第一篇：繼紅小學2012屆畢業生典禮

繼紅小學2012屆畢業生典禮

一、宣布畢業典禮開始。

二、由李校長講話。

三、由畢業生代表給學校敬贈錦旗。

四、由畢業生代表給全體教師敬贈紀念品。

五、校領導講話。

六、教師代表講話。

七、在校學生致歡送辭。

八、畢業生代表致答謝辭。

九、全體畢業生向母校師生鞠躬致謝。

十、宣布畢業典禮結束。

滄州市繼紅小學

二〇一二年六月二十九日

2012屆畢業生代表發言稿

尊敬的學校領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

能夠在即將離開母校的時刻，與朝夕相處的老師、同學再次相聚在這個承載了我們太多美好回憶的校園里，我們每個人的心中都感慨萬千。

今天我們即將結束一段不平凡的旅程，明天我們將意氣風發地踏上新的征程。斗轉星移，花開花落，六年的小學生活就要劃上圓滿的句號，在我們全體畢業生即將踏上新的征途之際，我要向尊敬的老師、向親愛的母校真誠的道聲謝謝，向親愛的同窗好友們、也向我的學弟、學妹們道聲祝福，人生道路還很漫長，我們必須努力、再努力！

回憶往事，一幕幕涌上心頭，我們這群天真無邪的孩子們，為了共同的夢想，從不同的家庭走到一起來，步入了繼紅小學的校園。在母校慈愛的懷抱中，我們度過了六年美好而絢麗的時光；教室里飄蕩著我們瑯瑯的書聲；操場上回蕩著我們嘹亮的口號；校園里留下了我們歡樂的身影；還有老師那誨人不倦的叮嚀和無盡的關愛??所有這些微，都將變成我們美好的回憶。

匆匆，太匆匆了，這六年，這匆匆而過的兩千一百九十多個日夜，它帶走了我們的童年，卻帶不走我們留下的歡聲笑語，帶不走我們嘗過的酸甜苦辣，帶不走我們在校園里拼搏的汗水??

在這里，讓我對六年來默默關心我們的老師們致以最崇高的謝意！尊敬的老師，為了教給我們做人的道理，教給我們豐富的知識，你們循循善誘、諄諄教導，讓我們明善惡、辨是非?；厥走@六年的點滴進步，我們的心中不能不充滿感激。在短短的六年里，我們告別了天真，走向了沉穩；舍棄了依賴，學會了抉擇；撒去了童年的稚氣，獲取了自信；還懂得了許多做人的道理。在即將畢業之際，我們的心中充滿了感激之情。感謝同學對我們的幫助之誼；感謝老師對我們的栽培之恩；感謝母校對我們的啟蒙之情。正是你們的言傳身教，無私奉獻，傾注了無數的心血，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。曾記得，是老師您毫不吝嗇的表揚與鼓勵，激勵著我們一次次揚帆起航，勇往直前；曾記得，是老師您中肯嚴厲的批評，才使我們一次次擺正前進的方向。正如課文中所說的：“我們從心底里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩種極端的斷言有一個共同的出發點------那就是愛。在愛的鼓舞下，我們努力地向前駛去”。在此，謹讓我代表全體畢業班同學向辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝?。ㄏ蚶蠋焸兙炊Y）

在這里，我也想對多年的同窗好友說一句“海內存知己，天涯若比鄰?！苯窈螅覀兛赡懿辉谕粋€校園里、不在同一個教室內學習，但我們都有一顆永恒不變的上進心，未來的道路會有更多的荊棘、坎坷，我們沒有退縮的權利，只要勇敢地去做自己該做的事，我們終會描繪出不同的精彩人生。希望我們每個畢業生都能發自肺腑地說：今天我以母校為榮，明天母校將以我為榮！

在這里，我想對還將繼續在母校拼搏的學弟、學妹們說，學會珍惜吧，珍惜每一個稍縱即逝的日子，珍惜身邊每一個朋友，珍惜得到的每一份關愛，奮斗每一天，充實每一天。我們所做的一切都是在編織心中的夢。成功應該用汗水來換取，別給自己留下虛度年華的遺憾。

今天我們歡聚一堂，今天我們也就要互相道聲“珍重”?！按说匾粸閯e，孤蓬萬里征。”在這人生的重要轉折階段，感謝母校為我們舉行盛大的畢業典禮，我們每個畢業生都將謹慎地把握好人生的方向盤，駛向光明、美好的明天！

最后，讓我們共同祝愿我們的母校，培育出更艷的桃李，造就更多的棟梁！

謝謝大家！

繼紅小學2012屆全體畢業生

2012年6月29日

2012屆小學畢業典禮校領導發言稿

同學們、老師們：

大家好！

今天我們在這里舉行畢業典禮，它標志著又有一批小學生在老師的辛勤培育下，圓滿地完成了小學的學業而即將走上新的學習道路。因此我首先代表學校熱烈祝賀六年級的同學在德、智、體、美、勞各方面都合格地取得小學畢業資格。

同學們，你們的成績既是你們個人努力的成功，也是老師教育的成功以及家長教育的成功。所以我既要祝賀你們，也要感謝老師和家長。

今天你們小學畢業了，但不是終點，而是攀登新高度的新起點。因此，我希望每一個同學都要認真回顧小學六年中生活、學習、提高、發展的過程，總結經驗、汲取教訓，學習他人，提高自己。我希望繼紅小學畢業生把善于反思、善于總結作為一個人必備的潛能，要知道這是每一個事業成功者所必須具有的優秀品質，如果我們人人都有這種潛能，你們今后就會成長得更快，就會取得更大的成功！

你們即將由小學生變成中學生，這不僅是量的變化、更是一個質的飛躍。在新的飛躍中，我衷心地希望你們慎重而又明智地選擇自己的前途。今后的路就在你們的腳下！

最后，我祝愿大家進入中學后更成功，更輝煌！

謝謝！

2012屆畢業班教師代表發言稿

各位領導、老師們、同學們：

這是一個光榮的時刻，也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。我們今天相聚在這里，不僅僅是為你們這些個孩子舉行一個畢業典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。我十分高興能與你們一起分享這開心的此刻，也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。

首先，我祝賀你們順利地完成了小學六年的學習任務，祝賀你們就要從一個新的起點開始人生又一段新的征程！同時，我也要向為你們的成長傾注了無數心血的教師們表示深深的敬意。正是他們的言傳身教，無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。

六年光陰彈指一揮間。是的，回首來時的路，你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮苦讀，各方面都取得了長足的進步；你們為母校贏得了無數榮譽，你們的一個個名字也閃爍著耀眼的光華。你們，踏踏實實走著生活的每一天。

畢業了，不能忘記隱藏在你們后面的全體老師那親切、平易而疲憊的臉龐。多少個不眠之夜，老師為你們批改作業；多少回進出校門，老師為你們迎來送往。你們的成長，離不開師長們的扶持與教誨??

同學們，作為你們母校的老師，我們期待著，期待著你們中間產生造福百姓的政治家，叱咤風云的軍事家，探索奧秘的科學家，搏擊商海的實業家；期待著你們成為一個又一個祖國發展的合格建設者和社會主義事業的可靠接班人??我們期待著，期待著你們超越先輩，創造偉業，為母校爭光??我們期待著，期待著你們成為“理想遠大、熱愛祖國的人”，成為“追求真理、勇于創新的人”，成為“品德高尚、健康發展的人”，成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”，成為“幸福生活的人”，成為“有益于他人的人”，成為“走向世界的現代中國人”！

臨別，我送給各位同學一句話，那就是：“一切成功的，都是源于堅持的?！蹦敲矗覀円獔猿质裁矗繄猿治覀冃闹械睦硐牒托拍?，堅持我們的自信和自豪。繼紅小學作為你們的母校，她會永遠象母親一樣支持你、培育你、思念你、歡迎你。你們在這里度過了美好的小學生活，這里也是你們的人生驛站，今后，不管走到哪里，你都永遠是繼紅小學的孩子。希望你們不要忘記母校對你們的啟蒙之恩。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我真誠的祝愿你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，乘風破浪，直掛云帆。祝福你們，也相信你們一定會一路平安，一帆風順！

努力吧，同學們，希望就在你的手中！

謝謝大家！

全體任課教師

2012年6月29日

第二篇：繼紅小學六一兒童節簡報稿

歡樂童年

快樂成長

滄州市繼紅小學2015年“六一”兒童節慶?；顒?/p>

2015年5月29日上午，滄州市繼紅小學的全體師生為迎接一年一度的六一兒童節的到來，精心準備，齊集一堂，在飛機場的部隊多功能廳，舉辦了主題為“歡樂童年?快樂成長”的兒童節慶?；顒?。

上午九點三十分，滄州市新華區副區長王玉印，滄州市新華區教文體局副局長李硯圣，滄州市新華區辦公室副主任劉盛飛及空軍94949部隊首長等領導在繼紅小學全體師生熱烈的掌聲中，走進了小禮堂，慶祝活動正式開始。首先由少先隊員代表向各位領導和首長敬獻了紅領巾，歡迎領導和首長們的到來。部隊首長和區領導先后上臺向師生們致以節日的問候，并向繼紅小學贈送了慰問金。王憲茹校長向全體來賓致辭，祝老師和孩子們節日快樂。

聯歡節目在歡快的開場舞《勝利搖擺》中拉開帷幕，五年級的孩子們綻放著笑臉在活潑歡快的樂曲中舞動著身姿，迎接自己節日的到來。開場舞結束后，二年級的孩子們上臺表演了配樂詩朗誦《 我長大了》，向大家展示了自己成長的點點滴滴；一年級的女孩子們在優美的樂曲中，為大家表演了歌伴舞《老師》，表達了她們對恩師深深的敬意和感恩之情。孩子們的表演真摯而感人，贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。

幾個節目表演完畢之后，新華區領導與部隊首長一起上臺與學生代表和老師們合影留念，慶?；顒尤〉脠A滿成功。

本次聯歡會，孩子們還表演了幽默詼諧的相聲《歪批成語》、天真可愛的舞蹈《爸爸去哪兒》、洋味十足的英文童話劇《白雪公主》以及充滿了陽剛之氣的古文軍體拳《少年中國說》，另外還進行了“你演我猜”的成語表演接力游戲，可謂精彩紛呈，充分展示了繼紅小學中軍人子弟獨特的風采。

慶?；顒又校瑢W校還對獲得本學期“軍魂獎”、“軍博獎”、“軍紀獎”的孩子們進行了表彰，并且還表彰了各班教育孩子比較杰出的家長，為他們頒發了“科學教子好家長”的獎狀。

在聯歡活動的間隙，各位區領導還在王憲茹校長和吳昊副校長的陪同下，專程來到繼紅小學，進行實地調研，了解教師們的疾苦，想辦法幫教師們解決實際的困難。

最后，繼紅小學2015年六一聯歡活動在掌聲中圓滿落幕。

第三篇：繼紅小學2013學年少先隊工作總結

繼紅小學2013學年少先隊工作總結

高

振

本學期，我校的少先隊工作在學校領導的指導下，在全體班主任和少先隊員的共同努力下,并以形勢多樣的活動,拓寬了隊員們的活動領域,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使我校少先隊工作的穩步前進，取得了一定的發展?，F將本學期工作總結如下：

一、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

1.堅持規范的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，每一次的國旗下講話，我們都要求精心準備，確立教育主題，每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

2.定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情。

3.根據各節慶日來開展少先隊主題活動。各班級可根據節慶或者有意義的主題來布置、落實、開展主題班會。

4.加強少先隊宣傳建設，繼續辦好學校紅領巾廣播，完善各個欄目，發動全校各班學生投稿，極大地推動了學生的寫稿積極性。

5.加強中隊輔導員的理論研究和信息交流，定期召開班主任會，交流工作中的心得體會，并統一思想，明確階段工作重點，做到有的放矢。

二、認真落實日常管理工作,扎實少先隊工作的基礎。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,也是安定學生學習生活環境,使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。

日常管理工作包括學生良好的生活習慣,學習習慣、文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作,進行“落實、檢查、通報”。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據,進一步加強學生集體榮譽感,班級凝聚力,并大力加強學生文明禮儀習慣教育,集體問候等文明習慣的檢查,樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。

三、認真組織豐富多彩少先隊活動。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。本期開展了以下一系列的活動： 家鄉文化大搜索系列活動、重大節假日活動、紅領巾相約中國夢主題教育，護校愛校系類活動、紅領巾彎彎腰、新華區武

術比賽、防火防震安全知識競賽和演練活動、科技發明競賽活動、手抄報展示活動、春季拓展訓練活動、航模競賽等。這些活動通過閉路電視、宣傳欄、網站的宣傳，取得了積極廣泛的影響。為少先隊活動的進一步開展奠定了良好的基礎。

總之，我校本學期的少先隊工作做得較為扎實，較好地完成了學校交給的各種任務，通過少先隊工作的開展，學生的思想素質提高了，行為更為規范了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。同時，本學期的少先隊工作仍存在一些不足。比如：一些學生還是不能養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生。因此，下個學期，我們要更重視少先隊工作，發揚優點，彌補不足，認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

滄州市繼紅小學少先隊

2013年6月

第四篇：成都市草堂小學 藍繼紅

——成都市草堂小學 藍繼紅

我從來沒有想過，我能有機會這么近距離的坐在總理面前匯報工作。知道要見總理后，又激動又幸福，又不敢相信一切是真的。此刻，我相信，我已夢想成真。我有很多話想跟總理講。陳進玉秘書長問過我：你作為最基層的校長、老師，見到總理，你最想說什么？我想來想去，我最想匯報的是我關于教師師德建設和隊伍建設的思考和初步實踐。

2004年初，我從市中心一所名校來到草堂小學擔任校長，經過兩年多的探索與實踐，如今的學校成為一所有口皆碑的優質教育品牌學校。優秀的教師愿意來學校工作，孩子們也很喜歡來校讀書，學校成為師生都向往的地方。陳進玉副秘書長、柳斌主任、小婭部長都到學校來視察指導，成為我們最美好的記憶。全國義務教育均衡發展現場交流會也以學校為參觀的一個現場在成都召開，與會專家、領導給予學校高度的贊譽和肯定。中央電視臺新聞頻道直播草堂小學的語文課……很多讓人驚訝的事情發生在草堂小學。

“學校變了，像做夢一樣”這是我們老師的話。為什么變了，這是我常想的事。我想這里的關鍵還是人的變化，老師的變化。老師還是那一群老師，學校還是那一所學校，但是今天的老師已不再是昨天的模樣。是師德建設和隊伍建設成就了學校。我們主要是從以下幾方面思考和實踐的：

一、要從人文關懷的角度理解關愛教師。

師德建設和教師隊伍建設中需要理解教師的事很多。剛到這所學校，我就遇到兩大問題：教師的流動和教師的職業倦怠。

我感到教師的流動欲望非常需要理解和關注：隨著國家人才管理制度的變化，教師流動性也在逐漸加強。政策性的有組織的流動是正向的，青羊區每年就有10余名校長派往涉農學校，100余名骨干教師赴涉農學校定期服務，使8000余名涉農子女和外來務工農民子女受到良好教育。但是民間的流動則是自發的、逆向的，呈現出從一般的學校向名校流動，偏遠的學校向城市的學校流動，薄弱的學校向優質學校流動的趨勢。面對這種狀況，我們不能回避，不能抱怨，更不能臵之不理任其發展。來到這所學校，我也遇到老師提出想去更好的學校的要求。解決這個問題的辦法只能是理解和關愛。理解教師流動的動機，教師流動不外乎就是追求好的工作環境，好的發展平臺，好的成長空間，好的待遇等等，在理解教師的基礎上人文的采取應對措施，為教師成長提供發展空間，促進教師流動的合理、有序。

第二個需要理解的是教師的職業倦怠。到這所學校，我就感覺除一部分優秀教師外，大部分老師不思進取，滿足現狀。教師不追求發展，學生的發展、學校的發展都會成為空談。面對這一現象，解決的辦法還是理解關愛。理解教師職業倦怠是有原因的：教師在課改要求和應試要求的夾縫中艱難的工作，又要抓改革，又要抓分數；在行政部門、社會評價、家長評價標準不一致的為難尷尬狀況下教學；在來自政府、學校、家長及社會等多方面的密切關注和高要求高希望之下產生過重的心理負荷，必然會導致職業倦怠甚至職業枯竭。這時候，教師最需要的就是理解和關愛。這種理解關愛教師的重要意義就在于通過教育行政部門、學校、社會的多方努力，減輕教師的過重壓力，為教師提供寬松的發展環境，給教師一份職業的幸福感和安全感。關注并幫助教師的發展，為教師的成長搭建平臺，為教師自我價值的實現提供各種機遇和可能，是理解關愛教師最高層面的體現。

設立教師執行校長、建立年級執行學校，是我校改變教師隊伍、抓師德建設的一個有效的措施。這個辦法以我們事前沒有估量到的力量改變著教師，而且是每一個教師，整體提升了我們的隊伍素質。

學校的每一位老師都可以通過競聘擔任“學校執行校長”。教師執行校長每月通過民主選舉產生，任期為一個月，有自己的職務津貼、獨立的辦公室、主持召開圓自己夢想的行政會，代表教師參加行政會。在這些參與學校管理的活動中，提出了許多好的建議：教師沙龍、動感擂臺、原創詩歌秀秀臺……應運而生。“執行校長”詮釋著學生與老師的平等，教師與管理者的平等，詮釋著校園民主與詩意，理解與關愛。

學校成立年級執行分校，建立了年級執行校長管理機構，設立年級校部和教導處。有自己的教師校長和副校長，自己的教師教導主任。老師們根據自身的優勢和愛好人人都在分校中有兼職，參與著分校的管理。年級分校思考最多的就是：我們怎樣高效地完成學校工作？怎樣有特色地完成學校的工作？怎樣有創意地完成學校的工作？在年級執行校長分校管理的平臺上，每位老師都釋放著活力，年級團隊齊心協力，共享著成功的喜悅。分校內每月都會定期召開例會，總結本月的得失，根據學校的要求及時調整部署新的工作。學校還定時召開年級執行校長會議，搭建起各年級交流學習的平臺，既同舟共濟又友好競爭，使整個學校的工作重心突出，特色紛呈。

學校執行校長和年級執行分校制度完善了學校的管理細節，執行校長活動凝聚著草小師生的智慧與激情，在營造詩意民主的校園生活中散發著它獨特的魅力，實現了以人為本的理解關愛，讓工作在這里的每一位師生都找到了在草小學習、生活的價值。

二、要從制度管理的角度規范影響教師。

在我們學校，有兩個制度管理深深地影響了教師的發展。第一個：從建立健全現代學校制度的需要出發，我們努力完善校長負責制，努力建立具有廣泛代表性的社會參與的管理及監督機制。為此，我們在學校建立很有特色的三級管理制度： 第一級——民主管理委員會，簡稱民管會。由社區代表、家長代表、教師代表組成，參與學校的管理、決策和監督，相當于學校的“人大”和“政協”。民管會尊重家長的需求和意愿，贏得家長的理解和認同，吸納了有利于學校發展的各種聲音。第二級為學校的黨支部和學校行政管理層。

第三級為學校師生執行校長，成為學校的管理層的“影子內閣”。

通過三級制度管理，吸納教師、學生和社會各界參與管理學校和教師隊伍建設，使我們的制度管理突破剛性、呆板的傳統制度管理。以暗示、認同、探討、協商的柔性管理態度和方式解決學校的各種問題，規范和影響教師的行為，促進教師隊伍的提升。

第二個：教師讀書的制度管理。我們把教師讀書用制度定格。教師讀四類書。一類：杜詩、草堂文化類書，了解本土文化；二類：教育專著和業務雜志，促成發展專業；三類：兒童喜歡的書，貼近童心世界；四類：閑暇書籍閱讀，提高生活品味。同時，教師還一邊讀書，一邊寫書，出版校內讀物《萬涓成水——教師隨筆集》。我和全國一些著名的教師是好朋友，比如北京的竇桂梅、成都的李鎮西、蘇州的袁衛星、杭州的閻學，我發現“讀書—教書—寫書”也是他們成長的共同規律。尤其是教師的寫作，是教師在學習和教育實踐之后，對教育的第二次、第三次、第n次進入，既是表達，又是反思。既能陶冶教師的師德，又能增進教師的師能。我相信：想得精彩，才做得精彩；做得精彩，才寫得精彩；寫得精彩，才有職業的精彩。它實際是教師立德、立行、立言，成為德才兼備教師的一個不可回避的過程。杰出的教育專家也會在這一過程中誕生。

三、要從文化陶冶的角度引領培養教師。

在學校師德建設和隊伍建設的過程中，對老師影響最深的就是校園文化建設。世界上任何一個由組織體系組成的集體，它的生命力都是有限的。要想使集體擁有無限生命力，我們必須在組織體系之上，建立另一個體系，這，就是文化。校園文化是師生共享并傳承的價值觀和使命，思維方式和行為方式。表現為一個共同愿景，一種精神期待，代表了組織。一個團體必須建立自己的文化，必須告訴自己這個組織是什么。所以我們開展了為學校組織尋根的活動。

尋根：組織教師分小組走出去為校園文化尋根，進草堂、訪浣花、尋找社區文化內涵，并用詩化的語言敘寫對社區文化的認識。通過活動，所有教師達成共識------我們的校園文化與杜甫、草堂文化一脈相承，校園文化的根在草堂。草堂文化和杜甫文化成為我們的校園文化追求。“植養人文氣韻，奠基詩化人生”成為我們校園文化建設的主題。塑形：校園文化光有根還不行，還要有形象。我相信陶西平主任的話：“校園文化的形象關系到辦什么樣的學校，培養什么樣的人的問題。學校的文化形象就是學校的形象、公眾形象、管理者的形象、教師的形象、學生的形象和學?；顒拥男蜗?。”于是，學校環境育人，特色鮮明。有了詩路花語、好雨軒、桃李書齋、碧草書屋……連教師辦公室也有了個性名稱：云影屋、尚寬學堂、奧運村等。

也誕生了很多校園文化建設的理念，被我們稱為草堂語錄：“校園文化要用教育的語言來表達。”“好的學生不是教育出來的，是好的老師和好的環境熏染出來的。好環境帶來好心情，好心情帶來好老師，好老師帶出好學生。好學生染出幸福家長。文化養性?！薄白屛幕蔀榻ㄖ撵`魂，讓教育在墻上、地上舞動，讓生命在其間熏染成長?！钡鹊?一支擁有良好素質的教師隊伍也在詩意的草堂文化的熏染下，感受著舒緩心靈的職業幸福。

當然，我也有一些小小建議、困惑和苦惱，也想向總理匯報。先匯報小小建議。不斷完善教師的準入條件，從入口處把握好教師的質量關。在過去強調專業知識、學歷水平等條件的基礎上，能夠特別強調師德的準入，總理題詞：“同在藍天下 共同成長進步”，農民工子女進入城市學校，如何關愛這些孩子，對教師的師德首先形成挑戰。

政府能組織專家和理論研究部門對教師的評價和考核開展深入的研究。因為教師工作的個體性、自主性和創造性等因素，使它的考核一直不夠成熟和完善，給教師評價工作帶來較大的難度。

政府能把教師專業化的問題用政策或制度的辦法來規范，而不僅僅停留在研究倡導的層面。在專業化的問題上，把教師職業道德建設與教師教育水平的提高融為一體，努力調動教師追求專業化發展的內動力。困撓和困惑的問題也有幾個：

教師專項培訓資金問題。學校發展到今天，辦學成本、運行成本在不斷增加，教師交流、外出學習、校本培訓，教師福利等都需要考慮。學校的這筆資金開出相對困難。

管理學校，無限的安全責任問題。安全是懸在校長頭上的一把劍。尤其是 開展活動安全和經費的問題往往會影響活動的開展，甚至影響深入開展素質教育 我們深知這些問題只是經濟社會發展中的階段性問題，是改革中必然的陣痛，正因為如此，我們一線老師才如此堅定執著，才對我們的教育充滿了信心，；我們會記總理的囑托：讓孩子們都能上學，上好學，請總理放心。

最后，我代表青羊教育局，代表婁進局長，真誠地請總理到您回過信的青羊區文翁書院和我們的草堂小學來看看，在那里有許許多多工作在一線的教師們衷心期盼著我們親民愛民的好總理，在那里有許許多多因為教育均衡發展而受益的農民的孩子們渴望見到他們心中的好爺爺。

創新管理制度

推進課程改革

——九都中心小學2005年秋季學校工作總結

今年是我鎮“十五”發展教育發展規劃的最后一個年頭。一學期來，我鎮的小學、幼教、成教工作在市教育局的直接領導下，在鎮黨委政府的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，我們始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，以“創新管理制度，推進課程改革”為重點，進一步加強和改進學校管理工作，加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質，改善辦學條件，促進素質教育的全面實施和教育質量的不斷提升。

一、創新制度 規范學校管理

用制度管理人是加強民主管理、提高管理效益的最佳途徑。一學期來，我們圍繞市教育局提出的“學校制度建設年”這一目標，結合本鎮小學實際，制定了一系列管理規章制度，推進了教育的和諧發展。

1、崗位責任制度

按照“誰主管，誰負責”和“在其位，謀其職”的原則，制定了《九都中心小學崗位職責要求》，對校長、教導主任、副教導主任、輔導員、報帳員、班主任、科任老師、值日導師等崗位提出職責要求，內容具體、分工明確，改變了以往校長“胡子眉毛一把抓”的現象，減輕了校長的負擔，提升了管理的效能。

2、學校管理制度

依據《福建省小學教學常規管理若干意見》，制定了《九都中心小學學校常規管理辦法》，從學校的計劃制定、課程管理、研訓活動、校本教研、學習制度、質量監控、學生評價、教師評價、學籍管理、資源管理、財務管理、安全保衛、體育衛生、校園建設、評先推優等十五個方面提出管理辦法，使學校管理有章可循，有序運作，提高了工作的實效。

3、教師管理制度

依據《南安市教職工管理暫行規定》，制定了《九都中心小學教師常規管理制度》，從教師的學習、研討、請假、辦公、早會、上課、聽課、評課、作業、家訪等十二個方面提出了工作要求，進一步規范了教師管理，提升了教師的專業素養。

4、學校評估制度

根據出臺的一系列管理規章制度，從各校的管理水平、教學水平、教研水平、質量監控、學校特色、違規處罰等六個方面制定了《九都中心小學學校教學常規管理評估辦法》，通過“查閱資料、調查訪談、實地查看、即時聽課”等形式，采取平時檢查與學年評估相結合、學校自評與中心評定相結合、量化評價與等級評價相結合的考評辦法，對各校一學年來的各項工作進行全面的評估。對綜合成績前三名的學校進行表彰，該辦法覆蓋面大，操作性強，對規范學校管理、提高辦學效益必將推波助瀾。經過本學期兩次評估，成績前三名的學校是：中心、新東和林坑小學。

5、教師評價制度

根據《南安市發展性教師評價試行方案》，借鑒中心小學原來的教師評價辦法，制定了《九都中心小學發展性教師評價辦法》，并于今年秋季在各小學推廣實施。這一評價辦法體現了以下三個特點：（1）、評價內容綜合化。評價分“政治素質、工作態度、工作能力、工作績效、特色獎勵”五個A級指標，下設B級指標和C級指標，這樣的評價，關注了被評者之間的發展差異性和多樣化的要求，促進了教師在原有水平上的提高和發展的獨特性；（2）、評價方式多樣化。將量性評價與質性評價相結合，適應綜合評價的需要，豐富了評價與考試的方法；（3）、評價主體多元化。改變了以往以管理者為主的單一評價主體的現象，建立教師自評、教師互評和學校評定相結合的考核制度，通過多渠道的反饋信息促進被評者的發展。

6、教育科研制度

堅持“以課改帶動教研，以教研指導教學”，落實以校為本教學研討制度，開展“每學年人人上一節公開課”活動，做好兩周一次的周六研討活動，每星期三下午安排相關學科老師參加進修校組織的視頻網絡研討活動，建立九都中心小學網站，先后出臺《九都中心小學網絡教研工作意見》和《九都中心小學網絡教研補充通知》兩份指導性文件，成立網絡教研領導小組，確立十八位年級學科分版主，借助網絡教研平臺，交流教學設計、教學心得、生活感悟和各校簡訊，拓寬了校本教研途徑，促進了教師的專業成長。截止元月12日統計，九都中心網絡教研注冊會員74位，主題總數78篇，帖子總數237篇，文章總數216篇，最高在線記錄為69人同時在線。文章發表安個人排行前六名為：陳建元、占麗玲、黃彩虹、黃順福、劉月平、陳永欣；按學校排行前三名為：新峰、新東、中心。本學期在南安教育信息網發表的文章簡訊計37篇，其中被市采編的6篇，按全市學校發稿排名由期初的第26位躍升至第22位。

7、校務公開制度

繼續做好對內、對外兩個公開欄的校務公開工作。借助中心網站這一平臺，在中心與各校之間及時傳遞各種信息，交流意見看法，發表個人見解，尤其是實施了“陽光作業”，對2000年以來教師在考核、公開教學、進修培訓、文章發表、競賽獲獎、榮譽稱號、指導學生等方面進行歸類匯總，實施網上公布。這樣做既有利于接受老師和群眾的監督，也有利于調動教師工作的積極性。

二、把握關鍵 搞好師資建設

質量是衡量一所學校辦學水平的重要指標，而教師則是提高教育質量的關鍵。

1、重視師德教育

認真貫徹落實教育部頒發的《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，成立德育工作領導小組，制訂德育工作實施方案，開展師德征文演講活動。本學期由幼娥老師撰寫的《根的情懷》獲南安市師德征文一等獎；由黃友利老師撰寫的《提高德育工作實效性應體現三個“新”字》獲中央教科研究所征文一等獎；由瑞騰老師指導的“我的班主任”征文獲福建省二等獎。12月份組織教師前往梅山部隊聆聽師德報告團演講，回來后要求各校組織教師開展師德討論，撰寫心得體會。中心小學掀起了向全國優秀育人模范徐精彩同志學習的熱潮，并舉行了師德演講比賽，開展了師德師風評比活動。元旦期間，舉行了教師乒乓球友誼賽。與此同時，把開展預防職務犯罪活動與師德教育、制度建設有機結合起來，成立預防職務犯罪領導小組，制訂具體的工作方案。組織全體教師深入學習上級的各種文件指示精神，撰寫交流學習心得，多渠道進行宣傳教育。一學期來，教師勤于教學，樂于奉獻，敬業愛崗，涌現出了一大批師德典范，育人標兵：林坑小學陳永欣校長任勞任怨、身先垂范，全身心投入學校的教育教學管理工作之中，深得老師的贊許，被市教育局評為2005年師德先進個人；金圭小學校長王振民二兒子不幸橫遭車禍，他強忍痛苦，以常人難以忍受的堅強毅力，堅守工作崗位，并時時處處起模范帶頭作用，著實可欽可敬；彭林小學教師黃文明身患重感冒，帶病堅持上課，精神可佳；彭林小學教師吳金鴻在結婚期間，情系學校，心存學生，辦完婚事后匆匆趕到學校做好期末復習工作，實在可敬；本學期被安排到我鎮支教的八位老師，均能克服重重困難，早早來到學校，認真完成教學工作，被安排在新東小學任教的林玉清老師身邊還帶著一個幼小的孩子，但她還是全身心地投入教學工作之中，并積極承擔了中心的周六計算機公開課教學，值得我們學習；本學期被安排到和安、林坑小學任教的六位老師，均能顧全大局，服從組織決定，安心山區教學工作，應該給予肯定。一學期來，在我中心已經形成了一支敬業愛崗、無私奉獻、扎實工作、勇于進取的良好教師隊伍。

2、強化師資培訓 首先，創造條件鼓勵教師參加各級各類培訓工作。本學期，中心書記林友財、副校長劉堆金參加了南安市“十五”期間的校長培訓，陳福明老師參加了泉州市信息技術脫產培訓，黃旋娥、陳小榕、林惠玉、陳國水四位老師參加了泉州市班主任培訓，還有數十位老師參加了其他新課程培訓；其次，完善機制加強校本培訓工作。9月份舉行了四年級新教材培訓，11月份舉行網絡教研培訓，新峰小學領導高度重視，還特意邀請福明老師到他們學校進行全員培訓，11月份低組織全體教師進行現代科技知識測查；第三，各校均能充分利用每周的業務學習時間，組織全體教師深入學習新課程理論，課余時間鼓勵教師自學新課標，熟悉新教材，茶余飯后時間老師們常常圍繞一個教學個案展開討論、交流看法。

3、提高教育質量

首先，根據南教綜[2005]340號文《關于在全市開展“提高教育質量從我做起”大討論活動的通知》精神，及時成立領導小組，制定實施方案，組織教師深入學習、廣泛交流，要求每位教師做到“三個有”：有發言提綱、有討論專題、有心得材料；要求每所學校做到“ 四個有”：有組織機構、有實施方案、有討論記錄、有活動總結?；顒哟偈菇處煹挠^念發生了很大的轉變，大家一致認為：良好的師德師風是提高教育質量的重心，精湛的業務能力是提高教育質量的關鍵，完善的評價制度是提高教育質量的保障；其次，根據市教師進修學校提出的《關于實施山區中小學教師讀書活動工程的通知》要求，組織全體教師認真學習余文森和鄭金洲主編的《課堂教學改革研究》一書，要求每位老師認真做好讀書筆記，積極撰寫教學心得；第三，要求全體老師每學期要撰寫一篇較有價值的經驗總結或教學論文，參與課改實驗的老師每學期要撰寫5篇教學反思或隨筆，非課改實驗老師1篇，不斷提高了教師的專業素養和業務水平；第四，根據九都鎮素質教育評估工作意見，今年秋季對和安和林坑兩所小學進行素質教育綜合評估，經對照標準全面評估，和安小學達“優級”水平，林坑小學達“良級”水平，到目前為止，已完成了對我鎮各小學的素質教育評估工作，除中心小學外，7所小學當中3所達到“優級”，即：新東、新峰和和安小學。

4、提升科研水平

10-11月份，圍繞“如何做好中小學銜接，扎實推進課程改革”這一主題，分別在中心小學和九都中學舉行兩次的教學研討，促進了中小學教師教育觀念的更新、教學方式的轉變，中小教學的銜接；12月份，圍繞“落實主題地位，轉變教師角色”這一課題，在新東小學舉行了三年英語、四年品德與社會、五年語文、六年數學的學區性公開課教學研討，四門學科的教學效果良好，得到與課老師的充分肯定；借助中心網站廣泛進行交流，或介紹經驗、或報道信息、或發表見解、或抒發情感，網站為我們提供了廣闊的交流活動空間，拓寬了校本教研的途徑，實現了教學資源的共享。一學期來，老師們撰寫的文章在各級各類競賽中頻頻獲獎：在南安市級競賽獲獎的有10篇，其中一等獎3篇，分別是澤源老師的成教論文、幼娥老師的師德論文、杉玲老師的品德與生活論文，杉玲老師的這篇文章還被推薦泉州參評獲一等獎；在泉州市級獲獎2篇，在福建省級獲獎3篇，在國家級獲獎6篇，分別是瑞騰、玉嬌、幼娥、麗玲老師的藝術論文、案例、設計和友利老師的德育論文。全學期累計在市級獲市級以上競賽獲獎達21篇，在市級獲市級以上刊物發表的有6篇，其中發表在《課改通訊》1篇（陳云燕）、《南安教育》2篇（陳澤源和占麗玲）、《泉州教育》1篇（黃彩虹）、《成人教育》1篇（鄭友亮）、《中國教育報》1篇（黃友利和黃志明合著）。獲獎及發表累計27篇。

三、抓住機遇 夯實各種保障

1、加強資源管理

各校均能按照本學期制訂的學校常規管理規章制度，認真做好圖書、電腦、教輔資料、實驗儀器、體音美器材的管理和使用工作，不斷提高各種教學資源的完好率和使用率。尤其是重新建設中心小學網站以來，教師上網的次數明顯增多，寬帶電腦的價值得到充分的體現。11月份在新東小學舉行了計算機教學專題研討，促進了信息技術與學科教學的整合，推進了信息技術在教學中的普遍運用。

2、嚴格收費管理

嚴格執行閩價[2004]259號文和南價[2005]30號文等收費文件的通知精神，嚴格收費標準，開好收費票據，做好收費公示。

3、調整學校布局

按照九都鎮“十五”期間的教育發展規劃,今年秋季通過召開家長會，耐心做好群眾的思想工作，把金圭、新峰兩所小學的一、二年級學生歸拼到中心小學。與此同時，我們又依據上級的文件指示精神，制定出“十一五”教育發展規劃，初擬于2007年秋季把金圭、新峰兩所小學全部歸拼中心校，于2010年爭取把目前的8所小學合拼成2-3所小學。

4、實施助學工程

10月份，根據南教綜[2005]358號文件指示精神，在全鎮小學中開展“慈愛滿南安，善舉送真情”宣傳教育活動，全體師生共捐資1486.60元，發動得較好的學校分別是彭林、新峰和新東小學。12月份，根據鎮電話通知精神，在教師中開展扶貧助困捐款活動，共捐資1480元，師生們的善舉贏得了社會群眾的廣泛贊譽。與此同時，向上級爭取助學金10000元，資助100名特困生；爭取“兩免一補”資金5664元，資助14名低保家庭子女；爭取膳食工程補助資金2，4900元，資助166名寄宿生的部分生活問題；對二女戶子女學雜費減免30元，發動社會賢達與特困生掛鉤，每學期扶助資金達1萬多元。

5、開展結對活動

本學期，國專中心小學向結對幫扶的中心小學、美星小學、和安小學捐贈人民幣共3000元，圖書近一千冊，組織4-6年級的學生結成對子，通過上網聊天、電話聯系、書信往來等多種途徑加深了解、增進感情。

6、創建平安校園

根據南安市創建“平安校園”的計劃安排，2006年中心小學要通過市級評估驗收，2007年前全鎮的各小學、幼兒園都要通過市級評估驗收。為此，開學初我們根據南教綜[2005]291號文《關于轉發泉州市〈關于加強建設“平安校園”宣傳工作的意見〉的通知》精神，及時成立創建“平安校園”工作領導小組，認真分析當前我鎮各小學、幼兒園在安全教育工作方面存在的主要問題和薄弱環節，制定了《九都中心小學創建“平安校園”工作意見》，加強對學生的愛國主義教育、法制宣傳教育、常規養成教育、安全意識教育和心理健康教育，把各校開展創建“平安校園”的工作情況作為期末評估一所學校的重要指標，加強檢查督促與聯系溝通，建立長效運行機制，推進各校創安工作的扎實開展。

7、改善辦學條件 爭取上級資金，完成了中心小學綜合樓的外墻裝修，拓寬了美星小學的操場，改造了林坑小學的廁所，建設了彭林小學的圍墻，總投資近50萬元；改造了林坑小學廚房，添置了和安小學浴用熱水器、中心小學飲用熱水器、消毒柜、檔案柜，加固了彭林小學車庫防盜門和美星小學車庫屋頂，累計撥出修善資金2萬元；與此同時，各校均能抓住機遇，多渠道籌集資金，中心小學暑假集資3千元，添置了南音演出服裝和部分南音器材；新峰小學暑假集資2千元，建置了“江昌腰鼓隊”；新東小學12月份召開了家長座談會，捐資1萬多元，擬添置電腦；金圭小學和和安小學爭取部分資金，添置了學校圖書。在當前學校辦公經費短缺的情況下，新峰小學的教師輪流做飯、和安小學的教師輪流看管寄宿學生，這種不計報酬、無私奉獻的精神值得大家學習。

8、創建教工之家

對經濟困難、身患疾病或遇到突發事件的教師，進行經濟補助和精神安慰；在春節期間對離退休教師進行慰問，每人發給100元慰問金；遇到教師的直系親屬去世，工會都能派出教師進行慰問。今年12月，被評為南安市“教工之家”。

四、創新方法 關愛學生成長

1、德育工作上臺階

認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對當前學校德育工作中存在的主要問題和薄弱環節，成立領導小組，制定工作方案，堅持從學生學習生活中的每一件小事抓起，從每一個“問題學生”入手，從最基礎的德育常規教育出發，在各班中開展“新守則、新規范，從我做起”大討論活動，并通過常規性的國旗下講話、專題講座、?？嗫?、班隊活動、家長會議、發倡議書等途徑，廣泛宣傳教育，取得了明顯的教育效果。開學初，在中心小學舉行世界反法西斯戰爭勝利及中國人民抗日戰爭勝利60周年的慶?；顒?，參加的對象有中心、新峰、金圭三所小學的學生，由鎮關工委彭金星同志做專題講座，并舉行“牢記歷史，毋忘國恥”的簽名活動和圖片展；10月份，舉行“愛我中華”小學生故事演講比賽；11月份，圍繞神州六號載人飛船成功發射返回這一重大喜事，通過?？嗫ｎ}介紹、圖片巡展等形式廣泛宣傳，使學生受到一次生動的愛國主義教育；12月份，結合南教綜[2005]415號文《關于在全市中小學生中開展“紅色之旅”愛國主義讀書教育活動的通知》精神，認真制定學習方案，確保活動取得實效；元旦期間，中心小學、新東小學和新峰小學分別舉行了豐富多彩的慶?；顒樱辉路?，各校積極組織學生學習全國優秀大學生洪戰輝“用十二年扛起人生責任”的優秀事跡，學習他面對逆境，敢于奮起抗爭、勇于承擔責任的高貴品質。

2、安全教育落實處

一學期來，上級政府出臺了有關安全教育的一系列文件，各校均能及時下載，組織全體師生認真學習討論，把握精神實質，成立領導小組，制定工作措施，做好安全記錄。能圍繞防火、防水、防臺風、防觸電、防校園暴力、防禽流感及心理健康、交通安全、食品安全等安全知識內容，借助國旗下講話、早會課、班隊活動、校刊班刊、告學生家長書、安全知識競賽、安全教育征文等途徑，扎實提高安全教育工作實效。同時，加強安全工作檢查力度，及時消除學校不安全隱患，防患于未然。彭林小學組織老師進行滅火器的使用演練；中心小學組織金圭、新峰兩所小學一、二年級的學生家長召開座談會，進行交通安全宣傳教育；和安小學召開了寄宿學生家長座談會，交流探討了有關寄宿生食品和安全的問題；新峰小學利用班隊活動時間舉行森林防火知識講座；林坑小學利用國旗下講話時間舉行防校園暴力專題講座，安全教育落到了實處。

3、綜合實踐出成效

12月份，按周六研討活動安排，我們在彭林小學舉行了綜合實踐活動課程專題研討，本學期各校紛紛組織學生參加各種社會實踐活動，如新東小學組織學生參觀了鞋廠、敬老院、山美水庫，新峰小學組織四年級和六年級的學生參觀村里的牛蛙養殖場和果林場，美星小學組織高年級學生登山，這些舉措，進一步開拓了學生的視野，增長了學生的見識，激發了學生熱愛家鄉、保護環境的情感，培養了學生堅強的意志和頑強的毅力。

4、學生素質齊發展

本學期，中心小學舉行了南音、文體、美術、英語和電腦等興趣小組活動，盤活了教育資源，培養了學生特長；8月份，由陳承力老師指導的學生參加南安市小學生鋼筆比賽獲得三等獎；9月份，組織參加南安市第九屆及中小學生第三屆南音演唱比賽中，中心小學的黃彩虹老師和陳穎芳同學母女雙雙獲得三等獎，學生的琵琶演奏獲一等獎；10月份舉行中高年級的小學生數學競賽，其中一等獎均被新峰小學的學生獲得，選送4位選手參加市級比賽，其中陳建元指導的學生獲市中年級三等獎，雖是三等獎，卻是前所未有，來之不易；12月份，舉行幼兒繪畫比賽，一等獎被新東小學的黃書琦小朋友奪得，推薦參加市級比賽獲三等獎。本學期，共有6篇征文和觀后感分別在南安市和福建省獲獎。五、三教齊抓 完善教育體系

1、抓好幼兒教育

將幼兒教育工作列入學校的工作計劃之中，以校為本抓好幼兒師資培訓，創造條件鼓勵幼兒教師“走出去”參與聽課研討和專業培訓，加強對幼兒園的常規工作檢查，依據本鄉鎮實際制定《九都中心小學幼兒園管理辦法》，協助幼兒教師做好學前兒童的入園及鞏生工作，逐年提高幼兒的入園率。

2、辦好成人教育

發揮我鎮“山、水、電”三大優勢，認真譜寫“鞋、果、禽畜”三篇文章，發揮文技校應有的宣傳教育培訓工作。本學期新東小學文技校工作得到上級領導的充分肯定，被評為南安市“村級達標文技校”。我鎮的文技校創建工作在劉副校長的組織和指導下，工作富有特色，幾年來在福建《成人教育》上發表的文章有十來篇，創建經驗多次被外鄉鎮學習借鑒。

3、推進社區教育

積極與鎮關工委、綜治辦、老協會配合，邀請鎮老協會彭金星同志到中心小學作抗戰勝利60周年專題講座，與關工委配合開展扶助貧困生活動，與綜治辦配合做好校園周邊環境的整治工作，營造了良好的育人氛圍，形成了良好的育人環境。

六、加強反思 明確努力方向

一學期來，雖取得了不少的成績，然細細反思仍存在一些問題。如學校辦學點分散，布局調整的任務仍然艱巨；學校辦學條件較差，距離“十配套”建設要求還有很大一段距離；教師素質發展不平衡，安于現狀的思想依然存在，爭當名師的意識不強，難以適應課程改革的需要。

一學期就在忙忙碌碌之中結束了，借老師們的話說，“的確很忙，但有價值”，“雖然很累，但充實著”。經常聽到本鄉鎮或外鄉鎮的老師發出這樣的感嘆：“九都中心的老師好管理，很認真，能吃苦，樂奉獻！”我想，是啊，只要我們齊心協力，繼續發揮我們的辦學優勢，發揚我們的敬業精神，九都中心小學教育的明天一定會更加美好！這是我的心愿，也是大家共同的心愿！

第五篇：繼紅試題1

：級班 ：名姓 ：號證考準 場：考??? ○??

語文試題

?滿分100分

?

一、選擇題。(每個2分，共24分)題

1、下列詞語書寫有誤的一項是（）。?A、翻譯

掩泣

促弦

霓裳 ?B、漂淪

輕攏

冷澀

唧唧 ?C、紅稍

凝絕

幽情

教坊 ?D、掩抑

嘈嘈

管弦

沉吟

答

2、下列句子節奏劃分不正確的一項是（）。?A、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。?B、君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。?C、天生我材必有用，千金散盡還復來。?D、烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。要

3、下列詞語解釋有誤的一項是（）?A、信手：隨手。掩抑：掩飾抑郁（的樂聲）。?B、嘈嘈：形容聲音粗重。

?C、卻坐：退回（原處）坐下。掩泣;掩面哭泣。?D、難為聽：難聽，聽不下去。

不

4、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

?A、老師找到家來問，是不是家里的大人幫了忙？我那時可能還不到10歲呢。?B、我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫可能還不到？” ?C、母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，說：“他小時候的作文做得還要好，老師?甚至不相信那么好的文章會是她寫的。”

內D、與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧？

?

5、下列各句中的劃橫線處依次填入的詞語最恰當的一項是（）??(1)母親那時還年輕，急著跟我說她自己，說她小時候的作文作淂還要好，老師---------不相信那么好的文章會是她寫的。

?（2）我一心想著寫小說，------------那東西能把殘廢人拉出困境。線?（3）我聽出來，她對治好我的腿也--------絕望。

?（4）院兒里的老太太們還把我當兒孫看，-----------想到我又沒了的母親。?A、甚至

因為

始終

尤其

B、好像 仿佛 終于 而且 ?C、好像

因為

始終

而且

D、甚至 仿佛 終于 尤其 封

6、下列加點詞語使用正確的一項是（）?A、這則笑話因為對漠不關心?極大。

．．．．人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響?B、這篇文章未必有什么值得大家反復推敲的微言大義。?C、這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”．．．．．“行政處罰”等法律基本知識素昧平生。密D、他的父親整天沉湎于麻將當中，他對父親真有一種恨鐵不成鋼之感。．．．．?

7、下面解說錯誤的一項是（）

．．．．．?A、史鐵生的作品比較突出地表現出 對于殘疾人命運的關注。?B、合歡樹又叫絨花樹、合昏、馬纓花等。

?C、史鐵生的許多作品，都表達了對母親的思念和愧疚。

○?

第1頁，共8頁

??

D、第8自然段寫母親種樹的經過，既明寫了母親為我的操勞，又從正面體現了母親身上的多種優秀品質。

8、下列句子所用修辭格判斷有誤的一項是（）

A、這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。（排比）

B、主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。（互文）

C、相貌不過中人之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒。（排比）

D、整個這個小世界的成員，操著惹人喜歡的響亮的聲音，躲在一簇簇小灌木里，彼此詢問著，互相回答著。（擬人）

9、“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的意思是（）A、見到陌生人裝模作樣。B、見到詩人感到自卑。C、見到陌生人的羞赧。D、見到詩人故弄風姿。

10、《琵琶行》中“行”的意思是（）

A走

B、跑

C、古詩的一種體裁

D、文章的一種體裁

11、“天生我材必有用”中“我”指的是（）A、指天生的奇才。

B、充滿自信的詩人自己。

C、岑夫子和丹丘生

D、李白、岑夫子、丹丘生一類有才能的人。

12、下列古詩詞默寫全部正確的一項是（）A、天生我材必有用，千金散盡還復來。B、大江東去，浪濤盡，千古風流人物。C、間關鶯語花底滑，幽咽全流冰下難。

D、惜我往矣，楊柳依依；今我來斯，雨雪菲菲

二、古文閱讀。

讀下列短文，完成后面各題。（共30分）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪！

，莫使金樽空對月。，千金散盡還復來。

烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。

與君歌一曲，請君為我傾耳聽。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

1、以上文段選自,《將進酒》，原是（）的一種舊題目，意為（），“將”字讀音為（）。詩文作者是我國（）代偉大的浪漫主義詩人（）的作品。他被后人稱為“（）”，與杜甫并稱為“（）”。(每空1分，共7分)

2、《將進酒》一文主旨句是()),表現詩人樂觀自信的句子是（）（每空3分，共6分）。

3、詩開篇就是一組排比句。這種表現方法，在古詩中叫（）.（1分）

4、開篇“黃河之水天上來”運用（）的修辭手法從（）角度寫大河之勢不

第2頁，共8頁

：級班 ：名姓 ：號證考準 場：考??? ○?可當。“高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪”則運用夸張、比喻修辭手法從（）角度?悲嘆人生短促。（每空1分，共3分）。

?

5、補充文中空白處上下句。（每空2分，共4分）。?（1）-------，莫使金樽空對月。題（2）-------，千金散盡還復來。?

6、“鐘鼓饌玉不足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言。”“

古來圣賢皆?寂寞”，其實說的是自己的“寂寞”，這里抒發作者怎樣的情感呢？（）（3分）

?A、無奈

B、悲哀

C、憤激

D、歡樂 ?

7、“ 主人何為言少錢”照應上文中（）。（3分）答

8、作者為“與爾同銷萬古愁”，不惜拿出“五花馬，千金裘”，后人評說這句話寫出了?詩人的豪放之情和狂放之態，為什么有如此之說？（3分）

?

?

三、現代文閱讀理解。(共16分)?

①10歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急著跟我說她自己，要說她小時候的作文做得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！袄蠋熣业郊?來問，是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到10歲呢。”我裝做根本不在意她的話，?對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明，她是世界上長得最好看的女的。她?正給自己做一條藍底白花的裙子。

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②我20歲時，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，不最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發。醫院已明確表示，?我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了?很多錢。后來她發現我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我?的腿也終于絕望。“我年輕的時候也喜歡文學，跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫?作。你小時候的作文不是得過第一嗎？那就寫著試試看?！彼嵝盐艺f。我倆都盡力把我內的腿忘掉。她到處給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏?方那樣，抱了希望。

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③30歲時，我的第一篇小說發表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說?也獲了獎，母親已離開我整整7年了。獲獎之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，?認為我不容易。但是我只準備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去。坐在線小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：?“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，?看見風正在樹林里吹過。

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④我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

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⑤母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去。小院在一個大院?的盡里頭。我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個小院子，推說手搖車進去不方便。?院子里的老太太還都把我當兒孫看，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家?的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院子去看看嘛，你媽種的那棵合歡樹今年開?花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙忙扯些別的，說起我們原來住密的房子里現在住了小兩口，剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。?

⑥我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一?棵剛出土的綠苗，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹。第二年合歡樹沒有發芽，?母親嘆息了一回，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且還比較茂?盛。母親高興了好多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它。又過了一年，她把合歡樹移出○?

第3頁，共8頁

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盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

⑦與其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？

⑧院兒里的老太太們還是那么喜歡我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。這回，想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大了，過道窄得一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長得跟房子一樣高了。這么說，我再也看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

⑨我搖車在街上慢慢走，不想急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成了享受。

⑩有那么一天，那個孩子長大了，會想起童年的事，會想起那晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

1.下列對原文的理解，不正確的兩項是(4分)()()

A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵孩子成為作家。

B．母親本來喜歡花木，“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。

C．在質樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文字、比獲獎更重要。

D．母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親是因為操心兒子的病以致有點迷信了。

E．“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。

2.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？(4分)

3.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現什么？(3分)

4、以上文段是按照（）順序組織材料。（2分）

5、以下各項中與其他三個不同的描寫方法的句子是（）。（3分）A、“母親驚惶了幾個月，晝夜守著我?！?B、“她到處去給我借書。”

C、“再試一回，不試你怎么知道會沒用？” D、“頂著雨或冒了雪推我去看電影。”

四、作文。(30分)

根據下列假設的情況，寫一篇記敘文。題目自擬。不少于600字。

假如上課時，你正聚精會神地聽講，忽然，你的同桌悄悄遞過來一張紙條。你還沒來得及看，老師走了過來......第4頁，共8頁

：級班 ：名姓 ：號證考準 場：考??? ○??2014年秋期高二語文月考答題卷

?滿分100分 ?

一、選擇（每題2分，共24分）

題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、??

二、古文閱讀（共30分）?

1、以上文段選自《將進酒》，原是()的一種舊題目，意為（），“將”字?讀音為（）。詩文作者是我國（）代偉大的浪漫主義詩人（）的作品。他答被后人稱為“（）”，與杜甫并稱為“（）”。(每空1分，共7分)?

2、《將進酒》一文主旨句是?()),表現詩人樂觀自信的句?子是()（每空3分，共6分）。

?要

3、詩開篇就是一組排比句。這種表現方法，在古詩中叫（）.（1分）

?

4、開篇“黃河之水天上來”運用（）的修辭手法從（）角度寫大河之勢不?可當?！案咛妹麋R悲白發，朝如青絲暮成雪”則運用夸張、比喻修辭手法從（）角度?悲嘆人生短促。（每空1分，共3分）。

?

5、補充文中空白處上下句。（每空2分，共4分）。

不（1）-------，莫使金樽空對月。?（2）-------，千金散盡還復來。??

6、“鐘鼓饌玉不足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言?！薄?/p>

古來圣賢皆寂?寞”，其實說的是自己的“寂寞”，這里抒發作者怎樣的情感呢？（）（3分）

內A、無奈 B、悲哀 C、憤激 D、歡樂 ?

7、“ 主人何為言少錢”照應上文中（）。（3分）?

8、作者為“與爾同銷萬古愁”，不惜拿出“五花馬，千金裘”，后人評說這句話寫出了?詩人的豪放之情和狂放之態，為什么有如此之說？（3分）

? 線? ? ? ? 封 ? ?

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三、現代文閱讀（共16分）

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1.下列對原文的理解，不正確的兩項是(4分)()()?

A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時候作文寫得還要好。她這樣說是為了?激勵孩子成為作家。

?

B．母親本來喜歡花木，“但當時心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病?和找工作。

○?

第5頁，共8頁

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C．在質樸的老街坊眼中，生活、健康與工作顯然比文字、比獲獎更重要。

D．母親以為合歡樹第三年的復生“是個好兆頭”。作者寫這一點是暗示，母親是因為操心兒子的病以致有點迷信了。

E．“悲傷也成享受”，是說人在獨自靜靜地懷念逝去的親人時，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。

2.作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？(4分)

3.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現什么？(3分)

4、以上文段是按照（）順序組織材料。（2分）

5、以下各項中與其他三個不同的描寫方法的句子是（）。（3分）A、“母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。” B、“她到處去給我借書?！?/p>

C、“再試一回，不試你怎么知道會沒用？” D、“頂著雨或冒了雪推我去看電影?！?/p>

四、作文。(30分)

根據下列假設的情況，寫一篇記敘文。題目自擬。不少于600字。

假如上課時，你正聚精會神地聽講，忽然，你的同桌悄悄遞過來一張紙條。你還沒來得看，老師走了過來。

參考答案：

一、選擇題（每題2分）

第6頁，共8頁

：級班 ：名姓 ：號證考準 場：考???

○?1C 2A 3A 4B 5D 6B 7D 8C 9C 10C 11D 12A ?

二、古文閱讀答案

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1、漢樂府、勸酒歌、qiāng、唐、李白、詩仙、大李杜（每空 1分，?共7分）

題

2、天生我材必有用，千金散盡還復來（3分）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月（3?分）

?

3、起興（1分）

4、夸張、空間、時間（每空1分，共3分）

5、人生得意須盡歡（2分）?天生我材必有用（2分）

6、C（3分）

?

7、千金散盡還復來（3分）

8、因為詩人不過是朋友招待的客人，此時此地他已經忘答記做客的身份，反客為主，指揮典裘當馬，真是可悲之極。(3分)?

三、現代文閱讀（共16分）

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1.A、D(A項說法錯誤。母親說這話時還沒有發現“我一心只想著寫小說”，“后來母?親發現我在寫小說”。D項母親認為“是個好兆頭”一方面是為合歡樹高興，另一方面也?對生活，特別是對“我”充滿了新的信心；不是“暗示母親因為操心兒子的病以致有點迷要信了”。)（4分）

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2、①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學習寫作而努力不懈，直?至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執著和無私。(2分)?

②三十歲以后，作者在創作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現在，不痛定思痛，更體會到母愛的深厚和恒久。(2分)?

3、.想表現的是：①母愛是普遍的②母愛又是獨特的(3分)?

4、時間（2分）?

5、C（3分）?

內

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第8頁，共8頁