第一篇：護理部加強對新護士的培訓

護理部加強對新護士的培訓

為了進一步提高護理隊伍的整體素質，做好傳、幫、帶工作，提高整體護理質量，打造一支“學習型”“服務型”的護理隊伍，我院護理部開展了對三年以內新護士的培訓工作。主要從以下幾個方面進行了培訓：一、二、三、醫院發展概況培訓護理部康主任詳細向學員講解了中醫院從1993年建院到現在的發展史，15年間中醫院從小平房到現在的年收入超過2500萬的發展與歷屆中醫院人的共同努力是分不開的，與病友的支持也是分不開的，從而使新員工樹立集體榮譽感，自豪感，更確立一份感恩的心，明白服務于自己的人正是廣大患者，我們更應該為他們服好務！服務理念培訓有一顆服好務的心要有正確的服務理念引導。中醫院一直提倡“以病人為中心” “沒有病人的過分要求 只有我們做的不夠”的人性化服務理念。制定了“溫馨穿刺”“溫馨注射”服務用語，并對各項操作制定了科學詳細的告知程序。整個過程一直貫穿“微笑服務”的理念，讓病人住的舒心、安心。使護理工作標準化、規范化、程序化。無菌技術培訓服務好，醫療質量更要高，有效的治療不

僅需要明確的診斷，有效的藥物，更重要的是保證藥物的無菌安全輸入到病人體內。護士長劉靜 賈鵬環向新護士

進行了無菌藥液的抽取、等培訓一一指導，嚴格考核，合格率達100%，為病人服務點滴做起，源頭做起。

四、組織紀律培訓護理人員堅守工作崗位，嚴格執行崗位職

責直接關系到病人的生命安全，我們對學員講解了國內幾起由醫務人員斷剛引起的醫療事故，提升他們的警惕性，樹立責任感。

培訓過程中學員踴躍發言，分享工作經驗，共同探討解決工作中疑難問題，培訓結束后進行考核，對于不合格的再次培訓，直到合格。收到新護士的好評。培訓工作取得了圓滿成功。

第二篇：醫院護理部新護士崗前培訓心得

懷著激動與自豪的心情，作為一名剛畢業的大學生，我很榮幸地成為xx醫學院第一附屬醫院隊伍中的一員。懷著對社會的好奇心，對工作的熱情，開始了自己人生的新征程。對于一名新上崗的員工來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。x月x日到x日，我參加了護理部組織進行的為期四天的新員工崗前培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

常言道：沒有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。《護士與法》這一課使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執業找到理論依據。

通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。

通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……。護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。

護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。

第三篇：護理部開展新護士輪轉工作

開展護士輪轉，打造全面型人才

2015年伊始，部分護理人員在護理部的統一安排下調整了科室，原先在病區的護士輪番進入產房熟悉助產士工作模式，產房內工作近半年的護士輪轉到病房。有些情況比較特殊的護士，去年在人事關系上轉為同工同酬，因崗位設置需要，需從門診調整到病區工作。考慮到個別人員長期未接觸臨床，護理部經過考慮之后將其首先安排到產房內接受輪轉，讓其在助產士的帶教下逐步熟悉宮口擴張、產程進展、分娩過程等基本內容，接受直觀的培訓。護理部希望護理人員經過產房的一輪培訓后，為今后進入病區從事三班工作打下良好伏筆，在獨立當班時能正確判斷產婦的產程進展情況，降低因誤判產程而導致過早或過晚將產婦送入產房的現象，解決目前科室間存在的矛盾，也更順應護理安全的趨勢。

護士輪轉工作是護理部一直堅持下來的傳統項目，新護士或脫離臨床已久的護理人員在不同科室間循環滾動學習與工作，利用幾個循環期限熟悉所有科室工作流程，進一步了解全院護理科室的工作模式與流程，盡量把每個年輕護士打造成為多面手與全方位人才，此舉也有利于護理人力資源的合理配置。

潘瑜恩 2015年1月12日

第四篇：新護士培訓

上海市中醫藥大學附屬上海市中醫醫院急診觀察室2010年1月修訂

新護士培訓計劃

一、適用對象：未取得護士執照的護士或工作年限1～2年的新入科護士

二、目的：為貫徹執行護理部制定的新護士培訓計劃，使剛剛踏上工作崗位的新護士經過規

范化培訓達到注冊護士的水平，取得執照后能夠獨立當班，根據科室的特點特制定本具體方案

三、培訓細則：

（一）協助內勤護士

培訓時間：二周培訓目標：

熟悉：1.治療室環境

2.職業安全防護方法

掌握：1.內勤護士工作流程

2.消毒隔離+藥品管理質控標準

3.院內感染SOP

4.無菌加藥液方法

5.各種外用藥、備用藥的名稱、劑量、用法及失效期

6.各類無菌物品的擺放順序

7.各類無菌物品、外用藥的請領時間及方法

8.冰箱管理方法

9.各類醫療廢棄物的處置方法

10.消毒液的配置方法

11.督促工勤人員做好消毒隔離

12.查對制度

13.總消毒方法

14.床邊隔離的方法

智能考核----消毒隔離+藥品管理質控標準、查對制度

技能考核----無菌技術

（二）協助主管護士

培訓時間：二周培訓目標：

掌握：1.主班護士工作流程

2.搶救物品質控標準

3.各類搶救儀器檢查方法

4.搶救車管理方法

5.搶救藥名稱、劑量、用法及失效期

6.搶救車內各類物品的作用及擺放順序

7.正確的醫囑處理流程

8.各類物品的請領時間及方法

9.協調能力

10.交班簿的書寫

11.工作量統計

智能考核----搶救物品質控標準、搶救藥名稱、劑量、用法及失效期

技能考核----心電圖

（三）協助責任護士

培訓時間：四周培訓目標：

掌握：1.責任護士的工作流程

2.五項核心制度

3.醫務人員職業道德規范

4.基礎護理質控標準

5.移動和搬運病人的方法

6.防護用具和約束具的使用：氣墊床、氣圈、約束帶

7.生命體征的評估及異常時的護理

8.收集各類標本的方法

9.巡視的內容

10.掌握內科各系統常見病、多發病的病情觀察﹑護理（COPD、呼吸衰竭、冠心病、高血壓）

智能考核----五項核心制度、基礎護理質控標準

護理基礎知識1000題基礎護理學部分

技能考核----基礎操作：鼻飼

專科操作：心電監護

（四）協助責任護士

培訓時間：四周培訓目標：

掌握：1.特一級護理質控標準

2.包管床位一個，能按護理程序護理病人

3.內科各系統常見病、多發病的病情觀察﹑護理

(腦血管意外、糖尿病、上消化道出血、肝硬化、尿路感染)

4.特殊藥物的用藥護理

5.CPR的相關理論

智能考核----特一級護理質控標準、護理基礎知識1000題內科護理學部分

CPR的相關理論

技能考核----基礎操作：靜脈輸液

專科操作：心肺復蘇

第五篇：護理部護士分層次培訓考核制度

護理部護士分層次培訓考核制度

考核目標：

為實現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務，培養一支能適應現代護理學發展需要的高素質護理隊伍。實施方法

1、制定考核內容及標準：為提高護理人員的綜合素質，護理部根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準，共制定了包括護理工作、敬業合作、職業道德、科研教學等四個方面的各級各類護理人員崗位考核表。

2、學分考核：中級職稱及以上人員每年至少完成25學分的繼續教育項目學習（其中Ⅰ類學分≥10學分，Ⅱ類學分≥15學分，且Ⅰ類學分Ⅱ類學分不能相互替代）。組織培訓

根據在職培訓的特點，護理部主要通過崗前培訓、新護士基本護理技術培訓與考核、安排人員外出參觀學習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術和新業務的推廣應用培訓、舉辦護士長管理培訓班等形式對各級護理人員進行針對性培訓，臨床科室可根據實際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學分考核相結合。組織考核

每對科室護理人員進行1次綜合考核。不同崗位、不同技術職稱人員考核，科室組成考評小組，崗位考核結果是崗位聘用、解聘、晉職、晉級、獎懲、任免等的重要依據，并與晉升檔案工資檔次、管理崗位津貼、崗位績效津貼等掛鉤。

各級護理人員依據學分考核手冊規定的內容認真填寫，年終由護士長進行匯總后報科護士長審核；科護士長將所管轄的全體護理人員的學分審核結果上報護理部。

護士分層次使用措施

1、每月及年終各護理單元對各級崗位護士的考核績點表由護士長上報至護理部，護理部討論核實后上交人事科進行獎懲。

2、二級級崗的任職要保證高學歷、高職稱、高年制護士及專科護士的優先，任職條件：（1）學歷：大專本科及以上，（2）資歷：護士、護師及以上技術職稱，有帶教歷程2—3年，（4）知識與技能：熟練掌握護理專業的基礎理論與專科理論，熟悉本專科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務。能指導下級護理人員解決本科護理工作中的常見問題，有帶教能力。

3、一級崗位的任職條件：（1）學歷：中專及以上，（2）資歷：護士及以上技術職務。（3）知識與技能：熟練掌握護理專業的基礎理論與專科理論，熟悉本專科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能參與完成急危重癥病人的搶救任務。

4.、輔助護士崗位的任職條件：1）學歷：中專及以上，2）資歷：畢業一年及護士以上技術職務。（3）知識與技能：熟練掌握護理專業的基礎理論與專科理論，熟悉本專科疑難重癥病例的護理診斷、護理技能，能協助完成急危重癥病人的搶救任務。

5、為培養資深專科護士，舉辦“每月進行新的業務學習及操作培訓。

考核目的

為實現分層次培訓的目標，使各級護理人員能夠適應不同工作任務，培養一支能適應現代護理學發展需要的高素質護理隊伍。實施方法。

1.制定考核內容及標準

按照醫院對技術干部總體培訓目標，為提高護理人員的綜合素質，護理部制定了包括醫德醫風、出勤情況、履行職責、理論學習、專業技能、教學水平、科研能力、7個方面的各級護理人員學分考核手冊，并根據各級人員崗位職責要求制定不同的考核標準。學分考評采取百分制，未完成標準項目者予以扣除相應分值；同時，為調動人員積極性，每項考核內容均設有加分項目，如對獲得各種獎勵、超額完成夜班數、考核成績優秀者均按照相應的標準給予加分，學分≥95分為合格。

2.組織培訓

根據在職培訓的特點，護理部主要通過崗前培訓、新護士基本護理技術培訓與考核、安排人員外出參觀學習、安排崗位輪訓、舉辦內容豐富的繼續教育講座、組織新技術和新業務的推廣應用培訓、舉辦護士長管理培訓班等形式對各級護理人員進行針對性培訓，臨床部和科室可根據實際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學分考核相結合。

3.組織考核

考核按院、部、科3級組織實施，各級護理人員依據學分考核手冊規定的內容認真填寫，科室組成考評小組，每月對科室護理人員進行1次綜合考核，每進行匯總后報臨床部總護士長審核；總護士長將所管轄的全體護理人員的學分審核結果以及已達任職年限的情況上報護理部；護理部對各部考核情況進行復核，并將已達任職年限擬晉升專業技術職稱的各級護理人員考核情況報干部部門，考核結果記入各級人員培訓考核檔案，作為護理人員培養使用、評定專業技術職稱、調級調職的重要依據。對已達任職年限擬晉升專業技術職稱護理人員的考核在考評基礎上進行，任期考核結果與技術職稱晉升掛鉤。考核結果

1.考核不合格原因分析

通過實施規范化培訓與考核，考核不合格者扣除相應分值，項目中理論和操作考核成績不達標、未完成規定夜班數、出勤率不達標等項目所占比例呈下降趨勢，而發表論文不達標則成為各考核不達標的主要原因。討論

1.實施分層次培訓與考核是適應護理學科發展的需要

隨著護理學科的發展，護理工作的職業功能不斷擴展，護理人員在以病人為中心的臨床工作中承擔多種角色，這就要求護理人員必須具備良好的綜合素質。多年來，我國臨床護士主要以中等專業為主，高學歷人員少，大專以上學歷僅占20.6%，護理隊伍的整體現狀還不能完全滿足護理學科內涵發展的需要。通過實施規范化分層次培訓與考核，對各級護理人員提出了明確的職責要求，使其能夠在以病人為中心的護理模式中，發揮各自的角色功能，不斷豐富護理服務內涵，滿足病人生理、心理、社會、人文等方面的需求，推動護理工作不斷向深層次發展。

2.實施分層次培訓與考核是提高人員素質的需要

由于護理職業的特殊性，決定了護理人員的繼續教育應結合崗位需求和崗位特點，建立以崗位培訓為主、集中訓練和課程教育為輔的繼續教育體系。按照繼續護理學教育的要求，應注重提高護理人員的綜合素質，保持護理工作能力，促進個人成長和業務水平的提高。為達到這一要求，培養高素質的護理隊伍，我院通過制定和實施循序漸進的護理人員培訓計劃，從每一位護士進入臨床工作開始，明確培訓目標，對護士重點進行基本技能和基本理論的強化訓練，使之能夠盡快適應臨床護理工作的基本要求。護師除進行以上內容的培訓外，增加專科理論和技能培訓，同時，適當進行教學和科研能力的培養；對中、高級專業技術職稱人員重點進行專科理論、專科技能、新技術、新業務培訓，注重強化其教學能力和科研能力，提高其解決專科護理問題和疑難問題的能力。在崗位培訓與繼續教育課程中突出針對性原則，提高培訓工作的實用性和效果。考核既是檢驗培訓效果的一種方法，也是提高培訓效果的一種手段，通過考核還可以使培訓對象明確培訓目標和管理者期望其達到的標準，從而達到自我管理和自我提高的目的。從分析近3年對護理人員實施全面考核結果可以看出，各級護理人員考核合格率逐年上升，說明培訓與考核取得了較好的效果，護理人員的整體素質在培訓和考核過程中得到了提升。

3.實施分層次培訓與考核是提高人力資源管理效力的需要

據統計，我國護理人員中中級技術職稱以上人員僅占8.9%，而大量中級技術職稱以上人員從事非臨床護理工作，使護理人力得不到有效利用。面對當前護士普遍不足、人才流失等現象，最大限度地激發護士的潛能和工作積極性是護理管理者面臨的重要課題。我院通過實施分層次培訓與考核，使各級護理人員都有了明確的目標，在培訓與考核過程中運用一定的激勵方式和管理手段進行正確引導，充分發揮護理人員的潛力，激勵護理人員從被動接受培訓到主動學習，從消極應對考核到積極完善自我，逐漸變壓力為動力。從分析不達標者扣分原因結果可知，理論考試和操作考核不達標、未完成規定夜班數、出勤問題等造成不達標的情況呈逐年下降趨勢。

4.系統、規范的培訓是提高護理人員科研能力的需要

學科的發展離不開創新，而科研是創新的基礎。由于各層次護理學教育中科研理論和方法學的培訓內容相對不足，造成了護理人員科研意識和科研能力相對薄弱。針對這一問題，我們在繼續教育課程設置上加強對護士及以上人員護理科研內容的培訓，以逐步提高護理人員的科研能力和科研水平，考核中將發表論文作為一項重要指標，有力地促進了護理人員開展護理科研和撰寫護理論文的積極性。