，要倡導學生學習、繼承和弘揚中華民族的優秀傳統文化，讓我們的學生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎，初步形成具有中國特色的社會主義價值觀、人生觀和世界觀是十分重要的。中國傳統文化博大精深，皮影、剪紙、年畫、臉譜，不同的地方蘊含的文化歷史不同，小學校本課程結合的是不同的文化藝術，來提升學生的欣賞能力和創造力。那此次培訓中提到的剪紙藝術在課堂中的實踐性最強，學生也十分感興趣。在今后的教育教學工作中，我將多在這一方面進行學習、思考，結合實際情況，讓學生對傳統文化一塊有多一點的認識。

二、信息技術資源在美術課程教學中的重要性。

在培訓過程中，我不僅學到了許多知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要學會整合資源。隨著時代的變化，集形、聲、光、色、動、靜為一體的信息技術，突破時空限制，可以大大調動學生的學習積極性，使學生積極主動愉快地參與教學活動。信息技術給美術教學提供了大量信息和多種手段，為我們美術學科教學內容、教學方法和學習方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。新的美術課程標準又為我們提出了嶄新而豐富的總目標。因此，將先進的教育思想和方法與信息技術相結合，能更好地達到美術教學的根本目的，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術的實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。同時，對于上面提及的傳統文化方面，信息技術的豐富性也將讓學生對傳統文化有一種更加深刻的記憶。

三、美術教學中問題意識的培養。

在培訓課程中，王老師提到的美術教學中問題意識的培養，對我的教學有很大的幫助。在傳統的教學觀念中，學生是接受知識的容器，教師在進行教學設計時，更多考慮的是“如何教”，問題往往是由教師提出，由教師解決，課堂教學中教師掌握著“話語權”，學生則處于“失語狀態”。這樣的課堂教學不能給全體學生創造主動學習的機會，不利于學生問題意識及學習能力的形成。那如何讓學生有問題意識呢？王老師提到要努力營造一種民主、平等、和諧、自由的課堂氛圍，應由知識的傳播者轉化為學生在課堂學習的促進者、合作者，要鼓勵學生敢想、敢說、敢問，讓學生生動、活潑、主動地學習，要保護學生的好奇心和探究欲，促進學生問題的提出。視頻后的課例中學生活躍的學習氛圍更是讓我對這一觀點有了更深的認識。

當然通過培訓學習，我也進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

通過這次網絡培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業務知識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳舊。在今后的教學中，我將立足實際，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業做出自己應盡的義務。

第五篇：班主任崗位培訓總結

刀郎雙語中學班主任崗位

培訓總結

刀郎雙語中學

2013年6月

刀郎雙語中學班主任崗位培訓總結

班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作，培訓班主任工作總結。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內容是對學生進行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。現代家庭經濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質，是我們刻不容緩的任務。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規律。為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我們學校一直很堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學校對班主任培訓工作情況做簡要匯報。

一、領導重視，認真組織。

1、從學校成立開始，我們學校就一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的提高，按每期168元起點標準撥出，結果按評估成績按一定的等次進行發放，雖然錢數不是太多，但是足以說明領導對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，工作總結《培訓班主任工作總結》。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗

二、制定方案，及時培訓

為了切實做好這項工作，我們特按照區進修校要求制定了培訓方案，選擇并確定了系列培訓內容或主題，對于確定的主題，除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經

驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。

1、確定對象，嚴格要求

對于中學教育工作者來說，每一個人都應該具有班級管理的能力，每一個人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數較少，幾乎所有的老師都擔負著對班級的管理任務，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關系，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內容，講求實效。

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面：

（1）、關于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。

（2）、優秀班主任的經驗和方法。本期由闞校長組織學習了《做個好老師》，學習了優秀班主任的經驗，指導班主任進行實踐。

（3）、關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。

五、培訓方式，靈活多變。

1、采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

2、規定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學年9課時左右。認真考核，納入評估。

老師們學習的效果如何，我們在每個學期中老師的理論考核中一起進行，對于學過的文章和內容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學期末的個人量化評估中去，3、培訓踏實，效果顯著。

由于我們學校很注重老師們的學習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學習的目標和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環，我們的班級工作也會越做越好，學校的管理也會越來越規范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當的地方，還請領導給予批評和指正。