第一篇：2007級畢業(yè)論文(設計)工作計劃

2007級機制專業(yè)畢業(yè)設計（論文）工作計劃安排

1.啟動

第七學期啟動畢業(yè)設計（論文）立題工作——→指導教師確定畢業(yè)設計（論文）題目，——→教研室組織專家對指導教師的畢業(yè)設計（論文）題目進行審核——→各教研室上報畢業(yè)設計（論文）題目到教學科研科。

2.確定任務

指導教師填寫“畢業(yè)設計（論文）任務書”。

3.學生和教師（及題目）雙向選擇

由學院統(tǒng)一組織學生和指導教師進行雙向選擇，明確學生的畢業(yè)設計（論文）任務——→學生按要求在各指導老師指定的地點開始進行畢業(yè)設計（論文）。

4.成立畢業(yè)設計檢查小組

由機電學院骨干老師組成畢業(yè)設計檢查小組，負責學院對畢業(yè)設計（論文）的初期、中期檢查工作。

5.畢業(yè)設計（論文）過程（從2010-2011-2學期第3周開始）

（1）文獻綜述（第3周）

學生在畢業(yè)設計（論文）初期進行文獻資料查閱、調(diào)研、外文資料翻譯，并撰寫文獻綜述及譯文。

（2）開題報告（第4周）

由指導老師安排所帶學生的開題報告，并在本周結束之后完成對所帶學生畢業(yè)設計（論文）第一階段工作的初期自查。

（3）畢業(yè)設計繪圖或畢業(yè)論文撰寫（第5周-第14周）

學生開始畢業(yè)設計或撰寫畢業(yè)論文，指導教師應按照學校學院關于畢業(yè)設計指導的規(guī)定每周指導學生的畢業(yè)設計（論文）工作，密切掌握學生的設計進度，對學生的設計、論文進行審核，并提出修改意見，做好指導記錄。

（4）初期檢查（第6周）

對畢業(yè)設計（論文）的開題報告、文獻綜述、題目的總體情況進行檢查。由學院成立的檢查小組對前期完成情況進行抽查或全面檢查。初期檢查采用分組交換檢查的方式，各組老師在交換檢查完成之后填寫初期檢查表，然后由各小組組長交給學生的指導老師保存，以便存檔。

（5）中期檢查（第9周）

在本周三開始，各指導老師完成所帶學生畢業(yè)設計（論文）工作的中期自查工作，并填寫好畢業(yè)設計工作記錄表。從周三到周五由學院組成的檢查小組對畢業(yè)設計的完成進度、老師指導情況、畢業(yè)設計過程進行中期檢查。檢查小組檢查完成之后也應如實地填寫好學生工作記錄表。

（6）答辯資格審查（第15周）

先由指導教師對學生畢業(yè)設計或論文進行初審，初審在本周前三天之內(nèi)完成；然后由教研室指定2名教師對學生的畢業(yè)設計（論文）進行評審，審閱在本周后四天之內(nèi)完成，初審和評審都必須填寫完答辯資格審查表，給出是否同意參加答辯的結論。最后通知學生填寫申請答辯的相關表格，表格由各答辯小組長簽字同意后，學生才能參加答辯。各答辯小組長在簽署同意意見之前，應認真檢查各學生的畢業(yè)設計工作記錄表是否填寫完整，如不完整，一律不允許參加答辯。老師在評審過程中應準備好學生答辯問題，答辯問題不得少于5個。

（7）答辯（第16周）

答辯前，畢業(yè)設計（論文）工作答辨小組長要專門開會研究統(tǒng)一答辯要求，制定答辯安排計劃，并及時向?qū)W生公布答辯委員會成員名單和學生參加答辯的日程及地點。畢業(yè)設計（論文）審閱人和主答辯教師準備答辯問題，系確定每位學生的畢業(yè)答辯時間和地點，報教務處備案。每位學生用10分鐘左右時間闡述畢業(yè)設計（論文）總體思路、中心思想、主要理論依據(jù)和所解決的問題；答辯教師用15分鐘左右時間向答辯學生提問，提問分必答題和自由答題，原始記錄完整。學校組織專家旁聽畢業(yè)答辯，對答辯過程進行監(jiān)督。

答辯時，各答辯小組應做好答辯記錄，認真完整地填寫好學生畢業(yè)設計（論文）工作記錄表，需要教研室簽字給出意見的地方，統(tǒng)一由各答辯小組組長簽字給出意見。

6.成績評定（第17周）

論文總成績綜合指導老師成績、評審成績和答辯成績計算得出。指導老師、評審老師應認真閱讀論文，在評審意見中給出學生畢業(yè)設計（論文）完成的主要任務，完成工作的質(zhì)量、存在的問題，客觀公正的評定成績，并寫出答辯意見。評分分為五級：優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中（70—79分）、及格

（60—69分）、不及格（60分以下）。對論文中有重大原則性錯誤、有嚴重的抄襲現(xiàn)象或答辯時概念不清，對主要問題回答不出者，一律評為不及格。優(yōu)秀論文數(shù)控制在所在專業(yè)全部畢業(yè)論文總數(shù)20%以內(nèi)。總成績評定由各答辯小組完成，完成之后，各答辯小組長將工作記錄表交由學院由主管院長簽字蓋章審核。審核蓋章之后，再由各答辯小組長將工作記錄表交還各指導老師進行歸檔。

7.歸檔材料（第17周）

1.審題表

2.文獻綜述（要有指導老師評閱意見）

3.學生畢業(yè)設計（論文）說明書、圖紙。

4.初期檢查表。

5.學生工作記錄表。

6.畢業(yè)設計（論文）全套文檔光盤一張。

以上材料由指導老師檢查裝袋。并將學生的班級、學號、姓名、指導老師、成績（優(yōu)良中）寫在文件袋的下側的端面上。然后由各指導老師將所帶學生的歸檔材料在本周星期三之前交教研室。

第二篇：畢業(yè)論文設計的工作計劃

關于做好畢業(yè)論文(設計)最后階段工作的計劃

各宿舍：

為了規(guī)范畢業(yè)論文（設計）管理，提高畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，根據(jù)《中國人民公安大學本科畢業(yè)論文（設計）工作管理規(guī)定》的要求，現(xiàn)將畢業(yè)論文（設計）最后階段工作安排和要求通知如下：

一、復檢

1.6月18日，對去除引文文字復制比在60%及以上的同學進行復檢，復檢合格者參加第二次答辯，不合格者參加推遲的第二次答辯（9月）。

2.6月19日，對于除一次性通過初測之外的同學（包括去除引文文字復制比在30%以上或檢測結果在60%以上），請指導教師在檢測報告首頁簽名。

二、二次答辯

1.6月18日，教務處將組織校內(nèi)專家對區(qū)隊中未參加首次答辯的、總評成績?yōu)槟┪?名學生以及隨機抽取1名學生學生的畢業(yè)論文進行專家評審。審查未參加首次答辯學生的論文，評審成績及格的學生可參加第二次答辯；仍不及格者修改論文后，可申請參加推遲的第二次答辯（9月）。審查每個區(qū)隊中畢業(yè)論文總評成績排在末位的2名學生和隨機抽取1名學生的論文，評審成績及格，視畢業(yè)論文成績通過；不及格者修改論文經(jīng)專家評審及格后，可參加第二次答辯。未通過首次答辯的學生經(jīng)專家評審及格后，可參加第二次答辯。

2.6月19日至20日，尚未參加二次答辯的同學根據(jù)專家意見修改畢業(yè)論文。

3.6月21日，教務處和偵查學院組織進行第二次答辯。參加第二次答辯的學生，本人提出申請，教務處批準，也可暫緩答辯至推遲的第二次答辯（9月）。

4.9月12日，教務處和偵查學院組織進行推遲的第二次答辯。此次答辯不及格者須重做畢業(yè)論文，參加下一屆學生畢業(yè)論文的考核和答辯。

三、歸檔

1.6月21日，偵查學院完成畢業(yè)論文成績報送工作。

2.6月21日，完成畢業(yè)論文電子稿學院報送工作。

學校要求所有畢業(yè)論文（設計）電子稿應采用統(tǒng)一的電子文本格式（2003版，Word文本），文件命名格式為“院（系）名_學號_作者”。如：偵查學院_200920340138_張帆。doc。

3.6月21日，完成畢業(yè)論文紙質(zhì)版裝袋工作。

（1）請將學生2份畢業(yè)論文和教師工作手冊裝入1個專用袋子，其中復檢學生要將指導教師簽字的論文檢測報告一并放入袋中。

（2）“獨創(chuàng)性及論文使用授權聲明”放在畢業(yè)論文的封面之后、中文摘要和關鍵詞之前。其他裝訂要求詳見我校《本科畢業(yè)論文（設計）的工作管理規(guī)定》。

4.6月22日，完成畢業(yè)論文電子稿圖書館網(wǎng)上自行提交工作。

（1）將提交論文的“封面”文件插入到論文“正文”文件“摘要”前端，保存為一個*.DOC文件。

（2）提交論文的文件不能是壓縮文件。

（3）論文文件名請按照以下規(guī)范格式命名。XS＋學號＋姓名+論文題目。（如：XS200920340138張帆論律師介入制度的完善。doc）。

（4）論文格式、字體、字號必須按照教務處的模板排版，檢查無誤后再提交。

（5）在校園網(wǎng)內(nèi)點擊登錄“公安知識服務平臺”。

（6）點擊左上角“免費注冊”鏈接：

（7）填寫注冊信息：以上各項均為必填項，用戶名為“本人姓名”，機構選擇“2013本科論文”，部門選擇所在院系，例如“13偵查學院”，電子郵件務必填寫真實的地址！

（8）注冊成功后點擊激活郵件鏈接完成注冊：

（9）登錄成功后按照步驟完成以“上傳圖書”形式上傳學位論文。點擊“上傳文檔”，點擊“開始上傳”。

（10）“介紹”項必須填寫，請注意：文檔必須在10M以下。標題：XS+學號+姓名+論文題目。介紹：論文封面，摘要，關鍵詞

（11）然后點擊“提交文檔”，表示提交完成。

（12）在提交過程中，如果發(fā)現(xiàn)錯誤或不完善之處，圖書館將通過電話聯(lián)系，要求重新提交；論文未提交或未通過審核，畢業(yè)時圖書館不予蓋章。

（13）如果密碼忘記或丟失，可打電話與圖書館聯(lián)系。電話：******，聯(lián)系人：張**

鑒于臨近畢業(yè)，絕大部分老師會要求學生在6月19日（周三）完成畢業(yè)論文電子稿學院報送和紙質(zhì)版裝袋工作，請同學們及時與指導老師溝通，提交電子稿、整理紙質(zhì)版，并按照上述要求在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文電子稿圖書館網(wǎng)上自行提交工作。

第三篇：本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃

外國語學院2012屆本科生畢業(yè)論文（設計）工作計劃

畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的一個重要內(nèi)容，為確保我院畢業(yè)論文（設計）工作的順利進行，依據(jù)《許昌學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，結合外語學科特點制定本計劃。

一、組織管理

畢業(yè)論文（設計）工作由院主管領導具體負責，下設系畢業(yè)論文（設計）指導小組。指導小組是業(yè)務性常設機構，由系領導、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導小組的職責是實施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。

二、時間安排

根據(jù)外語專業(yè)本科教學計劃的特點，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學期開始。

第七學期自第十五周始，我院便開始組織學生選題，確定指導教師；計劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題登記表》，經(jīng)主管教學的副院長審核、簽字后報送教務處實踐教學科；第七學期末要求學生按《許昌學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告》格式要求，撰寫開題報告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學期第四周之前，要求學生完成畢業(yè)論文（設計）初稿的撰寫工作，指導教師對初稿進行評閱，并填寫初稿指導記錄表；第六周之前要求學生按照指導教師對初稿的指導性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）二稿的撰寫工作，指導教師對二稿進行評閱，并填寫二稿指導記錄表；第十周之前，要求學生按照指導教師對二稿的指導意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導教師對定稿進行評閱，并填寫定稿指導記錄表，然后安排評閱教師對學生的畢業(yè)論文（設計）定稿進行評閱，確定學生是否具備答辯資格，并填寫評閱教師評閱意見表；對不具備答辯資格的學生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務處實踐教學科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫畢業(yè)論文（設計）成績匯總表，并報送教務處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫相關表格，并將相關表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務處實踐教學科。十六至十七周，我院會按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作進行總結并存檔。

三、指導教師

1.指導老師的確定

凡我院具有中級以上專業(yè)技術職稱或具有碩士以上學位教師都應指導本科畢業(yè)論文，助教作為第二導師參加畢業(yè)論文指導工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱學歷的教師為我院畢業(yè)論文指導教師。導師的分配由院統(tǒng)一安排。

2、指導教師工作原則

1）指導教師應認真指導，嚴格要求，重視培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，并著重放在培養(yǎng)學生獨立研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力上，對學生進行學術規(guī)范教育

2）畢業(yè)論文工作安排應包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫論文、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)，要使學生受到較為完整的科學研究訓練。

四、論文指導工作的實施

1、選題范圍

《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應“在所學課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學、語言學、與實踐結合的各類調(diào)研報告以及商務英/日語、旅游英/日語等等，但文學、文化方向要求必須是英/日語國家相關。要求全英/全日撰寫。

2、字數(shù)要求

英語專業(yè)論文為《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定的6000-8000字。

3、題目的審定

題目的選取：原則上從院提供的題目庫里選取，亦可在導師指導下學生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導師嚴格把關審批。

4、具體指導要求

指導學生審題、修改題目；幫學生篩選書目；督促、檢查學生搜集資料做讀書筆記；指導學生撰寫文獻綜述；指導學生列提綱、做開題報告；幫助學生修改論文；指導學生參加論文答辯。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。

同時做好指導記錄，填寫《本科生論文指導記錄表》。

5、寫評語、填寫相關表格。

對學生畢業(yè)論文的評語應包括：對畢業(yè)論文的態(tài)度；選題的質(zhì)量、完成畢業(yè)論文的工作量和內(nèi)容是否符合要求；知識和能力；取得成果大小及其意義；存在問題。評語填寫要具體。

推薦優(yōu)秀論文、參加答辯或不答辯及論文不合格學生名單。

五、論文的評審與答辯

1、論文評審要求：

（1）必須是作者獨立完成，沒有抄襲、剽竊現(xiàn)象。

（2）論文結構完整，字數(shù)、參考文獻、論文格式等均符合我院《畢業(yè)論文格式規(guī)定》要

求。調(diào)研方法科學，數(shù)據(jù)可靠，觀點明確，論點充分，論證嚴謹，語言準確，要件齊備。

（3）論文有一定的創(chuàng)見性與獨到見解。

2、論文答辯：

所有論文合格的學生分組在各答辯小組進行答辯，各答辯小組至少由三位教師組成，指導教師不能作為自己所帶學生的答辯老師。論文答辯按以下程序進行：

（1）論文答辯者先用英語進行5-8分鐘的自我陳述，簡述論文寫作的目的、過程與意義等。

（2）答辯者自我陳述結束后，由主答辯教師根據(jù)答辯者的論文提問3---5個問題，要求答辯者當場予以回答。

（3）答辯結束后，答辯小組進行合議，對答辯情況進行小結，做集體評分，并向系里推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。

六、論文成績的評定：

1、各指導教師根據(jù)學生論文的內(nèi)容、組織結構、語言及論文格式給出初評成績。

2、各評閱老師按我院畢業(yè)論文評價要求對參加答辯的論文進行評審，給出評閱成績。在論文答辯結束后，各答辯小組對答辯學生的論文進行合議，給出答辯成績。

3、畢業(yè)設計（論文）的成績由三部分組成：導師評分（25 ％）、評閱人評分（25 ％）和答辯委員會評分（50 ％）。各指導教師按規(guī)定比例對畢業(yè)論文進行最終成績評定。

4、院本科畢業(yè)論文領導小組對論文工作中有爭議的問題和重大的問題進行審定。

外國語學院

2011年11月28日

第四篇：級部工作計劃

級部工作計劃

培養(yǎng)習慣，夯實基礎，共創(chuàng)和諧

一、指導思想

按照學校的總體布置和要求，結合本級部的實際情況，堅持實行新課程改革精神，抓師德建設，以“為人師表”來要求初一每位教師，一切從有利于工作、有利于學生發(fā)展出發(fā)，嚴格培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，強化科研意識，提高教學質(zhì)量，樹立七年級級部整體團結協(xié)作、積極進取的良好風氣，為全面達成學校的教育教學目標和學生順利完成初中階段的學習打下堅實的基礎。

二、主要工作目標

構建“和諧穩(wěn)定向上”級部，力爭本級部學生的整體水平穩(wěn)中有升。

1.級部管理目標：努力打造“求真務實、團結協(xié)作、和諧共進”的級部教師團隊，強化學生常規(guī)管理，逐步實現(xiàn)學生的自我管理，努力完成學校下達的目標。

2.學生培養(yǎng)目標：使全體學生要初步形成良好的行為習慣和學習習慣，成為一個合格的中學生，樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識，培養(yǎng)學生的心理承受能力、自律能力。

三、工作重點

1.抓好學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，抓好班級文化建設。

2.營造和諧的教育教學氛圍，加強教學研究，努力提高教育教學水平。

3.充分發(fā)揮班主任在班級管理和德育教育的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責任與目標，落實任務與要求。

4.增強班級的凝聚力，幫助初一新生樹立集體意識，定期召開年級學生大會，重視學生干部的培養(yǎng)。

四、工作措施

（一）抓管理促養(yǎng)成、使學生迅速進入正軌

（1）學生：

1.開好第一個班會，進行入學大整頓，使學生以新的面貌迎接新的學期。

充分利用班會和國旗下講話，重新學習《規(guī)范》和《要求》等，加大對學生的思想教育和常規(guī)教育及文明禮儀的教育。從學校的規(guī)章制度到課堂紀律，從文明禮儀到校服的穿著、發(fā)型的要求，從自行車的排放到公物的愛護，從安全教育到衛(wèi)生教育,都要對學生做出明確的要求。特別強調(diào)以下內(nèi)容：

帶手機的問題；染發(fā)、留怪發(fā)型的問題；攜帶零食和管制刀具入校的問題；攀比穿名牌服裝、帶過多零花錢的問題；放學后不按時回家的問題；一些學生不能及時完成作業(yè)的問題。

2.繼續(xù)抓安全教育，創(chuàng)造安靜、安全的學習環(huán)境。

首先，從入校秩序、課間秩序、衛(wèi)生秩序上抓安靜和干凈，制訂詳細的檢查標準。發(fā)現(xiàn)問題即時反饋給班主任。同時，要求班主任，課間都到自己班級里去，督促學生養(yǎng)成良好的課間秩序和做好課前準備的好習慣。

其次，抓好課外時間安排，加強學生體育鍛煉，強化對學生的養(yǎng)成教育，同時營造活潑和諧的學習氛圍。

再次，繼續(xù)做好學生綜合素質(zhì)評價的摸索和創(chuàng)新。

此外，各班充分利用小組自主互助課堂，培養(yǎng)學生濃厚的學習競爭氣氛。

3.建立班級月評比制度。利用上午大課間時間，一月進行一次全面系統(tǒng)的年級整頓。從進校和在校秩序、衛(wèi)生的打掃與保持、小組互助合作情況，對各班一月來的表現(xiàn)進行評比。

（2）教師：

1.開好每一個教師會，特別是第一個教師會，提出新學期新要求，不折不扣的貫徹學校精神。與老師一起算好時間帳，端正態(tài)度，樹立目標，為教學工作鋪好路子。

2.抓好備課組的團結和協(xié)作，抓好集體備課，搞好互通有無。使老師全身心地投入到工作中去。

3.強化教學秩序，要求提前到崗，盡職盡責；同時配合學校完成各部門的任務，使各項工作按部就班、高質(zhì)高效。

（二）抓課改創(chuàng)特色。

（1）學生：

全面推開《自主互助合作學習小組》管理方案，完善小組評價機制，并進行小組重建。讓學生了解認真學習管理方案，積極投入到班級管理中去。

（2）教師：

1.狠抓教育教學質(zhì)量不放松。備課組制定出新學期的計劃和打算。

2.每周找出一定時間分學科介紹經(jīng)驗，認真解讀并科學創(chuàng)新運用教改經(jīng)驗；從課型入手，深入課改，才能徹底轉(zhuǎn)變老師們的教學觀念,營造課改氛圍，才會把課改課變?yōu)槌B(tài)課。

3.組織教師認真學習并配合班級實施《自主互助合作小組學習》管理方案，并將方案不斷完善。

4.狠抓學生的學習習慣和行為習慣，特別是合作習慣和自主學習習慣。

5.發(fā)揮名師在課改中的帶動作用。名師課為觀摩課，將隨時觀摩與定期觀摩相結合，組織教師到其他年級中聽名師的課。

第五篇：級部工作計劃

一、指導思想：

以現(xiàn)代教育理論為指導，認真學習貫徹新課程標準，根據(jù)學校工作計劃及年級特點，深入開展年級組活動，努力摸索和探求出適合我校實情的新型高效的課堂教育模式，以培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力且遵紀守法，求上進的一代新人。本著“一切為了孩子的發(fā)展”，確立“科研興教、質(zhì)量立校”的辦學理念，以教師專業(yè)化發(fā)展為重點，緊緊圍繞學校各部門的計劃，開展六年級的各項工作。努力營造輕松愉快、團結向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。

二、具體工作措施：

（一）班級管理方面

1．各班抓好學生日常行為規(guī)范教育，樹立新的教育教學常規(guī)觀，重點抓初一年級學生的學習習慣和行為習慣。

2．根據(jù)各班特點，積極開展“文明之星”“優(yōu)秀之星”“勤奮學生”“優(yōu)秀小組”“守紀小組”等評優(yōu)爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，促使良好班風和學風的盛行。

3．各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，教育學生養(yǎng)成不遲到、早退、有事請假的良好習慣，并加強環(huán)保和衛(wèi)生教育。

4．各班配合學校積極開展教師節(jié)、國慶、元旦等慶祝活動，大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

5．加強家校的聯(lián)系力度，積極召開家長會，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，促進家長之間的育子經(jīng)驗交流，加強家校的教育合力。

6．定期評選“優(yōu)秀班級”、“文明班級”等，促良好班風之形成。

7．逐步推進“班級文化”建設。

8．促使每個班級積極參加各種有意義的活動（包括各種科技活動），以提高學生的整體素質(zhì)。

(二)學生的學習方面

1．加強學生學習目的性教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2．引入新型課堂教育模式，使學生能主動學習、快樂學習。

3．加強對學生學習效果的考核，實行語、數(shù)、英三門學科周周練，中考學科月月考，積極對待期中、期末考試，老師要認真對待每次考試，做到有講解、有分析、有評價。

4．定期開展學法交流，著重推介先進的學習方法。

5．定期舉行各學科競賽，培養(yǎng)學生的綜合學習素質(zhì)。

6．以組為單位，組內(nèi)互相學習，互相幫助；各組互相競爭，互相競賽。形成良好的學習風氣。

（二）教師管理方面：

1．組織教師認真學習各項規(guī)章制度，自覺遵守教師在校一日常規(guī)，自覺執(zhí)行課堂教育教學常規(guī)。

2．加強集體備課，認真?zhèn)鋵W案并做好復備，相互聽課，認真探討，互相學習，取長補短，提高全組教師的業(yè)務水平。

3．組織教師認真學習新的教學理論，每周除備課組研討外，大組研討一次，同時至少交一篇教學反思。鼓勵教師撰寫教育教學論文。

4．每月進行一次業(yè)務檢查和不定期的業(yè)務抽查。

5．加強對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)我組的特點，開展“師徒結對”活動，師傅從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導、幫助，使青年教師能迅速熟悉并適應本校的教育教學工作。

6．積極參與學校組織的各類教學研討活動、教學競賽。堅持每人每學期上一節(jié)組內(nèi)公開課，對教導處提出的上課活動，主動申報、承擔，盡可能為自己尋找亮相機會、為本年級組爭光。

根據(jù)初一學生的年齡特點，本學期我們還將繼續(xù)開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓每一個孩子們都得到發(fā)展。

三、每月工作安排：

九月份

1、抓好開學工作，穩(wěn)定教學秩序。

2、布置教室環(huán)境，營造良好的班級文化氛圍。

3、加強初一學生的日常行為規(guī)范教育，學習《中學生守則》，《湖熟初級中學學生文明素養(yǎng)評估方案》，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣.4、召開六年級新生第一次家長會，成立六年級學生“家長委員會”。

5、組織教師參加新的教育理念的學習和探討，基本形成適合我校的新型高效的課堂教學模式。

6、檢查“周周練”執(zhí)行的情況。

7、做好“優(yōu)秀小組”與“優(yōu)秀班級”的評比工作

8、每天做好班級常規(guī)檢查，表揚先進，激勵全體的發(fā)展。

十月份。

1、組織一次月考，表揚月考成績“優(yōu)秀者”和“進步者”，對成績不理想的學生進行幫扶。

2、認真做好“杜郎口課堂教學模式”的總結與反思。

3、認真做好相關的臺帳，整理好相關資料，為以后的教學積累經(jīng)驗。

4、加強校際研討與觀摩，努力提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

5、檢查“周周練”執(zhí)行的情況。

6、繼續(xù)組織教師參加新的教育理念的學習和探討，使研討與反思習慣化、制度化。

7、做好“優(yōu)秀小組”與“優(yōu)秀班級”的評比工。

8、每天做好班級常規(guī)檢查，表揚先進，并激勵全體學生的發(fā)展。

十一月份

1、認真做好期中考試的動員、組織和總結。

2、根據(jù)期中考試實際情況，班主任進行再一次家訪或由班級組織召開學生“家長會”讓家長了解學生在校學習情況，老師了解學生在家的學習與生活情況。

3、根據(jù)學情進行“提優(yōu)補差”。

4、進一步總結“杜郎口模式”在我校試點的“得與失”，為下一步工作作指導。

5、進一步做好相關的臺帳，整理好相關資料，為以后的教學積累經(jīng)驗。

6、檢查“周周練”執(zhí)行的情況。

7、做好“優(yōu)秀小組”與“優(yōu)秀班級”的評比工作。

8、每天做好班級常規(guī)檢查，表揚先進，激勵全體的發(fā)展。

十二月份

1、開展“我愛讀書”等有意義的活動，進行一次“班報 ”的評比。

2、了解各班級的家訪情況，班主任應對每位學生進行家訪。

3、組織一次“中考學科”的月考，表揚月考成績“優(yōu)秀者”和“進步者”，對成績不理想的學生進行幫扶.4、繼續(xù)組織教師參加新的教育理念的學習和探討并在課堂上逐步引入“友善用腦”的理念，初步形成適合我校的新型的、高效的、有特色的課堂教學模式。

5、組織教師認真寫好論文和“反思”，認真做好相關（包括實行“友善用腦”）的臺帳，整理好相關資料

6、檢查“周周練”執(zhí)行的情況

7、做好“優(yōu)秀小組”與“優(yōu)秀班級”的評比工。

8、每天做好班級常規(guī)檢查，表揚先進，激勵全體學生的發(fā)展。

9、班級開展“慶元旦”活動。

一月份

1、認真做好期末考試的動員、組織、批改與評比。

2、做好學生評“優(yōu)秀”、評“進步”、評選“文明班級”、“文明學生”、“優(yōu)秀小組”等工作。

3、做好教師教學論文和“反思”的評比。

4、教師工作考核、各項資料上繳等結束工作。

5、認真整理和完善相關的臺帳和資料。

6、做好一學期工作總結，為下學期工作作鋪墊。

7、協(xié)助學校學期結束的各項工作（包括“先進班級”、“先進個人”評選）。

8、安排學生寒假作業(yè)，教師的相關工作。

四、工作目標

1、通過以學期的努力，學校和教師初步探求出適合我校發(fā)展的新型的高效的、有特色的課堂教學模式。

2、通過學校、年級組和教師的共同努力使學生形成自主學習的習慣，培養(yǎng)學生有較高的閱讀理解努力、語言表達能力。培養(yǎng)學生合作意識和積極向上的精神。

3、通過互相學習、探討和總結，使教師樹立新的教學理念、提高新課堂教學能力，進而通過教師的業(yè)務水平和素質(zhì)。

4、經(jīng)過一學期各位同仁的努力，把年級組打造成有良好的教研氛圍，融洽的人際關系，積極向上的精神的年級組。

5.、在學生成績方面，爭取考試成績穩(wěn)中有升。

六年級級部上學期工作計劃

趙連防

2013年9月