第一篇：犁倭小學(xué)禁毒宣誓活動講話稿

犁倭小學(xué)禁毒宣誓活動講話稿

講話人：孟慶禮

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

我們青少年是國家的棟梁，充滿了青春的活力與朝氣，就像一輪噴薄欲出的紅日，給人以振奮的力量與希望！然而,當(dāng)我們面對這樣一組觸目驚心的數(shù)字時，我們的心開始顫抖：2001年90.1萬在冊吸毒人員中，80%為青少年，其中16歲以下的青少年有1萬多人。在毒販們貪婪的目光中，毒品就像一把把利劍劃過我們稚嫩的胸膛；在毒販們猙獰的冷笑中，毒品就像一杯杯毒酒侵蝕著我們純潔的心靈；在毒販們骯臟的勾當(dāng)中，毒品就像一雙雙魔爪拆散了每個曾經(jīng)幸福的家庭。在艷麗奪目的罌粟花背后，是一個個痛苦呻吟的靈魂，是一聲聲欲哭無淚的控訴，是一幕幕不斷上演的悲劇，青春的色彩開始退色，青春的樂章嘎然而止，青春的歲月從此被淚水沖刷……毒品危害人們的身心健康，吞噬人們的肉體和靈魂，直接毀滅我們的美好生活。毒品曾給中華民族帶來極其深重的災(zāi)難，時至今日，毒品這場來勢兇猛的世紀(jì)之患正無情地侵蝕著青少年的身心，在此，我們?nèi)熒鷳?yīng)該做到：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒知識,深入了解毒品的危害。掌握禁毒知識對我們具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它是我們抵制毒品的基礎(chǔ)。

2、樹立防毒意識，提高自我保護(hù)能力。面對犯罪分子的花言巧語和偽裝，我們要學(xué)會鑒別，學(xué)會保護(hù)自己，防止被人引誘吸毒。結(jié)交朋友要慎重，平時生活要有規(guī)律，積極參加集體活動、文體活動和公益活動。

3、從我做起，抵制毒品。做到不吸食毒品，不從事毒品違法犯罪活動。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于青少年健康成長的娛樂場所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)健體魄，立志做一名有益于人民的人。

4、參與禁毒，主動同毒品違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭。發(fā)現(xiàn)有吸食毒品的人員和制造、販賣毒品的違法犯罪行為，要及時向有關(guān)部門報告。不能坐視不管，更不能被犯罪分子利用。

我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命，從我做起！

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué) 2011年10月28日

犁倭小學(xué)禁毒宣誓活動講話稿

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2011年10月28日

第二篇：犁倭小學(xué)禁毒宣誓簡報

犁倭小學(xué)開展“禁毒宣誓”主題活動

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2011年10月28日 為進(jìn)一步加大禁毒宣傳教育力度，組織全校師生參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧校園。10月28日，犁倭小學(xué)全體師生開展了“禁毒宣誓”主題活動，宣誓活動前，分管禁毒工作人員孟慶禮同志，對全體師生作了禁毒知識的宣傳教育。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉英老師，組織全體師生莊嚴(yán)、真誠的進(jìn)行了宣誓。

通過這次活動，向全體師生普及了拒毒、防毒知識，提高了全體師生珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品的意識。強(qiáng)化了師生的自我保護(hù)意識和能力，這次宣誓活動的開展，還使全校師生提高了識別毒品、抵制毒品的能力，并要求每一位師生在保護(hù)好自己的同時，能積極參與禁毒斗爭，為構(gòu)建和諧社會盡一份自己的責(zé)任。

犁倭小學(xué)開展“禁毒宣誓”主題活動

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué) 2011年10月28日

第三篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的自查報告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查的通知，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，著力提高我校教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展貫徹落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校共有教師28名，12個教學(xué)班，共有學(xué)生421名，小學(xué)高級教師名，小學(xué)一級教師 名，小學(xué)二級教師 名。

二、主要做法及工作措施

1、強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，分管教育的副校長、教導(dǎo)主任為副組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各功能室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，以便學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序的開展下去。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核辦法，弘揚(yáng)貴州教育精神，以教師誓詞為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教師師德教育，著力提高教師教書育人的服務(wù)水平。在這過去的一年多里，學(xué)校切實(shí)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”，通過活動的開展，讓學(xué)校教師的師德素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動綱領(lǐng)，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際，在音體美等技能學(xué)科上盡可能根據(jù)各教師專長來安排任教科目，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，學(xué)校根《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》，加大平時的教學(xué)常規(guī)管理檢查力度，力求做到獎懲分明。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，在學(xué)年初根據(jù)班級實(shí)際制定切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和提高畢業(yè)班教育質(zhì)量工作措施，定期召開畢業(yè)班工作例會，學(xué)校各項(xiàng)優(yōu)惠措施向畢業(yè)班教師傾斜。

6、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校不斷健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，擬定了《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》、《犁倭小學(xué)教師績效考核實(shí)施方案》、等管理制度和措施；明確崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依；積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

7、強(qiáng)化質(zhì)量分析和學(xué)困生輔導(dǎo)。認(rèn)真搞好期末測試和培優(yōu)助困工作，應(yīng)上級的要求，在每學(xué)期末組織做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作，并根據(jù)監(jiān)測的結(jié)果，做好質(zhì)量分析；在平時的教育教學(xué)工作中，要求任課教師對班上的學(xué)困生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

8、教師專業(yè)發(fā)展，每期要求教師至少讀一本與自身教學(xué)有關(guān)的理論書籍并寫出一篇不少于1000字以上的筆記；在教學(xué)中，要求教師認(rèn)真鉆研教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索和實(shí)施教學(xué)方法，精心備課，利用好班班通設(shè)備認(rèn)真上好每一堂課；教師每期至少承擔(dān)一節(jié)公開課，聽課記錄每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)，至少寫一篇教學(xué)隨筆或反思；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文；形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，有利于教師整體素質(zhì)的提高。對教師的管理逐步走向制度化和規(guī)范化。

9、關(guān)愛學(xué)生。開學(xué)初教師針對學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合本班學(xué)情精心制定“培優(yōu)助困”工作計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個體差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時記錄學(xué)生成長情況。此外，對問題學(xué)生及時進(jìn)行教育，與家長溝通聯(lián)系，將問題學(xué)生的“問題”扼殺在萌芽狀態(tài)，做好家訪記錄。

10、強(qiáng)化課堂教學(xué)效率。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長推門聽課，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，對教師進(jìn)行教法、學(xué)法上的指導(dǎo)，切實(shí)做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從五個方面進(jìn)行：一是各校教導(dǎo)處每月對教師教案、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。要求各教師作業(yè)布置量適當(dāng)，習(xí)題的選擇能反饋學(xué)生對知識的掌握情況，補(bǔ)救措施具體。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任深入班級聽課，校長每期不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每期不少于20節(jié)。

12、認(rèn)真抓好十二五教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加上級單位組織開展的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，狠抓校本教研和培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

13、搞好校際交流工作，積極派教師參加其他學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動，要求教師不斷解放思想、多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

三、存在的問題

1、雖然現(xiàn)在有利班班通設(shè)備，但許多時候只是一種擺設(shè)，除了語文、數(shù)學(xué)課上教師們會利用設(shè)備上課外，其他學(xué)科教師們很少用。

2、近幾年來，我校業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師大多外調(diào)，加之學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)校班級少，導(dǎo)致部分教師沒有競爭意識，沒有緊迫感和責(zé)任感，工作缺乏動力，學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。

3、部分教師批改作業(yè)不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性、作文評語缺少鼓勵性。

四、今后的打算

1、強(qiáng)化“一德四新”的學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化教師常規(guī)管理考核。

3、積極籌措資金努力改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，始終把提高教育質(zhì)量擺在學(xué)校工作的首位。

相信，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將狠抓教學(xué)管理不放松，有一顆面對困難和問題不退縮的雄心，通過全體教師的共同努力，我校的教育質(zhì)量一定會后發(fā)趕超，躍上一個新的臺階。

第四篇：清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師培養(yǎng)方案

國家之間競爭的本質(zhì)是人才競爭，而這最終取決于教育的主體力量——教師及其素質(zhì)結(jié)構(gòu)，一流的教育就需要有一流的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量對學(xué)生的發(fā)展具有決定性影響。所以必須充分認(rèn)識加速培養(yǎng)教師工作的重要性和必要性。為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動教師工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“十八大”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和教師成長規(guī)律，以“高度重視，積極參與，重在過程，全面提升”為培養(yǎng)理念，注重“名師工程”的全員性、自主性和實(shí)效性，有系統(tǒng)，成系列，分階段培養(yǎng)一批在教育教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的名牌教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，建設(shè)一支能夠保證學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展和高層次實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、和諧、有個性發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

總目標(biāo)：名師培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從2015年起經(jīng)過2個三年工作周期，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)學(xué)力水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊(duì)。屆時，除見習(xí)、試用期教師外，在全部達(dá)到勝任水平的基礎(chǔ)上，骨干教師占總?cè)藬?shù)的26%以上，學(xué)科帶頭人14%以上，名師爭取達(dá)到教師總數(shù)的6%。

2014—2018工作周期的具體目標(biāo)：

1、“名師系列”培養(yǎng)目標(biāo) 第一層級：勝任教師的培養(yǎng)

勝任教師:能適應(yīng)并勝任我校教育教學(xué)工作的教師。力爭在三年內(nèi)，所有教師達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)（若三年內(nèi)達(dá)不到勝任教師的水準(zhǔn)，則表明該教師不適合教學(xué)工作）（每年按35%評定）。

第二層級：教壇新秀的培養(yǎng)。

在本期工程中，我們要在30歲以下的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀。力爭在三年中使占青年教師總數(shù)50%的人享受這一榮譽(yù)（每年按青年教師16%評定）。目前我校有５人獲得貴陽市教壇新秀。

第三層級：骨干教師的培養(yǎng)

骨干教師，即具有較高的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的教育教學(xué)業(yè)績的教師。他們是學(xué)校教育教學(xué)和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，使占教師總數(shù)10%的教師享有這一稱號。

第四層級：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

學(xué)科帶頭人，即學(xué)有專攻，教有專長，教育教學(xué)和教科研工作成績優(yōu)異的教師。他們是學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)的核心力量。要在具有中級職稱以上（含中級）教師中培養(yǎng)一部分學(xué)科帶頭人，使其數(shù)量占教師總數(shù)的5%。

第五層級：教學(xué)能手的培養(yǎng)。

要在具有8年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)能手，力爭使8年以上教齡的教師中10%的人具有這一稱號。

第六層級：名師的培養(yǎng)

名師，即在分局內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域具有廣泛影響和知名度，能夠把握課程與教學(xué)改革方向，在學(xué)校課程開發(fā)和教學(xué)改革的實(shí)踐與理論建設(shè)中能當(dāng)重任的教師。他們是我校教師隊(duì)伍整體形象的杰出代表。要精心培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，在中、高級教師中培養(yǎng)在分局內(nèi)外頗負(fù)盛名的教師，爭取達(dá)到校內(nèi)教師總數(shù)的2—6%（每年按教師的2%評定）。

三、實(shí)施原則

1、整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合

對于“名師工程”，學(xué)校本著“以教師發(fā)展為本和學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體”的發(fā)展思想，在注意教師個人進(jìn)行自我發(fā)展設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總體策劃，提出總體目標(biāo)，實(shí)施策略和辦法。同時，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，按“名師工程”的分階段目標(biāo)要求，分步實(shí)施，做出與學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施同步并以此為一個培訓(xùn)工作周期，期間表現(xiàn)作為每一年評定的主題和依據(jù)的安排，體現(xiàn)“名師工程”系統(tǒng)操作的連續(xù)性和“名師工程”分步實(shí)施的階段性。

2、廣泛發(fā)動與嚴(yán)格評選相結(jié)合

認(rèn)真組織宣傳發(fā)動工作，使全體教師對“名師工程”實(shí)施的意義有全面正確的認(rèn)識，了解“名師工程”的具體要求，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的自信心和自強(qiáng)心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導(dǎo)到“名師工程”實(shí)施上來。同時，組織專門、有權(quán)威的評審隊(duì)伍，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，體現(xiàn)考核評選的公開性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過場。

3、滾動選拔和動態(tài)管理相結(jié)合

名師系列每年申報和評選一次，一旦考核通過，會獲得相應(yīng)的“名師系列稱號”及待遇，同時必須履行相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。

評審小組每年將對已獲得名師系列稱號的教師進(jìn)行一次職責(zé)和任務(wù)履行情況的審查。若通過審查，則繼續(xù)保留原有的名師系列稱號。未通過名師系列和特色教師考核的教師可以繼續(xù)申報下一的考評，已獲得名師系列稱號的教師可以參加高一層次名師系列的評選。

根據(jù)形勢的變化，學(xué)校還要不斷對名師系列教師標(biāo)準(zhǔn)賦予新的內(nèi)容，使名師系列教師不斷超越自我，更加具有時代性和前瞻性。

4、機(jī)制激勵與積極培養(yǎng)相結(jié)合

學(xué)校采取激勵機(jī)制，充分調(diào)動廣大教師自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，爭當(dāng)名師的積極性，有計(jì)劃、有針對性地開展學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與研究活動，在激勵、引導(dǎo)、保障教師主動、自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)整個教師隊(duì)伍的不斷成長。

5、統(tǒng)一要求與關(guān)注特長相結(jié)合

“名師工程”設(shè)定“名師系列”，既體現(xiàn)對教師發(fā)展的“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面和諧、有個性發(fā)展。因此，堅(jiān)持“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長”相結(jié)合，還應(yīng)明確：在名師系列的培養(yǎng)考核過程中，既注意按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，同時也應(yīng)關(guān)注教師的學(xué)科特點(diǎn)和自身特長發(fā)展，引導(dǎo)教師通過個性展示，向高層次的全面發(fā)展邁進(jìn)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：方案制定與宣傳發(fā)動階段

學(xué)校制定名師工程實(shí)施方案，下發(fā)討論，征集修改意見，然后召開動員大會，使全體教師理解和接受“名師工程”的意義，了解“名師工程”的具體要求。

第二階段：教師爭創(chuàng)與申報階段

每位教師都要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校名師系列的評定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，申報可行的自我發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校在教師申報的基礎(chǔ)上為每個教師建立教師發(fā)展檔案，對申報爭創(chuàng)名師系列的教師登記備案。

第三階段：培養(yǎng)提高階段

學(xué)校認(rèn)真組織各種理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與教學(xué)研究和教學(xué)競賽活動，為參與爭創(chuàng)名師系列的教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵支持教師爭創(chuàng)成功。每位教師要立足崗位，自我學(xué)習(xí)，自我訓(xùn)練，自我反思，自我發(fā)展，自我評價。

第四階段：評選驗(yàn)收與整理資料階段

學(xué)校培養(yǎng)評審小組根據(jù)《學(xué)校名師工程系列評定標(biāo)準(zhǔn)》和定額，在教師進(jìn)行自我評價的基礎(chǔ)上，對申報教師逐一進(jìn)行評定，通過后在校內(nèi)公示。

五、保障措施

1、組織保障

成立學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組和培養(yǎng)評審小組，從組織上保證名師工程的順利實(shí)施。

學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊國學(xué)

副組長：邵平、羅成恩

組 員：陳國榮、莫良成、李林、付甫華、李天壽、蘇林。學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程培養(yǎng)評審小組 組 長：邵平

副組長：羅成恩、羅國發(fā)

組 員：李林、付甫華、李天壽、孫麗、王志、付榮、高蘭、孫華、艾江紅、包薛敏。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究決定名師培養(yǎng)系列工程實(shí)施過程中的重大問題。教學(xué)、教研部門的主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)名師工程的實(shí)施，并對學(xué)校教師進(jìn)行科學(xué)定位，積極培養(yǎng)，幫助申報的教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)，推動此工程的順利實(shí)施。培養(yǎng)評審小組負(fù)責(zé)制定和落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，對各層級教師進(jìn)行分層次、有針對性地培養(yǎng)，并對申報骨干以上層級（含骨干）的教師拿出評審意見。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評審小組意見負(fù)責(zé)最終審批。凡培養(yǎng)評審小組的成員，如申報名師系列的，則實(shí)行回避原則，另選相關(guān)教師替代。

2、制度保障

建立各項(xiàng)相關(guān)工作制度，保障“名師工程”順利健康實(shí)施。(1)制定“名師工程”專項(xiàng)方案。結(jié)合實(shí)際對“名師工程”的實(shí)施制定出專項(xiàng)工作計(jì)劃，每一學(xué)年年底在師訓(xùn)工作總結(jié)中詳細(xì)對“名師工程”實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

(2)實(shí)行“名師工程”工作定期總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期聽取一次教學(xué)、教研部門“名師工程”實(shí)施情況的匯報，將“名師工程”實(shí)施納入學(xué)校的工作目標(biāo)管理,年終進(jìn)行評估。

(3)實(shí)行“名師工程”工作專檔制度。對申報爭創(chuàng)名師系列的教師建立教師發(fā)展檔案，及時注意收集反映教師活動與成績的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。

(4)實(shí)行對名師系列的專項(xiàng)獎勵制度。

對通過考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇：

凡被評為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱號將被記入個人業(yè)務(wù)檔案。

縣級以上的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師必須從校內(nèi)的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師中選拔產(chǎn)生。在年終評優(yōu)及今后的職稱評定、職務(wù)晉升、工資晉升、外出考察學(xué)習(xí)、學(xué)位學(xué)習(xí)和講（賽）課、學(xué)科競賽優(yōu)先名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師和已申報的教師。

3、專業(yè)發(fā)展保障

學(xué)校將根據(jù)教師的申報情況，分層要求，分類培訓(xùn)，努力提供和創(chuàng)設(shè)教師可持續(xù)發(fā)展的空間，營造出一個和諧、寬松、民主、活躍的學(xué)術(shù)氛圍，為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會。

4、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校對“名師工程”實(shí)施過程所需經(jīng)費(fèi)納入年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證整個“名師工程”實(shí)施過程的必要經(jīng)費(fèi)支出。提供給名師系列足夠的人力、物力、財力及時空。

六、申報、評選程序及辦法

1、由個人填寫《學(xué)校名師系列申報表》一式三份，申請時間定在每學(xué)年的6-7月份，提出申請后于次年5月份向名師系列培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組送名師系列考核標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的所有材料。第一屆評選于2012年7--12月份進(jìn)行，以后每屆評選以此類推。

2、根據(jù)自身發(fā)展情況，最多允許申報名師系列中的一個層級。

3、以教研組為單位組織申報和評選等工作，教研組拿出初評意見后，上報“名師工程培養(yǎng)評審小組”，培養(yǎng)評審小組經(jīng)投票選舉和業(yè)績考核后拿出評審意見，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評審小組意見最終審定。

（１）《教育教學(xué)目標(biāo)》效績分：上一在全市統(tǒng)考統(tǒng)評時每超一個名次加2分，中考個人單科排榜每超一個名次和集體排榜每超一個名次，兩項(xiàng)各加1分。

（２）教師評價：一票為１分（３）教育科研效果：ａ。本（上一）學(xué)校選派的縣以上級別的教師學(xué)科競賽、講（賽）課1-2等獎：省級；6分、市級：4分、縣級：2分（2等獎降1分，三等或無等級證書無效）；ｂ。本（上一）學(xué)校確定并申報的實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題驗(yàn)收的證書和正在承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的課題：國家級１０分、省級：８分、市級：６分、縣級：４分、校級：２分；ｃ。本（上一）學(xué)校確定并逐級推薦的參評的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等證書：國家級5分、省級4分；市級3分、縣級2分、（2等獎降1分，三等或無等級證書無效）。（同類證書選最高級別）

4、名師系列教師評選結(jié)果將向全校教師公示，公示期為一周，公示結(jié)束，獲得認(rèn)可者，即分別獲得“名師系列稱號”相應(yīng)級格稱號，最后張榜公布名單。

5、被授予學(xué)校名師系列的，方可參加上一層級的申報。

6、具有以下情形者，取消“名師系列稱號”申報資格：（1）違反國家的法律、法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生傳播不健康和錯誤的思想，或宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，或參與、支持非法組織的集會或活動。

（2）有體罰和變相體罰學(xué)生的。

（3）利用教師身份徇私舞弊，收受家長的賄賂, 要求家長辦私事,謀私利。或以牟利為目的向?qū)W生攤派學(xué)習(xí)資料，或違反考紀(jì)考規(guī)。

（4）弄虛作假，抄襲剽竊他人的學(xué)術(shù)、科研成果。

（5）不履行崗位職責(zé)，無故不完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校或師生中造成不良影響。或嚴(yán)重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（6）不尊重學(xué)生和家長人格,用諷刺挖苦的語言對待學(xué)生，指責(zé)訓(xùn)斥家長，損害學(xué)生和家長的身心健康，造成惡劣影響。“名師工程”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，既是保證場中健康、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性措施，也是場中教師展露才華、彰顯自我的廣闊舞臺。每一位工作在場中的同志都應(yīng)該抓住這一難得的歷史性機(jī)遇，通過自身的不斷努力，謀求最大限度的自我發(fā)展，進(jìn)而使我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)出特色，真正成為名師成長的搖籃。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2013年9月

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師

培養(yǎng)方案

第五篇：禁毒宣誓活動講話稿

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)禁毒宣誓活動講話稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

通過今天的活動，讓我們牢記中華民族的禁毒史，銘記毒品曾給我們的國家和民族帶來的極大恥辱和深重災(zāi)難。禁絕毒品，從我做起。我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)禁毒知識,深入了解毒品的危害。掌握禁毒知識對我們具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它是我們抵制毒品的基礎(chǔ)。

2、樹立防毒意識，提高自我保護(hù)能力。面對犯罪分子的花言巧語和偽裝，我們要學(xué)會鑒別，學(xué)會保護(hù)自己，防止被人引誘吸毒。結(jié)交朋友要慎重，平時生活要有規(guī)律，積極參加集體活動、文體活動和公益活動。

3、從我做起，抵制毒品。做到不吸食毒品，不從事毒品違法犯罪活動。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于青少年健康成長的娛樂場所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)健體魄，立志做一名有益于人民的人。

4、參與禁毒，主動同毒品違法犯罪行為作堅(jiān)決的斗爭。發(fā)現(xiàn)有吸食毒品的人員和制造、販賣毒品的違法犯罪行為，要及時向有關(guān)部門報告。不能坐視不管，更不能被犯罪分子利用。

我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命，從我做起！

灑基鎮(zhèn)云尚小學(xué)：何瑾

2014年4月24日